化工技能训练教

第一篇：化工技能训练教

《化工技能训练》教学大纲

课程名称：化工技能训练

英文名称：Basic Training on Chemical Engineering Technique

一、实践的目的与任务

该实践环节是在学生修完有关的工学、理学、化学基础理论课和化工专业基础理论课如化工原理、化工仪表及自动化、化工制图、化工设备机械基础等之后开设，通过该实践环节，进一步培养学生的工程观念和提高工程设计、实际动手能力，达到培养学生的主动学习能力、实践能力和创新能力，激发学生的主观能动性，打下必要的工程知识基础。

二、基本要求

要求学生学习化工生产的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程，建立起较完整的化工生产的系统概念；使学生建立从实验室到工程实际放大的基本概念，了解工程放大过程及其规律；加强学生有关化工管路的设计、安装方面的基本技能和知识。

三、方法和内容

该实践环节计划安排在第六学期，共1周。方式：实行开放形式，每6位同学自由组合为一组，预约登记进行。

内容主要为：

1．化工管路布置、加工、安装与调试；

2．系列化工反应放大设备的见习及操作；

3．化工工艺流程的设计，化工实际生产操作，获得合格产品 ；

4．撰写实习实训报告。

四、报告要求

内容主要包括：

（1）典型化工管路的带控制点流程图；

（2）典型化工设备的形式、结构与性能之间的关系；

（3）典型产品的生产工艺及流程图；产品的生产、控制和质量检验方法等；

（4）讨论与心得体会。

五、成绩评定

学生在完成了所有实践内容及撰写报告后，进行考核。考核的方式可采取笔试、口试、答辩或其它方式。

实习成绩根据学生的实习态度和实习期间的表现及实际能力，实习报告的内容与质量等，与考核成绩进行综合评分，并按优、良、中、及格、不及格五级记分。

六、主要参考书

1．校内自编讲义.化工基本技能训练

2．冯亚云主编.化工基础实验.北京：化学工业出版社，2000

3．刘爱民，陆小荣主编.化工单元操作实训.北京：化学工业出版社，2001 适用专业：高分子材料与工程、化学工程及工艺、制药工程及其他相关专业。

第二篇：化工技能训练实训指导书1

化工基本技能训练实训指导

指导老师：谷雪贤

王建国

技能训练1 常用玻璃仪器的使用

任务

（1）配制1000ml 0.1 mol/LHCL溶液和500ml 0.1mol/LNaOH溶液。（2）配制100ml 1%酚酞和 50ml 1%甲基红指示剂 时间 2h 目标

⑴选择和使用量筒（杯）⑵选择和使用滴瓶 ⑶选择和使用试剂瓶 ⑷选择和使用烧杯 ⑸使用托盘天平仪器和试剂

仪器 托盘天平、量筒（杯）、滴瓶、试剂瓶、烧杯、试剂勺、玻璃棒、标签等

试剂 盐酸、氢氧化钠、酚酞、甲基红 操作步骤

1．配制1000ml 0.1 mol/LHCL溶液和50ml 0.1mol/LNaOH溶液

（1）．配制1000ml 0.1 mol/LHCL溶液，用量筒量取8.5ml 36%（密度为1.19g/ml）的浓HCL沿玻璃棒加入至预先已加入200ml蒸馏水的烧杯中（注意选择烧杯的规格），用少量蒸馏水洗涤量筒（杯）2次，洗涤液也注入烧杯中，用玻璃棒搅拌均匀。将此溶液沿玻璃棒移至你选用的试剂瓶中，用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2~3次，洗涤液也注入到试剂瓶中，然后用蒸馏水稀释到1000ml,摇均匀后贴好标签备用。

（2）．配制50ml 0.1mol/LNaOH溶液，用托盘天平称2g固体氢氧化钠，放入洁净的烧杯中，（注意选择烧杯的规格），加入适量的的水溶解，将此溶液沿玻璃棒移至你选用的试剂瓶中，然后稀释至500ml，盖上瓶塞，摇均匀后贴好标签备用。2．配制100ml 1%酚酞和 50ml 1%甲基红指示剂

⑴配制100ml 1%酚酞 用托盘天平称取1g的酚酞试剂，用100ml 95%乙醇溶液溶解，沿玻璃棒转至滴瓶中，摇均匀后贴好标签备用。

（2）配制50ml 1%甲基红指示液 用托盘天平称取0.1g的甲基红指示剂，用50ml 95%乙醇溶液溶解，沿玻璃棒转至滴瓶中，摇均匀后贴好标签备用。

自我测试

（1）配制1000ml 0.1 mol/LHCL溶液时，你选用的量筒（杯）、烧杯、试剂瓶的种类和规格是什么？

⑵配制500mL0.1mol/LnaOH溶液时，你选择的烧杯、试剂瓶的种类和规格是什么？ 配制100mL10g/L酚酞指示液时，你选择的烧杯、滴瓶的种类和规格是什么？ ⑶配制50mL1g/L甲基红指示液时，你选择的烧杯、滴瓶的种类和规格是什么？ ⑷使用烧杯配制溶液的操作规范吗？

