第一篇：2009-2010年河南省特岗教师招聘真题解析
2009河南省特岗教师招聘考试
一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.科学发展观的核心是（）
Ａ.发展 Ｂ.全面协调可持续 Ｃ.以人为本 Ｄ.统筹兼顾 2.个体身心发展中起主导作用的是（）Ａ.遗传 Ｂ.学校教育 Ｃ.环境 Ｄ.家庭教育 3.心理断乳期是指（）
Ａ.幼儿期 Ｂ.儿童期 Ｃ.少年期 Ｄ.青年期 4.“举一反三”、“闻一知十”是指（）Ａ.定势 Ｂ.迁移 Ｃ.应用 Ｄ.技能
5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）Ａ.教师所在地的政府机关 Ｂ.教师所工作和服务的学校 Ｃ.教师所在地的教育行政部门 Ｄ.教师所在地的教育督导机构
6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）Ａ.变式 Ｂ.反例 Ｃ.正例 Ｄ.比较 7.持久性心境低落为（）
Ａ.焦虑症 Ｂ.抑郁症 Ｃ.强迫症 Ｄ.恐怖症 8.教师的根本任务（）
Ａ.教书育人 Ｂ.教学 Ｃ.班级管理 Ｄ.道德教育 9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（）Ａ.创造性 Ｂ.广延性 Ｃ.长期性 Ｄ.示范性
10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（）Ａ.合作精神 Ｂ.友爱精神 Ｃ.奉献精神 Ｄ.自律精神 11.孔子代表作（）
Ａ.《论语》 Ｂ.《学记》 Ｃ.《理想国》 Ｄ.《大学》
12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（）A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习期待
13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）A.谈话法 B.演示法 C.讨论法 D.讲授法
14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（）A.努力程度 B.能力高低 C.运气好坏 D.任务难易
15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（）A.气质 B.性格 C.兴趣 D.能力 16.新课改提出初中课程的设置是（）A.综合课程为主 B.分科课程为主
C.综合和分科课程相结合 D.综合实践活动为主 17.班主任工作的中心环节是（）
A.个别教育 B.建立学生档案 C.了解和研究学生 D.组织培养班集体 18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（）A.教师 B.家长 C.自我 D.同伴
19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（）A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚持性 20.学校人际关系中最基本的关系是（）
A.师生关系 B.上下级 C.同事关系 D.同学关系
二、判断题（每小题1分，共20分）
1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（）2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（）3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（）4.负强化和惩罚在本质上是相同的。（）
5.上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（）6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（）
7.“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。（）
8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（）9.学习动机与学习效果总是一致的。（）
10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（）
11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（）12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（）13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（）
15.学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（）16.高创造者必须具有高于一般水平的智商。（）17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（）
18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（）19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（）
20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（）
三、案例分析（每小题10分，共20分）
1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”
上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
2.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。
结合教育学理论分析案例。
四、论述（每小题15分，共30分）1.一个中小学教师应具备什么样的素养？
2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？
五、作文（40分）
题目：教师，我所向往的职业 要求：观点正确，语言通顺 文体不限（诗歌除外），800字以上
.....................................................一、单项选择题：
1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 8.A 9.C 10.C 11.A 12.B 13.D 14.A 15.D 16.C 17.D 18.D 19.C 20.A
二、判断题：
1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.× 10.√ 11.√ 12.× 13.√ 14.√ 15.× 16.√ 17.√ 18.× 19.× 20.√×
三、案例分析：
1、答案要点：
① 小李老师的做法是错误的；（1分）
② 没有遵守严谨治学的教师职业道德规范；（3分）
③ 没有遵守热爱学生、依法执教的教师职业道德规范（4分）④ 明确提出正确的教育观点，分析合理。（2分）
2、答案要点：
① 该老师很好地贯彻了从实际出发、正面引导教育等原则；（2分）② 创设教育情境，寓教于乐；（3分）③ 因势利导，循循善诱；（3分）④ 观点明确、分析合理。（2分）
如果从陶冶法、说理教育法等角度分析，可以酌情给分。
四、论述题： 1.答案要点：
① 职业道德素养（包括敬业爱岗、热爱学生、团结协作、为人师表）；（4分）② 知识素养（包括专业知识、文化基础知识和教育科学知识）；（3分）
③ 能力素养（包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育教学能力、自我发展能力等）；（论述充分者给5分。
2、答案要点：
① 丰富学生的知识；（2分）
② 改进教学方法，提高课堂教学的艺术性；（2分）③ 开展丰富多彩的课外活动；（2分）④ 建立良好的师生关系；（2分）⑤ 帮助学生在学习上获得成功；（2分）论述充分者给5分
五、作文
2010年河南省特岗教师招聘真题解析
一．选择题 >>
1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论（）
A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.三个代表 D.科学发展观
