小议勤工俭学（共五则）

第一篇：小议勤工俭学

小议勤工俭学

【摘要】开展勤工俭学活动是实施素质教育的一条重要途径。它有助于改进学校的教育观念，由单纯的应试教育向全面实施素质教育转变，有助于学生将课堂学习和社会实践教育相互渗透，同时也是学生参加社会实践的一个重要组成部分，有助于加强学生德育与学生生活、社会实践的联系，对培养学生热爱劳动、艰苦奋斗、集体主义精神起到重要作用。开展勤工俭学，是实现中部教育强省的战略目标；是深化农村教育改革的一条重要途径；是贯彻落实科学发展观、培养新型建设者和接班人的必然要求。

【关键词】勤工俭学素质教育科学发展观节能减排

一、育人为主效益并重

勤工俭学具有双重效益，即育人效益和经济效益。但在以往的活动中，由于指导上的偏差或认识上的模糊，对于发挥勤工俭学在学校教育中的作用出现了许多实际中的失误，既无经济效益也不能发挥育人作用

勤工俭学活动就肩负着全面推进素质教育、培养和造就面向21世纪社会主义一代新人的重要任务。无论是在新民主主义时期还是社会主义革命和建设时期，勤工俭学工作始终是党领导下教育工作的重要组成部分。开展勤工俭学，是坚持社会主义教育方向的一项基本措施；是深化农村教育改革的一条重要途径；是贯彻落实科学发展观、培养新型建设者和接班人的必然要求。长期以来的实践证明，认真开展勤工俭学这项活动对发展我国教育事业，培养社会主义优秀人才起

到了积极的作用。

全面推进素质教育，是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会各方面的配合，特别是需要充分发挥学校实施素质教育的主体作用。而学校在实施素质教育的过程中不仅需要充分发挥课堂的主渠道作用，也需要通过各种载体全方位培养学生的创新精神、实践能力和适应社会的能力，其中包括加强素质教育实践基地和学校劳动实践场所建设，大力开展勤工俭学。这对培养学生的劳动观念、劳动技能，加强中小学生的德育工作，增强学生对社会的体验，增强学生的集体主义意识，培养团队合作精神等各方面，具有不可替代的重要作用。积极开展勤工俭学活动与全面推进素质教育有着紧密地联系。学校的勤工俭学活动为素质教育创造了良好的条件，推进素质教育的开展；学校通过推进素质教育又反过来向勤工俭学提出了更高的要求。这样相辅相成，相得益彰，素质教育一定会结出丰硕的成果。

二、转变观念提高认识

早在六十多年前，一批老一辈无产阶级革命家为寻求马克思主义真理，远涉重洋，赴欧勤工俭学。建国以后，作为全面贯彻党的教育方针的一项措施，在全国各级各类学校开展了勤工俭学活动，可以说，重视勤工俭学是我国人民教育事业的一项光荣传统。但由于在过去的勤工俭学活动中，强调创收功能相对多一些，造成勤工俭学就是单纯的挣钱行为；随着经济的飞速发展，人们生活水平的提高，大家都具备了一定的经济能力完全可以承担学生义务教育阶段的费用，加之勤工俭学创收效益较小；再由于现在的学生大多都是独生子女，家庭相对溺爱，为孩子小，不会干，很少安排家务劳动锻炼以及学校怕出安全事故，不敢开展活动，给勤工俭学的发展造成了障碍，使勤工俭学

工作长期处于低水平发展状态。

胡锦涛总书记在十七大报告中指出：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，这一讲话高屋建瓴地对科学发展观进行科学地阐述。首先，要坚持以学生为本。学生是学校教育的主体。无论是在城区素质教育实践基地，还是在农村中小学劳动实践场所，我们开展的各种形式的勤工俭学活动，都要有利于学生的全面素质培养、有利于学生的全面发展，所有工作都要围绕有利于学生的健康成长。总之，要把育人放在学校勤工俭学的第一位。其次，是要坚持服务于教育改革与发展。要把勤工俭学工作放到整个教育工作大局中去思考、去把握、去部署，服务、服从于教育改革和发展，才能从中找准定位，才能体现我们工作的价值，才能有效发挥勤工俭学的积极作用。

勤工俭学工作在新的形势面临着新的机遇和挑战，我们只有在发扬艰苦奋斗、开拓创新的优良传统基础上，始终把胡总书记的科学发展观贯彻落实到每一项实际工作中去，以科学发展观统领勤工俭学事业的改革和发展。

