主持技巧：怎样提高和培养主持人应变能力

第一篇：主持技巧：怎样提高和培养主持人应变能力

提高和培养主持人应变能力的必要性

主持人在节目中的作用主要是串连节目，呼唤观众和听众、把握节目进行的具体步骤，挑起节目的气氛，掌控节目的节奏。主持人在各种主持活动中，所起到的作用各不相同。在采访活动中，是访问者和话题的发起者，主持人承担着消除来宾的紧张感、陌生感，使受访者以良好的状态接受采访，消除怯场或不适应心理；在文艺表演活动中，主持人要熟悉台词、诵读音调，语气、情绪感染到位，同时报幕过程中，自然富有亲和力和感染力，是表演项目的衔接者，承担着承上启下、自然过渡的作用。主持人是媒体与受众实现双向交流和沟通的中介,随着人们业余生活的丰富多彩和商业演出的频繁，主持人在各种主持活动中，频频登场亮相，成为活动中主持大局的领军人物。在主持活动中，与演员、观众、来宾的互动、交流、现场即兴表演、采访更为常见，尤其是群众喜闻乐见的互动环节，主持人的热情参与更是赢得大家支持的法宝。在主持活动中，参与人员素质的参差不齐、演出计划的更改、临场情况的多变等客观原因要求主持人必须具备优秀的应变能力，化解尴尬局面和紧张的场面，以顺利完成主持任务。

随着在各类节目现场与受众交流的增多，主持人的随机应变能力，即兴的语言组织、表达能力、现场调动能力、与受众群体进行有效的沟通能力等都受到挑战，对主持人提出了越来越高的要求。有些主持人在与嘉宾和受众面对面的交流中文化底蕴缺失却显露无遗，直接导致了临场应变中，准备不足，知识储备不够。优秀的主持人必须具有强烈的现场意识和应变能力,在主持节目的过程中能调动起受众的情绪,并驾驭节目朝既定的目标发展，在整个主持过程中，引领节目的走向，做好充分准备应对突发事件，在自己头脑思维中制定“应急预案”居安思危、未雨绸缪，将化解节目中的危机意识贯穿节目始终，同时针对出现的意外情况，应当临危制变，处变不惊，保持大将风范，成功解决。

在文艺活动产业化发展的今天，文艺活动、娱乐节目竞争激烈，抢众眼球、争收视率、比收听率。这就要求主持人必须具有较为完备的知识结构，丰富的生活实践经验，机敏的反应能力。无疑，各种主持活动的竞争和较量，在一定程度上是主持人之间的较量和交流，而临场应变能力则是考量主持人水平以及影响节目收视率、收听率的一个重要因素。

提高和培养主持人应变能力的途径

首先，要不断学习，不断创新，与时俱进。

现在已经进入信息社会，知识爆炸，主持人在主持活动中，会接触到来自世界各地、五湖四海、各行各业的人。需要注重文化底蕴的积累和不断补充人文社会科学知识、现代自然科学知。这就需要主持人具备广博的学识和丰富的阅历，这是对主持人学识、思维、语言的具体要求，是主持人内在素养与外部语言能力的综合素质体现，也是加强应变能力的一个重要因素。只有这样才能厚积薄发，遇到应急情况发挥得体，处置有礼、有节，尺度适当。通过不断深入学习，不断吸取知识，并且温故知新，推进理论探索和创新实践，在学习中领悟、创造，不断的勇于尝试，敢于挑战，应变能力才会有所提高。学习和掌握节目策划，把握好语言艺术的运用。主持人在成为公众人物之后，在媒体中的作用越米越突出，对社会文化生活的影响越来越大。主持人的人文素养直接决定了他是否具有人格魅力去征服、折服观众，来化解“主持危机”，以自己高尚的情操、高雅的文化品位、积极的人生态度影响他人，影响周围的环境，强化主持人的人文素养，是提高主持人综合素质以及应变能力的重要途径。

