第一篇：abfaix10年河南省特岗教师试题
-+ 懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。
—罗兰
来源：考试大 2010/6/29 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程 字号:T T
1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论（邓小平理论、„三个代表‟重要思想以及科学发展观d）
A.毛泽东思想
B.邓小平理论
C.三个代表
D.科学发展观
2.中国的基本政治体制是（a）
A.人民代表大会制度
B.多党 C.群主立宪
3.．三农是指（c）
A.农业、农村、农民工问题
B.农业、农民、农村教育问题 C.农业、农村、农民
19.20.14.15.16.17.18.19.20.三．案例分析
1．李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。对一个学生说“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。你真是没救了！”
请用教师职业道德来评价李老师的行为。
2、王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个学生说“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课，就对学生说“难道秦牧还会错吗”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。
请用教育原理分析。
四、论述题。
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？
五、作文
河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解，结合教师的职业，写篇文章。800字左右。
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2010年河南省特岗教师招聘考试试题真题及答案解析
来源：考试大 2010/6/29 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程 字号:T T
一、选择题
1、A
2、A
3、C
4、B[解析] “一把钥匙开一把锁”所说的意思是钥匙和锁是一一对应的，正如每个学生一样，都有自己的个性特点，都有自己的特长和缺点，教师在施教的过程中要针对每个学生的情况，不同学生区别对待，故本题所说的意识的因材施教。所以，本题正确答案为B。
5、A
6、D[解析]新课程改革将综合实践活动课程列为必修课程。综合实践活动的指导思想是通过学生亲身实践，提出问题、发现问题、解决问题，从而获得知识，拓展能力，培养情感。综合实践活动的学习方式主要有调查研究、访谈、上网搜集材料和讨论等等，这种学习方式不同于传统的“灌输式”学习方式，它体现了突出学生的主体地位，让学生在探索中获得学习方法和生活体验，适应未来的社会生活，成为生活的主人。所以，本题的正确答案为D。
7、D
8、C[解析] 布鲁纳的发现学习是指学习者通过自己的发现活动而获得知识和态度的学习方式。在发现学习中，教师鼓励学生通过自己发现概念与原理来学习，新信息的学习主要是学生自身努力的结果。布鲁纳认为，教育工作者的任务是，把知识转化成一种适应正在发展的形式，以表征系统发展顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。所以，本题的正确答案为C。
9、A
10、A
11、C
12、B[解析]教育学和心理学作为教师必备的知识，是教师走上讲台更好教学的依据和支持，但是他不是教师教授学科的本体知识即学科专业知识，所以，教育学和心理学是教师的条件知识。所以，本体的正确答案为B。
13、B
15、A
16、B
17、A[解析] 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教学正是可以通过对学生的教育，发展学生的德智体美劳，同时教学也是学生获得知识的最主要的形式。所以，实施素质教育的主要方式是教学，其他的方式都不是最主要的途径。所以，本题正确答案为A
18、A
二、判断题
1、对[解析] 中国2010年上海世界博览会（Expo 2010），是第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。上海世博会以“城市，让生活更美好”（Better City, Better Life）为主题，总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。
2、错[解析]《中国教育改革和发展纲要》中国共产党第十四次全国代表大会在建设有中国特色社会主义理论的指导下，确定了90年代我国改革和建设的主要任务，提出了2000年的教育发展目标和任务。
4、错
5、对
6、对
7、对
8、对
9、错[解析] 认知方式又称认知风格，是个体在知、觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。认知方式表现为一个人习惯于采取什么方式对外界事物进行认知，它并没有好坏的区分。
10、错[解析] 德育有一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。
12、对
三、案例分析
1、答题参考要点：
本题可从教师职业道德素养包括关爱学生、教书育人的觉得来切入回答。《中小学职业道德规范》中对关爱学生的具体表述是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生。规范中对教书育人的表述为遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。考生可从这两个方面去答题。
2、答题参考要点
本题可从两个方面对案例进行分析：
（1）从课上学生主导性的发挥上去解答。教师在这个案例中没有保护学生的好奇心，并且没有发挥学生的主动性，挫伤了学生对学习的好奇心和求知欲。从新课程改革中师生的关系以及对新课程下的教师观和学生观中提取相关内容进行回答。
（2）教师没有注意到学生的身心发展阶段特征。案例中的学生可能还不能抽象出思维的野马的具体比喻。教师应趁时机先向学生解析这个难点，之后学生就不会难于理解了。
（3）教师授课前的备课的重要性。教师在备课时应该对课文的内容及学生的思想水平有所了解。在备课的时候教师要设想到这个是学生会有疑问的地方，也是这篇文章的一个理解的难点。教师应该提前准备对学生进行适当的讲解。
四、论述题
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
参考答案要点：
顺序性和阶段性 不平衡性 稳定性与可变性 个别差异性 互补性
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？
参考答案要点：
遗传与营养 早期经验 教育与教学 社会实践 主观努力
五、作文
参考思路：
本作文可划分为对特岗教师思想层面和实践层面相结合的文章类型。文章开篇可说明教师岗位崇高的地位和理想，中间部分可按题目中的三平精神进行感想和实践的阐述，最后上升到教师事业的使命和自豪感上。首尾呼应即可。本文章的考核点在于对考生如何认知教师岗位而提出的。尤其是特岗教师的特殊岗位形式，更要求特岗教师有一种对职业的热爱和心理的认同感。一．选择题
1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论（A）A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.三个代表 D.科学发展观
理由：网上随处可搜到，另外毛泽东在的时候这个特色还没有提出。2.中国的基本政治体制是（A）
A.人民代表大会制度
B.多党 C.群主立宪
3.．三农是指（C）
A.农业、农村、农民工问题 B.农业、农民、农村教育问题 C.农业、农村、农民
4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则（B）
A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.导向性 理由：《教育学》，章节-教学-教学原则 5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律（A）A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速 理由：教育心理学知识学习那章-有关记忆的 6.综合实践活动课程属于（D）
