“北京精神”主题班会设计

第一篇：“北京精神”主题班会设计

《北京精神永驻我心》主题班会设计方案

丁兆会

设计理念：

北京精神是我们中华民族优秀文化的展现，八个字的北京精神，内涵丰富，如何使学生从抽象的四个词语里面体会精神的实质，使学生认同北京精神并积极地去践行这是一个重点，本次班会利用多媒体课件展示图片、视频、音乐，精心设计问题，启发学生思考、讨论，最后达到情感共鸣，本次活动体现以学生为中心的思想，同时注重情感、态度、价值观的提升，为实现活动目的奠定了基础。

活动目的：

1.通过学习北京精神的打印文本，了解北京精神诞生的过程，懂得北京精神的内容，理解北京精神的深刻内涵。

2.通过聆听歌唱北京的歌曲，观看典型人物视频，认同北京精神，感悟北京精神，进而从内心升腾起对北京的热爱。

3.培养爱国情操、创新意识、包容品质、良好道德风尚，最终积极践行北京精神。准备工作：

1.准备学习材料课前发放给学生，每位学生写出一份体会上交。

2.准备多媒体课件，包括视频、图片等。

3.准备相机记录精彩瞬间。

活动过程：

（课前布置会场，播放韩琳演唱的《北京精神》MTV，乐止，班会开始）

一、宣布活动开始

主持人：聆听了动人的歌曲，同学们有什么感受呀？

学生：畅所欲言。

主持人：身在北京，情系北京，北京精神感染着我们每个人，作为高中生要把北京精神牢记心中，用行动证明我们是新一代北京人，将来要为北京贡献自己的力量。女足高一班《北京精神在我心中》主题班会现在开始。

二、解读北京精神

主持人：通过学习北京精神的材料，同学对北京精神有了大概的了解，那么，请大家一同说出北京精神的八字内容。

学生：爱国、创新、包容、厚德！

主持人：同学们说说你是怎样理解这八个字的，可以任选一个谈谈自己的想法。

1学生：各抒己见

主持人：北京精神概括了北京深刻厚重的民族情怀和积极进取的精神状态，又体现了其兼容并蓄的精神状态，我们要认真学习和领会。下面我们听听专家们是怎么解读的。(播放视频：国防大学教授公方彬、北师大教授于丹对精神的解读）

主持人：听了专家的解读，我们的认识有提高了一个层次。榜样的作用是巨大的，下面我们来看看践行北京精神的榜样们是如何做的？我们从他们的身上能学到什么？

三、感悟北京精神

(播放视频:北京对口支援地震灾区前线指挥部工程部部长孟捷的事迹)

主持人：从他的身上你感悟到了什么？

学生：尽责、爱国......主持人：爱国是北京精神的核心和灵魂，反映出公民对国家的责任，劳动者对工作的责任，表现在心系人民，表现在顾大局、重奉献。

（播放视频：中关村的发展）

主持人：讨论创新对国家、企业、个人的作用

学生：讨论

主持人：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力、是企业成败的关键，是个人发展的要求，要树立创新精神。

播放视频：朝阳区麦子店街道的问政座谈会

主持人：谈感想

学生：畅所欲言

主持人：尊重差异，和谐共生。

(播放视频：北京最帅交警)

主持人：为什么网友称孟昆玉为北京最帅交警？谈谈你的感想。

学生：一个是长相帅，总重要的是热心助人、公正无私......主持人：厚德是中华文化的精神之魂，我们要注重日常道德修养，拥有高远博大的胸怀，心存大爱，幸福他人也幸福自己。

四、践行北京精神

主持人：前面我们解读了北京精神，也看到了我们的榜样，作为中学生，在现实生活中如何践行北京精神呢？同学们谈谈你的想法。

学生：关心国家大事、关爱同学、好好学习、助人为乐、多做好事、对人宽容、孝敬父母、心存感.恩.....主持人：大家说的很好，我们要从小事做起，从身边做起，用实际行动来展现北京精神！下面，请班主任做总结发言。

班主任：一个国家，一个城市，光有物质的富足是不够的，在精神上也要富足，这才是真正文明的国家，文明的城市，北京精神概括出了作为首都北京应该具备的城市精神，这精神是我们认同的精神价值与精神追求，是引领城市发展的旗帜，作为中学生要时刻牢记北京精神，积极践行北京精神。从小热爱祖国、勇于创新、宽容大度、崇尚美德，只有这样我们的城市才会更加美好，我们的祖国才能更强大！