第二篇：怎样培养主持人

怎样培养主持人提高和培养主持人应变能力的必要性

主持人在节目中的作用主要是串连节目，呼唤观众和听众、把握节目进行的具体步骤，挑起节目的气氛，掌控节目的节奏。主持人在各种主持活动中，所起到的作用各不相同。在采访活动中，是访问者和话题的发起者，主持人承担着消除来宾的紧张感、陌生感，使受访者以良好的状态接受采访，消除怯场或不适应心理；在文艺表演活动中，主持人要熟悉台词、诵读音调，语气、情绪感染到位，同时报幕过程中，自然富有亲和力和感染力，是表演项目的衔接者，承担着承上启下、自然过渡的作用。主持人是媒体与受众实现双向交流和沟通的中介,随着人们业余生活的丰富多彩和商业演出的频繁，主持人在各种主持活动中，频频登场亮相，成为活动中主持大局的领军人物。在主持活动中，与演员、观众、来宾的互动、交流、现场即兴表演、采访更为常见，尤其是群众喜闻乐见的互动环节，主持人的热情参与更是赢得大家支持的法宝。在主持活动中，参与人员素质的参差不齐、演出计划的更改、临场情况的多变等客观原因要求主持人必须具备优秀的应变能力，化解尴尬局面和紧张的场面，以顺利完成主持任务。

随着在各类节目现场与受众交流的增多，主持人的随机应变能力，即兴的语言组织、表达能力、现场调动能力、与受众群体进行有效的沟通能力等都受到挑战，对主持人提出了越来越高的要求。有些主持人在与嘉宾和受众面对面的交流中文化底蕴缺失却显露无遗，直接导致了临场应变中，准备不足，知识储备不够。优秀的主持人必须具有强烈的现场意识和应变能力,在主持节目的过程中能调动起受众的情绪,并驾驭节目朝既定的目标发展，在整个主持过程中，引领节目的走向，做好充分准备应对突发事件，在自己头脑思维中制定“应急预案”居安思危、未雨绸缪，将化解节目中的危机意识贯穿节目始终，同时针对出现的意外情况，应当临危制变，处变不惊，保持大将风范，成功解决。

在文艺活动产业化发展的今天，文艺活动、娱乐节目竞争激烈，抢众眼球、争收视率、比收听率。这就要求主持人必须具有较为完备的知识结构，丰富的生活实践经验，机敏的反应能力。无疑，各种主持活动的竞争和较量，在一定程度上是主持人之间的较量和交流，而临场应变能力则是考量主持人水平以及影响节目收视率、收听率的一个重要因素。提高和培养主持人应变能力的途径

首先，要不断学习，不断创新，与时俱进。

现在已经进入信息社会，知识爆炸，主持人在主持活动中，会接触到来自世界各地、五湖四海、各行各业的人。需要注重文化底蕴的积累和不断补充人文社会科学知识、现代自然科学知。这就需要主持人具备广博的学识和丰富的阅历，这是对主持人学识、思维、语言的具体要求，是主持人内在素养与外部语言能力的综合素质体现，也是加强应变能力的一个重要因素。只有这样才能厚积薄发，遇到应急情况发挥得体，处置有礼、有节，尺度适当。通过不断深入学习，不断吸取知识，并且温故知新，推进理论探索和创新实践，在学习中领悟、创造，不断的勇于尝试，敢于挑战，应变能力才会有所提高。学习和掌握节目策划，把握好语言艺术的运用。主持人在成为公众人物之后，在媒体中的作用越米越突出，对社会文化生活的影响越来越大。主持人的人文素养直接决定了他是否具有人格魅力去征服、折服观众，来化解“主持危机”，以自己高尚的情操、高雅的文化品位、积极的人生态度影响他人，影响周围的环境，强化主持人的人文素养，是提高主持人综合素质以及应变能力的重要途径。其次，要注意虚心求教，与同行多探讨、多交流。

同行的交流是最好的老师，同行间，每个人都有自己独到的见解和独特的风格，丰富的经验积淀，这无疑是速成的捷径。主持人出色应变能力的背后是日积月累的专业能力、知识水平。今天的登台来自于明天的彩排，要加强主持人的应变能力，必须积极参与各种主持活动，在多次的磨练中总结、升华自己，积累更多的临场应变经验。曾国藩说过：“不问收获，只问耕耘。”对主持人来说，做好传媒工作，锻造优秀的应变能力，就需要不断努力，使自己逐渐成熟，通过历练，不断获得信心和智慧，这也意味着他将会获得更多受众的信任。最后，观念上、思想意识上要时常保持应变状态。

