勤工助学文件[精选]

第一篇：勤工助学文件[精选]

安徽师范大学文件

校学字„2010‟15号

关于印发《安徽师范大学本科生校内勤工助学管理办法》的通知

各学院、有关部门：

现将《安徽师范大学本科生校内勤工助学管理办法》印发给你们，请遵照执行。

安徽师范大学本科生

校内勤工助学管理办法

第一章 总则

第一条为规范管理我校大学生校内勤工助学工作，促进校内勤工助学活动健康、有序开展，保障学生的合法权益，培养学生自立自强精神，增强学生社会实践能力，帮助学生顺利完成学业，根据上级有关文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条校内勤工助学活动是指学生在学校组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。校内勤工助学是学校学生资助工作的重要组织部分，也是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。

第三条校内勤工助学活动应坚持“自我教育、自我管理、自我服务”的宗旨，按照学有余力、自愿申请、信息公

开、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。

第四条校内勤工助学活动由学校统一组织和管理。任何单位或个人未经学校学生资助管理机构审核并报请主管领导同意，不得聘用在校学生打工。学生私自打工的行为，不在本实施办法规定之列。

第五条学校设立校内勤工助学活动基金，由学生处统一掌握使用。

第二章 组织领导

第六条在学校学生工作领导组统一领导下，学生处学生资助管理中心负责全校勤工助学工作的规划、组织、协调、审定工作，各设岗单位在学生资助管理中心指导下，负责岗位的申报、招聘、录用、培训及考评等工作。

第七条各设岗单位要提供必要的上岗工具和工作条件，负责制定具体的岗位职责、考核标准、监督检查制度，并安排人员负责上岗学生的技术指导和管理考核等工作。

第八条各学院应指派一名专职辅导员专门负责，定期对本学院经济困难学生进行摸底调查，建立困难学生档案，配合学校指导学生参加勤工助学活动。

第三章 岗位设置

第九条岗位设置的原则：

（一）按需设岗，以岗定人；

（二）不影响学生学习和生活；

（三）工作过程安全、工作环境无毒、无害，学生力所 能及。

第十条校内勤工助学岗位设固定岗位和临时岗位。固定岗位一年一聘，上岗学生必须是当学年被学校认定为家庭经济“一般困难”及以上等级的学生。临时岗位根据临时性、阶段性工作需要设立，用工时间和报酬根据实际工作情况而定。

第十一条为了保证学生有足够的学习时间，学生参加校内勤工助学时间每月原则上不超过40小时。

第十二条固定岗位根据工作性质及要求的不同，分为一类岗位和二类岗位。一类岗位月报酬220元，二类岗位月报酬200元。

第十三条每年10月15日前，各单位根据本部门的工作特点和实际情况向学生资助管理中心申报固定岗位用工计划，填写《安徽师范大学校内勤工助学岗位申请表》。

第四章 岗位招聘

第十四条校内勤工助学岗位招聘工作一般在每年的 11月1日前完成，由设岗单位具体负责。

第十五条每年10月下旬学生资助管理中心将设岗单位的招聘岗位名称、用工人数、职责范围、劳务报酬、招聘条件、招聘时间等情况通过校园网、海报等渠道发布，便于学生选择报名。

第十六条参加校内勤工助学的学生应具备以下条件：

1、家庭经济困难，本学年被学校认定为家庭经济“一般困难”及以上等级；

2、诚实守信，吃苦耐劳，工作责任心强；

3、学习努力，遵纪守法，无违纪行为；

4、生活朴素，勤俭节约；

5、身体健康，学有余力。

第十七条申请校内勤工助学岗位的学生需如实填写《校内勤工助学岗位报名表》，由辅导员、学院分别签署意见后，到设岗部门报名参加应聘。

第十八条各学院应积极协助、支持学生资助管理中心和设岗单位的招聘工作，把好推荐关，确保经济特别困难、急需资助又无其他经济来源的贫困生优先上岗。

第十九条岗位招聘采取双向选择、签约录用的办法，一名学生不能同时签约两个或两个以上的岗位。

第二十条学生资助管理中心审核后，将各岗位拟录用学生名单通过校园网进行公示。公示无异议后设岗单位再与拟录用学生签订《安徽师范大学学生勤工助学岗位协议书》。

第二十一条固定岗位受聘学生于每年11月正式上岗，受聘时间一般为一年。临时岗位根据实际需要随时招聘。

第五章 管理考核

第二十二条学生上岗前，设岗单位必须对其进行短期培训，内容为安全、技术、岗位要求和职业道德的教育。

第二十三条学生上岗后，必须遵守设岗单位的劳动纪律，按要求完成工作任务。若与设岗单位发生纠纷，由学生资助管理中心协调解决。

第二十四条各设岗单位必须对固定岗位上岗学生的工作情况进行记录、考核，考核等级为优秀、合格、不合格，考核结果作为发放报酬和继续聘用的依据。对于月考核2次以上不合格的学生，设岗单位可向学生资助管理中心提出辞

