员工在职学历教育协议书

第一篇：员工在职学历教育协议书

XX煤业员工在职学历教育协议书

甲方：山西XX煤业有限公司

乙方：性别：身份证号：

甲方因工作需要，同意乙方参加在职学历教育学习，甲乙双方在平等自愿的基础上，就有关事宜达成如下协议：

一、甲方同意乙方参加（院校）（专业）（学历学位）的在职学习，学习方式为，自年月起，至年月止。

二、乙方按约定时限完成学历教育学习，并获得学位，甲方承担乙方全部学费，其他费用由乙方自理。

三、乙方在学习期间必须服从甲方的工作安排，不能以参加学习为事由拒绝甲方正常合理工作安排，如有违反甲方不再承担本协议书第二条之约定。

四、乙方取得学位后，以参加学历学位学习开始计算，乙方在甲方的服务年限不得少于五年。

五、乙方在协议约定的服务期限内要求解除劳动合同或擅自离职，应向甲方支付甲方承担的乙方学位学费的100%，做为乙方支付给甲方的违约金。

六、本协议一式两份，签字各方各持一份。

七、本协议自签字之日起生效，未尽事宜按相关法律规定执行。

甲方：山西XX煤业有限公司（公章）

乙方：

签字日期：年月日

第二篇：员工在职学历教育协议书

员工在职学历教育协议书

甲方：齐齐哈尔市邮政局

乙方：

性别：身份证号：

工作单位：

甲方因工作需要，同意乙方参加在职学历教育学习，根据有关规定，甲乙双方在平等自愿的基础上，就有关事宜达成如下协议：

一、本协议所指在职学历教育是乙方参加的国家教 育部门行政部门批准或认可的在职硕士生及在职研究生以上的国民教育学历教育。

二、甲方同意乙方参加（院 校）（专业）（学历学位）的在职学习，学习方式为，自年月起，至年月止。

三、乙方按约定时限完成研究生或研究生以上的学历教育学习，并获得硕士或硕士以上学位，甲方承担乙方去全部学费的50%，其他费用由乙方自理。

四、乙方在学习期间必须服从甲方的工作安排，不能以参加学习为事由拒绝甲方正常合理工作安排，如有违反甲方不再承担本协议书第三条之约定。

五、乙方取得硕士及以上学位后，以获得学历学位证书开始计算乙方在甲方的服务年限不得少于五年。

六、乙方取得硕士及以上学位后在协议约定的服务期限内要求解除劳动合同或擅自离职，应向甲方支付甲方承担的乙方取得硕士及以上学位学费的200%做为乙方支付给甲方的违约金。

