小学生校园荣辱观

第一篇：小学生校园荣辱观

小学生校园荣辱观

以热爱学校为荣，以损坏学校为耻。以尊敬师长为荣，以举止无礼为耻。以团结同学为荣，以打架骂人为耻。以乐于助人为荣，以欺负弱小为耻。以关爱父母为荣，以不做家务为耻。以诚信做人为荣，以损人利己为耻。以按时上学为荣，以迟到缺席为耻。以积极上进为荣，以停滞不前为耻。以书写工整为荣，以作业脏乱为耻。以乐观向上为荣，以自暴自弃为耻。以学有特长为荣，以不学无术为耻。以遵规守纪为荣，以违规乱窜为耻。以讲究卫生为荣，以乱涂乱画为耻。以弯腰捡废为荣，以随手乱扔为耻。以爱护公物为荣，以损物毁花为耻。以爱惜粮食为荣，以浪费饭菜为耻。以节约水电为荣，以浪费资源为耻。以穿戴整洁为荣，以攀比吃穿为耻。

第二篇：小学生荣辱观演讲稿

小学生荣辱观演讲稿

小学生荣辱观演讲稿1

老师们,同学们：

大家好!

我们作为祖国的未来和希望,要用“八荣八耻”的标准严格要求自己，爱祖国、爱科学、爱集体、爱公物、爱亲人、爱同学、爱自然、爱劳动、爱锻炼,从我做起、从身边的小事做起、从现在做起，多给红领巾增光添彩，立志做合格的小公民。

因此,我们全体少先队员决心做到:以热爱祖国为荣，我们要继承民族传统美德，坚决危害祖国的一切言行心中有祖国时刻牢记在心。以团结互助为荣，我们要团结互助，关爱，关爱他人，互帮互助,让充满爱。以诚实守信为荣，做表里如一的青少年，我们要待人真诚,守信用,不说谎话，考试不.以遵纪守法为荣，我们要从小学会做人，礼貌待人、举止文明、谈吐文雅、远离粗俗。以崇尚科学为荣，做身心健康的少年儿童，我们要学科学、讲科学、爱科学,用科学知识武装我们的头脑,远离网吧，拒绝，反对。以自理自立为荣，做自强上进的青少年，我们要学会生存,自强自立,自己的事情自己做,不依赖父母,学会思考问题，解决问题。

同学们，行为成就美德,我们要牢记胡老人“八荣八耻”，从现在起为自己订立一个目标，一个一辈子的'目标，一个阶段的目标，一年的目标,一个月的目标,一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标.从身边做起,从小处着眼,明辨是非，分清善恶,识别美丑，规范自己的行为,以胡老人提出的“八荣八耻”为标准，在学校、在家庭、在，说文明话、行文明事、做文明人，在“知荣明耻，从我做起"的活动中，更加全面地。

同学们，今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长,明天,我们便是根根栋梁，撑起祖国大厦,使它更加繁荣富强！

小学生荣辱观演讲稿2

以何为荣？以何为耻？这样的思考，人类从来就没有停止过，并且必将随着时代的发展而历久弥新。

在社会主义条件下，荣辱观包含着两层含义：一方面是社会用以评价人们行为的道德价值尺度；另一方面，是个人对行为道德价值的自我意识。简言之，荣辱观包括了对人们行为的道德价值所做出

的社会客观评价和本人的主观意向。在存在市场经济的社会里，两者相互联系，缺一不可。没有社会主流价值取向的引导，就没有个体价值观的匡正。没有个体价值取向的扶正，社会主流价值观的构建只能是空中楼阁。生活中，一些人以追求经济与效益为名，行欺行霸市、违法乱纪之实。他们看到了市场经济是利益经济、效益经济，但却忘却了市场经济同样是信用经济，法制经济。而信用经济、法制经济的构建，正是社会主义荣辱观的内在要求与题中之义。

时代呼唤精神动力，民族需要精神空间。在鞭挞丑恶的同时，我们弘扬世间的真情，秉承人性的光辉，用一己之力，用实际行动勾勒出人世间不可或缺的真善美。“神舟六号”一飞冲天，奏响了中国太空探索的号角，更凝聚了几代航天人的无私奉献的载人航天精神与报效祖国的拳拳爱国之情；濮存昕担当“预防艾滋病义务宣传员”，他走上街头义务献血，与艾滋病友如兄弟般握手相拥，展现的是崇尚科学，关爱生命的'高尚情怀；大学生洪战辉12岁起扛起家庭重担，在贫困中求学，在艰辛中自强，在背起妹妹上大学的故事里感动了世人，感动了中国；中国女排磨一剑，自强不息，苦尽甘来，用辉煌的战绩诠释了新时期爱国主义的伟大精神。