2.中国的基本政治体制是（）
3分）
A.人民代表大会制度 B.多党 C.群主立宪
3.．三农是指（）
A.农业、农村、农民工问题 B.农业、农民、农村教育问题 C.农业、农村、农民 4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则（）A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.导向性
5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速 6.综合实践活动课程属于（）
A.选修课程 B.活动课程 C.实践课程 D.必修课程 7.国家实施的义务教育年限是（）
A.6年 B.7年 C.8年 D.9年
8.布鲁纳提出的教学方法是（）
A.程序教学 B.暗示法 C.发现法 9.学高为师，身正为范体现了教师工作的（）
A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性
10.教学活动的中心环节是（）
A.上课 B.备课 C.学业成绩的检查和评定
11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（A.自我调控 B.自我体验 C.自我认识 D.自我评价 12.教师的教育学、心理学知识属于（）A.本体知识 B.条件知识 13.寻求发展是心理健康的（）
A.基本目标 B.高级目标 14.夸美纽斯的作品
15.起教学导向作用的是（）A.知识素养 B.职业道德 16.小学后期初中时期的学习动机是（）
A.学习兴趣 B.获得赞赏
17.全面实施素质教育的基本途径是（）
A.教学 B.课外活动 C.劳动教育 18.个体对挫折的反应和应对取决于（）
A.对挫折的认识 B.情境
二．判断题
1、上海世博会的主题是“城市，让生活更美好。”（）
2、《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。（）
3．情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。（）
4、教学是一种传授知识的活动。（）
5、创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。（）
6、不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。（）
7、学校心理健康教育是面向全体学生。（）
8、素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。（）
9、认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。（）
10。德育必须从提高道德认识开始。（）
三．案例分析）
1．李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。对一个学生说“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。你真是没救了！”
请用教师职业道德来评价李老师的行为。
2、王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个学生说“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课，就对学生说“难道秦牧还会错吗”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。
请用教育原理分析。
四、论述题。
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？
五、作文
河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解，结合教师的职业，写篇文章。800字左右。
答案：
1、A
2、A
3、C
4、B[解析] “一把钥匙开一把锁”所说的意思是钥匙和锁是一一对应的，正如每个学生一样，都有自己的个性特点，都有自己的特长和缺点，教师在施教的过程中要针对每个学生的情况，不同学生区别对待，故本题所说的意识的因材施教。所以，本题正确答案为B。
5、A
6、D[解析]新课程改革将综合实践活动课程列为必修课程。综合实践活动的指导思想是通过学生亲身实践，提出问题、发现问题、解决问题，从而获得知识，拓展能力，培养情感。综合实践活动的学习方式主要有调查研究、访谈、上网搜集材料和讨论等等，这种学习方式不同于传统的“灌输式”学习方式，它体现了突出学生的主体地位，让学生在探索中获得学习方法和生活体验，适应未来的社会生活，成为生活的主人。所以，本题的正确答案为D。
7、D
8、C[解析] 布鲁纳的发现学习是指学习者通过自己的发现活动而获得知识和态度的学习方式。在发现学习中，教师鼓励学生通过自己发现概念与原理来学习，新信息的学习主要是学生自身努力的结果。布鲁纳认为，教育工作者的任务是，把知识转化成一种适应正在发展的形式，以表征系统发展顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。所以，本题的正确答案为C。
9、A
10、A
11、C
12、B[解析]教育学和心理学作为教师必备的知识，是教师走上讲台更好教学的依据和支持，但是他不是教师教授学科的本体知识即学科专业知识，所以，教育学和心理学是教师的条件知识。所以，本体的正确答案为B。
13、B
15、A
16、B
17、A[解析] 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教学正是可以通过对学生的教育，发展学生的德智体美劳，同时教学也是学生获得知识的最主要的形式。所以，实施素质教育的主要方式是教学，其他的方式都不是最主要的途径。所以，本题正确答案为A
18、A
二、判断题
1、对[解析] 中国2010年上海世界博览会（Expo 2010），是第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。上海世博会以“城市，让生活更美好”（Better City, Better Life）为主题，总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。
2、错[解析]《中国教育改革和发展纲要》中国共产党第十四次全国代表大会在建设有中国特色社会主义理论的指导下，确定了90年代我国改革和建设的主要任务，提出了2000年的教育发展目标和任务。
3、对
4、错
5、对
6、对
7、对
8、对
9、错[解析] 认知方式又称认知风格，是个体在知、觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。认知方式表现为一个人习惯于采取什么方式对外界事物进行认知，它并没有好坏的区分。
10、错[解析] 德育有一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。
三、案例分析
1、答题参考要点：
本题可从教师职业道德素养包括关爱学生、教书育人的觉得来切入回答。《中小学职业道德规范》中对关爱学生的具体表述是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生。规范中对教书育人的表述为遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。考生可从这两个方面去答题。
2、答题参考要点
本题可从两个方面对案例进行分析：
（1）从课上学生主导性的发挥上去解答。教师在这个案例中没有保护学生的好奇心，并且没有发挥学生的主动性，挫伤了学生对学习的好奇心和求知欲。从新课程改革中师生的关系以及对新课程下的教师观和学生观中提取相关内容进行回答。
（2）教师没有注意到学生的身心发展阶段特征。案例中的学生可能还不能抽象出思维的野马的具体比喻。教师应趁时机先向学生解析这个难点，之后学生就不会难于理解了。
（3）教师授课前的备课的重要性。教师在备课时应该对课文的内容及学生的思想水平有所了解。在备课的时候教师要设想到这个是学生会有疑问的地方，也是这篇文章的一个理解的难点。教师应该提前准备对学生进行适当的讲解。
四、论述题
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
参考答案要点：
顺序性和阶段性 不平衡性 稳定性与可变性 个别差异性 互补性
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？
