第五课 男生女生之间—2纯真的友情 青春的心弦

第一篇：第五课 男生女生之间—2纯真的友情 青春的心弦

于都五中2013--2014学年八年级上册思想品德导学案上课时间：月日 主备人：蹲科行政签字：使用人班级：组次：姓名教师评价编号 0 1 0

第五课 男生女生之间—2纯真的友情 青春的心弦

学习目标：

2、牚握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸

3、树立正确的异性交往观，正确认识青春期出现的对异性的爱慕的情感 重点难点：异性同学之间要遵循原则、正常交往

一、【预习感知】

1.进入青春期后，我们开始对异性感兴趣，并可能产生思慕异性的心理，在这个特殊的年龄段里，男女同学互相产生好感和爱慕心理，喜欢一起学习，结伴参加各种活动，是非常的，但是，我们可能因此遇到很多麻烦，困惑和苦恼，需要采取的态度和的方式予以解决。2.萌动的青春，需要的驾驭和控制。

二、【探究分享】

1、故事《丁丁的烦恼》：丁丁是一个热情开朗的学生。最近她发现同学对待自己的态度发生了变化。同学们会有意无意地将她与某个男生联系起来。对此丁丁非常苦恼。讨论如下几个问题：（1）同学们为什么会误解丁丁？

（2）丁丁的什么行为让同学们产生了误解？

（3）通过分析丁丁的故事，归纳男女生正常交往的方法。

2、近年来在中学生中有“写情书”现象，一些同学精心制作“情书”他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一支“丘比特箭”来表达爱意，也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情感，即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整，“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。（1）以上材料反映的是一种什么现象？

(2)男女同学之间的异性交往，如果处理不当会有什么不良影响？

（3）正常的男女同学交往应该注意些什么？

三、【当堂检测】

1、男女同学之间交往不恰当的方式有（）A、自然地落落大方地进行交往B、经常单独呆在一起 C、尊重对方，不随意干扰别人学习和生活D、自爱并懂得保护自己

2、在与异性相处时，我们要学会保护自己，下列对自己最好的保护是来自（）A、社会法律、道德B、学校纪律和守则

C、良好的社会习俗D、自我保护意识和方法及自律

3、由于中学生年龄较小，认识问题的能力不强，自我控制能力较差，因此男女同学交往时要（）①自然适度地交往②珍重友谊，自重自爱 ③尽量避免“一对一”的交往④防止“早恋”

A.①②B.③④C.②④D.①②③④

4、下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（）①男女同学一起学跳校园交谊舞②女同学为男篮队员加油助威③男女同学经常“单独交流”④男同学拿“玩具蛇”作弄女同学 A.①②B.②③C.①③D.③④

5、男女同学正常交往，有利于形成团结的班集体氛围，但男女同学交往时需要（）①正确认识，坦然处之②相互体谅，彼此尊重③热情大方，不拘小节④相互关心，相互帮助A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

6、初一男生李磊，总觉得自己应该多与班里的女生交往，但又担心方法不对被别人误会。（1）男女同学交往有哪些好处？说说你的理由。

(2)请你告诉李磊，作为中学生应如何以恰当的方式表达男女同学之间的友谊?

四、【课堂小结】

五、【知识链接】歌曲《我是女生》

你不要这样的看着我我的脸会变成红苹果你不要像无尾熊缠著我我还不想和你做朋友你不要学劳勃狄尼洛装酷站在巷子口那里等我你不要写奇怪的诗给我因为我们没有萍水相逢过我是女生 漂亮的女生我是女生 爱哭的女生我是女生 奇怪的女生我是女生 你不懂女生你不要这样的看着我我的脸会变成红苹果你不要像无尾熊缠著我我还不想和你做朋友

第二篇：12：第五课男生女生之间

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第二单元友谊的天空第五课男生女生之间

课时：2课时主备人：王玉红审核人：审核时间：总第12课时

第二课时：青春的心弦

学习目标：

1．掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；学会在异性交往中的一些自我保护的方法。2．能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

3．树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

重点：建立正常的异性交往关系。难点：男生和女生如何正常交往。学习过程：

一、自主预习：

1．在与异性同学交往时，要遵循“”和“”的交往原则。

2．男女同学相互产生好感和爱慕心理，是非常的，但可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，需要采取和予以解决。

