浅析2014年四川高考考试说明(理科综合

第一篇：浅析2014年四川高考考试说明(理科综合

浅析2014年四川高考考试说明（理科综合·化学）

宜宾市一中杨永跃

2014年四川高考考试说明（理科综合·化学）由六部分组成，分别为考试的性质、命题的指导思想、考核目标与要求、考试范围和内容、考试形式与试卷结构、题型示例，与2013年四川高考考试说明（理科综合·化学）的结构完全一致，但是在命题的指导思想和考试范围以及题型示例上有一定的变化。

一变是命题思想注重能力的考查和新课改的理念。

遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《2014年铺天盖地学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》规定的范围和要求命制试题。命题坚持以能力测试为主导，在考查考生基本知识、基本能力的同时，注重考查综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究的能力，突出学科意识、学科思维、科学素质和人文素养，力求做到科学、准确、公平、规范。

从中不难看出在进行新课改实施以来的第二届高三，在能力要求上将会有提高，进一步把新课改的思想和意思渗透到2014年的高考中，因而2014年的四川高考化学课在2013年的基础上会适当加大难度。

二变是考试范围和内容上的部分增删及加强。

考试的范围和内容是由五部分构成，分别是化学学科特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常 1

见有机物及其应用、化学实验基础，其中变化的的地方具体如下：

1.标题中将化学学科特点在去年的基础上删除，但是后面的内容没有改变。

2.基本概念和基本理论部分的变化如下：

①“能根据物质的量与质量、摩尔质量、气体体积(标准状况)、物质的量浓度、溶质质量分数、阿伏伽德罗常数、微粒数之间的相互关系进行计算。”2013年中的简单计算调整为计算。由此可见计算能力要求提高。

②把理解金属键的含义调整为了解。进而降低了金属键的要求。③把能列举含有氢键的常见物质描述为存在氢键的常见物质，这点只是表述上的改变但是要求未改变。

④了解分子晶体、原子晶体、离子晶体与金属晶体的结构微粒，微粒间作用力的区别。增加了“能根据晶胞确定晶体的组成”。可能会突出晶胞的考察。

⑤了解简单配合物的成键情况（配合物的空间构型和中心原子的杂化类型不作要求）。为全部增加内容。这部分内容要高度关注。

⑥了解弱电解质在水溶液中的电离平衡调整为理解。对电解质在水中的电离平衡要求上更高。

⑦了解盐类水解的原理，了解影响盐类水解的主要因素及盐类水解的应用调整为理解。对盐类水解的考查会加大难度。

⑧新增加了“了解溶度积的含义及其表达式，并能进行简单计算”。这部分内容要引起高度关注，在平时的训练中突出该部分的练

习，在化学计算中有意识往溶度积常数及溶解平衡中强化。

3.常见无机物及其应用没有变化，这部分的要求和知识点及其难度应该与2013年一致。

4.常见有机物及其应用变化只有一点就是增加了“立体异构不作要求”。因而在书写同分异构体时只考虑碳链异构、位置异构和官能团异构，对顺反异构和空间异构以及手性碳原子不作为要求的范畴。

5.对于化学实验基础增加了“了解中和滴定的原理和方法”。因而在实验部分应该关注酸碱滴定的内容，注意滴定中仪器的选择、指示剂的选择使用、读数、简单计算、误差分析以及滴定的基本操作。

三变是题型示例的大幅变化是研究2014年高考试题的方向。2013年四川高考考试说明（理科综合·化学）Ⅰ卷选了8道选择题，全部是北京从2006-2010年的高考试题Ⅰ卷，涉及的类型有物质的分类、氧化还原反应、化学反应速率与平衡相关知识、电化学相关知识及计算、离子方程式正误的判断、电解质溶液的相关知识、化学反应类型及溶解平衡、化学实验操作及现象判断。2013年四川高考化学Ⅰ卷涉及的知识类型有化学的学科特点（即与科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)和在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性）、化学的分类思想、离子方程式正误的判断、物质结构与元素周期律、中和反应及离子浓度的比较、化学反应速率与化学平衡、涉及氧化还原反应的相关计算，难度与考试说明相当，但是知识点和类型有一定的差异性。

