谢炜师德规范十条

第一篇：谢炜师德规范十条

谢炜为师美德十条

1、关心未成年人就是关心祖国、民族的未来

2、弘扬传统美德，倡导时代精神

3、大道惟诚，无信不立

4、师德是为师之本

5、大手拉小手，文明路上一起走

6、老师----无论到哪儿，什么天气，记得带上自己的阳光

7、师之教也，不争轻重、尊卑、贫富，而争于道

8、教师讲人格，教育讲策略

9、勇于探索，追求真理。

10、学为人师，行为世范

第二篇：师德体会(罗炜)

师德学习心得体会

2012年10月20日，优质东方教育集团全体教师有幸聆听了北京师范大学安教授主讲的《关于加强师德建设，提高教师专业化成长的思考》的讲座以及王校长主讲的《树立民办教育的市场理念，培育民办学校的共生意识》的讲座，通过两位专家深入浅出的讲解，让我获益匪浅，特别是通过这次师德培训活动的学习，作为一个从事民办教育教学工作的我，又加深了一层认识。

教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来，主要体现在以下几点： 第一要热爱教育事业

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。第二要热爱学生

关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。第三要学无止境

教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，我会勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，我会勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。第四要为人师表

在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。

“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课……但是，我会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

罗 炜

2012年10月

第三篇：师德规范十要十不准

师德规范十要十不准

1、要热爱祖国，遵纪守法，不准有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

2、要敬业爱岗、忠于职守，不准从事以盈利为目的的兼职兼课、有偿家教。

3、要为人师表，廉洁从教，不准强制学生购买规定以外的教辅资料、音像制品和其他商品，不准以任何名目乱收费。

4、要热爱学生，尊重学生，不准讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生。

5、要讲究教学艺术，提高课堂效率，不准私自办班、有偿补课。

6、要控制作业数量，提高作业质量，不准违规增加学生课业负担和布置惩罚性作业。

7、要善于同家长交流，注意方式方法，不准随意指责、训斥学生家长，让学生或家长给自己办私事，收取学生或家长馈赠的礼金或礼品，接受家长宴请。

8、要严于律己，遵守教学常规，不准擅自停课、缺课、无教案上课、酒后上课、上课迟到、早退、不批改学生作业、上课时间使用通讯工具。

9、要诚实守信、质量第一，不准欺上瞒下、弄虚作假、玩忽职守。

10、要衣着得体、谈吐文明，不准在校园内衣冠不整、说脏话、粗话、吸烟，工作时间做与工作无关的事。

第四篇：谢炜同学先进事迹材料 - 暨南大学学生处

谢炜:“全面发展，学以致用”体现青年新貌

谢炜，男，暨南大学经济学院2007级国际经济与贸易本科生，共青团员，现任共青团暨南大学委员会秘书长，暨南大学青年联合会常委，暨南大学大学生骨干培养班班长；曾任暨南大学舍区团委第一副书记，先后三次获得校级优秀团宣传者，两次校级优秀团员、团干，三次校级优秀学生干部；团中央第三期全国大学生骨干培养学校学员，七班宣传委员，重庆社会实践活动第六团成员；2010年曾随国家领导人出访加拿大G20峰会，作为中国青年代表参加为国际青年交流活动；曾获广东省“挑战杯”创业计划竞赛金奖，Dream Lab国际科学创意大赛亚军，康师傅水创意公益大赛全国第二名，江森自控可持续发展大奖，入围中国十六强。获邀代表中国（大陆）青年参加博鳌亚洲青年峰会，获邀作为西安世园会交流使者代表大陆青年赴台交流。现已签约宝洁（广州）公司对外关系部门，任品牌公关经理。

思想积极进取，紧跟时代旋律

谢炜同学自入学以来一直担任团干部，遵纪守法、品德端正、思想上进。热爱社会主义，拥护党的领导，认真研读和内化马克思主义中国化的优秀成果，关注时事热点主动学习党的最新思想成果。2009至2010年受学校推荐，成为中国大学生骨干培养学校第三期学员。在集中学习阶段，彻夜整理、吸收理论知识，为班级制作汇报材料，同时参与“大骨班”网站建设和报刊编辑。在重庆下乡社会实践阶段，深入贫困地区，与当地群众同吃同住同劳动，同时多项开展社会调研并独立完成《重庆市南川区铁村乡开展生态旅游实现人均万元增收方案》。

