中学生应养成良好的学习习惯 国旗下讲话（大全）

第一篇：中学生应养成良好的学习习惯 国旗下讲话（大全）

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世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个班级、一个国家、一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。好的习惯是一个人终生的财富，你拥有了好习惯，你一辈子就有了用不完的利息，若养成了坏习惯，你一辈子就有了偿还不完的债务。

管住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人还是做奴隶，全在于自己的选择，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见中学生养成良好的习惯至关重要。

那么，同学们在学校应该注意培养哪些习惯呢？我在这里列出几条供大家参考：

1、尊重、欣赏你的老师。

常言到“亲其师，信其道”，只有你学会欣赏老师，才会尊重你的老师，才会非常积极、乐意的跟着老师学知识学文化。并且现在适应老师，长大了适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。

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2、自学预习的习惯

自学是获取知识的主要途径，就学习过程而言。教师只是引路人，学生才是真正的学习主体，因此学习中的大量问题要靠自己积极主动的解决。

3、专心上课的习惯

学生在课堂上，要集中精神、专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听、边听边思考，把教师、同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。

4、独立作业的习惯

作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，做作业的目的是巩固所学的知识，培养独立思考的能力，不是为交老师的差，或是应付家长，而有的学生做作业目的不明确，态度不瑞正，会做的马马虎虎，不会做的不动笔，有的同学好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，更严重的出现抄，代写作业等现象。这些不良习惯严重影响学习效果，所以我们要重视作业，在做题时认真思考，总结概念、原理的运用方法，问题思路。

5、复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三；复习就是能通过对知识的提炼、归纳、整理、使零碎的知识、分散的记忆系统化、条理化、重点化，避免前后知识脱离与割裂。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好，因此必须有计划不间断的复习归纳

6、客观评价的习惯

学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若自己能客观评价自己和他人在学习生活中的表现，是一种健康心理的表现，只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信、评出不足，从而达到正视自我，完善自我的目的。

总之，让我们从今天做起，从现在做起，从小事做起，在生活和学习中培养自己的好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走身成功，走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯。

>>《中学生应养成良好的学习习惯 国旗下讲话》

第二篇：中学生应养成良好的学习习惯

养成好的学习习惯打造卓越成绩

各位领导老师同学们早上好！

世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。好的习惯是一个人终生的财富，你拥有了好习惯，你一辈子就有了用不完的利息，若养成了坏习惯，你一辈子就有了偿还不完的债务。管住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人还是做奴隶，全在于自己的选择。

那么，同学们在学校应该注意培养哪些习惯呢？我在这里列出几条供大家参考：

1、尊重、欣赏你的老师。

常言到“亲其师，信其道”，只有你学会欣赏老师，才会尊重你的老师，才会非常积极、乐意的跟着老师学知识学文化。并且现在适应老师，长大了适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。个别同学上课睡觉或者做与学习无关的事情，这样的人是自由主义泛滥的人，是班级不和谐的音符，更是同们所唾弃的目标。

2、自学预习的习惯

自学是获取知识的主要途径，就学习过程而言。教师只是引路人，学生才是真正的学习主体，因此学习中的大量问题要靠自己积极主动的解决。真正的尖子生不是教出来的，成功属于哪些具有超凡的毅力在学习上能够重复操练次数最多的人。

3、独立作业的习惯

作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，做作业的目的是巩固所学的知识，培养独立思考的能力，不是为交老师的差，或是应付家长，而有的学生做作业目的不明确，态度不瑞正，会做的马马虎虎，不会做的不动笔，有的同学好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，更严重的出现抄，代写作业等现象。这些不良习惯严重影响学习效果，所以我们要重视作业，在做题时认真思考，总结概念、原理的运用方法，问题思路。

4、复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三；复习就是能通过对知识的提炼、归纳、整理、使零碎的知识、分散的记忆系统化、条理化、重点化，避免前后知识脱离与割裂。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好，因此必须有计划不间断的复习归纳

大约在6月19日我们就要进行期末考试了。借此机会我要提以下建议：第一、目标决定结果。美国耶鲁大学曾对学生进行了一项“你有无目标？你有什么目标？”的调查，结果只有10%的学生确认他们有目标，4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年被调查的学生时发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！

第二、态度决定结果。有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人

能随随便便成功。”没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!考试要有压力，在一定的压力下，我们必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度，追求是苦的，最终的成功才可能是甜的；三是进取的态度，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；四是务实的态度，求真务实是我们提升考试成绩的法宝，为此我们必须上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!

