河南省特岗教师服务协议书

第一篇：河南省特岗教师服务协议书

河南省年农村义务教育阶段学校

特设岗位教师服务协议书

聘用方（设岗县人民政府）：（以下简称甲方）受聘方（特设岗位教师）：（以下简称乙方）

河南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称“特岗计划”）由省教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅、编办共同组织实施，按照“公开招聘、自愿报名、择优选拔、统一派遣”的方式，选拔优秀高校毕业生到农村义务教育阶段学校任教。

甲方根据当地教师队伍情况和“特岗计划”的实施规定，报经省教育、财政、人力资源和社会保障、编制等部门审定，设定“特岗计划”教师岗位。

乙方自愿报名申请受聘“特岗计划”教师岗位，经考试选拔和身体检查合格，报经省有关部门审核确认后，甲方聘用乙方为“特岗计划”教师，聘用期为3年。

为明确双方的权利和义务，保证“特岗计划”的顺利实施，甲、乙双方就相关事项签定如下协议:

第一条甲方权利

1、乙方试用期为半年，考核不合格者，甲方有权单方中止协议。

2、乙方服务期间因违反法律政策规定造成恶劣影响的，或严重违反协议约定，或因其它情况致使本协议无法履行的，甲方有权中止协议。

3、在乙方申请相应政策支持时，甲方有权要求其提供相关政策依据或证明。

第二条甲方义务

1、落实国家和省对“特岗计划”教师待遇的有关规定，并为乙方提供必要的工作和生活条件。

2、对乙方报到前的相关事项给予指导和帮助。

3、根据“特岗计划”实施的要求，负责乙方聘用期间日常管理和考核，并给予相应指导和帮助。

4、服务期内负责对乙方人事档案、户口和党团关系进行管理。

5、乙方聘用期满，经考核合格，且自愿继续留在当地任教的，按照相关政策规定落实工作岗位。

第三条乙方权利

1、聘用期间，享受国家统一规定的教师工资标准；享受地方政府根据当地同等条件公办教师的收入水平综合确定的地方性津补贴；同时享受按规定纳入当地社会保障体系的相应社会保障 — 2 —

待遇。

2、服务期满后，对考核合格、愿意继续留在当地任教的特岗教师，甲方负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇，并享受《河南省2009年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”实施方案》规定的各项优惠政策。

第四条乙方义务

1、保证本人确系自愿申请河南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师岗位，保证本人填报相关资料的真实性。

2、按照要求的时间和地点报到，除不可抗力因素，不以任何理由拖延。

3、服务期间，自觉遵守国家法律法规，遵守服务的设岗县教育主管部门和任教学校的各项规章制度，自觉接受服务的设岗县教育主管部门和任教学校的管理和考核，注重品德修养，遵守教师职业道德，加强专业能力锻炼，提高工作实绩，坚持廉洁自律，爱岗敬业，尽职尽责，努力服务基层农村教育。除不可抗力因素并提出申请，经甲方同意外，不得单方中止协议。

4、服务期满，若不愿继续留在当地学校任教，应保证与学校做好工作交接。

第五条本协议书一式三份，具有同等法律效力，双方各持一份，一份报市级教育行政部门。本协议自双方签字、盖章后生效。

第六条当事人双方可以协商约定的其他内容：

甲方（签字盖章）：

乙方（签字）：

年月日

第二篇：四川省特岗教师服务协议书

第七条

本协议书一式三份，具同等法律效力，乙方持一份，自双 方签字、盖章后生效。

四川省特岗教师服务协议书

聘用方（设岗县教育行政部门）：______________（简称甲方）

甲方（签字盖章）：

乙方（签字盖章）：

协议签定地点：

协议签定时间：

年 月 日 受聘方（特岗教师）： ________________________（简称乙方）

根据国家和四川省关于“特岗计划”相关政策规定，按照“公 开、公平、自愿、竞争、择优”和定县、定校、定岗原则，通过 公开招聘考试，甲方聘用乙方为四川省特岗教师，聘期为三年。

为明确双方的权利和义务，甲、乙双方就相关事项签定如 下协议。

第一条 甲方权利

1、乙方试用期为半年，考核不合格者，甲方有权单方中止 协议。

2、乙方服务期间因违反法律政策规定造成恶劣影响的，或 严重违反协议约定，或因其它情况致使本协议无法履行的，甲 方有权中止协议，乙方不再享有本协议书乙方权利第一条约定 的各项权利。