主持人：女足高一班《北京精神在我心中》主题班会到此结束，谢谢大家!（播放歌曲《北京欢迎你》）

第二篇：”北京精神“主题班会活动设计

主题班会活动设计：争做北京精神的践行者

活动目的：

1、了解北京精神的诞生过程。

2、解读“北京精神”。充分理解北京精神的内涵。

3、通过学习，有效推动我校精神文明建设，推动德育工作的全面开展，营造和谐的育人环境。

4、加强学习和实践“北京精神”，大力弘扬爱国主义精神，敢于创新的精神，营造安定团结、和谐向上的环境和氛围，传承敬孝、仁义、感恩等传统美德。

一、活动准备：

1、网上搜索相关的材料。打印。

2、会场准备。黑板板书设计。

3、相机（录像机）等。

三、活动过程：

PPT播放北京人文历史的宣传片。

主持人：看到这一幅幅优美的画面，同学们有什么感想？ 学生：

北京很美/ 历史悠久……

主持人：作为北京人，哪怕只是生活在北京，我们都感到很幸福很骄傲。同学们都知道了，11月2日由“爱国、创新、包容、厚德”为内容的“北京精神”表述语正式向社会发布了。作为北京的一名高中生，我们要了解北京精神，学习北京精神，并以实际行动践行北京精神，下面，我宣布，女足高二班“争做北京精神的践行者”主题班会现在开始。

（一）北京精神的诞生过程

主持人：一个城市的精神，当然是从所有曾经或正在这座城市生活的人的精神聚凝、融汇而成。北京精神，正是一代又一代北京人在北京城市发展过程中不断积累、传承、扬弃生成的。城市历史归根结底乃是人的活动，城市精神则是人的活动留下的弥足珍贵、不可磨灭的思想、文化、气质、个性的心灵烙印。

那么，有谁知道我们的北京精神是怎么诞生的吗？

某学生：我知道。城市精神是一个城市独具特质的精神品格，很多国际大都市都有城市精神的表述语。为增强北京城市的凝聚力和影响力，市委、市政府决定开展“北京精神”提炼培育工作。“北京精神”的总结提炼经历了专家研讨、征求意见、投票评选、征询意见等阶段。经过一年多的提炼和290多万群众投票评选，由“爱国、创新、包容、厚德”为内容的“北京精神”表述语11月2日在京正式向社会发布。

（二）解读北京精神

主持人：一座城市要有大繁荣大发展大文化大精神，就要有大忠之人、大新之人、大气之人、大德之人，北京精神恰好契合了孕育“四有”之人。

那么，同学们，欢迎各抒己见，谈谈自己是怎么理解“爱国、创新、包容、厚德”的呢？ 学生： 各抒己见。

主持人：同学们都说的非常好。下面我们来看看专家是怎么解读北京精神的。

（播放视频材料：国防大学教授公方彬、中国科学院院士、北京航空航天大学校长怀进鹏、北京师范大学教授于丹、北京市社科院研究员阎崇年）

（三）践行北京精神

主持人：看了专家的解读，我们对北京精神的内涵有了更高层次的理解。那么，我们在日常的学习生活中，怎样以实际行动，积极践行北京精神，你有什么想法吗？

同学：分别从爱国、创新、包容、厚德四个角度谈自己以前所作所为中的不足以及今后改进的决心。

主持人：大家说的很好，我们就是要从身边的小事做起，不断进步，无论走到哪，都要以我是北京人而骄傲。下面，请班主任做总结。

班主任：我想在总结之前请大家再一起说出北京精神的八个字：（学生一起：爱国、创新、包容、厚德）。很好，八个字很好记，但做到做好并不容易。我倡导大家从现在起，积极行动起来，从每天的一点一滴做起，做一个自强自信的北京人，无论在中国还是在世界的每一个地方，都可以骄傲的说：“我是北京人”。（“北京欢迎你”的音乐响起。）主持人： “争做北京精神的践行者”主题班会到此结束。谢谢大家！

第三篇：“爱我北京扬我精神”主题班会活动

“爱我北京 扬我精神”主题班会活动总结

为了更好的让学生了解北京精神内涵，能够从中受到启迪，知道自己平时的行为，并结合学校国学特色，融入北京精神学习，使学生理解从小事做起，践行北京精神，提高自己的思想道德水平，于五月初召开“爱我北京，扬我精神”主题班会。