退要求，另聘学生上岗。每月10日前，设岗单位须将考核结果和《勤工助学酬金发放表》报学生资助管理中心。固定岗位上岗时间按一年9个月计，寒暑假不上岗。

第二十五条勤工助学酬金一律通过银行卡发放，设岗单位将经过学生资助管理中心审核后的《勤工助学酬金发放表》和学生处开具的领款单一并交财务处，由财务处负责将勤工助学酬金及时打入学生银行卡中。

第二十六条学生资助管理中心对各岗位进行指导与监督，对不能正常履行管理和考核职能的设岗单位，学生资助管理中心有权向学校学生工作领导组提出建议，取消岗位设置。

第二十七条对不按时上报岗位考核结果而影响上岗学生报酬发放的设岗单位，酬金由该单位支付。

第六章 附 则

第二十八条本办法适用于全日制在校普通本科学生。第二十九条本办法自2010年9月1日起施行，由学生处负责解释。

第二篇：勤工助学

我给老师当助理

——我参加勤工助学的体验

不知不觉中我已度过了三年多的大学时光。同时在勤工助学的岗位上，也干了三年。其中的感悟与收获，辛苦与成就，成长与进步，只有身在其中的人才能深刻体会到。

从2007年入学时，在勤工助学办公室郑重地递交了申请书开始，我也选择了一条与众不同的路。我深深体会到大学生迫切需要锻炼，需要从扫地擦桌子做起。

一个青年的健康成长，需要从生活中的点点滴滴中磨砺，去接受现实的锤炼。回首三年的助理经历，我最大的成功是做到了知难而进，最佳的业绩是做好手头的每一件事，最多的收获是学会了吃苦、奉献，最深的感动是师生情谊。

一、最大的成功——知难而进

我总结出当助理面临三个难：融入环境难、开展工作难、坚持到底难。融入环境难。辅导员助理对于同学们来讲，是个新生事物，同学们对此持好奇观望态度。他们认为助理是个清洁工，只是帮老师打扫打扫卫生而已。记得有一次，在办公室里帮忙，有一位同学来找辅导员老师（老师正好刚出去）。我主动问他有什么需要帮助的，而他却说：“我来找老师，见了老师再说吧！······”看着他那不信任的眼光，本来还满腔热情的我顿时变得很失望。

开展工作难。大学生思想活跃，多元化趋势很明显。在帮助老师传达工作的过程中，有部分同学是希望从你这里得到更多的消息或者是照顾其本人，但他们往往忽略了全局。而助理的职责是不偏不倚地去贯彻落实。都想给点照顾，那如何体现公平公正的原则呢？

坚持到底难。作一名助理表面上看似轻轻松松，只是帮老师发通知或收材料的简单工作。其实，在这个过程中，经常受窝囊气。同学们中间有的人积极主动，可也有拖拖拉拉的人。通知中午12点交的东西，有的人能拖到下午，甚至晚上。一来二去，催的急了，难免同学们误会。

就是这样磕磕绊绊下，通过自己的热情和勤快，逐渐赢得了老师和同学们的信赖。

二、最佳的业绩——做好手头的每件事

通过三年的助理，我悟出了一点，当助理要想赢得老师和同学们的信任，不在与非得干出什么惊天动地的成绩，也不在于你手中有无权利，而是在于你心里是否装着同学，是否能把手头的事做好，是否能平衡各方面的利益。

记得大二那一年，学校组织助学贷款。由于我们是艰苦专业，家里经济困难的同学也特别多，那次申请助学贷款的人数达到了185。这是一个十分严肃而繁琐的工作，帮老师收各种材料，并进行审核。其中有许多材料不齐全的要求补。正值临近期末考试，大家都有考试压力，在这个时候通知大家补材料，难免有同学不太配合。各种闲言碎语也来了，我还是耐心地给大家解释，帮大家想办法，出主意。虽然这项工作一直持续了十七天，很辛苦，当时我都有点想哭，我也是一名学生，我也要考试呀！那种感觉就像是一个普通人参加马拉松比赛，本来跑不下来，可又必须要跑下来。这件事之后，有近200名同学认识了我，也了解了我。但是工作顺利完成才是最重要的。