在配制溶液时，烧杯的溶液是不是太多了？搅拌时，玻棒有没有碰击烧杯？ ⑸使用量筒（杯）量取液体体积的操作规范吗？

你会操作了吗！量取液体试剂时是不是沿量筒（杯）的内壁加入的？在读数时量筒（杯）垂直吗？观察体积读数时弯月面下缘、刻度线与视线水平吗？可与同伴互相鉴定一下。（7）用试剂瓶的操作规范吗？

向试剂瓶中注入溶液是沿玻棒加入的还是直接倒入的？（8）使用滴瓶的操作规范吗？

向滴瓶中注入溶液是沿玻棒加入的还是直接倒入的？看一下，滴瓶中有溶液吗？

技能训练2 萃取分离

任务

从醋酸水溶液中分离出醋酸 时间 4h 目的 正确使用分液漏斗 仪器和试剂

仪器 分液漏斗、移液管、锥形瓶、量筒（杯）、铁架台、铁圈 试剂 冰醋酸、乙醚、氢氧化钠、酚酞 操作步骤

本实验以乙醚从醋酸水溶液中萃取醋酸为例来说明实验步骤。⑴一次萃取法

① 移取溶液 用移液管准确量取10mL冰醋酸与水的混合液（冰醋酸与水以1：19的体积比相混合），放入分液漏斗中。

②加入有机溶剂 用30mL乙醚萃取，注意近旁不能有火，否则易引起火灾。

③ 振荡萃取 加入乙醚后，先用右手紧紧握住分液漏斗的颈部并紧紧顶住玻璃塞，用左手握住活塞，倾斜倒置，轻轻旋转振摇，并注意经常开启活塞，放出因振摇而生成的气体，以解除分液漏斗内的压力，这是因为乙醚的沸点低易挥发的缘故。所以，要及时释放乙醚气体，以平衡内外压力，重复操作2～3次，然后再用力振摇相当时间，使乙醚与醋酸水溶液两不相溶的液体充分接触，提高萃取率，振摇时间太短则影响萃取率。

④ 分离 将分液漏斗静置与铁圈上，当溶液分成两层后，打开上口瓶塞，小心地旋开活塞，放出下层的水溶液于50mL 锥形瓶中，加入1～2滴酚酞指示液，用0.2mol/LnaOH标准滴定溶液滴定至浅粉红色，记录消耗的NaOH体积。计算： a、留在水中的醋酸量及其质量分数； b、留在乙醚中的醋酸量及其质量分数。

⑵多次萃取法

准确量取10mL冰醋酸与水的混合液于分液漏斗中，加入10mL乙醚如上述方法进行萃取，分离出乙醚溶液；水溶液再用10mL乙醚萃取，再分离出乙醚溶液，重复三次萃取操作，最后将用乙醚溶液第三次萃取后的水溶液放入50mL的锥形瓶中，加入1~2滴酚酞指示液，用0.2/LNaOH标准滴定溶液滴定至浅粉红色，记录消耗的NaOH体积。计算：

a． 留在水中的醋酸量及其质量分数； b． 留在乙醚中的醋酸量及其质量分数。

从上述两种不同步骤所得数据，比较萃取醋酸的效率。⑶注意事项

c． 使用分液漏斗来萃取或洗涤液体，一般可按前述方法进行操作，效率较高。但如果由于大力振荡以至乳化，静置有难分层时，则应改变操作方法，可用右手按住漏斗上端玻璃塞，左手挡住下端活塞平放漏斗，作前后振荡数次，然后斜置漏斗使下端朝上，旋开活塞放出气体；

d． 不能将醚层放入锥形瓶中，亦不能将水层留于分液漏斗内。在水层放出后，须等待片刻，观察是否还有水层出现。若有，应将水层再放入锥形瓶内。总之，放出下层液体时注意不要使它流得太快，待下层液体流出后，关上活塞。等待片刻，观察有无水层分出，若尚有，应将水层放出，而上层液体则应从分液漏斗口倾入另一容器中。

自我测试

⑴萃取分离有何用途？

⑵萃取过程中为何要放气？怎么放气？

⑶密度大于水和小于水的有机溶剂在萃取分离时，在操作上有何不同？

技能训练3 双指示剂法测定水中的碱度

一、训练目的：掌握双指示剂法测定水中碱度的原理和方法；了解水中碱度的组成二、训练时间：3学时

三、实验原理

碱度是指水中能与强酸进行中和反应的物质的含量。天然水中形成碱度的物质主要是碳酸盐、重碳酸盐和氢氧化物，此外还有磷酸和硅酸盐等，但其含量很少，常忽略不计。根据产生碱度的成分，可以将碱度分为以下三种： 1)氢氧化物碱度 由于水中有氢氧根OH的存在而产生的碱度，一般在pH>10时主要是OH。2)碳酸盐碱度

