No.5出行时要注意交通安全

第一篇：No.5出行时要注意交通安全

博兴实验中学教学案——七年级安全教育2013至2014学年 简记

博兴实验中学教学案——七年级安全教育2013至2014学年 简记

第二篇：出行时要注意交通安全

出行时要注意交通安全

第二课时

教学目的：

教育学生翻阅隔离设施危险

通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑,提高学生的自我保护能力和安全意识

使学生知道在道路上打闹危险

教学内容：

交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危险

不要在斑马线上猛跑,怎样才行走是正确地通过斑马线方法

教学过程

一、导入:横过马路要走过街天桥、人行横道、地下通道,因为这些设施把行人和机动车分隔开,所以可以保证安全。马路上还有一些隔离设施；同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗?今天我们就学习这方面的指示。

二、新授

（一）不要跨越护栏：凡是设有隔离设施的路段车流量都大,行人要想横穿马路都很困难。

1、隔离护栏:隔离护栏的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。不要图一时之快跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。(看图)

2、隔离墩:隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。不要图自己一时方便跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。(看图)

3、绿化带:绿化带是把机动车和非机动车隔离开,使其各行其道、保证道路畅

通,行车安全行人是不能穿越绿化带的,有绿化带的路段车辆很多,车速很高,行人很难通过,绿化带中的植物会挡住行人和司机的视线,更容易发生事故。(看图)

4、铁路护栏:铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车安全通过。铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口,在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行,保障火车正常通过。为了保障铁路畅通,火车行驶要受到时间限制,速度快。所以汽车、行人要首先保障火车安全通过。汽车和行人与火车争抢道路十分危险。(看图)

（二）板书：不要在斑马线上猛跑

1、看材料,想下面的问题:(1)小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。(2)怎样才是正确过人行横道?

教师板书:

人行横道-----猛跑-----司机来不及反映----容易造成危险---是错误的 行人专用-----慢行-----看清车辆情况------安全通过--------是正确的2、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。

3、师:过人行横道时猛跑会出现危险是因为,但车辆余人距离较近时,由于人的速度快,司机很难做出从人的前面或身后通过的判断,造成司机瞬间犹豫,极易出现交通事故,所以过斑马线时猛跑是极端错误的。

正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向,确认安全再通过,不要与车辆争行。

4、学生讨论:你在上下学时应该怎样过斑马线。

5、教师总结:学习完这一课后,我们知道怎样才是正确通过斑马线，你一定会在上下学时使用正确的方法过斑马线的,老师希望全体同学都能做到。

第三篇：出行时要注意交通安全2

出行时要注意交通安全

活动目标：

1、在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、在合作学习中学得一些基本的学习方法。

一、激情导入，揭示课题

同学们，你们知道吗？我国每年因交通事故死亡的人数都在10万人左右，平均每天死亡300人，几乎每5分钟就有1人死于车祸。交通事故已经成为意外伤害“第一杀手”，所以，我们大家在出行时，一定要掌握一定的交通安全知识，保护自己的生命安全。今天我们就来学习《出行时要注意交通安全》这一课。（板书）

二、真实再现，以情激情

1、学生默读案例，思考：面对这起令人悲痛的交通事故，有什么感受和体会？

引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故对家庭和亲情造成缺憾与提高安全自护意识的重要性。

2、引导学生交流课前搜集的交通安全事故文字和图片资料，小组内交流感受，进一步深化学生的安全自护意识。

3、教师课件播放有关文字、图片和视频资料，借助鲜活的案例、具体的数据引导学生交流心得体会，继续增强学生珍爱生命的情感。

三、行动在线，情境体验

那么，是什么原因导致了这些交通安全事故频频发生呢？我们如何才能远离危险，保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”

1、探究交通事故发生的原因。

（1）学生自读课文，思考后交流事故频发的原因；

（2）交流课前调查统计的有关当地交通事故发生的种类、原因。

2、学习、交流安全出行的自我防护措施。

（1）学生默读课文后，交流乘车、船或飞机的自护知识；

（2）小组合作，自主选题，模拟各种乘车、船、飞机的相关情境，进行体验、辨析。

四、拓展延伸，巩固提升

我们在外出乘车、船、飞机时，还应该注意哪些安全问题？（重点引导学生根据自己体会和感受不具体谈）

五、回顾总结，畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。

第四篇：出行时要注意的交通安全

出行时要注意的交通安全（1）

【教学目标】

1.使学生掌握出行时的交通安全知识；2.提高学生出行时的交通安全的意识；3.培养学生自觉遵守交通规则的行为习惯 【教学方法】

1.采用开放式、探究型的教学方式；2.学生自主参与；3.师生互动、交流 【教学重点和难点】

如何更好的让学生掌握交通安全知识和提高学生的交通安全意识。【教具准备】多媒体教学 【教学过程】

一、展开联想，引出课题

现如今的出行很方便，交通的发展给我们的生活带来了种种的便利。接着播放一段介绍迅猛发展的交通设施和各种现代交通工具给现代生活带来便利的短片。但也有这样的事跟着发生：可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

二、交通安全常识教育

1.分组讨论学生已知的交通安全知识

既然交通意识淡薄、不守交通规则会给我们带来巨大的危害，那我想了解一下大家，你们对交通安全知识知多少。请把你组里的同学知道的交通安全知识都记录下来，然后我们来看看，哪组的同学知道的知识多。（给学生3分钟的讨论时间，然后让每组学生朗读他们的交通安全知识，其他组做正误判断）