三、最多的收获——吃苦，奉献

刚开始做助理时，是每天帮老师擦桌子、拖地。原来本认为是很简单的事，干起来才觉得特别枯燥乏味。想一想，帮我们打扫楼道和水房的阿姨们每天不都这样—认认真真地干么！

自己的父母又何尝不是几十年如一日的为自己不悔付出呢！想到这些，自己对生活的的感悟也就更深了，也产生了一种心灵的满足感。

当上助理之后，我才知道什么叫吃苦奉献。原来认为肯流汗是吃苦奉献。现在的有些工作其实不然，当别人午睡的时候，咱在开会，当别人在打游戏，尽情玩的时候，咱在一个一个宿舍跑，当别人在吃饭时，咱在给同学们发通知。

但每当在校园内行走时，熟悉或不熟悉的同学热情主动的和自己打招呼时，当自己有困难，同学们主动伸出援助之手时，真的感觉到了当助理的快乐，感觉到了同学们对自己努力的认可。

四、最深的感动——师生情谊

给老师当了三年的助理了。自己也有过疏忽，也犯过错误，甚至由于工作中受到了挫折后想甩挑子不干。可我的辅导老师总是耐心地和我谈心，也包容了我的一些“情绪化”的言辞和行为。三年过去了，我感觉和辅导员老师的关系不仅仅是师生之谊，有的感觉像朋友，像哥们。每当想到我的辅导老师，总有一股热流涌入心中，久久难以平静，在勤工的岗位上不仅补贴了家庭，锻炼了能力，更多的收获是一份珍贵的师生之谊。

生活是最好的老师，实践是最好的书本。三年来的勤工助学让我体验到了许多从课堂上学不到的知识，让我逐渐从不成熟走向成熟。

三年勤工助学岗位的锻炼收获的不仅只是钱，更多的是对自己意志的磨练，能力的培养和价值观的建立，使自己懂得了成功的征途永远是崎岖不平的。回首这三年的勤工助学之路，我想说：给老师当助理，回味无穷。

第三篇：勤工助学

勤工助学的感悟

————————————————————————————————————————————————————————

长期以来，我一直在思索。究竟应以一种怎样的姿态和态度来面对生活，以怎样的行动去追寻生活的意义。当我怀着兴奋、好奇的心情，走入了自信而又张扬的大学校园后，期盼着一种全新的生活，此刻回想起一起走来的勤工助学日子，让我悟出了许多。

勤工俭学给了我一个尝试的机会，让我感受到了用自己的劳动换取果实，用奋斗创造财富的那份自豪与喜悦。在勤工俭学中我不仅获得了物质上的回报，也获得了精神上的满足。在社会上，一切都得从零做起，从底层做起。在勤工俭学中我看到了自己的不足，也懂得了自己应该朝哪一个方向努力。我愿把勤工俭学当成一个学习的过程。

我到了学院学生处工作，工作的第一天我就知道，我得到的不仅仅是一份勤工俭学的工作，更是一个锻炼自己的平台。虽然在外人看来这是一份简单的工作，但是我不这样认为，我觉得做好每一份工作都少不了细心和耐心，还需要有强烈的责任心。勤工俭学的目的应该是为了减轻家庭负担，帮助自己能顺利完成学业，所以我们必须更好的处理学习与工作之间的关系。

在此期间，让我懂得了如何去调配自己的日常时间，做到工作、学习两不误。每学期都荣获了奖学金和被评为优秀学生助理、三好学生。有了这份工作，我学习也就变的塌实了，上课也认真了，生活也充实了。另外，勤工俭学也让我积累了一定的工作经验，提高了自我的能力，对以后的发展也是一个有益的体验。我想大学阶段本来就是一个自我能力不断提高、各方面不断完善的阶段，勤工俭学就是自我不断完善的一个有力途径。让你学会怎样与人相处，学会如何处理各种复杂的人际关系，培养了自我的人际交往能力。虽然过程是艰辛的，但得到的是美好的，将终生受益。

