化学论文题目

第一篇：化学论文题目

1.如何运用化学史培养学生的创新精神和科学态度

2.化学史在中学化学教学中的作用

5.怎样看待化学家的作用

7.现代美国化学研究领先地位的确立及其原因

8.信息时代的化学教育前景

11.论中学历史教材中应增加科学史的份量的必要性

12.化学史在学生素质教育中的作用

15.提高学生学习化学的兴趣

16.略论在化学教学中如何积极开展探究式教学

18.略论非智力因素在化学教学中的作用

19.如何运用化学实验发展学生能力

20.浅谈化学教学中创新意识的培养

22.网络环境下的化学教学实践及思考

23.浅谈数学知识在化学教学和学习中的应用

24.化学实验教学与学生创新能力培养的探索

26.利用化学实验对学生创新精神和实验能力的测量与评价研究

30.计算机辅助教学在化学创新教育中的作用

31.课堂“引导探究”教学模式

32.论中学化学新教材的特点及教法

33.优化课堂设计培养学生的创新素质

37.中学化学实验教学改革初探

40.浅谈中学化学计算题中数学知识的应用

43.应试教育和素质教育在中学教育中的作用和地位分析

44.中学生的早恋调查及分析

45.中学厌学的家庭、社会原因分析

46.义务教育阶段对辍学生的对策研究

47.中学化学教学中如何培养学生化学

48.如何提高中学生化学实验的动手能

49.“研究性学习”在化学教育中的实践

50.农村沼气的开发利用研究

第二篇：化学与社会发展论文题目及要求

1论文题目要求：根据本课程所学知识以及专业背景知识、实际生活等，写一篇关于某一（几）种化学物质在某一（几）个生活领域中的应用和改变现代社会的小论文。题目自拟，字数不少于2000字，要求手写（3页左右）或者打印（3页左右），纸张为A4纸。格式要求：

题目（如：某化学物质带来美好生活、某物质改变现代社会生活）

空一行

学院：，班级：1或2班，年级：专业：学号：姓名：电话：（注释：1－2 节上课的为1班，3－4节上课的为2班）

空一行

正文部分：

1化学新物质（药品）的特性（一级标题，字体宋体，四号，加粗）

1.1化学新物质材料（药品）的结构特性（二级标题，字体宋体，小四号，加粗）

正文部分，打印要求字体为宋体小四，行距20磅。

参考文献（至少3篇）

[1]

[2]

[3]

论文上交时间：17周上课时间（12月24日）8点至10点30分，逾期不再接受论文，请同学们安排好自己的时间，且不接受电子档论文。交论文时须签名后才能离开。

老师联系方式：***。

第三篇：结构化学小论文要求及题目

凡学习本课程的学生，均需在学习期间独立完成一篇小论文。论文要求主题明确,逻辑严密,文字精练,格式规范。论文中要有自己的观点、分析和论述。

一、小论文格式

小论文字数在1500～3000字之间，应参阅过不少于3篇（本）参考资料，并按一定格式将其列于论文之后。文稿必须包括(按顺序)：论文题目、作者姓名、作者学校专业及班级，邮政编码、中文摘要(100～300字)、关键词（3～8个）、英文题目、英文摘要和英文关键词、正文、参考文献。（具体格式请参考文献）

二、小论文参考选题

以下列举了148个结构化学小论文题目，供参考和选用，论文题目也可自拟。

1.元素周期表与元素周期性质 2.硼族的缺电子性

3.配合物的化学式、命名原则 4.轨道能与能级

5.硅、磷、硫和氯原子3d轨道参与成键对键角的影响 6.不同条件下Mn2+的氧化产物

7.等价电子组态原子光谱项的简便推求方法 8.书写休格尔行列式的简便方法，9.计算机在用HMO法计算共轭分子π电子能量和波函数上的应用 10.氢键电子本性的研究，11.点阵能的计算与测定 12.周期反常现象期

