关于新《义务教育法》执行情况的自查报告

第一篇：关于新《义务教育法》执行情况的自查报告

关于新《义务教育法》执行情况的自查报告

《义务教育法》的实施，是我国义务教育发展史上的一个新起点。这个新起点，意味着“素质教育”由教育理念、教育政策上升为国家法律；意味着“均衡发展”成为新时期义务教育发展的新方向；意味着政府将更多地承担起对义务教育的责任；意味着广大教师的地位、职务、待遇、培训等将得到更有力的法律保障。而这一切，显示了国家进一步发展义务教育的坚定意志和决心。为了贯彻执行这部对我们学校来说最基础的法律，我校在上级主管部门的关心支持和领导监督下，做了大量而细致的工作，使得本法在我校得以严格的贯彻执行。现将执行情况汇报如下：

一、深入学习、加强培训、扩大宣传

1、知法、懂法才能守法，为了让我校的每一位党员干部和教师都能知法守法依法从教，我们把新《义务教育法》的宣传教育列入新学期的工作计划，作为教师培训的必修课和本期普法工作的一个重要内容。通过培训班、专题讲座、集体学习与个人学习相结合等方式组织教师进行一段时间的集中学习和培训，对实施新《义务教育法》的意义和内涵进行了认真的解读。通过学习和培训，使教师了解本法的的精神实质，认识到贯彻执行本法的重要性，提高了对义务教育重要性的认识和执法自觉。

2、面向学生开展宣传教育活动。在校门口悬挂宣传条幅；在学校附近的主要路口拉过街标语，在校门口设置宣传站，组织师生进行义务教育宣传活动。同时设计和制作义务教育宣传栏，在学校显著位置张贴《义务教育法》的宣传版面，各班利用黑板报、橱窗等办校内义务教育宣传栏，宣传新修订的《义务教育法》的亮点和精神实质。

3、面向社会广泛宣传。通过悬挂宣传标语，开辟校园广播、学校公告栏等渠道，扩大宣传面，增强宣传效果，在社会上广泛开展学习宣传和贯彻落实新《义务教育法》活动，为新《义务教育法》的实施营造良好的社会氛围。此外，还通过召开全校性的家长大会的方式向广大家庭、父母和适龄青少年宣传义务教育法，使适龄儿童、少年及父母了解自己的权利与义务，切实保障适龄儿童、少年依法享有的接受义务教育的权利。

二、制定措施、认真落实、切实监督、全面推进

自新法颁布以后，我校在认真学习的同时，立即对照本法自查我校的各种规章制度，根据新义务教育法的要求，调整我校的各项管理制度，并制定具体落实措施进一步规范教学管理的行为，从而做到：

1、约法三章，确保依法治校、依法从教真正落实。为保证新《义务教育法》在我校得以正实施，我校才去了以下措施：一是要求教导处严格执行国家课程计划。按计划开齐开足课程，不随意增减课时，各了教师严格按照课程表授课执行，不得擅自调整改变。二是规范作息时间。作息时间严格按照淮北市教育局有关规定执行。三是严禁利用节假日补课，教师已律不准校外办班，或搞有偿家教，禁止在职教师到有关的社会辅导机构担任课务。一经发现严肃处理。四是严格控制学生课外作业量和考试次数。五是加强学籍管理，严控小学生转学，不得接收无转学证明的学生，不得以任何理由阻止学生回原校就读。制定留级比例，不得强制学生留级、退学，控制学生的非正常流动。六是按规定建立招生制度，从而确保凡我校学区适龄儿童都能达到免试入学，而且建立随班就读制度，使得残疾儿童能够享受义务教育权利。

2、规范管理、全面推进素质教育。实施素质教育，提高教育质量是新《义务教育法》的一个立法宗旨。我们要按照义务教育法的要求，加大改革力度。为此我们做到：健全制度促质量。为保证学校的教育教学质量和各项工作井然有序地进行，我校制订了《规范教师管理细则》，对教师的上课、备课、听课、作业批改、知识测试，培训情况，家访，考勤情况作明确规定。同时，要求教师要有先进的教育教学理念来指导教学，为此我们加大校本培训力度，让教师在学习中逐渐转变观念，不断地提高自身的教育教学水平；要有生成性，让学生在教师创设的每个台阶上有收获、有体会；在教学方法的选择上采用启发式教学和探究式教学，让学生在问题情景中养成良好的思维习惯。

三、健全网络，确保校园安全、学生平安

只有师生安全才能达到校园和谐，为此我们树立了学校安全无小事的观念，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，建立安全领导小组、健全管理制度，制定学校突发事件应急预案，签订安全目标责任书等构建安全管理网络，切实加强安全教育与管理，保证师生安全，做到了机构健全、措施得力、目标清楚、责任明确。一是加强教育。放假前，学校都通过全校学生会议、班会、安全宣传栏，倡议书等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、人身安全、财产安全、用电用火安全等方面的安全教育。开学前后，各校对存在的安全隐患组织了一次全面的排查，及时进行了整改与排除，确保学生到校安全正常上课。学校还专门安排有值日领导与值日教师，维护学校正常秩序；安排学生和老师在学生拥挤处值班，避免挤伤、踩伤学生，规范学生在通道上的行走行为。学校把安全课和健康教育课纳入学校的课程计划。从而使安全管理做到“五”（写在纸上，贴在墙上，挂在嘴上，放在心上，落实在行动上），确保每位教职工时刻绷紧这根弦，使安全工作真正落到实处。

新《义务教育法》的诞生，是我国法制建设和教育发展史上的一件大事，对促进义务教育的发展具有重大的现实意义和深远的历史意义。它标志我国义务教育进入了一个新的发展阶段，对全民族素质的提高和国家未来发展都将产生重大而深远的影响。充分认识新《义务教育法》颁布实施的重大意义，深入学习领会立法的基本精神和主要内容，采取多种形式，做好宣传普及工作，形成良好的舆论环境，促进义务教育朝着普及巩固、提高质量和促进均衡的方向发展，进一步提高我校的教育教学质量，仍是我们学校当前乃至今后的一项重要工作。

第二篇：义务教育法 执行情况汇报

唐山七中《义务教育法》实施情况汇报

各位领导、同志们：

新修订的《中华人民共和国义务教育法》的颁布、实施，是我国教育事业发展的一个新的里程碑，对于保障公民接受义务教育的权利、提高全民族素质，推进义务教育均衡化、高水平发展有着重大的现实意义和深远的历史意义。作为一所农村老校，唐山七中更应该充当贯彻新法的排头兵。一年来，我校认真贯彻落实《新义务教育法》，取得了一定的成效，现汇报如下：