第三、方法决定结果。科学有效的方法，应考事半功倍。建议同学们：一要夯实课本基础知识，吃透做过的题目。教材中基础的知识最具有生命力，“题目在书外，题根在书中”，只有夯实基础，我们才可能用有限的定理、公式和原理去应对无限变化的能力测试。二要抓好课堂主阵地，全面提高课堂效率。45分钟的时间是一定的，胜负就取决于效率了！要坚决打好“课堂效率战”，每节课都要确立明确的学习目标，心如止水聚精会神，要检测目标的完成情况，及时地督促鞭策自己。三要重视纠错、不犯重复性错误。复习、检查的关键就是要纠错，要抓住错误、理清错误，查漏补缺，确保不犯同类错误。四要重视及时复习、归纳总结、举一反三，触类旁通。

第四、心态决定结果。要相信自己，我能行；要相信自己，决不轻言放弃。花谢去，有青春的果实在枝头；水流去，有湿湿的波纹在河床；鸟掠过，有高高的飞痕在蓝天。努力过，一定会有骄人的成绩。要坚信：只要去做，没有什么不可能！

第五、习惯决定结果。同学们，你们现在所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你们的智力已不能改变，唯一能改变的是非智力因素：你的毅力、恒心、执著、坚持。古人说，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。古往今来，中外许多的成功人士都证明了这一点。当前，同学们要在心中树立倒计时牌，一门心思、全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不看，不该交的朋友，一个都不交，不该聊的天，一句都不聊。人生几何，去日苦多。

第六、诚信决定结果。自古以来，考试作弊是十分可耻的信行为，舞弊是把聪明才智用歪了，舞弊可能暂时弄得了高分，却失去了诚信的品格，舞弊可能暂时蒙骗了师长，却长久贻误了自己，舞弊是与上进青年的素质毫不相称的，是绝对不允许在任何一所学校中存在的。

最后提两个意识：一是要有节约意识，教室里光线足够强时要关闭教室的电灯，教室无人时要关闭教室里的所有用电器，节约用水，节约用电是美德。

二是要注意用电安全，留心的同学会发现教学楼的走廊或厕所的开关有人为故意破坏的痕迹，对于搞破坏的同学肯定存在很大的安全隐患，当然被你破坏之后也给其他人带来安全隐患，望同学们相互做好监督，对故意搞破坏的同学做好监督和教育，并且及时向老师汇报。

希望同学们充分利用复习迎考的时间，彰显宝贵的诚信，考出诚信学风，考出真实的水平，考出学业与诚信双优成绩，并且最终每位同学都实现带着自信升级。

谢谢！

第三篇：中学生应养成哪些良好学习习惯

中学生应养成哪些良好学习习惯

学习习惯是在学习过程中经过反复练习，形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于学生形成学习策略，提高学习效率；有利于培养学生自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。那么，中学生应养成哪些良好的学习习惯呢？

一、主动学习的习惯

要想提高学习成绩，主动是关键：不需要别人督促就能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终，这种学习习惯一旦养成后就顺其自然了，它有利于激发学生学习的积极性和主动性。主动学习习惯包括主动回答问题的习惯、主动思考问题的习惯，在善问、多思的基础上，主动、大胆地质疑的习惯。

二、课前预习的习惯

课前预习可以提高课上学习效率，学生带着问题去听课，可以抓住重点和难点，并掌握好知识点。有助于培养学生的自学能力，有利于激发学生学习的积极性和主动性，使学生展开自己的思维能力去思考。

三、课后复习的习惯

听完课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构。没弄懂的问题主动询问老师或同学，补上没有学好的内容。同时，要养成阶段复习的习惯，经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中能勾画图式，清晰的展现出来。

四、认真听课的习惯

上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流，因此，中学生上课必须认真听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课时要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。养成认真听课的习惯，可以有利于形成学习策略，提高学习效率。