2、呈现更多的交通安全知识

教师：从刚才大家所说的内容来看，大家对交通安全的知识了解的不少，这说明大家的交通安全意识很强，是个好现象。下面，让我们来看更多的交通安全知识。给学生做下列交通安全知识题：

1、车辆行人可以同走一道。（）

2、黄灯亮时，行人车辆可以通过。（）

3、人行横道灯信号是专门指挥行人通行的一种交通信号。（）

4、乘车时，不准将手和脚伸出车外，但可以把头伸出车外透气。（）

5、有人行过街天桥或地下通道时，必须走过街天桥或地下通道。（）

6、不准在人行道上招呼出租车。（）

7、驾驶二轮摩托车必须戴头盔。（）

8、乘座二轮摩托车可以不戴头盔。（）

9、汽车行驶很慢时，骑自行车可以攀扶同行。（）

10、没有人行道的地方，行人可以随意行走。（）

11、可以一个人在马路中玩耍，但不可三、五成群的在马路上玩耍。（）

12、成人不可翻越护栏，学生可以翻越。（）

13、不准在公路上扒车，追车，可以强行拦车。（）

14、没有车辆通过时，可以在护栏上坐一会。（）

15、骑自行车转弯时，要伸手示意。（）

三、中学生骑自行车的问题 1.未满12岁的儿童独自骑车。

2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。4.转弯不减速，不打手势。5.在路口闯信号。6.骑车双手离把。7.追逐打闹，三五并行。

8.手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。

四、不良的交通习惯

1.不走人行横道，不靠路右边走。2.不走人行横道、天桥，随意横穿马路。3.不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。4.在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。5.穿越、攀登、跨越道路隔离栏。6.在铁路道轨上行走，玩耍。7.横穿铁路和钻火车。

8.不听从铁道口管理和信号管理。

五、乘车五忌: ①忌未等汽车停稳,抢先上下车.②忌站在车行道上呼出租车.③忌携带易燃,易爆危险品乘坐公共汽车,电车,出租车,长途车.④忌在机动车行驶途中将身体某个部位探出车外或跳车.⑤忌乘坐货运机动车时站立或站在车厢拦板上.、六、正常的行路常识 1.走人行道，靠路右边走。

2.横过车行道，要走斑马线，或走天桥。

3.要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）4.上下汽车要避让过往车辆。5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。

七、发生交通事故应采取的措施

当发生交通事故的时候，我们应当采取的措施有哪些呢？（报警、配合营救或自救）记住报警电话有哪些？（110 119 120 122）多媒体出示

八、总结思考和作业

美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。

第4课时 出行时要注意交通安全（2）

【教学目的】教育学生翻阅隔离设施危险，通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑,提高学生的自我保护能力和安全意识 使学生知道在道路上打闹危险。

教学重点：交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危险 不要在斑马线上猛跑,怎样才行走是正确地通过斑马线方法

教学过程

一、导入: 横过马路要走过街天桥、人行横道、地下通道,因为这些设施把行人和机动车分隔开,所以可以保证安全。马路上还有一些隔离设施；同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗? 今天我们就学习这方面的指示。

二、新授

（一）不要跨越护栏：凡是设有隔离设施的路段车流量都大,行人要想横穿马路都很困难。

1、隔离护栏：隔离护栏的作用是把车辆和行人分开，各行其道、保证安全和道路畅通。不要图一时之快跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上，这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。

2、隔离墩: 隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。不要图自己一时方便跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。

3、绿化带: 绿化带是把机动车和非机动车隔离开,使其各行其道、保证道路畅 文档冲亿季，好礼乐相随通,行车安全行人是不能穿越绿化带的,有绿化带的路段车辆很多,车速很高,行人很难通过，绿化带中的植物会挡住行人和司机的视线，更容易发生事故。

4、铁路护栏: 铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车安全通过。铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口,在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行,保障火车正常通过。为了保障铁路畅通,火车行驶要受到时间限制,速度快。所以汽车、行人要首先保障火车安全通过。汽车和行人与火车争抢道路十分危险。

（二）看材料,想下面的问题: 1.(1)小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。(2)怎样才是正确过人行横道?

2、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。

3、过人行横道时猛跑会出现危险是因为,但车辆余人距离较近时,由于人的速度快,司机很难做出从人的前面或身后通过的判断,造成司机瞬间犹豫,极易出现交通事故所以过斑马线时猛跑是极端错误的。

正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向,确认安全再通过,不要与车辆争行。

4、学生讨论；你在上下学时应该怎样过斑马线。

5、教师总结: 学习完这一课后,我们知道怎样才是正确通过斑马线,你一定会在上下学时使用正确的方法过斑马线的,老师希望全体同学都能做到。

第5课时 出行时要注意交通安全（3）

【教学目标】

1.认识导致交通事故频发的原因；2.了解乘坐乘坐公交车或长途、火车、轮船、飞机时应注意的安全问题

重点：坐公交车或长途、火车时应注意的安全问题 【教学过程】

一、为什么会频繁地发生交通事故

交通安全意识和法制观念淡薄，交通违规现象普遍。交通工具构成复杂，车辆、驾驶人员众多。安全设施滞后，险路、危桥不能及时治理。一些地方、单位和企业不能正确处理安全与经济效 益的关系，对安全工作重视不够，措施不当。二.乘坐公交车或长途车时