A.选修课程
B.活动课程 C.实践课程 D.必修课程 理由：新课改上的。
7.国家实施的义务教育年限是（D）A.6年B.7年C.8年D.9年 理由：《义务教育法》 8.布鲁纳提出的教学方法（C）A.程序教学 B.暗示法 C.发现法 理由：《教学反方法论》13页
9.学高为师、身正为范体现了教师工作的（A）A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性 10.教学活动的中心环节是（A）A.上课 B.备课 C.学业成绩的检查和评定 理由：《教育学》，章节-教学
11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（C）
A.自我调控 B.自我体验 C.自我认识 D.自我评价 理由：《教育心理学》，章节-心理发展 12.教师的教育学、心理学知识属于（B）A.本体知识 B.条件知识
理由：知识的分类—网上可以查到，本体知识是学科知识。13.寻求发展是心理健康的（B）A.基本目标 B.高级目标
理由：《教育学》，章节-心理健康教育 14.夸美纽斯的作品（大教学论）理由：《教育学》第一章 15．起教学导向作用的是（B）A．知识素养
B.职业道德
理由：本题之前做过，《教师职业道德》上也有涉及，理解就会做了。16．小学后期初中时期的学习动机（B）A.学习兴趣
B.获得赞赏
理由：《教育心理学》-奥苏贝尔提出内驱力，并分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。附属内驱力指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。对于学生来说，附属的内驱力表现为，学生为了赢得家长或教师的认可或赞许而努力学习，取得好成绩的需要。附属的内驱力有比较明显的年龄特征。在年龄较小的儿童身上，附属的内驱力是成就动机的主要成份。随着儿童年龄的增长和独立性地增强，附属的内驱力不仅在强度上有所减弱、而且在附属对象上也从家长和教师转移到同伴身上。
在青少年时期，来自同伴的赞许或认可将成为一个强有力的动机因素。小学初期的附属内驱力主要表现为为了获得家长或老师的表扬或奖励，小学后期及初中期，主要来自同伴的赞许或认可。
17.、全面实施素质教育的基本途径是（A）A.教学
B.课外活动
C.劳动教育
理由：德智体美等育的基本途径都是教学，德育的特殊途径是班主任工作。18．个体对挫折的反应和应对取决于（A）A.对挫折的认识
B.情境
理由：《普通心理学》，一个人如果对挫折的认知是积极的，那么他的挫折反应就会相对积极。相反则容易产生消极情绪甚至自卑自弃。19.20.二．判断题
1.上海世博会的主题是“城市，让生活更美好。”(对）
2.《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。(对）3．情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。(对）4.教学是一种传授知识的活动。(错）
理由：《教育学》-教学时系统的科学基本知识和基本技能，发展学生智力体力和创造力，培养社会主义审美情趣和思想品德，奠定科学世界观的基础，促进个性发展的活动 5.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。(对）6.不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。(对）7.学校心理健康教育是面向全体学生。(对）
8.素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。(对）
9.认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。(错）理由：《教育心理学》，认知反方式无好坏，值是信息加工方式的偏爱，不影响学习的发生。10.德育必须从提高道德认识开始。(错）
理由：《教育学》，章节-德育-德育的基本规律,德育有一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。
11．…的均衡性体现了教育的公平性。(对）这个应该是对的 理由：这个我在网上查询的，本来我做错了。另外：请大家补充这个题的前半部分
12．学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。(对）13.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。(错）
理由：《教育心理学》，前四章的一章，记不清了。激情这了：智力不影响学习的发生，只影响学习的速度、数量等 14.15.16.17.18.19.20.三．案例分析
1．李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。对一个学生说“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。你真是没救了！”
请用教师职业道德来评价李老师的行为。
2、王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个学生说“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课，就对学生说“难道秦牧还会错吗”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。请用教育原理分析。
四、论述题。
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？
正式考试卷子的答案，和上文题目不对应：判断题有一个错号应该打对是 这个题：…的均衡性体现了教育的公平性。(对），由于不知道具体的题号，所以下面的答案没有更改 1-5:ADABA
6-10:CBDDB 11-15:CCAAD，16-20:BCCDB 1-5:√√××√
6-10: √×√××
11-15: ×√√×√ 16-20：√×√√×
第二篇：2012年河南省特岗教师试题
2012年河南省特岗教师招聘考试（4）
——苏醒计划
押题预测试卷
一、单项选择题（每小题2分，共40分，每个选项中只有一个是正确的）。
1、不属于中原经济区三化建设的选项是（）
A:
新兴生态工业化
B: 新型工业化
C: 新型城镇化
D: 农业现代化
2、《校车安全管理条例》的指定机关是（）A：国家教育部B：全国人民代表大会常务委员会 C：全国人民代表大会D：国务院
3、教师职业的专门化以（）为标志。A: 教师的在职培训
B:私学的出现 C:师范学校的出现
D：学校的建立
4、教师威信的结构不包括（）A: 信服威信
B：人格威信 C：学识威信
D：情感威信
5、小张学习很努力，通过了考核和面试，顺利获得了学生会主席的位置，那么小张的学习动机是（）A: 认知内驱力
B：附属内驱力 C：自我提高内驱力
D：内部动机 6：下列属于智力活动的是（）A: 观察
B：兴趣 C：情感
D：意志
7：智力形态论是由下列哪位心理学家提出来的（）A: 加德纳
B：卡特尔 C：斯腾伯格
D：吉尔福特
8：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展一种不相容的反应，使其对本来可以引起敏感的事物，不再发生敏感反应，这种治疗方法是（）A: 松弛训练
B：系统脱敏治疗法 C：肯定性训练
D：合理情绪疗法 9：下列属于教师中心取向的教学策略（）A: 接受学习
B：发现学习C：探究学习
D：个别化学习10：“现代教育学之父”是（）A: 夸美纽斯
B：赫尔巴特
C：杜威
D：裴斯泰罗齐
11：青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平，而骨化过程远远没有完成，这说明身心发展遵循（）A: 个别差异性
B：互补性 C：顺序性
D：不平衡性
12：《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020）》把（）作为教育工作的根本要求。A: 育人为本
B：改革创新 C：促进公平
D：提高质量
13：妈妈把房间打扫过后，小明的学习积极性更大了，这种现象是（）A: 正强化
B：负强化 C：惩罚
D：消退
14：以己度人，认为自己身上有什么特点别人也会有，这属于（）A: 晕轮效应
B：投射效应 C：社会刻板效应
D：马太效应
15：如果一种测验能够预测后来的行为，这种测验的（）就高。A: 信度
B：效度 C：难度
D：区分度
16：制定课程计划首先要考虑的问题是（）A: 课程设置