五、上课记笔记的习惯

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录。有时候老师可能补充课本里没有的知识，以扩宽知识面，这需要学生记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点、关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。由此可见，上课记笔记、怎样记笔记，对学习来说也是至关重要的。

六、及时完成学习任务的习惯

要在规定的时间内完成规定的学习任务，把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力分散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

七、自觉培养创造性思维能力的习惯

创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。中学生应随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：界定自己所面临的问题——搜集相关问题的所有信息——打破原有模式——调动所有感觉器官参与——让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感——检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。

总之，学无止境，中学生在学习过程中要善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴其他比较好的学习经验为己所用。通过努力，每一个中学生都一定能找出适合自己的一套学习方法，乘风破浪，早日实现梦想！

第四篇：国旗下讲话《养成良好的学习习惯》

《国旗下的讲话》

孙焕林

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学习习惯》。

中国著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的习惯”。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学习习惯的人，往往一辈子平平庸庸。高中阶段是培养良好学习习惯的最重要时期，如果你想获得好的学习成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学习习惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学习习惯呢？

第一、一心向学的习惯：

这种习惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。

第二、专心致志的学习习惯

心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法习题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组习题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”.专心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学习内容，除学校组织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。

第三、严格执行学习计划定时定量的学习习惯：

定时学习，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学习时间，二是到了该学习的时候马上学习。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，因此，学习需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康；如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。因此说，定时学习是完成学习计划的前提。

《国旗下的讲话》

孙焕林

各位老师、同学们：

大家好！校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到能否健康成长，能否顺利地完成学业；也关系到我们的老师能否在一个安全的环境中教书育人。因此，我们必须酒醒地认识到“安全无小事”，“隐患就是事故”，必须时刻牢记。

为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望各班级，各位同学认真做好：

1、要时刻保持高度的安全意识，认真学习相关的安全自护自救知识，切实提高自我防护能力。

2、要注意课间休息文明，不大声喧哗，不追赶打闹，出进教室不奔跑，不嬉戏，不在班门口玩耍。

3、要注意运动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。防止运动器材伤人。

4、要注意用电安全。不乱动教室内的电源开关和插座，不要用湿布擦电器开关。

5、要注意食品安全。不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，不食过期食品。

6、注意交通安全：现在的交通发展比较快，马路上车辆来来往往非常多，我们更有必要提醒我们的同学们在上、放学途中要注意交通安全，也要做好宣传工作，提醒爸爸妈妈注意交通安全。我们提醒同学们做到以下几点：不在马路上踢球，不在马路中间行走，要走人行道，过马路看两边，先左边后右边，注意来往车辆；在十字路口，要做到红灯停、绿灯行，不足年岁不骑车上街，骑车不带人，不在公路上骑飞车、不扒车，不拦截撞打车辆，乖车时不向窗外探头招手。乘车时须抓紧扶手，车上拥挤时注意锐利物品，车停稳后再下车。

7、不玩火，爱护消防设施。要懂得一些防火知识，遇到险情时，能正确避险。

8、要加强行为自控能力。同学之间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳脚代替说理，给同学和自己带来不良的后果。

9、同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。严禁进入游戏机室、网吧、录相歌舞厅。

10、放学后按时回家，不再街上逗留，不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话或110得到帮助。

老师们，同学们。让我们共同努力，创建平安校园。祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家。祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的校园！

第五篇：国旗下讲话：如何养成良好的学习习惯

国旗下讲话：如何养成良好的学习习惯 老师同学们：

大家好！今天我的国旗下讲话的内容是《如何养成良好的学习习惯》。

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力，使学生终身受益。

一、良好学习习惯的内容有

1.一心向学

一心向学的习惯一旦养成，不管是在学习过程中还是在日常生活中，就会有意无意地把万事万物与自身学习的知识联系起来。

一心向学的人善于利用时间，他们能够见缝插针，巧妙地利用时间，从而为己所用，如当一堂课结束休息时，有些人会在休息之前尝试回忆刚刚课堂上老师讲的重要内容；有人利用等人、候车的时间尝试做一些记忆练习等等。