由于水中有碳酸根CO3的存在而产生的碱度,碳酸盐水解产生的碱度可以使溶液中的pH在10以上，按照碳酸平衡规律，pH在8.3～10以上，存在CO3碱度。3)重碳酸盐碱度（或称酸式碳酸盐碱度）

由于水中有重碳酸根HCO3的存在而产生的碱度，在pH≈8.31时，CO3就全部转化为HCO3而pH=12.08，HCO3又全部转化为CO3。pH< 4.54时,主要是H2CO3,可认为碱度=0。

以上三种碱度在水中可以独立存在，也可以两两共存。如碳酸盐和重碳酸盐可以共存，碳酸盐和氢氧化物可以共存。但是，氢氧化物和重碳酸盐不能共存，因为HCO3 + OH== CO3 + H2O 由以上分析可以知道，各种水体的碱度可能有五种不同的组合，即

（1）单独的氢氧化物OH碱度；

（2）氢氧化物与碳酸盐（OH+ CO3）碱度；

（3）单独的碳酸盐（CO3）碱度；

（4）碳酸盐与重碳酸盐（CO3+ HCO3）碱度；

（5）单独的重碳酸盐（HCO3）碱度。

四、实验步骤

（1）取一定体积的水样，先加入几滴酚酞指示剂，用标准HCl溶液滴定，至溶液颜色由红色刚刚褪成无色（此时溶液的pH=8.3），记录标准HCl溶液的用量（P）；

（2）再向水样中加入甲基橙指示剂，继续用标准HCl溶液滴定，至溶液由橙黄色变成橙红色（此时溶液的pH=3.9），记录第二次滴定所消耗的标准HCl溶液的用量（M）；

（3）最后，根据P和M的大小，分析并计算碱度的成分及总碱度。

五、数据分析

碱度的组合类型与PHCl、M的关系，可以表示。C()P-2--2--2----2---2--2-2-2-

--

1000V水样2CHClC(1/2CO/L)(0)(PM)3,mmolC(OH,mmol/L)1000V水样（2）当P>M时 C(HCO3,mmol/L)0C(HCl)2M2C(1/2CO3,mmol/L)C(HCl)2P1000

2V水样1000C(1/2CO3,mmol/L)（3）当P=M时

C(HCO3,mmol/L)0V水样 C(OH,mmol/L)0C(HCl)2P2C(1/2CO/L)10003,mmol（4（）当P

（5）当P=0C(HCO3,mmol/L)1000V水样（1）当M=0时 C(OH,mmol/L)C(HCO3,mmol/L)C(OH,mmol/L)0C(HCl)M1000V水样

总碱度A通常用下面公式计算： C(1/2CO/L)03,mmol2A(以CaCO3计，mmol/L) 或者

1/2C(HCl)(PM)1000

V水样A(以CaCO3计，mg/L) 式中，100.09为CaCO3的摩尔质量（g/mol）。

1/2C(HCl)(PM)100.091000

V水样技能训练4 皂化法测定乙酸乙酯含量

一、训练目的熟悉皂化法测定乙酸乙酯含量的基本原理和操作方法。

二、训练时间 3学时

三、训练目标

通过训练，熟悉、准确地应用皂化法测定乙酸乙酯含量，并在3h内完成测定任务，相对平均偏差小于0.5%。

四、仪器、试剂与试样（1）仪器

①锥形瓶 100ml ②自动滴定管 10ml ③量筒 50ml（2）试剂

① 乙酸乙酯试样

② 氢氧化钠-乙醇标准溶液 0.1mol/L 0.5mol/L ③ 盐酸标准溶液 0.5mol/L 酚酞指示剂

五、测定步骤

(1)准确称取制得的乙酸乙酯产品0.8g----1g（约10mmol）置于250mL锥形瓶中(2)加入5滴酚酞指示剂，用0.1mol/L氢氧化钠标准溶液滴定至溶液成微红色，记录氢氧化钠体积，计算游离酸含量