参考答案要点：
遗传与营养 早期经验 教育与教学 社会实践 主观努力
五、作文
参考思路：
本作文可划分为对特岗教师思想层面和实践层面相结合的文章类型。文章开篇可说明教师岗位崇高的地位和理想，中间部分可按题目中的三平精神进行感想和实践的阐述，最后上升到教师事业的使命和自豪感上。首尾呼应即可。本文章的考核点在于对考生如何认知教师岗位而提出的。尤其是特岗教师的特殊岗位形式，更要求特岗教师有一种对职业的热爱和心理的认同感。
第二篇：河南省特岗教师招聘真题及答案
河南省特岗教师招聘真题及答案
一、单项选择
1、科学发展观的核心是（C)A、发展 B、全面协调可持续 C、以人为本 D、统筹兼顾
2、个体身心发展中起主导作用的是（B)A、遗传 B、学校教育 C、环境 D、家庭教育
3、心理断乳期是指（C)A、幼儿期 B、儿童期 C、少年期 D、青年期
4、“举一反三”、“闻一知十”是指（B)A、定势 B、迁移 C、应用 D、技能
5、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B)A、教师所在地的政府机关 B、教师所工作和服务的学校 C、教师所在地的教育行政部门 D、教师所在地的教育督导机构
6、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（A)A、变式 B、反例 C、正例 D、比较
7、持久性心境低落为（B)A、焦虑症 B、抑郁症 C、强迫症 D、恐怖症
8、教师的根本任务是（A)A、教书育人 B、教学 C、班级管理 D、道德教育
9、“十年树木，百年树人”说明教育具有（C)A、创造性 B、广延性 C、长期性 D、示范性
10、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（C)A、合作精神 B、友爱精神 C、奉献精神 D、自律精神
11、孔子代表作（A)A、《论语》 B、学记》 C、《理想国》 D、《大学》
12、个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B)A、学习动机 B、学习需要 C、学习兴趣 D、学习期待
13、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C)A、谈话法 B、演示法 C、讲授法 D、讨论法
14、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A)A、努力程度 B、能力高低 C、运气好坏 D、任务难易
15、个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D)A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力
16、新课改提出初中课程的设置是（C)A、综合课程为主 B、分科课程为主 C、综合和分科课程相结合 D、综合实践活动为主
17、班主任工作的中心环节是（D)A、个别教育 B、建立学生档案 C、了解和研究学生 D、组织培养班集体
18、中学阶段影响学生人格的主要因素是（A)A、教师 B、家长 C、自我 D、同伴
19、一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C)A、自觉性 B、自制性 C、果断性 D、坚持性 20、学校人际关系中最基本的关系是（A)A、师生关系 B、上下级 C、同事关系 D、同学关系
二、判断题
1、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（√)
2、升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（×)
3、男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（√)
4、负强化和惩罚在本质上是相同的。（×)
5、上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（×)
6、依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（√)
7、“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。（×)
8、新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（×)
9、学习动机与学习效果总是一致的。（×)
10、义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（√)
11、以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。√)
12、新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（×)
13、教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（√)
14、练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（√)
15、学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（×
16、高创造者必须具有高于一般水平的智商。（×)
17、建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（√)
18、某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（×)
19、农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（×)20、判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（√)
三、案例分析
1、某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚 上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。答案：
《中小学教师职业道德规范》要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。小李的做法显然与教师的职业道德要求相违背。
首先，他没有认真完成学校布置的教学任务，违反了教师爱岗敬业的职业道德； 其次，他也没有为学生起到为人师表的作用；
最后，他挖苦、惩罚学生，违背了教师关爱学生的要求。
四、论述
1、一个中小学教师应具备什么样的素养？
（1）职业道德素养：热爱学生，热爱学生是老师做好教育工作的前提；为人师表，教师的言行举止，品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响，使教师成为学生的楷模。（2）教师的知识素养：精深的专业知识，教师为了搞好所承担的教学任务，必须精通该学科领域的专业知识。广博的文化基础知识，教师的知识不仅要“专”，而且要“博”，教师的专业知识应建立在广博的文化知识修养的基础之上。必备的教育科学知识，教师要加强教育工作的科学性和有效性，就必须掌握这些知识。其中，教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育科学知识。
（3）能力素养：语言表达能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力。
（4）职业心理健康：高尚的师德；愉悦的情感；健康的人格。
2、结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？ 创设问题情景，运用启发式教学。
(1)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生在学习兴趣的形成和表现上有根大的差异。小学课堂教学更注意教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体。而中学生的学习兴趣开始明显分化并趋向稳定。中学教学中，应注意从教材内存中挖掘深度，刨设一定的问题情境，使学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态．只有这样才能使学生对学习保持持久的兴趣。
