播音与主持人的区别1

第一篇：播音与主持人的区别1

播音与主持人的区别

一.播音的概念

播音：

播音员和主持人运用嗓音语言和态势语言，通过广播、电视等传播媒介所进行的传播信息的创造性活动。

二.主持的概念

主持：

以“我”的身份出现在大众传播活动的特定节目情境中，通过直接平等的交流方式，依靠交谈性言语交际行为，主导和推动节目进程、体现节目意图的创造性活动。

三.区别

主持的本质在于传播，传播的使命在于沟通；主持人只有以“我”的身份出现，才能让传受双方真正实现沟通！

四.主持人的作用

1.“交谈性言语”是主持人进行传播的一种手段，我们把它命名为——“口语传播”。

主持人不能一开口就板起面孔，端起架子，拔高嗓门，说些晦涩难懂、生硬复杂的话；也不能一开口就油腔滑调，信口开河，说些不着边际、低俗无聊的话。

主持人需要通俗的口语，但绝不是低俗的口语。主持人的语言一定要把握好“度”！

2.主持人的传播是“三程传播”—“大众传播基础上糅合了人际传播，表现在口语传播。” 基础------大众传播

特点——人际传播

手段——口语传播

五.播音与主持人的区别

1.播音强调工具但不强调风格（语体）播音强调“大众传播”但没有“三程传播”播音没有提到“目”播音没有关于第一人称“我”的阐述 播音没有驾驭和演播的行为表现

2.媒介职能的区别

主持人是全责的，他要组织、推动并完成特定节目的全过程，体现节目意图，参与节目的前期策划、采访、文案写作，中期的主持、播音以及后期的编辑制作，要对节目全面负责。

播音员的工作是通过把文字符号转化为有声语言的“二度创作”，准确、鲜明、生动地传达稿件内容，职责空间较窄，对稿件负责而不对节目负责。

3.语用方式的区别

主持人的语言具有鲜明的交流感、口语感，有时是依据稿件的再加工，有时是依据播出提纲的现场组织，有时则完全是即兴的表达，其语言创作是一种动态的发展变化的过程。

播音员则处于静态语境，语言方式还是依照书面文稿的“播读”，书面语色彩比较浓厚。

4.角色地位的区别

主持人以“我”的身份参与到节目中，以第一人称讲述或是对话，带有一定得主观性；“我”既是真是的自我，又是媒体和节目的代表。

播音员在节目中处于被动从属地位，稿件是别人所写，通过忠实的转述完成创作任务，完全是代言性角色；创作中必须要淡化个性的“我”，一般不能出现第一人称的表述，与受众的交流是间接的、有限度的。

5.节目主持人的语言特点是相对于以有声语言为手段进行大众传播的播音员的语言状况而提出的。播音员是把书面语言转换成听觉的有声语言的再创造劳动。他（她）们的播音是以书面稿件为依据，在正确理解、具体把握的基础上，准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质。主持人则要用有声语言、形态来操作和把握节目进程。

在这里需要强调的是主持人的语言特点，并非表明主持人语言对播音语言特点具有排斥性，恰恰相反，优秀的节目主持人都应该具有良好的播音功底与技巧,而且，播音语言许多明显的特质，比如规范性、庄重性、时代感也都融合在主持人语言表现之中。但是，主持人与播音员毕竟是两种不同的语言创作活动过程，所以也必然有各自不同的特点和创作原则。

主持人语言所追求的是亲切、自然、口语化。

在主持人节目中，主持人以第一人称的口吻出现在节目里，和受众构成和朋友谈心一样的非常和谐的传播情境，平心静气、娓娓道来，既亲切自然,又通俗明白。这与播音员的字正腔圆、规范、庄重的语言风格是有所不同的。主持人的语言状态是轻松的口头语，播音员则相对严谨，带有书卷气。前者散淡通俗，后者规整凝练。比如:由笔者编辑主持的一档说新闻的节目《薛蔚说事》，它的主旨就是要把最近发生在我们身边乃至国内国际的新闻,通过主持人把它变成通俗易懂口语化的语言告诉大家，主持的状态和语言状态都应该有别于新闻播音，否则，受众一来听着费劲，二来也不易搞懂其中所指，最后只能跳台换节目。

但需要明确的是，口语化追求的是语言的通俗化，是亲切而不媚俗、自然而不随意。主持人语言的口语是对人们日常口头语言经过筛选、加工、提炼后的再制品。正像高尔基谈到文学语言创作时所说的：“虽然它是从劳动大众的口语中汲取来的，但它和它的来源已大不相同，因为用来描述的时候，已抛弃了口语中那一切偶然的、暂时的、变化不定的、发音不正的,由于种种原因与基本精神——全民族语言结构不合的东西。”主持人对生活化口头语言的选择使用，是一个净化、纯化的过程，也就是舍弃其中不规范、不纯洁的语言现象，努力使之更准确、顺畅、健康，达到良好的传播效果。