一、学习宣传新《义务教育法》，营造有利于法律实施的良好氛围

为了使全体教师和学生完整、准确地理解新义务教育法的内在含义与精神实质，促进依法治教、依法办学，我校开展了分层次、多形式的学习宣传新义务教育法的活动。

（一）精心组织党支部理论学习中心组专题学习义务教育法。

我校支部结合理论中心组学习，专门组织了《新义务教育法》的专题学习，认真学习领会了新法中的亮点、创新机制及其重要意义，从思想上统一认识，进一步提高了领导班子依法治教、依法办学的意识，保证新法在我校的有序贯彻和落实。

（二）利用教师政治学习时间，组织全体教工学习。

新法颁布伊始，我校就利用每周一次的教师政治学习时间，积极地做好学习宣传工作，让全体教师进一步明确自身的责任与义务。

（三）多途径发动广大学生、家长学习。

为了更好地把《新义务教育法》的精神实质向广大学生、家长宣传，我校通过学校网站、《家校之桥》、橱窗等宣传途径，全文刊发了新法的内容，分期解读新法的亮点，增强了社会各界，尤其是本校师生家长贯彻执行义务教育法的自觉性和主动性。

二、贯彻落实新《义务教育法》，保证高标准、高质量、高水平实施义务教育

新法颁布以来，我校与时俱进，开拓进取，以高标准、高质量、高水平实施义务教育，全面推进教育现代化为目标，重点做好了以下五个方面的工作：

（一）以教学质量为中心，整体提升学校办学水平。

抓教学质量是学校的中心工作、重点工作，是学校工作的出发点和根本点，也是义务教育均衡发展的核心内容。只有质量的公平才能体现教育的公平。为此，我们发挥了三大“作用”。

一是充分发挥教科研的先导作用。我校坚持 “弘扬传统，办出特色，培养个性，全面发展”的办学理念，在原有课题的基础上，今年又相继申请开设了省级课题实验“指导——自主学习”、国家级课题实验“新课程和学习方式的转变”、省级课题“信息技术和学科课程的整合”、福州市级课题“开发多元智能，弘扬学生个性”等教学科研项目。在课题实验的强力带动下，“以人为本”“以德育人”“人文教育”等这些新的理念元素，在全体师生的思想中开花结果，促进了学生的有效学习，推动了素质教育和新课程改革工作朝着更明朗的方向行进。

二是努力发挥课程改革的动力作用。素质教育和课程改革关注学生的全面发展，关注学生的兴趣爱好，关注学生的特长。我校提出在培养学生的工作上，要“又好又全”，教师要善于发现学生的兴趣爱好，挖掘学生的特长，并加以引导，使人人有发展，不同的学生有不同的发展。学校在数奥、作文、手工、国画、民乐、闽剧、篮球、朗诵、舞蹈、信息技术等方面都开设兴趣小组，安排本校教师或聘请外教辅导训练。严格执行上级有关“减负”的要求，通过举办运动会、艺术节等大型活动，全面推进素质教育。2006-2007学年，我校入学率、毕业率均保持100%，全科合格率为99.7%，优秀率达82%。三是积极发挥德育工作的保障作用。学校坚持以德育和创安为工作重点，制定了一系列安全规章制度，实行校长亲自抓，分管领导具体抓，层层签定安全责任书，建立安全、稳定的育人环境和教学秩序，基本形成了全员育人、全程育人、全面育人的良好局面。为了把德育和创安工作做到常规化，形成有效的教育、管理机制，我们进一步健全以安全教育和学生养成教育为核心的“五星级班级评比制度”，大力开展创建“平安校园”活动。通过开展“平安校园”的创建活动，形成维护广大师生人身安全和学校财产安全的长效管理机制，牢固树立安全第一的思想，完善安全制度，明确安全职责，落实安全责任，努力营造一个稳定、安全、温馨，和谐的教育环境，使校内教育落到实处；在校外，我们不断规范家访工作管理，落实家庭教育与学校教育互相配合；加强与派出所和综治副校长的工作联系，请干警、关工委老同志开设讲座，上法制课，交通安全课等，有力地推动学生养成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育的深入开展，进一步落实德育在素质教育中的核心地位，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观，端正学习的目的和动机，增强学习的信心和动力，为促进学生的健康成长提供了有效保障。

（二）以提升素质为目标，不断加强师资队伍建设。

教育的竞争越来越表现为教师素质和能力的竞争。我校之所以能取得今天的成绩，归根结底，是得益于有一支思想好、素质高、业务精、能力强的优秀教师队伍。在这一过程中，我们重点抓了两个“强化”。

一是以师德建设为龙头，强化教书育人的责任心。通过“学、议、查、评”，出实效，树典型。“学”，就是学《中小学教师职业道德规范》，学先进学校和先进教师。通过集中安排时间组织教师学习，举行优秀教师先进事迹宣讲会等丰富多彩的形式，推动学习活动深入开展。“议”，就是在学的基础上展开讨论。通过召开师德建设座谈会、班主任工作研讨会，从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。“查”，就是查思想，查言行，查作风，查差距。把自查和督察结合起来。我校多年来坚持开展“教师师德建设跟踪”工作，定期检查教师的师德师风建设情况，并将跟踪情况记入教师的档案卡。“评”，就是在师德师风建设工作阶段任务完成后，评选出先进集体和个人，形成学典型、学先进的良好氛围，使师德建设向更高层次推进。通过开展一系列行之有效的活动，教师素质不断提高，涌现出了一批各级各类优秀教师群体。

二是以业务培训为抓手，强化教书育人的技能。首先是抓继续教育，制订出台了一系列鼓励教师参加学历进修和业务培训的制度，在时间上给予保证，经济上给予奖励。还经常性地通过“走出去”和“请进来”等方式，选派教师外出学习取经，邀请专家学者来校讲学，不断拓宽教师视野，及时接受教育前沿理论的熏陶，教师的学历水平、业务能力得到不断提高。目前我校教师学历合格率为100%，其中大专学历占70%以上。其次是抓常规工作。学校加强对教师备课、上课、作业、辅导等方面的常规管理力度，督促各教研组注重做好从备课到上课一系列活动的有效性的研讨和实践。具体做法是：①领导深入课堂听课，与教师共商新教材、新教法，及时指导教学工作，了解教学动态，传递教育信息。②坚持教师“五个一”要求：主持一次年段集体备课；上一节新课程模式的研讨课；参加一项课题研究；撰写一篇务实的教学案例；送评一篇富有创新的课改论文。一年来，“五个一”要求得到广大教师的支持和落实，一批优秀青年教师脱颖而出，他们撰写的论文、执教的课例在省、市各级各类评选中获奖。郑静、曹游繁、潘慧娟三位老师被确认为“长乐市名师工作室”成员。③扎实抓好教师的备、教、批、辅、改等各环节的工作，对教师的教学常规工作情况进行评定，奖惩并举，记入教师工作量化评估方案，有效地提高整体教学水平。目前，全校共有国家级骨干教师1名，长乐市名教师3名、学科带头人7名，市级以上骨干教师28名。