2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”——“爱国 创新 包容 厚德”。作为城市精神，它是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结，体现了社会主义核心价值体系的要求，体现了首都历史文化的特征，体现了首都群众的精神文化追求。根据我校实际，组织学生深入学习北京精神，结合我校小本课程国学知识，引导学生践行北京精神。本次班会的准备过程中，学生和老师们通过各种渠道，寻找身边体现北京精神的那些人那些事，学生在寻找中感受北京精神，学习北京精神，践行北京精神。

本次校班会评选活动，班主任们精心设计教育内容与环节，表现形式新颖，学生全员参与，将北京精神贯彻到每一个学生。而且班会都在不同的环节巧妙的穿插了国学知识，从而也感受到了各位老师和同学们的思想创新。

班会各个班级从北京精神的四个方面认真进行了筛选，挑选其中一到两条精神作为各自班会重点，让学生分层次的感受北京精神。比如五年级这次主题都定在了包容这个方面，让学生真正感受我们每一个小学生要宽厚待人，去包容那些你一时还不能接受的东西，同学之间、邻里间要团结互助，促进和谐发展。五一班的心理测试记忆犹新，让学生先从自身找到我是不是一个有包容心的学生，测试结束还给学生一些建议，让学生知道如何做猜是具有包容之心。五二班不仅仅学生自己说说身边的小事体现包容之心，更为可贵的是学生家长也从孩子平时的言行教育学生要常怀一颗包容之心。五三班不仅仅让学生了解了我们身边的故事，还让学生感受了国外的名人是如何具有一颗包容之心，也起到了很好的教育作用。还有六三班让学生体会到学会包容，我们可以快乐的生活。学生也是从自己的学习和生活中谈了具体实例，和同学分享了包容。二二班北京精神记心中，包容之道我先行班会，老师先讲解了包容二字的起源以及含义，学生们结合了国学故事谈谈自己感受的包容。四一班的同学带来的心理剧送你一颗心，更是淋漓

尽致的体现了同学之间更要有包容，不要因为一点点小事就伤了和气。一一班从事的小事入手，重点感受了包容之情。

当然班会主题的确定更少不了我校思想教育的重要方面，那就是爱国。“爱国”是“北京精神”的核心。我们北京人都有着热爱祖国的朴素情怀。我们爱祖国、爱人民、爱中国共产党、爱社会主义；我们要把爱国精神转化为建设首都、推动发展的满腔热情。三二班的小品这样爱国行不行，学生的嘴里一直念叨着爱国想做一些爱国的大事，却连身边的学习生活的小事都做不好，让全班学生体会到爱国应该从身边的小事做起，同学之间互相帮助，尊重老师，孝敬家长，这些都是爱国的表现。三一班爱我中华主题将爱国展现的尤为突出。二一班歌伴舞精忠报国，学生的精气神，舞蹈的大气有力，更是很好的展现了学生们的爱国。六二班配乐诗朗诵满江红的慷慨激昂，振奋人心。班会最后的宣誓更加展示了学生们的爱国情怀。四三班我爱祖国妈妈班会，让学生了解我们国家地理，文化，京剧特色，功夫来源，以及中国的名山长河等，这都是爱国的体现，想更好的爱国就要认真的了解我们国家的各个方面知识。一二班祖国在我心中，孩子们用自己的多才多艺体现了自己的爱国。三一班学生从身边的小事做起结合实际，展现了爱国情怀。三三班北京精神我的精神，也是将爱国之情常怀心中。

六一班将重点放在了创新，挑选这个主题本身也就是个创新了，学生和老师敢于挖掘各种创新的例子，学生自己动手创新变废为宝更是一大特色。班会的主题定位发明与创新，飞翔的翅膀，让学生感知国家要想更好的繁荣昌盛，必要的手段就是通过创新，各个方面各个领域的创新。从纽扣到拉链的创新，从古代钻木取火的创新，从印刷术和造纸的创新，无疑不展示出我们古代的人们是在不断的创新，社会也才能不断的前进和发展。最后六一班的同学们每人亲手制作的变废为宝的各种小小的手工艺品更展示了孩子们自己的创新，将用完的胶棒清理干净放入我们每天用的牙膏，方便大家使用。废旧的雨伞变成了一个个的装饰的收纳盒，孩子们的想象里和创新能力是多么的丰富啊。就像六一赵老师所说的敢想才能有所作为，孩子们首先要有一颗敢想的创新的思维，才能创作出令人称奇的作品，我们的城市也才能进步。

