职称晋升工作总结（精选五篇）

第一篇：职称晋升工作总结

职称晋升工作总结

我1996年8月被评聘为小学一级教师，任职以来，始终把“全心全意为学生服务”作为自己的座右铭。面对改革、发展的基础教育，我始终坚持在探索中前进，在实践中总结，不断提高自己的认识水平和业务素质，以求更好的时间“三个代表”。现就任职以来的思想工作情况作简要回顾。

一、忠诚实践“三个代表”，进一步解放思想。

素质教育和考试改革应该是辩证统一的，又有他对立的一面，这对我们在一线教学的老师是两难选择，尤其是基础主干学科——小学语文。通过“三个代表”重要思想的学习，使我的思想进一步解放，同时引领学生解放思想，树立强烈的竞争精神、机遇意识和创新意识，打破传统的思想观念、地方思维模式和习惯势力，为学生的健全人格奠定良好的基础。

二、第二轮语文大循环的尝试。

1995年至2001年经历了一届九年义务教育小语教材大循环的教学，反思以前教学中的得失，结合当时素质教育这一理念的提出。在低年级，我尝试把“厚书薄教”。做到：

1、拼音教学重拼读、多实践，不让学生机械记忆，去默写。

2、培养学习意识、渗透学习常规，不追求给学生交了多少知识。

3、广泛的口语交流，适量的写话。

4、在学生有了一定量的识字后，重点抓朗读实践，按“正音、连贯、停

顿”三方面逐步达标。当时是语数包班且任班主任，经过两年的努力，在测评是取得了良好的成绩，特别是后进生的转化工作令人满意。

中年级习作教学的尝试。著名散文家梁衡说“读百卷，背百篇，而后言作文”。我把中年级习作教学的目标定为：内容具体，语句通顺，用词准确。为了实践目标，坚持让学生写了两年日记，老师每周批阅一次，培养学生去发现生活，去感悟生活。在此基础上去指导学生习作，做到：

1、写好下水文，上好指导课。其中“《把内容写具体》习作指导课教学设计”一文被《当代优秀教育论文汇编》九九年卷收入。

2、做好修改提示，培养用词准确，语句通顺的能力。实践教师只起主导作用，学生才是学习的主人。

3、誊抄、背诵优秀片断，积累优秀作文材料。每学期我都整理一个小册子，叫“精彩片段50”，供学生背诵积累。经过两年的探索，“中年级习作教学初试”一文获99年教研论文一等奖。

高年级语文教学工作是在学习了“徐州市鼓楼区语文教学改革纪实”后，提出其工作思路：仿效鼓楼区的做法，加强写字教学（每天用20分钟时间训练学生写字），继续探索习作教学新路子，揣摩实践著名小学语文教育家张平南教学艺术和新大纲精神。先后设计了《飞夺泸定桥》《蛇与庄家》《金色的鱼钩》《全神贯注》等典型课例。刘轩等学生的习作在征文评选中获奖。由于学校的撤并，原班学生一分为二，新班人数66人，他们都觉得在六年级的学习中长进不少。毕业生进入初中后，普遍受到好评。其间有两次在全镇上习作教学公

开课，2000年获县级“教学能手”称号。

三、“分类达标，重在实践”的训练模式。

经历六年制教材和九年义务教材,又接手新课标语文教学，思考最多的莫过如用什么样的训练模式优化教学过程;才能取得最佳教学效果，促进学生语文素质的和谐发展。依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”，我将四年级语文教学的训练模式确定为“分类达标，重在实践”。经过一年的努力，学生的语文素质明显增强，学科测评取得好成绩，部分学生在基础知识，语言理解方面丢分甚少，甚至满分。

四、在班级管理方面也进行了一些有益探索，兼任体育教学，我校代表队在99年、01年两届县小学生运动会上均获团体总分第一名，亦有学生在市运会上夺得金牌。

以上总结还显稚嫩，虽然做了一些探索，还需在今后的实践中改进、完善、提高。

第二篇：晋升职称工作总结

工作总结

本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习国家的各项法律法规，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。下面就我自己的一些心得分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；认真工作负，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

１、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校老教师的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的要点、重点内容用写在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发 1 展的、发挥主动性和创造性的作业。４、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便更好对孩子进行辅导。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

3、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

作为一个一年级的班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

我在学生入校前就布置好教室，让同学们一走进教室就会感到：我不是小孩子了，我上学了，为他们营造了一个学习的氛围。后边的学习园地中设计了“优秀作业展示”、“小荷才露尖尖角”等几个栏目；教室的各墙上贴上了名人名言。