七、为了能保证本协议书能够切实履行，乙方应有担保人为乙方提供担保，乙方违约后乙方担保人承担无限连带责任。

八、本协议一式三份，签字各方各持一份。

九、本协议自签字之日起生效，未尽事宜按相关法律规定执行。

甲方：齐齐哈尔市邮政局（公章）

法定代表人或委托代理人：

乙方：

乙方担保人：

乙方担保人身份证号：

签字日期：年月日

第三篇：员工在职学历教育补贴规定范文

员工在职学历教育补贴规定

为了提高员工文化素质，增强学习创新能力，吸引、激励优秀的员工，创建学习型组织，公司对员工在职学历教育补贴规定如下：

一、原则

1、员工采用非脱产在职教育的学习形式，不能影响正常工作，统筹安排，解决好工学矛盾。

2、员工所学专业要与岗位工作紧密结合，做到学以致用，学用结合。

二、补贴范围

1、员工范围：公司工作满一年以上的合同制员工。

2、学历范围：经过国家教育部批准的，属于国民教育系列的，国家承认其学历的在职本科及以上成人学历教育，并且该学历在专业认证网站可以查询。

3、专业范围：计算机应用及相关专业、软件工程、管理营销等与公司业务相关的、在本公司实用性较强的专业。

三、补贴规定：

1、员工学业结束后，凭毕业证书（或学位证书）及交纳学费发票填写相应补贴金额的费用报销单，报请公司人力资源部审核、备案，并由人力资源部报请公司总经理审批报销；

2、补贴原则为学费总额的50%，但最高不超过以下补贴限额：

（1）、本科学历不超过4000元；

（2）、硕士及以上学历不超过10000元。

3、学费范围：包括学习交纳的学费，不包括教材费、食宿费、学杂费以及补考费。

4、本着权利与义务对等的原则，享受补贴人员必须与公司签订服务协议，如在协议规定服务期限内提出离职申请，按服务时间折算，按照公司相关规定和培训协议，向公司赔偿本人所享受的补贴费用：

（1）本科学历服务期限为获得补贴后三年；

（2）硕士及以上学历服务期限为获得补贴后五年。

五、补充说明：

1、本规定自2012年1月1日起执行。

2、本规定由公司人力资源部负责解释。

山东万维网络工程有限公司

2012年元月

员工在职学历教育补贴申请表

填表说明：

1、2、学习方式包括：自考、业余学习。学费总额：指完成整个学业总的学费金额。

第四篇：提升官兵在职学历教育申报材料

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提升官兵在职学历教育申报材料

近年来，我们对官兵在职学历教育一直比较重视，自觉把这项工作作为贯彻“三个代表”要求、提高官兵科学文化素质的根本举措来抓，着眼培养军事斗争准备需要的高素质军事人才，把学知识与强素质一致起来，积极探索实践，不断发展完善，形成了多层次、大面积开展在职学历教育的良好态势，有力地推动和促进了部队的全面建设。

一、在激发学习动力上加强引导，强化官兵依靠学习提高素质的自觉意识

搞好在职学历教育，我们首先遇到的是“学习动力不足”的问题，究其原因，主要是官兵思想认识不够到位。有的认为在职学历教育学历含金量低，学了没多大用途;有的感到部队工学矛盾比较突出，担心学不出名堂;还有的认为花了钱就能毕业，不需要下太大功夫。这些认识偏差直接影响和制约了在职学历教育的深入发展。对此，我们以激发学习动力为突破口和切入点，及时做好思想发动、典型示范、政策激励的工作。抓住报名、开学、学期总结等时机，组织官兵认真学习“三代领导核心”关于提高科学文化素质的重要论述、总部和军区有关指示要求，使大家认清加强科学文化教育是贯彻江主席“三个代表”重要思想的实际举措，是培养高素质军事人才的迫切需要，是满足官兵岗位学习成才要求的有效途径。我们将“全军十大学习成才标兵”石昌才、“军区优秀中青年科技干部”王全喜等身边学习成才典型的事迹，刻成光盘、编成故事，下发部队，使官兵在反复学习、深入思考中增强了学习成才的信心。我们还注重靠政策制度搞好引导，对学历教育先进单位、优秀学员，在干部提职，战士评选优秀士兵、保送提干、改选士官等方面给予倾斜。同时规定，没有大专以上学历的干部，不准调入机关，不得提前晋职晋衔。2000年底，确定干部转业对象时，12名由战士提干的营团职干部，尽管平时工作都很扎实，但我们考虑到他们的文化素质偏低，已不适应部队发展的需要，依照规定定为转业对象。这件事在部队中引起了强烈反响，增强了官兵学习提高的紧迫感。仅去年以来，就有764人报考中专学历，2447人报考大专、本科学历，51人报考研究生。目前，我们开设的4个学历层次的8个专业学习班，共有4900名学员，占全师官兵的71%。