三、联系实际节能减排

在平常的教育教学工作做中把培养学生的劳动能力和优秀品质作为一项重要工作来抓，为学生搭建充足的实践平台，多形式、多项目的开展勤工俭学活动。，随着经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，环境污染问题日趋强烈。节能减排工作迫在眉睫，关系到人民切身利益，也是我们应该承担的责任。学校是组成社会的一大部分，又是启蒙人、教育人的地方，学校的一些做法直接影响到一代人，所以当国家出台这些政策的时候，譬如象新农村卫生新校园工程，我们学校应

积极响应，贯彻落实下来，以身作则，给学生作示范，给社会做示范，从学校的日常运行中发现陋处，及时改正错误。做到节能减排，就要从小事做起，人人动起手来，创建美好的家园。我提出以下几点可行的建议：

1、减少纸张浪费。

作业本、草稿纸、试卷、档案．．．．．．学校里无时无刻不是在消耗着纸，可想而知，纸张的浪费量有多大，所以学校应该积极做好节约用纸这一工作，教科书的循环使用就是一个不错的方法，纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。据统计，回收一吨废纸能产生800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约用纸就是保护森林资源，保护环境。

2、拒绝使用一次性餐具。

学校师生是消费一次性餐具的重要群体。“白色污染的危害想必大家已有目共睹。拒绝使用一次性餐具，对学校周边环境也有利无弊。

3、节约水电资源

要注意随手关灯，在使用其它电器方面也要注意，尽量选择低消耗节能产品，不用电器时要切断或关掉电源。许多废水都可以循环使用。洗脸、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等。淘米水则是很好的去污剂，可以留下来洗碗筷。沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来节水又方便，还可以少用洗洁精，减少水污染。

4、垃圾分类处理。

垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。例如：废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸；饮料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相关的工厂，成为再生资源；家用电器可以送到专门的厂家进行分解回收。家里可以准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒等，每天进行垃圾分类和回收，尽量做到变废为宝”。

四、因地制宜持之以恒

“农村是一片广阔的天地，在那里是大有作为的。”作为山区农村小学，勤工俭学是学校生存和发展的必要途径。开展勤工俭学技能培养学生良好的劳动习惯和热爱劳动的优良品德，又能解决学校经费不足的实际困难。开展勤工俭学要做到既育人又创收，育人是出发点，是最终目标，创收则是育人过程中的一种回报。

农村学校开展勤工俭学要选择符合农村实际的路子，充分利用大山里的丰富资源，如发动学生捡柑橘落果、挖药材等，让学生亲自体验劳动的艰辛与快乐，既培养了良好的习惯，又能增长知识，还能创收。又如我校是一所寄宿制学校，一日三餐，学生的剩饭剩菜成了垃圾，卫生很难管理。于是又有了节能开源的新路子，发展养殖业，变废为宝，既可培养学生的良好习惯和勤俭节约的优良传统，又能改善师生生活，为学校创收。

农村地广人稀，学校规模不大，因此必须发动广大师生员工全员参与，善于从小处着眼，长期坚持。调动师生员工的积极性，把勤工俭学的收入与师生的劳动挂钩起来使他们通过劳动得倒实惠，也培养了学生“按劳取酬”的正确劳动观和价值观。同时，也能使学生充分认识勤工俭学的重要性。

总之，勤工俭学在培育经济建设人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，我们要思路开阔、不断探索，充分利用当地条件，采取多种形式，把勤工俭学活动开展起来，坚持下去，并将它推向新的阶段，为深化教育改革、培养和造就一代新人作出更大贡献。

第二篇：勤工俭学工作总结

勤工俭学工作总结

渡头桥中心完小现有在编在职在岗教师28人。上期有学生517人，下期508人。常年13个教学班级。专门从事勤工俭学工作人员2人，在上级部门领导的正确指导下，一年来我校的勤工俭学工作取得了较好的成绩。

一、办学思路明确：

一年来、能认真贯彻党的教育与劳动相结合的方针、政策，利用劳技课，综合实践活动课等，提高了学生的劳动技能和吃苦耐劳精神。同时以上级主管部门文件精神为具体指导，挖掘财源，致力创收、提高了学校的“造血功能”，继续改善学校的办学条件，弥补了学校公用经费的不足，提高了师生福利。

