第一篇：初中化学继续教育学习后体会
初中化学继续教育学习后体会
一、对科学素养在认识：
1.科学教育的核心理念——科学素养随着科学技术在日常生活中的逐步普及，世界各国的公民都会遇到诸多如健康、食物、营养、材料、能源、资源及环境等有关的问题（即所谓“公民问题”），使所有青少年对科学和技术均应至少具有一种基本的知识和了解，已成为现代科技社会普遍关注的国家大事。这就是对公民普遍实施科学素养教育的根据。
2.什么是科学素养1986年美国科学促进协会（AAAS）制定的2061计划所规定的科学素养列出了六个基本领域：（1）熟悉自然界并尊重自然界的同一性；（2）懂得科学、数学和技术相互依赖的一些重要方法；（3）理解科学的一些基本概念和原理；（4）有科学思维的能力；
（5）认识到科学、数学和技术是人类共同的事业，及其长处和局限性；（6）能够运用科学知识和思维方法处理个人和社会问题。该计划还规定：学生们完全应该成为科学技术的自觉支持者；学生最终应该建立起对科学、数学和技术价值观的平衡的观点，既不要不加批判地肯定，也不要盲目地否定。不要造成使学生把科学仅仅看成是一项学术活动，而不是作为理解周围世界的方法。
二、义务教义务教育化学（新）课标修订的主要内容及解读
课程标准修订的总体原则：坚持德育为先，育人为本，充分体现社会主义核心价值体系。坚持能力为重，“基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”；精神和实践能力；信息处理能力；自主学习能力等。坚持与时俱进，及时反映社会发展新动向，恰当吸收科技发展的成果。总体控制内容总量和难度，加强学科和学段间的衔接。
本次修订着眼于从学生发展、社会需求和化学发展的视角，重新审视学科价值和课程理念，观点阐述力求更严谨，更符合中国的教育实际。在文字组织上凸显对学生未来发展的实际指导意义。
深入研究启蒙阶段学生学习化学的认知规律
《标准(2011年版)》在“前言”部分明确提出：“义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心”，“激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心”。在“教学建议”部分，强调“真实、生动、直观而又富于启迪性的学习情景，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和运用化学知识”。刚上九年级的学生对化学有着新奇感，教师要采用恰当的方法予以引导，使学生将好奇转化为对化学学习的持续兴趣。在初学化学阶段，学生对化学知识的特殊规律不了解，在学习上可能会遇到一系列的困难，常常影响学生的学习兴趣。因此，教师要充分调动学生的“先前经验”，通过问题、图表、模型、实验等情景激发初中学生探究物质变化的奥秘，依据生动、直观的手段帮助学生逐步建立抽象的化学概念，引导学生循序渐进地学习化学符号知识，减少学习分化的现象，增强学生学好化学的自信心。
在学习中使我认识到化学在未来教育方向的准确定位。并与各位教育同仁共享！！
第二篇：初中化学教学体会
初中化学教学体会
初中化学是学生进入化学世界的开始，学生化学基础的好坏决定了学生进入高一级学校学习化学是轻松还是繁重的重要前提。新课改要求创建“高效课堂”，其目的就是要时短高质。那么，在“高效课堂”中，怎样才能使学生轻松的学到更多的化学知识呢？我将从课前、课中、课后三个阶段来谈一些个人体会。
一、课前：走进学生——带领学生做好进入课堂的准备
1、让学生喜欢上化学老师
教师与所教学科知识有一定的连带关系。如果学生喜欢上某位教师，那门学科的教学质量就会明显提高。因此，在具体的教学中，教师应在学生面前树立良好的形象，用自身的人格魅力感化学生。教师的人格魅力不仅仅体现在知识的渊博方面，还体现在个人涵养上，诸如个性等。
教师欲在学生面前树立完美形象，要有渊博的知识，课堂教学有深度、广度。这就需要教师认真备好每堂课，认真的研究学生，选哪种教学方法最好。
2、让学生喜欢化学
化学是一门以实验为基础的自然科学，它有很多独特的魅力。学生刚学化学时，常常被化学实验的各种现象所吸引，因此，在初中化学教学中，教师可以利用各种实验让学生喜欢化学，尤其是一些趣味实验（烧不坏的手帕、魔棒点火等）。另外，要讲解化学与社会生活有紧密的联系。事实证明，学生对于联系生活的知识最感兴趣（如怎样进行灭火、胃酸的治疗、水污染的防治、爆炸等）。这不仅能提高学生学习化学的兴趣，而且能培养学生的分析能力与解决问题的能力。
因此，课前教师要准备好上课所需的器材，想好用什么方法表达知识。
二、课中：认真上课，力求全面，注重思维能力、学习方法的培养
1、培养学生的化学思维能力
当前的教材重视学生的探究能力的发展，打破了传统的知识结构体系，很多以谈话的方式出现，因为对每个话题的探索，需要涉及很多方面的知识，这样的优点能便于拓展学生的思维，但对学生的思考化学问题的能力提出挑战。这就需要教师在教学中，对学生的有序思维能力进行必要地培养。让学生掌握对于一个化学问题思考从哪里入手，掌握分析问题的方法。对于同一模式的题目，用一个例题就能解决。