B：课程开设顺序 C：教学时数
D：课时分配
17：教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省以实现思想转化及行为控制的方法是（）A: 品的评价法
B：实际锻炼法 C：榜样示范法 D：品德修养指导法 18：刚刚能引起感觉的最小刺激量是（）A: 绝对感觉阈限
B：差别感觉阈限 C：绝对感受性
D：差别感受性
19：衡量教师职业道德素质高低的重要标志是（）A: 职业道德知识
B：职业道德情感 C：职业道德意志
D：职业道德行为
20：国务院总理温家宝向十一届全国人大五次会议作政府工作报告时提出，2012年中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的（）编制预算。
A: 5%
B：4% C：14%
D：13%
二、判断题（判断下列各题的正误，对的在括号内打“√”错的在括号内打“×”。共20小题，每小题1分）。1、2011年9月1日实施，中国内地个人所得税免征额调至3500元（）
2、中国共产党第十八次全国代表大会（简称中共十八大）将于2012年下半年在北京召开。（）
3、课程开发被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。（）
4、少年期学生的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。（）
5、建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。（）
6、素质教育立足于“发展人”来培养，是一种面向全体学生的发展性教育。（）
7、注意有指向、调节、集中的功能。（）
8、实物直观富于真实性，易突出事物的本质因素。（）
9、教育的心理起源说的代表人物是孟禄。（）
10、德育是指思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育的总称。它具有阶级性和民族性的特点。（）
11、当我们读到鲁迅的《少年闰土》时，会在脑海中想象到闰土的形象，这属于随意想象（）
12、盲从的人缺乏的是意志的自觉性。（）
13、小明对明天的学习计划做了一个详细的安排，这属于元认知策略。（）
14、如果学生已有了“平行四边形”的概念然后再学习“正方形”，这种学习叫做上位学习。（）
15、教学目标是教学设计最先考虑的部分。（）
16、学校应该把教学放在学校工作的首位。（）
17、苛勒的顿悟说与桑代克的试误说两者之间并不矛盾。（）
18、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的。（）
19、高创造性必须具有高于一般水平的智商。（）20、教育法律关系是以教育事实的存在为前提。（）
三、论述题（本大题共两小题，每小题10分，共20分）。
1、试论述一个新教师怎样实现自己的专业化？
2、试论述教师如何促进迁移的教学？
四、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）。
1、张老师平时积极备课，经常上网搜集与教学有用的资料，教学效果很好，同学反映都不错，可是他不能容忍学生们犯错误，对于不按时完成任务的学生，严厉呵斥，甚至对部分学生侮辱、殴打、罚站及赶出教室，，，请用教育学原理对张老师的行为行进分析。
2、圣诞节快倒了，学校领导把每个教师的窗户上挂了许多色彩斑斓、形状各异的气球，非常漂亮，语文课上，赵老师发现同学们不停的往窗户上的彩色气球望去，赵老师马上放下正在教授的课文，对同学们说：“同学们！我们的教师窗户上的气球漂亮吗？”同学们欢快的回答：“非常漂亮！“，”好！同学们，把你们见到的气球和同学们交流一下，然后写一个小作文。“同学们听到后立刻兴奋起来，有的在交流，有的在沉思，下课铃声响了，同学们还意犹未尽。请对赵老师的教学行为进行评价。
五、作文（本大题40分）。
请以“教育根植于爱”为主题写一篇作文，字数题材除外。
参考答案：
一、单项选择题
1-5ADCAC
6-10ABBAB
11-15DABBD
16-20ADACB
二、判断题
1-5√√××√
6-10√××√√
800字左右，诗歌11-15√√√×√
6-10×√√√×
三、论述题
（这两道题教材上由原题，我不再打了）
四、案例分析题
1、用到的理论知识点主要是：教师职业道德、教育法律法规、教师观、学生观、赏识教育、新型实施关系，教育民主。（不一定把我列的这几点都用上，2-3个点好好展开论述就可以了，赏识教育是万能的、教育民主也是万能的。实在想不起来就用这两点，很有用！）
2、用到的理论知识点主要是：教育机智、新课改教学观、课程观、师生关系。
五、作文
教育根植于爱——鲁迅
这句话是鲁迅说的，从教师职业道德修养论述，师爱是学生健康成长的重要环境，师爱是提高教育教学质量的保证。你自己可以自由发挥。
招教钢七连祝您成功，科学复习，逐鹿中原。
第三篇：2009-2010-2011-2012年河南省特岗教师真题试题及答案
2009 河南省特岗教师招聘考试真题及答案
一、单项选择 1.科学发展观的核心是（C）A 发展 B 全面协调可持续 C 以人为本 D 统筹兼顾
2.个体身心发展中起主导作用的是（B）A 遗传 B 学校教育 C 环境 D 家庭教育 3.心里断乳期是指（C）A 幼儿期 B 儿童期 C 少年期 D 青年期 4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B）A 定势 B 迁移 C 应用 D 技能
5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）A 教师所在地的政府机关 B 教师所工作和服务的学校 C 教师所在地的教育行政部门 D 教师所在地的教育督导机构 6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）A 变式 B 反例 C 正例 D 比较
7.持久性心境低落为（B）A 焦虑症 B 抑郁症 C 强迫症 D 恐怖症 8.教师的根本任务（A）A 教书育人 B 教学 C 班级管理 D 道德教育
9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）A 创造性 B 广延性 C 长期性 D 示范性 10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）A 合作精神 B 友爱精神 C 奉献精神 D 自律精神
11.孔子代表作（A）A《论语》 B《学记》 C《理想国》 D《大学》 12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）A 学习动机 B 学习需要 C 学习兴趣 D 学习期待
13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）A 谈话法 B 演示法 C 讲授法 D 讨论法
14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）A 努力程度 B 能力高低 C 运气好坏 D 任务难易
15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）A 气质 B 性格 C 兴趣 D 能力
16.新课改提出初中课程的设置是（C）A 综合课程为主 B 分科课程为主 C 综合和分科课程相结合 D 综合实践活动为主 17.班主任工作的中心环节是（D）A 个别教育 B 建立学生档案 C 了解和研究学生 D 组织培养班集体
18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）A 教师 B 家长 C 自我 D 同伴
19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C）A 自觉性B 自制性 C 果断性 D 坚持性
20.学校人际关系中最基本的关系是（A）A 师生关系 B 上下级 C 同事关系 D 同学关系
二、判断题 1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（√）2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（×）3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（√）4.负强化和惩罚在本质上是相同的。（×）上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（×）6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（√）