（三）以教育信息化为抓手，大力提高教育现代化水平。我校是全市最早推广计算机普及教育的学校之一，不论是在信息技术的硬件配置上，还是在软件的技术应用中，都具有较优越的条件。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，一种全新的、富有实效的教学模式正悄悄地进入了教师的课堂教学，这就是“信息技术与课程的整合”。作为拥有优质资源的附小，我们没理由落于人后，这就要求我们，要随着课程整合理念的深入，不断加快信息技术与课程整合的步伐，实现两个“提高”。一是实现了信息化装备水平的提高。我校不断投入大量资金建设校园网、学校网站、教学资源库和“计算机进教室”项目等信息技术软硬件设施。目前，我校拥有计算机

223台，生机比例达12.5：1。

二是实现了信息化应用水平的提高。以应用为重点，普及信息技术教育，提高信息技术与其他学科的整合水平。建成了学校网站和校园网，加强了信息技术应用于教学和学校管理的实践和研究。小学三年级以上全部开设信息技术课程，教师全员通过计算机培训与考试，积极探索在网络环境下组织学生开展自主学习的教改实践，强化信息技术在其它学科教学中的应用，提升教学效率，提高学习质量，从而推动信息技术与课程的整合。

各位领导，同志们：一年来，我校贯彻实施《新义务教育法》和推进教育现代化虽然取得了较大的成绩，但我们同时又清醒地看到，在工作中还有许多不尽人意之处，与新法的要求和群众的期望还有一定的差距。目前最突出的有三大问题：

第一，附小作为长乐的窗口学校之一，是学生家长的首选学校，每年都面临着巨大的压力，校园十分狭小，人均占地面积仅5.79平方米，学生数却惊人地攀升，孩子们活动空间有限，课间活动存在着安全隐患。给学校带来了很大的安全压力。

第二，因父母在外做生意，侨居海外等因素的影响，留守学生人数较多，家庭教育大多不能很好的开展，家庭监管缺位。

第三，由于学校公用经费不足，自筹资金有限，在修缮、添置设备、日常水电、办公用品等项目上的开支压力较大，办学经费短缺较多。并且随着学生数和教师数的增加，还将要进一步加大投入，更显现出政府经费投入的重要性和紧迫性。

为此，我校提出如下对策和建议：

（一）安全减压方面：

（1）调整教室布局，减轻北楼的压力。由于北楼楼道狭小，人流量过大，拟将北楼的部份教室与南楼的专用室进行调换，以减少北楼的人流量，为北楼减压。

（2）制定完善的校内活动规定，保证良好的活动秩序。值班人员要加大课间的巡查力度，正确疏导学生上下楼梯，最大程度避免拥挤、踩踏事件的发生，确保学生在校安全。（3）利用有限的条件增加学生活动空间，避免因活动场地狭小而发生追跑挤碰等安全事故。拟将美术展览室、冰心展览馆等场馆另挪它处，腾出空间供学生课间活动，拓展活动空间。（4）建议出台合理的城区小学借读政策，控制进城借读学生人数，从而有效地控制班生数，这样既可避免农村小学因逐年下降的学生数而造成办学难的问题，又可缓解城区小学的办学压力。

（二）家庭教育方面：

（1）加大对留守儿童的监管和教育力度，密切家校联系，把问题解决在萌芽阶段。（2）完善家长学校制度，办好家长学校，提高家长的教育素质，配合学校做好孩子的教育工作，力争家校“双管齐下”，取得成效。（3）进一步通畅家校沟通的渠道，办好《家校之桥》和学校网站，给家校联系搭建良性的沟通途径和平台。

（三）经费投入方面：

随着免费义务教育机制的实施，城区小学也将面临着经费短缺的问题。目前城区小学的正常开支相当大。建议政府要进一步加大教育投入，逐步提高城区学校学生公用经费的标准，解决学校办学经费的短缺问题。

以上汇报，欢迎各位领导、同志们提出意见和建议！

义务教育法执行情况汇报

尊敬的各位领导：

亩，现有12个教学班，500余名学生，64名正式教职工。在学校教师队伍中，有中学高级职称教师

名，中学一级职称教师

名，90%的教师达到了本科学历。

在上级教育部门领导的关心支持下，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,始终坚持依法治教，规范办学多年来，学校连续被评为“

学校”、“

学校”、“

学校”、“

工作先进单位”等荣誉称号，尤其是在家长学校活动的开展方面，成绩显著.年学校被教育局命名为“家长学校示范校”。

一、认真开展新教育实验，进一步提高教育教学质量。

中华人民共和国义务教育法把推进素质教育作为一个重点，我们人民路学校在多年的办学过程中,积极探索和寻找实施素质教育的有效办法和途径。为此，我们主要引进和全面参与了国家教育部“十一五”重点课题，全国政协常委、苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新教授倡导的新教育实验课题。它的核心理念是“为了一切的人，为了人的一切”，它的五个基本观点是：（1）无限相信学生与教师的潜力；（2）教给学生一生有用的东西；（3）重视精神状态，倡导成功体验；（4）强调个性发展，注重特色教育；（5）让师生与人类崇高精神对话。新教育实验的六大行动是:（1）营造书香校园;（2）师生共写随笔;（3）聆听窗外声音;（4）双语口才训练;（5）建设数码社区;（6）构建理想课堂。其核心是强调师生的阅读，强调的是师生共写，强调的是教师的专业发展。我们认为，新教育实验是今后提高学校办学质量和全面推进素质教育方面起重要作用。

一年多来，我们把诵读、午读、教师随笔、演讲纳入课程，每天早晨20分钟诵读，坚持每天下午到校后20分钟的默读，每天全校教师生都养成了良好的读书习惯，许多学生在毕业前夕都能读完100本书。全校教师截至目前共撰写教育随笔18563篇，我们要求教师每年读12本书，每年要求教师出一本随笔书。目前,晨诵--午读--暮省成了人民路学校全体师生一种新的生活方式,大家在这样的生活方式中享受着教育的幸福.在课堂教学改革上，我们积极开展有效课堂研究，教师课堂教学水平进一步提高，我们学校的办学质量得到了社会各界的认可并受到广大家长的一致好评。2006年10月全省示范小学校长联谊会在我校召开，2007年7月全国新教育实验第七届年会也将在我校召开。目前我们的办学目标是：努力成为全国素质教育的一面旗帜。