个性化特点突出是主持人节目形式有别于播音员节目形式的重要特征。

这主要体现在主持人的语言表达上。不同的主持人，由于栏目不同，自身修养、阅历不同，音质不同，语言习惯不同等等，就形成了各自不同的语言风格。有的热情爽朗，有的幽默机智，有的节奏短促、快人快语，有的细语漫谈、娓娓道来等等，不一而足。主持人在做节目时的个性化追求，为主持人语言个性化的形成发展提供了保证。这与传统的播音模式形成极大的反差。比如:有一期《薛蔚说事》说到了“美国闹经济危机，有跟着一块着急上火怕吃瓜烙的，也有站一边看热闹，幸灾乐祸的。委内瑞拉总统查韦斯就属于是后一种人。这两天，查韦斯给布什起了个新称呼，管布什，不叫总统先生了，叫同志了，说今后再见着布什，一定要郑重其事的叫一声，布什同志，你终于找着组织了。”当时我在节目中也说了，“不过我可得澄清一点，这句话，纯粹就是一句戏言，谁也别较真。”像这样通俗易懂的语言都是主持人自己根据真实新闻改编加工而成，再通过主持人语言上的故事化演绎传递到听众耳中，反响不错。

俄国的哲学家、文学评论家别林斯基曾说过：“风格是在思想和形式密切融汇中，按上自己的个性和精神独特性的印记。”风格独特的主持人，其个性化语言是构成节目的重要因素。尤其对于广播节目主持人，多少听众曾被那些优秀主持人极具磁性的语言所吸引。对于主持人来说，失去个性就意味着失去魅力，而语言的个性化在主持人的个性构成中十分重要。

与受众之间相互沟通及平等的交流感。

广播主持人与受众进行的实际是面对面的交流。因此，主持人的语言具有明显的对象感、交流感，要有反弹性，应答性。而不是掷地无声，有去无回的感觉。受众是主持人的朋友，主持人是在和朋友交谈，在告诉朋友所见所闻，在帮

助朋友排忧解难。尽管主持人的面前通常只有冷冰冰的话筒，但在主持人的心中和眼前始终要有交流对象，是这个隐形的对象默默地牵引着主持人的思路，激发着主持人的灵感火花，并促使主持人去强烈地“表现自我”。

总而言之，主持人和播音员的关系是相辅相成、相互依靠的，你中有我，我中有你，并不是对立的。只有掌握了很好的播音技巧才能给你主持的节目增色添光，也只有在主持节目时处处流露着坦率和真诚，和受众进行面对面的、直接的、平等的、心灵的沟通与交流，才是使你缩短与受众心理距离的最好途径。不管是主持人还是播音员都要始终用一颗真诚坦荡的心对待每一个接收者，“诚于中必形于外，慧于中必秀于形”。

第二篇：主持人节目播音

播音主持艺术学院04班林悦 20110101420

主持人节目播音----《我要上春晚》董卿

我选的节目是《我要上春晚》2011年十一月十八号的一期节目，主持人是董卿。作为主持人应具有较高的理解、组织、创造力，较深的文化功底，较强的语言组织和表达力。在这期节目中一开始是主持人的口号“我要上春晚，你看行不行？！”在座的观众会高呼说出：“行行行！”主持人在节目一开始就调动了现场观众的热情和拉近自己与观众的距离。用交谈的语气告诉大家重播的时间，体现了质朴、热情、亲切、自然。用了重音强调告诉大家别忘给喜欢的选手投票，语言组织力很强，很流畅清晰。接下来是有请三位嘉宾入座，三位嘉宾一一进入会场。主持人对进入会场的第一位评委马艳红体操冠军作了简单的介绍，从主持人对评委的介绍中能够得知主持人有这较深的文化功底，对评委的伟绩都能详细说出。在马艳红说出可能会有好多人都不会记得她时，主持人能够快速的接上对话说出不管记不记得她都是用自己的汗水为国家赢得了荣耀，是中国人的骄傲！视频放完后，一语带过告诉大家“马艳红下”的来历。简单的与马艳红聊了一下最近都在做些什么的话语表示关心。第二位嘉宾评委是北大教授，主持人都是以亲切自然的口气与评委对话。第三位是相声演员李伟健，主持人是运用的风趣的语言与之对话。这三位评委的一一上场体现出主持人对三位的交谈方法有所不同，但都体现出了主持人的亲近、热情。

