书法活动方案

第一篇：书法活动方案

书法活动方案

一、指导思想 毛笔书法是中华民族特有的艺术形式，是中国传统文化的重要组成部分。举办青少年书法大赛的目的，就是在全县广大青少年中掀起传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，在全县建立起推动广大青少年开展热爱书法、学习书法活动的长效机制，使书法比赛成为一项重要活动，成为推进我县中小学实施素质教育的一项有力措施。

二、大赛主题内容 书法大赛作品主题内容：爱国主义教育题材

三、大赛主办单位 大赛主办单位：教育局、县团委、县书法家协会.四、大赛参赛对象及参加办法 凡我县中小学在校教师、学生均可报名参加

五、大赛形式及具体要求

（一）现场挥毫比赛

（二）本次大赛按参赛选手年龄段分二大组进行比赛、评奖： 小学组中学组

（三）书写规则及要求：

1、楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。

2、现场比赛用纸为四至六尺对开生宣纸，纸张由大赛组委会统一提供。毛笔、墨、水盂、画毯等文具自备

六、活动内容、时间安排及要求 大赛活动分两个阶段：

第一阶段（2012年7月—20012年7月）

1、书法讲座 著名书法家田英章老师现场授课指导。田英章简介：字存卿、存青，1950年生于天津，书法研究生、教授。先后毕业于中国首都师范大学，日本东京学艺大学。地位：原任国务院任命高级书写员（由国务院总理签发），现任国家人事部《中国人才》杂志社副社长，国家人事部中国书画人才研修中心主任。历任中国现代硬笔书法研究会秘书长、会长；中国硬笔书法协会会长；中央电视台硬笔书法主讲人；北京理工大学中国书法艺术专业客座教授；日本国艺书道院教授；日本中国书法学院教授；日本书艺会顾问；欧阳询书法艺术研究会会长；书画人才资格审定委员会主任等职。

2、田英章老师在现场签名售书。

第二阶段（20012年10月1至10月3日）1、2012年10月1日至3日赛选手集中青少年宫进行现场书法大赛活动。

2、由组委会聘请有关专家组成大赛评审委员会，负责大赛各项评审工作。

七、奖项及评奖要求

（一）本次大赛设奖项

1、现场参赛书法作品奖：分设一、二、三等奖、优秀奖及入围奖。

（二）获奖作品数量

1、一等奖2名（小学组组1名 中学组1名）

2、二等奖4名（小学组组2名 中学组2名）

3、三等奖9名（小学组组3名 中学组3名）

4、优秀奖20名（小学组组10名 中学组10名）

第二篇：书法活动3方案

一笔一画写人生

关于在青草乡村少年宫

书法组开展活动的通知

为了提高学生的书法技能与素养，丰富他们的课外生活，学习汉字的基本笔画，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。在本周六（12月3日）开展少年宫书法组活动。活动对象：书法组学员 活动地址：二楼留守儿童教室 指导教师：徐建平

活动时间：2016年12月3日

青草乡村少年宫 2016年12月1日

活动目标：

1、学习几个不同形态的点。了解其在字中的不同作用。继续了解藏锋、回锋、中锋。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变化。