在教学中我采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学，想了很多有趣的游戏。特别是游戏、唱歌等的活动，不仅使学生爱动的天性被发挥的淋漓尽致，由此吸引了学生的注意力，而且还有意想不到的收获，充分激起了学生的学习兴趣。

在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。以前，我们班的鞠洋和郑阳我觉得是老大难，总是利用课余时间给他们补课，吃小灶。通过期中考试我又发现了张﹡﹡、王﹡﹡、幸﹡﹡等几个同学理科学习上的差距。于是，我利用一切可以利用的时间为他们补课。在学校我让同学教，我亲自教，让同学来考他们，我亲自去考他们等方法，促使他们来练习。经过一段时间的补习，他们的理科水平有了明显的进步。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。

四、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第三篇：晋升职称工作总结

工作总结

我1979年10月出生，2001年7月毕业于河北师范大学，电气技术教育专业，本科学历。2001年9月至2006年6月在石家庄市中美经贸学校任电子电工课程教师。2006年9月来到石家庄市职教中心电子信息专业部工作，2010年11月晋升为中学二级教师。现拟申请评定中学一级教师职称。现将我自2010年9月任现职以来在思想政治、教学、教育等方面的情况总结如下：

一、思想政治

我在思想上严以律己，热爱祖国，热爱党的教育事业，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，坚决拥护党中央的各项方针、政策，遵纪守法，文明执教。在工作时更是时时刻刻严格要求自己，兢兢业业。积极参加各类政治学习，努力提高自己的政治水平。遵守学校的各项规章制度，服从学校的工作安排。配合领导老师们做好校内外的各项工作。

二、教学方面

1.任现职以来，先后担任了09电气一班、09电气二班、09气三班、09气四班、09楼宇班、10应电班、10楼宇班、10惠远班、11机电班、11楼宇班、12应电班、13学前4、5、6班的、14学前4、5、6班的《电子技基础》、《综合布线》、《电机与变压器》、《单片机》、《计算机网络技术》、《机电一体化》、《可编程控制器》、《常识》等课程的教学工作，5年每年个的课时量分别为648课时、480课时、480课时、480课时、408课时，总计2490课时，圆满完成教学任务。

2.2010年12月带09电气3班学生到廊坊富士康公司参加了为期50天的工学结合实习，并圆满完成任务。3.主编了《实用PLC技术》校本教材。4.编写了《电工基础》教学大纲。

5.参加全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中等职业学校有效教学模式研究”子课题，课题名称“中等职业学校电子信息技术专业课程有效教学模式与评价系统的研究”并获得结题证书。

6.担任了10年河北省机电一体化比赛的指导教师。

三、教育方面

在工作期间我主动要求担任班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证学生良好的学习、生活环境外，更加注重每一名同学的思想状况，全面了解学生情况，注重与学生交流，排除学生思想上的顾虑，我所带的班级情况稳定，相处融洽，学习气氛浓厚，09电气3班曾两次获得校级先进班集体、值周明星班、并在学校、专业部组织的各项活动中都取得非常好的成绩。

四、业绩贡献

在教育教学实践中，我认真参加各类继续教育的学习，苦练教学基本功。充分利用现代教育技术平台，不断地整合各种教育资源，创新地运用各种教学方法，提升了自己的教育教学水平。

1.在《考试周刊》2015年第37期发表论文《中职电子电工教学中创新能力的培养》。

2.在第七届全国中午等职业学校“文明风采”竞赛职业生涯规划设计比赛中获优秀指导奖。

总之，任现职以来，在学院领导及各位老师的帮助下，使自己在思想、工作及业务上，都有了很大的进步。今后，我一定会更加严格要求自己，在工作中加倍努力，为我校的发展壮大做出更多的贡献。

2015年7月28日

第四篇：职称晋升工作总结

晋升中级职称工作总结

扶风县新城高中法学礼

尊敬的学校职改领导小组：

我叫法学礼，1993年7月参加工作，本科学历，1999年12月30日取得中教二级任职资格。自工作以来，能严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，较好地完成了自身所肩负的教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责。现将自己过去十余年的主要工作简要总结如下：