(2)要报据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。教师培养学生的学习兴趣时．必须区别对待，因材施教。一般来说，成绩优秀、基础好的学生，教师应使他们了解知识海洋的浩瀚无边和自已知识面的狭窄，帮他们克服自满情绪。对于知识基础薄弱的学生，教师应给予特别的关心．深入调查他们学习不积汲的 原因．有针对性地给予帮助和指导。
五、作文
爱的礼赞——我心目中的教师职业 大厦或桥梁的设计者，我们称为他为建筑工程师；园林景观的设计者，我们称他为园艺工程师；电子工业 的设计者我们称它为电子工程师。然而教师却是“人类灵魂的工程师”。这意味着教师必须成为人类思想和精 神的塑造者和建设者；必须成为人类社会精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。正是因为他的“最崇高”和“最光辉”，因此就有了“太阳底下最光辉的职业”这一称呼。
“太阳底下最光辉的职业”这是人们对教师的赞歌同时也是对教师的要求。“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等等，这些都是我们每一位教师所要做的事。这一过程，就像运动会上的火炬一样要一代代的传递下去，永不熄灭。我们就是这一传递过程的一个队员。历史赋予 我们特定的一程，我们从上一代手中接过接力棒，跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，再将接力棒传给 下一代。如何使我们这一段走得更光辉，我觉得我们要做到以下两大点：
第一：要有“为人师表、与人为善”的心态。
“为人师表”，这意味着教师是学生学习的榜样。教书育人是教师的天职，要育人必先正己，所以为人师表成 为教师教书育人的前提条件。毛泽东同志给其母校(湖南师范)关于“要做人民的先生，先做人民的学生”的题 词，就表达了这种意思。那么，教师如何做到为人师表呢？我觉得教师要做到热爱学生。师爱是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓。一定程度上可以说，热爱学生就是热爱教育事业。师爱的作用及其巨大：首先，师爱犹如春雨滋润着学生的心田,无论他是何种性格的，都可以使其产生积极向上的力量。学生 对爱的渴望，有时超过对知识的追求。其次，师爱是产生“动情效应”的原动力。学生得到了教师的爱，自然 会激发出对教师的爱，形成爱的双向交流。这种效应一但形成，可以让学生自觉的尊重教师的劳动，接近老师，希望与教师合作，甚至会把教师视为父母般的亲人，真诚坦露自己的内心世界，从而配合教师更好 的完成教育教学任务。同时，师爱又是一种力量，它会使学生身心健康的发展，影响学生的职业选择和人 生道路的转变，促使其成才。
我们有了这种师爱，就会不仅关心学生的学习，而且还关心学生的身心健康、品德修养，不以学生学习的成绩为喜厌的标尺；有了这种师爱，就会尊重学生的人格，保护学生的自尊，就不会埋怨学生的成绩，动 辄“师颜大怒”、厉声喝斥，甚至把学生逐出教室；有了这种师爱，就会主动了解学生，了解他们的志向、性格和爱好，了解他们的欢乐、忧愁与困惑，以便进行有针对的关爱；有了这种师爱，就不会认为教育学生 仅是班主任的事，与任课教师无关。
如果说“为人师表”是对教师言行举止的要求的话，那么“善待他人”则是对教师建立和谐人际关系所必备的健 康心理素质和宽厚仁爱秉性的要求。这里的“善待他人”，指教师要以“平等、相容、互利”为原则，积极营造包括师生关系在内的教师与教师关系、教师与领导、教师与家长之间的所有的和谐的人际关系。和谐的人 际关系，是社会秩序稳定和进步的需要，是全面实施素质教育、提高办学水平的需要，是建设健康文明、积极向上的校风的需要，是教师之间团结协作、自身发展的需要。
第二：要有“勤勉敬业，忠于职守”的工作心态。
“热爱是最好的老师。”既然我们已在教师这个岗位上，我们就有义务去尽其所能地干一行、爱一行、专一行。一但有了对教育事业的那份忠诚，那么讲台将会给人以愉悦和享受。讲课是一种抒情，不管讲内容如何，都会染上讲课者的主观色彩和灵感的火花（备课时没有想到的东西）；讲课是一种交流，是师生之间心与心的沟通；讲课又是一种提高，是你对社会的思考，对人生的感悟，这一切都可以在课堂上得到整理和 升华；讲台是一所学校，久而久之你会变得渊博而高尚，你会找到自尊和自信，你会看到自身的价值和人 生的意义。要能够真正做到热爱教育事业，就必须做到勤勉敬业、忠于职守。对我们教师来说，应该做到 以下“四勤”：
一.勤于学习。当前正处于科学技术日新月异、教育改革步步深入的时代。面对新时期的新情况、新问题，勤于学习就成为我们教师与时俱进的必然要求和首要任务。我们要学习政治理论；学习现代教育理论，树立宏观的、和教与学的教育新理念；学习专业学科知识，不断充实自己的专业基础；学习文化科学基础知识，丰厚自己的文化内涵。只有通过以上四个方面的学习，我们才有可能使自己的知识结构化、全面化、系统化、合理化。除了以上知识外，还要学习现代信息技术，参加校内外培训与教研、科研活动，在工作实践中和现实生活中不断学习。只有有了强烈的终身学习的意识，不断的学习，不断的提高自身的学养水平，才有可能成为一名新时期的优秀教师。
二．勤于工作。教师的工作就是教书育人。“子不教，父之过；教不严，师之惰”，可见教师“勤于工作”，主要表现在一个“严”字上，即对工作有求真务实的态度，要贯穿于教学的全过程：课前要充分备课。教师上一堂课并不难，上一堂好课也可以做到，但经常上高质量的课就不容易了。所以，要想上好课，课前就得狠下功夫。课内科学施教。在教学中，除坚持教学目标明确、学生主动参与、基础能力并举、当堂反馈巩固等原则外，还要让学生积极的参与，展现学生们的个人风格。课后及时辅导。我们要建立“特困生”成长档案，利用有效时间对“特困生”进行诊断，找出原因，“对症下药”。作业规范处理。对作业要尽力做到“四精”、“四必”，即：精选，精练、精批、精评；有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。
三．勤于创造。生命本质的生存方式在于创造。同样，教师生命最本质的生存 方式也在于创造。在接受继续教育的过程中，在实施课程改革的教学实践中，我们要努力培养自身的创造能力。教师教学能力的创造性主要表现为创造性把握教材的能力、创造性运用教法的能力和创造性教学应变能力等三个方面：①创造性把握教材的能力，是对教师提出的更高要求。教师要能够从教材中发现问题，创设积极的问题情境。问题情境的创设是教师进行创造性教学的关键环节。②创造性运用教法的能力，要求我们教师能够根据具体教学内容、教学条件和学生现有的知识基础，以培养学生的创造力为目标，综合运用行之有效的方法，设计符合学生的教学过程，培养学生创新精神，培养学生创造性的学习能力。③创造性教学应变能力，要求教师根据教育对象和条件的变化，抓住最佳教育时机，运用有效的教育方法，及时进行施教。
四．勤于研究。在教学过程中，新情况、新问题，层出不穷。我们教师就必须深入钻研、深入探索教育规律。只有这样才能成为善于深思、勤于探索的科研工作者。只有边研究、边教学、边总结，才能不断提高教育教学质量，才能提高教师自身的素养，才能成为一位名教师。
只有做到以上几点，我们教师这个职业才能带给人们更多的真知，才能让我们的生命燃烧得更有意义。
第三篇：2010年河南省特岗教师招聘真题解析
2010年河南省特岗教师招聘真题解析
一．选择题 >>
1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论（）
A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.三个代表 D.科学发展观
2.中国的基本政治体制是（）
A.人民代表大会制度 B.多党 C.群主立宪
3.．三农是指（）
A.农业、农村、农民工问题 B.农业、农民、农村教育问题 C.农业、农村、农民 4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则（）
A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.导向性
5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速
6.综合实践活动课程属于（）
A.选修课程 B.活动课程 C.实践课程 D.必修课程 7.国家实施的义务教育年限是（）
A.6年 B.7年 C.8年 D.9年
8.布鲁纳提出的教学方法是（）
A.程序教学 B.暗示法 C.发现法 9.学高为师，身正为范体现了教师工作的（）
A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性
10.教学活动的中心环节是（）