二、突出工作要点，（一）、根据年初的目标要求，我们首先抓好了学校的食堂工作。"民以食为天”，对于走出家门的学生来说，“吃”比“住”显得更为重要。学校是一个特殊的单位，学生又是一个特殊的消费群体，学校食堂管理工作，学生的卫生饮食安全问题关系到学生的身体健康，关系到学校的声誉，关系到教学质量的提高，关系到学校的发展，关系到社会的稳定，可以说牵动着千家万户的心。因此，我们要求从事食堂工作的全体人员，时刻记住食堂工作责任重大，是学校工作的又一个重点。食堂管理工作，学生关心、家长关心、社会关心，上级领导更关心。我们学校也因此从校长到所有行政领导思想上重视，工作上支持，资金上保证。

（二）、抓好了其他创收工作：如废旧收入。食堂，课本作业的包装纸，塑料瓶等都成了师生创收的来源。

（三）加大管理和投入力度，抓好中心幼儿园的生源工作创收。总之，2013年我校勤工俭学取得了一定的成绩，但是由于地处农村，条件有限，争取以后能更上一层楼。

渡头桥中心完小

2013-12

第三篇：勤工俭学工作总结

勤工助学工作总结报告

时间过得挺快的，如东流的江水,又似那离弦的利箭,日子过得飞快,弹指间一学期时间便从我们的指间滑过..回想这一个学期，在保卫处办公室呆的那些日子，有辛苦,有快乐，也有收获。作为办公室一员，内容就是辅助老师的工作：对文件的分放，对材料的整理等。有事情的时候奔走于行政楼与办公室之间，当然还有那个隔壁安静的会议室，不过闲的时候占大多数时间，对于这些时间如果没有利用起来，一点一点耗着将会是一万年，每次去值班的时候我经常夹着本课本或课外书来阅读，屈原说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。通过这些时期的值班，从开始只知道有十几个院系，到逐渐了解了学校的一些组织结构，从侧面认识了这个将要陪伴我三年的大学校园。在一定程度上锻炼了自己，让自己能更清楚的认识到自己的不足，并加以改正。在工作中，我学会了团结合作，团体的力量是巨大的，一个人，不管你能力有多强，没有集体的配合你也是取得不了成功的。更重要的是学到了一些为人处世之道：

一、工作上基本上面对的基本上都是老师，在态度上应该给予尊敬，只有以敬重的态度待他人，才会获得别人的尊敬。

二、做事要有预先准备和考虑后果的习惯，事情往往并不是想象的那样尽人意和一帆风顺的，在做事之前先预测一下可能出现的后果并制定措施，做到胸有成竹，了然于胸。

三、不懂的事以及自己不能处理的事情都要向上级汇报，不管怎样，他们经历的事情多经验比自己更丰富，在学校是老师，在公司或企业就成了老板、领导，如果在学校处理不好后果只是一个教训和一份检讨，在企业公司就是饭碗问题了。在保卫处工作的这段期间收获还是非常大的，每个星期除星期四外每天有1至3小时的班，固定的时间虽然有时会和课程相冲突，但老师都非常理解的让我们有课先去上课。固定的值班时间让自己逐渐养成了准时守时的习惯，一天的课程之后多么希望第二天睡个懒觉，但一想起明早有个班便丝毫不敢有懈怠，提起了那颗松懈的心。只有每天提醒着自己，反省着自己，才会有成长，有收获。

这份工作给我这个大学生活又增添了一份色彩，在这份工作上也慢慢深知自己的做事能力还有很多不足，也希望下学期继续做的更好，学的更多。

第四篇：勤工俭学工作总结

勤工俭学工作总结

（一）过去的一年，我校勤工俭学工作在区教育局勤俭办和学校领导的正确领导下，依靠全体工作人员的艰苦努力，各项工作在去年的基础上又取得了长足的进步，现根据实际情况，简单总结如下：

一、加强组织领导，明确任务目

年初，学校在全区教育工作会后，就召开紧急会议，对照会议的指示和要求，重新部署了的工作，确定了由学校主管，后勤部门具体负责，各经营负责人广泛参与的管理机制，同时，根据学校实际情况，制订了切实可行的创收计划。