“平静的海面练不出勇敢的水手，安逸的生活选不出时代的伟人”。主持人面对的客观事实是纷繁复杂的，面对这些事件，作为主持人必须要在尽量短的时间内，熟悉事件的方方面面，把握事件的本质，预测其发展方向，并

及时向受众传播。主持人言谈举止有着广泛的社会影响和示范效应，起到了维护媒体公信力的作用。认真对待每次主持工作，在心理上、精神上进入“一级战备”状态，才能做到有备无患。改变观念，主动去适应主持活动中的参与群体，而不是保持传统的主持观念,认为掌握了话语权就可以完全任由自己操控全局，产生：“我是主持人，全场听我的”的想法，应主动适应主持活动中参与群体的要求和风格。除此之外，锻炼自己的临场应变能力还得讲究策略和技巧，主持人个性一方面要符合栏目的特性风格，另一方面也受到受众审美的制约，只有在主持实践中以科学的态度去研究、不断探索，才能获取主持工作中临场应变的优秀经验和成功模式。

结语

作为主持人要充分全面的掌握电视艺术规律、了解主持手段和多种表现手法。通过不断创新和学习，熟悉各类艺术形式，使自己具备深厚的文化积淀，有较强的艺术理解力、感悟力和鉴赏力。从而沉着应对突发事件，才能掌握主持活动的主动权。

参考文献

马滢.论电视节目主持人在节目中的现场意识[J].巢湖学院学报，2007(4).梁庆婷.试论电视节目主持人的急智应对策略[J].广西社会科学，2006(1).李德龙.专访节目中主持人的言语控制能力[J].新闻界，2008(2).安琪.浅谈主持人的临场应变能力[J].东南传播，2008(12).考试吧 www.lunwenwang.co

第三篇：主持人李佳明主持技巧

主持人李佳明的主持技巧

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《主持人李佳明的主持技巧》的内容，具体内容：李佳明从主持风格上来分析，并不属于哪种主持风格，也没有刻意去追求主持的个性，他是从职业化的主持目标来拓展自己的主持发展道路，来寻求自己最佳的主持价值增长模式。下面我告诉你，一起来看看吧...李佳明从主持风格上来分析，并不属于哪种主持风格，也没有刻意去追求主持的个性，他是从职业化的主持目标来拓展自己的主持发展道路，来寻求自己最佳的主持价值增长模式。下面我告诉你，一起来看看吧。

李佳明的主持技巧一

配角才能成就一个人的大舞台

在这个世界上有主角就一定有配角,主角是人们关注的焦点，而配角容易被人们所忽视或遗忘，但是能在配角的位置上兢兢业业、踏踏实实、把心态放得很平和的人，终究能成大器，这是我一向的观点，中国女排主教练陈忠和，在他担任主教练之前，一直是做前任郎平的助理，做了很多年，在做郎平的助理期间，除了从主教练郎平身上学到了更多的东西以外，就是不断地积累执教经验，这一切都是他今天带领中国女排夺取世界冠军的基础，没有做助理的配角铺垫，就不会有今天他带领中国女排的成功。佳明在地方电视台有几年的工作经验，在《开心辞典》的栏目中，他充当着也是一个配角的位置，但是他心态平和，懂得用职业化的素养来要求自己，用职业化的主持行为来对待自己的工作，来满足电视机前的观众，我很喜

欢佳明的这种职业化的心态和职业化的主持行为。在《绝对挑战》栏目中，佳明是主角，这个主角佳明是靠实力争取来的，是靠在配角的位置上积累得来的,没有《开心辞典》配角的经历，就不会有《绝对挑战》主角的风采。

我们不是说佳明将来就一定走明星式主持的发展道路，因为佳明是一个很职业化的主持人，但我们可以说佳明一定能成就自己的大舞台，一定可以找到自己最佳的主持发展模式。

李佳明的主持技巧二

佳明式的亲和

崔永元的亲和，我认为是幽默，是老百姓民间生活的幽默;董倩的亲和，我认为是谦虚和目光的友善;和晶的亲和，我认为是拉家常式的语言;小丫的亲和是她平民式的微笑，那佳明的亲和是什么呢?

