与文明同行演讲

第一篇：与文明同行演讲

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！我是XX号选手，来自乐亭住建局。今天，我演讲的题目是《爱乐亭-与文明同行》。

伴随着我县经济的快速发展和社会的全面进步，创建全国文明县城成为继我县2008、2009年成功创建国家卫生城、国家园林城之后，又一项提升乐亭城市形象、提升乐亭城市文明程度、造福乐亭人民的德政工程、民心工程。遵循礼仪规范，树立文明新风，传承中华美德，树立社会主义荣辱观，争做文明乐亭人。我为我是一名乐亭人而自豪。从我做起，从细微处做起，“爱乐亭—与文明同行”。

看到这个主题，我不禁问自己，文明，到底是什么？文明是一扇窗，文明是一座桥，文明是一盏灯；文明，更是一种品质，一种修养，是一种受人尊敬并被广泛推崇的行为。小城乐亭在文明音符的跃动下、在文明之风的熏陶中，已愈显静美与优雅。我们每一个乐亭人都要为我们美丽的家乡——这座冉冉升起的渤海明珠而努力。那么，怎样做一个文明的乐亭人呢？

做一个文明的乐亭人，就要会用文明语，做文明事。乐亭是伟人李大钊的故乡，生活在幸福时代的我们，要继承和发扬革命前辈的优良传统。用自己的素养、智慧和汗水继续建设我们的家园。做一个文明的乐亭人，应坚决克服不以为然的心理，切实增强城市主人翁意识。坚决杜绝乱扔、乱吐、乱摆的陋习。如今，走在乐亭的街头，随处可见文明乐亭的宣传标语。这就意味着，这座城市是我们自己的，关心城市、建设城市、美化城市、爱护城市是我们每一个人的责任。

曾经发生过这样一件事，铭刻在我的记忆中，时刻鞭策着我。那是去年夏天的一个傍晚，天气闷热，我在青春广场乘凉，路过垃圾箱的时候，随手把空饮料瓶一扔，没想到扔到了垃圾箱外，我当时没在意，继续往前走。“妈妈，这个叔叔乱扔垃圾，不爱护环境卫生”—稚嫩的声音如同六月的惊雷在我耳旁响起，尴尬地转身，看到的是一双天真无邪的眼睛，那清澈的目光里写满了不解和疑惑，如同麦芒一样扎在我的脸上，当看到孩子的小手正

拿着我扔出的瓶子放进垃圾箱的时候，当孩子的母亲一边露出对孩子赞赏的目光一边向我报以歉意微笑的时候，我的脸红了，我被孩子的行为深深地打动了，也为自己的行为感到自责！孩子的行为，向我们说明了一个讲了不知多少遍，却总有人无法实践的事实，那就是：文明市民，从我做起！只有从自己身边一点一滴的小事做起，从自己做起，才能美化我们的家园。

做一个文明的乐亭人，还应自觉践行文明礼仪活动。自古以来，我国就是享誉海内外的礼仪之邦，崇尚礼仪、传承礼仪、讲究礼仪历来就是中华民族的传统美德。荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。文明素质重在实践，文明习惯重在养成。每一个乐亭市民都应该积极主动地参加这一活动，切实做到自我教育、自觉实践、自我提升，让文明乐亭的良好形象在我们每一个人身上得到最充分的体现。

久居乐亭的人可能不会太留意身边悄然发生的变化，可当我们不经意间一转身，一回眸，一留心，突然发现：一座座花园式标准住宅小区拔地而起；一条条宽阔整洁的街道四通八达；一座崛起的滨海小城在曾经贫瘠荒芜的土地上初成气候；如今一座座风景秀丽的广场公园已翩然而降，清晨，鸟语花香，到处是晨练的人群，傍晚，万家灯火美不胜收，一派祥和安宁！多么和谐美丽的画卷呀！

是啊，当我们尽情享受城市带给我们方便和繁荣的时候，当我们踏着经济腾飞的步伐，感受翻天覆地变化的时候，一个整洁有序的生活环境，文明和谐的人文环境已经形成。一个城市的文明程度越高，文化品位越高，其城市的形象就越好，就越能凝聚人心，吸引人气。可见，城市现代化的过程也是市民现代化的过程。关爱家园，是每一位公民义不容辞的责任，展现城市的时代风尚，是提升城市形象的有效途径，是广大人民的迫切愿望，也是构建和谐社会的内在需要。

现在，无论走在大街小巷，还是逛商场公园，我们都能见到乐亭城的新变化，当您穿着铮亮的皮鞋，走在绿树成荫的街道上，是不是觉得更加潇洒呢？当您穿着漂亮得体的时装，穿过整洁的广场公园，是不是感受到了城市生活带来的浪漫舒适呢？