3．萌动的青春，需要和。

二、合作探究：

1．观察P47页图片，归纳和总结与异性同学交往时应注意的事项。2．你认为下列行为哪些是合适的,哪些是不合适的？

（1）男女同学一起复习功课。（2）集体活动中两个男女同学总爱凑在一起。（3）男女同学互赠生日卡、贺年卡。（4）在异性同学面前总爱动手动脚。

（5）班上同学议论 “他俩是一对儿”（6）学生经常谈论或在日记中描述一位异性伙伴的特点。3．对异性同学产生了强烈的好感，该怎么办？

4．阅读课本P49页“此时不要采摘禁果”。体会如何理性处理男女同学间的情感。

三、训练巩固：

1．青春期美丽又危险，男女同学应（）A．避免交往B．亲密交往C．适度交往D．断绝交往

2．有的同学渴望与异性同学交往，但又心存顾虑，害怕别人说他们谈情说爱。这些同学应（）A．拒绝与异性同学交往，免得别人说闲话B．走自己的路，想谈恋爱就谈恋爱C．注意交往的方式，把握好交往的分寸，较多地参与集体活动D．只同自己要好的一名异性同学交往

3．进入青春期，对异性同学产生莫名的思慕之意，这是（）A．不正常的，是十分有害的B．不正常的，要隔绝异性之间的来往

第页C．正常的，但要慎重对待、理智处理D．正常的，可任其发展

4．到了初中，我们越来越意识到男生女生之间关系微妙。下列对待男女同学关系的态度正确的是 A．既然是一个敏感的问题就尽量回避B．没有什么大不了的，可以随心所欲()C．落落大方，互相尊重理解D．没必要去理会异性同学

5．小琴进入初中后，母亲多次告诫小琴不要和男同学交往。小琴母亲的担心（）

①有道理，因为男女同学之间的交往必然会导致早恋 ②有道理，因为男女同学之间的交往必

然会影响学习③无道理，因为男女同学之间的正常交往可以优势互补，取长补短④无道理，因为男女同学之间的正常交往有益于身心健康

A．①②B．③④C．①③D．②④

6．男女同学交往中，下列不妥当的是（）A．男生小方与女生小丽经常在一起讨论问题 B．运动会上，小丽为男运动员递毛巾，倒水 C．男生小新与女同学小英经常单独交往D．男同学在打扫卫生时主动帮助女同学搬桌子 7．下列对男女同学之间交往的看法，错误的是()A．男女同学之间的正常交往会使集体更加团结 B．男女同学交往容易出现“早恋”C．男女同学之间的正常交往也要注意场合和时间

D．男女同学之间的正常交往，有利于营造一种和谐温馨、团结合作的氛围

8．当我们在男女同学之间的情感的门前徘徊时，理智的做法是（）①慎重对待，理智处理② 反思自己的情感选择③把握青春，做出负责任的选择④主动大胆地接受或付出

A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④

四、拓展延伸：

归纳、总结与异性同学交往时应注意的事项

五、作业： A：《练习册》同步探究第一、二题；测试与评价第一题 B：《练习册》测试与评价第二题

六、教学反思∕学习心得：

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第三篇：11：第五课男生女生之间

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第二单元友谊的天空第五课男生女生之间

课时：2课时主备人：王玉红审核人：审核时间：总第11课时

第1课时：男孩！女孩！纯真的友情

学习目标：

1．了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用。2．能够辩证地看待两性差异，正确认识异性，并能反思自己的言行，做异性喜欢的人。3．愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往。

重点：男生、女生的差异，男女生之间的正常交往。

难点：男生和女生如何正常交往。学习过程：

一、自主预习：

1．男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应该、。2．人类世界是由组成的，男女之间的交往是很的事。

3．男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于，而且有利于。

二、合作探究：

1．阅读课本P43“男孩！女孩”，将全班分为男女两组，用 2分钟思考异性同学具有的优点。2．阅读P44材料，反思：作为男生（女生），你的言行举止有哪些优缺点？ 我的优点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．星期一，班里开展卫生扫除工作，班级值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、扫地、拖地板、、搬桌椅、拎水桶……

思考：假如你是班中的生活委员，你将怎样安排工作？为什么？

三、训练巩固：

1．对于青春，我们充满了好奇。下列说法正确的事（）

A．我们可以对别人的生理发育特点说三道四B．我们可以拿别人的生理发育特点开玩笑C．我们不可以谈论青春期的生理变化D．我们需要遵循的基本准则是彼此尊重

2．初二(1)班同学在讨论男女同学交往的话题时，形成以下几种观点，你最不认同的是（）A．男女同学不要交往，以避免早恋B．男女同学要多交往，以取长补短C．男女同学要正确交往，互帮互助D．男女同学正常交往有利于集体的团结3．男生女生应该（）①增加了解，互相体谅②互相帮助，取长补短③各享其乐，独自发展④携起手来，共奏青春乐曲

第页A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

4．男孩、女孩的差异主要表现在以下几个方面（）①生理②心理③行为④社会角色 A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④

5．下面是小明对男女同学之间正常交往的认识。他的观点正确的是()①男女同学的正常交有利于扩大交往范围②初中男女同学交往没有益处

③男女同学交往必然影响学习④男女同学的正常交往对其成长有重要意义 A．①②④B．②③

C．①④D．②③④

6．“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于放弃了一半朋友。”这启示（）①男女同学应广泛交往②男女同学正常交往会培养和发展同学间的真挚友谊③男女同学的交往是必不可少的④男女同学交往就一定会获得真挚的友谊 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