二、依法规范办学，在学校教育中努力体现以人为本的教育理念和义务教育公平的原则。

1、严格执行“一费制”收费标准，禁止任何搭车收费和各种形式的摊派。2004年秋季国家实行“一费制”收费标准以来，我们学校取消了原来向学生家长收取的借资款、借读费、试卷费等不合理项目的收费，除了“一费制”规定的收费项目外，严禁任何教师向学生进行摊派、搭车收取任何费用。学校从来没有举办过各种形式的重点班、实验班、特色班、特长班等.我们严禁任何教师节假日违规补课,双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校均没有组织学

唐山七中是一所地处城乡交界的城市学校，学校的生源大多来自农村，学校占地面积近

生集体补课收费的现象发生，严禁在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动。

2、坚持义务教育阶段学生实行“划片、就近、免试入学”的办法招收一年级新生。为了确保每一位适龄儿童都能接受义务教育，我们每年把招生计划、服务区范围划分、报名条件提前发布、公开。根据报名的情况我们严格审查，只要符合条件的一律接纳。取消编班考试，免试入学，根据学生人数均衡编班。

3、积极响政府号召，切实解决进城务工人员子女上学难问题，满足他们渴望接受优质教育的需求。近几年来，我们对进城务工人员子女上学的基本要求是：凡有所在居住地村民委员会开的进城打工证明,经商或打工人员所在辖区的派出所出具的暂住证，辖区居民委员会证明。对于符合以上条件的打工者子女我们学校一律接受。去年一年级共招收本服务区学生和进城务工人员子女640人，其中进城务工人员子女占到200人,根据实行均衡编班的原则，分为8个教学班，每班人数为80人。这样的班容量确实有些过大，同时加重了教师的负担，影响学生的教育教学质量。如果严格控制班容量，进城务工人员子女上学难、享受优质教育资源的迫切希望又成了让政府头痛的现实问题；所以，学校宁可自己受苦受累，也要用实际行动积极响应政府提出的办人民满意教育的号召。

4、不折不扣执行义务教育阶段课程方案。学校严格按照国家义务教育阶段课程安排，开齐开足规定课程，没有随意增减课程及课时和随意提前完成结束新课的现象。除此之外，学校根据实际情况在低年级开设了每周两节的第二课堂活动，高段开设了每周两节的综合实践活动；还开设了每周两节的阅读课和评价课。

5、严格学生用书管理。学校按照省教育厅下发的教学用书目录在新华书店统一订购，没有征订和使用教学用书目录以外的教材、教辅和其他相关资料。严禁班级集体征订学生教辅资料，严格控制作业总量和考试次数，严格控制各类竞赛活动。

6、对家庭经济困难的学生，采取免除杂费和教材费政策。每学期享受这项政策的学生近100名，减免的费用2万多元。学校每学期让各班主任调查摸底后把家庭困难的学生名单上报到学校办公室，办公室人员把各班主任报上来的学生名单全部统计出来，经过领导审核后进行公示，接受群众监督，如果确实无异议者，由学生家长亲自到学校财务室签名领取这笔资金。

7、教学开放日活动强化了学校教育和家庭教育的有机结合。学校每学期开学后第二个月的第一周，是对家长教学开放周，学校要求广大家长到孩子所在的班级听老师讲课，并提出改进意见。通过家长参与我校的教育教学活动，进一步提高了教师的课堂教学水平，促进了家长对教师、学校的进一步了解，取得了家长对学校教育教学工作的理解支持。

8、学生座位轮换制杜绝了人情座、关系座的产生。针对我们学校班容量大、班级学生较多，家长最为关注的学生座位问题，学校要求班主任老师根据学生个子高低排好座位，每周前后滚动一次，双周左右滚动一次，把学生座位名单张贴在讲桌上，政策讲给每位学生和家长，随时接受家长和社会的监督。

9、以人为本，切实解决师生入厕难、饮水难问题。学校在资金十分紧张的情况下，给每个教室、老师办公室配备了饮水机，解决了全体师生饮水难的问题；整修并开通了希望楼两边的厕所，解决了学校学生多、厕所蹲位少带来的入厕难问题。

三、努力替政府分忧，积极参与举办了新教育实验学校和新港实验学校两所民办学校。

新教育实验学校是人民路学校依照《中华人民共和国民办教育促进法》，于2004年9月，经市教育局批准，在人民路北端原河东武校举办的一所以新教育实验命名的全日制小学，目前有学生近900人。新港实验学校是空港新区成立以后，为促进新区的开发建设和繁荣，满足当地群众对优质教育的迫切要求，解决空港新区20余平方公里居民孩子无学可上的问题，我们人民路学校按照上级领导的批示，在2005年7月11日和运城民航机场管理局经双方共同协商，签定了租用空港新区土地69.90亩，每年租金21000.00元，为期30年的协议。2005年7月15日，我们向市计委、市教育局申请了关于筹资建设新港实验小学的立项报告，2005年7月26日得到市教育局的批复，同意我校按照《中华人民共和国民办教育促进法》有关精神，在不影响人民路学校教育教学秩序及教育质量的情况下，采用自筹和向社会引资的办法在空港新区建设了一所全日制小学。经过一年的建设，2006年8月26日已经开学，开办一年来,教育教学质量得到家长、社会的认可，第一学期招生800人，第二学期达到900人，预计今年9月1日开学学生人数要达到1500人。

两所分校的成功举办，解决了近2000余名学生上学难的问题，创造了良好的教育实验环境，提供了当地最好优质教育资源。

四、贯彻义务教育法存在的问题和需要向政府提出的建议。

1、政府对公办学校教育的投入不足，导致学校办学经费紧张，教育资源配置失衡。拿我们人民路学校来说，它是市直建校最长的一所小学，同时是国家教育部命名的“信息技术和课程改革整合先进校”、“山西省新课程改革实验基地”、“山西省示范小学”。根据上级教育主管部门要求中小学校积极争创“省级规范化学校”要求，学校为了达标，在资金没有保障的情况下，经过原来行署专员办公会研究批准，从1992年向广大家长收取借资款。投资兴建标准化希望教学楼、锅炉房、综合试验楼等，还购置了图书、电脑等标准化教学用具。所有这些建设开支，都是在政府财政没有投入一分钱的情况下学校就靠收取家长的借资款完成。2004年，上级教育行政部门要求停止向学生家长收取借资款后，政府财政部门不能及时足额把要退还的借资款拨到学校，造成部分家长对学校意见很大，甚至到学校找领导闹事，严重干扰了学校正常的教学秩序。自从向家长收取借资款以来，我们收取的借资款共有5105700元，三年来通过上级财政部门划拨给学校的专款和学校自筹，已经向家长退还借资款1600000元，截至目前还有3505750元借资款没有向学生家长退还。今年，我们准备向家长退还2001年以前收取的借资款，2010年前全部退还完毕。

