学习活动体会[合集]

第一篇：学习活动体会

学习活动体会

学习《为人民服务》心得体会

（逍遥人luojunwei著）

我出生在全国“一片红”的时代，毛泽东的名篇《为人民服务》是我小学时代就诵读过的，只不过那时候是为了学业，是为了背诵而背诵，对于其中深蕴的哲理只是一知半解，就是语重心长教我们的老师也因为时代的原因，对于“为人民服务”的理解也较含糊。虽然我生活在政治上也红的家庭教育环境中，但在青少年成长时代，终究没能习得文章的深刻要义。后来步入社会，在不同的工作岗位上锻炼成长，也再次学习过、讨论过《为人民服务》，然而还是不得要领。有益的是随着学习次数的增加，对“为人民服务”深刻内涵也就多了一份理解。直到今天，在保持共产党员先进性教育的时候，在全国上下都掀起党员干部创先争优的学习高潮中，在开展人民好公仆的教育实践活动中，我才对“全心全意为人民服务”有了更加深刻的理解。

我们党的宗旨就是“全心全意为人民服务”，在不同的历史时期，为人民服务有着不同的内涵：硝烟弥漫的旧中国，我们党组织和领导人民打倒帝国主义，推翻封建主义，解放全中国，这就是最大的为人民服务；新中国成立后，以毛泽东为首的新中国第一代领导人在建设一个独立自主的东方大国征程中，探索了20多年并为之奋斗，使苦难的中国人民有了衣穿有了饭吃，并且创造了光辉的业绩，如原子弹、1

氢弹试验成功、卫星上天，这都实实在在地体现了为人民服务；今天，我们党领导全国各族人民奔小康，构建和谐社会，使人民过上了富裕、幸福的生活，尽最大努力去满足人民的物质文化增长要求，这就是为人民服务。

胡锦涛同志指出：全心全意为人民服务，引导人民群众认识自己的根本利益并团结起来为之奋斗，是我们党的唯一宗旨，也是共产党员保持先进性必须解决好的一个根本问题。因此要求全党做到立党为公、执政为民，党员干部要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要全心全意为人民服务首先要解决思想认识上的问题，就是要树立“全心全意为人民服务”的思想，这是党章的要求，同时也是每一个党员必须具备的基本素质，尽管每一个党员的岗位不同，但工作的意义都是一样，只有具备这一思想，才能正直落实为人民服务。作为一名乡镇领导干部，工作在最基层，接触最多的是人民群众，接触时间最长的也是人民群众，所以就要时刻心里想着群众、心里装着群众，解决农村群众的实际困难，为地方经济社会的发展寻找出路，为地方社会的和谐扫清障碍、构建发展蓝图，树立“为官一任，造福一方”的意识，象焦裕禄、郑培民、牛玉儒、任长霞等同志一样，培养“鞠躬尽瘁、死而后已”的优秀品质。要全心全意为人民服务其次要解决工作行动上的问题，无论在什么工作岗位，作为一名党员都要做到实实在在为人民服务，高效廉洁、不谋

私利，顾大局、识大体，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。只有思想和行动上的统一，为人民服务这一奋斗目标才能实现，才能正直成为一名无产阶级的先锋战士。

通过对《为人民服务》这一光辉著作的不断深入学习，我认识到 “全心全意为人民服务”并不一定就是要有高品位的工作岗位和浓厚的社会服务环境才能体现这一宗旨，只要在平凡的岗位上，脚踏实地，长期坚持默默奉献，兢兢业业完成本职工作，就是为人民服务。那种只注重理论学习，把为人民服务停留在口头上，不讲求工作实际，离开了自己的本职工作去谈为人民服务是不切实际的，那是思想上的空构想。思想是行动的指南，我们只有在“为人民服务”的思想指导下，一边勤奋学习，努力提高理论水平，获得工作的知识技能，培养为人民服务的本领；一边尽心尽职工作，用已有的知识本领在实际的生活中去为人民服务。我们在现实生活中，每个人不可能都将工作做得惊天动地，但是我们可以做到于党、于人民问心无愧，这样工作我认为就是为人民服务。张思德同志就是一个最好的例证，张思德是一名普通的共产主义战士，但在平凡的岗位上体现了高贵的人生价值，张思德的行动就诠释了为人民服务的深刻内涵。

