书法特色班级建设方案

第一篇：书法特色班级建设方案

书法特色班级建设方案

根据我校特色班级建设的要求结合我班同学对书法美术课的兴趣浓厚，发挥我班学生的个性特长，立足于养成良好的书写习惯，提高学生的书写能力，让每一个学生写出一手好字，养成一笔终生受用的财富，本学年我班的特色班级建设的主题是：人人写出好字，人人画出好画。

下面就我班书画班级特色文化建设计划如下：

一：书法训练方面：

（一）硬币书法方面：

第一，纠正学生错误的写字姿势和手势，让每位学生掌握正确的写字姿势，为写出一手好

字奠定基础。

第二，充分利用可与时间纠正学生错误的笔画写法纠正个别学生的错误的书写笔顺政务额的书写汉字，同时强化学生构造汉字结构的能力。

第三，充分利用书法课，书法课要专课专用，让学生有充足的自由书写时间，书法课的书

写内容要适当，不要求写很多，但是一定要写的漂亮。

第四，加强学生日常抄写生字的要求，让学生以书法课的要求书写，交给老师的作业要像

书法作品一样漂亮。

第五，奖惩结合，对书写漂亮的同学和书写有进步的同学进行奖励。对书写马虎的同学张

开批评，每周评出书写最认真的五个同学和进步的同学进行奖励，每周吧书写漂亮的作品贴出展示台展示。

（二）软笔书法

每个一周对学生进行毛笔字书写的指导，让学生掌握书写毛笔字的书写方法，会用楷书书写基本的笔画和简单的汉字，并且学会毛笔字的钩子方法。

二、会回训练方面

第一，充分利用美术课的时间，让学生展开想象的翅膀作画。吧学生的优秀作品放到展示台展示，并且对优秀作品进行奖励，激发学生绘画的兴趣。

第二，在班级里举行绘画比赛，激发学生的长做热情，充分发挥他们绘画的创意。第三，吧优秀的绘画作品收集起来，本学期末在本校开展一次我班学生的书画主频展览会。

第二篇：书法特色班级

“墨香书法班”特色班级创建方案

创班背景

根据中小学书法教育指导纲要从书法教育活动入手，以“端端正正写字，踏踏实实做人”为宗旨，培养学生的耐心、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；每学期有验收；年年有提高；建立有书法特色的教师队伍，造就学生的书法特长，形成具有较高水平的书法特色班级。

创建目标

以“营造书香班级，促进和谐发展”为追求目标，以书法教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，创建高水平的特色教育。铅笔字、钢笔字合格率达90%以上，优秀率达35%以上，培养出一批班级的“书法能手”和“小小书法家”。

班级情况分析

我班共有65名学生，主要有两方面：

1、个人方面。本班学生真正有一技之长，能拿出给别人看的技能并不多，部分同学因些自信心不足，所谓的个性还没有得到真正的张扬；

2、班级方面。班级“亮”点不多，不够突出，特别是能体现学生特色的活动还不多。

具体措施

（一）建立创建书法教育特色班干小组。组

长：（书法教师）副组长：

组

员：

负责班级书法指导、测评、考核工作，组织开展书法活动，保证我班书法工作正常进行，尽快提高我班学生写字水平。

（二）、健全组织，进行培训

（1）为我班的指导、培训教师。保证一周一次。

（2）为提高我班学生的书写水平，要求每人每周写一页钢笔字，每月上交，写一副钢笔字、毛笔字每星期一展出。通过参加批阅、展示、比赛等形式，促使学生书写水平的提高。

（3）教师在课堂中写漂亮字、规范字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。

（三）、营造氛围，环境育人

为了让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，我班努力营造宣传氛围。教室里开辟了“写字专栏”、在学校的展板每学期举行两次书法作品的展出，在班内张贴着师生的优秀的书法作品……浓郁的写字氛围让学生从中受教育、受启发，激励他们把字写好。

（四）、明确要求，关注细节。

书法小组每学年对各位同学写字水平进行两次测评。奖励优秀。指导教师负责师生的写字训练，不定期检查每周的写字课，并作好记录。

重点抓好以下几点细节：

1、关注学生写字姿势、握笔姿势。必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）；

2、教会学生写字技术。走好三步路（写好基本笔画，掌握间架结构；写好独体字；写好合体字）。念好四字诀（看、记、写、比）。闯过三道关（笔画、笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面确保整洁）。