2013年四川高考考试说明（理科综合·化学）Ⅱ卷选了五个大题，分别是有机推断与合成、物质的推断及性质的考查、工艺流程与化学反应原理、探究性实验、物质的结构与性质，其中有四个源于北京2011和2010的Ⅱ卷，物质结构与性质源于全国新课标卷，而2013年四川高考化学试卷Ⅱ卷考查的类型和知识分别是元素的推断结合物质的结构与性质、探究性试验、有机推断与合成、工艺流程与化学反应原理及物质结构。因而高考试卷Ⅱ卷的类型和难度与考试说明相当。

2014年四川高考考试说明（理科综合·化学）Ⅰ卷选了8道选择题，涉及的地区有天津、山东、广东、北京、全国卷、全国新课标，北京选择的与2013年考试说明题型示例一样，都源于2010年的，其余全部是2013年的高考试题，涉及的类型和知识点有化学的学科特点（STS）、阿伏伽德罗常数的相关判断（涉及计算）、电解质溶液中难溶电解质的溶解平衡以及氧化还原反应、离子方程式正误的判断、化学实验操作现象的判断、酸碱中和及相关知识考查、氧化还原反应以及溶解平衡、化学反应速率与化学平衡。Ⅱ卷的有机源于2013年的重庆，该题综合性强，区分度高，物质性质的推断源于2013年的考试说明，没有变，源于2010年的北京卷，工艺流程及化学反应原理也是取于2013年的考试说明，来源于2010年北京卷，探究性试验来源于2013年福建，元素及物质的推断（物质的结构与性质）来源于2013年海南卷。

由此可见2014年的题型试题来源于全国课改比较好的地区，2013年几乎全部是北京高考试题，这也说明我们要关注新课改的变化和发展。

四是高度关注教材和新增点的理解消化运用，提高后期化学复习的有效性。

在人教版必修1、2，选修3、4、5中，引入的新内容金属的冶炼、海水的综合利用、盐桥、沉淀间的转换、铁氰化钾的运用、化学平衡常数、有机官能团的识别与性质、同分异构体及有机物的命名规律、酚醛缩合、有机高分子合成等考点是考试说明新增或教材补充的内容，我们在复习时要注重这些考点知识的深度挖掘，把相应的题型进行变式训练，提高知识的熟练程度。

第一是以教材为本，构建化学学科知识体系。

从不同的角度构建学科知识网络，比如以五本教材为基础，构建知识树，也可以考试说明的考查范围和内容为板块构建（化学学科特点和化学思想、基本概念基本理论、元素及其化合物、有机合成与推断、化学实验），使我们的知识要努力回归教材，把教材由厚变薄，做到熟能生巧的地步。

其二是把握化学思想与化学方法，把守恒思想、分类思想贯穿于整过中学化学。注重在学习方法上下功夫，不能死记硬背，注重知识的理解和掌握，提高做题的技巧和方法。

其三要要从题中发现命题人的意图，提高审题做题的能力。我们的学生必须具有接受、吸收、整合化学信息的能力，而新信息主要通过实际事物、实验现象、实物、模型、图形图表的等形式出现，要求

学生能够通过非连续性的阅读从试题中提取信息，并与自己的知识结合重组为新知识来解决问题。这就要求学生对于题目要认真审视，这属于哪种题型？这种题型有什么特点？审题的入手点和技巧是什么？答题该怎样答？通过对题目的归类，方法的归纳，是做每一道题都有思考和醒悟，不要为了做题而做题。

最后注重训练题的科学性与学生训练规范性。我们每次让学生练习的周考题和月考题以及课堂四十分钟的练习题，命题的格式以及难度的梯度都应该与高考保持一致，学生训练时养成做高考题的习惯，做完后注意与参考答案的比较，弄清楚自己错在哪里，搞清楚问题的结症，主要是解决这些结症，不能满足于题的分数，而要知道提的知识点和自己不足的地方，从题中得出经验教训，自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来，注意时间的分配，训练自己的阅读习惯、思维模式，有效地组织自己的语言，表达抓要点，准确精要。学会难题的放弃，力求做题的准确定和快速性，注重书写的规范性训练。