我觉得佳明的亲和是不压抑，不给观众一个心理上的整体压抑感，从头到尾向观众渗透他主持职业化的一面。压抑的主持有几种表现形式。第一，高谈阔论，特别是有些主持人在高谈阔论的时候还喜欢摇头晃脑，极为不尊重观众，我们感到压抑;第二，表演的成分太浓，有些主持人不像是在主持节目，好像从头到尾都想表现自己，这样的主持我觉得很压抑;第三，不真诚的行为。有些主持人刻意去制造眼泪，刻意去制造笑声，那也太假了，我们觉得压抑。

我们看佳明的主持，一点也不觉得复杂，在理论上也没有刻意去追求主持的理论和主持的风格，佳明最大的成功就是他从心理感应的层面上把自己职业化的特点传递给了观众，让观众很快地就从心理上接纳他，认同他。

这里引发出一个主持价值评判的思考：什么样的主持才是最成功的主持?过去我们总结一个主持人成功的时候，总是用个性或主持风格这些理论词汇来归纳。但我认为一个真正成功的主持人，就是在心理感应层面让观众全方位地接纳。心理感应没有理论的成分，只有观众对主持人感性的心理体验。比如《新闻 30 分》的梁艳多端庄呀。我好喜欢小丫姐姐的《开心辞典》。看王志的《面对面》，真过瘾。佳明主持的《绝对挑战》，味道好极了!如果我们的观众能从心理感应的层面发出这样直接、朴素的感应，那么我们的主持人就成功了，就得到了观众的认可。

佳明给我最大的心理感应就是不压抑，每次看佳明的节目，就是一句话：味道好极了!所以佳明是成功的。

李佳明的主持技巧三

主持泡沫现象

泡沫在我们这个社会中是一种现象，有房地产泡沫，有股票泡沫，那么也有主持泡沫。主持泡沫就是主持人内在价值和舆论价值之间的偏差。

我们经常错误地把一个主持人的舆论价值等同于一个主持人的内在价值，主持人的内在价值是一个主持人综合实力的展现，是主持人内功的展现。而主持人的舆论价值是社会各界特别是传媒制造的舆论基调。当舆论价值被炒得很夸张，超过主持人真实的内在价值的时候，主持人的泡沫就产生了。主持人泡沫有一个最大的特征就是大多发生于年轻主持人身上，这需要引起电视主持界的警惕。如果主持人泡沫大量涌现，对主持人个人和整个的主持事业都会造成不良的影响。主持人泡沫最典型的一个例子就是曾经红透了大半个中国的湖南卫视金牌栏目《玫瑰之约》，这个栏目有

一位男性主持人，说话娘娘腔简直无法让人忍受，而且当时他被媒体吹得天花乱坠。我对我的一个朋友说，这个节目迟早都会关门，因为男主持人的表现完全是泡沫，而我的那位朋友说我有毛病，那么好的节目不可能关门，结果几年过去了，我说得没有错，《玫瑰之约》告别了观众。

很多年轻的主持人都有泡沫的现象，因为他们/她们内在的价值还需要得到实践的检验和主持的积累，在内在价值还不是很清晰而且没有得到实践检验的情况下，如果媒体任意吹捧和赞美，将会出现主持泡沫现象，而且将来这种泡沫会得到价值回归，到那个时候对主持人的危害性是很大的。

佳明的主持，是一种远离泡沫的主持。首先，佳明应该说是低开而不是高开，不是一开始就把自己放在一个很耀眼的位置，而是在配角的位置上兢兢业业，踏踏实实;其次，佳明走的不是一条彰显自己主持个性的明星主持人发展道路，而是职业化的主持发展道路，职业化的主持最大的特点就是心态平和，用职业化来要求自己的主持行为，而且职业化能排除自己一切的杂念和情绪化的心理;最后，从佳明的发展道路来分析，从地方台到中央台，从配角到主角，佳明是用自己的内在的价值一步步走到自己的大舞台，而不是靠传媒的推波助澜来走向自己的舞台。