13.配合物的稳定性与配位场稳定化能（LFSE）的关系 14.配合物的电子光谱 15.晶格能及其应用 16.过渡系元素的磁性 17.配合物稳定性的热力学讨论 18.对镧系氧化态稳定性的热力学讨论 19.动能算符在结构化学研究中的作用 20.原子能级和原子光谱的关系 21.原子光谱项的推求方法 22.波函数的物理意义 23.光的波粒二象性 24.7个量子数的物理意义 25.元素周期表的历史与展望 26.化学键的本质

27.分子轨道理论（MO法）的内容

28.价键理论（VB法）和分子轨道理论（MO法）的区别与联系 29.分子的手性和旋光性

30.分子的对称性与分子的旋光性之间的关系 31.分子的对称性与分子的偶极矩之间的关系

32.详细说明Ni(en)(NH3)2Cl2可能的异构体及其旋光性 33.多原子分子中的价电子对互斥理论与杂化轨道理论的联系 34.缺电子多中心键和硼烷的结构 35.簇合物的催化性能

36.物质的磁性及其在结构化学中的应用 37.超分子结构化学的原理和应用 38.分子的识别和超分子自组装

39.师范院校结构化学课程教学改革与实践

40.加强结构化学课程建设 提高本科师范生综合素质 41.结构化学发展史

42.计算机辅助HMO法计算共轭分子的性质 43.结构化学实验的微型化与绿色化 44.结构化学网络课程的建设与管理 45.结构化学与中学化学的联系

46.问题式教学模式在结构化学教学中的应用 47.多媒体技术在结构化学教学中的应用 48.计算机在结构化学教学中的应用 49.引入化学史改进结构化学教学

50.深化结构化学教学改革 提高学生素质能力培养 51.浅谈数学方法在结构化学教学(学习)中的运用 52.浅谈结构化学教学中的模型教学 53.谈结构化学教学中学生创新能力的培养 54.基于校园网上结构化学教学的CAI课件的制作 55.2007年诺贝尔化学奖简介

56.以理论方法计算和解释常见化学反应的产物与规律，如丁二烯的加成反应 57.物质结构发展简史及其诺贝尔奖获得者 58.结构化学与诺贝尔奖获得者 59.结构化学课件的制作与应用 60.结构化学多媒体与网络教学

61.结构化学动画制作(分子对称性判别的Flash动画)62.电负性在化学中的应用 63.三中心键与硼烷分子的结构

64.18电子规则和金属-金属键的键数的关系 65.非金属元素的结构特征

66.原子中电子的屏蔽效应与钻穿效应 67.元素的性质与原子结构的关系 68.配位化合物研究进展 69.离域和定域轨道的关系

70.用杂化轨道近似地构造定域分子轨道模型 71.休克尔4n+2规则与非苯类的芳香烃

72.离域π键形成的条件、类型与HMO法的局限性 73.分子的对称性和分子的物理性质 74.晶体场稳定化能

75.配合物的畸变与姜-泰勒效应 76.N2分子配合物的结构 77.过渡金属的离子半径

78.晶体场理论与分子轨道理论的比较及配位场理论 79.环多烯和过渡金属的配合物 80.夹心化合物 重叠二茂铁的结构 81.水的结构化学

82.甲烷（CH4）结构的研究 83.酮结构的研究 84.1,3-丁二烯结构的研究 85.醇结构的研究 86.酚结构的研究 87.醚结构的研究 88.醛结构的研究 89.羧酸结构的研究 90.硝基化合物结构的研究 91.乙炔（C2H2）结构的研究 92.二氧化硅（SiO2）结构的研究 93.二氧化氮（NO2）的电子结构 94.一氧化氮（NO）结构的研究 95.五氧化二氮（N2O5）结构的研究 96.硝酸（HNO3）结构的研究 97.碳酸根（CO32-）结构的研究 98.二氧化碳(CO2)结构的研究 99.苯（C6H6）结构的研究 100.三氧化硫（SO3）结构的研究 101.硫酸（H2SO4）结构的研究 102.二氧化硫（SO2）结构的研究 103.磷结构的研究 104.氨(NH3)结构的研究 105.亚硝酸（HNO2）结构的研究 106.磷酸（H3PO4）结构的研究 107.臭氧（O3）结构的研究 108.过氧化氢（H2O2）结构的研究