第二篇：2014年四川高考地理考试说明

2014年四川高考(地理)考试说明

第一部分地球与地图

1． 地球

（1）地球的宇宙环境

地球上有生命存在的原因

（2）太阳对地球的影响

太阳能量来源。

太阳辐射的纬度分布。

太阳活动对地球的影响。

（3）地球运动的地理意义

地球形状。地球平均半径、赤道周长和表面积。

地球自转的方向、速度、周期。地球自转的地理意义。

时区、区时、北京时间、国际标准时间、日界线。

地球公转运动的方向、轨道、速度、周期、黄赤交角。地球公转的地理意义。

（4）地球的圈层结构及各圈层的主要特点。

2．（1）

（2）

（3）

（4）地图 经线与纬线、经度与纬度的划分，经纬网及其地理意义。地图上的方向、比例尺、常用图例和注记。海拔（绝对高度）和相对高度。等值线图、地形剖面图。

第二部分自然地理

1． 自然环境中的物质运动和能量交换

（1）岩石圈物质循环

三大岩类。岩石圈物质循环过程。

（2）地表形态变化的内、外力因素

地壳运动、岩浆活动及其对地表形态的影响。

板块构造学说的主要内容。

流水、风力、冰川等外力作用及其对地表形态的塑造。

（3）大气受热过程

大气的受热过程。

近地面大气温度的垂直变化规律。

大气的保温作用。大气的热力环流。

大气的水平运动。

（4）大气运动

三圈环流与气压带、风带的形成。

全球气压带、风带的分布与移动规律及其对气候的影响。

北半球冬、夏季气压中心的形成。

季风环流。

（5）天气与气候

简单天气图。

锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统的特点。

气温水平分布的一般规律。

气温的日变化与年变化。

世界年降水量分布的一般规律。

世界主要气候类型及分布。

影响气候的主要因素。

气候对生产和生活的影响。

（6）水循环

陆地水体类型及其相互关系。

水循环的过程和主要环节。

水循环的地理意义。

水资源分布及其合理利用。

（7）洋流

洋流的形成。

世界洋流分布规律。

洋流对地理环境的影响。

2． 自然地理环境的整体性和差异性

（1）自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。

（2）地理环境的整体性。

（3）地理环境的地域分异规律。

3． 自然地理环境对人类活动的影响

（1）地表形态对聚落及交通线路分布的影响

地表形态对聚落分布的影响。

地表形态对交通运输线路分布的影响。

（2）全球气候变化对人类活动的影响

全球气候变暖及影响。

全球气候变化的适应对策。

（3）不同生产力条件下，自然资源的数量、质量、对人类生存与发展的意义。

4．自然灾害与防治

（1）主要自然灾害的类型与分布

自然灾害的主要类型及其特点。

世界主要自然灾害带的分布。

（2）我国的主要自然灾害

地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。

台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。

（3）自然灾害与环境

自然灾害造成危害程度的地域差异。

我国自然灾害多发区的自然环境特点。

（4）防灾与减灾

应对自然灾害的方法和应急措施。

第三部分人文地理

1． 人口与城市

（1）人口的自然增长

世界人口增长的过程。

世界人口增长的地区差异。

人口数量对环境及社会、经济的影响。

我国人口增长及人口国策。

（2）人口迁移

国际人口迁移的变化。

我国人口迁移的变化。

人口迁移的主要原因。

（3）环境承载力与人口合理容量

（4）城市的空间结构

城市土地利用方式和功能分区。

城市空间结构的形成原因。

（5）不同等级城市服务功能

（6）城市化

城市化及其原因。

城市化的进程和特点。

城市化对地理环境的影响。

（7）地域文化对人口、城市的影响。

2． 生产活动与地域联系

（1）农业

农业区位因素及其变化。

主要农业地域类型的特点及其形成条件。

农业生产活动对地理环境的影响。

（2）工业

工业区位因素及其变化。

工业地域的形成条件与发展特点。

工业生产活动对地理环境的影响。

（3）生产活动的地域联系

生产活动中地域联系的重要性和主要方式。

主要交易运输方式及其特点。

交通运输网的形成和发展。

交通运输布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

3． 人类与地理环境的协调发展

（1）人地关系思想的历史演变

（2）人类所面临的主要环境问题

（3）可持续发展

4． 环境保护

（1）环境与环境保护

环境问题产生的主要原因及危害。

当前人类面临的主要环境问题。

（2）资源问题与资源的利用和保护

资源问题及其产生的原因。

人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。

（3）生态环境问题与生态环境保护

生态环境问题的成因及其形成的一般过程。

生态环境保护的主要措施及其作用。

（4）环境污染与防治

环境污染形成的原因、过程及危害。

环境污染防治的主要措施。

第四部分区域地理与区域可持续发展

1． 世界地理

（1）概况

世界海陆分布特点。

七大洲、四大洋的分布。

世界人口分布特点及三大人种的主要分布地区。

发展中国家与发达国家的分布特点。国际经济合作的重要性。

对世界经济发展影响较大的自然资源分布、生产和贸易。

（2）不同尺度的区域

大洲的地形、气候、水系特点及其相互关系。

地区的地理位置、地形地势、气候和河流特点及其对当地人类活动的影响。

南、北极地区自然环境。极地科学考察。

国家的地理位置、自然环境的基本特点。

自然条件对一国因地制宜发展经济的影响。

高新技术产业对国家经济发展的作用。

一个国家交通运输线路分布的特点。