一心向学的人善于积累知识。他们在日常生活中，都能下意识地把注意力调到与学习相关的东西上去，直接或间接地达到学习的效果。比如看电视，多倾向于看与信息、时事相关的节目，如“开心词典”、“挑战主持人”、“人与自然”、“今日说法”等栏目；而一般的同学则喜欢看通俗的节目，如武打、枪战、歌舞等节目。

2.专心致志

专心致志包括：一要明确一段时间的学习重点而不分神。此时，必须紧紧围绕学习内容安排活动，一切与学习相悖的事情都应该尽量避免；二是全神贯注。上课要全神贯注地听，作业要聚精会神地做。作为最起码的学习习惯，我们应该义无反顾地培养这个学习习惯。

3.执行计划

一个科学合理的学习计划，需要我们定时定量地来完成。定时定量地学习是指按时在大致规定的时间内完成一定量的学习内容。“说起来容易做起来难”。在实际的学习生活中，许多学生即便有周详的学习计划，执行起来却不定时，不定量，结果学习效率不高。要想拥有优异而稳定的学习成绩，就必须坚定不移、不打折扣地去执行学习计划，养成定时定量完成学习计划的学习习惯。

4.认真思考

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，学与思是获得知识的基本途径。认真思考的学习习惯，有利于提高学习效率，有利于培养人的能力，尤其有利于增强人的创新能力。认真思考可以加深对知识的理解和记忆，找出所学知识之间的相互联系，把散在的知识点连结成有机的整体面，从总体上把握知识体系；认真思考有利于对书本知识批判地吸收，可以防止“读死书”和“死读书”；认真思考能使人不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所创造。

5.善于总结

很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节地走，一章一章地学。这并不是什么坏事，但问题的关键是往往不太在意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，从整体上把握知识，这样做才能使所学知识更容易把握。

6.发散思维

在学习中我们应该经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际之间等方面的联系，不要孤立地对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地训练思维的流畅性、灵活性及独创性。

7.追根溯源

学习最重要的是弄清楚道理，不论学什么，都要善于问为什么。这样，知识就如同有源之水。在生活中，要善于发现有趣的或奇怪的事物，然后多问几个为什么。对学习中发现的问题，不能仅仅满足于课本上的解答或老师、同学的回答，要再想想，有没有更好的解决办法。

二、怎样养成良好的学习习惯

1.循序渐进

良好的学习习惯既非一朝一夕养成，也不能在短时间内一下子统统形成，要有耐心地付诸行动。在区分主次、难易之后，从实际出发，逐步提出具体的切实可行的要求，有计划地逐步扩展，然后按部就班地贯彻落实自己的计划，久而久之，便习惯成自然了。要养成良好的学习习惯，关键是说到做到，坚定不移。

2.自我控制

在培养学习习惯的初期，在自制力还不够的情况下，应该控制自己的活动时间和空间，以达到约束自己行为的目的。因为人的行为本身，很大程度上受情景因素的影响。如果发现自己实在很难抵制某些活动的诱惑，可以请求父母或老师、同学进行帮忙，让他们约束自己的活动时活动方式。

3.及时调整

小学生多数自制力比较差，在好习惯形成的过程中，或者在克服坏习惯的过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象。这就要求自己要严格监督自己，对自己易犯的错误时时警惕，及时发现偏差，及时做出调整。

4.不断巩固

习惯成自然。在习惯初步形成，逐渐进入顺其自然的状态后，就没有必要再强制自己了。但要注意还要不断巩固，不断强化，及时消除外部干扰和内部故障。外部干扰主要是那些可能使你偏离甚至脱离轨道的引力，内部故障主要是受挫折时情绪不佳而放纵自己。对付干扰有一种有效的办法，就是改变环境，转移注意力。当你的生活圈内有人向你施加不良引力时，你可以寻找理由暂时跳出这个圈子，消除不良引力，努力去做自己应该做的事情。当你产生忧郁、悔恨、愤怒、惋惜、忧伤等情绪波动时，可以通过做具体的事情来转移注意力。

今天的国旗下讲话就到这里了，谢谢大家！

刘兴平

2012年11月12日