3、控制学生书写速度，每学年学段目标要达到。

4、重视教师写字教学。要求语文老师，班主任以严谨的态度对待写字指导的课，要以“系统指导，教给方法，推进训练”为主旨，扎实抓好“四个坚持”，全面提升写字课堂教学质量。“四坚持”为：坚持认字和写字的有机结合。即教学生练字的时候，有机结合语文课后生字的指导。坚持写字和训练“两姿”培养习惯相结合。“两姿”即“坐姿”和“手姿”。坚持提高写字技巧与审美教育，品性教育有机结合；指导学生对作品的评价、赏析，有机激发审美情趣，陶冶审美情操，引导他们在实实在在的写字练习中，培养学生专注、耐心和顽强的意志力，使品性得到实实在在的训练和提高。坚持课堂教学评价和写字教学评价相结合。学生作业都设立优、良、合格、待合格四个等次，用于评价每项作业书写情况，确保书写评价的制度化，经常化，充分发挥评价的导向作用，激发功能作用。

（五）、重视过程，抓好五个环节

1、语文课上识写结合。课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。课上学生练字时间要不少于5分钟。

2、写字课上重难点指导。写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：①看左右两边起笔，收笔高低；②左右两边宽窄度；③左右两边穿插，呼应情况）。

3、抓作业书写。练字目的是用字，要求学生做作业时和练字时一样认识书写，做到练用结合，以用促练（期中、期末教师要对作业书写情况进行检查）。

4、抓其它作业书写。要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。

5、开展多种班级写字活动。营造班级写字氛围。每月举行一次写字比赛，评出“星级”写字能手；每学期举办两次学生作业展览，参观学校的书法展览等。另外，可推荐写字好的学生参加各类书法比赛，进一步提高写字水平，树立班级榜样，共同进步、共同提高。

第三篇：特色班级建设方案

特色班建设方案（试行）

一、指导思想

为了充分发挥班级育人功能，在星级班级管理的基础上，根据班级学生的实际情况，创建特色班级。拟定本方案。

二、活动原则

1、经常性：开展特色班队课、特色活动；经常制作特色展板；运用日常特色管

理等形式进行特色班级建设。每月至少一次，做好材料收集，期末要上交。

2、全员性：应该让班级的每一个孩子参与到特色般建设中，了解特色、参与活动。

三、活动程序

讨论申请——活动展示——验收挂牌（年检晋级）

四、活动过程

1、讨论、申报阶段：

根据学生、家长、老师的特色，展开充分的讨论，定好特色、班名。进行班级特色环境布置，制定好班徽、班歌、特色措施和活动计划。递交《创建特色班级申请书》。德育处对申请的班级进行审批，通过的班级进行特色班级宣传（大屏幕）。

2、活动、展示阶段：

特色班级根据制定的措施和活动计划，开展特色班队课、特色活动、制作特色展板、日常特色管理等形式进行特色班级建设。每月至少一次，做好材料收集。

3、验收挂牌阶段：

每学期放假前一个月，各班级可以验收挂牌（年检晋级）。根据结果，评定3A特色班级、4A特色班级、5A特色班级、最佳特色班级。期末颁发奖状。下学期开学初挂牌。

最佳星级班级+最佳特色班级=完美班级

六、其他要求：

（1）特色班建设工作计划

每学年，根据班级实际情况制定出有助于学生能力和思想行为提高的特色班建设计划。

要求：A.计划详尽，符合学生年龄特征。B.有具体的实施措施和活动安排。

（2）特色班建设过程

每学年，根据制定的特色班建设工作计划开展正常的活动。

要求：A.活动开展正常。B.班级学生参与面广。

C．有成果展示，可以是图片、照片、文字等形式。

D．活动影响面广，能得到全校师生好评。

（所有的特色班级建设材料都要收集、存档）

（3）特色班创建工作总结

每学年，根据特色班创建工作做出相应的总结。

要求：A．实事求是总结活动开展情况。

B．总结中既有取得的成绩，又有存在的不足及改正措施。

温州市忠义外国语学校小学部

2013/09/1

第四篇：特色班级建设方案

化学化工学院特色班级建设方案

为构建健康文明、富有特色的班级文化，进一步推进我院良好学风、班风建设，以特色班级的建设提升学院文化品味，构建优秀的学院文化，凸显学院特色，结合科技文化节的契机，我院决定推进化学化工学院特色班级建设，以下是具体方案：