沐浴着文明县城创建的春风，感受着现代文明的气息，我们年轻一代要用自己的行动来传播文明，用自己的工作实绩倡导文明。我们的口号是“弘扬大钊精神、扮美今日乐亭，争当文明公民。”让我们在平凡的岗位上不懈地诠释文明的含义，践行文明的诺言。让我们携手并肩，共同努力，用爱心去关注周围的变化，用我们的热情去传播创文明县城的理念，用我们的行动去肩负创文明县城的重任。我相信：那时的乐亭一定会天更蓝、水更绿、花更艳、人更美！

我的演讲完了，谢谢大家！

第二篇：文明与我们同行演讲

文明与我们同行

七年级班

1、有一支歌，我们天天都在吟唱;

2、有一支歌，就像鲜花四季开放

3、这支歌就是文明之歌。

1、“追溯历史的源头，我们骄傲，因为我们有丝路花雨、四大发明、贞观之治、康乾盛世„„

2、“追溯历史的源头，我们骄傲，因为我们有刘备三顾茅庐；杨时、游酢程门立雪等待老师醒来；张良给老人捡起鞋子获得兵书„„

3、“追溯历史的源头，我们骄傲，因为我们有“举案齐眉”、“让枣推梨”、“宾至如归”。

合：作为学生，我们一定要完善自己的文明修养。

1、文明是清晨问候他人时的那抹祥和的微笑，2、文明是检起垃圾时的那个美丽的弯腰，3、文明是面对红灯时温文尔雅的停步，1、文明是看见老人上车后温情热忱的让座，2、文明是看到有人破坏环境时善意的提醒，3、文明是一方有难时热情慷慨的伸手，1、如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

2、如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

3、如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

合：作为一名学生，爱护校园，美化环境，更是我们义不容辞的责任。

1、当你扔出手中的垃圾时，请你多走几步，把它放入垃圾箱；

2、当你看到地上飘着纸片时，请你弯下腰，把它捡起来；

3、当你随地吐痰时，请你为他人想想，别人会因为我而生病的。

1、同学们，文明就像一颗种子，你要是播下它，它就会茁壮成长为一棵沐浴着阳光的参天大树！

2、同学们，文明是一朵鲜花，你要是时时的呵护，这朵花才能娇艳欲滴。

合：文明就在我们的身边，让我们同在蓝天下，共浇文明花，让文明与我们同行。

第三篇：与文明同行

与文明同行

历史的车轮滚滚向前，社会不断进步，文明随之相伴，且不断升华，五千年文明古国的文明之花遍地盛开。

文明就在我身边，与现实生活息息相关，同你我紧密相连，我们与文明同行。

在我们身边就有许许多多感人的故事，有默默无闻捐助贫困学生的唐满华，有热心公益的侯锡波，还有带病坚持工作的村干等。现代文明的内涵随着时代的不同而不断延伸扩大，由原来的精神文明、物质文明到现在的政治文明、生态文明，这些都是时代进步提出的新要求，现在的村容村貌改观了，河流变清澈了，生态环境也变美了；行政执法也变了，原来的粗暴作风没了，现在执法更人性化了，然而，美好环境的保持需要用文明的行为来保证，需要我们继续努力，做文明人，行文明事，共同遵守道德准则和规范，如爱护公共卫生，遵守公共秩序，维护公共利益，不损人利己，保护生态环境。

现在正面临社会管理工作创新转型时期，这就需要我们用文明的行为去影响别人，需要每个人从点滴做起，从我们做起，因为，我们工作中的一言一行虽然都是小事，却能改变别人对你的看法，把平凡的事长时间做好就不平凡，正如一位伟人说过；“做一天好事不难，难的是一辈子做好事。”生活在社会大家庭的每个成员都应该从身边生活中的小事中来规范自己的言行，来提升自己的修养，净化自己的灵魂，争当文明的使者，争做文明的表率。

文明是一座基石，文明是一座桥梁，文明是一盏灯，文明是用睿智用真情编制的彩带，连着他和你，连着千万家，从语言表情到举止行为，从家庭到社会，做到文明生活，文明工作，文明新风必然形成。

让我们与文明同行，装扮美丽的家园，让我们与文明同行，创造和谐家园，让我们与文明同行，建设美好未来，文明在我们心中永驻！

第四篇：与文明同行

与文明同行

文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种进步，文明是一种美。它是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜。