专业基础扎实，海外展现风采

谢炜同学善学好问，专业基础扎实，成绩突出。课堂上认真专注，思维活跃。课后主动钻研，结合实际。不仅很好地吸收了国际经济与贸易学科的主要理论，更结合学科前沿成果，形成了一些富有个人特色的观点。

2010年6月下旬，受暨南大学推荐，经外交部和团中央审核、筛选，代表中国青年随国家领导人出访加拿大多伦多G20峰会。肩负与各国青年代表座谈交流，传递中国主流民意，展现当代中国青年精神风貌和综合素质的使命。谢炜认真刻苦，做了充分的准备。一方面，在学院领导和老师的帮助下，日以继夜收集研读大量经济学资料，根据我国大政方针提炼、细化个人观点并加以翻译。另一方面，不放过任何一点空余时间，强化英语口语表达和辩论技巧。此外，为更好反映中国青年观点，谢炜专门开设了微博，耐心收集青年网民的意见建议，受到各方关注。结束将近24小时的飞机旅程，谢炜几乎不做调整立即开始了连续三天通过文字、图片进行的网络直播，为广大国内青年带来G20的第一手资讯。峰会期间，谢炜积极参加各种形式的交流，通过精彩的演讲、提问展现了中国青年的风采，表达了中国当代青年对推动世界潮流进步的渴望。同时，在交流中，谢炜不卑不亢，恪守礼节，面对外国青年对中国事务的疑问与误解，耐心、细致、富有技巧地一一化解，很好的维护了祖国的尊严和外交形象。

2010年末，受邀作为中国（大陆）青年代表参加博鳌论坛亚洲青年论坛，讨论危机后国际金融、国际贸易的复苏和发展。

综合能力突出,热心环保公益

谢炜同学兴趣多样、爱好广泛，并且能将各种知识融会贯通，富于实践。参加各类赛事十余项，涵括统计学、光学、环境工程、心理学、平面设计等。担任天狼星LED通讯创业团队市场总监，带领营销团队设计营销方案、与企业签订合作意向，最终获得广东省挑战杯创业计划竞赛金奖。谢炜热心公益，关注社会。作为Top Speed团队队长，针对汶川地震后遗症人群，组织跨学科精英学生开展创伤后应急综合症研究，最终成果获得英国政府举办全球Dream Lab科学创意大赛亚军，于北京公开展览。作为韶关上坝生物慢滤公益净水团队核心成员，亲身赴粤北大宝山矿产污染地区调研、取样，参与生物慢滤设备的设计和简化，成功降低购置使用成本，造福当地上千居民，最终获得康师傅水创意公益大赛亚军。作为主要发起人，组织发动09、10年暨南大学学子艾滋病日公益单车骑行宣传活动，得到主流媒体报道。为丰富中小学生课余生活，先后发起创建内蒙古通辽市实验小学图书馆以及重庆南川铁村乡中小学课后活动中心，得到暨南大学和团中央大学生骨干培训班的支持与赞助。2010年，谢炜获邀成为西安世园会两岸交流使者，赴台交流宣传世园会，推广有关环保、可持续的理念。此外，谢炜平面设计能力突出，多次为团省委、暨南大学的各项大型活动设计海报、背景板等宣传资料。谢炜身体素质同样出色，获校团委羽毛球比赛冠军，金佛山国际大学生登山邀请赛优胜奖。

工作认真细致，不断改进创新

大家好，才是真的好。谢炜在四年的大学生涯中始终坚持到同学们中间，与同学们一同成长，一同进步。他先后担任07国贸团委宣传委员，校团委宣传部部长，舍区团委第一副书记，校团委副秘书长、秘书长。他始终坚持校团委引导青年，联系青年，服务青年，维护青年合法权益的宗旨。从带领一两人开展小组学习，到领导13个部门300多人的大队伍，他始终以身作则，与同学们一起工作、一起学习。成功策划开展了第六届、第七届形象之星大学生形象设计大赛，金壁奖海报设计大赛，首届暨南大学支部风采大赛，《我观就业创业》演讲比赛等大型活动。在工作实践中，他热爱创新，注重实践。任秘书长期间，努力将校团委学生队伍打造成为学习型组织，通过日常的理论思想引导，业务课程穿插，以及团队拓展、晨读、培优等多种模式，激励团干青年加强学习，营造共青团学生干部队伍积极向上不断创新的文化氛围。此外，他还主导开展了《暨南青年》报的改版升级，增加了报纸的版面数量，提升报纸的采编质量，拉近了主流话题与学生生活间的距离，并尝试向211高校寄送。