“厚德”是“北京精神”的品质。厚德”是人性光辉的体现，我们也是这样做的，别人有困难我们伸把手，扶贫解决困献爱心，支援灾区捐款捐物，用真情

关心他人，用品质引领风尚，让我们的社会更加和谐。让我们的北京以首善之区的文明素质和精神风貌走向世界。四二班将厚德定位主题，班会很好的结合了国学小故事，让学生们从古代圣贤那里学习厚德精神。二三班诵读经典传承美德也让孩子感受了厚德精神，学生从国学经典中品味厚德之情。

通过这次全校班会评比，学生能够更好的了解北京精神内涵，能够从中受到启迪，联系身边的小事，注意平时的言行，真正的践行北京精神。结合学校国学特色，诵读经典，提高自己的思想道德文化水平，用古代圣贤的言行激励自己的行为，使自己做的更好，成为合格的北京小学生。

班会结束后学生们也纷纷表示要将自己的理解和感悟落实到行动中，从身边小事做起，将践行北京精神成为每个人的自觉行动。

第四篇：五四精神主题班会

五四精神主题班会总结

高一十二班

一、班会目的为了弘扬五四精神，提高同学们的思想政治觉悟，培养同学们奋发向上无私奉献的品质，我班开展了以“五四精神与我”为主题的班会活动。

二、班会过程

（1）缅怀先烈，重温五四。

（2）.带领大家体会五四精神，引出讨论话题，谈谈自己对五四精神的认识以及身边实列。讨论五四的重大意义。

（3）.请同学们谈谈五四精神对自己的影响及从中得到的启发，对五四精神的感受。

（4）.自由发言，及时讨论所思所感并做记录。

（5）.总结发言，结束会议。

三、班会效果

这次活动使同学们更加明确了：青春是美好的，也是短暂的，生活在一个靓丽的时代里，充满青春的他们肩负着振兴中华的重任。五四的火炬已经光荣地传到他们手里，不畏艰险，敢于拼搏的他们会将五四精神发扬光大，做光荣的共青团员！

四、班会反思

此次班会开展比较顺利，效果较好，得到了老师同学们的肯定。

第五篇：工匠精神主题班会

班会主题：工匠心，技能人

一、导入主题（11分钟）

观看视频《大国工匠》

二、学习主题（29分钟）

1、什么是工匠精神？

工匠，是有技艺和专长的，他们工作精益求精，持之以恒，追求极致，一生只专注一件事，将毕生精力奉献给事业。工匠精神，无外乎三点要求：一丝不苟，精益求精，一以贯之。三个词，十二个字，数十年如一日，全心全力做一件没有尽头的事。

2、工匠精神在中国源远流长

鲁班生活在春秋末、战国初，出身于世代工匠的家庭。从小，鲁班就参加了许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的经验，被尊奉为木匠的祖师。木工师傅们用的手工工具，如钻、刨子、铲子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的，鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。

庖丁解牛。厨师给梁惠王宰牛。其手所接触的地方，肩膀所依靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响；进刀时没有不和音律。梁惠王问：“你解牛的技术如何高超到这种程度啊？”厨师回答说，要依照牛体本来的构造去宰去解，他的刀刃始终像刚磨过一样锋利。厨师还说：每当碰到筋骨交错、很难下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，动作缓慢，把视力集中到一点„„庖丁解牛的故事告诉人们一个道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能达到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不仅仅是把工作当作赚钱的工具，更要树立一种对工作执着，对所做事情、所造产品精益求精、精雕细琢的精神。

3、如何成为一名工匠？

首先，你要热爱你的工作。乔布斯曾经说过：“工作将占据你生命中相当大的一部分，从事你认为具有非凡意义的工作，方能给你带来真正的满足感。而从事一份伟大工作的唯一方法，就是去热爱这份工作”。

其次，需要有“钉子精神”。干一行爱一行钻一行，踏踏实实，在自己的岗位上坚持下去，不断完善自我，不断学习总结。最后，工匠必须要不断探索研究，追求创新。

4、结合本专业课程，谈谈如何培养自己的工匠精神？ 让学生自由发言，谈谈自己的看法。结合物流专业，播放《叉车》视频

三、班会小结（2分钟）

本节班会课主要简单介绍了工匠精神的含义，了解了工匠们的故事，也希望从今天开始大家能够立志做一名工匠，在自己的专业领域发挥工匠精神。

四、课后作业（3分钟）

请各位同学课后上网搜索本专业领域的工匠故事或者优秀人物代表，下周班会课分享。