2、公立学校数量太少，且布局不合理，导致班容量过大。运城撤地改市以来，我市经济蓬勃发展，城市面貌焕然一新，功能日趋完善，人民生活水平显著提高，城市规模以超常规的速度不断扩大。但是，政府在规划城市发展过程中，至今还没有规划建设一所新的完全小学、初中和高中。市区原有的办学设施和学校规模已远远不能适应城市的发展和满足人民群众对优质教育资源的需求，特别是解决进城务工、经商、投资办厂等人员子女上学难的问题。拿我们人民路学校来说，不足30亩的学校有学生3600人。每个班学生人数在75--85名之间，班容量严重超员，（国家教育部门规定标准班级学生人数不超过45个）造成学生拥有的活动空间狭小，学生没有像样的体育活动场地，做课间操时胳膊和腿都伸不直，展不开。学生上下楼梯十分拥挤，带来极大的安全隐患。老师排座位困难，批改作业负担加重，更不能做到面批面改；组织管理班级很吃力，也不能切实保证每个学生的个性、兴趣、特长都得到充分发展。唯一彻底解决问题的办法的出路就是政府再建设几所完全小学。

3、政府出台各项政策要有延续性，不要摇摆不定。2004年，《中华人民共和国民办教育促进法》颁布实施后，我们学校借民办教育改革的春风，积极相应政府的号召，在政府没有投入一分钱资金的情况下参与举办了新教育实验学校和新港实验学校，解决了2000多名进城务工子女上学难的问题，满足了广大人民群众对优质教育资源的需求。可以说是替政府分了忧，为老百姓解了愁。然而，仅仅过了一年，禁止公办学校参与举办民办学校的政策就出台了，昔日为促进教育改革发展立下汗马功劳的基层校长，一夜之间仿佛成了历史罪人，让人很是迷茫。特别是作为我省的党报《山西日报》两次以负面影响为主题报道我们人民路学校参与举办的新港实验学校，我们学校的每位教师心里都不是个滋味。作为舆论监督的喉舌，应该是在基层校长遇到困惑或政策吃不透时给以正面引导，宣传政策，解释政策，不应该发现问题就一棍子打死。否则，基层校长就会又流汗又流泪。希望政府在出台新政策之前，调查研究，周密考虑，承前启后，不要极左极右，我们基层学校经不起这样的折腾，我们的教育经不起这样的折腾，我们国家更如此！

第三篇：新义务教育法

对新《义务教育法》中“教育均衡发展”的认识

黑龙江省同江市第三小学

梁有丰

【中文摘要】

近几年由于教育改革和资源整合，农村学校进行网点布局调整，调整取得了一定的效果，但各学校之间教育发展“不均衡”的问题仍然存在，与城市学校教育发展的对比，教育发展“不均衡”的现象就更加明显。本文试从“转变领导‘决策观’，打破壁垒保护界限；树立‘大资源观’，突出人才共享策略” 两个方面来阐述在农村教育教学中促进教育的均衡发展。

【关键词】

新《义务教育法》

教育均衡发展

资源共享

义务教育在基本普及之后面临着如何更进一步发展和提高的问题，均衡发展成为教育发展的新方向、新目标，这一点已由新《义务教育法》以法律形式确定下来。新《义务教育法》第六条明确要求，“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源。促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件。促进师资力量均衡发展，是促进义务教育均衡发展的重要措施。”

为了实现教育均衡发展的目标，我镇“十五”期间进行了学校布局调整，合并9所薄弱学校，原有的14所学校被整合为5所。调整取得了一定的效果，但各学校之间教育发展“不均衡”的问题仍然存在，与城市学校教育发展的对比，教育发展“不均衡”的现象就更加明显。如果要使我镇的教育发展向着“均衡的发展”目标迈进，首先要从以下两方面开始着手进行：

1.转变领导“决策观”，打破壁垒保护界限

我镇学校布局调整后，有的学校利用优质教育资源，教育教学工作开展的有声有色；有的学校教育资源也比较雄厚，但利用率不高；还有的学校教育资源相对薄弱，也制约了教育教学工作的开展。可以说，各学校领导还是各自为政，孤立发展，这就造成了同一地区教育发展“不均衡”的现象出现。要想改变这种“不均衡”的现象，同时，由于在短时期内无法大量增加资源总量的现实情况下，就非常需要各校领导站在“教育均衡发展”这一全局观念的高度上，打破各校壁垒保护界限，穿越学校边界的束缚，使现有资源得到最大程度的利用，把全镇的学校建设成一支没有“围墙”的学校。因此，教育的均衡发展，首先取决于基层所有领导的决策观的转变，只有观念转变了，才能付诸行动。教育心理学上说“意动才能心动。” 2.树立“大资源观”，突出人才共享策略

在很多教育工作者看来，“资源”是专指学校的基础硬件而言，其实这就是对“资源”的狭隘理解。不仅硬件是资源，教师可以是资源，学生也可以是资源，甚至各自的校风、校史、所处的社区，都是宝贵的资源，这就是“大资源观”。各校领导要充分挖掘和开拓这一“大资源”。在这种“大资源观”下，各校可以整合教育资源，进行资源共享，让所有学校都在自己原有的基础上得到发展和提高。

而在资源共享中最重要的方面就是人力资源的共享，因为师资队伍建设是教育均衡发展的核心问题。今年，我市针对这一问题，首次进行了“跨校挂职交流”的尝试。“跨校挂职交流”，即将资源薄弱学校的干部或骨干教师派到优质资源校兼职或任教，进行学习交流。时限为半年或一年。但我认为这种人力资源共享较单一，如能将优质资源校的干部或骨干教师派到资源薄弱校兼职或任教，进行交流指导。就会形成人力资源共享的双向流动，再结合上级政府实施的“中小学远程教育”工程和“村村通”工程，一定会极大地促进教育均衡发展的。

总之，“教育均衡发展”这一问题已被新《义务教育法》确定为今后教育发展的新任务、新方向，就需要每一位教育工作者认真去实践，在立足现实中，不断去探索、创新和完善。促进城乡之间义务教育均衡发展是我们今后工作的目标。

第四篇：新义务教育法

《新义务教育法》和《教师法》学习心得体会法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。十届全国人大常委会第二十二次会议通过了新修订的义务教育法。这是义务教育法颁布以来的一次重大修改，它进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。

新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。

新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。

新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。

总之，新《义务教育法》要求我们在教育教学中要为学生创设主动参与的机会，提供主动发展的空间，引导学生主动参与，从而落实学生的主体地位，促进学生的主动发展，使学生的素质得到提高，成为一名德、智、体、美、劳全面发展的孩子。

教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。

我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。然而作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的。以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。

长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《教师法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。用《教师法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