A.上课 B.备课 C.学业成绩的检查和评定 11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（）
A.自我调控 B.自我体验 C.自我认识 D.自我评价 12.教师的教育学、心理学知识属于（）A.本体知识 B.条件知识 13.寻求发展是心理健康的（）
A.基本目标 B.高级目标 14.夸美纽斯的作品
15.起教学导向作用的是（）
A.知识素养 B.职业道德 16.小学后期初中时期的学习动机是（）
A.学习兴趣 B.获得赞赏
17.全面实施素质教育的基本途径是（）
A.教学 B.课外活动 C.劳动教育 18.个体对挫折的反应和应对取决于（）
A.对挫折的认识 B.情境
二．判断题
1、上海世博会的主题是“城市，让生活更美好。”（）
2、《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。（）
3．情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。（）
4、教学是一种传授知识的活动。（）
5、创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。（）
6、不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。（）
7、学校心理健康教育是面向全体学生。（）
8、素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。（）
9、认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。（）
10。德育必须从提高道德认识开始。（）
三．案例分析
1．李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。对一个学生说“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。你真是没救了！”
请用教师职业道德来评价李老师的行为。
2、王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个学生说“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课，就对学生说“难道秦牧还会错吗”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。
请用教育原理分析。
四、论述题。
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？
五、作文
河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解，结合教师的职业，写篇文章。800字左右。
答案：
1、A
2、A
3、C
4、B[解析] “一把钥匙开一把锁”所说的意思是钥匙和锁是一一对应的，正如每个学生一样，都有自己的个性特点，都有自己的特长和缺点，教师在施教的过程中要针对每个学生的情况，不同学生区别对待，故本题所说的意识的因材施教。所以，本题正确答案为B。
5、A
6、D[解析]新课程改革将综合实践活动课程列为必修课程。综合实践活动的指导思想是通过学生亲身实践，提出问题、发现问题、解决问题，从而获得知识，拓展能力，培养情感。综合实践活动的学习方式主要有调查研究、访谈、上网搜集材料和讨论等等，这种学习方式不同于传统的“灌输式”学习方式，它体现了突出学生的主体地位，让学生在探索中获得学习方法和生活体验，适应未来的社会生活，成为生活的主人。所以，本题的正确答案为D。
7、D
8、C[解析] 布鲁纳的发现学习是指学习者通过自己的发现活动而获得知识和态度的学习方式。在发现学习中，教师鼓励学生通过自己发现概念与原理来学习，新信息的学习主要是学生自身努力的结果。布鲁纳认为，教育工作者的任务是，把知识转化成一种适应正在发展的形式，以表征系统发展顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。所以，本题的正确答案为C。
9、A
10、A
11、C
12、B[解析]教育学和心理学作为教师必备的知识，是教师走上讲台更好教学的依据和支持，但是他不是教师教授学科的本体知识即学科专业知识，所以，教育学和心理学是教师的条件知识。所以，本体的正确答案为B。
13、B
15、A
16、B
17、A[解析] 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教学正是可以通过对学生的教育，发展学生的德智体美劳，同时教学也是学生获得知识的最主要的形式。所以，实施素质教育的主要方式是教学，其他的方式都不是最主要的途径。所以，本题正确答案为A
18、A
二、判断题
1、对[解析] 中国2010年上海世界博览会（Expo 2010），是第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。上海世博会以“城市，让生活更美好”（Better City, Better Life）为主题，总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。
2、错[解析]《中国教育改革和发展纲要》中国共产党第十四次全国代表大会在建设有中国特色社会主义理论的指导下，确定了90年代我国改革和建设的主要任务，提出了2000年的教育发展目标和任务。
3、对
4、错
5、对
6、对
7、对
8、对
9、错[解析] 认知方式又称认知风格，是个体在知、觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。认知方式表现为一个人习惯于采取什么方式对外界事物进行认知，它并没有好坏的区分。
10、错[解析] 德育有一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。
三、案例分析
1、答题参考要点：
本题可从教师职业道德素养包括关爱学生、教书育人的觉得来切入回答。《中小学职业道德规范》中对关爱学生的具体表述是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生。规范中对教书育人的表述为遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。考生可从这两个方面去答题。
2、答题参考要点
本题可从两个方面对案例进行分析：
（1）从课上学生主导性的发挥上去解答。教师在这个案例中没有保护学生的好奇心，并且没有发挥学生的主动性，挫伤了学生对学习的好奇心和求知欲。从新课程改革中师生的关系以及对新课程下的教师观和学生观中提取相关内容进行回答。
（2）教师没有注意到学生的身心发展阶段特征。案例中的学生可能还不能抽象出思维的野马的具体比喻。教师应趁时机先向学生解析这个难点，之后学生就不会难于理解了。
（3）教师授课前的备课的重要性。教师在备课时应该对课文的内容及学生的思想水平有所了解。在备课的时候教师要设想到这个是学生会有疑问的地方，也是这篇文章的一个理解的难点。教师应该提前准备对学生进行适当的讲解。
四、论述题
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
参考答案要点：
顺序性和阶段性 不平衡性 稳定性与可变性 个别差异性 互补性
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？
参考答案要点：
遗传与营养 早期经验 教育与教学 社会实践 主观努力
五、作文
参考思路：
本作文可划分为对特岗教师思想层面和实践层面相结合的文章类型。文章开篇可说明教师岗位崇高的地位和理想，中间部分可按题目中的三平精神进行感想和实践的阐述，最后上升到教师事业的使命和自豪感上。首尾呼应即可。本文章的考核点在于对考生如何认知教师岗位而提出的。尤其是特岗教师的特殊岗位形式，更要求特岗教师有一种对职业的热爱和心理的认同感。
第四篇：2011年河南省特岗教师招聘考试真题及答案解析
2011年河南省特岗教师招聘考试真题及答案解析
一、单选题
1．2011年是中国共产党建党（）
A．70周年 B．80周年 C．90周年 D．100周年
2．学校教育在人的身心发展中的作用是（）
A．物质前提 B．主导作用 C．发展动力 D．决定作用
3．“活到老学到老”反映了现代教育特征是（）
A．终身性 B．公平性 C．大众性 D．未来性
4．教师职业道德评价的原则是（）
A．及时性原则 B．前瞻性原则 C．预见性原则 D．科学性原则
5．创造力的核心成分是（）
A．创造性人格 B．创造性思维 C．创造性技能 D．创新意识