7.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。（×）8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》（×）。9.学习动机与学习效果总是一致的。（×）10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民 教育。（√）
11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（√）12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（×）13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（√）14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（√）
15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（×）16.高创造者必须具有高于一般水平的智商。（×）17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（√）
18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（×）19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（×）
20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（√）
三、案例分析 1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请 教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认 为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！” 上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了 初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生 或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
2.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和 活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气 馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。结合教育学理论分析案例。从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。从德育方法来看：实际锻炼法。
四、论述 1.一个中小学教师应具备什么样的素养？ 道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？ 创设问题情景，运用启发式教学。
五、作文 题目：教师，我所向往的职业 要求：观点正确，语言通顺 文体不限 800 字以上
2010 年河南省特岗教师招聘真题解析
一．选择题>>
1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论（）A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.三个代表 D.科学发展观
2.中国的基本政治体制是（）A.人民代表大会制度 B.多党 C.群主立宪
3.．三农是指（）A.农业、农村、农民工问题 B.农业、农民、农村教育问题 C.农业、农村、农民
4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则（）A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.导向性
5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速
6.综合实践活动课程属于（）A.选修课程 B.活动课程 C.实践课程 D.必修课程
7.国家实施的义务教育年限是（）A.6 年 B.7 年 C.8 年 D.9 年
8.布鲁纳提出的教学方法是（）A.程序教学 B.暗示法 C.发现法
9.学高为师，身正为范体现了教师工作的（）A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性
10.教学活动的中心环节是（）A.上课 B.备课 C.学业成绩的检查和评定
11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（）A.自我调控 B.自我体验 C.自我认识 D.自我评价
12.教师的教育学、心理学知识属于（）A.本体知识 B.条件知识
13.寻求发展是心理健康的（）A.基本目标 B.高级目标
14.夸美纽斯的作品 15.起教学导向作用的是（）A.知识素养 B.职业道德
16.小学后期初中时期的学习动机是（）A.学习兴趣 B.获得赞赏
17.全面实施素质教育的基本途径是（）A.教学 B.课外活动 C.劳动教育
18.个体对挫折的反应和应对取决于（）A.对挫折的认识 B.情境
二．判断题
1、上海世博会的主题是“城市，让生活更美好。”（）
2、《中国教育改革和发展纲要》做出了到 2020 年教育的具体目标和要求。（）
3．情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。（）
4、教学是一种传授知识的活动。（）
5、创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。（）
6、不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。（）
7、学校心理健康教育是面向全体学生。（）
8、素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。（）
9、认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。（）
10。德育必须从提高道德认识开始。（）
三．案例分析 1．李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。对一个学生说“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。你真是没救了！” 请用教师职业道德来评价李老师的行为。
2、王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个学生说“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课，就对学生说“难道秦 牧还会错吗”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。请用教育原理分析。
四、论述题。
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？
五、作文 河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解，结合教师的职业，写篇文章。800 字左右。
答案：
1、A2、A3、C
4、B[解析]“一把钥匙开一把锁”所说的意思是钥匙和锁是一一对应的，正如每个学生一样，都有自己的 个性特点，都有自己的特长和缺点，教师在施教的过程中要针对每个学生的情况，不同学生区别对待，故本题所说的意识的因材施教。所以，本题正确答案为 B。
5、A
6、D[解析]新课程改革将综合实践活动课程列为必修课程。综合实践活动的指导思想是通过学生亲身实 践，提出问题、发现问题、解决问题，从而获得知识，拓展能力，培养情感。综合实践活动的学习方式 主要有调查研究、访谈、上网搜集材料和讨论等等，这种学习方式不同于传统的“灌输式”学习方式，它 体现了突出学生的主体地位，让学生在探索中获得学习方法和生活体验，适应未来的社会生活，成为生 活的主人。所以，本题的正确答案为 D。
7、D
