第一篇：快乐的读书脚印(散文)
快乐的读书脚印
记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书、行万里路”。也记得高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯。”古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”当然，很多人读书有各自的目的，为考取功名、为博得众人的敬仰、为装点门面、甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心„„好在我读书没有什么功利目的。我从来就是一个快乐的读书人，常常觉得在书中自己的脚步正迈得轰轰作响。
我沉浸在书的馨香中。在其中，我可以感受司汤达的深刻，杰克·伦敦的激情，雨果的忧郁；可以体会李太白的豪放、杜工部的沉重、李义山的秀逸；可以品味梁实秋的随意，钱钟书的睿智、朱自清的平和；也可以随李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般着着实实过上一把“痞”瘾。每一次阅读都是与笔者心灵的交流，都是心头的一次洗礼，都是充满乐趣的。我可以无拘无束地细细品味个中精髓，也可以随性地“好读书不求甚解”。
在书中，我体味着俄国人对草原和河流的触抚，印度人对天空和飞鸟的咏叹，日本人对冰雪和草叶的凝眸，以及中国人对松间、大漠、孤烟、小桥流水、野渡横舟的深度感动。这一切让我有一种既充实又幸福的快感。每一种不同的民族的文化、历史在书中都那么清晰地显露，这时我便像那个在海边拾贝的小孩，那么欣喜，那么有收获。似乎清晰可见自己思想的野马正在厚实的大地上恣意地奔腾。
契诃夫说：“书是音符，谈话才是歌。”其实书也是歌，只有快乐的读书人才能听到，才能吟唱。
读书于我是纯快乐的，因为快乐，所以自己脚下的路更绵长，自己的脚印更清晰；所以地平线并不遥远；所以能让人风雨兼程并迷醉其中。
第二篇：雪花脚印散文欣赏
干冷了一个冬天，小城到处尘土飞扬，一直盼着有场心仪的大雪飘下。
今天下午，天空中飘起了久违的小雪花。飘飘的落下，文文静静的没有声响。像柳絮，像芦花，像蒲公英，如丝如缕；屋顶、树枝、路上都被飘飘洒洒落下的雪花覆盖着。
雪花是冬天的主人，飘飘洒洒地留下银白的身影。
我沿街漫无边际地走着，迎接着这久违的雪，任其雪花撒落在我的头上、肩膀上、身上；几棵老树依然在那里站着，头却光秃秃的在寒风中吹着口哨。周围是一片寒冷，一片寂静。
踏在雪上，脚下传出吱嘎吱嘎的响声。天渐渐黑了，街道旁的路灯将我的影子拉的修长。回头望去，只见两行脚印清晰地留在了雪地上，使我想起小时候唱的一首歌：“漫步走在这小路上，脚印留下了一串串，有的直，有的弯，有的深，有的浅，朋友啊想想看，道路该怎样走，洁白如雪的大地上该怎样留下脚印一串串！”不由自主地让我升腾起一份对童年的追忆。堆雪人、打雪仗、滑雪板......布面鞋早已湿透，脚丫子又麻又痛，跺跺脚、搓搓手、捂捂耳朵，急忙跑回家里。迎接的不是一顿臭骂就是一顿暴揍，虽然嘴上保证下次不敢了，但一出门肯定忘到后脑勺。
匆匆地就走过了人生的不惑之年，童年的欢乐，青年的憧憬，中年的奋进，路在脚下延伸，从歪歪扭扭的小脚印到踏实有力厚重的足迹，又有谁知这一路走来人生有了怎样的经历？我们在长大、在成熟，留在雪地上的脚印会随着雪的融化而消失，而人生路上的足迹却永远不会被抹去，它将伴我们一生。但愿我们每个人都能在曲折的人生之路留下勇往直前的脚步！
雪花那个飘，飘进心里，飘进生命的记忆；默默地等待着春天的消息……
第三篇：脚印读书心得
读《脚印》的一点感想
趁着暑假休息，拜读了郭善泰老师的著作《脚印》，书中讲述了一个教师，从一个普通的农村学子，到扎根于农村教育土壤的教育管理者，再到一个经历和参与农村经济、社会与教育翻天覆地变革的教育行政官员的路程。在这段路程中，他碰到了一个又一个的难题，完成了一个又一个的奇迹。从他的身上，我们看到了一个教师心中永不言败为着理想执著追求的坚定信念。不过其中最令我感悟的是他成长过程中发生的一些看似平常的小事。