一、建设对象：化学化工学院09、10级各个班级

二、建设时间：2011年4月至2012年4月

三、建设内容：以走出班级特色为目标，各班从班级学风建设、文体活动、社会实践等方面思考本班发展的亮点，通过制定合理的培养方案并付诸切实有效的建设行动，在学院中树立自己班级的独特形象，将班级作为一个品牌来建设。各班可从以下几个方面进行特色班级的建设（以下几点仅供参考，各班可根据实际情况确定班级特色）：

1、思想上：积极向党组织靠拢，以培养更多的入党积极分子为目标；

2、学习上：争做无补考班，争取较高的四六级通过率，争取百分之百出勤率等；

3、活动上：积极参加各类文体活动和社会实践活动，为学院和班级争取荣誉；

4、个人发展上：班级涌现较多有特长的才子才女，通过带动与帮助形成班级风采。

四、建设要求：特色班级是一项长期的建设性工程，各班需以认真严谨的态度对待这项工作，通过为期一年的发展将班级建设成为一个有亮点的特色班级。具体要求如下：

1、各班成立特色班级建设活动领导小组，小组成员由班干部代表及普通学生代表组成，负责特色班级建设的整体统筹工作；

2、领导小组需制定各具特色、切实可行的特色班级建设方案，集思广益，寻找亮点；

3、领导小组合理分配工作任务，根据活动方案进行实施建设，定期进行工作总结；

4、领导小组需与班主任老师进行必要的沟通交流，由班主任老师指导整个建设过程。

五、评估方式：本次建设工作将由学院领导及各班班主任老师组成评审团，结合各班发展实际，评出5个特色班级，而评估结果将作为优秀班集体评优的依据之一。具体评估方式如下：

1、每月举行一次特色班级建设交流会，由各班代表详述本班特色班级建设进度；

2、在中期，采用抽点形式，对特色班级建设进行阶段性的成果验收；

3、在末期，各班对特色班级建设活动进行整理、总结，并提交特色班级建设成果的书面材料；

4、一年建设期结束后，我院将举行特色班级建设报告会，由各班代表对本班的特色班级建设情况进行汇报，并由评审团进行最终评审，确定特色班级。

备注：各班需于四月十号之前完成特色班级建设方案并上交辅导员办公室，附上领导小组成员名单及联系方式。

化学化工学院

二○一一年三月二十三日

第五篇：特色班级建设参考方案(最终)

乐山··特色班级文化建设方案

班集体是集教学、管理和个性发展于一身的有机统一体，是学生健康成长的摇篮。多年来，我校致力于提高班级管理的水平，积极开展特色班集体创建活动，经过多年的努力，收到了良好的预期效果,班级文化内涵深厚，环境温馨，师生关系、生生关系和谐融洽，学生团结活泼、积极向上，收到了良好的预期效果。结合学校精细化管理制度建设，学校研究决定开展特色班级文化创建活动。

所谓的特色班级，是指班级成员有共同的精神追求和价值取向，班级特色成为沟通班级成员的纽带桥梁、且具有深厚的班级文化内涵。班级以具体有效、富有特色的活动为载体，形成积极健康的舆论氛围和昂扬向上的价值取向，同时也潜移默化地培养学生全方面的兴趣和技能。

班级文化是”班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的黑板报、图书角及教室内外环境布置等则为班级文化的物化反映。

一、指导思想

为践行习总书记在十九大中提出的“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。”学校始终坚持将陶行知教育思想作为我校发展教育的根本理念；始终坚持“从做开始，先会后懂，重在于会，力求于精”的教育原则；始终坚持将陶氏文化“知是行之始，行是知之成”作为各班发展特色班级的理论指导依据;始终坚持紧紧围绕“学会生存、学会做人”的学校教育目标。各班通过开展特色班级创建活动，使各班加强班级文化底蕴建设，形成积极向上、团结奋进的良好班风、学风，推动文明向上的校风建设。

二、实施步骤

（一）确定特色主题，制定创建方案

班主任应紧紧围绕总体目标，结合专业、班情，在深入分析班级学生状况的基础上，召开主题班会，展开讨论，确定本班特色主题并制定创建方案，填写特色班级申报表，上报学工部审批备案。