如果佳明是一只股票，我认为佳明是低市盈率的价值投资型股票，值得投资。

李佳明的主持技巧四

主持人价值投资理念

在主持人领域，我们可以引入全新的主持人价值投资理念，目的是认识

主持人的内在价值，从价值投资理念的角度重新构建主持人价值评价机制，也从根本上杜绝主持人泡沫现象。我们可以设立以下几种主持人内在价值分析方法：

1、主持人基本面分析，包括形体分析、语言分析、气质分析、性格分析、服饰分析、肢体语言分析等。

2、主持人市场分析，包括市场定位和受众群体的定位。

3、主持人所属类别分析，例如新闻类主持分析、娱乐类主持分析、谈话类主持分析、体育类主持分析。

4、主持人历史现实分析，包括所主持过栏目的分析、所主持过栏目的综合评价。

5、主持人竞争分析，包括优势分析、劣势分析、风险性分析、主要竞争对手的分析。

6、主持人价值分析，包括主持价值模式的确立、主持价值增长模式的分析。

通过佳明的主持内在价值的启迪，我们引申出了主持人价值投资理念这一全新的概念，同时确立了主持人内在价值的分析方法，从而更全面系统地认识主持人内在价值，主持人价值投资理念是一个大的课题，需要以后做进一步地分析，这里只是做一个简单的概要。

第四篇：座谈会主持人的主持技巧

座谈会主持人的主持技巧

当小组成员坐定位置后，主持人应当致欢迎词及简短的开场白，谈到此次座谈会活动的目的，同时做一个简单的自我介绍。这样，参加人员会明显的降低心中的疑虑。

在小组会议进行的过程中必须要录音，参加的成员应该被告知。当然，不要在这方面特意强调，也不需要询问是否有人反对。

要清楚的告诉小组成员，接下来的时间是他们自由讨论的时间，主持人只是旁听。首先可以邀请每位成员做一个简短的自我介绍，内容包括姓名、职业以及和此次座谈会讨论的问题关联情况等等。

主持人按照实现拟好的提纲，引导座谈人员开始讨论。随着会议的进行，依照现场情况转换话题。如果拟订的最后的话题被提前提出，主持人应该用充分的心里准备。由于时间的限制，主持人要避免部分议题占用大部分的时间，导致部分问题被忽略主持人应及时的使问题巧妙的转换。不能假设座谈时间延长，因为可能下一场座谈很快就要开始或者参加人员已经有其他约会。如果有一个人员离席，其他人员也会跟着离开。

1、主持人直接发问

直接发问的方式大多数主持人都会采用，但最好能采用让对方有机会讨论的题目，避免那些只需回答是或不是的问题。

直接发问的题目有一个困难，即这种型式的题目似乎只是一问一答的形式，似乎每个人都向主持人作答，如此将无法引导小组成员相互间的讨论。但是，在一个人回答之后，你可以再补充下列问题，以邀请其他成员参与讨论：

主持人：您最不喜欢什么样的食物？

成员：这个嘛……我想是＊＊＊。

主持人：其他人是否也这么想呢？

小组讨论的一个优点是，主持人不可仅仅只提供资讯。如果被访者有任何误解的言词，主持人还必须予以纠正。在提供资讯时，可采用口头方式说明，但是最好能以实物展示，如产品、插图、概念分析图等等。提供了资讯之后，小组成员就会开始讨论审议中的议题，这种立即式的讨论格外受到欢迎。为了这个原因，在开始的时候应当有一些暖身动作（例如：直接发问或是关于问题的背景），然后再提供成员们一些资讯。

在提供资讯时，应极力避免犯两项错误；亦即不可花太多时间去解释或过度吹嘘新产品能提供的功能，但是也不可过度自贬价值。

3、挑战

另一项很有用的技巧就是挑战。尤其是当答案呈现一面倒时，更加需要这项技巧。站在全然不同于一般人的角度提出异议，或对于曾经提出的论点加以批驳：

各位全都说铺设地毯以后，家中就会变得干干净净，这些论调让我大吃一惊，我曾经听别人说过，地毯是垃圾的温床。

各位也全都是依照价格购买绝缘毯的，但是却很少看见各位到商店中去查询价格。如果各位不去查询价格的话，又怎能说自己是依照价格来买东西呢？

4、要求成员说出自己的看法

所谓有效的技巧，就是先要求某位成员说出自己的观点，然后再要求其他成员参与讨论：您可不可以告诉大家在什么样的情况下，您会使用手制砖块？

这个方法可以鼓励成员的参与，而这正是小组讨论的目的。

另一个方法是要求一位赞成的成员，以对立的观点进行讨论：

您似乎对这项新产品也保持着怀疑的态度，但是现在且让我们做个假设，当您被指定要为这项产品辩护的话，您将会怎么说？

前面所谈到的一些方法，其目的都是要让成员们积极参与讨论。你或许可以邀请一位成员（或一半的成员）来推销新产品，而其他成员则扮演一群不太愿意接受的顾客。你也可以邀请参加者在一个假想的情境中扮演不同的角色：