在化学学习中，无论是实验现象的描述，还是化学的有关计算，以及化学实验的操作步骤，都有一定的顺序，学生在探究化学问题、讨论问题的时候，也有一定的顺序，通常是沿着由表及里，由远到近的方式进行思考。因此，在初中化学教学中，教师要经常性地对学生进行化学有序思维的培养，让学生会学习。学生有一定的思维能力后，会很快解答出问题。如果学生仅靠死记硬背，很多的问题是答不出来的。
2、开展学生的合作探究学习活动
新课程要求我们改变学生的学习方式，大力提倡学生自主学习、合作探究学习。在初中化学新课程的教学中，教师要以改变学生的学习方式为突破口，从而提高教学的有效性。合作探究学习不仅能使学生掌握化学知识与原理，而且能培养学生的合作意识、合作交流能力与创新能力。在组织学生进行探究学习的时候，要选择合适的课堂，尤其要注意学生思维能力的锻炼。在设计方案的环节上，教师要组织学生进行广泛的讨论，以小组的形式进行，将每个小组设计的方案进行比较，以利于促进每个学生的积极思考。
3、进行分层次教学
学生之间是存在各种差异的。但并不是说将学生分成几个等级，而是在教学中重视每个学生的发展，不能只重视优生，忽视差生的发展。新课程教学要求我们重视每个学生科学素养的提高，因此，在教学中要注意问题切入的起点，在要求上有所区别。教学的低起点，有利于每个学生参与，有利于每个学生有所收获；而多层次，则有利于每个学生的发展。教学证明，开放性的问题最能适合不同学生的学习（例如：如何生火？进而探究燃烧的条件?）。同一个问题的难易提出，能照顾每个学生的发展，有效地提高课堂教学的效率。
三、课后：即使反馈，在作业的舞台上互相交流
课后，包括了课后的巩固，课后习题的讲解，在这里着重讲述一下课后作业的批改。备课、作业、单元检测并称为教学常规的三大环节。要看到作业作为体现教学质量的载体之一，在检查“教与学”的质量，发展学生智能，反馈教情、学情等方面，起到了重要的作用。目前，作业批改中多存在以下问题：（1）反馈时间过长。（2）反馈面、信息量过小。（3）校正率太低。（4）作业形同虚设。作为化学作业的批改，我有以下几种批改方法：
（1）精批细改。
作业收齐后，找出成绩好、中、差三类学生具有代表性的作业各8~10本，进行精批细改，了解各个层次学生的学习情况，是否掌握了所学知识，以便进行分类辅导，全
面提高教学质量。
（2）自我批改。
作业做完后，教师公布解题过程和标准答案，写出各种解法，要求每个学生对照答案自己批改作业，对于不同的解法师生共同讨论解决，以完善答案。自我批改能调动学生学习积极性、主动性，启发学生思维，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（3）分组批改。
将作业按学习小组分开，指定一名学习较好的任组长，共同讨论各习题的解法及答案，教师综合各组意见后公布标准答案，然后各组成员互相交换，进行批改。这样，学生在批改中能够吸取别的同学好的解题方法，也可以从别人的错误中吸取教训，以防重蹈覆辙。
（4）当堂当面批改。
为了更好的贯彻因材施教的教学原则，针对每个学生的知识差异，批改作业当堂当面进行，方法却因人而异。作业做的较好的，教师应给予表扬，指出其优点，要求继续发扬；对于作业错误较多的后进生不要讽刺挖苦，应该给予关心爱护，帮助分析错误的原因，使其掌握正确的改正方法；对做作业马马虎虎、不认真的学生，应在批评教育的基础上，做耐心的工作，使他们改正不良习惯。
以上几种批改作业的方法，教师可以交错选用，能够大大提高作业的评改效率。作业教学的合理利用，减少了学生的错误率，同时减轻了教师的负担，夯实了学生的基础。
化学是一门活泼的学科，让学生乐学是我们追求的目标。我们可以用诙谐的上课方式，富有激情的上课态度，带领学生完成各项任务，定能创造佳绩。课前、课中、课后是上课的三个阶段，把握好这三个阶段，肯定能丰富学生的知识。
第三篇：2014初中化学继续教育培训心得
2014初中化学继续教育心得体会
在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事教育教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
通过这次网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：在研修中学习、在研修中进步、在研修中快乐，在研修中促进教育发展！通过这次学习，让我懂得：只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还和其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！让网络研修使教育大放异彩。
在以后的工作和学习中做到：
1、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。