二、提高思想认识，转换用人机制 我们始终这么认为，勤工俭学工作是学校教育工作不可或缺的一部分，是办学经费和职工福利的有力补充，是衡量一所学校发展后劲与潜力的重要指标。为此，我们时刻将这种认识拓展深化，利用会议和平时的工作交流等形式，渗透到每位职工心中，并变成他们的自觉行为;同时，学校根据优化组合的原则，结合教师的实际和特长，选择工作责任心强、具有一定经济头脑的同志负责经营和管理工作，在工作过程中，我们坚持适时监督，适时总结，严格考核等办法，确保勤工俭学工作的顺利进行。

三、加强勤工俭学服务部的管理，方便全体师生

在加强服务部的管理方便师生方面，我们主要做了如下工作：一是继续做好规范经营，杜绝三无产品上柜;二是加强人员管理，对营业员的服务质量、服务态度、规范经营等进行严格检查、考评;三是严格进货渠道，自觉接受职工和群众的监督;四是加强消费调查、引导，做到方便师生。

四、规范食堂管理，服务全体师生

食堂直接面对全体师生，关系千家万户，维系食品安全的重任。我们克服困难做到卫生、经济，师生反映好;我们添了新的设备，加强卫生、饭菜质量、价格和服务态度的监管力度，在物价上涨厉害的情况下，保持低价格、低利润率的相对稳定，赢得师生的信任。

五、拓宽经营门路，扩大资金积累

我们结合兄弟学校的经验，我们新建了六个小型商业门店，既解决了职工家属的就业问题，又增加了学校收入。

六、注重教育结合，发挥德育功能

勤工俭学的一项重要任务便是它的教育功能，为此，我们在工作中，以真诚感染学生，事事以节俭为本，以行动影响学生，以精神鼓舞学生，用基地锻炼学生，处处从教育的角度，从发展的角度工作，作到创收和教育的双丰收，受到社会的一致好评。

七、全体员工努力，圆满完成任务

当然，我们深知，我们的工作还存在诸多不足，地理条件的限制，校办产业的空白等一直困绕着我们，同时，这些也将鞭策我们在今后的工作中不断努力，为学校勤工俭学工作做出应有的贡献。

勤工俭学工作总结

（二）为认真贯切落实党的十八大精神，坚持科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，坚持以服务教育教学、服务师生生活，推动实施素质教育、创建平安和谐和节约型校园为宗旨，转变思想观念，理清工作思路，明确工作重点，强化组织领导，创新工作方法，现将2012勤工俭学工作总结如下：

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实十八大精神和省、市综合教育改革工作会议精神，以全面推进实施素质教育为出发点，切实抓好农村学校劳动生产实践基地建设和寄宿制学校种植基地建设，为实施素质教育提供裁体，为贫困家庭学生就学，巩固两基成果提供条件。抓好学校生产实践基地建设和后勤管理工作，逐步建立支持基础教育改革与发展的综合后勤服务体系，为教育改革与发展作出新贡献。

二、加强后勤管理，更好地为学校师生服务

进一步统一思想，本着勤俭节约、开源节流的原则。在后勤管理中，坚持理论学习和学校后勤管理工作实践相结合，通过认真学习贯彻党的理论路线，遵守财务、校园建设、水电管理、食品卫生、消防等法律法规，不断提高后勤管理人员的政治思想觉悟、强化服务意识、增强业务素质、提高管理水平。进一步克服凭主观意志办事，进一步增强工作人员的主动性、创造性，树立强烈的后勤管理创新意识，勤于思考、勇于探索、敢于创新，做到重实际、说实话、办实事、求实效，实现学校后勤管理工作规范化、科学化。

食堂管理是后勤管理的重要内容，管理成功与否，直接影响师生的工作、生活与学习，对学生生活习惯的养成、道德情操的培养意义重大。

三、重点工作和主要措施

1、农村学校大力开展以劳动实践基地建设和寄宿制、半寄宿制学校种殖基地建设为重点的勤工俭学活动，为实施素质教育提供裁体，减轻农村学生家庭经济负担，帮助贫困学生完成学业。

2、大力加强农村学校劳动实践基地和种殖基地建设，各学校要按照基地建设的规划目标，有计划、分步骤推进基地建设。因地制宜，建立、扩大和改善基地。积极争取政府划拨、租赁、村校合办等方式，建立生产实践基地。

3、开展建好一个基地，办好一个食堂，救助一批困难学生的三个一工程创建活动，在农村中小学开展减少伙食费、学杂费等活动。

5、加强对劳动实践基地的规划、建设、生产等日常工作的指导和管理。帮助学校引进优良品种和先进种殖技术，提高效益。指导学校根据寄宿制，半寄宿学生规模，积极开展种殖业。