3、认识和运用各种点。活动重点：

1、几种不同形态的点在字中的作用及写法

2、掌握几种点的书写方法，藏锋、回锋的讲解和掌握 活动教学过程：

一、引入：

同学们，大家知道“点”在我们的学书中会起到多大的作用吗？现在就让我们来认识一下：点。

二、呈现，定义： 文：瓜子点（右点）下：长点 半：撇点 洁：挑点

观察不同点在字的位置。（老师事先在小黑板上画田字格，写好字。）讲解定义：

瓜子点：一般在字或部首的中心上，使结构平稳

长点：一般在字的右侧，使字向右下方伸展 撇点：一般都有另一点与之呼应，对称

挑点：一般用在左旁如“三点水”中，和右部遥相呼应

三、练习：

教师先示范书写，学生模仿，临摹时教师来回巡视，指导，纠正学生书写。

把写得好的学生的字请大家欣赏，评价

四、讨论：

教师把点抹掉，请学生先讨论，然后说说此字用什么点为好，给出名称。高：瓜子点 池：挑点 洋：撇点 织：长点

教师再呈现原字中所用的点，对学生的讨论给予评价。让学生临摹。

五、总结：

今天的这堂课我们了解的不同的点，不同的点的形状，以及它们在字中所起到的不同作用。其实，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中会根据字的要求或遵照自己的想法书写出更为出色的点。请大家在课后查找书籍或其他资料，丰富我们的点，好吗？

六、作业

把“下，半，洁，高，洋，只，样，羊”八个字写到田字格本上。每个字写四个。

第三篇：书法活动2方案

写好字 做好人

关于在青草乡村少年宫

书法组开展活动的通知

为了提高学生的书法技能与素养，丰富他们的课外生活，学习汉字的基本笔画。在本周六（10月10日）开展少年宫书法组活动。活动对象：书法组学员 活动地址：二楼留守儿童教室 指导教师：宁霞

活动时间：2016年10月15日

青草乡村少年宫 2016年10月12日

活动目标：

1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2、认识横的特点和书写方法。

3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

活动重点：

认识横线的书写要领。活动教学过程：

一、引入新课，板书课题。

二、新授：

1、出示笔画挂图，要想把横线写美观，一起来研究一下如何才可以把横线写漂亮。

2、引导学生观察分析横的形态特点，师板书。

3、归纳总结横线的形态特点，齐读说明。

4、讲解分析基本知识。

5、归纳总结横线的书写口诀。

6、组织学生按照口诀进行书空练习。

7、反馈评议学生练习

8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）

9、师生重复书写时的要点

10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视

11、展示，评议

四、作业：完成一张横线的练习。

我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

第四篇：英语书法活动方案[范文模版]

初一下英语活动方案

初一英语百词竞赛活动方案

一 活动目的：

随着英语教学的不断改革，教学要求的不断提高，对学生英语单词的牢固掌握的要求也日益提升，为了促进全校同学的英语学习，丰富学生的课余学习活动，初一英语组举办了英语“英语百词竞赛 ”活动。

二．竞赛时间：开学第一周三．参赛对象：全体初一学生

四．考试范围：初一下册教材1—7单元 “四会” 四会黑体单词共70个。

五．考试方式：由各班选出8人，共 64人到二楼会议室进行笔答，其余学生在班级答卷。

六、评委：全体初一英语老师

七、奖励制度：根据分数评出三个奖次：

一等奖5名，二等奖7名，三等奖10名。

初一英语写作大赛活动方案

一 活动目的：

为了激发师学生们英语学习的兴趣和激情，营造一个良好的英语学习的氛围，提高学生们的英语文化素养，提高英语的灵活应用的能力。同时激发学生学习英语的积极性，初一英语教研组要组织英语写作大赛活动。

二．竞赛时间：第8周三．参赛对象：全体初一学生

四．考试方式：由各班选出8人，共 64人到二楼会议室进行答卷，其余学生在班级答卷。

五．奖项设置：一等奖 5人

二等奖8人

三等奖8人

六、评委：全体初一英语老师

初一下学期英语知识竞赛活动方案

一 活动目的：为了检测前一段教学效果及学生的学习情况，为了激发学生学习英语的积极

性，带动初一英语的教学，我们决定要进行综合英语知识竞赛。

二．竞赛时间：第14周三．参赛对象：全体初一学生

四．命题范围：已初一下册学过的语法单词短语内容为主，考出学生的综合运用英语的能力。

五．考试方式：由各班选出8人，共 64人到二楼会议室进行笔答，其余学生在班级答卷。

六、评委：全体初一英语老师

七．奖项设置：一等奖 5人

二等奖8人

三等奖8人

英语3a课文背诵抽测活动方案

一．活动目的： 背诵英语课文对于学好英语非常有帮助，它可以强化词汇的记忆，提高口语的表达的流利程度，也有助于加深对课文的理解，提高阅读理解能力，为了了解学生对于英语3a 课文的掌握情况，我们初一英语组要举办英语课文背诵抽测活动。