学院不仅为有困难的学生经济上提供了一种资助，而且为他们树立正确的人生观和价值观作了重要引导。记得上学期有位老师给我们作了次生动的讲座，这让我印象非常深刻，其中有一点是讲“贫困就是财富”。大家应该也还有印象，那位老师谈了他的亲身经历，并且要求我们每一个人要学会感恩。在我们的生活中总有逆境和顺境，总有痛苦和快乐，而面对相同的事物不同的人就有不同的想法和态度。比如同样是半瓶水，乐观的人看到是已经满了一半，而悲观者看到的上还有一半空着。一个人认识自己最好的方法，绝不是通过思考，而是通过实践。尽力去履行自己的职责，那你就会知道自己的价值。我喜欢看NBA，不是看完一场精彩的比赛就没有事了，还有许多值得我们去思考。其中有一位球星说道：“我不投篮的话，那我的命中率就是零。”对于我们来说也一样，若不去尝试那你成功的概率也是零。人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要价值，有希望之处，生命就会生生不息。

寒风中孕育生命，逆境中勃发力量。在快要迷失的时候，勤工助学，指引了我的方向，勤工助学，宛如穿透寒冬的花香，好像穿过黑夜的光芒，给了我前进的动力。我相信选择勤工助学，就是选择战胜困难。放下自尊，穿过荆棘的丛林，踏过脚下的绊脚石，坦然的接受困难，微笑面对贫穷，积极的投入学习和生活中去，用行动证明自己的实力，用成绩来换回自己的尊严和尊重。

可你是否想过，畏惧、退缩、胆怯是我们生活中的一步，积极、勇敢、面对困难也是我们选择一步，面对困难我曾彷徨过，畏缩过，害怕会失去契机，担心会错过机遇。然而，最终我鼓起了十二分的勇气，使出浑身全部的力气，当我成功的选择后者时，踏过了这艰难而又难忘的一步，身心感到了从未有过的轻松与愉悦。我相信，认识这一步，把握这一步，才能走出风采年华。人的一生不可能永远风平浪静，也不可能永远饱受挫折，在遇到困难时，千万不要因为一点小小的不平而放弃自己的信念，因为一次小小的失利而怀恨在心，用毅力去闯破险阻的障碍，用自信与热情诠释追求的乐趣。

五彩斑斓的世界里，我们应小心应对，我曾经希望有上帝的垂青和机缘的恩赐，希图寻求一份美好的职业，然而经过静静的思考后，终于发现自己才是人生的调色板，他需要你用自己的双手去勾勒，不论是尽情地涂鸦，还是随意地描绘，都将变成自己人生的答卷。至少不会留有空白和遗憾。为了自己想过的生活，就要勇于放弃，若要前行，须放弃舒适与安逸。在劳动中寻求充实，在工作中得到发展。既不会有虚度光阴的遗憾，也不会有枉费次生的伤悲。我相信正因为有今天的任重道远，明天才有机会挽回生命长河的狂澜，才能肩负起建设祖国的重任。

通过勤工俭学，一路走来，感言颇多，不论是经历、气质、品位，还是纷繁复杂的记忆，至少都溶入了我在象牙塔的日子，也是生命旅程随撷的一片碎零。用手劳动，用心思考，懂得了不能靠乞求上天的恩赐可以获得幸福，明白了不能靠一味地索取他人寻得了暂时生活的满足，我终于品尝出自己劳动果实所带来的甜蜜味道。作为一名平凡的学生我感到十分幸运，贫穷是我奋发进取的精神动力，因为它教我获得了独立，因为它让我经历了别人没有的艰辛，因为他让我丰富了别人不曾拥有的阅历，体会到了别人不曾享有的快乐。所以只要敢于面对，你就拥有了更多的坚强和成熟。

岁月悠悠，现在大三了，昔日如歌，我的大学生活如歌，透过曾经的辛劳与经历，我看到了此刻的成熟与收获。今天，我坐在一间略显空荡的教室里蓦然回想，在勤工助学的征程上，曾经的坎坷与挫折，曾经的自尊与失落，这一切在我眼里都显得是那样的微不足道。只要用勇气推开贫穷的窗门，让自信的双手去打拼，划过你写满忧郁的天空，勇敢的走入一个全新的生活。

最后感谢学院，感谢老师们，谢谢您们给了我们这样的机会，我们一定会继续努力！

第四篇：勤工助学

勤工情 青春梦

XXX

亲爱的老师和同学们，大家晚上好，我是来自XXX学院XXX专业的XXX，今天我演讲的主题是《勤工情，青春梦》

时光如驹，岁月如梭，不知不觉，我不再是那个对大学生活无所适从的新生了，更多的，我像奔腾的小河，在汇入大海时，喜悦的看着自己成长。我对大学充满期待，却也有着自己的坚持，坚持自己的勤工助学之路。