3、在乙方申请相应政策支持时，甲方有权要求其提供相关 政策依据或证明。

第二条 甲方义务

______________________ ______________________

1、落实国家和省对特岗教师待遇的有关规定，并为乙方提 供必要的生活条件。

2、根据“特岗计划”实施的要求，负责乙方聘用期间日常管 理和考核，并给予相应指导和帮助。

3、乙方聘用期满，经考核合格，且自愿继续留在当地任教 的，按照相关政策规定落实工作岗位。

4、服务期内人事档案由服务的设岗县的教育人才分中心（或政府人社部门人才服务机构）提供免费管理服务。

第三条 乙方权利

1、聘用期间，享受国家统一规定的教师工资标准（包括绩 效工资）；享受地方政府根据当地同等条件公办教师的收入水平综合确定的地方性津补贴；同时享受按规定纳入当地社会保 障体系的相应社会保障待遇。

2、服务期满并考核合格，享受国家和四川省规定的各项优 惠政策。

第四条 乙方义务

1、保证本人确系自愿申请四川省参加“特岗计划”，保证本 人填报的相关资料的真实性。

2、按照要求的时间和地点报到，除不可抗力因素，不以任

何理由拖延。

3、服务期间，自觉遵守国家法律法规，遵守服务县教育行 政部门和任教学校的各项规章制度，自觉接受服务县教育行政 部门和任教学校的管理和考核，注重品德修养，遵守教师职业 道德，加强专业能力锻炼，提高工作实绩，廉洁从教，爱岗敬 业，尽职尽责，努力服务基层农村教育。除不可抗力因素并书 面申请，经甲方同意外，不得单方中止协议。

4、服务期满，若不愿继续留在当地学校任教，要与学校做 好工作及财产等交接手续。

第五条

乙方的体检表、报名登记表、考试（考核）成绩和身份证 复印件作为本协议书附件。

第六条

当事人双方可以协商约定的其他内容：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。

第三篇：四川省特岗教师服务协议书-宣汉县

四川省特岗教师服务协议书

聘用方：

宣汉县教育局(简称甲方)

受聘方：(简称乙方)

根据国家和四川省关于“特岗计划”相关政策规定，按照“公开、公平、自愿、竞争、择优”和定县、定校、定岗原则，通过公开招聘考试，甲方聘用乙方为四川省特岗教师，聘期为3年。

为明确双方的权利和义务，甲、乙双方就相关事项签定如下协议。第一条

甲方权利

1、乙方试用期为半年，考核不合格者，甲方有权单方中止协议。

2、乙方服务期间因违反法律政策规定造成恶劣影响的，或严重违反协议约定，或因其它情况致使本协议无法履行的，甲方有权中止协议，乙方不再享有本协议书乙方权利第一条约定的各项权利。

3、在乙方申请相应政策支持时，甲方有权要求其提供相关政策依据或证明。第二条

甲方义务

1、落实国家和省对特岗教师待遇的有关规定，并为乙方提供必要的生活条件。

2、根据“特岗计划”实施的要求，负责乙方聘用期间日常管理和考核，并给予相应指导和帮助。

3、乙方聘用期满，经考核合格，且自愿继续留在当地任教的，按照相关政策规定落实工作岗位。

4、服务期内人事档案由服务的设岗县的教育人才分中心(或政府人社部门人才服务机构)提供免费管理服务。

第三条

乙方权利

1、聘用期间，享受国家统一规定的教师工资标准(包括绩效工资)；享受地方政府根据当地同等条件公办教师的收入水平综合确定的地方性津补贴；同时享受按规定纳入当地社会保障体系的相应社会保障待遇。

第四篇：四川省特岗教师服务协议书(阆中)

四川省特岗教师服务协议书

编号：

聘用方：阆中市教育和科学技术局（简称甲方）受聘方：（简称乙方）

根据国家和四川省关于“特岗计划”相关政策规定，按照“公开、公平、自愿、竞争、择优”和定县、定校、定岗原则，通过公开招聘考试，甲方聘用乙方为四川省特岗教师，聘期为3年。为明确双方的权利和义务，甲、乙双方就相关事项签定如下协议。

第一条甲方权利

1、乙方试用期为半年，考核不合格者，甲方有权单方中止协议。

2、乙方服务期间因违反法律政策规定造成恶劣影响的，或严重违反协议约定，或因其它情况致使本协议无法履行的，甲方有权中止协议，乙方不再享有本协议书乙方权利第一条约定的各项权利。