二、在选择学习内容上相对规范，保证官兵围绕部队建设需要确定学习

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目标

部队求知成才的热情调动起来后，我们却又发现，一些官兵在报考内容上存有两种倾向：一种是讲求实用性。地方哪个专业热门就报考哪个专业，使学习内容偏离了部队建设需要;另一种是呈现盲目性。想报什么专业就报什么专业，导致所报学习专业与个人工作、文化程度相距甚远，学起来比较吃力，有的即使拿到了学历，却没有达到相应水平。我们针对以上两种倾向，遵照总部和军区的指示精神，及时修订了《关于开展科学文化教育的实施意见》，对学习内容、学习目标、组织方式等进一步作出明确。具体把握了三条原则：一是以军为主，部队建设需要什么就安排什么。着眼部队建设实际需要，把提高官兵科学文化素质与提高军政素质一致起来，设置学习专业。去年，我们与石家庄陆军学院、宣化炮兵指挥学院、中央电大八一学院等单位联系协商，确定了与部队工作相关或相近的8个学习专业，从而确保了官兵知识增长点与部队建设需求点的“对接”。二是立足岗位，官兵素质缺少什么就填补什么。紧密结合官兵本职工作需要，把提高知识水平与提高工作水平一致起来，选择学习内容。明确要求，干什么学什么、缺什么补什么。原则上，军事干部参加军事指挥专业，政治干部参加政治专业，后装干部选学后勤技术专业，士官主要参加相关专业的学习，使学习内容与工作岗位相贴近，不断提高官兵实际工作能力。三是着眼实际，文化层次适应什么就学习什么。充分考虑官兵的知识结构和文化基础，把提高官兵学历层次与实际接受能力一致起来，合理确定学习目标。根据官兵的学历情况，不搞迁就照顾、随意放宽条件，确保了官兵学历水平的平衡发展和整体提高。同时，我们注意抓好定向把关。师团都成立了科学文化教育领导小组，设立了科学文化教育辅导站，明确各级政治主官为学习成才活动的第一责任人。根据官兵从事工作和文化程度，采取个人选报、团营把关、辅导站审定的办法，严格报考手续，使大家所报专业真正与本人的工作岗位相关、与实际文化水平相符，克服了盲目追求学历、忽视素质和能力提高的倾向。今年全师报考的1600多名官兵中，有1143人选学了本职专业，400多人选学了与本职工作相关的专业。

三、在创造学习条件上努力保障，不断为官兵学习成才营造良好环境

针对部队办学设施落后、师资力量薄弱、工学矛盾突出、教学手段单一的实际，为了给官兵学习成才提供有力保障，我们动了不少脑筋，想了一些办法。

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注重解决面授辅导难的问题，建立稳定的师资队伍。采取以部队骨干为主，以地方教师为辅的做法，从全师选拔了近50名地方大学入伍的干部担任兼职文化教

员;从营连指定了174名文化程度较高的官兵担任“辅导员”;还分别从驻地院校骋请了11名老师，对官兵进行定期辅导，基本上达到每门课程都有专人辅导，确保官兵学习中难题有人答，作业有人改，缺课、漏课有专人补。注重解决集中组织难的问题，切实改进组织方法。根据炮兵部队训练任务重、专业分工多、外出驻训时间长的特点，我们采取了“零整结合”的组织方法。部队在营区时，实行“大集中、小分散”，按专业分类编班，请教员集中进行授课;外出驻训或执行任务时，实行“大分散、小集中”，按机关和营连建制编班，由兼职文化教员和辅导员进行辅导;对小散远单位，实行就近挂靠或巡回补课的办法，指定专人分工包点;对出差、休假、住院等漏课的人员，归队后进行网上补课，做到了任务重不丢掉，工作忙不挤掉，干部少不忘掉。注重解决教学手段单一的问题，不断增强学习效果。基于对培养人才投入就是为“打赢”投入的认识，近年来，我们师团结合投资68万元，建起了科学文化信息中心，购置了68台微机，为师和距师较远的两个团建立了远程卫星教学和网上教学系统。利用远程教育设备，及时接收卫星传输的教学内容，组织大家学习讨论。依托“三期网”，在师宣传文化信息网上开辟了“科学文化教育”专栏，把教学计划、课程设置、教员教案等相关内容及时上网，实现资源共享。并把每次辅导制成多媒体课件下发部队，让各单位借助闭路电视系统进行电视教学，有力地保障了官兵学习。