（1）精确加入0.5mol/L氢氧化钠标准溶液50mL加入几粒沸石。装上回流冷凝管于100水浴上加热回流1—2h,使皂化完全。

（2）加入3滴---4滴酚酞指示剂,用0.5mol/L盐酸标准溶液滴定至刚好无色为终点。平行测定3次。

（3）按上述操作，但不加乙酸乙酯，进行3次空白实验。

六、结果计算

w(游离酸)= w(酯)=

Vc(NaOH)M游离酸

n11000V0V1)mc(HCl)M酯

式中: V0----为空白实验消耗HC1溶液的体积（L）；

1n（V0mV)2c1000(HCl)VC(NaOH)皂化值= 56.11

mV1------为滴定试样消耗HC1溶液的体积（L）； c-----为HC1溶液的物质的量浓度（mol.L）；

M酯---为乙酸乙酯的摩尔质量（g.mol）;m为称取乙酸乙酯试样的质量（克）。N1---游离酸中所含羧基的个数 N2----酯中所含酯基的个数

技能训练5 乙酰化法测定醇的含量

一、训练目的熟悉乙酰化法测定醇含量的基本原理和操作方法。

二、训练时间 3学时

三、训练目标

通过训练，熟悉、准确地应用乙酰化法测定醇含量，并在3h内完成测定任务，相对平均偏差小于0.5%。

四、仪器、试剂与试样仪器

①锥形瓶 100ml ②自动滴定管 10ml ③量筒 50ml（3）试剂

乙酸酐、氢氧化钠溶液 1mol/L、硫酸标准溶液c(1/2H2SO4)= 1mol/L、酚酞指示剂、醇试样

五、测定步骤

(1)准确称取试样0.800g置于干燥的500mL锥形瓶中，加入1g无水乙酸钠和5ml乙酸酐(2)将锥形瓶放在电路上小火缓慢加热，微沸2—3min，使锥形瓶3/4处有回流现象。取下锥形瓶少冷，加25mL水继续加热至沸，不断摇动，使溶液清亮，停止加热。

（3）取下锥形瓶，带溶液冷至室温后，加入8滴酚酞指示剂，用1mol/L氢氧化钠标准溶液滴定至溶液成微红色。

注意：中和时溶液一定要冷却至室温，且中和速度要慢，否则皂化反应提前进行，造成测定误差。由于溶液中有乙酸钠存在，中和反应和滴定反应的终点颜色均为微红色（pH=9.7）(4)再准确加入50.00mL1mol/L氢氧化钠标准溶液，加入几粒沸石，在电炉上加热至沸10min。取下锥形瓶，装上干燥管，迅速冷却至室温。（5）用C(1/2H2SO4)=1mol/L硫酸标准溶液滴定至微红色（1）按上述操作，进行空白实验。

六、结果计算

-1w(OH)式中: V0----为空白实验消耗硫酸溶液的体积（L）；

(V0V1)c(1/2H2SO4)17.01

1000(V0V1)mC(1/2H2SO4)Mw(乙醇）

m41000V1------为滴定试样消耗硫酸溶液的体积（L）； W(OH)---试样中羟基的质量分数

C（1/2H2SO4）----硫酸标准溶液的当量浓度 M--乙醇的摩尔质量（g.mol）;m---为称取乙醇试样的质量（克）。

第三篇：化工仿真综合训练

综合训练

一、解释

1、仿真：即使用项目模型将特定于某一具体层次的不确定性转化为它们对目标的影响，该影响是在项目仿真项目整体的层次上表示的。项目仿真利用计算机模型和某一具体层次的风险估计。

2、离心泵: 是根据离心力原理设计的，高速旋转的叶轮叶片带动水转动，将水甩出,从而达到输送的目的。离心泵有好多种，从使用上可以分为民用与工业用泵；从输送介质上可以分为清水泵、杂质泵、耐腐蚀泵等。

3、热交换器: 是用来使热量从热流体传递到冷流体，以满足规定的工艺要求的装置，是对流传热及热传导的一种工业应用。换热器可以按不同的方式分类。按其操作过程可分为间壁式、混合式、蓄热（或称回热式）三大类；按其表面的紧凑程度可分为紧凑式和非紧凑式两类。

4、透平：将流体介质中蕴有的能量转换成机械功的机器，又称涡轮。透平是英文turbine的音译，源于拉丁文turbo一词，意为旋转物体。

5、往复压缩：通过活塞或隔膜在气缸内作往复运动来压缩和输送气体。

6、间歇反应：按批量进行反应，所需的原料一次装入反应器，然后在其中进行反应，经一定的时间后，达到所要求的反应程度便卸除全部反应物料。

7、精馏： 一种利用回流使液体混合物得到高纯度分离的蒸馏方法，是工业上应用最广的液体混合物分离操作，广泛用于石油、化工、轻工、食品、冶金等部门。

8、盘车：所谓“盘车”是指在启动电机前，用人力将电机转动几圈，用以判断由电机带动的负荷（即机械或传动部分）是否有卡死而阻力增大的情况，从而不会使电机的启动负荷变大而损坏电机（即烧坏）。

9、考克：考克是COCK的读音，通常就是指旋塞式的小阀。主要供开启和关闭管道和设备介质之用。

10、压缩机（compressor），将低压气体提升为高压的一种从动的流体机械。是制冷系统的心脏，它从吸气管吸入低温低压的制冷剂气体，通过电机运转带动活塞对其进行压缩后，向排气管排出高温高压的制冷剂气体，为制冷循环提供动力，从而实现压缩→冷凝→膨胀→蒸发(吸热)的制冷循环。

11、真空泵；是一种旋转式变容真空泵须有前级泵配合方可使用在较宽的压力范围内有较大的抽速对被抽除气体中含有灰尘和水蒸汽不敏感广泛用于冶金、化工、食品、电子镀膜等行业。