3、在乙方申请相应政策支持时，甲方有权要求其提供相关政策依据或证明。

第二条甲方义务

1、落实国家和省对特岗教师待遇的有关规定，并为乙方提供必要的生活条件。

2、根据“特岗计划”实施的要求，负责乙方聘用期间日常管理和考核，并给予相应指导和帮助。

3、乙方聘用期满，经考核合格，且自愿继续留在当地任教的，按照相关政策规定落实工作岗位。

4、服务期内人事档案由阆中市教育和科学技术局提供免费管理服务。

第三条乙方权利

1、聘用期间，享受国家统一规定的教师工资标准（包括绩效-1-

工资）；享受地方政府根据当地同等条件公办教师的收入水平综合确定的地方性津补贴；同时享受按规定纳入当地社会保障体系的相应社会保障待遇。

2、服务期满并考核合格，享受国家和四川省规定的各项优惠政策。

第四条乙方义务

1、保证本人确系自愿申请参加四川省“特岗计划”，保证本人填报相关信息的真实性。

2、按照要求的时间和地点报到，除不可抗力因素，不以任何理由拖延。

3、服务期间，自觉遵守国家法律法规，遵守服务县教育行政部门和任教学校的各项规章制度，自觉接受服务县教育行政部门和任教学校的管理和考核，注重品德修养，遵守教师职业道德，加强专业能力锻炼，提高工作实绩，廉洁从教，爱岗敬业，尽职尽责，努力服务基层农村教育。除不可抗力因素并书面申请，经甲方同意外，不得单方中止协议。

4、服务期满，若不愿继续留在当地学校任教，要与学校做好工作及财产等交接手续。

第五条乙方的体检表、报名登记表、考试（考核）成绩和身份证复印件作为本协议书附件。

第六条本协议书一式三份，具同等法律效力，双方各持一份，一份报省教育厅，自双方签字、盖章后生效。

甲方（签字盖章）： 阆中市教育和科学技术局

乙方（签字）：

协议签定地点： 阆中市教师学习与资源中心

协议签定时间： 二〇一二年八月二十九日

第五篇：2012年河南省特岗教师试题

2012年河南省特岗教师招聘考试（4）

——苏醒计划

押题预测试卷

一、单项选择题（每小题2分，共40分，每个选项中只有一个是正确的）。

1、不属于中原经济区三化建设的选项是（）

A:

新兴生态工业化

B: 新型工业化

C: 新型城镇化

D: 农业现代化

2、《校车安全管理条例》的指定机关是（）A：国家教育部B：全国人民代表大会常务委员会 C：全国人民代表大会D：国务院

3、教师职业的专门化以（）为标志。A: 教师的在职培训

B:私学的出现 C:师范学校的出现

D：学校的建立

4、教师威信的结构不包括（）A: 信服威信

B：人格威信 C：学识威信

D：情感威信

5、小张学习很努力，通过了考核和面试，顺利获得了学生会主席的位置，那么小张的学习动机是（）A: 认知内驱力

B：附属内驱力 C：自我提高内驱力

D：内部动机 6：下列属于智力活动的是（）A: 观察

B：兴趣 C：情感

D：意志

7：智力形态论是由下列哪位心理学家提出来的（）A: 加德纳

B：卡特尔 C：斯腾伯格

D：吉尔福特

8：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展一种不相容的反应，使其对本来可以引起敏感的事物，不再发生敏感反应，这种治疗方法是（）A: 松弛训练

B：系统脱敏治疗法 C：肯定性训练

D：合理情绪疗法 9：下列属于教师中心取向的教学策略（）A: 接受学习

B：发现学习C：探究学习

D：个别化学习10：“现代教育学之父”是（）A: 夸美纽斯

B：赫尔巴特

C：杜威

D：裴斯泰罗齐

11：青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平，而骨化过程远远没有完成，这说明身心发展遵循（）A: 个别差异性

B：互补性 C：顺序性

D：不平衡性

12：《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020）》把（）作为教育工作的根本要求。A: 育人为本

B：改革创新 C：促进公平

D：提高质量

13：妈妈把房间打扫过后，小明的学习积极性更大了，这种现象是（）A: 正强化

B：负强化 C：惩罚

D：消退

14：以己度人，认为自己身上有什么特点别人也会有，这属于（）A: 晕轮效应

B：投射效应 C：社会刻板效应

D：马太效应

15：如果一种测验能够预测后来的行为，这种测验的（）就高。A: 信度

B：效度 C：难度

D：区分度

16：制定课程计划首先要考虑的问题是（）A: 课程设置

B：课程开设顺序 C：教学时数

D：课时分配

17：教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省以实现思想转化及行为控制的方法是（）A: 品的评价法