8、C[解析]布鲁纳的发现学习是指学习者通过自己的发现活动而获得知识和态度的学习方式。在发现学习中，教师鼓励学生通过自己发现概念与原理来学习，新信息的学习主要是学生自身努力的结果。布鲁 纳认为，教育工作者的任务是，把知识转化成一种适应正在发展的形式，以表征系统发展顺序，作为教 学设计的模式，让学生进行发现学习。所以，本题的正确答案为 C。
9、A10、A11、C
12、B[解析]教育学和心理学作为教师必备的知识，是教师走上讲台更好教学的依据和支持，但是他不 是教师教授学科的本体知识即学科专业知识，所以，教育学和心理学是教师的条件知识。所以，本体的 正确答案为 B。
13、B15、A
16、B
17、A[解析]实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的
创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的 社会主义事业建设者和接班人。教学正是可以通过对学生的教育，发展学生的德智体美劳，同时教学也 是学生获得知识的最主要的形式。所以，实施素质教育的主要方式是教学，其他的方式都不是最主要的 途径。所以，本题正确答案为 A
18、A
二、判断题
1、对[解析]中国 2010 年上海世界博览会（Expo2010），是第 41 届世界博览会。于 2010 年 5 月 1 日至 10 月 31 日期间，在中国上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。上海世博会以“ 城市，让生活更美好”（BetterCity,BetterLife）为主题，总投资达 450 亿人民币，创造了世界博览会史上 最大规模记录。
2、错[解析]《中国教育改革和发展纲要》中国共产党第十四次全国代表大会在建设有中国特色社会主 义理论的指导下，确定了 90 年代我国改革和建设的主要任务，提出了 2000 年的教育发展目标和任务。
3、对
4、错
5、对
6、对
7、对
8、对
9、错[解析]认知方式又称认知风格，是个体在知、觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组 织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。认知方式表现为一个人习惯于采取什么方式对外界事物进行 认知，它并没有好坏的区分。
10、错[解析]德育有一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知情
意行都可以作为开端。
三、案例分析
1、答题参考要点： 本题可从教师职业道德素养包括关爱学生、教书育人的觉得来切入回答。《中小学职业道德规范》中对 关爱学生的具体表述是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学 生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生。规范中对教书 育人的表述为遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激 发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。考生可从这两个方面去答题。
2、答题参考要点 本题可从两个方面对案例进行分析：（1）从课上学生主导性的发挥上去解答。教师在这个案例中没有保护学生的好奇心，并且没有发挥学 生的主动性，挫伤了学生对学习的好奇心和求知欲。从新课程改革中师生的关系以及对新课程下的教师 观和学生观中提取相关内容进行回答。（2）教师没有注意到学生的身心发展阶段特征。案例中的学生可能还不能抽象出思维的野马的具体比 喻。教师应趁时机先向学生解析这个难点，之后学生就不会难于理解了。（3）教师授课前的备课的重要性。教师在备课时应该对课文的内容及学生的思想水平有所了解。在备 课的时候教师要设想到这个是学生会有疑问的地方，也是这篇文章的一个理解的难点。教师应该提前准 备对学生进行适当的讲解。
四、论述题
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。参考答案要点： 顺序性和阶段性不平衡性稳定性与可变性个别差异性互补性
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？ 参考答案要点： 遗传与营养早期经验教育与教学社会实践主观努力
五、作文 参考思路： 本作文可划分为对特岗教师思想层面和实践层面相结合的文章类型。文章开篇可说明教师岗位崇高的地 位和理想，中间部分可按题目中的三平精神进行感想和实践的阐述，最后上升到教师事业的使命和自豪 感上。首尾呼应即可。本文章的考核点在于对考生如何认知教师岗位而提出的。尤其是特岗教师的特殊 岗位形式，更要求特岗教师有一种对职业的热爱和心理的认同感。2011年河南特岗教师考试真题及答案
一、单选题 1.2011年是中国共产党建党（C）A.70周年 B.80周年 C.90周年 D.100周年 2.学校教育在人的身心发展中的作用是(B)A.物质前提 B.主导作用 C.发展动力 D.决定作用 3.“活到老学到老”反映了现代教育特征是（A）A.终身性 B.公平性 C.大众性 D.未来性 4.教师职业道德评价的原则是（D）A.及时性原则 B.前瞻性原则 C.预见性原则 D.科学性原则 5.创造力的核心成分是（B）A.创造性人格 B.创造性思维 C.创造性技能 D.创新意识
6.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（C）A注意的广度 B注意的稳定性 C注意的分配 D注意的转移
7.利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（B）A实物直观 B模象直观 C语言直观 D抽象直观
8.记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（C）A50% B100% C150% D200% 9.《中华人民共和国教育法》的制定机关是（C）A国务院 B国家教育部 C全国人民代表大会 D全国人民代表大会常务委员会
10.教学设计最先考虑的问题是（A）A教学目标 B教学内容 C教学方法 D教学环境
11.对于任性的学生应着重培养其意志品质的：（A）A自制性 B、自觉性 C、果断性 D、坚持性 12.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（B）直观性原则 B、启发性原则 C、因材施教原则 D、巩固性原则
13.美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（D）A、二因素论 B、层次结构论 C、三无结构论 D、多元智力论
14.课外教育活动的基本组织形式是：（C）A、群众性活动 B、自发活动 C、小组活动 D、个人活动 15.面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：（C）A、深思型 B、场独立型 C、冲动型 D、场依存型
16.注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（A）A研究型课程 B拓展型课程 C基础型课程 D实践型课程 17.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（B）A定势 B正迁移 C记忆 D负迁移
18.对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（B）A活动性 B独创性 C目的性 D交通性
19.组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（D）A说理法 B榜样法 C陶冶法 D锻炼法 20.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（A）A肯定性训练 B全身松弛训练 C系统脱敏法 D改变认识法
二、判断题
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。（√）
2.中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划、上升到国家发展战略层面。（√）3.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（×）
4.中华人民共和国国民经济和发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式。（√）5.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。（√）