我现在是铜鼓乡一名基层领导干部，在工作中我与当地人民群众同甘共苦，体会到了为人民服务的快乐。在招商引资工作中，是“为人民服务”的宗旨意识指导我和党委政府

一班人为当地人民能够尽快摆脱贫困，走上富裕道路而努力奔波，完成党交给的任务；在万元增收工程中，是“为人民服务”的思想鼓舞我们一班人为当地百姓想方设法找到脱贫致富路；在民心建设工程中，是“为人民服务”的理论教育我们一班人想百姓之所想，帮群众之所急，改善当地人民群众的生活环境，提高人民群众的生活质量；我与当地百姓经历过2010年7.9洪灾，与党委政府一班人亲自指挥了救灾工作，是“为人民服务”这一理念深入脑髓指引了我们的工作方向，所以，在不断学习和实践“全心全意为人民服务”这个过程中，作为一名党员，一位人民的儿子，我收获的是人生的最大的、最持久的快乐！

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，这句名言将引领我认识生命的价值，努力为人民服务一生，为人民奉献自己的人生。

第二篇：学习区域活动讲座体会

“区域活动” 培训心得

2月9号，我有幸聆听了实小幼儿园、八仙桥幼儿园、实验中学幼儿园园长及优秀教师讲座，我从中学到不少知识经验。区域活动的创设与指导，解决了我们长期困惑的问题。尤其是xx幼儿园幼儿园园长xx的讲座使我受益匪浅，下面谈谈自己的学习体会。

是的，正如徐园长所说：在区角活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和体现，区角活动已成为幼儿园教学活动中的必然所在。走进童心世界，不仅仅是尊重、了解、理解幼儿，还应努力促进其发展。然而“养料”从哪里来，仅仅靠在集体教育活动中汲取的那些是远远不够的。因为，一是幼儿们对该教育活动内容不一定会充满兴趣；二是在集体教育活动中幼儿们动手参与的机会太少。这不免让他们觉得乏味，于是幼儿的积极性就不是很高，这就需要我们通过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径，这种途径便是区角活动。因此重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更深的发展。

她提出了两个值得思考的问题，我深有同感。一是区域活动需要什么样的活动室。区角活动是幼儿园组织幼儿进行游戏活动的一种形式，实际上是指教师以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依托，将活动室的空间相对划分为不同的区域，让幼儿自主地选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的机会。

二是区域活动的本质和作用是什么。《纲要》中明确指出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿获得满足和成功。”区角游戏能够促进幼儿自发学习，提高学习兴趣，取得好的学习效果：幼儿是通过自己的发现自主的游戏、学习的，他们在寻求游戏中的快乐；在游戏中锻炼、发展其某些方面能力，学到新的知识、本领。

我感觉合理的观察指导区角游戏也是我们应该重视的。在看似简单的区域活动中，区角的创设、活动形式、材料提供、教师的观察指导等都是值得研究的重点。我认为教师在活动指导中，首先要了解每一位幼儿，再进行观察，观察了解幼儿在活动中的需要和表现，并在此基础上进行分析，从客观实际出发，给幼儿作出适当的帮助，向幼儿提出有效的建议；进行个别指导，教师对于不同能力的幼儿应给以具体不同的指导，在遵循面向全体的同时，注重指导个别幼儿，使不同幼儿在其原有的经验水平上得到不同程度的发展。第三，可共同参与，在活动中，幼儿得到反馈越多，就越能积极探索，增强好奇心和主动性，获得新的经验。

总之，这次讲座，给我们指明了方向，俗话说“师傅领进门、修行在个人”，在区域活动的创设与指导中，我们任重而道远，将在今后的活动中持续探索，不懈努力。

2014年2月12日

第三篇：师德学习教育活动体会

师德学习教育活动体会

（五）周坪小学教师杨德云

当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象.例如:教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三六九等,做不到一视同仁.对优生“笑脸相迎”,对后进生“横眉立目”,给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益,盲目地乱办班,乱收费的现象也屡见不鲜.未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争.推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.要培养造就二十一世纪高质量,高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍.而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量.因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键.我们如何静下心来教书，潜下心育人，从而加强师德修炼，本人认为应从如下方面努力：

一是教师更新教育理念。其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通.二是教师要有良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚.三是不要在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生.四是教育评估力求科学,不要以应试成绩为核心,否则教师面对各方面的压力,延缓了师德建设的进程.师德形成决非一种表面的具体行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观,学生观,质量观,管理观,学习观,评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现.在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,笔者认为应做到以下几点:

一,转变教育理念,实施差异教育.学生是学习的主人,是发展的主体.教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长.因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼.部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分.众所周知:爱迪生七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系.创造力有早有晚,有先有后,越是有个性的人,创造力越突出.个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现有差异的发展.二,以身示范,情感育人.搞教育不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为.因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节.我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。

三,加强学习,树立先进理念.爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量教师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,健康的身心,具有终身学习的能力,懂反思,讲合作,富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使教师树立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对教师师德的外在要求,变为广大教师的内在需求和自觉行为.四,加强制度建设,严格行为规范.可以通过建立师德调查问卷及通报制度,在评优表模,晋职晋级等方面坚持“师德一票否决”.通过这些方式进一步增强广大教师的师德意识,使他们学有内容,赶有目标,行有规范,促使师德建设走向自觉,健康,协调发展的轨道.面对知识经济时代的到来,面对新世纪的挑战,只要我们广大教师精诚团结,坚持不懈地加强自身师德修养,一定会建立起一支“师德高尚,业务精良,适应跨世纪教育发展需要”的教师队伍.

第四篇：县委办学习活动体会

实现“五要”目标，推动县委办工作再上新台阶

——县委办“大学习、大讨论、大实践”活动体会

为营造贯彻落实科学发展观、实现后发赶超的发展氛围，进一步提高干部职工对县委、县政府决策部署的理解力、执行力、操作力、控制力、公信力，县委要求在全县开展“大学习、大讨论、大实践”活动。县委办作为县委的“首脑”机关，在这次活动中一定要首当其冲，进一步解放思想，创新思路，当好排头兵，争创一流。概括起来就是要通过开展“大学习、大讨论、大实践”活动，达到“五个要”的效果：

一、宗旨要明确。县委办主要职能就是当好参谋、搞好服务。一要为县委服好务。不管是参与政务，还是管理事务，都要贴近领导意图，把握领导的思想脉搏，想领导之所想，急领导之所急，充分发挥办公室工作的主动性和创造性，不断提高服务质量和工作效率；二要为县四套班子服好务。建立健全工作联系制度，形成与人大办、政府办、政协办勤联系、常交流、多协商的工作机制，营造融洽、和谐的内外部工作环境；三要为乡镇和县直单位服好务。加强与乡镇、县直单位的沟通与协调，既要把领导意见、上级精神传达下去，又要收集、整理好乡镇、部门的工作情况，及时向领导汇报，做好“上传下达”；四要为全县人民服好务。在落实县委各项安排部署时，充分考虑群众的意愿和利益，诚心诚意为群众谋利益，把“群众拥护不拥护、高兴不高兴、答应不答应、满意不满意”作为衡量我们工作的出发点和落脚点，克服“门难进、脸难看、话难听、事难办”的衙门作风，对来人来访要做到“一张笑脸迎上、一张椅子送上、一杯热茶递上、一句问候跟上”。

二、重点要突出。县委办工作的重点概括起来就是要做到“六个字”：一是快。领会精神要快，对上级文件或领导讲话要迅速组织学习，及时把握精神实质；落实行动要快，对领导交办的事或重大活动要迅速拿出实施方案，对每项工作都要及时作出反馈；彰显效益要快，既要讲究效率，又要产生实实在在的效益。二是严。工作纪律要严明，按照“五条禁令”和“六项制度”严格要求自己，谁违反了就处罚谁；工作程序要严密，科学合理地划分岗位职责和工作流程，做到环环相扣，确保工作不脱接；形象要严谨，做到从大处着眼、从小处着手，言谈举止注意场合，接待来人来访讲究方法，老老实实做人、扎扎实实做事。三是细。按照细心、细化、细致的要求，注意自己的一言一行、一举一动，坚持高标准，严要求，从

点滴做起，从细微小事做起。四是实。要想实事、说实话、出实招、使实劲、求实效，对认准的路子要一走到底，不解决问题决不放手、不见到实效决不收兵，切实把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动、实际的效果、人民的利益。五是勤。做到脑勤，勤于思考，善于发现问题及抓住问题的本质；手勤，多动手，善动手，不断提高自身的文字能力，做好各项活动的文字保障；嘴勤，多请示、多汇报，避免错误理解领导意思；脚勤，多深入调查，随时掌握基层和群众的工作动态，便于及时为领导提供详细情况。六是好。总的要求就是要取得一个好业绩，得到一个好评价，产生一个好影响。重点是要紧紧围绕县委的重大决策、重大工作，把协调、沟通、参谋、督导等职能充分发挥到位、保障到位，从办文到办会，再到办事，每一项、每一环都做到万无一失，不出现一丝一毫的差错。