不携带易燃、易爆物品乘车（汽油、酒精、烟花爆竹）上车时，不挤、不抢。上车后，系好安全带。不与驾驶员聊天。不将头、手伸出窗外。不往车窗外扔东不在车上打闹，抓紧扶手。

三.乘坐公交车或长途车时

尽量不坐卡车、拖拉机，如果要坐，一定在车厢内，不 坐车厢挡板，不站立。不在机动车道上招呼出租车，不能乘坐醉酒人开的车。乘坐摩托车时，应戴好安全头盔，不要侧坐，不把脚伸 进车轮里。四.乘坐火车的安全

提前30分钟进候车室等车，检票上车。准备上车时，在黄色警示线外等候。不带易燃、易爆和有毒物品上车，不向车窗外扔物 品。中途停车时，看管好自己的物品。到达目的地下车，把车票拿在手中，不用乱翻包。五.乘坐轮船时

乘船时，要多带衣服，海风大，温度低，注意防寒。注意不搭乘超载船。不坐缺乏救护设施的无证经营的船。不带易燃、易暴物品。上、下船时，在等船靠稳，工作人员安置好跳板后再动，听从安排，不拥护、攀爬甲板栏杆。六.乘坐轮船时

牢记救生衣、救生船、灭火器、灭火栓所在位置及使用 方法。∗ 船航行时，不在船上嬉闹、摄影，不紧靠船边，不站在 甲板边缘，不要拥向一边。∗ 如果遇到大风浪，要听从工作人员指挥。七.乘坐飞机时

避免空腹乘机，也不宜过饱。系好安全带，防止起飞、降落或者空中颠簸时身体受伤。在飞机起飞或降落时，吃点糖果、小食品或喝水，以防中耳 炎。登上飞机后，自觉关闭手机、飞机等。熟悉最近的安全出口，严禁触动有红色标志的把手，开关按 钮和应急设备。紧急情况下，听从指挥，及时穿戴救生衣和氧气面罩。紧急撤离时，不慌乱，按工作人员指示从充气滑梯上滑下。

八、让生命安全出行，请记住要点，让我们的生命长久。车祸猛如虎，生命贵如金，今天，老师把安全的种子播洒到每个同学的心田，请珍爱生命，遵守交通规则，提高防范意识，学会自我保护，让我们的生命之花开得更加灿烂！

第7课时 校园安全警钟长鸣

【教学目标：】

1、引导学生学习并掌握校园内防火、防盗、安全用电、防拥挤踩踏方面的知识和方法。

2、通过学习本课内容，指导学生在校内用电时要规范操作，遵守学校的规章制度，提高安全意识。

3、培养学生遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校园安全的责任意识。教学重点：掌握校园内防火、防盗、安全用电、防拥挤踩踏方面的知识和方法。教训难点：遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校园安全的责任意识。

教学方法：引导自读 教学过程：

一、认识时常发生的校园事故

1、导入：

同学们你见过或听过校园事故吗？讲给大家听听

2、学生阅读“真实再现”中的两例故事，让学生明白造成校园安全事故的因素很多，一定要时刻提高警惕，绝不能疏忽大意！

这两起事故的发生，有没有可能避免？如何避免？如果当时你在 场，你会怎么做？

学生交流造成校园安全事故的因素，树立防范胜于救灾的意识。

二、学习防患校园事故发生的安全知识

1、教师引导：同学们在学校里应该注意防范哪些安全隐患？ 校园里要注意防触电、防火、防盗、防踩踏。

2、让学生仔细观察教室，找出可以用电的地方。学生学习校园内安全用电知识。你知道如何才能规范用电，避免触电事故的发生吗？引起学生的学习欲望。告诉学生：如何规范用电，电会成为我们的朋友；否则，它就成为我们的敌人。

3、教师讲述校园火灾故事：陈红、王思均是某中学的学生两人住上下铺。一天晚上，下铺的王思在熄灯后点燃蜡烛看书，不小心碰到了蜡烛点燃了蚊帐。火苗很快蔓延之上铺，陈晓被严重烧伤。法医鉴定结论：陈红劳动力丧失，数伤残一级。陈红先后花去42.6万元。

4、学生阅读教材，学习校园防火知识。（第四课进一步研究）

5、防盗也是不可忽视的，但是，只要我们把贵重物品放好不给不怀好意的人可乘之机，是能够做到防盗的。（学生阅读教材，学习防盗措施）

6、让学生回忆“真实再现”中的踩踏事故，再一次敲响安全警钟。如何预防此类事故的发生？

学生思考后回答，然后阅读教材，补充自己所思不周之处。

三、总结

今天我们学习了校园中如何防火、防盗、用电、防踩踏等方面的安全知识，请同学们把这些知识牢记在心并运用到日常生活中。切忌“隐患险于明火，防范胜于救灾”。

第4课 突遇火患 冷静自救（1）

【学习目标】

1.火灾发生与自救的生活实例；2.火灾中的自救措施。【学习重点】

1.当火灾的火势不大时，我们应该怎么办？

2.如果被大火围困，我们应该怎样逃离火场呢？ 【学习过程】

一场大火降临，在浓烟和烈焰的包围下，有人化险为夷，有人命赴黄泉。这虽然与起火时间.地点.火势大小.建筑物内消防设施等客观因素有很重要的关系，但更重要的还是要看被火围困时有没有逃生和自救的本领。因此，面对滚滚浓烟和烈火，只有冷静机智地运用火场自救与逃生的知识，才能拯救自己的生命。