口语能力是主持人综合能力的体现。口语能力包括内部言语生发能力、语言快速组合能力、有声语言表达能力等。内部言语生发组织能力要求主持人要有捕捉信息的敏感和能力。第一组选手上场，主持人就从几个小朋友身上捕捉信息，其中最有特点的小朋友在董卿引导下给观众和评委带来很多欢乐。主持人将从小朋友身上捕捉的信息在短暂时间内进行分析、归纳、综合以及生发想象。在经过语言快速组合的能力，将要说出的内容不断丰富、展开。然后经过自己的语言表达能力成为连贯的意思准确、鲜明生动地表现出来。

主持人语言表达是在一定的时空内进行的，而这需要语言表达的语境和所处的时空环境。主持人对待小朋友的街舞和90后的I me 和海南的群舞有着不同的语境和时空环境。所表现出来的语言表达效果不同，感情色彩也不同。

主持人有认真倾听对方谈话，注意捕捉话题，第三组上场的ime组合董卿让李伟健猜当中的韩国姑娘和泰国姑娘。从李伟建的谈话中捕捉话题，谈到眼睛小聚光的话题。来进一步调动现场的气氛，调整变换言语方式，围绕中心话题及时选取组织材料，进行下一步的介绍和选手沟通。主持人也从观众的心里和选手的心里整体出发。

我觉得我们应该学习主持人的语言功力、语言表达能力等等，这些直接影响节目质量和水平。以后多看节目从中学习主持人的各种技巧。

第三篇：播音主持人评分标准

播音主持人评分标准

一、评分标准（总分10分）

1、脱稿自我介绍（2分）

2、衣着得体，精神饱满，姿态大方（2分）

3、文章片段朗读（6分）

吐字清晰，声音宏亮（2分）

基本把握朗读节奏，正确把握朗读内容（2分）

感情饱满真挚，能通过语调变化反映朗读内涵，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与听众产生共鸣（2分）

二、评分要求：

1、评委打分保留一位小数，最后得分保留二位小数。

2、评委打分满分为10分，评委打分以6分为基础分。

3、评委的打分力求公平、公正。

4、不当场公布分数，由团委累计考评结果。

5、最高分和最低分作废，加总后取平均值。

第四篇：播音主持人自我介绍

敬爱的领导：

早上好！很荣幸能有这样的一个机会，让我能站在这里向各位领导介绍一下我自己。在这里表示感谢！

我是来自xx学院xx级广播学专业的学生小明。大学四年生活，即将结束，新的开始，等待我的是新的挑战。

我是一个性格开朗，爱好广泛的女孩。从小我就有一个愿望，长大后一定要做一名优秀的播音主持人，随着岁月的流逝，花开花落，我也慢慢的长大了，而这种愿望却愈加强烈，就像农者与其锄一样，对播音主持这一工作愈加的痴爱。在求学的12年中，我在学好文化课的同时，又不断的从知识的海洋中广泛汲取营养，去充实自己，增强自己的能力，提高自己的认识，以更好的把握自己的未来，实现自己的理想。就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用轻盈的舞步去阐释自己的信念，而我将用我的声音去传递我对播音主持的炽爱。

在大学里，我还担任过学生干部，有良好的管理能力、组织能力、协调能力和强烈的集体主义精神，注重团队的合作。在这些活动和工作中，我培养了自己快速高效的做事能力。也养成了良好的思想品格，热情大方，乐于助人，平时喜爱读书、写作、摄影、音乐等。我真诚希望贵团队能够给我一个机会。

第五篇：中学生播音主持人开场白

刚开始学习播音主持这门艺术的时候以为呢一切都是很简单的，可随着入门之后啊发现里面隐藏的那么多高深的学问，于是我就渐渐沉下心来，一步一个脚印，每一天都取得一点提高，一起来看看中学生播音主持人开场白范文五篇，希望能帮助到大家!

播音主持人开场白1

尊敬的各位评委教师：

你们好!(鞠躬)

如果黎明是黑暗的终结，那么我就是黎明后的旭日。《集韵》中解释说：晗，即天将明，大家好，我某x。无论黑夜多么漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个坚定的信念，那么我相信，自我就像自我的名字那样，终会迎来一片最美的曙光!

19年前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在黑龙江省大庆市。就这样，一晃19年就这么在我的记忆力成为了过去。这十几年让我成为了一个充满自信的男生。一个敢于为梦想拼搏的人。不要因为路远而踯躅，只要去，必到达，我怀着这份属于自信的信念，我选择了自我喜欢的播音主持。

也许这条属于光明的道路并不平坦，可是，我却固执着坚持着。因为源自心中的那份自信，正如李白说的：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。这不是狂妄，而是自信!正是有了这份自信，我才坚持不懈的朝着梦想前进!

当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛!每当疲惫的时候，我喜欢一个人静静的感受轻音乐带给我的那份清净!或者把自我置身于激烈的篮球比赛当中去挥汗如雨!