三、精神要塑造。精神的力量是无穷的。任何单位、任何人都离不开精神的支撑。县委办要塑造这么四种精神：一是团结和谐的精神。团结是和谐的基础，团结出实力、团结才有力量，班长与班子成员、班子成员与班子成员、班子成员与一般干部、一般干部与一般干部之间都要讲团结、识大体、顾大局。要具备大海的胸怀，能够想别人不敢想的事、容别人不能容的事、吃别人不能吃的亏；二是敬业奉献的精神。一个人只有热爱自己的工作，才会全身心地投入到工作中。要倍加珍惜干事的平台，倍加珍惜干事的机遇，倍加珍惜干事的资源，以百倍的热情和忘我的激情，竭尽全力、尽其所能地把工作做好；三是务实创新的精神。务实是前提，创新是关键。既要脚踏实地、一步一个脚印，又不因循守旧、固步自封，工作上敢于创新、勇于创新；四是快捷高效的精神。就是既要讲究效率又要讲究效益，坚持“好”字当头，做到好中求快、快中求稳、稳中求进。

四、目标要高远。从办公室来说，就是要实现“四个一流”：一是铸造一流的激情。激情是创新工作、追求卓越的活力所在、动力所在，高昂的激情来自崇高的理想。办公室的干部平时工作很辛苦、很劳累，熬通宵是经常的事，但作为县委“首脑”机关的干部，要更加严格要求自己，时刻牢记自己的责任和使命，带着感情、充满热情、满怀真情地投入到办公室各项工作中，真正把工作看成是一种责任、一种价值、一种追求、一种希望，既志存高远，又脚踏实地，始终保持蓬勃的朝气，始终保持高昂的斗志，始终保持良好的精神状态，使县

委办公室真正成为展示县委工作风貌的“窗口”。二是锻造一流的服务。强化一流的服务理念，就是要强化奉献、效率、宗旨、创新的理念；培养一流的服务队伍，就是要带头当学生、做常人、勤务实、干事业、敢开拓、讲奉献、负责任、严律己；提供一流的服务质量，就是要确保领导满意、基层满意、群众满意。三是塑造一流的形象。就是要建设“学习型、法治型、责任型、服务型、效能型、廉洁型”的机关，在今年的综合考评中夺取第一名。四是创造一流的业绩。就是要把心思和精力真正用在想工作、干事业上，不说空话、不讲大话，扎扎实实干好每一项工作，做好每一件事情，增强工作的主动性、预见性、针对性和有效性，做到各项工作都有新思路、新举措、新突破。从干部来说，就是要进一步提高办公室全体干部职工的综合素质，使人人具备世界的眼光、大海的胸怀、成业的志向、感恩的激情、可塑的悟性、实在的作风，让干部在经济上有甜头，在政治上有奔头。每个干部都要树立“有为才有位”和“想有位必须先有为”的观念，踏踏实实做事，兢兢业业工作，只为成功想办法，不为失败找借口。

五、制度要落实。再好的目标如果没有一个得力的制度来保障，也只是一张写了字的纸。因此我们要从制度入手。一要健全各项规章制度。学习、考勤、会议、值班等所有的工作都要有配套制度，已有的制度要进一步完善，没有的要尽快制定，真正做到用制度管人、靠制度管事。二要制定工作方案。各科室与归口单位都要制定出2008年的工作方案，对今年的工作任务、重点、措施、目标都要作出规定，便于操作执行。三要实行一级对一级负责制。做到责任落实到科室、到人头，年终按照目标管理考评办法兑现奖惩，对完成目标任务好的在政治上、物质上、精神上给予奖励，对未完成目标任务的要实行“黄牌”警告，甚至是“红牌”罚下。

第五篇：听课活动学习系的体会

听课活动学习系的体会

高庄小学

冯浩

通过参加在三小举行的全县英语讲课比赛活动，学到了很多东西。首先看到了很多优秀的课堂组织模式，很多好的教学方式。再有就是通过听课，比较看到了自己的不足。下面从以下几个方面谈一下自己的体会。

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

通过这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。

这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。