书中有一篇小文章让我印象十分深刻，它讲述了郭老师小时侯发生在学校里的一起“报复事件”。在开学发新书的时候，有一位同学把他刚发到手的新书封面给撕了一个口子，在那个年代，书是极为珍贵的，他觉得自己很委屈，于是趁这位同学上厕所之际，往他的身上洒了些“水”。这下，两个人都恼火了，于是两个人打得不可开交，最终在老师的调解下，才得以平息。这位老师告诉他们，你撕我的书，我撕你的书，最终谁都不和算，但是只要有一方退一步，结果就大不一样了，同学之间一定有要“以和为贵”，这句话深深地影响着他，也成就了他不凡的人生。
看到这里，我也联想到自己平时教育教学中的一些问题，现在的孩子都是独生子女，平日在家里都是皇帝和公主，谁也碰不得，惹不得，甚至还有家长怕自己的孩子在学校吃亏，给孩子灌输一种思想——别人打你，你要加倍还给别人。这样的孩子，往往交不到朋友，他们容易成为班级里的另类，成为课堂上的捣乱分子，大家都不喜欢他，从而恶性循环，令他在班级里更加孤立。我们班级里也有这么一位同学，家里对他的教育就是暴力教育，他在学校里往往也经常表现出暴躁的行为，比如，有人看他，他就往别人身上吐口水，有人对他笑，他就还别人拳头。老师对他教育后，仍旧会复发。如果，这样的孩子也能知道以和为贵，如果他知道吃亏并不是件坏事，凡事能够忍让，如果家长能够给予正确的引导，我想他的性格一定会有所改变，他也一定能交到好朋友，成绩也会有所提高。
在书中，还有很多小故事，让我感悟良多，让我一次又一次地与自己的实际教学联系到一起，令我深受启发。这本书使我深深意识到：人的一生并不是都是惊涛骇浪，更多的是潺潺溪流，往往一件很小的事情也会演变成蝴蝶效应，从而改变你的一生。
作为一名老师，你的一言一行都可能对自己的学生产生重大的作用，所以老师的心中一定要有责任感，要有对学生的爱，要有对职业的幸福感，要有对人生的永恒追求。我想要做到这些并不难，记得有人说过：有什么样的期望，就会有什么样的信念；有什么样的信念，就会有什么样的态度；有什么样的态度，就会有什么样的行为；有什么样的行为，就会有什么样的结果。路在脚下，铿锵前行，一旦拥有了坚定的信念，就拥有了践行的动力，一切皆会在自然中接踵而至。
第四篇：请留下你的脚印散文（范文）
在全校师生的期待中，乐俭中学的校刊《雏鹰》诞生了。
校园文艺刊物，无疑是我们青少年同学的知心朋友，既能展示你们蹦蹦跳跳墙壁上都爬满脚印的青春活力，也能展现你们敢说真话富于创造的才华，还能为你们相互交流学习，倾吐心声，取长补短搭建成长成材的平台，所以，和《雏鹰》交友，你摊上的准是好事儿。中学时代，是人生的黄金时光，只要从这里脚踏实地的走过，不管你将来与成功的距离有多远，你都无怨无悔。因为，你在这里留下了坚实而奋斗的脚印。
在通讯和网络日新月异的今天，写作已经不再成为向人炫耀的一技之长，而是像驾车、上网等一样成为国民应该具备的基本技能。可是，我们很多农村同学一提到作文，常常愁眉苦脸，犹如灾难降临一般。因为每次作文，他们搜肠刮肚，冥思苦想，难以下笔。会找一些冠冕堂皇的理由来为自己开脱，说每年的单元测试、半期考试、期末考试等十多次甚至几十次作文，早已把大脑中储存的那一点点材料“写”完了，完全一副“巧妇难为无米之炊”的样子。所以，很多时候，同学们作文就开始“炒冷饭”，把以前写过多次的的题材不断重复，或者写了一堆不痛不痒的正确的废话来敷衍了事。这正是因为同学们书读少了，积累不多，尤其是平时懒于动笔，写作锻炼不够造成的。
如果你觉得没有什么值得写的，那你对生活就太“粗心大意”了。正是因为你的“大意”，让那些有价值的东西在不经意间悄悄溜走，正是因为你平时懒于动笔，缺乏捕捉学习生活中美好的东西，任其肆无忌惮毫不留情的跑掉了。罗丹说得好：“生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”
所以，你们要爱写，大胆的写。爱写是要随时拿起笔，去捕捉身边那些稍纵即逝的美的“碎片”。天长日久，这些“碎片”积累多了，就自然成为你修筑“作文大厦”的材料。不管你要表达什么主题，这些“碎片”都可以为你提供取之不尽用之不竭的材料源泉。大胆的写，就是要敢于尝试，不迷信权威，敢于用自己独特的方式来表达自己的见解和观点，写出真情实感。