12、冷态开车主要是从介质温度来看，一般来说就是在开车时引进常温介质且开车过程中介质不升温流转，主要是贯通流程。

13、安全阀：进口蒸汽或气体侧介质静压超过其起座压力整定值时能突然全开的自动泄压阀门。是锅炉及压力容器防止超压的重要安全部件。

14、截止阀 是指关闭件（阀瓣）沿阀座中心线移动的阀门。截止阀（stop valve,Globe Valve）的启闭件是塞形的阀瓣，密封面呈平面或锥面，阀瓣沿阀座的中心线作直线运动。阀杆的运动形式，（通用名称：暗杆），也有升降旋转杆式，（通用名称：明杆）截止阀是指关闭件（阀瓣）沿阀座中心线移动的阀门。根据阀瓣的这种移动形式，阀座通口的变化是与阀瓣行程成正比例关系。由于该类阀门的阀杆开启或关闭行程相对较短，而且具有非常可靠的切断功能，又由于阀座通口的变化与阀瓣的行程成正比例关系，非常适合于对流量的调节。因此，这种类型的截流截止阀阀门非常适合作为切断或调节以及节流用。

15、膨胀阀是制冷系统中的一个重要部件，一般安装于储液筒和蒸发器之间。膨胀阀使中温高压的液体制冷剂通过其节流成为低温低压的湿蒸汽，然后制冷剂在蒸发器中吸收热量达到制冷效果，膨胀阀通过蒸发器末端的过热度变化来控制阀门流量，防止出现蒸发器面积利用不足和敲缸现象。

16、齿轮：轮缘上有齿能连续啮合传递运动和动力的机械元件。齿轮是能互相啮合的有齿的机械零件。

17、飞轮：具有适当转动惯量、起贮存和释放动能作用的转动构件，常见于机器、汽车、自行车等，具有较大转动惯量的轮状蓄能器。

18、泛汽：具有热势能的过热蒸汽经管道引入汽轮机后，便将热势能转变成动能。高速流动的蒸汽推动汽轮机转子转动，形成机械能。释放出热势能的蒸汽从汽轮机下部的排汽口排出，称为泛汽。

二、问答

1、简述各章节工作原理

1）离心泵----工作原理

离心泵一般由电动机带动。启动前须在离心泵的壳体内充满被输送的液体。当电机通过联轴结带动叶轮高速旋转时，液体受到叶片的推力同时旋转，由于离心力的作用，液体从叶轮中心被甩向叶轮外沿，以高速流入泵壳，当液体到达蜗形通道后，由于截面积逐渐扩大，大部分动能变成静压能，于是液体以较高的压力送至所需的地方。当叶轮中心的流体被甩出后，泵壳吸入口形成了一定的真空，在压差的作用下，液体经吸入管吸入泵壳内，填补了被排出液体的位置。2）热交换器----工作原理

本热交换器为双程列管式结构，起冷却作用，管程走冷却水（冷流）。含量30％的磷酸钾溶液走壳程（热流）。3）透平与往复压缩----工作原理

本压缩系统由蒸汽透平驱动的往复式压缩机组成，此外还包括了复水系统和润滑油系统的主要操作。本系统将两种典型的动设备集成在一起，可以同时训练两种动设备的操作。采用自产蒸汽驱动蒸汽透平取代电动机，是国际流行的节能方法。4）间歇反应----工作原理

间歇反应过程在精细化工、制药、催化剂制备、染料中间体等行业应用广泛。本间歇反应的物料特性差异大；多硫化钠需要通过反应制备；反应属放热过程，由于二硫化碳的饱和蒸汽压随温度上升而迅猛上升，冷却操作不当会发生剧烈爆炸；反应过程中有主副反应的竞争，必须设法抑制副反应，然而主反应的活化能较高，又期望较高的反应温度。如此多种因素交织在一起，使本间歇反应具有典型代表意义。在叙述工艺过程之前必须说明，选择某公司有机厂的硫化促进剂间歇反应岗位为参照，目的在于使本仿真培训软件更具有工业背景，但并不拘泥于该流程的全部真实情况。为了使软件通用性更强，对某些细节作了适当的变通处理和简化。

有机厂缩合反应的产物是橡胶硫化促进剂DM的中间产品。它本身也是一种硫化促进剂，称为M，但活性不如DM。DM是各种橡胶制品的硫化促进剂，它能大大加快橡胶硫化的速度。硫化作用能使橡胶的高分子结构变成网状，从而使橡胶的抗拉断力、抗氧化性、耐磨性等加强。它和促进剂D合用适用于棕色橡胶的硫化，与促进剂M合用适用于浅色橡胶硫化。

本间歇反应岗位包括了备料工序和缩合工序。基本原料为四种：硫化钠（Na2S）、硫磺（S）、邻硝基氯苯（C6H4ClNO2）及二硫化碳（CS2）。

备料工序包括多硫化钠制备与沉淀，二硫化碳计量，邻氯苯计量。1．多硫化钠制备反应

此反应是将硫磺（S）、硫化钠（Na2S）和水混合，以蒸汽加热、搅拌，在常压开口容器中反应，得到多硫化钠溶液。反应时有副反应发生,此副反应在加热接近沸腾时才会有显著的反应速度。因此，多硫化钠制备温度不得超过85℃。