6、积极组织参加勤工办举行的科技培训，进一步提高农村学校的种殖技术水平、提高经济效益，减轻学生、家长负担。

7、加强勤工俭学理念研究和宣传工作，营造良好的发展环境

8、抓好勤工俭学的安全生产工作，做好引导学校对安全防范和风险转移工作，减轻意外家庭和学校风险负担。

9、继续抓好营养餐工作，促进我乡营养餐工作的健康、顺利发展。为提高青少年身体素质作为我们的一项工作职责认真不懈地抓下去。

我校将力争实现四项目标：即建好一个基地;体现两个职能(既解决了寄宿学生吃肉贵、吃菜贵的问题;也让学生能够通过基地劳动培养学生吃苦耐劳的精神，培养学生动手的能力);搞好两个结合(即基地建设与德育相结合，与课改相结合);收到三个效益(即育人、助学、帮教)。使我校勤工俭学上一个新的台阶。

勤工俭学工作总结

（三）过去的一年，我校勤工俭学工作在县教育局勤俭办和学校领导的正确领导下，依靠全体工作人员的艰苦努力，各项工作在去年的基础上又取得了长足的进步，现根据实际情况，简单总结如下：

一、加强组织领导，明确任务目

年初，学校在全县教育工作会后，就召开紧急会议，对照会议的指示和要求，重新部署2010的工作，确定了由学校主管，后勤部门具体负责，各经营负责人广泛参与的管理机制，同时，根据学校实际情况，制订了切实可行的《勤工俭学计划》和《奖惩制度》，力争在2010年全校突破5万元的创收任务，对全年的工作进行卓有成效的总体规划和宏观调控。

二、提高思想认识，转换用人机制

我们始终这么认为，勤工俭学工作是学校教育工作不可或缺的一部分，是办学经费和职工福利的有力补充，是衡量一所学校发展后劲与潜力的重要指标。为此，我们时刻将这种认识拓展深化，利用会议和平时的工作交流等形式，渗透到每位职工心中，并变成他们的自觉行为;同时，学校根据优化组合的原则，结合教师的实际和特长，选择工作责任心强、具有一定经济头脑的同志负责经营和管理工作，在工作过程中，我们坚持适时监督，适时总结，严格考核等办法，确保勤工俭学工作的顺利进行。

三、加强勤工俭学服务部的管理，方便全体师生

在加强服务部的管理方便师生方面，我们主要做了如下工作：一是继续做好规范经营，杜绝三无产品上柜;二是加强人员管理，对营业员的服务质量、服务态度、规范经营等进行严格检查、考评;三是严格进货渠道，自觉接受职工和群众的监督;四是加强消费调查、引导，做到方便师生;

四、规范食堂管理，服务全体师生

食堂直接面对全体师生，关系千家万户，维系安全、生活的重任。在上半年，我们克服困难做到卫生、经济，师生反映好;下半年，我们添了新的设备，加强卫生、早点质量、价格和服务态度的监管力度，在物价上涨厉害的情况下，保持低价格、低利润率(30%以内)的相对稳定，赢得师生的信任。

五、拓宽经营门路，扩大资金积累

2007年，我们根据县局的要求，结合兄弟学校的经验，我们创建了蔬菜基地1个，既保证了蔬菜的质量，又方便了师生，减少了生产、销售环节，提高了利润空间，解决了职工家属的就业问题。

六、注重教育结合，发挥德育功能

勤工俭学的一项重要任务便是它的教育功能，为此，我们在工作中，以真诚感染学生，事事以节俭为本，以行动影响学生，以精神鼓舞学生，用基地锻炼学生，处处从教育的角度，从发展的角度工作，作到创收和教育的双丰收，受到社会的一致好评。

七、全体员工努力，圆满完成任务

由于措施到位，责任明确和管理落实，到目前为止，全校勤工俭学收入基本达标：食堂50000元，商店10000元，其他收入(XX小学基地、XX小学茶园等)300元，共计60300元，提早完成学校和教育局规定的任务。

当然，我们深知，我们的工作还存在诸多不足，地理条件的限制，校办产业的空白等一直困绕着我们，同时，这些也将鞭策我们在今后的工作中不断努力，为学校勤工俭学工作做出应有的贡献。