109.原子簇化合物的分类及金属-金属成键的判据 110.双原子分子的电子谱项及其电子光谱 111.金属晶体的堆积型式和金属原子半径 112.合金的结构和性质 113.复杂离子化合物及其结构 114.共价型原子晶体-金刚石的结构 115.混合键型晶体-石墨的结构 116.▽2算符的球极坐标变换 117.X-射线在晶体结构分析中的应用 118.衍射强度与晶胞中原子的分布 119.原子核外电子排布的原则和规律 120.离子的电子层结构 121.C60及其衍生物的结构 122.苯分子的HMO法处理

123.三次甲基甲烷[C(CH2)3]分子的HMO法处理 124.臭氧（O3）分子的HMO法处理

125.无机共轭分子离域π键的简单判别方法 126.有机共轭分子离域π键的简单判别方法 127.前线轨道理论和分子轨道对称守恒原理的区别与联系

128.分别用前线轨道理论和分子轨道对称守恒原理分析乙烯环加成变为环丁烷的反应条件及轨道叠加情况

129.σ-π配键与有关配位化合物的结构和性质 130.谈氢键 131.冰的结构

132.球的密堆积和金属单质的结构 133.固体表面的结构和性质 134.离子配位多面体及其连接规律 135.硅酸盐的结构化学 136.CO分子配合物的结构

137.结构化学在无机（有机）化学中的应用 138.结构化学在生物学中的应用 139.展望结构化学的未来

140.纳米碳管储氢的研究已被国际能源协会（IEA）列为重点发展项目.试通过全球信息网（WWW）查询这种技术的最新进展.141.试查阅一篇文献综述,了解人工神经网络(ANN)在结构化学中的应用,以及这种方法的局限性.142.试查阅文献综述, 了解量子化学在材料设计中的作用.143.通过网络查询一批无机晶体的结构，并以图形显示出来.144.若有条件, 练习使用HyperChem程序计算分子体积和分子表面积.145.访问一些计算化学和分子模拟网站, 了解分子三维结构的多种文件类型.146.通过全球信息网（WWW）了解球烯包合物和树状大分子的最新研究动态.147.双原子分子和一些小分子的结构比较简单, 但它们在自然界中的作用却不是无关紧要的.试论述: 在环境与生态问题上, 哪些双原子分子和小分子具有重要影响? 它们是如何发挥作用的? 这些作用对人类有益还是有害? 我们如何强化或抑制这些作用? 148.氢能是一种清洁能源, 是未来的理想能源.试查找有关的共价键能数据, 计算氢燃烧生成1mol水可以放出多少能量.目前这种能源使用的还很少, 有哪些主要原因? 如果用电解水来大规模地制取氢气, 有没有实际意义?

四、摘要、关键词和参考文献的撰写要求

（一）撰写摘要的规则

摘要以提供文献内容梗概为目的，不加评论或补充解释。基本要素包括研究的目的、方法、结果和结论。摘要应具有自明性和独立性，拥有与文献同等量的主要信息，不阅读全文就能获得必要信息，不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。应注意以下几点：

1.排除本学科领域已成为常识的内容，切忌把应在引言中出现的内容写入摘要，一般也不要对论文内容作诠释和评论（尤其是自我评价）。

2.结构严谨，表达简明，语义确切。摘要应为一篇完整的短文，篇幅在100～300 字为宜。

3.用第三人称，建议采用“对„„进行了研究”、“报告了„„现状”、“进行了„„调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。