多硫化钠的含硫量以指数n表示。实验表明，硫指数较高时，促进剂的缩合反应产率提高。但当n增加至4时，产率趋于定值。此外，当硫指数过高时，缩合反应中析出游离硫的量增加，容易在蛇管和夹套传热面上结晶而影响传热，使反应过程中压力难于控制。所以硫指数应取适中值。2．二硫化碳计量

二硫化碳易燃易爆，不溶于水，密度大于水。因此，可以采用水封隔绝空气保障安全。同时还能利用水压将储罐中的二硫化碳压至高位槽。高位槽具有夹套水冷系统。3．邻硝基氯苯计量

邻硝基氯苯熔点为31.5℃，不溶于水，常温下呈固体状态。为了便于管道输送和计量，必须将其熔化，并保存于具有夹套蒸汽加热的储罐中。计量时，利用压缩空气将液态邻硝基氯苯压至高位槽，高位槽也具有夹套保温系统。4．缩合反应工序

缩合工序历经下料、加热升温、冷却控制、保温、出料及反应釜清洗阶段。

邻硝基氯苯、多硫化钠和二硫化碳在反应釜中经夹套蒸汽加入适度的热量后，将发生复杂的化学反应，产生促进剂M的钠盐及其副产物。缩合反应不是一步合成，实践证明还伴有副反应发生。缩合收率的大小与这个副反应有密切关系。当硫指数较低时，反应是向副反应方向进行。主反应的活化能高于副反应，因此提高反应温度有利于主反应的进行。但在本反应中若升温过快、过高，将可能造成不可遏制的爆炸而产生危险事故。

保温阶段之目的是尽可能多地获得所期望的产物。为了最大限度地减少副产物的生成，必须保持较高的反应釜温度。操作员应经常注意釜内压力和温度，当温度压力有所下降时，应向夹套内通入适当蒸汽以保持原有的釜温、釜压。

缩合反应历经保温阶段后，接着利用蒸汽压力将缩合釜内的料液压入下道工序。出料完毕，用蒸汽吹洗反应釜，为下一批作业做好准备。本间歇反应岗位操作即告完成。5）精馏系统-----工作原理

脱丁烷塔是大型乙烯装置中的一部分。本塔将来自脱丙烷塔釜的烃类混合物（主要有C4、C5、C6、C7等），根据其相对挥发度的不同，在精馏塔内分离为塔顶C4馏分，含少量C5馏分，塔釜主要为裂解汽油，即C5以上组分的其他馏分。因此本塔相当于二元精馏。工艺流程为：来自脱丙烷塔的釜液，压力为0.78MPa, 温度为65℃（由TI-1指示），经进料手操阀V1和进料流量控制FIC-1，从脱丁烷塔（DA-405）的第21块塔板进入（全塔共有40块板）。在本塔提馏段第32块塔板处设有灵敏板温度检测及塔温调节器TIC-3（主调节器）与塔釜加热蒸汽流量调节器FIC-3（副调节器）构成的串级控制。

塔釜液位由LIC-1控制。塔釜液一部分经LIC-1调节阀作为产品采出，采出流量由FI-4指示，一部分经再沸器（EA-405A/B）的管程汽化为蒸汽返回塔底，使轻组分上升。再沸器采用低压蒸汽加热，釜温由TI-4指示。设置两台再沸器的目的是釜液可能含烯烃，容易聚合堵管。万一发生此种情况，便于切换。再沸器A的加热蒸汽来自FIC-3所控制的0.35MPa低压蒸汽，通过入口阀V3进入壳程，凝液由阀V4排放。再沸器B的加热蒸汽亦来自FIC-3所控制的0.35MPa低压蒸汽，入口阀为V8，排凝阀为V9。塔釜设排放手操阀V24，当塔釜液位超高但不合格不允许采出时排放用（排放液回收）。塔顶和塔底分别设有取压阀V6和V7，引压至差压指示仪PDI-3，及时反映本塔的阻力降。此外塔顶设压力调节器PRC-2，塔底设压力指示仪PI-4，也能反映塔压降。

塔顶的上升蒸汽出口温度由TI-2指示，经塔顶冷凝器（EA-406）全部冷凝成液体，冷凝液靠位差流入立式回流罐（FA-405）。冷凝器以冷却水为冷剂，冷却水流量由FI-6指示，受控于PRC-2的调节阀，进入EA-406的壳程，经阀V23排出。回流罐液位由LIC-2控制。其中一部分液体经阀V13进入主回流泵GA405A，电机开关为G5A。泵出口阀为V12。回流泵输出的物料通过流量调节器FIC-2的控制进入塔顶。备用回流泵的入口阀为V15，出口阀为V14，泵电机开关是G5B。另一部分作为产品经入口阀V16，用主泵GA-406A送下道工序处理。主泵电机开关为G6A，出口阀为V17。顶采备用泵GA-406B的入口阀为V18，电机开关为G6B，泵出口阀为V19。顶采泵输出的物料由回流罐液位调节器LIC-2控制，以维持回流罐的液位。回流罐底设排放手操阀V25，用于当液位超高但不合格不允许采出时排放用（排放液回收）。