2012年月日

第五篇：新《义务教育法》执行情况的自查报告

关于新《义务教育法》执行情况的自查报告

关于新《义务教育法》执行情况的>自查报告

《义务教育法》的实施，是我国义务教育发展史上的一个新起点。这个新起点，意味着“>素质教育”由教育理念、教育政策上升为国家法律；意味着“均衡发展”成为新时期义务教育发展的新方向；意味着政府将更多地承担起对义务教育的责任；意味着广大教师的地位、职务、待遇、培训等将得到更有力的法律保障。而这一切，显示了国家进一步发展义务教育的坚定意志和决心。为了贯彻执行这部对我们学校来说最基础的法律，我校在上级主管部门的关心支持和领导监督下，做了大量而细致的工作，使得本法在我校得以严格的贯彻执行。现将执行情况汇报如下：

一、深入学习、加强培训、扩大宣传

1、知法、懂法才能守法，为了让我校的每一位党员干部和教师都能知法守法依法从教，我们把新《义务教育法》的宣传教育列入新学期的>工作计划，作为教师培训的必修课和本期普法工作的一个重要内容。通过培训班、专题讲座、集体学习与个人学习相结合等方式组织教师进行一段时间的集中学习和培训，对实施新《义务教育法》的意义和内涵进行了认真的解读。通过学习和培训，使教师了解本法的的精神实质，认识到贯彻执行本法的重要性，提高了对义务教育重要性的认识和执法自觉。

2、面向学生开展宣传教育活动。在校门口悬挂宣传条幅；在学校附近的主要路口拉过街标语，在校门口设置宣传站，组织师生进行义务教育宣传活动。同时设计和制作义务教育宣传栏，在学校显著位置张贴《义务教育法》的宣传版面，各班利用黑板报、橱窗等办校内义务教育宣传栏，宣传新修订的《义务教育法》的亮点和精神实质。

3、面向社会广泛宣传。通过悬挂宣传标语，开辟校园广播、学校公告栏等渠道，扩大宣传面，增强宣传效果，在社会上广泛开展学习宣传和贯彻落实新《义务教育法》活动，为新《义务教育法》的实施营造良好的社会氛围。此外，还通过召开全校性的家长大会的方式向广大家庭、父母和适龄青少年宣传义务教育法，使适龄儿童、少年及父母了解自己的权利与义务，切实保障适龄儿童、少年依法享有的接受义务教育的权利。

二、制定措施、认真落实、切实监督、全面推进

自新法颁布以后，我校在认真学习的同时，立即对照本法自查我校的各种>规章制度，根据新义务教育法的要求，调整我校的各项管理制度，并制定具体落实措施进一步规范>教学管理的行为，从而做到：

1、约法三章，确保依法治校、依法从教真正落实。为保证新《义务教育法》在我校得以正实施，我校才去了以下措施：一是要求教导处严格执行国家课程计划。按计划开齐开足课程，不随意增减课时，各了教师严格按照课程表授课执行，不得擅自调整改变。二是规范作息时间。作息时间严格按照淮北市教育局有关规定执行。三是严禁利用节假日补课，教师已律不准校外办班，或搞有偿家教，禁止在>职教师到有关的社会辅导机构担任课务。一经发现严肃处理。四是严格控制学生课外作业量和考试次数。五是

加强学籍管理，严控小学生转学，不得接收无转学证明的学生，不得以任何理由阻止学生回原校就读。制定留级比例，不得强制学生留级、退学，控制学生的非正常流动。六是按规定建立招生制度，从而确保凡我校学区适龄儿童都能达到免试入学，而且建立随班就读制度，使得残疾儿童能够享受义务教育权利。

2、规范管理、全面推进素质教育。实施素质教育，提高教育质量是新《义务教育法》的一个立法宗旨。我们要按照义务教育法的要求，加大改革力度。为此我们做到：健全制度促质量。为保证学校的教育教学质量和各项工作井然有序地进行，我校制订了《规范教师管理细则》，对教师的上课、备课、听课、作业批改、知识测试，培训情况，家访，考勤情况作明确规定。同时，要求教师要有先进的教育教学理念来指导教学，为此我们加大校本培训力度，让教师在学习中逐渐转变观念，不断地提高自身的教育教学水平；要有生成性，让学生在教师创设的每个台阶上有收获、有体会；在教学方法的选择上采用启发式教学和探究式教学，让学生在问题情景中养成良好的思维习惯。

三、健全网络，确保校园安全、学生平安

只有师生安全才能达到校园和谐，为此我们树立了学校安全无小事的观念，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，建立安全领导小组、健全管理制度，制定学校突发事件应急预案，签订安全目标责任书等构建安全管理网络，切实加强安全教育与管理，保证师生安全，做到了机构健全、措施得力、目标清楚、责任明确。一是加强教育。放假前，学校都通过全校学生会议、班会、安全宣传栏，倡议书等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、人身安全、财产安全、用电用火安全等方面的安全教育。开学前后，各校对存在的安全隐患组织了一次全面的排查，及时进行了整改与排除，确保学生到校安全正常上课。学校还专门安排有值日领导与值日教师，维护学校正常秩序；安排学生和老师在学生拥挤处值班，避免挤伤、踩伤学生，规范学生在通道上的行走行为。学校把安全课和健康教育课纳入学校的课程计划。从而使安全管理做到“五”（写在纸上，贴在墙上，挂在嘴上，放在心上，落实在行动上），确保每位教职工时刻绷紧这根弦，使安全工作真正落到实处。新《义务教育法》的诞生，是我国法制建设和教育发展史上的一件大事，对促进义务教育的发展具有重大的现实意义和深远的历史意义。它标志我国义务教育进入了一个新的发展阶段，对全民族素质的提高和国家未来发展都将产生重大而深远的影响。充分认识新《义务教育法》颁布实施的重大意义，深入学习领会立法的基本精神和主要内容，采取多种形式，做好宣传普及工作，形成良好的舆论环境，促进义务教育朝着普及巩固、提高质量和促进均衡的方向发展，进一步提高我校的教育教学质量，仍是我们学校当前乃至今后的一项重要工作。《关于新《义务教育法》执行情况的自查报告》篇二：关于迎接市人大对xx县实施新《义务教育法》执法 检查的汇报材料

关于迎接市人大对xx县实施新《义务教育法》执法

检查的汇报材料 xx县教育局

近年来，为了全面落实教育方针，始终坚持“一个不能少”的原则，我县在贯彻落实新《义务教育法》方面做了大量工作，取得了一定的实效。

一、大力宣传新《义务教育法》，狠抓活动落实。

新修订《中华人民共和国义务教育法》已于2006年9月1日起实行。义务教育法的修订与实施是我国教育改革与发展进程中的一件大事，对于落实教育优先发展，实施素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，提高中华民族整体素质，具有重要的现实意义和深远的历史意义。为了做好新《义务教育法》的学习宣传和贯彻实施工作，我县成立以县政府分管教育副县长任组长，教育局、财政局、人事局等主要领导为成员的领导小组。全县各中小学制作宣传横幅，张贴宣传标语6000余张，召开教师会、家长会，对《义务教育法》进行广泛的宣传，组织共青团、少先队志愿者走上街头，宣传《义务教育法》及实施细则，提高了市民意识。新学期开学，各乡镇、县直学校以黑板报、国旗下讲话、主题班会等形式，宣传《义务教育法》，这些活动的开展，既扩大了教育范围，又让广大学生加深了印象，增强了教育效果。