大学生活的行程书已又悄悄翻过了一页,回头看一看那些深浅不一的脚印,这些脚印记录着我的成长，也见证了我的“勤工史”。

中国梦是伟大的梦，是13亿人的梦。每个人都有自己的梦想，平凡的，不凡的，正是这无数的梦想，汇聚成中国梦。而我，也一步步的走向我自己的梦。在通往梦的路上，我要用知识来武装自己，用勤工助学的方式来成长自己.这是著名的马斯洛需求层次理论，它告诉我们，通过勤工助学，我们也可以达到顶峰，满足我们的自我实现需求。

“天降大任于斯人也，必先苦其心志。”还记得在中考结束的那个暑假，小伙伴们去旅游的时候，我有了第一份工作——将物品分门别类，这工作似乎很简单，可是，在狭小而闷热的空间里重复着同一个动作，却一点也不简单。那时候，我就告诉自己不要放弃，坚持下去，坚持下去，尽管每次工作完腰酸背痛。在那里，我学会了忍耐，学会了从枯燥，疲惫的生活中找乐趣。

“天行健，君子以自强不息；”不知道大家有没有体会过脸上一抹全是汗。在高考结束的那个暑假，在朋友们沉浸于期待已久的轻松，我冒着骄阳在推销康师傅泡面的时候，深深体验了一把。那时候，真的又渴又饿又累。可是，在不耐烦的路人那里，我学到了尊重，学到了“对症下药”。在热情但只是打算“看戏”的人那里，我学会了带他“入戏”，“巧舌如簧”。所以，当看到自己被晒伤的皮肤时，涌上心头的是骄傲，是自豪！

地势坤，君子以厚德载物。在这个学期的开学也就是现在，我则在做网上小教师，一对一的教小朋友们说好英语，用好英语。这期间，有着很多磕磕碰碰。比如，自己不能清晰的表达自己的意思，错误的高估他们的知识面。。这些对我的耐心，理解力，应变力，交流能力都提出很大的挑战。我能从中收获很多，也能帮助他们很多。这是我坚信的，也是我坚持的。从初中到大学，我一直没有放弃我“勤工之旅”，每一份工作都让我获益匪浅。我体会到责任之大，挣钱之不易，学会了人与人之间的交往方式，对新环境的快速适应，对知识面的拓展。。回首，我感谢自己没有放弃勤工助学。回首，这满满的成就感是闹咋样。

勤工助学是不凋的希望和通向梦的彩虹！勤工助学，是你在不耽误学习的情况下对自己的锻炼，它让你明白“学以致用”，让你渐渐褪去沉重的茧子，在实践中脱胎换骨，全面发展，我相信，在你每次拿到工资时，内心都会有爆棚的成就感，满足感。

同学们，在学习的同时，请让勤工助学来丰富你的生活，锻炼你的心智，成熟你的性格。它将是你们永远的财富，永远的骄傲。它也让我越来越接近我的梦。

谢谢！

第五篇：勤工助学

关于勤工助学证办理和勤工助学持证上岗的说明 勤工助学持证上岗在上个学期已经开始实施，但办理勤工助学证的学生并不是很多，持证上岗制度实行的不好，从本学期开始，将严格执行持证上岗制度，现将有关情况说明如下，请大家告知学生，以免影响学生申请勤工助学岗位：

1.勤工助学证只发给特困生；

2.在汇总家庭经济困难学生名单时，标记好愿意从事勤工助学和已有勤工助学上岗证的学生信息；

3.在贫困生认定中被认定为特困的学生填写勤工助学申请表并交一寸照片（照片后写上姓名、班级和学号），以系为单位办理勤工助学证；

4.已经办理过勤工助学证的学生只需要到学生资助管理中心盖章注册即可，不用重新申请；

5.在十一前后，各部门用工的需求通过橱窗、展板、电子屏和海报的形式在生活区、教学区公布，同学们可以提前了解岗位需求，结合自身实际，在办理好勤工助学证之后到有相应的部门去面试，面试成功后即可上岗；

6.没有勤工助学证的学生，用工部门不接受学生的面试；

7.勤工助学证每学期注册一次，没有注册的没有上岗资格，不能在校内从事勤工助学。

学生资助管理中心

二〇一〇年九月二十七日