手操阀VC4是C4充压阀。系统开车时塔压低会导致进料的前段时间内入口部分因进料大量闪蒸而过冷，局部过冷会损坏塔设备。进料前用C4充压可防止闪蒸。

2、压缩机的工作原理

当压缩机的曲轴旋转时，通过连杆的传动，活塞便做往复运动，由气缸内壁、气缸盖和活塞顶面所构成的工作容积则会发生周期性变化。活塞式压缩机的活塞从气缸盖处开始运动时，气缸内的工作容积逐渐增大，这时，气体即沿着进气管，推开进气阀而进入气缸，直到工作容积变到最大时为止，进气阀关闭；活塞式压缩机的活塞反向运动时，气缸内工作容积缩小，气体压力升高，当气缸内压力达到并略高于排气压力时，排气阀打开，气体排出气缸，直到活塞运动到极限位置为止，排气阀关闭。当活塞式压缩机的活塞再次反向运动时，上述过程重复出现。总之，活塞式压缩机的曲轴旋转一周，活塞往复一次，气缸内相继实现进气、压缩、排气的过程，即完成一个工作循环。

3、简述真空泵的类型(1)按真空泵的工作原理分类

①抽除式，真空泵抽吸系统中的气体，并将气体分子排至系统之外。②捕集式。真空泵捕集系统中的气体分子，直接吸附在泵工作壁面 上而不排出系统。(2)按真空泵结构分类

①机械式。这类真空泵类似于压缩机，属于容积型的有往复式与回转式结构，还有属于动力式的涡轮分子泵，它们都属于抽除式真空泵。②喷射泵。有喷射泵与扩散泵两种形式，还有将二者组合在一起的增压泵，也都属于抽除式真空泵。

③吸着式。依靠物理或化学方法使气体分子吸着在泵壁表面，属于捕集式真空泵。

(3)按真空泵在系统中的工作职能分类 ①主抽气泵。实现所要求压力的主要工作泵。

②预抽气泵。当主抽气泵不能在大气状态直接开始抽吸时，需要预抽泵先抽至某一压力，主抽气泵方能进入工作。

③前级泵。当主抽气泵不能将所抽气体直接排入大气时，需串接前级泵排送。

④维持泵。当主抽气泵完成所要求的压力停止工作后，由于系统泄漏或表面蒸发等原因，压力可能升高，因此用维持泵继续抽吸。

4、冷凝器的种类

冷凝器按其冷却介质不同，可分为水冷式、空气冷却式、蒸发式三大类。

5、制冷原理 制冷从本质上讲就是让空气中分子运动减慢，形象点说就是让空气冷却。制冷系统由4个基本部分即压缩机、冷凝器、节流部件、蒸发器组成。由铜管将四大件按一定顺序连接成一个封闭系统，系统内充注一定量的制冷剂。一般的空调用制冷剂为氟里昂，以往通常采用的是R22，现在有些空调的氟里昂已经采用新型的环保型制冷剂R407。以上是蒸汽压缩制冷系统。以制冷为例，压缩机吸入来自蒸发器的低温低压的氟里昂气体压缩成高温高压的氟里昂气体，然后流经热力膨胀阀（毛细管），节流成低温低压的氟里昂汽液两相物体，然后低温低压的氟里昂液体在蒸发器中吸收来自室内空气的热量，成为低温低压的氟里昂气体，低温低压的氟里昂气体又被压缩机吸人。室内空气经过蒸发器后，释放了热量，空气温度下降。如此压缩-----冷凝----节流----蒸发反复循环，制冷剂不断带走室内空气的热量，从而降低了房间的温度。制热时，通过四通阀的切换，改变了制冷剂的流动方向，使室外热交换器成为蒸发器，吸收了室外空气的热量，而室内的蒸发去成为冷凝器，将热量散发在室内，达到制热的目的。

6、简述喷射式真空泵的工作原理

答：喷射泵是利用流动时的动能与静压能相互转化的原理来吸送流体的，工作液体可以是蒸汽，也可以是液体。喷射泵由工作喷嘴和扩压器及混合室相连而组成。工作喷嘴和扩压器这两个部件组成了一条断面变化的特殊气流管道。工作蒸气在高压下以很高的速度从喷嘴喷出，在喷射过种中，气流通过喷嘴可将静压能转变为动能。工作蒸汽压强和泵的出口压强之间的压力差，使工作蒸汽在管道中流动。亚音速的气流在扩压器的渐扩流动时是降速增压的。混合气流在扩压器出口处，压力增加，速度下降，而后从压出口排出。故喷射泵也是一台气体压缩机。