二、把落实新《义务教育法》作为工作重中之重。

(一)新《义务教育法》颁布以来，我县坚决杜绝设快慢班、实验班。开学初把学生均衡分班，让学生在健康、和谐、民主、平等的氛围中学习、生活。牢固树立依法治教观念，全面提高学生素质，不断提高义务教育的质量和水平。(二)深入推进课程改革，减轻学生过重负担。

1、加强对减负工作的监控和保障，积极推进素质教育。为加强对我县义务教育均衡发展工作的领导，成立xx县义务教育均衡发展工作领导小组。组长由县教育局局长龙志凡担任，副组长由县教育局副局长曾新民、曾维艳、黎伟斌、任贤文、庞学礼、刘伟清担任，成员由办公室、教育股、教师管理股、计财股、人事股、督导办公室、学生资助中心、仪器站、教研室等股室负责人组成。领导小组下设办公室，办公室主任由县教育局副局长曾维艳兼任。均衡发展工作领导小组同时加强对减负工作的领导。各中小学校设立“减负”举报信箱，接受社会监督。把“减负”工作纳入教师目标考核，切实提高全镇教师对“减负”工作重要性和紧迫性的认识，营造有利于“减负”的良好环境和浓厚氛围。

2、建立规范的教学常规，深入推进课程改革。

建立规范的教学常规是开展课程改革的前提，具体抓好如下工作：

一是全县各中小学校能按省课程计划开齐开足各类课程，体育、艺术、信息技术、综合实践活动等课程，均能按规定开设。各校建立查课制度，严禁教师私自调课，严禁教师利用节假日补课和违规办班。

二是强化教师备课制度。备课中力求体现以学生为主体的原则，优化教学过程，提高课堂教学效率。课堂内有充足时间让学生做作业，控制学生作业总量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。根据教学内容提倡不布置书面课外作业，把时间留给学生开展综合实践活动。加强学生用书管理，严格控制教辅资料，严禁教师私自向学生推销复习用书和其他考试资料。

三是严格控制小学生在校活动总量。中心小学根据每年各季节不同，规定学生不同的到校、放学时间，但保证小学生在校活动时间不

超过6小时，从而保证了小学生每天有9小时以上的睡眠时间。学校安排了学生课余活动，给学生自由活动时间，为学生开放图书阅览室、计算机教室、体育设施等，保证学生每天有1小时体育活动时间。为了更好丰富校园文化生活，中心小学每年都要举行一次全镇田径运动会，每学期组织一次文化艺术节及读书读报活动，丰富了学生课外生活，将素质教育推向纵深。

四是改革评价和考试制度。我县严格执行关于控制考试次数的规定，禁止举行其它任何形式的学科考试或变相的学科考试，学生中考全部进行综合素质评价，并计入中考成绩。不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不公布学生考试成绩，切实转变教育观念。把教育的立足点真正转到为学生的发展服务上来。(三)加强学籍管理，严禁小学生辍学。

我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。治理义务教育阶段辍学，是《义务教育法》的要求是培养未来社会合格公民，建设社会主义和谐社会需要。为了严格控制学生流失，我县采取了如下措施，一是各乡（镇）政府成立了领导小组，成员有政府分管教育副乡（镇）长，司法、派出所、妇联等部门和教育干事、学生家长组成。

二是巩固控辍校长负责制。各乡镇、县直各学校和教育局都签订了《xx县关于加强学籍管理，严格控制学生流失的目标责任书》，各中、小学校长为学校控制流失的第一责任人，并将此项工作列为学校工作目标考核。三是狠把入学关、毕业关。学校领导分片包干各村，确保适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，按时发放入学通知书，新生报到时与家长签订《义务教育协议书》，明确责任，增强学生家长义务教育意识。每年毕业前夕，学校多次召开家长会、班主任会、学生会，反复疏导学生及家长的思想，有效地落实了“无缝

对接”，四是实行周报、月报制度。发现流失及时劝返。进一步完善转学、休学、借读等手续，注重控辍工作的网络建设。

(四)、爱心助学，严控辍学。学校建立了学困生档案，要求教师面向全体学生，关心爱护学生，对学习和品德发展有困难的学生，耐心、细致地帮助，做到多鼓励、少批评；多理解、少责备；多补习、少埋怨。严禁教师歧视、殴打、侮辱、体罚和变相体罚学生。

对家庭经济有困难的学生建立贫困生档案，学校对贫困学生视其情况，采取了免、减、缓交书本费的方法。对极其贫困的学生给予适当的补助，学校组织师生开展“捐资助学，献爱心”的活动。建立贫困生专项基金，用于扶助贫困生。通过“奖学金”、“贫困生助学金”、“两免一补”等途径，保证了适龄少儿的正常学习生活。

三、加强收费管理，严把收费关。

收费是直接关系到全镇广大人民群众切身利益的大事，涉及千家万户，为此，中心小学把加强学校收费管理，制止乱收费作为一项长期政治任务来抓，做到思想上上位，工作到位，常抓不懈。为了做好规范教育收费管理工作，各中小学严格按县教育局、财政局、物价局制定的“一费制”收费文件收费，我县成立了教育收费领导小组，由局长任组长，全面负责教育收费管理，一位副局长具体分管收费管理工作，成员有联系各乡镇的各科室长组成，收费公示，杜绝了搭车收费，超标准收费等乱收费行为。

总之，贯彻新《义务教育法》关键在落实，我县将严格执行市教育局关于实施新《义务教育法》实施方案，在求实中发展，在发展中创新，严格做到坚持制度的严肃性，操作的规范性，管理的全方位性，有效地保证了《义务教育法》的全面落实。二00九年四月十四日篇三：贯彻落实《义务教育法》自查报告

