书信体作文

第一篇：书信体作文

书信体作文专题训练

教学目标：

1、学习并了解“书信体”作文的写作方法。

2、掌握并运用“书信体”作文的写作训练。

3、掌握“书信体作文”的文体特征。

教学重点：

掌握并运用“书信体”作文的写作训练。

教学难点：

掌握“书信体作文”的文体特征。

教学课时 :二课时。

教学过程

一、导向：

现在很多人写作文都讲究新、异、巧。可也有人从老的方法中总结出新的表现形式和内容。也达到了很好的效果。甚至有人把一些很平常的书写形式应用于作文中，给人旧貌换新颜的感觉。今天我们就来学习一种“变腐朽为神奇”的方法。“书信体”作文写作（揭题）

二、了解“书信体作文”的文体特征

书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。其种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信。一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、同志联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。一般书信的收信人是各式各样的。

书信可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。运用它与特定对象可以无拘无束，畅所欲言的交流思想、感情。

此外，书信还有固定的格式：称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。一般书信的语言要简洁明快，尽量口语化，还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点。

三、例文赏析：

给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好!

您知道吗？当女儿提笔给您写这封信的时候，我是经过了多么复杂的心理斗争和多么艰难的选择。但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和爸爸在一起。也许您认为我是个傻孩子。爸爸只是个穷教师，不能满足我的许多需求，我不能像别的孩子那样吃穿都是名牌。的确如此，这些我都知道，但我向往温馨、平凡的生活，我渴望虽贫穷却充实的日子；我需要精神的丰富、心灵的净化，而不是物质的满足。这些都是您不能给，但爸爸能给我的。

也许失去了，才知道回忆的美好。童年的记忆总是让我记忆犹新，并没有在岁月的长河里烟消云散。那时候天总是很蓝，日子过得也慢，绿阴下、土路上、田野里、池塘边，总能留下我们一家人的欢声笑语和快乐身影。扎着羊角辫，光着小脚丫的我，总喜欢在田野里到处追赶蜻蜒，任落日的余晖洒满全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈。时不时，我会转过身，眯起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓……妈妈，您还记得吗?

妈妈，其实我明白，有许多事都不能用对与错来下定义。您有您的生活目标和向往，但不要强加给我好吗？也许我遗传了爸爸那份宁静致远，淡泊明志的心态，我喜欢跟着爸爸在夕阳西下谈论人生；喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著；喜欢坐在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。我常想我的前生是什么，为什么在物欲横流的社会，却独爱这一份精神世界。也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔；也许我是宋时的一尾鱼，游弋在清澈微波里；也许我是明时的一股风，穿越在修长胡弄；也许我是清时的小女子，终日在河边洗衣涤物……所以我选择爸爸，选择贫穷，选择精神的充实，选择灵魂的深化。

妈妈，不要难过，我依然是您的女儿，依然爱您。原谅我做出这次选择好吗?这是我心灵的告白。不管岁月如何变换，您永远都是我妈妈，没有人可以代替您在我心中的位置。妈妈，我永远爱你!

祝，一切都好!

此致

敬礼

您的爱女

20XX年X月X日

简评：一个司空见惯的题材，一个司空见惯的选择。本文却亲切感人、令人信服。它虽然与作者的语言功底紧密相关，但作者选择书信的形式来写，更便于作者充分发现自己的见解，抒发自己的情感，也更增加了文章的感染力和表现力。可选择恰当的文体，常会有想不到的收获。

四、写作

题目：给_____同龄人的一封信

要求：

1、能运用“书信法”进行写作训练2、40分钟完成600字以上的一篇作文

3、字迹工整、语言流畅。

4、能运用作文修改的方法对作文进行独立的修改。

第二篇：书信体作文

6.书信体作文写作模式及应用文（情景作文）体裁的写作

主要考过这几种类型：

Ø 书信

（1）告知信/ 建议信

2004年1月 四级作文真题

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter in reply to a friend's inquiry about applying for admission to your college or university.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:

1.建议报考的专业及理由；

2.报考该专业的基本条件；

3.应当如何备考。

4.2001年6月四级作文真题

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a letter.Suppose you are Zhang Ying.Write a letter to Xiao Wang, a schoolmate of yours who is going to visit you during the week-long holiday.You should write at least 120 words according to the suggestions given below in Chinese.1.表示欢迎

2.提出过度假安排的建议

3.提醒应注意的事项

（2）综合信

2002年1月四级作文真题

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic: A Letter to the University President about the Canteen Service on Campus You should write at least 120 words, and base your composition on the outline given in Chinese below:

假设你是李明，请你就本校食堂的状况给校长写一封信，内容应涉及食堂的饭菜质量、价格、环境、服务等，可以是表扬，可以是批评建议，也可以兼而有之。

Ø 综合叙事型

2003年9月四级作文真题

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic The Day My Classmate Fell Ill(or Got Injured).You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:

1.简单叙述一下这位同学生病（或受伤）的情况；

2.同学、老师和我是如何帮助他/她的 ；

3.人与人之间的这种相互关爱给我的感受是……

2003年6月四级作文真题

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write an eyewitness account of a traffic accident.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:

假设你在某日某时某地目击一起车祸，就此写一份见证书。见证书须包括以下几点：

1.车祸发生的时间及地点；

2.你所见到的车祸情况；

3.你对车祸原因的分析。

Ø 演讲致辞型

2005年1月四级作文真题

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a campaign speech in support of your election to the post of chairman of the student union.You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese.A Campaign Speech

1.你认为自己具备是什么条件(能力，性格，爱好)可以胜任学生会主席工作，2.如果当选你将会为本校同学做什么？

2004年6月

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic A Brief Introduction to a Tourist Attraction.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese.1.欢迎词；

2.一天的行程安排；

3.对旅客即将访问的地点进行描述。

2005年6月

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay [IN honour of teachers on the occasion of Teacher's Day].You should write at least 120 words 3 following the outline given below: 1.向老师表达节日祝贺

2.从一件小事来回忆老师的教诲和无私的奉献 3.我如何回报老师的关爱

2006.1

信函的开篇： 1.自我介绍的句式（正式信函需要）：

I am … / My name is …, a sophomore of … Department / majoring in …

2．说明写信原因/目的的句式：

1)I am writing to you to say something about …/ to complain about…/ to tell you that I am a witness of the traffic accident on …

2)I’d like to inquire about some information about …/ I am writing to you in the hope that I may obtain…

3)I am writing to apologize to you for … / I regret to inform you that I am unable to do … 4)I’d like to take this opportunity to express my deep appreciation of your kind help.5)I got to know from the newspaper that your company is advertising for a secretary / a 4 salesman 6)I am greatly interested in your graduate program and wish to apply for admission./ I am writing to ask for admission to your department.It’s my long-cherished dream to pursue my study in your honored department.7)I am pleased to invite you to participate in … to be held from …to… in our school./ I am so happy that you would like to spend the holiday together with me.结束语的句式：（不同内容不同写法）1)We are looking forward to a day when the problem will be solved./ We shall appreciated it if our suggestions will be accepted / taken into consideration.2)I shall appreciate it if you can give me an early reply./ Your early response will be highly appreciated.3)I am so sorry to have put you to so much trouble.Again, I sincerely hope that you will kindly accept my apologies.4)My appreciation to you for your … is beyond my words.I wish I could repay it some day.5)I hope you would take my application into account favorably and entitle me 5 to an interview.6)I will certainly feel honored if I could be admitted to your university.7)I hope you won’t decline my invitation./ Would you please let me know as soon as possible if you can accept my invitation? Look forward to your reply.7.连接手段/过渡词： 1．用于举例的过渡词：

for example, for instance, such as, to illustrate, a case in point;take … for example / Take, for example, …;2．用于比较和对比的过渡词：

similarly, in the same way, equally important, in/by contrast, in contrast to, on the contrary, instead, on the other hand, unlike, however, yet, likewise, whereas / while, in comparison with, compared with 3．用于表示因果关系或分析原因的过渡词：

due to, owing to, as a result, therefore, so, thus, consequently, accordingly, as a consequence, for this reason, that’s why..4．用于表示层次递进的过渡词：

first,(second, third, etc.), to begin with … / to start with, besides, moreover, in addition, finally, last but not least;first of all, next, after that;for one thing… for another…, in the first place… in the second place …, what’s more, …

5．用于表示让步转折的过渡词：

although, in spite of, despite, even if/even though, regardless of, by contrast, conversely, on the other hand, nevertheless, rather than 6．用于表示结论的过渡词：

in conclusion, to sum up, in short, in brief, in a word

写作步骤：

1.审题：准确理解题目要求和相关提示，确定写作重心和范围。

2.构思：列出每段提纲，在草稿纸写下所能想到的观点和关键词。选择合适的框架：按比较容易表述的观点以及你熟悉的模式来写。

3.动笔写文章：平时积累一些“套句”、过渡连接词，考试时将已经构思好的观点和想法填入其中，略加润色，即可形成以一篇好习作。4.检查修改：不要随便增加观点或增减句子。应检查：

1）是否有语法错误，词法错误, 是否正确的句子（主谓齐全、一致，时态、语态，用词准确、拼写）2）句式是否有变化 3）每段内容是否都紧扣主题

4）是否运用了过渡性词语，句子之间、段落之间是否有逻辑性和连贯性

补充：

2005年12月作文题：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled 7 Should the University Campus Be Open to Tourists? You should write at Least 120 words following the outline given below :

1．名校校园正成为旅游新热点

2．校园是否应对游客开放，人们看法不同 3．我认为……

2006年6月17日作文题：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a poster recruiting volunteers.You should write at least 120 words following the outline given below.1.校学生会将组织一次暑期志愿者活动，现招募志愿者。2.本次志愿者活动的目的，内容、安排等。3.报名条件及联系方式。

2006年6月24日作文题：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of students selecting their lectures.You should write at least 120 words following the outline give below:

1、有些大学允许学生自由选择某些课程的任课老师。

2、学生选择老师时所考虑的主要因素是……

3、学生自选任课老师的益处及可能产生的问题。

走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大 9 意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理 10 解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只 11 要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良 12 心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!