7．我们除了要学会与父母、老师相处外，还应学会与异性交往。下列关于与异性相处的认识，正确的是()A．异性之间没有真正的友谊B．学生的主要任务是学习，没有必要考虑与异性相处的事C．学会用恰当的方式与异性交往

D．与异性相处必然会受到另眼相看

8．鉴于男性和女性在心理发展、记忆、思维发展、思维品质、想像力、情感发展、意志发展、个人兴趣发展等方面都存在着差异，因此，我们与异性交往时（）A.要注意增强自己的性别意识B.要注意保持一定的距离 C.要注意学习对方的长处D.要学会尊重对方

四、拓展延伸：

李磊是一位初一男生，他总觉得自己应该多与班里的女生交往，但又担心方法不对被别人误会。（1）请你告诉李磊男女同学交往要注意什么?

(2)说说男女同学交往的好处。

五、作业： A：《练习册》同步探究第一、二题；测试与评价第一题 B：《练习册》测试与评价第二题

六、教学反思∕学习心得：

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第四篇：第二课青春的心弦第一课时男生女生教学设计

《男生女生》 教学设计

一、教材分析：

根据初中道德与法治课程标准，本单元属于“成长中的我”的内容标准，本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。

着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，希望更为积极地引导学生认识青春时期的生命成长，不仅是身体发育、心理发展，而且包括精神发育、思想发展。《男生女生》这一框在课程中落实点是：关注青春期男女生的差异，让学生关注青春期身心变化，认识差异、悦纳自己；了解自己与异性的不同特点，不受性别刻板印象的影响，塑造理想的自我形象；学会欣赏对方的优势，取长补短、共同进步、完善并提升自己。

二、教学目标：

1、知道男女生有差异，了解男女生各自的特点和优势，知道男女生互相学习能优势互补。

2、提高性别认识能力，正确认识性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响，学会塑造理想的自我形象。

3、认识差异、悦纳自我；欣赏对方，完善自我，逐步养成健全人格和良好的个性品质，让自己变得更加优秀。教学重难点：

三、教学重难点：

重点：男生女生可以优势互补。

难点：正确对待性别差异，能够正确认识性别差异。不要过于受性别刻板印象的影响。

三、教学过程：

一、激趣导入：（课前男女分角色朗诵诗歌）

男生女生

男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；

男孩爱一身牛仔外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀„„各撑半边天！

师：亲爱的同学们！我们正值青春时光，风华正茂；你们是青春的主角，挥斥方遒。今天让我们一起去波动青春的心弦，走进青春的主角--------男生女生。揭示课题，板书：男生

女生

二、新授： 找一找：

师：同学们，孩童时代的你们一定拥有自己喜爱的玩具，今天老师来做一个小调查，小时候拥有过芭比娃娃、毛绒玩具的同学请举手。小时候拥有过变形金刚、模方等玩具的请举手。

你们发现了什么？（男生、女生的兴趣爱好不同）

通过刚才的调查我们发现孩童时代的大家在兴趣爱好上的不同说明男女间有差异。（板书：差异）

男生女生出来再兴趣爱好上有不同，在其他方面还有什么不同？ 玩一玩：

下面我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫猜一猜。

（1）甲：形象思维能力强，善于分析，乙：逻辑思维能力较强，善于综合。请问：甲和乙谁更像女生？（预设：甲应该是女生，乙是男生）

（2）甲：豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙：性格温顺文雅，多愁善感。请问：甲和乙谁更像女生？（预设：乙）

师：通过这样一个游戏我们可以看出男生女生还有什么不同？（预设：思维方式不同、性格不同）读一读：

为了更好的了解男生女生两性的区别，我们先来了解几个专业术语，我们看到p14-15面的相关链接部分。

我们来看性别的涵义：性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性的相继出现。男生表现在：胡须生长、喉结突出、骨骼粗大、声音低沉，而女生则变现在：乳房生长、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细，这就是男生和女生第二性特征的差异，可能有些同学觉得不好意思，但这都是正常的。男生女生性别特征与生俱来，对于青春期特有的生理变化，我们应该平静欣然地接受。所以对于青春期的生理变化，我们应该采取什么样的态度？（预设：平静而欣然地接受。）

也正是因为男女的差异，说到男生大家会将勇敢、刚毅与他联系在一起，说到温柔、善良大家都会想到的自然是女生。今天就让我们站在对方的立场去夸一夸我们班的男生和女生吧。

夸一夸：以小组为单位夸一夸我们班的男生女生吧，请你将夸奖的词语写在桌上的小纸片上。小组派代表分享

（预设：我们班的男生

、、、，他们是

、、等）我们一起看一看，我们班优秀的班级，优秀的男生女生们，（纸片分别粘贴）看来我们班那女生各有不同的特征，各有优势，各美其美，谁是我们班的男神、女神呢？我们班的男神女神都用拥有什么样的特质呢？