4.除了实在无法变通之外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。5.不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。6.英文摘要一般不超过800字符，包括题目、作者姓名(用汉语拼音)、单位名称、摘要正文，要用第三人称写，符合英语语法规范，务请间行打字或用印刷体书写（Times New Roman字体）。

（二）撰写“关键词”的要求

关键词是反映文章最主要内容的术语，对文献检索有重要作用，是表达文献主题概念的自然词汇，是从其题目、层次标题和正文中选出来的能反映论文主题概念的词或词组。关键词选用得是否恰当，关系到该文被检索的概率和该成果的利用率。关键词一般为 3～8个，包括两类：

1.叙词（正式主题词）, 指收入《汉语主题词表》（叙词表）中可用于标引文献主题概念的即经过规范化的词或词组。

2.直接从题名、摘要、层次标题或文章其他内容中抽出来的，即汉语主题词标中的上位、下位、替代词等非正式主题词和词表中找不到的自由词。

（三）科技论文均须附题目、作者单位、摘要及关键词的英文翻译，应准确地将文意译出。译文中常用一般现在时、一般过去时，少用现在完成时、过去完成时，进行时态或其他复合时态基本不用。倾向于采用简洁的被动语态或原形动词开头，尽量使用短句，长句容易造成语义不清，避免单调和重复。

（四）参考文献

参考文献是对期刊论文进行统计和分析的重要信息源之一，一般每篇文章 5～10条。

1.在正文中按引用文献的先后用阿拉伯数字外加[ ]标注序号。2.文献著录采用顺序编码制编排，要求做到项目齐全、著录符号正确。

几种常用文献的著录格式及符号如下：

期刊 [序号] 作者.题目[J].刊名, 年, 卷（期）：起止页码.（如期刊不设卷, 则为“年,（期）：页码”）

图书 [序号] 作者.书目[M].版本（第1版不注）.出版地：出版者，年：页码.论文集 [序号] 析出作者.析出题目[A]//文集责任者.文集名[C].出版地：出版者，年：析出页码.报纸 [序号] 作者.题名[N].报纸名，出版日期（版次）.电子文献 [序号] 作者.题名[文献类型标志].[引用日期]（更新日期）.获取或访问的路径（网址）.3.参考文献中的作者若为3个及以下须全部列出，3个以上须列出3个，第3个后标注“等”字。务请对每条文献的各个著录项目仔细核对，做到准确无误。

第四篇：《化学与人类文明》课程小论文参考题目和格式

《化学与人类文明》课程小论文参考题目和格式模板

一、《化学与人类文明》课程小论文参考题目

小论文参考题目：

1、试论发展新能源与提倡低碳经济的关系；

2、简论绿色化学与绿色生活的提出和实现之路；

3、试论全球气候变暖的由来和人类应对的策略与举措。

选课学生可从以上三个参考题目中任选一个，并适当地进行改编，但是不能脱离主题，要求结合课堂授课内容、教材社会、生活实际，以及网络信息搜索内容，通过自我独立思考和文字编写，按照以下格式模板，撰写完成字数在4000字以上的课程小论文。不允许抄袭，如果通过论文抄袭检测发现文章重复率达到30%以上，则将被判定为抄袭，课程考试成绩为零分。

论文以WORD电子文档的形式提交，文件名用“美术学院××班 姓名 学号”，请在2011年6月15日前用电子邮件的方式发至教师邮箱（yanlicheng@163.com）,该电子邮箱有自动回复功能，一旦正常发送邮件成功，即可马上收到自动回复，若没有收到自动回复即表明发送邮件失败，须重发。