第四篇：购物技能训练

京都商城 淘宝商城

导购网站:是指以导购为主要内容的网站，该类网站本身并不实现交易，而是通过导购去引导买家到真正的购物网站去轻松、快乐的购物，在导购的服务中收取中介费或佣金。也是让消费者信赖的一个站。

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现在网络上流行一种网站，就是淘宝导购网站。大家可能对导购还不是很彻底 的了解。究竟什么是导购？导购到底有什么作用和好处？我在这里就给大家介 绍一下。

所谓导购，就跟导游差不多，不过引导的是人们怎么去购物，让人们买东西的 时候心里明明白白。导购网站的商品一般都是淘宝网的，因为现在淘宝网的商 品是最多的，但东西太多，人们看淘宝网就有点头晕。这么多商品一下子不知 道哪个好。淘宝的最新折扣有哪些？他们销量如何？导购网站正是将淘宝的这 些功能独立出来，给人的感觉是明明明白，清清白白。比如同伴导购网：（你可以记成同伴快快看.com）就是这样一个网站，清爽的页面，还有最新的折扣、包邮、秒杀的商品，让你以最优惠的价格买到最受欢迎的 产品。还有女装、女包、女靴、减肥、男装、彩妆护肤、数码等20多个门类的 商品导购。

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第五篇：技能训练总结

科研技能训练总结

作为一名在校大学生,很高兴在学习之余，在老师的指导下开展一些社会实践活动，特别想亲身体验一下科学家们是如何进行科学研究的。一是增加自己的知识面，开阔视野；二来提高自己社会工作实际操作技能，为以后能更好胜任工作奠定坚实的基础。科研技能训练是大学中必不可少的一个环节因为科研技能徐连能培养学生的科研能力、创新意识和创新能力，通过科研技能训练，使学生掌握科学研究的过程和方法，能够初步掌握进行科学研究、科技论文写作的方法步骤，全面掌握进行科技活动必备的素质要求，激发学生的专业热情和学习兴趣，为学生撰写毕业论文、进行毕业设计奠定基础，并能培养学生的科研组织能力和专业知识综合运用能力，提高其与专业有关的综合素质,并且能提高创新能力！

过科研技能训练，我学到了很多东西，在理论上，动手上，甚至在态度上都有了很大的提高。科学研究讲究严谨，每个研究者都要怀着一丝不苟的态度去做好每一次研究，在研究开始前的计划与大量准备是必不可少的。通过训练我发现要干好一件事情必须要不怕困难，坚持到底，只有这样才会战胜困难，赢得最后的胜利。作为信息时代的大学生，仅会操作鼠标、懂得理论知识是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。另外，理工科的学生不是只有会计算和实验就够了的，培养表达能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表达清楚，梳理成文章，让感兴趣的人很好的欣赏自己的创作。所以通过科研技能训练，让我在原有水平上有了一个量的提高，对我以后的发展和专业水平的提高有很大的帮助，我想我会一直努力用理论联系实际的方法不断提高自己，奔向人生最高处。通过这次培训，我知道了两点:

一、做学问。搞研究不是一件简单轻松的事，需要的是踏实的工作。在开始工作前，应该制定一个现实可行的研究计划。既需要像课题计划那样的长期。计划，也需要日常工作的短期计划，并根据计划准备实验，同时也要根据实验结果。对计划作相应的调整。在实验过程中，实验记录有着举足轻重的地位。如果将实验记录随便记在纸片上，一旦弄丢，只好重复实验，那就得不偿失了。实验中的奇怪现象也应该详细记录，因为这很可能是前人从未注意过的，而成为一个创新点。实验结果要有一定的精确度，而且要可重复。从实验结果到实验结论的得出，要考虑到所有的实验条件，以免得出错误结论。实验小结也是相当必要的。古人说做学问要入乎其中出乎其外，就是这个道理。做实验我们可以得到大量的实验数据，这些数据说明什么问题？对于这些问题可以怎样解释？这些都是要考虑的。不断地总结才能总揽全局。从实验题目的拟定到实验工作的进行，甚至是实验论文的撰写，都需要不断地获取新的知识。新知识的来源不是老师，而是参考书、文献以及学术报告。良好的自学习惯就成了科研工作者的必备素质之一。虽然我目前的文献阅读量还十分有限，但我了解到一些“技巧”。看文章时作笔记是一个好方法。因为看过较容易忘记，记下来以后会容易查到，还有一点是可以把较重要的东西记下来，为以后自己写文章打下基础，当再看到这些文章要点时，就会很容易收到启发，对自己的立题会很有帮助。在做笔记的基础上，还要定期总结，特别是对自己所关心的领域，要全程关心，仔细阅读，定期总结。

二、做人。我深知，我需要不断地向周围的同学们学习，对人坦诚相待，融入这个快乐温馨的小集体。

以上仅是我进入实验室之后的一些体会，我的路还很长，四年到五年的学习生活对我来说将会是一个考验。我很高兴，自己又回到了起点，重新开始我的学习马拉松。接受考验，我义无反顾！