一、真实再现

2007年7月9日凌晨，济南市七里山南村一栋居民楼的四楼突然发生火灾。由于房内可燃物较多，火速迅速蔓延，独自在家熟睡的14岁女孩朱某被大火惊醒后，迅速拨打了电话报警。由于电话线被烧断，她立即跑到卫生间，用水把全身淋湿，并找到了一块湿毛巾捂住鼻和嘴，弯下身快步跑向门口，冲出门外，找到公用电话报警。很快，消防官兵赶到，经过半个小时的奋力扑救，大火终于被扑灭。

2008年2月19日下午，临沂市罗庄一住户家中突然发生火灾。独自一人在家中的6岁男孩发现家里着火后，非常冷静，赶紧找了一块湿毛巾口.鼻跑到阳台上，向对面的住户呼救。罗庄派出所民警接到指令后，火速赶到现场，砸开防盗门，冲进火海将男孩救了出来。

二、行动在线

1.当火灾的火势不大时，我们应该怎么办？

（1）一旦发生火灾，不要惊慌，如火势不大应迅速利用家中备用的灭火器材，采取有效的措施控制和扑灭火势。（2）木头.纸张.棉被等着火，直接用水扑灭，也可以用土.沙子.浸湿的衣被等迅速盖在起火处。

（3）油锅着火不能泼水灭火，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿布覆盖，还可以像锅里放切好的蔬菜冷却灭火。

（4）燃气罐找火，要用浸湿的被褥.衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。

(5)家用电器或线路着火，先切断电源再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，不可泼水灭火，也不可用浸湿的物品捂盖，以防触电或爆炸伤人。

（6）灭火时不要贸然开窗，以免空气对流，加快火势蔓延。

2.如果被大火围困，我们应该怎样逃离火场呢？

（1）一定要保持镇静，不惊慌，不盲目行动，迅速拨打119报警。（2）不要贪恋衣物、钱财，要尽快逃离。

（3）用湿毛巾捂住口鼻，身体贴近地面行动，以免受呛窒息。（4）如果出口被大火封住，可以将棉被浸湿，披着它冲出去。

（5）如果火势太猛无法逃离时，千万不要跳楼。要想办法打开水龙头把门和墙壁淋湿，阻止火势蔓延，等待消防队的援。

(6)在万不得已的情况下，需要从楼上的窗口或阳台上逃生时，可以用结实的绳子紧紧栓在固定物上滑下。找不到绳时，可把床单、窗帘等撕开结成绳。（7）高层建筑发生火灾时，不能乘坐电梯，要从安全出口下楼逃离。

三、知识链接

如何使用泡沫灭火器？

㈠在距燃烧物6米左右，拔出保险销，一手握住开启压把，另一手紧握喷枪。㈡用力握紧开启压把，打开密封或刺穿储气瓶密封片。

㈢使用时，灭火器中保持直立状态，不能颠倒或横卧使用，否则会中断喷射。同时，一直握紧开启压把，不能松手，直到火被扑灭。

四、拓展延伸

你知道的火灾自救、逃生措施有哪些？

第4课 突遇火患 冷静自救（2）

【学习目标】

在公共汽车上遇到火灾、野外遭遇森林火灾、逃生时身上着火时的自救、逃生措施。【学习重点】

在公共汽车上遇到火灾、野外遭遇森林火灾、逃生时身上着火时的自救、逃生措施。【学习过程】

一、回顾复习

1.当火灾的火势不大时，我们应该怎么办？

2.如果被大火围困，我们应该怎样逃离火场呢？

二、新课学习

3.在公共汽车上遇到火灾怎么办?

（1）如果发动机着火，应提醒驾驶员开启车门，让乘客从门口迅速下车。（2）如果着火部位在汽车中间，可以从两头车门有秩序的下车。（3）如果火焰小，却封住了车门，可以用衣物蒙住头部从车门冲出。（4）如果车门被火烧坏打不开，应砸开就近的车窗翻越下车。4.野外遭遇森林火灾怎么办？

（1）判断火势大小.火苗延烧方向，逆风逃离，切不可顺风逃生。

（2）一旦发现自己身处森林着火区域，应当用浸湿的毛巾捂住口.鼻；附近有水的话，最好把身上的衣服浸湿。

（3）躲避不及时，应选在附近没有可燃物的平地卧地避烟。千万不要选择低洼地或坑.洞避险，因为低洼地和坑.容易沉积烟尘。

（4）如果被大火包围在半山腰时，要快速向山下跑，切忌往山上跑，通常或是向上蔓延的速度比人跑得多。5.逃生时身上着火怎么办?

（1）身上着火后千万不能跑，越跑火就越旺。（2）先把衣服脱掉，浸入水中或用脚踩灭。

（3）如果来不及脱衣服，也可以倒在地上打滚，把身上的火苗压灭。（4）可以跳入附近较浅的水池或水塘内灭火。如果烧伤面积大，就不能跳入水中，以防伤口感染。

（5）切忌用灭火器直接向着火人身上喷射，因为多数灭火器的药剂会使烧伤的创口发生感染。

三、想一想

火灾逃生时还应注意哪些问题？和同学交流。

四、拓展延伸

1.参加学校统一组织的火灾逃生演练；

2.在上述演练中，你采取的哪些措施是正确的？哪些措施是错误的？为什么会发生那样的错误？应怎样改进？

3.说说自己参加逃生演练的体会。

公共安全教育教案 预防和应对自然灾害 活动目标:

1、学会冷静应对自然灾害事件，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

2、了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识人类活动与自然灾害之间的关系，增强环境保护意识和生态意识。

重点难点: 学会冷静应对自然灾害事件，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能 活动安排: 4课时 活动过程: 第 一 课 时

1、启发谈话：什么是自然灾害？(引导归纳)自然灾害是指洪水、地震、台风等自然现象给人类造成的灾害。以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生．也无法完全抵御自然灾害的破坏。但是完全可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量地减少损失。

地震，群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。

2、地震有哪些前兆？

强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。

发生地震时：

3、地震发生时怎样保护自己？

讨论：强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。

①如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等

待救援。

②如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。

③ 如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

④ 如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

⑤ 如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方。⑥ 如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

⑦ 如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

4、震后卫生防疫：不喝不洁的水，对居住和生活区域及时消毒，发现疫情及时上报。第 二 课 时

1、启发谈话：雷电是常见的自然现象，它实质上是天空中雷暴云中的火花放电，放电时产生的光是闪电，闪电使空气受热迅速膨胀而发出的巨大声响是雷声，雷雨天容易遭受雷击，致人受伤甚至死亡。雷电时在露天场地运动、游戏十分危险。雷雨中在室外游泳，在操场踢球，扛着锄头行走更容易被雷电击中。所以，不等雷雨来临，应赶快回家。外出时如何避免遭受雷击？ 讨论发言：避免雷击应当做到：

①在外出时遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外狂奔、停留。手中的通讯工具要关闭。

②雷电交加时，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体（如铁锹、金属杆雨伞），要迅速抛到远处，千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑，否则会成为雷击的目标。

③特别要小心的是，遇到雷电时，一定不能到高耸的物体（如旗杆、大树、烟囱、电杆）下站立；也不要在铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属物体以及铁路轨道附近停留；还要远离输配电线、架空电话线缆等。这些地方最容易遭遇雷击危险。

2、一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。发生了洪水，洪水暴发时如何自救？

①洪水到来之前，当地一般会发出预警。我们要做的第一件准备工作是收听、公共安全教育教案

收看大雨和洪水预报；第二准备 好食品、药品、手电筒等，并选好转移的路线和地点。洪水来时要听从街道、乡村政府干部的指挥，全家带上食品和衣服转移到安全的地方去。第三收集口哨、镜子、色彩艳丽的衣服或旗子，准备用作求救信号。

②洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物,尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。如果留守在家中，要关闭电源总开关、煤气阀和上下水阀门等；关闭门窗并用沙袋加固。

③ 洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。但不要攀爬电线杆、高压铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。

④如果洪水继续上涨，暂避的地方已经危险，要充分利用准备好的救生器材逃生；或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等材料逃生。

⑤ 山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。如学校未停课，上学、放学必须通过时，可在家长、老师护送下，几个同学手拉手，与水流方向斜叉过河，当水深齐腰时，几个学生一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的办法。

第 三 课 时

启发谈话：我们平时常说的台风，是一种热带气旋。所谓热带气旋，是指发生在热带或副热带洋面上急速旋转的低压涡旋，常伴有狂风、暴雨和风暴潮。台风是我国沿海地区，特别是广东、福建、浙江、江苏、上海等地经常出现的一种灾难，其发生有明显的季节性。台风来临时不但有强大的风暴，还夹带暴雨，范围可达1000多平方公里。不过，台风是有规律的，甚至每年的行进路线都差不多，所以外出旅游时，一定要多听天气预报，尽量躲开台风行进路线。然而，也有不少台风是飘忽不定的，来去均无规

则，但气象台会在这种台风来临前24小时发布预告。现在气象预测系统十分发达，对一些台风的预测都十分准确，因此我们可以对此进行很好的预防。

如何在台风气候预防自救呢？

讨论归纳：① 气象台根据台风可能产生的影响，在预报时采用“消息”、“警报”和“紧急警报”三种形式向社会发布；同时，按台风可能造成的影响程度，从轻到重向社会发布蓝、黄、橙、红四色台风预警信号。我们应密切关注媒体有关台风的报道，及时采取预防措施。听到台风警报后，我们要尽可能待在屋里，在台风来临前，最好不要出门，以防被砸、被压、触电等不测；检查门窗、室外空调、太阳能热水器的安全，并及时进行加固；检查电路、炉火、煤气等设施是否安全。

公共安全教育教案

② 台风期间，尽量不要外出行走，倘若不得不外出时，应弯腰将身体紧缩成一团，一定要穿上轻便防水的鞋子和颜色鲜艳、紧身合体的衣裤，把衣服扣扣好或用带子扎紧，以减少受风面积，并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系紧帽带，或者戴上头盔。行走时，应一步一步地慢慢走稳，顺风时绝对不能跑，否则就会停不下来，甚至有被刮走的危险；要尽可能抓住墙角、栅栏、柱子或其他稳固的固定物行走；在建筑物密集的街道行走时，要特别注意落下物或飞来物，以免砸伤；走到拐弯处，要停下来观察一下再走，贸然行走很可能被刮起的飞来物击伤；经过狭窄的桥或高处时，最好伏下身爬行，否则极易被刮倒或落水。