在前人的事迹里，我们追寻人生的价值，我们探求人性的光辉，让天地间永不休止的浩然正气代代相传，发扬光大。

我们以何为荣？我们以爱国主义、集体主义，以为人民服务为荣！我们以何为耻？我们以危害祖国、背离人民、见利忘义为耻！

而社会主义荣辱观不可能自然而然地树立，需要全社会自觉地共同努力，需要人人行动起来，从我做起，积小我为大我，聚个体为群体，集小气候为大气候。对别人，对社会，要大造舆论，形成共识，并付诸行动；对自己，要又说又做，说到做到，从我做起，让知和行主动统一。从我做起，一定要自觉，不仅是“要我做”，更是“我要做”。

从我做起，就要从小事做起。能否明荣耻，分美丑，别善恶，反映在大事上，更多时候是体现在小事上。不能认为是小错而原谅放过。因为小错会酿成大害；不能因为是好事太小而不愿做，小德可积成大德。

从我做起，就要从身边的事做起。身边的事，眼前的事，时时耳闻目睹，最方便最有机会去做。对同事，上下尊重爱护，左右团结互助；对邻里关心友好，彼此支持。举手之劳，何乐而不为？

我要自觉把“八荣八耻”作为人生心灵的准则和行动的指南，在弘扬时代精神的征途中，与祖国共奋进，与时代共前行，坚守诚信，坚守勤奋，坚守科学，坚守信念，作社会主义荣辱观的坚定践行者。

小学生荣辱观演讲稿3

老师们,同学们：

大家好!

我今天演讲的题目是《知荣耻，学做人》。

我们都是祖国的花朵,我们应该成为祖国的骄傲，成为父母的骄傲！

我们应当学习民族五千年来的悠久历史文化，我们应当时刻铭记:“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻！

可是，当二十一世纪祖国的花朵绽放的时候，荣耻却被倒写着。同学们，看看自己周围的吧,当每次水平测试试卷发下来的时候，多少人为低分欢呼，多少张愚昧无知的面孔在嘲笑成绩优秀的同学。大家在看看，在自己周围又有多少不思学习，成天游手好闲，无所事事的愚昧之徒！

当我们的花朵时，很大一批都是黑色的。而当那黑色的花朵开遍祖国花园的那一刻，民族五千年的文明将在我们这一代手上成为文化的沙漠,民族五千年的光辉历史将在我们这一代身上被埋葬得一干二净！

看,这就是未来之星,这就是未来之花！

未来之星的光芒正在渺茫,正在淡无；未来之花的`鲜艳正在退去，正在衰败！

星啊，花啊，那就是我们啊！

让我们一起动手，铲除这些黑色的花朵,摘掉那些暗淡的罪恶之星。愚昧无知的他们必将被所淘汰，他们最终将被钉在历史的耻辱柱上！

同学们,让我们行动起来，知荣辱，学做人,让我们健康快乐地成长，让我们的花朵在二十一世纪骄傲的谢谢大家！

小学生荣辱观演讲稿4

老师们，同学们，大家好！

我 演讲的题目是《知荣耻，学做人》。

我们都是祖国的花朵，我们应该成为祖国的骄傲，成为父母的骄傲！

我们应当学习中华民族五千年来的悠久历史文化，我们应当时刻铭记：“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻！”

可是，当二十一世纪祖国的花朵绽放的时候，荣耻却被倒写着。同学们，看看自己周围的吧，当每次水平测试试卷发下来的时候，多少人为低分欢呼，多少张愚昧无知的面孔在嘲笑成绩优秀的同学。大家在看看，在自己周围又有多少不思学习，成天游手好闲，无所事事的愚昧之徒！

当我们的花朵开放时，很大一批都是黑色的。而当那黑色的`花朵开遍祖国花园的那一刻，中华民族五千年的文明将在我们这一代手上成为文化的沙漠，中华民族五千年的光辉历史将在我们这一代身上被埋葬得一干二净！