第三篇：书信体作文

书信体作文写作指导

【训练目标】指导学生创新作文形式，尝试用书信体写作。

【技法点拨】

一、书信体的优势

运用书信体形式作文，便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，显得亲切、轻松。借助书信可以叙述事情、介绍事物、发表看法、抒发感情。书信体作文，看似固定单调，实则常中有变，如果能在内容上有所创新，更能显出与众不同。

二、“书信体作文”的文体特征

书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。其种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种。话题作文常采用一般书信。一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、老师联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。一般书信的收信人是各式各样的。

除了写一般的书信，还可以写成专用书信。比如你可以写成申请书来表达自己的要求或向往，写成忏悔书来检讨学习、生活中的过错、失误，写成投诉信反映社会中存在的问题，写成建议书、倡议书提出自己独特的见解，写成感谢信、表扬信来赞扬身边的好人好事。看似单一死板的书信，实际上有着好多变体，如果能根据题目要求和文章的材料选用恰当的书信形式，一定会让阅卷老师感到眼前一亮。

三．要注意书信的格式和要求

书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。

称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。

正文通常以问候语开头。问候语最常见的有“您好！”“近好！”根据时令节气的不同，问候语也有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段。也有的不写问候语，而是直接进入正文内容。正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落。

结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。

四．要注意拟定新颖别致的标题 书信最常见的标题是“给××的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；也可运用副标题与正标题相互辉映。如，《“老鼠爱大米”——给人类的一封信》，这个标题既引用了歌词，又巧妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉映。还有《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》《生日蛋糕的味道——写给妈妈的信》《我不是“龙”，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》等，都是很有特色的题目。

五、书信的写法多种多样。

从结构上看，有的文章由一封信组成，有的文章则由几封信组成。如一篇反映母爱的作文，先是女儿给母亲的一封信，写的是女儿对母亲某些做法的不理解;然后是母亲回给女儿的一封信，写的是母亲对女儿的解释表白，两封信结合起来，有力地表现了真挚的母女之情。又如中考满分作文《快乐存折——心事交流》就是由“星儿”给“知心姐姐”的信和“知心姐姐”给“星儿”的回信组成的，两封信一问一答，问题集中，巧用存折，突出储蓄快乐的主题。微型小说《梁山要精简，好汉诉“衷言”——致宋头领书信选》是一篇由“李逵的信”“孙二娘的信”“时迁的信”组合而成的佳作。为了不被精简下岗，梁山好汉纷纷给头领宋江写信，摆理由，找借口，甚至死皮赖脸，胡搅蛮缠。作品反映了当今社会的热点话题——体制改革。既有幽默感，又能引人深思，很有味道。

六．要注意诉说对象。

写书信，一定要注意诉说的对象，也就是要注意写信人和收信人之间的关系，关系不同则写法不同。考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面特点。称谓上要合乎身份，措辞上要注意分寸。根据收信人身份的不同，可以把书信分为以下几类，每一类有不同的要求:

1.给亲人的信。给亲人的信大多包含着浓浓的亲情，同时谈的多是生活上的事。

2.给师长的信。给师长的信多是汇报或请求指导，一般用尊敬的口吻，礼貌用语也较多。

3.给同学朋友的信。给同龄人的信一般较为生动活泼，无事不谈，说话的语气也较少有限制。

4.给陌生人的信。给陌生人写信多出于咨询、调查或建议等。

七、要灵活使用各种写作手法。

常见的是自己给别人写信，如给父母、兄弟姐妹、同学、朋友、老师等人写信。但有时，因表达需要，可借助想象，给古今中外的名人写信，如给诸葛亮写信，探讨用人之道；给美国总统写信，表达和平愿望；地球人给外星人或外星人给地球人写信希望人类爱护地球等。可以用比拟手法，写人给动植物写信或者动植物给人写信。如有篇《致打开创新之门的猫》，是以一个“内疚的人”的口吻写给一只猫的一封信，信中叙述了人们对这只创新之猫的误解，肯定了它的一系列创举，对现实生活中那些借创新之名捞个人之利的行为进行了辛辣的讽刺。还可以用别人的口吻向另外的人写信，如以**的口吻给儿子写信，以猪八戒的口吻给孙悟空写信。还可以自己给自己写信，倾诉心事，剖析灵魂。还可以以别人的口吻给自己写信，间接表达自己对对方的理解。例如《妈妈写给

我的一封信》，信中以**的口吻叙述了妈妈为自己做了哪些事，出于什么用意，字里行间充满了母亲对孩子的疼爱。

书信体作文还可以用反讽手法，也就是在信中正话反说、反话正说，这方法比正话正说、实话实说效果还要好。它对收信人表面是赞扬，实际上是贬斥，表面是咒骂，实际上是褒奖。这样用轻松活泼、幽默风趣、调侃诙谐的话语表现的却是庄重、深刻的内容。