③突遇台风时，我们要迅速到坚固的房屋中躲避。遇强台风时，尽量趴在地面上，往林木丛生处躲避逃生，不可躲在枯树下。

④ 不要去台风经过的地区旅游，更不要在台风影响期间到海滩游泳或驾船出海。⑤住在低洼地区和危房中的人员要及时转移到安全住所。第 四 课 时

1、启发谈话：我国大陆地跨热带、亚热带、温带和寒带，西踞高原，东濒大洋，天气气候复杂，加之大陆区地势起伏多变以及地下放热放气、生物繁衍、人类活动等的影响，决定了我国是世界上自然灾害发生最频繁、灾害损失最大的少数国家之

一。我国灾害种类多、频度大、强度高、损失重、影响面广。根据不完全统计，近40多年来所发生的灾害平均每年造成近2万人死亡，直接经济损失高达国家财政收入的1/4-1/6，如此规模巨大的灾害及其由此而造成的社会后果，已经成为阻碍社会前进的巨大障碍。

2、我国的自然灾害主要分为哪几类？

讨论归纳：（1）地质灾害。地质灾害是自然灾害的大家族，包括地震、火山喷发、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流和地裂缝等。地震是地质灾害的祸首。我国地处地中海-喜马拉雅地震带和环太平洋地震带上，是世界上地震频繁的国家。我国因震灾死亡人数，占世界震灾死亡总人数的半数以上，比例之高，令人震惊。

（2）气候、水文灾害。主要包括水灾、旱灾、风灾、寒潮、热浪、厄尔尼诺现象等。我国自古以来就饱受旱涝之苦，素有“治国先治水”之说。

据史载，从公元前206年到公元1949年的两千多年间，我国共发生了1029次较大的水灾，平均每2年发生一次。其中，死亡在万人以上的特大水灾，仅在20世纪内就有20次之多。1950年以来，全国所有的大江大河几乎都发生过大洪水。

公共安全教育教案

90年代，我国的水灾频发。1998年夏季，长江、松花江流域发生了百年未遇的特大洪水灾害，全国受灾面积达2578万公顷，成灾面积1585万公顷，受灾人口2.3亿，死亡3600多人，直接经济损失为2484亿元。据不完全统计，仅湖北、黑龙江两省的直接经济损失就达560多亿。洪涝和干旱往往是同时异地或者同地异时，不是“非涝则旱”，就是“非旱则涝”，危害着人类。

20世纪的前50年中，我国曾发生过11次死亡超过万人的特大旱灾。其中30年代末和40年初在陕西省、河南省发生的两次干旱灾害，成为20世纪内世界上最重大的两次自然灾害。

根据气象资料表明，我国干旱化趋势正在日益扩大。此外，我国是世界上遭受热带风暴（台风）影响最多、最广、灾害最严重的国家之一。影响我国的热带风暴平均每年约有20次左右，其中登陆的约占40%，是日本的2倍、美国的4倍。1989年第23号热带风暴袭击浙江省，风、雨、潮三管齐下，造成直接经济损失132亿元。据统计，我国平均每年受热带风暴（台风）的影响，平均每年损失达30多亿元。

（3）环境灾害。由环境污染引起的灾害叫环境灾害，如工业“三废”（废气、废水、废渣）污染、酸雨、噪声、全球性气候异常等。大气污染、水污染和噪声污染，被认为是当代世界的三大环境灾害。从我国的环境质量来看，主要是城市的环境污染日趋严重，城市大气中二氧化硫和尘埃的浓度一直居高不下。在全国500多座大中城市中，约有1% 的城市符合国家一级卫生标准，属于世界上大气污染最严重的国家之一。

我国的水污染同样严重，对全国500多条河流的调查表明，有80%的河流受到了不同程度的污染，而全国各个城市范围内河段的污染就更为严重了。虽然噪声污染一般不会致命，但对人体的伤害却十分严重。据估计，我国有20-30%的工人处在强噪声之下，上亿人受到噪声的严重干扰，是危害人们身心健康的公害之一。

自然灾害产生的原因，有自然的原因，也有人为的原因。许多自然灾害的形成，打上了人类的“记号”：有的纯粹是人为原因，人们对环境、自然资源的不合理利用与掠夺性开发而引起的。如水土流失、洪水灾害、滑坡、泥石流、酸雨等；有的是人类活动触发的，如过量地抽取地下水，导致地面下沉，特别是沿海地区，还发生海水倒灌的现象，使地下水咸化,重庆井喷事件给了我们沉重的教训；有的则是人们对灾害防范不足或处理不当，致使灾情加重，而酿成诱发性的灾害。如对台风、地震的预报，没有引起足够的重视和防治，成为隐患。由此看来，地球上发生的许多自然灾害，同人类活动严重地破坏了自然环境有关，是大自然对人类的报复。

3、现实和大自然的惩罚使得人类变得理智起来，痛定思痛，人类开始意识到，过度开发土地和放牧，过量砍伐森林，大量排放废弃物，导致环境被破坏，在某种程度上加剧了自然灾害的频发。我们要 了解人与自然的关系，增强环境保护意识

和生态意识，自觉弘扬人与自然和谐相处的核心价值观，逐步形成尊重自然、热爱自然、善待自然的良好氛围。

安全教育教案

第一节：交通安全

教学目的：

1.知道有关的交通安全标志和规则．

2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。3．如何安全度过小桥。教学准备：

教学平台及有关交通安全的图片． 教学过程： 一,上学路上的安全 1.行走的安全常识

每位同学必须牢记如下行走安全常识:

指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.行走时,哪些情况最危险呢(1)横穿马路很容易出危险.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.2.骑车安全

(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑“病”车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3.乘车安全

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.4．学校附近有一座小桥，每天上学放学我们应该注意一些什么？请同学们发表自己的意见。