一个国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

2． 中国地理

（1）概况

地理位置及其特点。

领土面积、邻国和濒临的海洋。

34个省级行政区域单位，简称和行政中心。

人口分布特点。民族分布特征。

地形的总体特征。各类地形的特征和分布。

地形对我国自然环境和经济发展的影响。

地震和火山的分布。

冬、夏季气温分布特点及其成因。年降水量的分布特点及其成因。

季风活动对降水的影响。季风区和非季风区。气候的主要特征。

外流区和内流区。主要河流及其水文特征。

长江、黄河的概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。

土地资源的主要特点。土地国策。

水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。我国跨流域调水工程。

农业分布特点。

工业分布特点。

铁路干线的分布格局。

（2）分区

北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围、自然地理环境特征及其对生产、生活的影响。

北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能。

台湾省、香港、澳门的位置和范围、自然地理环境和经济发展特色。

经济发展的相互促进作用。

外向型经济对区域发展的影响。

3． 区域可持续发展

(1)区域地理环境与人类活动

区域的含义。

不同区域自然环境、人类活动的差异。

不同发展阶段地理环境对人类生存和生活方式的影响。

产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

（2）区域可持续发展

产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径。区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。

区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。

（3）地理信息技术的应用

遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。

地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。

数字地球的含义。

第三篇：2014年四川高考语文考试说明

2014年四川高考语文考试说明

III．考试内容

一、考核目标与要求

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

二、考试范围与要求

以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》和教育部考试中心颁布的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文学科课程标准实验版）以及本考试说明为依据，根据普通高等学校对新生文化素养的要求，结合四川省中学语文教学的实际，确定本学科的考试内容和范围。必修课程中“语文1”至“语文5”五个模块与选修课程《中外传记作品选读》《语言文字应用》两个模块要求的语文能力，均属于2014年考查范围。

考试内容及相应的相应的能力层级如下：

（一）语言文字文字运用

正确、熟练、有效地运用语言文字。

1.识记A

（1）识记现代汉语普通话常用字的字音

（2）识记并正确书写现代常用规范汉字

2.表达应用E

（1）正确使用标点符号

（2）正确使用词语(包括熟语)

（3）辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（4）扩展语句，压缩语段

（5）选用、仿用、变换句式

（6）正确运用常见的修辞手法

常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

（二）古诗文阅读

阅读浅易的古代诗文。

1.识记A

默写常见的名句名篇。

2.理解B

（1）理解常见文言实词在文中的含义

（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

（4）理解文本内容

3．分析综合C

(1)筛选文中的信息

(2)归纳内容要点，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的观点态度

4．鉴赏评价D

(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

(三)现代文阅读

阅读论述类、实用类文章和文学类文本

论述类、实用类文章阅读

1．理解B

(1)理解文中重要概念的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2．分析综合C

(1)筛选并整合文中的信息

(2)分析语言特色，把握文章结构

(3)归纳内容要点，概括中心意思

(4)分析概括作者在文中的观点态度

3.鉴赏评价D

(1)评价文章的主要观点和基本倾向

(2)评价文章产生的社会价值和影响

(3)对文章的某种特色作深入的思考和判断

4.探究F

(1)从不同的角度和层面发掘文章所反映的认识价值和时代精神

(2)探讨作者的写作背景和写作意图

(3)探究文章中的某些问题，提出自己的见解

文学类文本阅读

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验。能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；能理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1．理解b