2、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率，减轻学生的课业负担。
3、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。
教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。”这句话铭记在心，努力工作。
第四篇：关于学习网络继续教育的体会
关于学习网络继续教育的体会
80年代中期以来，随着信息技术的飞速发展与应用，远程教育进入了一个令人振奋的历史时期，国内目前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教者传点知识信息，连接教与学的过程”它包括：教学过程中师生在空间上或时间和空间上处于分离状态；适用多种媒体传送预制的教学内容；教师的行为和角色发生重大变化；学生自主学习，存在人工设计的反馈、评价与互动作用。
远程教育的发展让像我一样的在职教师可以更自主的在家就能实现在名校继续教育的愿望。网络教育采用了以互联网为主要传输线路，综合使用多种媒体资源、多种教学工具来构建综合化支撑体系的技术模式。其中媒体资源包括基于流媒体技术的音视频资源、各类电子文本材料等。教学工具包括用于支持异步交互的网络教学平台和用于支持同步交互的网络视频会议系统两大类。其中网络教学平台用于支持答疑、咨询、作业等异步的教学交互活动，视频会议系统用于组织远程的面授、辅导、论文答辩等实时交互活动。教学实施中，采取网络教学与必要的面授相结合，电子教材与文字教材相配合，课堂学习与自主学习相协调。主要采用主讲教师导学、学生自学，“网络课程自学＋纸介教材自学＋网上讨论与答疑＋作业练习测验”的教学模式，即学生在网络课程（网络版和光盘版）和教材自学的基础上，通过互联网进行网上答疑、讨论、提交作业、课程辅导等，最后参加在当地集中进行的课程考试。
回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。
一、满足了我不断更新知识的渴望。
把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先，严峻的社会现实迫使我急起直追。其次，科学技术的飞速发展要求我要加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增值性，使得我一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面，另一方面已经掌握的知识又越来越不能适应新的发展需求。在社会中生活的每一个人都能深切体会到，唯有持续不断的终身学习才能适应社会发展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。终身教育是新世纪的新理念，作为教师，只有不断提高自身素质，才能顺应时代要求与时俱进。远程教育除给我提供学习专业知识的平台外，二、可以自主的分配时间、学习地点自由。
在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我提供了方便，可以让我根据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素质。特别是在我怀孕、生产、照顾小孩期间，也可以根据我自己的时间安排学习。不是固定时间的面授，我可以在自己有时间的时候登陆系统，根据自己的需要去学习，上课、作业都是在网上进行的，只要可以上网的地方我就可以学习。学习过程中的疑问可以充分利用各种课件或者查阅相关内容、发电子邮件给老师或者跟同学在线讨论。远程教育学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑。提问和答疑在系统中有记录，我可以随时查看，非常的方便，也避免了我错过答疑时间不能得到解答的问题。远程教育提供全方面的服务，更加人性化，更加全面。让我可以享受24小时答疑服务，有助于对知识更好的掌握。
三、学习能力以及业务水平得到很多的提高。
从事小学教育不紧紧跟随时代的发展，那就一定会被时代所淘汰，通过学习远程各种专业知识，我掌握了最新的教育思想和教学方法。学习的课件都是北师大名师录制讲解的，我可以在家接受到顶级名师的指导。远程教育是开放性教育，以学生为中心，采用多种教与学的方法和手段。采取有利措施，严格规范、认真组织实施教学环节，考试、考核每一步都一丝不苟，还对我们每个学员的学习过程和考试成绩等做完整的系统跟踪记录、贮存，教学和学习服务系统可基于个人资料，有针对性地提出学习建议。这样针对性比较强的学习服务，很大程度上提高了我查缺补漏的能力和建立完整的知识系统。我从远程教育资源网上寻找到更全面更先进的教学理念，在拓宽和丰富知识面的同时也提高了自身素质，以后我可以可以学习和借鉴远程资源网上的先进教育方法，运用于自身的教学中，从而弥补自身在教学上的不足，使自己的课讲解得更加细致、生动，让学生在轻松的课堂氛围下学到更多的知识。