二．竞赛时间：16周三．抽测加对象：全体初一学生

四．范围：初一下册教材1—10单元 3a 课文

五．考试方式：由教师到各班采用随机抽签的方式，随机抽取10名学生让他们来随机抽取要背诵的内容，在班级现场背诵，用现场打分的方式来进行。

六．奖项设置：一等奖 5人

二等奖8人

三等奖8人

七． 评委 ： 全体初一英语教师

第五篇：书法进校园活动方案

书法进校园活动方案范文.DOCX

（20XX——20XX学年

第X学期）

（本文档共

【

】页/【

1319

】字）

单位

姓名

20XX年X月

书法进校园活动方案

汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。为了认真贯彻XX教育局《关于开展“书法进校园”活动的通知》，推动我校书法教育有效开展，传承中华民族优秀的传统文化，深化“书香校园”创建工作，特制定XX区开展“书法进校园”活动方案。

一、活动宗旨与目的通过“书法进校园”活动，搭建起由中小学生、教师、书法教育工作者、书法爱好者和书法家共同参与的活动平台，邀请书法名家走进学校，直接为教育服务，为师生服务，为培养人才服务。强化汉字书写活动，激发热爱汉字、写好汉字的热情，促进中小学书写教育和学生汉字书写水平的全面提升，丰富中小学校园文化生活，提升中小学教育教学质量。

二、活动范围和时间

“书法进校园”活动从20XX年春季学期开始，每次活动要以学校为主，每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化。

三、活动内容与方式

（一）组织进校园书法教育活动。围绕引发兴趣、提高能力，广泛进行书法基础知识传授、技法辅导、临帖指导、习作点评、师资培训等活动，突出实践教学。在每所学校要开展若干次，每次组织若干名书法家参加。

（二）开展“名师帮教、结对子“活动。提倡学校开展“名师帮教、结对子”活动，聘请书法名家做学校书法教育顾问或书法指导教师。经常邀请书法名家对本校骨干教师进行培训、培养和指导。

（三）请书法名家为学校题写校名、校训、校风、名言警句等，营造良好的书法教育环境和氛围。

（四）组织开展师生书法竞赛和“校园书画展”等活动，交流书法成果，表彰优秀作品，促进学校书法教育深入开展。

四、活动组织领导

为了开展好“书法进校园”活动，成立开展“书法名家进校园”活动领导小组：

组

长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

五、活动基本要求

（一）精心组织，积极开展。

学校要加强领导，成立相应的工作领导小组，工作领导小组由学校领导、有书法特长的教师和书法爱好者、语文骨干教师组成。要精心组织，合理安排，主动邀请区书法名家深入学校，深入课堂，开展书法理论讲座、技法示范、临帖指导、习作点评及教师培训活动。活动既包括软笔书法教育，也包括硬笔书法教育，形成工作合力，推进这项活动健康发展。

（二）遵循规律，依法推进。

学校要遵循教育教学规律，结合本校实际，开好学校书法课，保证每天10-20分钟的写字练习；以语文课程识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。

（三）注重研训，培养骨干。

学校要主动邀请书法名家为本校语文、书法、美术教师、书法爱好者进行培训，使他们成为活动的骨干力量。学校可编写简易实用的书法入门、书法临帖等教材，免费提供给学生。

（四）秉持公益，静心育人。

“书法进校园”活动要坚持公益性原则，要传递正能量，要静心育人。活动严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。

（五）加大宣传，激励先进。

学校要通过多种形式宣传“书法名家进校园”活动的重要意义，营造良好的舆论氛围；要对开展“书法进校园”活动表现突出的书法名家和优秀教师进行表彰；要认真总结经验，收集相关活动经验材料、优秀作品、图片资料。