【例文赏析： 】

给孟母的一封信

敬爱的孟母：

我是二十一世纪的一位母亲，有个调皮不争气的儿子，前两天我儿子的班主任把我叫了去，让我好好管教一下他，省得他又闯祸！我一问怎么了。你猜，那小子他说啥？他居然说他要成为像您儿子孟轲那样有学识有品德、拾金不昧尊老爱幼的人－－－天哪，怪不得班主任要我好好教训一下他！像您儿子那样刚直又有点愚蠢的人能在当今这个花花世界中生存下来吗？孟母啊，孟母！你可害苦了我，你干嘛要把你儿子教成那样？真是误人子弟。

首先，你就不该“孟母三迁”。大姐，你可知道二十一世纪房价有多高？搬得三家家，那还不破产、我家又一穷二白的。告诉你，周围环境不好就不好，小孩子家干嘛要为他操这么多心！像我家，对门一家全是“筑长城”的能手；左边一家干的是算命骗钱的营生；右边一家搞的是制假售假的行当......这环境虽够不上高雅，但足够让咱儿子学得一身的本事－－－拍马屁，抽老千，坑蒙拐骗......这世上谁要不会这两手本事还真难立足！可你呢？居然从一个商人家旁搬走！拜托！要是你儿子孟子学会那商人的两面三刀和口是心非，他早就飞黄腾达了。哪像现在这样饿得面黄肌瘦还要整日满口“舍生取义”，酸不酸啊！

其次，就算搬家，你也不能搬到一群书呆子旁边。俗话说：“百无一用是书生。”你这么做，不是存心要儿子就成个废物吗？像咱老姐，神机妙算，算准她儿子会当官，就搬到了市高干楼旁的一间房子里，整日要盘算着如何拐个千金小姐，让她儿子攀龙附凤。他朝一日升迁，岂不快哉？如今这年头，靠裙带关系上去的多，哪管你是不是满腹经纶，哪管你是什么“亚圣”。再次，你好死不死干嘛要剪断你的机杼？那可是好不容才织成的绵缎－－好大的一笔钱！干嘛为了要教育你那逃课的儿子而毁掉，多浪费啊！如今的小孩他想上学，他父母还心疼不让去呢！早早下海，干些致富的营生，不比当一个处处碰壁的大学者要强得多？其实你的儿子本来挺聪明，知道爱惜自己要逃课，你居然用断丝这么卑鄙的手段把他往火坑里推，我都不忍心呀。

总之，你呀，你就是个笨蛋母亲，把儿子教成个大鸿儒却不能发财升官。哼，我一定不要我儿子这么不成器！我要他成为新世纪的英才！

一个未来的母亲某年某月某日

给爸爸妈妈的一封信

敬爱的爸爸妈妈：

你们好！

如果你们是水，那我就是水中的小鱼；如果你们是蓝天，我就是在天空飞翔的小鸟；如果你们是大海，我就是大海里的珊瑚礁„„

很早就想把我的心里话告诉你们，一直没有机会，这次就借中考来向你们讲述吧！

在我刚出生时，你们就因怕罚钱，把我送到了乡下大姨家。大姨一家对我很好很好，把我当成亲女儿，我很幸福地生活着。就在九岁那年，你们又把我送到城里的大伯家，在那里我过了三年的受苦生活，因为他们不把我当人看。三年后，回到了你们身边，本想我会很快乐很快乐，可是你们„„

就是由于我不是在你们身边长大，你们不信任我，你们可知道，我是多么渴望你们的理解和信任！

记得那一年的一天晚上，你们得知我给乡下的大姨打电话，你们狠狠地打了我一顿，看着身上的血印，我不由地哭了，可是你们却又拧我的耳朵，我很痛，心里更痛。还让我跪在地板砖上两三个小时。你们太不理解我了，他们含辛茹苦地把我养大，难道我不应该给他们打电话吗？

你们可知道，我多么希望得到你们的理解啊！

那天，老师让交书钱，要二十元。当我开口向你们要时，你们的反应很大，爸爸吼着对我说：“明天让你的班主任写个条证实一下，是不是真的要交钱！”妈妈你则是说：“明天我去问问！”要知道，你们伤害了女儿的纯洁的心啊！第二天，班主任给你们打电话，证实以后你们并没向我道歉，而是说天天要钱！

你们又可知道，我多么渴望得到你们的信任！

风儿啊！你再吹快点，快吹醒爸爸妈妈的大脑吧！让他们醒醒吧！

小鱼也需要自由，小鸟也需要理解，珊瑚礁也需要信任，难道不是吗？

爸爸妈妈，就请风儿告诉你们我的想法吧！

此致

敬礼！

你们的女儿：××

××年×月×日

[点评]小作者采用书信体的形式，与父母直接进行感情交流，表达了渴望父母理解的心声。亲情一直是人性中最美好的东西，但在小作者心目中，父母的自私、冷漠、严厉给自己的心灵带来了无尽的创伤。文中所折射出的一些社会现象的确令人深思。文章构思精巧，语言质朴感人，读起来很容易引起读者的共鸣。

给自己的一封信

亲爱的飞儿：

我是你朝夕相处的好朋友，我和你已经共度十几个春秋了，在此期间我们形影不离，对你的了解更是深之又深了。如今你已经不是那个乳臭未干的丫头了，你已经长大了，而且是一名合格的高中生了，有些埋藏已久的话，我也该跟你说了。