一、不断提高思想政治素质，提高自己的思想道德水平。本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，严格要求自己，做到“学高为师、身正为范”。努力保持正派的工作作风，讲团结，讲正气，与同事和睦相处，热爱学生，真诚对待学生，受到了同事和学生的好评。以爱心构筑起了与学生、同事联系的桥梁和纽带。

二、努力提高业务水平，铸师魂，树师表。

从教以来，自己兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。一直承担班主任工作，并取得了较好的成绩，连年受到学校的表彰奖励。任教以来一直担任班主任工作，以老老实实做人，踏踏实实做事为原则，为学校整体工作上台阶尽了自己应尽的责任。在教学工作中，能扎扎实实落实常规，积极进行教研教改，努力实践并探索新课改理念实施的新途径新方法。能最大限度的利用自己的所学知识，激发学生学习

兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，教学效果较好。

三、勤学习，勤研究，不断提高自身综合素质。

担任教师以来，我时时处处严格要求自己，坚持学习，不断充电，积极参加各类培训，努力拓宽自身知识面，以较敏锐的眼光关注现实，关注生活，见贤思齐，学做真人，教人求真，以良好的素养塑造了教师的光辉形象。

近年来，在学校领导和老师的关怀与帮助下，我在工作上取得了一定的成绩。多次被综合考核为“优秀”，自己撰写的教研论文多次在市县获奖。当然，我还有这样和那样的不足，在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。

二〇一一年二月二十八日

第五篇：职称晋升

汉川市人民医院/武汉大学人民医院汉川医院

专业技术人员职称晋升管理规定

为贯彻落实湖北省《关于进一步加强人才工作的决定》和孝感市专业技术人员职称工作领导小组《关于进一步深化职称改革加强专业技术人才评价工作的意见》精神，建立以专业工作业绩为依据，由职业道德、专业水平、应用与创新能力等要素构成的专业技术人才评价机制，在孝感市卫生高级专业技术资格申报评审工作基础上，结合我院人事制度改革，推进“公开、公平、公正”与“竞争、择优、激励”的用人机制，充分调动医务人员的积极性和创造性，进一步吸引和稳定优秀人才，着力提高我院技术人员队伍的整体素质，努力提高医疗质量，特制定本办法。

一、成立组织 医院职称评审委员会 主任:院长

成员：副院长 人事科长

二、职称晋升范围

1、编制在院的正式职工。

2、遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。忠诚人民的卫生事业，全面贯彻党的卫生方针。

3、高职低聘可由中级聘到初级、副高聘到中级、正高聘到副高。低职低聘可由初级聘到中级、中级聘到副高级、副高级聘

到正高级

三、聘用要求

（一）职称晋升：任现职以来，符合下列条件四项者，可以进行聘任。

1、具有良好的政治素质、思想品质和职业道德。

2、初级任职10年以上，中级任职8年以上，副高任职5年以上，能优秀履职且具备履行高一级专业技术职称的职责和能力。

3、近3年一直担任科主任或副主任。

4、近3年未发生医疗事故。

5、近3年有两年考核均为先进工作者或受到上级表彰。

（二）聘用优先条件：在满足上述基本条件的前提下，具有下列条件之一将优先考虑。

1．医院的专业（或学科）带头人和职能科室负责人。2．个人获得省级以上奖励。3．连续3年被市级以上表彰。

四、聘用程序

1．个人申请：每年2月进行评聘，由本人提出申请，并填写《专业技术人员职称晋升申报表》和任现职以来业绩材料、成果原件和毕业证、身份证复印件，于2月底报科教科。逾期不再受理

2．部门审核。人事科牵头会同科教科、医务科、护理部对

收到的材料进行审核，并将审核结果报告党委。

4．医院审批。院班子对评议结果进行审批，公示一周无异议后，医院颁发聘任证书或解聘。

五、考核和规定

1．职称晋升人员聘期为2年，期满后经本人申请，医院批准，可以续聘。

２．医院对职称晋升人员实行动态管理，每年考核1次，考核不合格者将中途解聘。医德医风方面有严重违规行为，也随即解聘。被解除聘任者，自下月起恢复原职称待遇。

３．聘期内如通过上级职称评审委员会评定取得高一级专业技术职称，院内职称晋升的待遇即停止。

六、说明

1、此文件适用于全院中、西医专业技术人员。

2、此文件自2014年2月1日起实施。

3、此文件解释权在医院。

二〇一四年二月一日

主题词：专业技术人员 职称晋升 管理规定 抄报：市卫生局 汉川市人民医院 二○一四年二月一日印发

共印：100份