5怎样提高心理素质

(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.第二节用电、防火、防盗

教学目的：

对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

资料准备：《安全教育读本》 资料搜集 教学过程：

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、用电过程中需要注意哪些安全？

3、不当的使用会导致什么后果？

教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全

1、生活中，有哪些环境中，用到火？

2、出现过的一些火灾是怎样引起的？

3、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

4、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、防溺水

1、回忆在新闻中，生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，是怎样引起的？

2、会导致什么严重的后果？什么心情？

3、结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则，由成年人陪同。

四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教育。

五、课堂总结。

六、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

第三节：公路交通安全常识

1、指挥灯信号的含义

（1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行。（2）红灯亮时，不准车辆、行人通行。

（3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行。

（4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。

2、行人必须遵守下列规定：（1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走。（2）横过车行道，须走人行横道。（3）不准穿越、倚坐道口护拦。

（4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

（5）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列，须在人行道上行进。

3、横穿马路注意事项：

横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则做到“绿灯行，红灯停”。

（2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

（4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。

（5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

4、乘车人必须遵守下列规定：

汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下各点：

（1）乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

（5）乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。

（6）尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。

（7）不要在机动车道上招呼出租汽车。

5、骑自行车要注意哪些安全事项：

骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：（1）要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。

（2）自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。

（3）不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。（4）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。

(5)经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。

(6)骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。(7)骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。

(8)学习、掌握基本的交通规则知识

第四节：消防安全教案

教学目的：教育学生在火灾面前不能慌乱，学习基本的火灾自救知识 重点：火灾的初步逃生知识 教学过程：

I、火灾发生后，如何逃生。

一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。

起火部位在自家之外。【初中安全教育教案大全】初中安全教育教案大全。用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进家。若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门封住，无法由房门逃生，只有依靠外窗和阳台。若楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二楼的居民在万不得已的情况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。如果居住的楼层很高，用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。

如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。

逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。

II、报警电话怎么打？

发生火灾后，要立即拨打火警电话“119”。报警时，不要紧张，简要说清发生火灾地点，如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼，几层楼，烧什么东西，有条件的到路口引

导消防车进来，争取时间让消防队员及时赶到现场灭火、救人。III、住在楼上往哪逃？

楼下发生火灾，住在楼上的人一定要沉着镇静，既不能听天由命，也不要惊慌失措，要冷静，果断想尽一切妥善办法。有时，楼梯或者门口已经着火，但火势并不大，这时可用湿棉被、床单、浴巾等物披在身上，从楼梯或者门口火中冲出去。虽然人可能会受点伤，但可避免生命危险。在这种情况下，要早下决心，越是犹豫不决，火势越烧越大就会失去逃生的机会。

如果楼梯或门口被大火封堵，可以通过窗口、阳台、下水管、竹竿等滑下逃生。如果楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗，有条件的可使用湿布料、毛巾等，封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿。同时靠近没有火的一方的门、窗呼救，晚间可用手电筒、白布摆动发出求救信号，等待救护人员的解救。

如果其他方法都无效，火势又逼近时，也不要仓促跳楼，有可能的话，先在门窗等牢固处拴上绳子，没有绳子的可撕开被单、床单等连接起来，然后顺着绳子或布条往下滑。需要跳楼时，可先往地下抛些棉被、床褥、海绵垫等物，然后手拉住窗台往下滑。

IV、身上着火怎么办？

发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。

身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。

V、错误的逃生模式。

原路脱险

这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一，以备不测。

向光朝亮 这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，90％的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。

盲目追随

当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。

学优网http://，转载请保留此链接！。

6、有病去医院就诊，不要乱服药。

7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。

8,要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。

三.总结：

孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！用我们所学到的知识为我们周围的人们服务.饮食卫生安全教育教案

课题 饮食卫生安全教育

教学目标：

1、使学生认识饮食卫生安全的重要性；

2、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；

3、培养学生良好的饮食卫生习惯。重难点:

饮食卫生安全教育，强化行为 教（学）法:

举例、实际材料，来打动学生行为。达到个人饮食卫生安全教育 教学过程:

一、谈话导入：

你知道什么叫“病从口入”吗？ 学生讨论交流。

二、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；

在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：

1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。

6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全

常见的饮食卫生误区如下：

1、好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。这样做不利于健康，不符合饮食卫生，特别是当前这一非常时期，最好实行分餐制。分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。

2、用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。

3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。殊不知，医学上用于消毒的酒精度数为75°，而一般白酒的酒精含量多在56°以下，并且白酒毕竟不同于医用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本达不到消毒的目的。

4、抹布清洗不及时：实验显示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的细菌数会让你大吃一惊；如果在餐馆或大排档，情况会更差。因此，在用抹布擦饭桌之前，应当先充分清洗。抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。

5、用卫生纸擦拭餐具：化验证明，许多卫生纸（尤其是非正规厂家生产的卫生纸）消毒状况并不好，这些卫生纸因消毒不彻底而含有大量细菌；即使消毒较好，卫生纸也会在摆放的过程中被污染。因此，用普通的卫生纸擦拭碗筷或水果，不但不能将食物擦拭干净，反而会在擦拭的过程中，给食品带来更多的污染机会。

6、用毛巾擦干餐具或水果：人们往往认为自来水是生水、不卫生，因此在用自来水冲洗过餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。这样做看似卫生细心，实则反之。须知，干毛巾上常常会存活着许多病菌。目前，我国城市自来水大都经过严格的消毒处理，所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食品基本上是洁净的，可以放心食用，无须再用干毛巾擦拭。