你在初中的时候倍受老师的宠爱，但不一定踏上高中后还能受到老师的宠爱啊，所以你应该收敛一下你的依赖心，要彻底地学会自立了。再者，你在初中一向是班长，有时候你会用你的班长架子去说一些人，办一些事。同样，在高中你也要改了，遇事不能用你的架子而要用你的善良，你的爱，去融化，去解决。

初中的时候你不善于与同学交往，如果将这种状态带到高中的话，你一定会从学业的高楼坠落而永远爬不上去。也许你的交友方法有问题，也许你的性格有问题，总之你一定要改正，一定要与他人搞好关系。这样对你的学习会有很大的帮助的。

别看我平日里说你多么多么的仔细，其实，你是一个粗心的人，在默写语文的时候，你会把qian写成qan，做数学题时你总是把+写成—，等等。但有时你也很谨慎，甚至谨慎的有些过分。所以你要摆正自己的心态，放开心扉，认真学习，改掉毛手毛脚的问题。

高中的生活不能与初中比，即使在初中的时候你有多么的苦，但那与你即将面临的高中生活比起来还差远了，所以你要做好充分的准备迎接更大的**与艰难。

你是一个活泼开朗的好女孩，但你常常被数学题搞的无精打采，活力尽失，甚至有时候你会偷偷的哭。我时常为你这样而感到伤心。那一滴滴眼泪，让我心碎，让我不知如何安慰你，让我看着焦急。还好，有人给你提了个小建议：在你做数学题的时候，可以把一道道数学题看成是一个个小游戏，我知道你对游戏很有兴趣，如果你这样做的话，说不定还会对数学产生浓厚的兴趣呢，试试吧！

将你的活力散发出来吧！在初中的时候你可是体育高手啊，高中的你也一定不会逊色的，你可是巾帼不让须眉啊。学习上并不出色的你在高中也一定会尽显光彩的。

最后，我给你个小小警示，不要介意哦！记住：人生最忌讳的就是攀比了。我希望你不要和别人攀比，脚踏实

地，走好每一步，做一辆满载的马车。

好了，最后我祝愿你——我最好的朋友，天天开心，永远健康，学业有成！！

给老师的一封信 亲爱的x老师：

时光荏苒，白驹过隙。我们很快就要毕业了，或许在即将离开母校的时候，我会哭。母校的一草一木都是那样清晰、熟悉。在灿烂的阳光下，显得那样耀眼夺目，看着母校一切的一切，我陷入了沉思：母校使我体会到了友谊的宝贵和老师的关心。记得有一次，我在上体育课时，在跑步中摔倒了，鲜血直往外涌，同学们见后，跑过来扶我，您见状跑过来问我疼不疼。老师的关心和同学的友谊是我在人生的道路上增添了绚丽的色彩，我烦恼的时候，同学们来安慰我；我不开心的时候，同学们又来逗我开心；我遇到难题的时候，老师又伸出温暖的手„„是啊！已六年了，老师的关心和同学的友谊使我没有孤单、没有悲伤。

曾经说过，要一起走下去；曾经说过，要永远是朋友；曾经说过，要永远在一起„„眼泪流啊流，可是我们总是要离别。这只是我们人生中的一个插曲。毕竟，“天下没有不散的宴席”啊！

我虽然即将离开这个生活六年的学校，离开熟悉的同学，离开老师了。但是我忘不了您的教诲，忘不了您的每一次赞许和微笑。还记得那次，我没有写作文，老师您不但没有教训我，反而还说没关系，补上就好了。

老师，三尺讲台上地方虽小，却给予了我们一片展现的天地。老师，那时我们都很懵懂，我们心中都很幼稚。我们只想要一片白云，而您却给了我们整个蓝天；我们只想要一滴水花，而您却给了我们整个海洋；我们只想要一小块砖，而您却给了我们整座楼房„„

在这六年来，每当您看到同学们有进步时，每当您看到整齐的字迹，您的微笑都是格外甜蜜。每当我学习低迷的时候，每当我与挫折的时候，每当我遇到难题的时候，总是您给我解疑答惑，给我指导前进的方向，让我更加努力地学习。但是我和您，还有美丽的校园，都即将分别了，我真舍不得朝夕相处的同学，美丽的校园，更舍不得您的微笑„„

老师啊老师，分别了，离开了，走了，散了，心中是无限的不舍，更多的是留恋。六年的酸甜苦乐，六年的风风雨雨，六年一起走过的岁月，都在那一瞬间消失。眼泪止不住的掉，嘴角却在笑，不停的告诉自己，要坚强，不可以哭泣。

我的成长路上，是您第一次给我指引。我的改变，我的进步，都离不开您的教诲和帮助，谢谢您，老师！马上将要离开了，还有很多的话没有说，那些没有说完的话，就化作无声的祝福默默地陪伴在您的左右吧！

祝:身体健康

万事如意xxx

xxxx年x月x日

【学生谈看完例文后的感受】

【写作训练】以“珍惜”为话题作文，运用书信体来表达。

构思示例：

①可以按书信体的常规形式来写，给自己的亲人写信，抒发对亲情的珍惜之情。这类作文要以真情见长，不可矫揉造作，无病呻吟。

②可以让时间或友情给人写信，诉说人们无情地抛弃了它，告诫人们要珍惜它。这种角色的转变会带来别样的效果。

③可以分别以老师和父母的口吻给自己写信，从不同角度说明珍惜青春时光的重要性。如果把写信人换成几位历史上的名人，效果也不错，信中适当引用他们关于惜时的名言，既显得知识面广，又有文采。