B：实际锻炼法 C：榜样示范法 D：品德修养指导法 18：刚刚能引起感觉的最小刺激量是（）A: 绝对感觉阈限

B：差别感觉阈限 C：绝对感受性

D：差别感受性

19：衡量教师职业道德素质高低的重要标志是（）A: 职业道德知识

B：职业道德情感 C：职业道德意志

D：职业道德行为

20：国务院总理温家宝向十一届全国人大五次会议作政府工作报告时提出，2012年中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的（）编制预算。

A: 5%

B：4% C：14%

D：13%

二、判断题（判断下列各题的正误，对的在括号内打“√”错的在括号内打“×”。共20小题，每小题1分）。1、2011年9月1日实施，中国内地个人所得税免征额调至3500元（）

2、中国共产党第十八次全国代表大会（简称中共十八大）将于2012年下半年在北京召开。（）

3、课程开发被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。（）

4、少年期学生的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。（）

5、建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。（）

6、素质教育立足于“发展人”来培养，是一种面向全体学生的发展性教育。（）

7、注意有指向、调节、集中的功能。（）

8、实物直观富于真实性，易突出事物的本质因素。（）

9、教育的心理起源说的代表人物是孟禄。（）

10、德育是指思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育的总称。它具有阶级性和民族性的特点。（）

11、当我们读到鲁迅的《少年闰土》时，会在脑海中想象到闰土的形象，这属于随意想象（）

12、盲从的人缺乏的是意志的自觉性。（）

13、小明对明天的学习计划做了一个详细的安排，这属于元认知策略。（）

14、如果学生已有了“平行四边形”的概念然后再学习“正方形”，这种学习叫做上位学习。（）

15、教学目标是教学设计最先考虑的部分。（）

16、学校应该把教学放在学校工作的首位。（）

17、苛勒的顿悟说与桑代克的试误说两者之间并不矛盾。（）

18、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的。（）

19、高创造性必须具有高于一般水平的智商。（）20、教育法律关系是以教育事实的存在为前提。（）

三、论述题（本大题共两小题，每小题10分，共20分）。

1、试论述一个新教师怎样实现自己的专业化？

2、试论述教师如何促进迁移的教学？

四、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）。

1、张老师平时积极备课，经常上网搜集与教学有用的资料，教学效果很好，同学反映都不错，可是他不能容忍学生们犯错误，对于不按时完成任务的学生，严厉呵斥，甚至对部分学生侮辱、殴打、罚站及赶出教室，，，请用教育学原理对张老师的行为行进分析。

2、圣诞节快倒了，学校领导把每个教师的窗户上挂了许多色彩斑斓、形状各异的气球，非常漂亮，语文课上，赵老师发现同学们不停的往窗户上的彩色气球望去，赵老师马上放下正在教授的课文，对同学们说：“同学们！我们的教师窗户上的气球漂亮吗？”同学们欢快的回答：“非常漂亮！“，”好！同学们，把你们见到的气球和同学们交流一下，然后写一个小作文。“同学们听到后立刻兴奋起来，有的在交流，有的在沉思，下课铃声响了，同学们还意犹未尽。请对赵老师的教学行为进行评价。

五、作文（本大题40分）。

请以“教育根植于爱”为主题写一篇作文，字数题材除外。

参考答案：

一、单项选择题

1-5ADCAC

6-10ABBAB

11-15DABBD

16-20ADACB

二、判断题

1-5√√××√

6-10√××√√

800字左右，诗歌11-15√√√×√

6-10×√√√×

三、论述题

（这两道题教材上由原题，我不再打了）

四、案例分析题

1、用到的理论知识点主要是：教师职业道德、教育法律法规、教师观、学生观、赏识教育、新型实施关系，教育民主。（不一定把我列的这几点都用上，2-3个点好好展开论述就可以了，赏识教育是万能的、教育民主也是万能的。实在想不起来就用这两点，很有用！）

2、用到的理论知识点主要是：教育机智、新课改教学观、课程观、师生关系。

五、作文

教育根植于爱——鲁迅

这句话是鲁迅说的，从教师职业道德修养论述，师爱是学生健康成长的重要环境，师爱是提高教育教学质量的保证。你自己可以自由发挥。

招教钢七连祝您成功，科学复习，逐鹿中原。