尾声

校团委书记区向丽这样评价他：谢炜同学思想端正，积极上进，学习刻苦，勤学好问，担任学生干部工作认真负责，勇于开拓创新，性格开朗，多才多艺，尊敬师长，团结同学，综合素质高，是广大学生学习的好榜样。

扬帆学海，博览全书求真知。综合实践，艰苦历练长见识。奉献社会，不求回报为祖国。全面发展，学以致用，时代呼唤负责任、有担当、勇于开拓、甘于奉献的青年学子。我们相信，谢炜选择的路通向新时代的方向，必定越走越宽阔！

第五篇：黄炜师德师风演讲稿

爱的接力棒

石城二小黄炜 记得刚参加工作时候，十来个教师平均年龄二十几岁，每天工作时间和空余休息，总是听见大家嘻嘻哈哈的笑声，没有忧愁，没有寂寞，更没有工作的压力，飞扬的青春被我们快乐的肆意挥霍着。直到有一天，在二小五段式教学辩论赛中听见“爱的教育能让学生跑的更远”，如一记重锤敲在我的心上，当时那一分钟，我感觉时间凝固，脑中不停回放着自己几年来的一幕幕，是啊，“亲其师，信其道”，“没有爱，就没有教育”。只有我们用深沉、持久、富有内涵的理性之爱去教育每一个学生才可以实现情感的交流，才可以达到心与心的沟通。爱是什么？我选择参加爱的接力赛。

爱是什么？带着问题我走进了邹永荣老师的《乡下人家》课堂，这节课不仅深深地吸引了我，而且打动了我的心。邹老师从教十余年，积累了丰富的教学经验，形成了特有的语文课堂教学模式：有趣、有情、有理。目标让学生清楚，疑问让学生讨论，方法让学生总结。这一教学模式与新课程理念有异曲同工之妙。让学生带着疑惑而来，带着满意而走，不正是我们应该追求的、理想的课堂教学境界吗？受邹老师启发，我开始把她的语文课堂教学模式运用到我的教学中去，经过长期的实践与磨合，我的语文教学能力得到了长足的进步，不仅受到了学生的喜爱和其他语文老师的肯定，所教班级成绩也一直名列同年级前茅，并且多次

教学比赛中获奖。从中我体会到：爱如明灯，能引领学生扬帆远航。

爱，又是什么？我听见熊英梅老师刚接手一个班时就为学生消除顾虑，告诉他们：“在老师的眼里，没有好生，也没有差生，你们都是平等的。不用紧张过去的分数，要看你现在的努力。”当孩子们用半信半疑的眼神看着她时，熊老师微笑着说：“不用担心，从现在开始，我们一起努力。”是啊！老师对学生关心、尊重，就会换来学生对老师信赖、爱戴。面对着调皮、恶作剧的学生，做到心中有爱，就不会多加责骂，不会即时动怒，换之的是诲人不倦、循循善诱。学生你真心的爱着他们，就会更加感激你，尊敬你，把你当做知心人。有了爱，就更容易发现学生的“闪光点”。从中我体会到：爱如甘露，能滋润学生的心田。

叶圣陶曾指出：作为一个教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生的健康成长。班主任关心学生是热爱学生的起点，是进行教育的重要基础。其实，轻描淡写的一句鼓励，简单的爱抚，富有深情的一眼，不着边际的问寒问暖，感人肺腑的故事，不露痕迹的暗示，它都可以让“无痕的教育”向纵深的推进。只要我们以爱心来对待我们的教育，那么“润物细无声”的无痕的教育境界必将显现于我们的眼前。为了它，我要坚持不懈的跑下去。

人贵在坚持，孔子说：“吾道一以贯之”，这种一以贯之的力量不仅来自自己坚定的信念，更来自他人的唤醒和感染。“石润

生江滚，花开隐树笑。热血温故土，甘霖树栋梁。”动起来，跑起来，把我们全部的火热奉献给孩子！奉献给人民的教育事业！我终身不悔！