看，这就是未来之星，这就是未来之花！

未来之星的光芒正在渺茫，正在淡无；未来之花的鲜艳正在退去，正在衰败！

星啊，花啊，那就是我们啊！

让我们一起动手，铲除这些黑色的花朵，摘掉那些暗淡的罪恶之星。愚昧无知的他们必将被社会所淘汰，他们最终将被钉在历史的耻辱柱上！

同学们，让我们行动起来，知荣辱，学做人，让我们健康快乐地成长，让我们红色的花朵在二十一世纪骄傲的绽放！

谢谢大家！

小学生荣辱观演讲稿5

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我来自幸福小学五年三班的xx ,我今天演讲的题目是《知荣明耻，从我做起》。

母亲给了我一双黑色的眼睛，我要用它寻找美丽，明辨是非。有的人要问：“是”是什么？而“非”又是什么呢？也许你会说，这很简单，我早就知道。但是当我问你，什么是“荣”与“耻”？你还会回答的那么肯定吗？其实我们小学生对“荣”与“耻”的观念感不强、不清楚会让我们不明是非，甚至误入歧途。胡爷爷“八荣八耻”的响亮提出，为我们青少年树立了一面“知荣明耻”的明镜。有时我们觉得很难理解，但仔细想想，其实不然，因为已经有了革命前辈为我们做了榜样：从耻为亡国的文天祥到拒绝美国救济粮的朱自清，从鞠躬尽瘁，死而后已的周总理到毅然回国的导弹之父钱学森，从石油专家李四光到出差一千里、好事做了一火车的雷锋……这一批批中华民族的优秀儿女，无不闪烁着一个个平凡而光辉的名字。每个名字都代表着一个感人的故事，难道他们的公而忘私、助人为乐、忧国忧民，不正是耸立在我们面前的一座座人格的丰碑吗？

有的同学也许会说，我们怎么能和他们比呢？他们可都是伟人呀！其实不然，只要我们从身边的小事做起，从我做起，只要对他人有益、就是对社会有用的人。

记得有一次大扫除，拖地的同学正在努力地拖地，忽然“啪”的一声，拖把坏了，拖地的同学望着“断了头”的拖把不知如何是好……可谁知，第二天教室里像魔术般的多了一把新拖把。直到放学，老师才告诉我们，是劳动委员带来的，大家向他投去了赞许的目光，竖起了大拇指。

这件事虽小，但它让我们深深懂得：什么事都要从身边做起，从我做起。即使地上的一张小纸片，只要你看到它，把它捡起来，这就是一种为人民服务的美德，你就会抬头挺胸走路。是啊，每一天，我们都可能面临着是非荣耻的选择：今天的考试，又一道难题我不会，是作弊得高分，还是承认自己不会而去努力复习：路过十字路口，是停下来遵守交通规则，还是快步抢行：看别人有困难，是热情帮助，还是冷漠处之；面对困难，是自强不息，还是自暴自弃……，举手之间，是善恶美丑，点滴之中，有是非荣耻。让我们擦亮眼睛，“知荣明耻，从我做起。”

有一次，我在马路上看到了一个三十岁左右的叔叔，蓬头垢面地跪在那里，身旁立了个小牌子，写着话说自己是多么多么贫穷，多么多么的可怜……我当时想，为什么你这身强力壮的人不去自己挣钱花呢?又不是老弱病残，为什么不自己去挣口饭吃呢？我没有给钱，其他人可能也和我有一样的想法，虽然多，却没有几个人真正给了他钱。同学们，你们看，这样的人已经不知羞耻了!难道说他只是没有钱他就可以不要尊严了吗？尊严对他来说就一点也不重要了吗？如果他还要自己的尊严、面子；他还明白什么是“荣” 、“耻”；他还知道什么叫做“羞耻”的话，就不会去那样做。因为那样不只是让自己的尊严扫了地，也让外国的游客们感到我们有五千年文明的中华民族竟然有这种好吃懒做的人!难道这个男人不记得了吗？他还是华夏子孙，他在外国游客面前代表的是我们中华民族的'一个形象；难道他不记得了吗？我们中华民族长久以来就是以辛勤劳动、艰苦奋斗为荣的，而不是像他那样，以好逸恶劳作为生活技巧！同学们，这样的事情你想必也见到过吧？！其实我们任何一个中国人在外国游客面前，他代表的不仅仅是他们自己，而是中国人这件事情看似和我们小学生没有关系，其实就在我们的身边，我们要学会去唤醒他们的贫穷的尊严，更要告诉他们：贫穷还有尊严。