四、在知识转化上启发自觉，引导官兵结合工作实践提高实际能力

搞好科学文化教育，最终目的是为了提高官兵基本素质，从根本上增强部队战斗力。为此，我们采取多种方法途径，引导官兵把学习科学文化知识同工作实践紧密结合起来，切实运用所学知识分析、研究和解决部队建设中的现实问题。注重把知识转化为解读创新理论、坚定政治信念的具体能力。去年，江主席“七一”讲话发表后，我们紧紧抓住官兵在学习教育中遇到的难点、疑点问题，采取学习讨论、思想汇报、领导提示等多种形式，引导大家运用马列主义基本原理和邓小平理论的立场、观点、方法，深刻理解《讲话》中的新观点、新论断，使广大官兵进一步认清了“七一”讲话的重大理论价值和实践价值，增强了学习贯彻《讲话》精神的自觉性和坚定性，做法得到了军区、集团军的肯定和推广。

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注重把知识转化为加强自我约束、践行道德规范的自觉行动。科学文化学习教育，使官兵辨别是非和自律自控的能力明显增强。近几年，部队涉法问题增多，但官兵中运用所学法律知识维护合法权益的也明显增多，先后有37人依靠司法机关正确处理了婚姻恋爱、宅基地纠纷、家庭财产分割等问题，促进了部队的安全稳定。注重把知识转化为深化科技练兵、提高“打赢”能力的实际成果。273火箭炮装备部队后，在无射表、无教程、无教案的情况下，官兵们根据力学、弹道学原理，把平时学到的知识运用于实践，很快使其形成了战斗力，并成功地研制出模拟巡航导弹靶标系统和发射架，结束了我军导弹和高炮部队打巡航导弹训练没靶标的历史，被总部首长和专家誉为“科技练兵中的精品”，先后两次参加上级组织的为江主席等军委首长的汇报演示。运用所学知识，结合训练实践，编写了《炮兵指挥分队红蓝对抗的组织与实施》教材，被军区印发全区部队试用。研制的地面火炮综合火控系统，有效地提高了火炮的快反能力，在军区组织的对海射击比武中，取得了优异成绩。

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/sbcl/

第五篇：在职协议书

中国海洋大学2014年硕士研究生录取协议书（在职）

甲方（研究生）：

乙方：中国海洋大学

丙方（工作单位）：

乙方根据教育部研究生招生录取有关规定和甲方初、复试成绩，经德智体全面衡量，同意录取甲方为（院系）专业在职攻读硕士学位研究生，录取类别为定向就业，定向就业单位为。为明确甲乙双方的权利和义务，保护双方的合法权益，保证教育培养活动的顺利进行，经双方平等协商，达成协议如下：

一、乙方按中国海洋大学硕士学位研究生专业培养方案对甲方进行培养，学制为2至3年。

二、甲方不纳入乙方研究生奖助范围，在校期间不享受奖助学金，毕业后回丙方工作。

三、甲方需按照乙方规定缴纳培养经费。甲方若未在乙方规定的日期内缴纳培养经费，乙方有权不为甲方办理入学报到或注册手续。

四、丙方负责管理甲方的户口、人事档案，保证甲方的学习时间。

五、甲方在校期间必须遵守乙方的校规校纪。甲方因各种原因退学或被取消学籍的，乙方不退还甲方已交纳的培养经费。

六、甲方在乙方学习期间，如与丙方解除工作关系，录取类别不能变更。

七、其它未尽事宜由甲、乙、丙三方协商解决或按国家有关法律法规执行。

八、本协议一式三份，甲、乙、丙各执一份。在协议有效期内，甲、乙、丙三方应严格履行本协议，非经甲、乙、丙三方一致同意或者非因法定原因，任何一方不得擅自变更或解除本协议。

九、本协议书经三方签字、盖章后生效。如甲方因各种原因未能入学，该协议自动废止。

甲方：（签字）乙方：中国海洋大学丙方：

（盖章）（盖章）年月日年月日年月日