6．教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）
A．注意的广度 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移
7．利用图片图表模型幻灯片电影电视等手段进行教学的直观类型是（）
A．实物直观 B．模象直观 C．语言直观 D．抽象直观
8．记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（）
A．50% B．100%C．150% D．200%
9．《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）
A．国务院 B．国家教育部 C．全国人民代表大会 D．全国人民代表大会常务委员会
10．教学设计最先考虑的问题是（）
A．教学目标 B．教学内容 C．教学方法 D．教学环境
11．对于任性的学生应着重培养其意志品质的（）
A．自制性 B自觉性C．果断性 D．坚持性
12．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）
A|.直观性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．巩固性原则 13．美国心理学家加德纳得出的智力理论是（）
A．二因素论 B．层次结构论 C．三无结构论 D．多元智力论
14．课外教育活动的基本组织形式是：（）
A．群众性活动 B．自发活动 C．小组活动 D．个人活动
15．面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）
A．深思型 B．场独立型 C．冲动型 D．场依存型
16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是：（）
A．研究型课程 B．拓展型课程 C．基础型课程 D．实践型课程
17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）
A．定势 B．正迁移 C．记忆 D．负迁移
18．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）
A．活动性 B．独创性 C．目的性 D．交通性
19．组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（）
A．说理法 B．榜样法 C．陶冶法 D．锻炼法
20．对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（）
A．肯定性训练 B．全身松弛训练 C．系统脱敏法 D．改变认识法
二、判断题
1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要<2010-2020年>》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改创创新、促进公平、提高质量。（）
2．中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划、上升到国家发展战略层面。（）
3．义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（）
4．中华人民共和国国民经济和发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式。（）
5．生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。（）
6．教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（）
7．素质教育就是学生什么都学、什么都学好。（）
8．最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。（）9．能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。（）
10．人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。（）
11．学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）
12．讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法。（）13．学会调适是学校心理辅导的基本目标。（）
14．受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项合法权利。（）
15．定势是一种消极的心理活动准备状态。（）
16．气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。（）
17．从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。（）
18．教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。（）
19．教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（）
20．新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。（）
三、论述题
（一）请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系
（二）请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机
四、案例分析题
（一）小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。
（二）小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
五、作文题
“今天你感到幸福了吗？” “幸福”一直是社会关注的热点，它不仅体现了个人的人生追求，更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里？究竟拿什么来衡量？请围绕“幸福”这个话题，自选题目，自拟题目写一篇文章。
要求：中心明确，立意正确。不少于800字，诗歌除外，文体不限。
参考答案
一．CBADB CBCCA ABDCC ABBDA 二对对错对对 错错对对错 错对对对错 对错错对错
三、论述题
1.请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系
答：良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件，在学习教育教学活动中，应从以下几方面建立良好的师生关系：(一)建立新型的师生观
教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。
传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的****型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。
进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。(二)树立教师威信 教师的威信包括威望和信誉两部分。教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或敬畏的影响力才算是教师的威信。教师要在学生中树立威信，要注意以下方面：
(1)要有良好的人格魅力和高尚的品德修养(2)要对学生严格要求
(3)要拥有渊博的知识和高超的教学技能。(三)善于和学生交往
传统的应试教育忽视了师生交往中以育人为目的的真正学习，造成师生交往意义的失落。师生之间的矛盾，很大一部分是由于互相不理解造成的，其根本原因是彼此沟通太多。作为教师，要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。新型的师生关系中教师和学生在人格上应该是平等的，在交往活动中是民主的。(四)发扬教育民主，倾听学生的意见