二、《化学与人类文明》课程小论文格式模板

1.纸张与页面设置：(1)A4、纵向、单面打印。

(2)页边距：上2.8cm、下2.2cm、内侧3cm、外侧2cm；(3)装订线0cm、页眉1.8cm、页脚1.4cm、对称页边距 2.页眉：

(1)字体：中文-小五号宋体，英文-Times New Roman；(2)内容：杭州师范大学《化学与人类文明》课程小论文。3.页脚：

(1)字体：中文-小五号宋体，英文-Times New Roman；(2)内容：页码 4．论文开头内容

论文题目、作者、所在学院、班级、学号，联系电话，论文摘要、关键词(1)论文题目：用小二号字、黑体、居中；

(2)作者、所在学院、班级、学号，联系电话：小四号字、宋体、居中；(3)论文摘要：小四号字、宋体；左、右缩进各lcm；“摘要”两字黑体；(4)关键词：每个关键词之间用“；”分隔；小四号字、宋体；左、右缩进各1cm；“关键词”三字黑体;以上均为1.25倍行距.5．论文正文内容

小四号字、宋体；每段的首行缩进为两个汉字；两端对齐；1.25倍行距。6.文中标题

(1)标题1：中文3号黑体，英文3号Time New Roman。1.25倍行距，居中；用“1”、“2”、“3”„等表示序号。

(2)标题2：中文4号黑体，英文4号Time New Roman。1.25倍行距；左对齐；“1.1”、“1.2”、“1.3”„等等表示序号。

(3)标题3：中文小4号黑体，英文小4号Time New Roman。1.25倍行距；左对齐；用“1.1.1”、“1.1.2”、“1.1.3”„等表示序号。

(4)标题4：中文小4号宋体，英文5号Time New Roman。1.25倍行距；用“①”、“②”、“③”„等表示序号。

(5)标题5与标题6：基本同标题4，区别在于：标题5用“1)”、“2)”、“3)”„等表示序号，标题6用“a.”、“b.”、“c.”„等表示序号。7．图表

(1)图表题黑体、五号字；曲线图、示意图和照片，表格，应尽量紧缩，置于文章中适当位置；图表中文字五号宋体，参数采用国标规定符号。

(2)论文中的图、表、公式、算式等一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号。序号分章依序编码，应便于互相区别。如：图１.２；表３.４；式（５.３）。(3)图、表和正文之间空一行(前后与正文间各0.5行)。8．参考文献

(1)“参考文献”四字，四号黑体。

(2)参考文献的标注采用顺序编码制，即按在论文中出现的次序用“[1]”、“[2]”、“[3]”„等表示序号。

(3)参考文献小四号宋体字；两端对齐，第二行缩进一个汉字。格式为：

著作格式: [序号]作者·译者·书名·版本·出版社·出版时间

期刊格式: [序号]作者·译者·文章题目·期刊名·年份·卷号(期数)·页码 网络文献格式: [序号] 有责任者、篇名的，应著录其责任者、篇名、该网页的IP地址、阅读日期。例：[1] Mark W.McElroy.Double-Loop Knowledge Management，http://www.xiexiebang.com/docs/McElroyDLKMv3.pdf.，2009.3.4 [序号]无责任者、篇名的，只著录该网页详细的IP地址，阅读日期。例：[1] http://www.xiexiebang.com/default.asp.，2010.4.5 9.附录

附录依次用大写正体英文字母A、B、C„„编序号，如附录A，附录B。附录中的图、表、公式、参考文献等另行用阿拉伯数字编序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编码，但在数码前冠以附录序码，如：图A1；表B2；式（B3）；文献[A4]等。

三、论文撰写的内容与要求

一份完整的课程小论文应包括以下几方面。 1.标题

标题应简短、明确、有概括性。通过标题使读者大致了解论文的内容、专业的特点和科学的范畴。标题字数要适当，一般不宜超过20字。

2.论文摘要

摘要又称内容提要，它应以浓缩的形式概括论文的内容和观点，应能反映整个论文内容的精华。中文摘要以300－500字为宜；撰写摘要时应注意以下几点：(1)用精炼、概括的语言来表达，每项内容不宜展开论证或说明；(2)要客观陈述，不宜加主观评价；