6.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（×）7.素质教育就是学生什么都学、什么都学好。（×）
8.最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。（√）9.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。（√）10.人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。(×)11.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（×）12.讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法.(√)13.学会调适是学校心理辅导的基本目标（√）
14.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。（√）15.定势是一种消极的心理活动准备状态。（×）
16.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。（√）17.从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。（×）
18.教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。（×）19.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（√）20.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。（×）案例分析题
1.小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。
答案要点（1）小刘老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。（2）小刘老师的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。符合终身学习的职业道德要求。（3）小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。（4）小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师他让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德的要求 2.小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。（这是华图的答案要点，坑爹啊，我觉得这个不靠谱啊，不一定非要从这个方面说吧）教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味的进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好的激发学生的学习兴趣和动机。所以现代教师要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使得学习有了很大提高。同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。所以，现代教师要懂得科学先进的教育理念，能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘
四、论述题
1.请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系 答：良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件，在学习教育教学活动中，应从以下几方面建立良好的师生关系：
(一)建立新型的师生观。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。
(二)树立教师威信。教师的威信包括威望和信誉两部分。教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或敬畏的影响力才算是教师的威信。教师要在学生中树立威信，要注意以下方面：(1)要有良好的人格魅力和高尚的品德修养(2)要对学生严格要求(3)要拥有渊博的知识和高超的教学技能。
(三)善于和学生交往。传统的应试教育忽视了师生交往中以育人为目的的真正学习，造成师生交往意义的失落。师生之间的矛盾，很大一部分是由于互相不理解造成的，其根本原因是彼此沟通太多。作为教师，要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。新型的师生关系中教师和学生在人格上应该是平等的，在交往活动中是民主的。
(四)发扬教育民主，倾听学生的意见。民主与平等的师生关系是提高教育教学质量的需要，也是缩小师生间的心理差距，构建和谐师生关系的需要。要民主并不是抛弃权威，而是要在民主和权威之间选择一个比较好的平衡点，这样可以收到很好的教育效果。每位教师在自己的教育教学实践中，都要有充分的民主意识，虚心听取他们的意见，积极采纳他们的合理化建议。2.请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机 答：教师在教学过程中要善于激发学生的学习动机，以便达到更好的教学效果。激发学生的学习动机可从以下方面进行：
(一)创设问题情境，实施启发式教学。教师在教学过程中可以创设一定的问题情境，引发学生思考，采用启发式的教学来激发学生的学习动机。
(二)根据作业难度，恰当控制动机水平。美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律(简称倒“U”曲线)。教师可以设置适当的作业难度，激发学生的动机水平。
(三)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。因此，教师在教学中要对学生的进步与努力即使给予表扬和奖励，以激发更多的学习动机。
(四)正确指导结果归因，促使学生继续努力。在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因;另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。
五、作文指导
第一，从立意的角度来看，关于“幸福”的理解，一定要是健康和积极的价值观，一种正面的引导方式，比如：为别人服务是幸福的;逆境也是一种幸福。这样的话，文章的整体立意和深度就有了。
第二，切入点问题，关于幸福，不同的人有不同的理解，可以从不同的角度切入，比如：父母健康，社会稳定，家庭和睦，既可以是生活中的琐事让你感到幸福，也可以是惊天动地的大事让你觉得幸福。
第三，作为教师招聘考试的作文题目，如果能结合教师这个职业谈幸福，谈自己选择这个职业的感受，可能更为贴切，但是这个主题忌千篇一律，写这个主题时一定要有创新点。结合自身的真实情况和感受去写，会更真挚和感人。2012年特岗教师真题
一、选择题
1.《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是
A.转变教育的发展
B.转变经济的发展
C.转变科技的发展
D.转变文化的发展
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出的我国教育改革和发展的战略主题是
A.以人为本，全面发展素质教育
B.德育为先
C.能力为重
D.全面发展 3.民族精神教育的核心
A.民主法治
B.爱国主义
C.自由平等
D.公平正义 4.我国教师职业道德基本原则是
A.热爱学生 B.注重礼仪 遵守公德
C.集体主义 D.忠诚于人民教育事业 5.以学生为本就是给学生提供
A.最合适的教育
B.最优质的教育 C.最先进的教育
D.最特殊的教育
6.教师具有精深的专业知识，精益求精的精神，谦虚谨慎的态度，锐意创新的品质是
A.严谨治学的基本要求B.团结协作C.为人师表D.廉洁从教 7.提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫
8.孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明教师的工作特点具有
A.复杂性B.示范性C.灵活性D.创造性 9.教学的根本目的是
A.培养全面发展的人B.传授知识C.发展智力D.陶冶情操