民主与平等的师生关系是提高教育教学质量的需要，也是缩小师生间的心理差距，构建和谐师生关系的需要。要民主并不是抛弃权威，而是要在民主和权威之间选择一个比较好的平衡点，这样可以收到很好的教育效果。每位教师在自己的教育教学实践中，都要有充分的民主意识，虚心听取他们的意见，积极采纳他们的合理化建议。2.请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机
答：教师在教学过程中要善于激发学生的学习动机，以便达到更好的教学效果。激发学生的学习动机可从以下方面进行：
(一)创设问题情境，实施启发式教学
教师在教学过程中可以创设一定的问题情境，引发学生思考，采用启发式的教学来激发学生的学习动机。
(二)根据作业难度，恰当控制动机水平美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律(简称倒“U”曲线)。教师可以设置适当的作业难度，激发学生的动机水平。
(三)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩 心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。因此，教师在教学中要对学生的进步与努力即使给予表扬和奖励，以激发更多的学习动机。
(四)正确指导结果归因，促使学生继续努力
在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因;另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的
四、案例分析题(一)答案要点
(1)小刘老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。(2)小刘老师的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。符合终身学习的职业道德要求。
4(3)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
(4)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师他让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。(二)答案要点
教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。
传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的****型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味的进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。
进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好的激发学生的学习兴趣和动机。所以现代教师要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使得学习有了很大提高。
同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。所以，现代教师要懂得科学先进的教育理念，能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。
五、作文指导
第一，从立意的角度来看，关于“幸福”的理解，一定要是健康和积极的价值观，一种正面的引导方式，比如：为别人服务是幸福的;逆境也是一种幸福。这样的话，文章的整体立意和深度就有了。
第二，切入点问题，关于幸福，不同的人有不同的理解，可以从不同的角度切入，比如：父母健康，社会稳定，家庭和睦，既可以是生活中的琐事让你感到幸福，也可以是惊天动地的大事让你觉得幸福。
第三，作为教师招聘考试的作文题目，如果能结合教师这个职业谈幸福，谈自己选择这个职业的感受，可能更为贴切，但是这个主题忌千篇一律，写这个主题时一定要有创新点。结合自身的真实情况和感受去写，会更真挚和感人。
2010年河南省特岗教师招聘考试真题及答案
一．选择题
1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论（A）A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.三个代表 D.科学发展观
理由：网上随处可搜到，另外毛泽东在的时候这个特色还没有提出。2.中国的基本政治体制是（A）
A.人民代表大会制度
B.多党 C.群主立宪
3.．三农是指（C）
A.农业、农村、农民工问题 B.农业、农民、农村教育问题 C.农业、农村、农民
4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则（B）A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.导向性 理由：《教育学》，章节-教学-教学原则 5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律（A）
A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速 理由：教育心理学知识学习那章-有关记忆的 6.综合实践活动课程属于（D）
A.选修课程
B.活动课程 C.实践课程 D.必修课程 理由：新课改上的。
7.国家实施的义务教育年限是（D）A.6年B.7年C.8年D.9年 理由：《义务教育法》
8.布鲁纳提出的教学方法（C）A.程序教学 B.暗示法 C.发现法 理由：《教学反方法论》13页
9.学高为师、身正为范体现了教师工作的（A）A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性 10.教学活动的中心环节是（A）
A.上课 B.备课 C.学业成绩的检查和评定 理由：《教育学》，章节-教学
11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（C）
A.自我调控 B.自我体验 C.自我认识 D.自我评价 理由：《教育心理学》，章节-心理发展 12.教师的教育学、心理学知识属于（B）A.本体知识 B.条件知识
理由：知识的分类—网上可以查到，本体知识是学科知识。13.寻求发展是心理健康的（B）A.基本目标 B.高级目标
理由：《教育学》，章节-心理健康教育 14.夸美纽斯的作品（大教学论）理由：《教育学》第一章
15．起教学导向作用的是（B）A．知识素养
B.职业道德
理由：本题之前做过，《教师职业道德》上也有涉及，理解就会做了。16．小学后期初中时期的学习动机（B）A.学习兴趣
B.获得赞赏
理由：《教育心理学》-奥苏贝尔提出内驱力，并分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。附属内驱力指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。对于学生来说，附属的内驱力表现为，学生为了赢得家长或教师的认可或赞许而努力学习，取得好成绩的需要。附属的内驱力有比较明显的年龄特征。在年龄较小的儿童身上，附属的内驱力是成就动机的主要成份。随着儿童年龄的增长和独立性地增强，附属的内驱力不仅在强度上有所减弱、而且在附属对象上也从家长和教师转移到同伴身上。在青少年时期，来自同伴的赞许或认可将成为一个强有力的动机因素。小学初期的附属内驱力主要表现为为了获得家长或老师的表扬或奖励，小学后期及初中期，主要来自同伴的赞许或认可。
17.、全面实施素质教育的基本途径是（A）A.教学
B.课外活动
C.劳动教育
理由：德智体美等育的基本途径都是教学，德育的特殊途径是班主任工作。18．个体对挫折的反应和应对取决于（A）A.对挫折的认识
B.情境
理由：《普通心理学》，一个人如果对挫折的认知是积极的，那么他的挫折反应就会相对积极。相反则容易产生消极情绪甚至自卑自弃。19.20.二．判断题
1.上海世博会的主题是“城市，让生活更美好。”(对）
2.《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。(对）3．情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。(对）4.教学是一种传授知识的活动。(错）
理由：《教育学》-教学时系统的科学基本知识和基本技能，发展学生智力体力和创造力，培养社会主义审美情趣和思想品德，奠定科学世界观的基础，促进个性发展的活动