请假想在一出戏剧当中，您是**品牌早餐食物的业务代表，您会说些什么？将会怎么做？请告诉大家。

在进行小组讨论时有一条金科玉律，那就是要有弹性与反应。如果某项招数行不通的话，应当立刻尝试其他的方法，而不是让会议场面变得冷清。

6、问卷或清单的完成要求每一位成员完成问卷的填写，这份工作对小组讨论是很有帮助的。在问卷中，或许会包括一项层级式的选择：

假设箱式包装价格与原先的卷轴式标准包括的价格相同，您会以怎样的态度来接受它？

1、非常满意

2、不确定

3、非常不乐意

4、乐意

5、不乐意

让参与的人员采用以下的方式来完成问卷：

提供每个人的意见（有时候我们有必要知道每个人的意见）

将成员的态度数量化（虽然样本少，会降低数字的代表性）

除了完成问卷之外，小组成员也可写下其他的内容。例如：建议更改品牌的名称。问卷的完成或是填写清单，对议题的讨论有相当程度的助益。我们可以要求小组成员念出他们的意见，并且彼此间相互讨论。但是要记得，小组成立的目的是进行讨论，因此填写问卷的时间应当愈短愈好。关于参加人员的一些基本资料，最好是在人员甄选时就已获得，或是在小组讨论开始之前便已填好了。

7、其他事项

除了讨论与填写问卷、资料之外，小组成员也可以做一些其他的活动。例如：他们可以试试看如何使用工具或材料（亦即示范如何将电缆线卷轴打开）。这些动作可以作为角色扮演中的一部分。另外，图片的展示，则可做为态度及感觉的有效提示。但是要记得，这些行动必须以文字或某种方式记录下来，然后再加上解释。

8、如何处理小组座谈中的难题

最令人担心的问题是沉默的小组成员。除了会对直接发问的问题说出简单的答案之外，小组成员可能都非常安静。我们几乎可以确定，这是因为主持人的失策所造成的，因为他并未采取正确的激励手段。

以下是解决这些难处的一些方法：

确认小组成员均已了解会议的目的，其中包括此次会议仅仅是市场调查活动，而不是产品推销会议。如果沟通不足的话，会造成参加人员的焦急和疑虑。

告诉小组成员你期待他们开口说话。在消费者的市场调查活动中，你至少可以在这一点上坚持。

试着采用不同的方法，挑战、提供资讯、角色扮演等等，而不只是进行直接发问的方式。改变话题。或许当时讨论的题目小组成员没兴趣。但是，当讨论的气氛热烈之后，你可以随时再回到这个题目上。

一个较常遇到的问题是那些置身事外的小组成员。坐在角落上一句话不说，可能是因为他不知道该说些什么，但多半是由于他的害羞。此时主持人必须格外努力让每位成员均能参与。例如可以特别请他发表意见、直接叫他的名字（不带姓），这应当是颇受欢迎的（这也是在会议开始之前就要记住参与人员姓名的一个原因）。在某种程度之内，类似的问题在各小组里都会发生。主持人必须不断观察，并发现那些置身事外的成员。当然，我们不可能要求每一位成员都会有相同比例的参与。但是，在一个小组的8位成员中，如果其中只有4

位能踊跃发言，那显然是不够的。

另外一种极端的问题是小组成员说个不停，他一个人便占用了大部分的时间，这个问题可借由主持人鼓励其他成员发言而解决。但是如果有必要的话，你可以用很坚定语气要求他停止冗长的发言。

另外一个相关问题是爱说笑话的人。幽默以及开心的话语的确可以协助会议的进行，但是，如果参与人员对任何事情都海阔天空的话，那么他的幽默也将变成无趣，如果回报以笑声，说笑话的人会不停地说，但是如果报以面无表情的话，这个问题通常就会获得解决。在小组讨论中，成员有时候会谈到其他与市场调查主题无关的话题。不要误以为这样的讨论会带来一些意想不到的成果，如果任由他们继续说下去，这种“聊天”将会没完没了--他们不会再回头讨论市场调查的话题。因此，主持人无论如何都必须要求成员立即停止，即使这么做会造成部分成员的不快，但是你仍然必须再带领他们回到原先的主题上。