10.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是
A.实物直观B.模象直观C.抽象直观D.言语直观 11.教育活动的出发点和归宿是
A.教学内容B.教学目的C.教学质量D.教学手段 12.当代学校教学的基本组织形式
A.个别教学B.分组教学C.班级授课制D.特朗普制
13.教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是
A.比较结课B.归纳结课C.活动结课D.悬念结课
14.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是
A.榜样法B.陶冶法C.说服法D.锻炼法 15.个体生长过程有两个高峰，其第二高峰
A.乳儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期 16.我国中小学教师专业标准的基本理念
A.师德为先，学生为本，知识为重，终身学习B.德育为先，教师为本，能力为重，终身学习C.师德为先，学生为本，能力为重，终身学习D.德育为先，教师为本，知识为重，终身学习
17.学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是
A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容 18.属于个性心理特征的是
A.情感B.意志C.感觉D.气质
19.通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是
A.心理测量B.环境适应判断C.症状观察法D.自然实验法
20.教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是
A.说服教育B.榜样力量C.奖励与惩罚D.群体约定
二、判断题
1.切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的战略性任务。A 2.中原经济区建设要走一条不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的新型城镇化和农业现代化协调发展的新路子。A 3.充分保护和科学利用全球华人根亲文化资源，是我省华夏历史文明A 4.义务教育是国民基础教育，它不具有强制性，所以适龄儿童少年可以接受也可以拒绝。B 6.新课程改革突出强调了社会主义核心价值体系的引领作用。A 7.教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育的过程。A 8.学校和社会联合，营造家庭教育氛围，是妥善解决农村留守儿童教育管理问题的重要措施之一。A 9.学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。A 10.学校教育在个体身心发展中起主导作用。A 11.教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。B 12.新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。A 13.研究性学习注重研究的结论甚于研究的过程。B 14.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。B 15.学习风格是学生在学习过程中形成的，具有不稳定性，并且有高低、好坏之分。B 16.心理健康具有相对性，从健康到不健康只是程度不同，并无本质区别。A 17.面向全体学生，关注个别学生是学校心理辅导的一个基本原则。A 18.课堂心理气氛形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用。B 19.认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。B 20.原有认知结构的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。A
三、案例分析题
1.河南林州市横水镇卸甲平村小学教师王生英，2004年当选为全国模范教师候选人。王生英同志的丈夫王河生在东北找到了挣钱的门路，承包了一个建筑工程。一个工程下来，收入相当可观。丈夫怀着兴奋的心情回家与王老师商量：“咱们一块到东北吧！我管工地，你当会计，不用受累，挣钱又多，比你在家教书强一百倍。”她劝丈夫说：“谁不知道钱多了好，谁不知道过清闲的日子好。可咱能为了钱，撇下这些孩子吗？我们山里人缺的不仅仅是钱，更缺的是知识和文化呀！” 山里雨水多，校舍破旧，为了不耽误孩子们的学习，她拖着残疾的腿，冒着不停的雨水，踏着泥泞打滑的山路，挨家挨户到每个学生家里上课、辅导、批改作业。为保证学生安全，她挨家挨户给学生上课。请从教师职业道德的角度对此进行分析评价。
2.一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有—位学生问老师，我能不用书中的原话吗？“老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
请用教育学知识对上述案例进行分析评价。
四、论述题
1.论述班主任如何培养班集体。
2.结合实际阐述如何培养学生的创造性。
五、作文题
“读书……书读得越多……”“书籍是人类进步的阶梯。”根据所给材料以“书”为话题，结合教师职业特点和教师专业发展，作文。
要求：立意明确，题目自拟，题材不限，诗歌除外，不少于800字。
答案解析
选择
BABDA ACBAD BCBCD CADCD 判断
√√√ × √×√√√ ×√××× √√××√ 案例
（1）案例中王生英老师面对丈夫的计划，认为“缺的不仅仅是钱，更缺的是知识和文化”，这体现了她高尚的职业道德。所谓教师职业道德就是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，显然，王生英老师依然达到这一层次。
（2）案例中最后提到王老师挨家挨户给学生上课、辅导、批改作业，这不仅体现了教师的天职，也体现了其爱岗敬业的精神。《中小学教师职业道德规范》指出，教书育人是教师的天职，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂。王老师的举动就是对《中小学教师职业道德规范》的生动写照。
（3）王老师是我们的一面镜子，从她身上，我们可以找出自己在施教过程中的不足，学习其高尚的精神，进而促进自身的发展。作为一名教师，教书育人、坚守岗位、关爱学生，这些都是我们应该而且必须做到的。（1）案例中教师对学生提出的问题给出的回答体现了新型师生关系中的民主平等的特点。师生平等关系的形成体现了课堂民主的氛围，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。
（2）该案例中的教师充分尊重了学生的意见，鼓励学生发挥个体主观能动性，这体现了教师正确的学生观。现代学生观认为，学生是学习的主体，教在于构建学生主体。并且，自主学习也是新课程提倡的学习方式。
（3）在实际教学中，教师要向案例中的教师学习，鼓励学生发挥主观能动性，提倡学生自主学习，这样不仅有利于建立良好的师生关系，更有利于促进学生的发展。
论述
（1）确定班集体的发展目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。（1）创设有利于创造性产生的环境。
①创设宽松的心理环境；②留给学生充分选择的余地。（2）注重创造性个性的塑造。
①保护好奇心；②解除学生对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力。
（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略和方法，训练学生的创造力。创造性思维训练的常用方法有：①头脑风暴法；②直觉思维训练；③发散思维训练；④推测与假设训练；⑤自我设计训练。
第四篇：河南省特岗教师服务协议书
河南省年农村义务教育阶段学校
特设岗位教师服务协议书
聘用方（设岗县人民政府）：（以下简称甲方）受聘方（特设岗位教师）：（以下简称乙方）
河南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（以下简称“特岗计划”）由省教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅、编办共同组织实施，按照“公开招聘、自愿报名、择优选拔、统一派遣”的方式，选拔优秀高校毕业生到农村义务教育阶段学校任教。
甲方根据当地教师队伍情况和“特岗计划”的实施规定，报经省教育、财政、人力资源和社会保障、编制等部门审定，设定“特岗计划”教师岗位。