5.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。(对）6.不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。(对）7.学校心理健康教育是面向全体学生。(对）
8.素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。(对）
9.认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。(错）
理由：《教育心理学》，认知反方式无好坏，值是信息加工方式的偏爱，不影响学习的发生。
10.德育必须从提高道德认识开始。(错）
理由：《教育学》，章节-德育-德育的基本规律,德育有一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。11．…的均衡性体现了教育的公平性。(对）这个应该是对的 理由：这个我在网上查询的，本来我做错了。另外：请大家补充这个题的前半部分
12．学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。(对）
13.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。(错）
理由：《教育心理学》，前四章的一章，记不清了。激情这了：智力不影响学习的发生，只影响学习的速度、数量等 14.15.16.17.18.19.20.三．案例分析 1．李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。对一个学生说“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。你真是没救了！” 请用教师职业道德来评价李老师的行为。
2、王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个学生说“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课，就对学生说“难道秦牧还会错吗”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。请用教育原理分析。
四、论述题。
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？
五、作文
河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解，结合教师的职业，写篇文章。800字左右。
第五篇：2013 年河南省特岗教师考试真题及解析
2013 年河南省特岗教师考试真题及解析
一、单项选择题（本大题共 20 题，每题 2 分，共 40 分）1.党的十八大报告的主线是（A）
A 坚持和发展中国特色社会主义B 坚持和发展中国特色社会主义政治
C 坚持和发展中国特色社会主义经济D 坚持和发展中国特色社会主义文化 2.解决三农问题的根本途径是（B）
A 发展中小城市B 城乡发展一体化C 发展农村经济D 乡村发展一体化 3.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》提出我省义务教育发展的战略性任务是（D）A 大力发展义务教育B 跨越式发展义务教育C 稳步发展义务教育D 均衡发展义务教育 4.教师职业道德高低的试金石是（C）
A 教书育人B 为人师表C 热爱学生D 严谨治学 5.教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家（D）A 杜威B 赞科夫C 布鲁姆D 苏霍姆林斯基
6.个体主观能动性在人的发展中所起的作用是（B）A 物质前提B 内部动力C 主导作用D 外部动力
7.“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（D）A 教育内容B 教育方法C 教育手段D 教育目的 8.“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（C）
A 因材施教原则B 启发性原则C 循序渐进原则D 直观性原则 9.学校体育的根本任务是（D）
A 使学生掌握体育知识B 输送运动员C 训练学生的体育技能D 增强学生体质 10.学校德育的基本途径是（C）
A 团队活动B 课外校外活动C 品德课和各科教学D 班主任工作 11.现代教育理论认为，教学的本质是（B）
A 学生学的活动B 教师教和学生学的统一活动C 教师教的活动D 传授知识的活动
12.班主任工作的前提和基础是（C）
A 组织和培养班集体B 把课上好C 了解和研究学生D 组织班级活动 13.知识学习的最终目的是（B）A 感知B 应用C 理解D 巩固
14.教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的（B）A 强度律B 差异律C 活动律D 组合律
15.学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是（C）A 学前阶段B 小学阶段C 初中阶段D 高中阶段
16.儿童早期心理发展存在的对某种刺激特别敏感的短暂时期是（A）A 关键期B 成熟期C 青春期D 发展期
17.根据心理学的规律，当学生面对重要考试时教师应使其紧张和焦虑程度控制在（C）A 较高水平B 较低水平C 中等水平D 极高水平
18.根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调试性辅导和（）A 发展性辅导B 小组性辅导D 个别性辅导C 整体性辅导 的两大目标：学会调试和寻求发展
19.下列选项中属于现代教学媒体的是（C）A 标本 B 挂图 C 网络教室 D 模型 【解析】略
20.教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（C）A 知识经验 B 定势 C 问题表征 D 心理准备 【解析】问题表征就是问题呈现的不用知觉方式
二、判断题（本大题共 20 题，每题 1 分，共 20 分）
1.建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。（）【解析】√ 2.郑州航空港经济综合实验区是我国首个上升为国家战略的航空港经济发展先行区。（）【解析】√ 3.教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。（）【解析】√ 4.教师高雅的生活情趣由物质条件所决定。（）【解析】×教师高雅的生活情趣是由精神世界所决定的。5.《中华人民共和国教师法》规定：教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。（）【解析】√ 6.中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。（）【解析】√ 7.《教师教学课程标准（试行）》强调教师要成为反思性实践者。（）【解析】√ 8.班级物质文化体现在教师墙壁的名言警句、板报、班级舆论以及班风等方面。（）【解析】× 9.在教学过程中，传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。（）【解析】× 10.新课程改革强调的综合实践活动就是课外活动。（）【解析】×综合实践活动课是一门课程，应该在教学计划之内。11.教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。（）【解析】√ 12.运用实际锻炼法眼球以理服人，以情动人，情理相融。（）【解析】×运用说服法眼球以理服人，以情动人，情理相融。13.千教万教教人求真，千学万学学做真人体现了教师团结协作的精神。（）【解析】× 14.信息技术与学科课程整合有利于实现新型教学方式，变革传统教学结构。（）【解析】√ 15.与学校相比，家庭式学生心理健康教育的更重要的场所。（）【解析】× 16.对经验的概括水平越低，迁移的范围越少，效果越差。（）【解析】√ 17.教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小越应该多用反例。（）【解析】×学生年龄越小，越应该多用正例。18.儿童期的智力已经成熟，抽象逻辑思维已从经验型转向理论型转化。（）【解析】× 18.在操作技能的形成中，过度学习的量越大越好。（）【解析】×过度学习50%效果最好。19.有效利用社会资源是人的学习策略之一。（）【解析】√
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