上述这些问题是在小组讨论中经常会遇到的麻烦，你必须对这些问题保持敏锐，而且要全程掌握小组讨论进行的状况。但是不知你信或不信，小组讨论应当是主持人与小组成员皆大欢喜的会议。如果你对小组的进展很满意，那就对了。

另一个建议是，在你带领的小组讨论结束时，请千万别将录音机关掉，因为在会议结束后，小组成员极可能会说出一些在他们意见以外的一些评语。

第五篇：怎样提高演讲技巧

怎样提高演讲技巧

今天小编为大家收集资料整理回来了关于怎样提高演讲技巧，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧！

这里，我无妨对比地谈谈。演讲和一般的朗读有所不同。如果说，朗读是表演的话，那么，演讲就是导演。演讲非常讲究宣传和鼓动性，所以说，讲究控场的技巧。有的演讲者不重视这一点，把自己仅仅当作一件出场的展品、一个模特，一架留声机。把演讲会当作诗歌朗诵会、背诵会，这就削弱了演讲的效

果。实际上，演讲无须背诵，只要有一个提纲即可。当然，为了参加一个规模较大的演讲比赛，提前写好演讲稿。那也是应该的。只是应该知道，再好的演讲稿，也无法完全预计演讲会上的情况。都要因时因地加以变通。绝对不可把演讲稿当作一成不变的教条。有的人说，演讲要成功，必须把演讲稿背过。这里面有一定道理。但只是一部分道理，不是全部。严格地说，对于演讲来说，背诵只是演讲成功的起始阶段。你的演讲稿要根据演讲的情境随时调整。要做到“眼中有听众，心中有激情”，就是说，你在演讲时，要一直观察听众，从听众的眼神、表情、动作随时取得反馈信息。这时你要想，你不仅是在演讲，你是在做思想工作、你是在做宣传鼓动工作，你是心理学家。借用一个不恰当的说法，你是在煽风点火。当然是在煽东风，点圣火。

作为一篇成功的演讲，应该十分重视控场的技巧。比如说，有位同学准备

好了《南郊中学我的家》这篇演讲稿，开头的称谓是“同学们”，但在上台之后，为了拉近和听众的距离。可以改称听众为，“亲人们”。因为按演讲会主题规定的情境，既然学校是我们的家，那么在座的同学和老师都是一家人。称听众为“亲人们”自然会受到欢迎。在引用事例的时候，就要想想我所引用的事例能不能最大限度地打动听众。可以让那些听众为自己呐喊助威。你可以指名道姓地表扬开展献爱心活动的班级。要考虑到自己抛出的这个事例会在本班以及其它班组取得的反响。例如你们班有这种事例，你当然可以列举你们班的情况，外班有这种情况，你也可以指名道姓地表扬，这可以激发更多的班级更多的学生对你的认同，以掌声来增强你演讲的效果。如果你所讲的人和事，大家都感到陌生，例如一位学生讲的是我们学校的校史，八十多年前的人和事，现在的学生就一定很陌生。那怎么办。一种办法是更换在座学生感兴趣的人和事，一种

办法就要借助照片等实物作为道具，激发大家的兴趣。演讲是让人听的，所以一定要十分重视条理性，使人容易听出你的思路、层次。可以使用首先、其次等表示大的层次的语序词。演讲的语言要通俗易懂。不要滥用文言文，让人听不懂。特别的面对学生的演讲，要适应青年人的特点，要有激情，要有生动的语言和典型的事例。以情感人，以理服人，以事动人。演讲要注意势态，要重视表情，要注意组织高潮。有时在高潮与更高潮之间要蓄势，要有意停一下，以期取得“此时无声胜有声”的效果。作为正式的演讲比赛，要注意使用流利的普通话，要注意声音宏亮，让全场每个人都能听得清清楚楚。

同学们，演讲是一门中学生必具的语言艺术。希望你们积极参与，人人争取当一个演说家。将来，在自己的工作岗位上，就能用演讲这种手段，团结广大群众，动员广大群众。