要将学生培养成为一名文明学生，最重要的是提高个人素质。提到文明，很多人会认为我们就是指行为上的高雅，稳重，其实文化素养外，还有思想上的先进和纯洁。待人接物要做到诚实热情，做任何事都要尽力做好，这样才会赢得别人的信任，并能在别人面前树立威信。尊重他人的行为和思想，即使有认为不对的地方，也不能轻易指责别人，而是诚恳提出自己的意见和建议。帮助他人，礼让在先，在遇到矛盾和争执的时候，要学会谦让，这样才有利于建设一个文明校园。另外要学会分辨外来的东西，吸取精华，抵制不良的思想，始终保持个人的道德水准并加以提高。

为此，我们在校园内以英雄中队为龙头，开展丰富多彩的创建“文明校园”的活动。

在赵桂兰同志的亲切关怀和直接帮助下，先后有百余名少先队员学习、生活在这一英雄集体中，使赵桂兰中队的风范和精神得以届届相传。英雄中队的辅导员和少先队员在对老英雄赵奶奶的接触中，不仅了解到赵奶奶舍身捍卫国家财产的崇高英雄主义品质，还从赵奶奶

介绍自己在党中央安排下参加文化学习并获得了大学毕业赠书的言语中感受到了祖国的温暖和学习的幸福。别看队员们年纪小心却挺细，得知赵奶奶的生日之后，自己制做了卡片和手工丝网花为赵奶奶庆祝生日。三八妇女节、母亲节、重阳节也会欢聚在赵奶奶家聆听赵奶奶讲述自己在新时代的幸福故事，小小的屋子里洋溢出的是无尽的天伦之乐。

通过活动，队员们的道德情操变得高尚起来，关心集体，帮助他人已成为一种自觉的行动。如各小队组成“校园小白鸽”，每天中午都会有2-3名同学到全校巡视，捡掉纸屑；当得知生活贫困的孩子们读不起书时，全体队员伸出了温暖的小手，通过捐出零用钱、赠送学习用品等方式与贫困地区儿童“手拉手”，这不仅体现了同学间的友情，更发扬了“一人有困难，大家来帮助”的社会新风尚。

“英雄中队”在注重学生养成良好习惯的同时，还非常注重学生们的实践体验。体验活动中，有的跟着爸爸上工厂，有的跟着妈妈上医院，有的跟着阿姨去法院，有的跟着叔叔摆地摊„„队员们一头扎进了五彩缤纷的大社会，登上了精彩又陌生的人生大舞台，看着他们以前不曾看到的，听着他们以前不曾听到的，经历着他们以前不曾经历的，用心体味着人生的酸甜苦辣。如：我亲自带领“小蚂蚁”小队开展了“清洁工人，您早”、“消灭乱贴广告纸”、“为文字大扫除”等活动。通过活动，队员们体验到了清洁工人的艰辛，对环境保护的重要性有了更深的认识，人人决心进一步发挥小蚂蚁团结协作的精

神，为家乡的环境保护尽自己的一份力量。除此之外，有的队员们还深入到了大学校园、到工厂亲眼目睹一分钟装一台机器的过程„„

今年的“三八”妇女节，队员们商量着要用自己的零花钱为赵奶奶、老师和母亲们献上一枝康乃馨，为了不使活动流于形式，让队员加深体验，得到锻炼，我又向赵奶奶征求了意见，赵奶奶建议让孩子们晚上回家，为奔波忙碌了一天的母亲洗脚，并将体会和感想写出来。结果超出了想象，一位母亲写道：“当女儿稚嫩的小手，抚摩着我疲惫不堪的双脚时，一股暖流涌上心头。这是一种从来没有过的感觉，虽然女儿洗得不太熟练，水也有些凉，但我的心是那么满足，那么幸福„„”她的女儿是这样写的：“我摸着妈妈的脚，这是温柔可亲的妈妈的脚吗？这么粗糙。唉！这双脚，一定为我走了很多的路，累坏了！以后我要为妈妈多洗几次脚„„我还要好好读书，少让妈妈操心。”一个小小的举动，让两代人都感受到了浓浓的亲情，正是在这种情感的体验和交流之中，孩子们长大了。他们懂得了爱是什么，怎样去关爱别人。这次活动正如一位母亲在给我的回信中所说的“活动不仅教育了孩子，触动了他们的情感世界，还教育了家长，不能只重学习，忽视对孩子的情感教育，要教孩子们学会关心，学会奉献。”

在赵奶奶的鼓励下，英雄中队又加入了义工的行列，沃尔玛中有他们亲切为顾客服务的笑脸；星海广场有他们躬身捡拾“白色污染”的身影；儿童村里有他们与服役人员子女游戏的欢声笑语。