四、资源丰富、学习方法创新。
教学系统里有丰富的资源和最新的资讯，我可以及时吸收最近的动态，不断的更新自己的知识，跟上时代发展的步伐。网络教室、交流园地、语音答疑等，利用得好，都会有助于的学习成绩的提高。作为开放学员，与老师、同学接触的机会本身就不多，我积极地参加同学QQ群小组学习，不但交流了学习方法，技巧，还可以共同解决学习中的难题，互相帮助、增强了我对学习的乐趣，同时也增强了我与同学的友谊，消除了学习中的孤独感，对我的学习大有帮助。边进行网络学习的同时可以结合我现在的工作进行修改、调整，还可以跟老师、同学一起讨论一下我的思想、方法。远程教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。在工作、学习中我们互帮互助、互帮互学、互助友爱。在这样的学习氛围中，激发了我学习兴趣，在教学中利用图、文、声的完美结合，让我更加直观、形象地了解所学知识，从而弥补抽象思维和语言理解上的不足。远程教育资源的运用既丰富了教师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习积极性，是非常值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它。
这次学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识，特别是教育理念的转变。教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到学习的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我随着继续教育时间的不断增加，继续教育已经融入了我的生活与学习之中，或者说，我已经融入了继续教育学习的广阔天地之中。
第五篇：2012年继续教育学习新得体会
2012年专业继续教育学习心得体会
卫生班学员： 学号96
工作单位：xx县妇幼保健院
2012年7月3-8日我有幸参加了市人社局和安康职业技术学院主办的专业技术人员继续教育学习培训班，虽然只有短短的五天集中学习时间，但在这短暂的时间理，时间虽短，但学习内容广泛，课题新颖，交流互动，使我深受启发，也让我学到了很多专业知识！聆听专家的讲课和精彩评论，学习了“汉调二黄的基本知识”“创建卫生城市知识”“科技论文写作”“从中西文化对比谈科技创新”和“胃及十二指肠的外科治疗、阑尾炎临床诊断”“心脑血管疾病诊治现状及趋势”“中国高血压防治新指南解读”“腹腔镜在腹部多器联合手术中的应用”，通过学习，使自己对继续教育的意义、专业的新进展、医疗改革的动态等方面都受益匪浅，现将学习体会如下：
一、不断学习，才能进步。
继续教育就是建立在已获得知识的基础上,对过去所掌握的知识、技术和工作方法不断加以改进的终身学习过程。随着现代科学技术和现代医学的快速发展,大量新技术、新设备不断涌现，只有不断学习,才能提高专业水平,学习是永恒的主题，特别是听了安康职业技术学院王建安教授主讲的“科技论文写作”，理解什么是科技论文，也明白了科技论文的写作方法，使自己对以后的论文写作有较大帮助，学而知不足！通过本次培训，使我对继续教育
又有了新的认识，进一步明确不断学习的重要性，让我明白了学习对人的一生起着重大的作用。
二、开拓视野，提升素质。
专业技术人员不光有较强的专业技术知识，也要了解相关领域的新进展，学习“汉调二黄的基本知识”，才知道安康的汉调二黄历史那么悠久，唱腔那么丰富，范围那么广泛，连京剧的唱腔都是由汉剧发展而来，汉调二黄是那么的神奇。听了市委党校董万新教授主讲的《从中西文化对比谈科技创新》，明白了中西文化差异的根源，充分认识了科技创新的重要性，创新是一个民族的永恒的动力；通过对专业课的学习，了解了高血压治疗的新进展，腹腔镜在腹部多联合的应用。虽然学习的日程安排满满的，但我们无一句怨言，都十分珍惜这次难得的学习机会，不但充分利用了白天的时间进行学习，而且还利用晚上时间上网查询学习资料，通过五天的集中学习和学员之间的交流，开拓视野，各方面的素质也得到了提高。
三、感悟过程，真诚付出
培训结束了，我会以更饱满的热情投入到工作之中，把这份珍贵的经历铭记在心，开始新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自己工作的实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成绩回报给大家。
归根结底，这次学习，是充实的、紧张的、惊喜的，让我在理念、方法等上均学到了新的东西，“它山之石，可以引玉”，我会将这次学习作为提高自我素质和业务水平的起点，学以致用。
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