④可以让一岁一枯荣的小草与常青树互相致信，讨论珍惜青春的问题，既显得富有情趣，又饱含人生哲理。

第四篇：书信体作文格式

一般书信写作格式及范文

书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析。1 ．称谓

在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。

为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。

亲爱的强强：（同学之间，关系亲密，可用亲爱的）

．问候语

第二行开头空两格写问候语。运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。

你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟

．正文

另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰

语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。

最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。．结尾

要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。

给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。

祝

学习更上一层楼。．署名和日期

最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。

根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。

好友：刘星

××年×月×日

一般书信写作注意事项： ．内容要写得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，耽误事情。．用词要热情、自然、贴切、有礼貌。．要按照书信的格式写，信封写作更要规范，避免投递困难。

．字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。

亲爱的老师：

您好!

老师,千言万语归纳于一句——谢谢您,老师!在我学习困难时,您伸出了一双温暖的手,抚摸安慰我那受伤的心.这时,立刻使我豁然开朗.谢谢,在这里,我要亲切的叫你一老师,千言万语归纳于一句——谢谢您,老师!在我学习困难时,您伸出了一双温暖的手,抚摸安慰我那受伤的心.这时,立刻使我豁然开朗.在学校中,总是会出现一个忙碌的身影——老师.是您把我带进了丰富多彩的校园,也带进了学习的殿堂.当我怀着疑惑的心面对一道难题的时,您总会耐心细致的为我们讲解,将我那颗沮丧.气馁的心带到了题中.当我怀着惭愧的心面对犯下的错误时,您则会意味深长的教给了我们做人的道理,也将我从错误中慢慢的带向了正确的生活.记得一次上课发言时,我积极的回答了问题,您会在一旁鼓励,说：“下次也要这样,不错,不错.”您是一位辛勤的园丁,用甘露来浇溉我们,使我们茁壮成长;您是一支小小的蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,为我们的道路,点明了路灯：您是一位善解人意的母亲,我们在您温暖的怀抱中长大.粮食哺育我们的身体,而知识哺育我们的灵魂,使我们变的充实.我想对您说：感谢您风雨之中为我遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我的温暖;感谢您对我的培育之恩,感谢您对我的知遇之情.当我„„不论遇到什么,您都会和我一同面对,老师,在我眼里您是神奇的.我发自内心的感谢您：“感谢您,我的老师,感谢您为我所作的一切.”

祝您们 身体健康!万事如意!

署名：

日期：

第五篇：书信体作文

心灵的倾诉 情感的共鸣

――书信体作文写作分析指导

安徽 江红波

“情感真挚”是考场作文获得评卷老师亲睐的一个很重要的方面。学生在构思作文、表情达意时，往往感觉言已尽而意未穷，词不达意的不知如何用恰当的词语来渲染烘托自己的内心活动，导致作文失利。

做为中学生，社会阅历不深，生活经历也简单，气势磅礴的作品是很难写出来的。十几年的青葱岁月，拥有的只是从校园、电视、网络等汲取的知识。寻常的记叙文、散文写作要达到“情感真挚”，委实不是易事。如今的考场作文，为给考生良好的写作空间，一般都是“文体不限”。记叙文、议论文已经是司空见惯，日记、书信、戏剧、病历、古文、说明书、调查报告等各种新文体闪亮登场，给人耳目一新的感慨。在众多的“新”文体中，书信是最能表现情感，最容易能引发读者心灵共鸣的。

叶圣陶先生曾指出：“学生练习作文，最主要的目的是要他们学会表达自己的思想感情的技能，而决不是教他们学会一种诀窍、能够搜集空话，象搭七巧板那样拼凑成篇。”书信体作文的写作，可能可以更好的接近那个目标。大家知道，写信，重在向对方倾诉自己的亲历事件、内心感受，没有条条框框的限制，可以无拘无束无所顾忌的写，散发同学的思维，促进他们思维及个性的发展。

书信体最大的特点是抒情性，用作考场作文时容易表达自我，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力，在历年考场中选择书信体为体裁的佳作屡见不鲜，下面笔者先简要谈谈利用书信体写作的独具特色之处：

一、注重交流。摊开信笺提笔在手时，遥想着天各一方的亲朋好友，似乎就在眼前，笔端流露的是亲情友情的倾诉，是娓娓道来亲密无间的关爱，是知根知底的交流，情感借助于文字，容易温暖他人的心境。如果写作时，如此的围绕中心来述说主题，是感人至深的。

二、以假乱真。人际交往中，书信是一种传递信息的隐秘的方式。在信中，可以倾心交谈，情感、人生、未来等等，平时羞于涉及的内容，面对信笺，交流时可以坦然自若的诉说，可以不再顾忌什么。故而书信体的文章，能够吸引读者的阅读兴趣。