在寒假中，为了继续发扬小义工“走向社会、服务社会、回报社会”的精神。义工办走进了大连市少儿图书馆，参与了“义务小馆员”的社会实践活动。本次小义工主要负责的工作是在中学外借室差错、纠错。这项工作是小义工从未听说过的，更别说做过了。所以在陶老师进行工作方法指导的时候，每一个孩子都全神贯注生怕漏掉一个字。经过陶老师的悉心培训，小义工们开始“独立上岗”了。看似很简单的工作——检查每一册书的编码是否正确地呆在自己的家里，如果有不小心“迷路”的书就要横着放在书架上，等陶老师核查后，再把这本“迷途羔羊”送回自己的加。但是一个多小时下来，不少小义工已经感到头昏脑胀，头晕目眩了。因为必须始终保持精神高度集中，不能有丝毫松懈。而且书架最高层必须脚尖完全踮起才能勉强够到，最下面一层必须蹲下身体，甚至跪在地上再能检查清楚。时间渐渐推移，小义工的额头、鼻尖沁满了密密麻麻的汗珠，还有人是不是甩一甩酸痛的胳膊，尽管如此，每当送回一本“迷路的书”小义工们红彤彤的脸蛋上还是会洋溢出胜利和幸福的笑容。

我们还充分利用好晨会、展板、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。每天晨会除了宣传身边的好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的板块，大大活跃了文化氛围。展板、黑板报、校园内外喷绘也成为争创文明的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在展板和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

我们的每一份努力，都让我们的校园离文明更进一步；我们的每一份辛苦，都为我们的校园增光添彩；我们的每一份热情，都会激起更多人文明意识和责任意识的增强，就会让更多的人投入到文明校园的创建活动中来。

展望未来，我们任重道远，国家的强大和学院的发展需要我们共同的才智和努力。我们应当无愧于这个伟大的时代，珍惜大学阶段的学习生活，努力提高自己的思想政治素质、道德修养和科学文化知识水平！

人生前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需知识的滋养。用我们的青春，用我们的行动谱写文明的乐章；在充满活力和激情的大学校园里，唱响文明的音符。让我们用一腔热忱去推动精神文明前进脚步，积极参与文明校园行动的活动，用智慧去谱写学校精神文明建设的新篇章！

第五篇：与蜗牛同行(演讲)

与蜗牛同行

各位评委老师：

大家好，今天我演讲的题目是《与蜗牛同行》。

曾在网上看到过一篇叫《牵着蜗牛去散步》的文章，觉得很是有趣。故事说：上帝给我一个任务，叫我牵着一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力往前爬，催促他、责备他，蜗牛却总是用抱歉的眼光看着我，好像说：‘我已经尽了全力。’我快疯了，上帝为什么让我牵着一只蜗牛散步！任蜗牛在前面爬，我在后面生闷气。咦？我闻到了花香，听到了鸟声，看到了满园盛开的鲜花。以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非上帝是叫蜗牛牵着我散步？

读到此，觉得真是有点意思！想想在教学中学生们不就是那只小蜗牛吗？真不知是我们牵着蜗牛还是蜗牛牵着我们。

由此又让我想到在教学中遇到的不顺利，我教的学科不同于语文、数学学科，有些操作技能学生们必须牵着我的手一步一步往上爬。我总希望带着他们走得快点，快点，再快点！然而可怜的“小蜗牛”们好像总是跟不上我的步伐，达不到我所期望达到的水平。我一方面要考虑到教学进度，另一方面还要照顾学生的能力水平，这可怎么办？

将近用去大半节课的时间来讲解、操作，可还是有大部分“小蜗牛”学不会，“你们怎么就听不明白呢！”这句气话也就自然脱口而出。真象故事中说的：我快疯了！而今，读到这个故事，我恍然大悟，我和我的学生们，在教与学的道路上，就像是故事中的“我”和蜗牛，无论何时，我都不能走得太快，“小蜗牛”们已经尽力在爬，催促他们、责备他们必将是徒劳。其实在教学中遵循渐进、自然、轻松才是最有效的方式。何不静下心来，尝试改变自己的教学方法，慢下教学的速度，让孩子们可爱的笑脸和充满求知的眼神成为我欣赏的风景，这样课堂不就变成了我的幸福花园了吗！

作为教师，我要给这些充满梦想的孩子们引路，在他们心里写一本最美的书。我始终想着两句话，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解。泰戈尔说：鹅卵石的臻于完美，不是棒槌的击打，而是水的载歌载舞。

今天的我悟到了润物细无声的道理。在教学中设身处地的为学生想一想，慢下脚步，细下心来。和自己的“小蜗牛”们共同去感受学习的快乐，快乐的学习！相信必定会收获满园的芳香！谢谢大家！