乙方自愿报名申请受聘“特岗计划”教师岗位，经考试选拔和身体检查合格，报经省有关部门审核确认后，甲方聘用乙方为“特岗计划”教师，聘用期为3年。
为明确双方的权利和义务，保证“特岗计划”的顺利实施，甲、乙双方就相关事项签定如下协议:
第一条甲方权利
1、乙方试用期为半年，考核不合格者，甲方有权单方中止协议。
2、乙方服务期间因违反法律政策规定造成恶劣影响的，或严重违反协议约定，或因其它情况致使本协议无法履行的，甲方有权中止协议。
3、在乙方申请相应政策支持时，甲方有权要求其提供相关政策依据或证明。
第二条甲方义务
1、落实国家和省对“特岗计划”教师待遇的有关规定，并为乙方提供必要的工作和生活条件。
2、对乙方报到前的相关事项给予指导和帮助。
3、根据“特岗计划”实施的要求，负责乙方聘用期间日常管理和考核，并给予相应指导和帮助。
4、服务期内负责对乙方人事档案、户口和党团关系进行管理。
5、乙方聘用期满，经考核合格，且自愿继续留在当地任教的，按照相关政策规定落实工作岗位。
第三条乙方权利
1、聘用期间，享受国家统一规定的教师工资标准；享受地方政府根据当地同等条件公办教师的收入水平综合确定的地方性津补贴；同时享受按规定纳入当地社会保障体系的相应社会保障 — 2 —
待遇。
2、服务期满后，对考核合格、愿意继续留在当地任教的特岗教师，甲方负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇，并享受《河南省2009年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”实施方案》规定的各项优惠政策。
第四条乙方义务
1、保证本人确系自愿申请河南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师岗位，保证本人填报相关资料的真实性。
2、按照要求的时间和地点报到，除不可抗力因素，不以任何理由拖延。
3、服务期间，自觉遵守国家法律法规，遵守服务的设岗县教育主管部门和任教学校的各项规章制度，自觉接受服务的设岗县教育主管部门和任教学校的管理和考核，注重品德修养，遵守教师职业道德，加强专业能力锻炼，提高工作实绩，坚持廉洁自律，爱岗敬业，尽职尽责，努力服务基层农村教育。除不可抗力因素并提出申请，经甲方同意外，不得单方中止协议。
4、服务期满，若不愿继续留在当地学校任教，应保证与学校做好工作交接。
第五条本协议书一式三份，具有同等法律效力，双方各持一份，一份报市级教育行政部门。本协议自双方签字、盖章后生效。
第六条当事人双方可以协商约定的其他内容：
甲方（签字盖章）：
乙方（签字）：
年月日
第五篇：2013 年河南省特岗教师考试真题及解析
2013 年河南省特岗教师考试真题及解析
一、单项选择题（本大题共 20 题，每题 2 分，共 40 分）1.党的十八大报告的主线是（A）
A 坚持和发展中国特色社会主义B 坚持和发展中国特色社会主义政治
C 坚持和发展中国特色社会主义经济D 坚持和发展中国特色社会主义文化 2.解决三农问题的根本途径是（B）
A 发展中小城市B 城乡发展一体化C 发展农村经济D 乡村发展一体化 3.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》提出我省义务教育发展的战略性任务是（D）A 大力发展义务教育B 跨越式发展义务教育C 稳步发展义务教育D 均衡发展义务教育 4.教师职业道德高低的试金石是（C）
A 教书育人B 为人师表C 热爱学生D 严谨治学 5.教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家（D）A 杜威B 赞科夫C 布鲁姆D 苏霍姆林斯基
6.个体主观能动性在人的发展中所起的作用是（B）A 物质前提B 内部动力C 主导作用D 外部动力
7.“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（D）A 教育内容B 教育方法C 教育手段D 教育目的 8.“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（C）
A 因材施教原则B 启发性原则C 循序渐进原则D 直观性原则 9.学校体育的根本任务是（D）
A 使学生掌握体育知识B 输送运动员C 训练学生的体育技能D 增强学生体质 10.学校德育的基本途径是（C）
A 团队活动B 课外校外活动C 品德课和各科教学D 班主任工作 11.现代教育理论认为，教学的本质是（B）
A 学生学的活动B 教师教和学生学的统一活动C 教师教的活动D 传授知识的活动
12.班主任工作的前提和基础是（C）
A 组织和培养班集体B 把课上好C 了解和研究学生D 组织班级活动 13.知识学习的最终目的是（B）A 感知B 应用C 理解D 巩固
14.教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的（B）A 强度律B 差异律C 活动律D 组合律
15.学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是（C）A 学前阶段B 小学阶段C 初中阶段D 高中阶段
16.儿童早期心理发展存在的对某种刺激特别敏感的短暂时期是（A）A 关键期B 成熟期C 青春期D 发展期
17.根据心理学的规律，当学生面对重要考试时教师应使其紧张和焦虑程度控制在（C）A 较高水平B 较低水平C 中等水平D 极高水平
18.根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调试性辅导和（）A 发展性辅导B 小组性辅导D 个别性辅导C 整体性辅导 的两大目标：学会调试和寻求发展
19.下列选项中属于现代教学媒体的是（C）A 标本 B 挂图 C 网络教室 D 模型 【解析】略
20.教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（C）A 知识经验 B 定势 C 问题表征 D 心理准备 【解析】问题表征就是问题呈现的不用知觉方式
二、判断题（本大题共 20 题，每题 1 分，共 20 分）
1.建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。（）【解析】√ 2.郑州航空港经济综合实验区是我国首个上升为国家战略的航空港经济发展先行区。（）【解析】√ 3.教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。（）【解析】√ 4.教师高雅的生活情趣由物质条件所决定。（）【解析】×教师高雅的生活情趣是由精神世界所决定的。5.《中华人民共和国教师法》规定：教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。（）【解析】√ 6.中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。（）【解析】√ 7.《教师教学课程标准（试行）》强调教师要成为反思性实践者。（）【解析】√ 8.班级物质文化体现在教师墙壁的名言警句、板报、班级舆论以及班风等方面。（）【解析】× 9.在教学过程中，传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。（）【解析】× 10.新课程改革强调的综合实践活动就是课外活动。（）【解析】×综合实践活动课是一门课程，应该在教学计划之内。11.教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。（）【解析】√ 12.运用实际锻炼法眼球以理服人，以情动人，情理相融。（）【解析】×运用说服法眼球以理服人，以情动人，情理相融。13.千教万教教人求真，千学万学学做真人体现了教师团结协作的精神。（）【解析】× 14.信息技术与学科课程整合有利于实现新型教学方式，变革传统教学结构。（）【解析】√ 15.与学校相比，家庭式学生心理健康教育的更重要的场所。（）【解析】× 16.对经验的概括水平越低，迁移的范围越少，效果越差。（）【解析】√ 17.教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小越应该多用反例。（）【解析】×学生年龄越小，越应该多用正例。18.儿童期的智力已经成熟，抽象逻辑思维已从经验型转向理论型转化。（）【解析】× 18.在操作技能的形成中，过度学习的量越大越好。（）【解析】×过度学习50%效果最好。19.有效利用社会资源是人的学习策略之一。（）【解析】√
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