想必大家还记得天安门广场那年专门为了清洁口香糖残留物而进行的大“清扫”吧!那整整花了好几个亿呀!可是你知道吗？那些游客们吐的口香糖平均每平方米就有5块之多，不都是南来北往的游客的“杰作”吗？可能你觉得当时随地吐一块没什么，反正又不会事后查到你的头上，也不会有人知道并注意到你的行为，所以并不会受到什么严重的处罚，但当你想起来清洁工正在起早摸黑地清理你为了一时轻松而吐的口香糖残渣时，你难道就不会想到：如果你当时没吐的话，那会给辛苦的清洁工们减少多少工作，减轻多少负担啊。你的心情难道能平静吗？如果你说：当别人都在那样吐，为什么我不能？对!你不能，因为你是一名学过“荣”和“耻”的小学生，你为了养成良好的习惯，必须要从小做起，从小事做起。

我们是21世纪社会主义的未来接班人，从小不仅要认清“荣”与“耻”是怎样做的，更要继续发扬中华民族的传统美德，这样才能把祖国的未来和明天创造和建设的更加美好！！！

同学们，我要大声呼唤：“少年知荣辱，则国必强盛！”让我们把“八荣八耻”铭记在心，贯彻于行，从小开始，从我开始，从今天开始，做一个对社会负责，为祖国奉献，于人民有功的人。让中华民族的传统美德，在我们身上发扬光大吧，让拼搏进取的时代精神，在我们身上焕发异彩吧，让祖**亲，从我们肩上，走向繁荣昌盛，走上世界之巅！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：小学生荣辱观征文

文章标题：小学生荣辱观征文-小事之中见荣辱

树立“社会主义荣辱观”，很多人不屑一顾，认为“社会主义荣辱观”是一个很大很宽泛的概念，宽泛到无从落实。其实在我们日常的生活中，社会主义荣辱观的内容就体现在我们身边发生的小事中。

最近电视里在播放上海整治交通秩序，镜头中行人乱窜马路，闯红灯，其中一个研究生无视警察，还妨碍警察执行公务，最终被刑事拘留。“红灯停，绿灯行”这是每个小学生都懂的道理，可我们社会中的一些人往往一意孤行，坚持以身冒险。难道那些闯红灯的人真的不懂得这个道理吗？每个人或许都以为自己会平安地到达目的地，可是他们曾想过这样做的后果？是对法规的漠视，是对生命的不负责，是对社会道德体系的挑战。我国每年因行人乱闯红灯而发生的交通事故不在少数。贪图一时之便利，就置道路交通法于不顾。如果我们每个人都能以违法乱纪为耻，严格遵守交通法规，何以会频频出现行人乱闯红灯的事情？

课桌是校园文化的一大景观，美丽、干净的课桌上总不免被一些人涂涂画画。许多崭新的课桌没过多久就变成了我们的一些“艺术家”的创作对象。哪些“艺术家”是否想到有无数的课桌在低声哭泣，有许多学生会因此而享受不到平整的桌面，是否想到会影响校园的整洁？

学校的老师为了我们这些学生的学习，放弃和家人团聚的休息日，下班了还在发短信，夜深了还在批改学生的作业，当别人还在睡梦中就出现在教室里，为了上好课不辞辛劳地找资料做课件，他们为了渴望知识的学生，为了祖国的未来，不计较回报地工作，除了“感动”之外，更给我们留下了一重无私奉献的精神，他们在平凡的岗位上奉献了自己的知识、青春年华……若不是“以热爱祖国为荣”的观念支撑着他们，他们又怎能做到这一切。

从这些事情中蕴含了社会主义荣辱观的所有内容。正如胡锦涛总书记关于“八个为荣、八个为耻”的社会主义荣辱观的论述，我们要做到“知荣辱、树新风，促和谐，当表率”不让社会中的腐败气息在我们身边出现我们要加大力度宣传胡锦涛总书记关于“八个为荣、八个为耻”的社会主义荣辱观的论述让更多的人投入，建设文明校园的行列中去。

我们要像胡锦涛总书记所说的那样，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

-------------------另一篇：

我的荣辱观

胡锦涛爷爷提出了：“八荣八耻”的论述，现在我校正在开展关于“社会主义荣辱观”的大讨论。什么是“社会主义荣辱观”呢？下面就看看我的见解吧。

作为一名小学生，我认为应该从小培养自己坚强、努力向上的品质，不依赖父母，不做家中的“小皇帝”。要向辛勤的小蜜蜂一样勤奋学习，将来做一个对自己、对家庭、对社会有用的人。