你们现在的年纪，无须去写那些惊天动地的大事，也不要作无痛之呻吟，尽可能的写身边人、身边事。当然，别忘要多读书，读好书，去汲取我们博大精深的中华传统文化的精华，这里蕴藏着无穷无尽的智慧和力量。只要你们爱写、大胆的写，你们就会用智慧和汗水给同学们奉上营养丰富的精神盛宴。同时，也记下了你们的蓄势待发，顽强活泼的奋斗历程，留下了你们一串串蹒跚迈步的成长的脚印。
虽然，《雏鹰》刚刚诞生，无法承载鸿篇巨著，但是，倘若你想成为作家、诗人、记者，她完全可以成为你成长的摇篮。
虽然，《雏鹰》非常稚嫩，需要你的浇灌与呵护，但是，她会不断给你营养，教会你反思，清洗你心灵的污垢，帮助你成长。
若干年以后，无论你官居何职，不管你身处何地，“写”将成为你工作与生活中不可避免的行为。当你回顾自己成长的历程时，倘若还能记起中学时代曾经相伴，一起成长的《雏鹰》，那么，此时熬更守夜，斟字酌句的编辑老师就无比欣慰了。
第五篇：悠悠岁月,重现遗失的脚印的散文
人生短暂，需要珍惜。
短暂的人生，转眼即逝。想起少年读书之时，真是令我心痛，十几岁正是读书的时候，我却因家庭贫寒，我连小学都没读完就参加了生产队劳动去挣工分。家里人多，只有爸妈挣的工分要养活八口人，实在太难了。我是兄妹中排行老大，只好休学到队里干活，挣半个劳力的工分帮扶父母，为爸妈排忧解难。
因为刚十几岁，还没达到成年人的耐力。到晚上，感觉特别累，只想倒头便睡。想学习等明天吧。明日复明日，明日何其多。想来想去，不行，明天还是个累。稍做休息，就点上煤油灯，那时煤油也很紧张，打开我从高中生那里借来的语文课本，自学读起古文和唐诗之类的文章，当时还不能理解，不明白意思，只是苦读。不会的自就查字典，字典就是我的老师。
记得当时读过“燕子将使楚”的文章，几十年过去了，还能熟背一段。就这样，每天秉灯学习至深夜。如果晚上实在太累了，就去睡了，等醒来，开始学习，一直到天明。接着就去上工。
那个阶段，我小学没毕业，自学只能选语文，数学没老师学不会。就因为这段的学习，使我爱上了文学，唐诗；羡慕文人作家。初步知道了杜甫、李白、白居易，还有陶渊明隐士。立志长大要做个有文化的人；决心改变家庭贫穷上辈都是文盲的历史。
可是命运捉弄，我这个年龄的人，经历了58年的大跃进、60年的国家困难时的饥荒灾难；又经历了文化大革命。国家困难，家庭又如何能安康呢？悠悠岁月，转眼即失。按现代人的说法，我的大学梦也真是一个梦罢了。我曾经也像高玉宝那样的喜欢学习，每天看着小学生上下课，走在回家的路上，我多想再去上学。可是年龄大了，又隔过课程太多。后来邻村的老师准许我试试，我直接到初中一年级去学习，隔过的课程，下课后班主任给我补，一个月过去了，我一下子学会了上学期全部数学课程，语文我自学。可是又因为要派我去外地挖河，家里都要去一个人，没办法，又退了学。教我的班主任几次上门说，要我重回学校。说我学习努力，不上学可惜了。然而从此我与学校真的无缘了。
我性格倔强，不服命运的摆布，今生认定的梦想，至死不渝。失去的流年，真的无力回天。我再也回不到十几岁，慷慨激昂，风华正茂的时代。不会再有学习的机会。
转眼一生走过了大半。半生都是为了家庭的生活而奋斗。前段是为了爸妈，姊妹兄弟在一起的大家庭；后来又为了自己的小家庭。总之，荒废了半生，无有学习，路途艰难，人又无才，只有任其自流时光，万事成蹉跎了。
后来自思，真的要像小区广场上整天围着麻将桌去打麻将过日子么？不能，我有理想，我有梦想，不能就这样让它破灭。我要振作起来，不能让时代拉下。于是，我2012年买了电脑，开始了挽救失去的东西，一定要补回来行动。参加了网上学习对联班，后又学习诗词的写作，从零开始，艰难的走过了三年，真的是又夺回了我想要的知识。这是我的一个好友介绍我去的。在此我要特别感谢她。时至今日，我还要每天坚持学习读诗，译文，写读后感，写诗。写好后，发在QQ空间，与大家分享。求得大家的意见和赞扬。我再改了后，发去。
悠悠岁月，更似那大河流水，一去永不复返。任何人都是难以遏制的，我只能在有生之年，尽我的努力，补回我失去的东西。让人生的价值尽量厚重起来。我并没有要求自己达到怎样的高度，最重要的是人生不能虚度，能走的路还是要努力去跋涉的，兴致在于征途，体味人生。
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