第五篇：“勤工俭学”协议书

“勤工俭学”协议书

甲方：富港企业管理服务有限公司

乙方：

甲、乙双方秉承平等自愿、本着自愿合作，繁荣教育目的，双方

在互惠互利的基础上实施建教合作。为明确双方权利和义务，经协商签订本协议，并共同遵守本协议所列之条款：

一、经协商，甲方同意接收乙方带薪“勤工俭学”学生名（男名，女名）。

二、“勤工俭学”人员2010年 7 月日至 7 月日前到岗，期

限：2010年8 月 28日返校

三、甲方接收“勤工俭学”学生条件：

1、“勤工俭学”学生对象：初中或技校一年级在读之学生。

2、年满16周岁以上，身份证有效证件、体检表原件方可办理进厂

手续。

3、两眼纠正视力0.8以上，十指与四肢健全，无传染疾病。

四、实习期待遇：

1、乙方学生在甲方“勤工俭学”期间，甲方包食宿。甲方向乙方支付的工资标准为：元/小时计算（包括加班），且加班时间尽可能控制在4个小时以内，不得扣压学生工资。

2、甲方安排乙方学生的正常休息为每月一至两天，如工厂确需生产

紧张，乙方协管人员可配合协助工厂做学生的思想工作，自愿者可延长加点工作时间。

五、甲方责任：

1、甲方每月

2、甲方为乙方“勤工俭学”学生提供与甲方正式员工同等的假期

3、甲方实行人性化管理，对“勤工俭学”学生不得进行体罚、辱骂

等违反现行法规的处罚。不能安排有危害人身健康和危险性操作的岗位（如喷油、丝印、冲压、啤机作业等），乙方个别学生因

旷工或违纪等原因被甲方罚款，甲方须人性化不能以罚款为目的；（乙方学生因无故旷工、罢工、自离等原因对厂方造成损失的甲方有权追究乙方责任。）

4、乙方学生因个人原因离职者，经甲方、耐心开导劝说无效的情况

下，即辞即走的要办理相关离厂手续（包括自离），甲方须结算乙方离职学生足额工资；个别学生违章、违纪被甲方开除的，甲方足额结算工资给乙方学生。乙方学生离厂（自离，开除等原因）手续办妥后，甲方须提供一份回执给乙方备案

5、乙方学生“勤工俭学”期满后，甲方须提供乙方所有学生的工资

单或出勤考勤表，经乙方学生

6、甲方依据公司管理制度对“勤工俭学”学生进行管理及思想教育，对“勤工俭学”期间严重违反甲方规章制度的学生，须经甲方、乙方带队老师耐心劝导无效的情况下，在通知乙方的前提下，甲

方有权终止该学生在甲方工读助学机会。

7、派送之“勤工俭学”学生，每人派送一名带队老师负责学生

之心理及日常辅导，同时协助甲方开展教育训练，甲方免费提供乙方带队老师的食宿，并每月发放1000元人民币作为报酬[报酬不计加班费,8、甲方保证乙方学生每月/人300小时左右正常工作。

9、乙方需交给甲方押金两千元，如未及时按要求（男：女，1：1）

送人到甲方上岗工作。押金作为给甲方的赔偿。将不退还。因此

对乙方造成的损失甲方概不负责。

六、乙方责任：

1、在“勤工俭学”期间，乙方派辅导老师对学生进行辅导，切实

做好学生思想品德教育工作，促使学生树立良好的就业观、人

生观。

2、做好学生因不符合甲方要求而被终止实习之人员的回收组织工

作。

3、协助甲方做好学生在甲方“勤工俭学”期间的管理工作，做好

与甲方、学生之间的沟通与协调工作，了解学生的思想动态并

及时向甲方反映。

4、由乙方辅导老师协助对其学生宣导内容如下：

a、遵纪守法，遵守甲方各项规章制度。

b、严格遵守并执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道

德，不得违章作业。

c、服从甲方主管人员的工作安排，按要求完成指定的工作。

七、发生下列情形之一，本协议终止：

1、协议期满或甲、乙双方协商一致解除本协议的；

2、发生不可抗拒自然因素致使本协议不能履行的。

3、任何一方对本协议条款有违约行为的，对方可以解除本协议。

八、本协议未尽事宜，双方可另行签订补充协议，补充协议与本协议具

有同等法律效力。补充协议与本协议不一致时，以补充协议为准。

九、本协议一式两份，甲、乙双主各持一份，任何一方违犯以上条约，可中止合同；由双方签字盖章后生效。

甲方：乙方：

代表：代表：

日期：日期：