如果没有农民伯伯的辛勤劳动，我们能吃到可口的饭菜吗？如果没有建筑工人的辛勤劳动，我们能在这宽敞明亮的教室中学习吗？……我认为劳动就是光荣，每一个人都不应该像寄生虫一样依靠别人生存，而应该用自己的双手去创造应有的价值。

诚实守信是一个人应该拥有的最基本的品质。交朋友诚实守信会得到别人的信任；做生意诚实守信才会长久……总之，诚实守信应该是做人做事之本。

然而社会上仍有一些心怀叵测的人，利用伪科学诱惑一些人加入邪教，做出了一些损人害己的事，给社会造成了危害。我们小学生更应该崇尚科学，坚决抵制和反对邪教，明辨是非，树立正确的荣辱观。

以上是我对“社会主义荣辱观”的见解，你呢？

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第四篇：小学生“荣辱观”教育活动

邹平县好生镇平原小学少先队大队在对小学生进行“荣辱观”教育中，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，在广大少先队员中开展了“十个好习惯”活动。活动内容包括：

1、今天的事情今天完成，轻轻松松迎接每一天。

2、出门照镜子，整理头发、服装、红领巾鞋子等，干干净净度过每一天。

3、主

动问候别人，微笑礼貌待人。

4、用过的东西放回原

处，心中有别人。

5、不吃零食，不乱花钱，尊重父

母的劳动成果。

6、每天向家长讲解一个学校里发生的趣事，多和家长交流。

7、每周向家长汇报一次学习情况，征求父母的指导。

8、每周至少了解几条国内外新闻，并主动与他人交流。

9、每周至少为集体

（班级）、同学（老师）做一件好事。

10、每周至少帮助家长做一件力所能及的事情。

“十个好习惯”活动的开展，使广大少先队员树立了正确的人生观、价值观，明确了是非、善恶、美

丑，同时“八个为荣、八个为耻”成为学生新的座右铭。

第五篇：树立正确的校园荣辱观 演讲稿

树立正确的校园荣辱观

校园，是我们的大家庭，是我们每一个人梦想的起点。我们在这儿学习、生活，这儿凝聚着我们太多太多的情感。正因为如此，只有营造和谐的校园环境，才能让我们快乐学习和生活。和谐的环境一方面要靠学校、老师来创造，另一方面就要靠同学们自觉遵守和维护了。我认为只要在同学们心中树立正确积极的校园荣辱观，就能规范大家的言行举止，让和谐的校园环境得以长久的保持。

胡锦涛主席提出“八荣八耻”，明确地指出和说明了何为“荣“，何为”耻“。如果具体到我们学习、生活的每一个细节：比如做作业，以认真完成为荣，以抄袭懒惰为耻；食堂就餐，以珍惜粮食为荣，以铺张浪费为耻；校园礼仪方面，以尊师重教为荣，以目无尊长为耻……还有很多很多。其实，我们日常生活的点点滴滴中都关系着“荣辱”两种观念和选择。或许就在一念之间，不小心选择了“辱”，而它造成的后果不仅给自己带来了巨大的损失，甚至会影响到周围的所有事物。由此可见，在我们心中树立正确的荣辱观的重要性。

在平时习以为常的校园生活中，同学们你是否做到了慎重选择和考虑每一件事情？是不是对一件看似微不足道的小事满不在乎甚至置之不理？古人云：“勿以善少而不为，勿以恶小而为之。”其实，一个人的素质和思想就体现在这些小事中，这些小事可以折射出一个人的品行和道德。

在随手乱扔垃圾时，你是不是认为“别人丢我也丢，反正会有人来清理”呢？在挥金如土地“疯狂”购物时，你是不是认为“再多买点也没有关系，反正爸妈会给我钱”呢？在大碗大碗地倒掉米饭时，你是不是认为“这些饭菜都是我花了钱的，我想怎么处理就怎么处理”呢？若你曾这样想过，并且做过，那么请你以后在做这些事情之前好好想想：这样做对吗？给自己和他人带来了损失吗？究竟是利大于弊还是弊大于利呢？如此考虑再三，我想同学们都会做出正确的选择了吧？

同学们，校园文明从我做起，我们要知荣辱，树新风，且付诸于实际行动。若我们每一个人都管好自己，树立正确的校园荣辱观，那么我们的校园将会更加和谐、美好！

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。