泰格尔写道：离你越近的地方，路途越远;最简单的音调，需要最艰苦的练习!相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……

多谢各位评委!(再次鞠躬)

播音主持人开场白2

上天给了我黑色的眼睛，我用他来寻找光明，就像向日葵执着的寻找阳光。各位教师好，我叫某X，今年某岁，一个像向日葵一样的阳光女孩，来自某某!

我曾为时光匆匆流逝而遗憾，曾为生命如此短暂而感伤，曾为花草树木的调残而惆怅，曾为生活的坚信而彷徨，当情海思绪积压我心头的时候，我想寻找一叶扁舟，在大海上游荡，让思绪尽情的释放。于是我爱上了能倾诉心声的播音主持，它精彩而不张扬，它充实而不烦琐，它神圣美丽而不骄傲媚俗，它带给我无尽的欢乐和自信，让我更坚定的去选择它。爱生活，爱播音，这就是我，一个爱唱爱跳爱笑爱闹而又多愁善感的女孩，期望阳光下的蓓蕾能在那里开放，在电波的摇篮里茁壮成长!

请记住我，某某某某号考生---某!

播音主持人开场白3

尊敬的教师，家长们，亲爱的同学们：

你们好!

今日我将要为大家介绍一个女孩。她个子不高，其貌不扬，梳着马尾辫，聪明灵俐，她就读于八十中学初一(8)班。

她时而活泼可爱时而文静乖巧。在家长眼里，她是个乖女儿;在教师眼里，她是爱学习的女孩;在同学眼里，她是个要闹能闹，要静就静的好伙伴;而在她自我的眼里，她就是她，一个独一无二的女孩，一个充满个性，充满梦想的女孩。

她爱好广泛，琴棋书画都是她的最爱。她擅长唱歌，她有话道：“唱歌不仅仅能给别人带来欢乐，更是自我情感表达的最佳方式。”她跳舞也不错，虽然只跳了两三年，但基本功也很好。她的朗诵更值得一提，她是“故事大王”孙敬修老爷爷的“再传弟子”。在市、区各种比赛所获的金牌银牌，一等二等的奖状、奖杯、奖牌等更是枚不胜举。你别看她瘦，游泳也不错。她曾在朝阳体校中训练，虽然很苦，但她最终蝶、仰、蛙、自由四种泳姿都取得了不错的成绩。

你别看她人小，志气可不小。你要问她长大以后要干什么“外交官、作家、主持人。”她必须会毫不犹豫地告诉你。她的座佑铭是“敏而好学，不耻下问。”

她广交朋友，别管你是男的女的胖的瘦的高的矮的，你都必须会和她成为好朋友的!你必须会问我“这个优秀的女孩是谁你怎样这么了解她”告诉你吧，“她”就是我。我叫王天艺，今年12岁，期望能和你，和他，和在座的大家交朋友!

多谢大家!

播音主持人开场白4

各位教师你们好。我的名字叫某某。我是一名高三学生，今年18岁。

我是一个活泼开朗，充满梦想，对播音主持艺术、朗诵、解说、配音充满追求的女学生。我来某某某某中学，在班级需要出节目时，我也会进取的伸出手，在教师和同学面前表现自我--我觉得这才是我真正想要做的。我的爱好是写作，唱歌，画画。我此刻学文科，喜欢文学、政治、历史。平时没事时自我很爱写一些小文章(展示自我的获奖情景)。学校的生活一点一滴的充实我，给我的梦的翅膀充实着羽毛，也为我在今后的工作中积累着经验。

等我能真正的应对播音主持镜头露出我的微笑时，我想我就有资格报答父母对我的梦想的支持，和教师对我的培养了。虽然目前我还没有经过专业的训练，可是我相信自我，我爱自我所选择的。所以我就会尽力将它做到最好，于自我，也没有一点遗憾了。

今日，你们给了我这个机会站在那里，这也是我自我的愿望，我期望到贵校继续深造，为我的梦想增加一个台阶。到时候，我会以我真正的水平来迎接我的观众的检验。多谢!

播音主持人开场白5

尊敬个各位评委教师，大家好。

我叫某某某，(名字每个字加以介绍)。

刚开始学习播音主持这门艺术的时候以为呢一切都是很简单的，可随着入门之后啊发现里面隐藏的那么多高深的学问，于是我就渐渐沉下心来，一步一个脚印，每一天都取得一点提高，在学习的时候一个字一句话都细细斟酌，断句的位置，语气的变化都能让同一个句子演变出不一样的味道。从小我的性格就很内向，自从学习了播音主持之后啊，就变得喜欢和人说话了，性格也渐渐开朗起来了。说到这，也差不多该到时间了吧，今日这么多考生还真是让我有一点点紧张啊，教师们请喝口水再给我打分吧，期望各位评委教师能给我一个学习的机会，让我在播音主持这门艺术的道路上能指引我越走越远，多谢，我是某号考生，某某某。