三、设身处地。书信往往借助抒情或叙事的主人公“我”的感受角度来阐述，“我”可以通过自己的社会经历，或者人生经验来给对方分析解释所面临的问题，或讲述故事，或抒发情感，或阐明见解，给人真实可信之感。

书信体文章的种种好处，自然是显而易见的。那么，我们在写作时应该如何去做，才能使文章达到应有的效果呢？我们可以尝试从以下的角度去思考写作技巧：

一、情真意切，以理服人。学生之间的通信，大多是写给现实中的亲朋好友或同学的，帮助他们解决学习生活中或成长的烦恼，这便需要作者有诱导和说服对方的耐心，在书信的写作上便是注意说理和抒情的结合，态度要真诚。记叙、描写、议论、抒情的综合运用，才能使对方心服口服。

二、对比鲜明，言简意赅。为能在信中说服对方，或者是阐明自己的观点，需要借助举例来说明。所举的例子要鲜明形象，最好是一“例”中的，并且在语言表达时要干净利落，不能拖泥带水。

三、鸿雁传书，答疑解惑。在构思时，采用类似汉赋当中“主客问答”的形式，把文章写成两封信。假象生活中面临的问题，先一封去信诉说面临的困境，再一封回信，解决所遭遇的问题，再往返之间作文要求里那需要回答的问题，给人感觉是两类人在争论问题，而最终获得成功。

另外，书信的格式要注意。书信的开头要有对方的称谓，称谓要顶格写。信的末尾也有特定的要求，“此致”空两格，“敬礼”换一行并且要顶格写。或者“此致”“敬礼”不要，改成“祝学业有成”或是“健康幸福”，只要符合对方身份即可。书信的最后有各占一行自己的姓名和日期，日期要在下一行。

【范文展示】【2004年成都中考“珍惜”话题作文】

写给××局长的一封信

成都一考生

××局长：

您好！

我——一只小熊猫，现代表全体动物向您问好。

还记得很多年前，我们住在一个清幽、茂密的大森林里，那里山清水秀、人烟稀少，我们大家和睦相处，过着快乐而幸福的生活。可是好景不长，后来，便来了一群人，他们有的扛枪，有的拿刀，每个人都背着一个大包，在这里搭起帐篷住了下来。

起初我们也没在意。过了几天，我和妹妹出去玩，正玩得高兴，妹妹便被一根粗粗的绳子套住，越挣扎越紧。不一会儿附近便响起了脚步声，我吓得躲进旁边的灌木丛中。结果来了一群人，他们将绳子解开，把我的妹妹关进一个木笼子里抬走了，看着年幼的妹妹在笼子里哀伤无助的眼神！我只觉得脑子里一片空白。

等我悲伤地跑回家，从妈妈口里得知邻居松鼠大妈的女儿也有这样的遭遇。后来，从他们口中，我还知道了你们人类捕捉我们的另一些方法：把一些食物放在一个钢夹上，我们去吃便会被夹住，动弹不得；还有电网，我们一旦被电，便人事不省；还有什么“千斤顶”„„这个“千斤顶”还太厉害了，连我们身材庞大的狗熊大哥也拿它没辙。据说那里面放有一些特别好吃的东西，只要我们一进去，触动了机关，便会被那足有千斤重的东西压住，动弹不得，最后被活活压死„„

现在，在你们人类的搜捕下，我的同胞们日益减少，尽管我们搬了一个又一个地方，可都躲不掉你们人类追踪，不管我们到哪里，你们总会同样在我们附近搭起帐篷。据你们的专家调查，我们的数量正急剧减少，像我们熊猫、老虎这样的国家级保护动物，早已濒临灭绝！

你们人类不是常说，“人类一旦失去看似平凡的东西，才会真正感受到它的价值”，我相信，当我们在这个蓝色星球上消失的时候，也一定是你们人类最懊恼的时候。

所以，我恳请您：为了你们人类，为了你们的后代，请向您的同胞呼吁：保护、珍惜我们——你们的动物朋友吧！

祝：

身体健康，工作顺利！

一只熊猫：乔乔

×年×月×日

【简评】本文以书信体的形式借以熊猫的口吻，向人类发出了呼喊，言语生动情感真挚，表达一个现实生活中存在的严峻问题：珍惜动物，保护动物。文章前面描述人类在利益驱动之下大肆围捕动物，这正是不“珍惜”动物的表现，而这样做的后果实际上也直接威胁到人类自身的可持续发展，甚至人类的生存。因此，本文从侧面很好地凸现“珍惜”这一话题。

【范文展示】（2005年河北省中考满分作文）

快乐存折

――心语交流

河北一考生

知心姐姐：

你好！

我是一名初三的学生。平时，我总爱评论同学的缺点，因此与同学们的关系不太好。近日，中考临近，作业繁重，加上来自家庭和社会各方面的压力，我的心情越发的的不好，在我眼里，周围的一切都觉得不顺眼。我动不动就指责同学的过失，所以与同学们的矛盾进一步加深，连我的同桌几乎也不理我了。为此，我内心很苦闷。我一次又一次地问自己，难道批评别人的缺点不对吗？到底是我的错还是别人的错？知心姐姐，请您给我分析分析好吗？敬候您的回音。