美一美：

我们班的男神：......我们班的女神：......（重点提男女共同的特质）

男神、女神兼备了男生女生的优秀特质，看来男女虽不一样，但是差异并不是绝对的，我们男生女生可以互相学习，我们不能刻板地认为数学、逻辑就只有男生在行。是的，有这样一群人她们被称为是国民女神，赛场外她们美丽、知性、优雅，赛场上的她们却为男儿般的霸气、勇敢、不怕困难，她们是谁呢？

（预设：中国女排）中国女排身上有哪些闪亮的特质呢？小组内交流。（预设：）赛一赛：请同学们问问自己，你们想成为一位怎样的男生或女生？写下自己的规划愿望。

因为我们每个人的梦想都是值得尊重的，所以也希望我们每个人的梦想都可以在自己心中生根、发芽、长大，也希望同学们记住自己的诺言。

总结：让我们在后面的学习中能够做到男生女生保持优势、相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步、完善并提升自己。

同学们男、女虽不同，但我们却有相同的名字---------青春的主角，国家、民族的未来，未来的日子希望我们能正视差异，携手共进，共创美好明天！

第五篇：第五课 友情伴我行 第2框

七年级思品讲学稿第五课 友情伴我行第二框——让友谊之树常青。课型：新授执笔：孟秀珍审核：李勇课时：1时间：2012-11-1、教师寄语：朋友间真挚的友情，是人世间最值得珍惜的东西。

学习目标：

1、树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友情。

2、学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

3、知道与同学、朋友正确交往的方式。

学习重点：让友谊之树常青

学习难点：交友要坚持的原则

教学过程：

一、导入新课

„„„„ 这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！

二、讲授新课

板书框题：

（二）让友谊之树常青

1、平等·尊重·真诚”

活动一：（材料P61页）阅读讨论：

说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）通过这个活动，我们从中应体会到：

（1）交友三原则

想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？

（2）怎样做到平等、尊重、真诚（见教材P62页）

2、理解。宽容

活动二：（见教材P62页）

想一想——如果遇到下列情况，你希望别人怎样对待自己？

（1）要理解宽容（学生阅读教材，细心体会，讨论回答。）

读一读：——宽容（见教材63页）

（2）要坚持原则（教师按教材讲述，板书重点词）

板书：原则理解、宽容真正的友谊

活动三：我该怎么办？（见教材P63页）

请为这个故事续写可能的结尾：小方 „„

3、关爱 • 帮助

活动四：（见教材P64页）

想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？

想一想：当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢？-

活动五：读一读。

想一想：材料中的郑冬伟、郑晓晨和俞伟之间的友情是怎样日益加深的？

三、课堂小结：

让我们牢记马克思的名言 —— 用“平等、尊重、真诚”去呵护友谊之树，去建立友谊、发展友情吧！

四、本课知识点

五、课堂作业

1、抄写本课知识点（抄写一次）怎样让友谊之树长青？

六、巩固训练：阅读分析题。

1、王玉和张丽两个人学习很出色，上进心强，是一对无话不说的好朋友，但张丽总爱挑别人的毛病，经常说王玉：“你这裙子太土了。”“这道题多简单，你居然做错了。”时间长了，王玉有点接受不了，真不想再和她做朋友了。王玉该怎样做才对呢？请你帮她出主意。

2、下面是两个同学的对话，小强：大哥，我被六班那个大个子欺负了。

小明：为哥们儿两肋插刀，走，找他去.你同意他们的做法吗？说出你的理由。

教与学反思

本课基础知识

基础知识

1、为什么生活需要友情？

（1）生活离不开朋友，人生离不开友情，友情也是我们特别渴求的一种心里需要，是我们

健康成长中不可缺少的精神营养。

（2）友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。

（3）友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。

2、如何才能获得真挚的友情？（可把“让友谊之树常青”也答上，那样更全面些！）

（1）我们要获得真挚的友情，就要消除闭锁心理，敞开心扉主动与人交往，培养热情、开朗的性格。

（2）我们在寻找友情的过程中，应谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

3、怎样让友谊之树常青？（交友的原则）

（1）平等、尊重、真诚。①每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。②朋友之间需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，贵在真诚。朋友之间要用真心去交流，要言而有信，一诺千金。

（2）理解、宽容。对朋友某些过失要持谅解和宽容的态度。朋友之间的理解。宽容，并不

是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。

（3）关爱、帮助。当朋友、同学遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫的伸出援助之手。从

来不去主动帮助、关心、支持他人，这就很难寻到知心朋友，发展真挚的友情。