(3)成果和结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些，以加深读者的印象；(4)要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；(5)既要写得简短扼要，又要表明论文主要观点。3．正文

正文是作者对论文专题研究工作的详细表述。它占全文的绝大部分，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、基本概念和理论基础；研究内容及其分析；理论论证，论文专题研究得出的结论以及讨论等。学生要根据所选小论文的课题的性质,依据以上提示的正文的内容要求，结合课堂授课内容、教材、社会生活实际，以及网络信息，通过独立思考完成正文撰写。

4.参考文献与附录

参考文献是小论文不可缺少的组成部分，它反映小论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。一般小论文的参考文献不必过多，但应列入3-5篇主要的中外文献。

第五篇：化学类题目

“关爱弱势群体，弘扬志愿精神”主题实践活动

王靖宇11东广告11881520

关注儿童 促进教育公平

深入民工子女，奉献爱心。7月20日，土建学院“深入基层，关注教育”暑期社会实践团来到河北省南宫市董家庙万户庄村，针对农村留守儿童的教育问题进行了深入调查活动；7月12-21日，控制学院“青春助力”社会实践团队联合济南市救助站，在儿童生活区对孩子们进行“一对一”的沟通辅导，旨在促进孩子们健康成长；7月14-21日，山东大学“夏日阳光暑期实践团”接连走访了历城小辛小学、历城宋刘小学、育才中学等济南市外来务工人员子女定点学校，切身调查外来务工人员子女的教育和生活现状；7月9-20日，山东大学“爱的翅膀”爱心服务团多次举办关爱留守儿童夏令营活动，宣传安全知识，情系留守儿童。

支教贫困地区，传递知识。7月12日，第五届“西部阳光”支教团启程前往贵州金珠小学，开始了为期一个月的支教活动，涉及“我与世博会”、“山大建校110周年”等多方面；7月21日，由材料学院青志协志愿者组成的赴淄博黑里寨中学暑期支教团支教活动继续进行，队员们生动幽默的授课方式和形式多样的课堂内容大受欢迎；7月16—21日，“心系家乡”支教团在潍坊市临朐县的支教活动顺利展开，取得了良好效果；7月13—21日，“奇迹风帆”社会实践团以爱心支教为主线，以山东省德州市乐陵市花园中学作为活动基地，紧张有序地开展实践活动。

深入底层民众 维护社会稳定

聚焦民生，调研社会难题。7月17日，经济学院“关爱农民工”社会实践团正式起航，旨在深入了解农民工的切实需要，找到能有效维护农民工权益的途径；7月20日，文学院“城市中的蒲公英”关爱新生代农民工社会实践团队走进青岛市城阳区劳动和社会保障局，详细了解青岛市有关新生代农民工的政策；7月18日，药学院“关爱农民工”社会实践小队从趵突泉校区中心花园出发，在泉城公园进行千人签名活动，号召广大市民关注社会热点问题。

走近乞讨人群，构建和谐泉城。7月20日起，法学院“骷髅头”社会实践团队以实地走访、调查问卷等形式，深入探讨流浪乞讨人群出现的原因及市民对其的态度与看法，寻找解决流浪人群的方法，为维护市容市貌、保障城市治安献言献策。

爱老敬老 弘扬传统文化精神

心系长辈，关爱老人，真实反映情况，构建两代桥梁。7月18日，由医学院和护理学院组织的“泉韵•爱邻医林”关爱老人健康团队圆满结束了为期七天的暑期社会实践，队员们用丰富的活动使老人们的生活绚丽多彩，展示了山大学子的时代风貌。文学院“益暖济南”社会实践团队则以“益暖济南•关爱老人”为主题，开展公益服务和社会调研，多日来，团队走访济南市社区，采取问卷调研和谈话的方式对济南老年人的生活进行全面真实的调查，同时走进老年公寓开展关注老人的服务活动，受到老人们的好评。