祝您身体健康，工作顺利！

星 儿 5月8日

星儿同学：

您好！您能敞开心扉，向我说出你的真心话，我非常高兴，这说明你已经把我当

作你的知心朋友了。作为朋友，应该是无话不说。我向你提几个问题：一是你为什么经常指责别人的缺点？二是为什么不能发现别人优点或正确的东西呢？我想你是不好回答这两个问题的，这也正是你产生现在这种状况的主要原因。由于这两个道德修养问题，你懂得太少，理解得不深，导致你现在的不正常心理和处境。

星儿同学，你诚恳地请求得到我的帮助，那我就送你一个法宝---快乐存折是很神奇的，它会让你那些“毛病”慢慢改掉的，它会还你一个健康、快乐的你。

在快乐存折里，你可以储蓄生活中快乐的事，保存下美好的回忆；你还可以储蓄同学们的诸多优点，让这些优点在你身上发扬光大。随着时间的推移，同学们的优点就会在存折里越积越多，你整天见到的尽是些“珍珠宝玉”，你看到的就不会都是同学们的缺点了。即使看到同学的缺点了，在于他们那么多优点一比，不也是很正常的吗？只要你能坚持长期做下去，你的心情就会来个大的转变，就会以美丽的心情看待生活，你会用美丽的心情观察世界，这世界也会变得美丽起来。

最后我希望你能采纳姐姐的这个建议，一定利用这个快乐存折。如能这样，你就能成为世界上最快乐的人，也是朋友最多的人。

最后再送给你一句话：快乐是条流动的河，源头就是快乐存折里。

祝学习进步！

知心姐姐

5月9日

【简评】

本文做为优秀的作文，其具备明显的特征：一是结构形式独特。本文采用大家熟知而陌生的给知心姐姐写信，知心姐姐回复的形式来结构文章，形式别出心裁，独具一格，且具有时代特色，值得称道。二是选材新颖。小作者独具匠心地将银行里的存折巧妙的借用到生活中来储蓄生活的快乐，读来新颖而有趣味，同时使文章引人入胜，摇曳多姿，显现出作者聪慧的心灵。

【范文展示】（2005年湖北武汉中考“感恩”话题作文）

相互感恩，始得和谐

——给语文老师的一封信

湖北武汉市一考生

尊敬的老师：

您好！

坐在静若无人的考场里，看着“感恩”两个字，脑海里就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾酷热遨游在书海之中„„您的恩情，恰似滚圆剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消失，永远闪光。

只是想起前不久发生的一件事，我至今都觉得如鲠在喉，不吐不快。那天，您带来我们班语文考试成绩不佳的消息，然后将一肚子怨气发向班上的差生，进而历数您的苦处，痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习，并大力颂扬其他班同学的先进事迹，您甚至说您再也不想教我们了。

那一天，您始终冷漠地、高傲地斜视着我们，就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是，我们不仅没有跪地叩谢老师您的大恩大德，反而有不少同学心生不解，乃至怨恨。——师生关系如此紧张，老师，您有责任吗？

是的，学生感恩于老师，乃天经地义。这个话题已经议论了千百年。可是，老师该不该感恩于学生呢？我说，该。

或许您会说，学生没有给我钱，送我物，也没有给予我生活上的帮助，何恩之有啊？是的，这些都是事实，但是，您也要看到，正是因为有了学生渴求知识的需要，才有了教师这个职业，才有了老师们进修提升的原动力。给予你们工作岗位，是不是恩情？促进你们发展，算不算恩情？帮助你们实现人生价值，有没有恩情？这一切，都是我们学生给予的，怎能说学生无恩于自己的老师呢？

一个老师，如果在内心里感恩于自己的学生，那他就不仅是执著于教书，更应专注于育人——他会俯下身子，与学生平等交流；他会充满爱心，关怀每一个差生；他会不惧困难，与学生共担风雨„„老师，这一切您也做得到！

我们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为，从不同的角度来看，身边的每一个人都有恩于我们。这种认识，是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础。相互感恩，就会让矛盾越走越远；相互感恩，就会让心灵越来越近。试想，在一所学校里，如果老师与学生相互感恩，领导与老师相互感恩，那一定是充满关爱的和谐校园；在一个家庭里，如果父母与子女相互感恩，丈夫与妻子相互感恩，那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之，在一个社会里，如果公民与政府相互感恩，公民与公民相互感恩，又何愁和谐社会的建成呢？反之，如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往，不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗？那还能叫和谐的人际关系吗？

尊敬的老师，我们就要告别您了，您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际，我也送您一句话：做一个感恩于学生的老师，用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。这是您能做到的，一定能做到的！

此致 敬礼！

您的学生：×××

2005年6月20日

【简评】

文章构思别具匠心，一改平常作文中对老师的赞美，转而诉说语文老师对同学的各种不尽如人意的表现，言语诚恳，令人感慨。在作者细腻的笔下，描述情节细致入微，给人以某种生活真实的感觉，也让人期待着能有通情达理工作勤奋的老师出现，带领大家攀登书山，泛舟学海。校园才会和谐，社会才能进步！