7、将变质食物煮沸后再吃：有些家庭主妇比较节俭，有时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃，以为这样就可以彻底消灭细菌。医学实验证明，细菌在进入人体之前分泌的毒素，是非常耐高温的，不易被破坏分解。因此，这种用加热方法处理剩余食物的方法是不可取的。

8、把水果烂掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果时，习惯把水果烂掉的部分削了再吃，以为这样就比较卫生了。然而，微生物学专家认为：即使把水果上面已烂掉的部分削去，剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物，甚至还有微生物开始繁殖，其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。因此，水果只要是已经烂了一部分，就不宜吃了，还是扔掉为好。

9、饮食卫生安全教育，饭前、便后要洗手。

10、不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。

第六节：珍爱生命,安全第一

教学目标：

1． 了解校园安全隐患。

2． 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：

一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1． 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2． 学生饮食、就餐的安全隐患。3． 学生交通安全隐患。4． 校园隐性伤害的隐患。

二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意什么？

l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操等。

4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三．学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四．交通安全注意事项

行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

乘坐公交车注意事项：

1． 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

2． 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

3． 注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。【初中安全教育教案大全】主题班会http://。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。

骑自行车须知

1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。

2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。

3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。

4、穿越无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看、三通过”。

5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。

6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。

7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。

8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。

9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校园安全的注意事项：

1． 如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

1．你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

2．如何加强教室安全

要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

3．为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。4． 当自己感到身体不适时，怎么办？ 及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

5． 你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。6．安全小常识 临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警 “110”----报警 “120”----急救

“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六．小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！

第七节：安全教育日

一、活动目的

以“安全教育日”活动为载体，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使少年儿童的健康成长。

二、活动主题：珍爱生命，安全第一

四、活动内容

1、利用升旗仪式进行一次安全教育。

2、对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、围栏、教室、电脑室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，解决问题。

3、各班利用班会开展一次以安全教育为主题的活动，记好活动过程，写好活动小结。

4、开辟一组安全宣传橱窗，深入浅出地将安全知识普及学生。

5、在红领巾广播时间由当天的播音员宣读“学生安全知识”。

6、每天有纠察队员在课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。

7、营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。教育学生“课间游戏不蹦跑、你追我赶多危险”等。

8、活动中，各班以班级为单位开展评比活动，在班级中评选几名“班级安全小卫士”。

我们要以活动为载体，教育一个，带动一方，教育我们的学生回家向父母宣传有关安全教育知识。教育是安全的前提，安全是教育的保障。我们必须始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。

五、后续工作

活动结束以后，我们将坚持安全工作“常抓不懈、警钟长鸣”的方针，继续深入细致、有条不紊地开展上述活动，不断完善和巩固相关安全制度，目的在于以“安全教育日”活动为载体，不断加强学校师生安全工作，牢固树立“安全教育第一，责任重于泰山”的防范意识，为师生营造一个安全健康的育人环境。

第五篇：《出行时要注意交通安全》教学设计

《出行时要注意交通安全》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、过程与方法：初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、情感、态度和价值观：自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。教学重点：

以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通习惯。教学难点：

增强学生的道路交通安全意识，让学生养成良好的道路交通行为习惯。

教具准备: 课件 多媒体 搜集有关《道路交通法》条例。教学过程:

一、创设情景,揭示课题.1、（课件展示）同学们上学放学用什么样的方式出行？同学们正确的交通规则你知道哪些呢？ 学生回答，教师总结。

2、（图片展示）我国每天280人死于车祸，其中8%是中小学生。教师总结:可见中小学生在交通事故中占不小的比例，中小学生在交通事故中是弱势群体，下面我们就来一起学习一下第二课《出行时要注意交通安全》。

板书课题：出行时要注意交通安全

二、事故再现 撞击情感

1、（课件展示）几起交通事故案例。看了以后你有什么感受？ 学生讨论，说说自己的感受。

面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，你是否还要尝试。

2、请你想象一下家长那种丧子之痛所表露的情感。

情感体验：下面请三位同学上台模拟家长把这种悲痛淋漓尽致地表现出来。

教师总结：游戏可以重来，但生命只有一次，希望同学们珍爱生命，平安出行。

3、思考题：你认为主要有哪些原因导致交通事故频发呢？我们应该怎样预防交通事故的发生呢？（小组讨论，学生回答，教师总结）

4、做评测练习题，加深对交通规则的认识。

5、同学们看了听了相关案例，我们生活中你是否自觉遵守交通规则了呢？（大家展开讨论）

6、教师总结；就是因为每一个人的安全意识淡薄，不自觉遵守交通法，所以交通事故才会不断出现，如果每一个人时刻把交通安全放在第一，我想事故也就不容易发生了。

7、播放微课视频，学习如何正确遵守交通法规。

三、联系实际 拓展深化

1、假若你遇到或看到交通事故，该怎么办？ 学生回答：报警 ；学生回答打：122、120。教师总结

2、带领学生宣誓：认真学习交通法规，倡导文明交通，摒弃交通陋习，从细节做起，从我做起，乘文明车，走文明路，做文明人，珍爱生命，平安出行，争做文明交通的宣传者和践行者！

四、教师总结

交通事故形形色色，多种多样，交通事故是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守《交通法规》，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能伴我们同行。最后希望同学们安全常系心中，平安伴你一生！