（二）围绕特色主题，开展创建活动、精心布置班级环境

依据班级确定的特色创建目标，发动学生进行教室、寝室文化布置，开辟班级特色建设的专栏，要有与主题相符的文化园地和体现班级特色精神的相关内容等，营造具有浓郁特色的环境氛围，并且要确保在任何时候、任何情况下，班级所属区域范围内干净整洁。

2、加强组织和制度建设

（1）依据班级特色创建工作的实际需要，建立相应的班、团组织机构，拟定每位干部的工作职责，并将全班成员分为若干个活动小组，每个小组应有自己的队名、口号、精神等载体文化。每个小组的活动内容必须在班级目标计划的指导下开展。

（2）通过特色班级创建的主题讨论会，制定特色班级创建目标和师生个人创建目标，并为创建活动顺利开展提供制度保证。

3、围绕主题开展创建活动

（1）每一学期，年级组要适时举办一次特色创建活动评比和进展分析活动，要进行班级特色活动观摩展示，研究特色班级创建过程中遇到的共性问题，提出改进的具体措施。

（2）学工部将对各班特色创建情况进行初步评定和命名挂牌，同时开展特色创建典型班级观摩展示活动，在校内组织经验介绍、德育论坛，经验推广等活动。

（3）学工部对各班级特色创建活动进行追踪督查，确保特色班级创建工作持续良性开展。

（4）学校结合日常量化检查及专项评比，评选特色班级创建优胜集体、教师先进个人及学生先进小组和个人，召开总结表彰大会，举行特色班级成果展示活动。

三、创建活动要求

1、通过班会总结特色班级创建取得的阶段性成效及存在的问题，制定改进措施，付诸实施。、每周严格按计划开展特色创建活动。要利用班级QQ群、微信群设置“特色创建动态”栏目，及时公布班级创建活动的成果和动态，班主任应注意学生作品、活动图片的留存。

具体案例参考（举例）：

书香班级特色班级创建活动方案

班级名称：XXXX 班级图腾：XXXX 班训：XXXX 班徽：XXXX 班级精神：XXXX 班旗：XXXX 班魂：XXXX 班主任姓名：XX 班级口号：营造书香班级 共享读书乐趣 目标：

１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

３．促进课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。４．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化 具体措施：

1、调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。

2、读书环境创设。

（1）设计班级读书标识、读书宣言、行动口号。将班级标识张贴于教室的大门上，每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。

（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”、“读书感悟”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。

3）每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成书签。

3、建立班级个性化藏书架，给书架命名为“书海淘金”。选好图书管理员，统计藏书目录，并采取个人每月换一本、向学校图书室借阅的方法不断丰富藏书量。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。

4、开展班级特色阅读活动。

（1）每周二下午的第三节课固定为学生课外书阅读时间。周四晚自习为学生读书交流时间。

（2）每月一节班会课定为书刊阅读指导课。

（3）每周师生进行读书摘抄。教师对读书笔记的方法和要求等进行指导，并及时交流反馈。鼓励学生与父母进行“亲子阅读”，开展“感悟对对碰”活动。（4）开设“读书快车道”，每天利用课前五分钟进行摘抄内容交流，要求学生会背诵。

5、建立班级主题贴“书海淘金”，创造条件，帮助学生在学校朝华文学社发表自己的摘抄、文章等。

6、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励红星，期末根据红星的多少，评出评选出班级“读书小明星”。

成果展示：期末以小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果。

具体案例参考（举例）班级名字 ： 骆驼班级 班 魂 ：勇、智、博、行

班 训：习惯决定命运，细节成就人生 班级特色： 快乐 自信 阳光 卓越 班级形象 ：

面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

班级公约 ：

学风严谨

奋勇拼搏 优雅大方

文明守信

心胸宽广

表里如一 尊师爱友

团结互助 自立自强

知恩图报 静净敬竞

永不言弃

班级理念 ：不给别人添麻烦 班歌：XXXX 教师寄语：

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

孩子们，让我们从小养成好习惯，从点滴小事做起，成就自己幸福的人生。班级特色文化建设五部曲：

1、架构一个文化（CC）系统

2、凝练一个班级图腾——骆驼

3、建设一种班级精神——（班训、班徽、班旗、班级承诺）

4、内化一种班级力量——班级6S管理

5、展示一个班级形象——美丽班级、骆驼学生、骆驼老师

乐山·· 2018年3月8日