代 县 五 中

贯彻落实《义务教育法》情况的自查报告

一、学校概述：

代县五中成立于2007年9月，是一所8规制县直初级中学，学校占地面积68亩，建筑面积26000平方米。现有教职员工165人，29个教学班，1793名学生。创办4年来在县委、政府、教育局的领导下，在有识之士的资助下，校领导一班人精诚团结、共谋学校发展大业，凭借务实的育人理念、科学的管理模式、优质的教育资源、敬业的教师队伍、特殊的奖学基金、全新的课堂改革，使办学质量迅速提高。2010年首届学生参加中考，一举夺得开门红，跻身于全市176所初中10强学校；2011年第二届学生参加中考再度飘红，高中录取人数为全县第一，名次前移4位，跃入忻州市6强行列，业绩飙升，社会声望攀升，成为学生向往和青睐的学校。学校领导提出了“以严格的管理赢社会良好评价，以过硬的质量为学生人生奠基，以鲜明的特色使学校持续发展”为办学理念，以“英才辈出的摇篮，名师成长的沃土，课改训练的基地，文化传播的中心，展示形象的窗口，名城教育的缩影，办人民满意的教育”为学校发展目标，倾心打造品牌五中，全力创造和谐校园。完善学校的各项规章制度，规范教师的从教行为，建立一系列符合五中现状并能发挥五中优势的举措：创建了昭示五中发展的校园广播站；建立了体现素质教育的舞蹈教室、音乐活动教室、美术活动室、心理咨询室。打造了三个团队：塑造团结务实的校领导队伍；锻造无私奉献的教师队伍；铸造敬业爱生的班主任队伍。完善了五个梯队建设:“班主任梯队建设”、“青年教师梯队建设”、“骨干教师梯队建设”、“年级主任、教研组长梯队”建设；“党员梯队建设”。崇尚人文管理：学校不仅有宽敞的篮球场地、排球场地、羽毛球场，而且有多种健身器材。建设校园文化长廊，开展各种宣传教育活动。经过4年的不懈努力，学校已经建设成花园式书香校园，得到了上级部门和社会各界的好评。4年来学校先后获得诸多荣誉：局级荣誉：成就价值人生演讲比赛获优秀组织奖、质考成

绩优秀单位、中学生特色运动会组织奖、中学生特色运动会文艺表演优秀奖、庆祝中华人民共和国成立60周年演讲赛优秀组织奖、爱岗敬业先进集体。县级荣誉：被县委评为五四红旗团委、连续四年被评为教育工作先进集体、连续两年被评为社会治安综合治理先进单位。市级荣誉：忻州市爱国卫生先进单位、忻州市教育系统先进集体、忻州市科技教育示范校、忻州市现代远程教育项目学校。省级荣誉：山西省语言文字规范化示范校、山西省第十届育人杯先进集体、山西省现代远程教育教学应用先进单位。国家荣誉：全国初中英语网络教材实验学校、101远程教育联盟核心学校。学校多次为省、市各级各类参观、检查提供现场。

我校对贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》情况进行了认真的自查，现将各项检查结果汇报如下：

二、自查结果

（一）普及程度

1.入学率。学校执行“服务城区，服务务工子女”的原则，保证辖区内适龄少年入学率达到100%。

2.辍学率。采取控辍保学的具体措施，在校生年辍学率为0%。3.完成率。14/15周岁教育完成率为100%。

（二）师资水平 4.师资管理。学校现有教师123人，专任教师123 人，100%具有合格学历，无代课教师。5.教师学历提高比例。学校专任教师专科（含专科）以上学历 88人，本科以上（含本科）35 人。全校教师100%取得教师资格证书。

6.计算机合格证。全校45周岁以下教师全部取得合格证书。

7.学校校长培训情况。学校现有正、副校长3人，全部参加岗位培训和提高培训。

（三）办学条件

8.学校校舍设施。学校教学楼4栋，总建筑面积12600平方米，建有300米标准跑道、硬化篮球场和排球场。今年申报了国家级名校。

9.教学仪器设备。理、化、生、自然实验室仪器配置达到“一类”标准，音、体、美器材配置达到60%以上。

10.教育信息化建设。学校还没有接通校校通。有4个多媒体教室，有学生用计算机300台。

教学资源库，学校实现学籍电子化管理。学校所有教室安装模式1～4教学资源设施，实现资源共享

（四）教育经费

11.财政教育拨款达到“三个增长”。

12.生均预算内教育事业费全部用于学校公用经费。13.学校挤出经费派出教师参与国家、省、市级的培训。14.救助贫困学生制度。学校完善并落实对家庭经济困难学生的救助制度，老板捐资奖学生，全校“两免一补”全部到位，如数发放。

（五）教育管理

（a）学校实行校长负责制，充分发挥党组织政治核心和保障监督作用，每位班子成员职责分明，作风民主，团结协作，工作高效。

（b）充分发扬民主，学校通过校委会讨论通过学校工作计划，增强主人翁意识和参政能力。

（c）坚持全体教师政治、业务学习制度，加强师德建设。实行全员岗位责任制，建立教师学年、学期考核制度。

（d）学校制定教职工培训制度，青年骨干教师培训计划，实行五个“梯队”建设，有力促进教师综合素质和教育教学能力的提高。

（六）教育质量

15.课程计划。学校认真落实新课程计划，开全开足规定课程，扎实开展校本培训工作，开展多种形式的学科教研活动，积极进行小组合作、资源联动模式下的6环节导学法，让学生体验高效的学习，大面积提高教学质量。

16.学校德育工作。学校坚持德育的首要地位，健全德育制度和组织机构，将德育教育贯穿于学校教育的全过程，突出德育的针对性，主动性和实效性，注意学生行为规范的养成教育，社会反响良好。

17.学校体育卫生工作。学校全面落实体育、卫生两个《条例》和《学生体质健康标准》，坚持做好间操，眼保健操和课外体育活动，尤其开展了特色体育课，七年级学生上乒乓球课，八年级学生上篮球

课。坚持做好学生常见病、多发病的预防和诊治和宣传工作，学生体质和心理健康状况普遍良好。

18.学生的毕业情况。两年来，我校初中毕业率为100%。19.学生体质健康合格率均达到100%。20.学生行为规范合格率达到100%。

21.学生犯罪率。学校聘请了法制副校长和法制教员，设立警务室，定期为学生讲法制教育课，开展警校共建活动。学生犯罪率为0。

（七）执法方面

22.入学执法保护。学校开展《义务教育法》宣传落实工作，向家长宣传《义务教育法》相关内容，采取相应措施保证，少年都能入学。本着进得来、留得住、学得好的原则，完成规定的义务教育。23.学校执法保护。学校教育教学设备设施和师生安全都能得到执法保护，没有侵占学校场地，损坏学校校舍现象，没有辱骂殴打师生和体罚学生，危害学生身心健康的违法事件。24.学校办学行为。学校办学行为规范，无乱收费、乱罚款、乱发行、乱补课现象发生。25.我校对特岗教师进行了岗前培训。

三、存在问题

在县委、县人民政府和上级教育主管部门的大力支持下，经过努力，我校的工作取得了一定的成绩，但是也存在一些问题，主要表现在：是学校管理水平和教师队伍整体素质还有待进一步提高。

四、努力方向

今后的工作中，我们将继续强化办学行为，抓好师资建设，夯实办学基础，抓好素质教育，提升办学教育，推动义务教育工作不断发展。