(1)理解文中重要词语的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析综合C

(1)分析作品结构，概括作品主题

(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

3．鉴赏评价D

(1)体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术

(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

(3)对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价

4．探究F

(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

(2)探讨作者的创作背景和创作意图

(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读

(四)写作

能写论述类、实用类和文学类文章。

表达运用E

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

1．基础等级

(1)符合题意

(2)符合文体要求

(3)感情真挚，思想健康

(4)内容充实，中心明确

(5)语言通顺，结构完整

(6)标点正确，不写错别字

2．发展等级

(1)深刻

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

(2)丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

(3)有文采

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

(4)有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

Ⅳ．考试形式及试卷结构

一、考试形式：

笔试，闭卷。

二、考试时间及分值

考试时间150分钟，试卷满分150分。

三、试题类型：

语文试卷分为第I卷和第II卷，全部为必考题，不设选考题。

第I卷为单项选择题，第II卷为非单项选择题。

题型有：单项选择题、多项选择题、填空题、文言文断句题、文言文翻译题、简答题、论述题、写作题。

全卷共21题，试卷内容、题型、赋分如下：

古代诗文阅读(37分左右)

(一)名句名篇默写(6分左右)

共1题。填空题。

(二)文言文阅读(23分左右)

共5题。单项选择题，文言文断句题，文言文翻译题，简答题。

(三)古代诗歌鉴赏(8分左右)

共l题。填空题，简答题。

现代文阅读(31分左右)

现代文包括论述类文章、实用类文章、文学类文本。

共7题。单项选择题，多项选择题，简答题，论述题。

语言文字运用(22分左右)

共6题。单项选择题，简答题，论述题。

写作（60分）

共1题，写作题

四、试题难度

试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。

第四篇：学习2013高考地理科《考试说明》心得体会

学习2013高考地理科《考试说明》心得体会

角美中学

说明解读：

今年文科综合《考试说明》地理部分，总体变化不大，只有个别微调。变化主要体现在《考试说明》中的题型示例、参考题例中的试题换成近年(2011、2012)的福建省高考试题或全国卷及其他部分省区的高考试题。

参考题例的试题有四个特点：一是具有一定的开放性与探究性，如第130页例8(3)“有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。你是否赞成？简述理由”。参考答案具有一定的开放性，答赞成或不赞成都可以，只要是言之有理；二是强调对新情境、新材料的运用与创设的试题；三是注重探究性与过程性分析的试题；三是试题关注热点、贴近生活、紧扣时代脉搏。

复习建议：

一是认真掌握《考试说明》要求，特别要学习“考试范围与内容”与“考核目标与要求”，其中最主要的是“必考内容”这块，考生应好好琢磨其中所列举的例子，了解解题思路和方法。此外，还应认真阅读“参考题例”。

二是梳理知识，突出主干知识的复习。地理知识很多，在第一轮复习时把知识点细化，把书读厚；第二轮复习时对知识点进行概括归纳、整理编织成知识网络，把书读薄；在最后阶段抓主干知识，才能事半功倍。

三是重视复习地图，抓住地理的核心。地图是地理的第二语言，是地理独有的知识载体，地理的知识、原理、规律，以及考核形式都集于地图一身，掌握了地图就把握了地理脉络。历次考试(包括高考)地理试题都离不开图表，图表是地理试题的重要情境。

高考一般不涉及初中教材中的具体知识点，因此在复习初中地理时要注重地理空间概念的建立，淡化对各区域地理事物的识记。

四是适当做题，训练解题能力。这两年难度有所下降，所以在复习时要准确把握好深度，控制好难度，做题时重点应放在基础题与中档题上。做题后要思考，该题主要考核哪些知识，考查什么能力，明确出题意图。同时还要加强审题能力和规范答题能力的训练。

五是关注热点。近年高考不回避热点问题及热点区域，了解热点问题的相关知识也是目前阶段复习的重点内容之一。具体而言，考生应当关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，地理学科内(或以地理学科为主)的热点知识。

六是不断调适心态，充满信心迎接高考。

第五篇：2014年山东省理科数学高考考试说明

2014年山东省理科数学高考考试说明

选择题目减少2个降10分，填空题目增加1题增9分

命题依据教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教材，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。

考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列2的内容以及选修系列4-5的部分内容，内容如下：

数学1：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数)。数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。

数学3：算法初步、统计、概率。

数学4：基本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换。数学5：解三角形、数列、不等式。

选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。

选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。

选修2-3：计数原理、统计案例、概率。

选修4-5：不等式的基本性质和证明的基本方法。

考试形式：考试采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟，考试不允许使用计算器。试卷结构：试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。试卷满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共10题，50分。第Ⅱ卷为填空题和解答题，填空题共5题，25分。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题，75分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。