六年阅读书目推荐[模版]

第一篇：六年阅读书目推荐[模版]

六年上期 必读书目：

1、《绿山墙的安妮》

2、《红瓦黑瓦》

3、《哈里-波特》

4、《同步拓展》 选读书目： 《昆虫记》

《假如给我三天光明》《青铜葵花》 《乌丢丢奇遇记》 《苏菲的世界》 六年下期 必读书目：

1、《朱自清散文精选》

2、《青铜葵花》

3、《朝花夕拾》

4、《同步拓展》

选读书目：

1、《冰心儿童新作丛书》

2、《林清玄散文》

3、《钢铁是怎样炼成的》

4、《论语心得》

5、《读者》期刊

备注：通过在QQ群的共享上

发放《阅读推荐书》，征得家长的理解和支持，要求每个学生必须至少拥有一本必读书。

第二篇：六年一期课外阅读书目推荐专题

六年级课外阅读推荐书目

推荐语：推荐书目是一件“危险”的事情，因为阅读是具有强烈个人趣味的事，而且各人的阅读资质、喜好确实不同。但是，优质的教育从来要适合儿童的心智发展规律，优质的教育也从来不肯迎合儿童当下的兴趣，优质的教育从来都是从适宜的高度引导学生——带领学生围绕伟大的事物起舞、成长。优秀的童书，就是童年明澈、广袤的天空，会成为一生最温润的记忆背景，永远滋养着人的智慧、善良、幸福。

基于此，我向各位同学推荐了部分课外阅读书目。在筛选这些书目的同时，老师也经历了一次非常“痛苦”的历程——因为优秀的经典书目太多，可以推荐的也太多，面对如此众多优秀的书籍，老师真是难以取舍。但毕竟要推荐，全当是一次抛砖引玉之举吧。请同学们注意，要读的课外书目，不仅只有这些，也请同学们在茫茫书海中，搜寻真正的好书。记住：读书好，多读书，读好书！

其实，我们眼前的阅读天地是何其广阔，请大家开阔视野，寻找真正适合自己的经典课外书籍吧，就请大家从现在开始，做一个真正爱读书的孩子。在此，老师也呼吁各位家长，陪同孩子们一起阅读，毕竟身教重于言教！说得再多还不如亲身示范！

一、绘本图书

《你很特别》 〔美〕陆可铎著，〔美〕马第尼斯绘，丘慧文，郭恩惠译 中国妇女出版社

《你是我的孩子》 作者：〔美〕陆可铎著，〔美〕马第尼斯绘，郭恩惠译 中国妇女出版社

《你所需要的》 〔美〕陆可铎著，〔美〕克劳巴绘，郭恩惠译 中国妇女出版社

《爱你本来的样子》 〔美〕陆可铎著，〔美〕马第尼斯绘，郭恩惠译 中国妇女出版社

《绿鼻子》（美）陆可铎 著，郭恩惠 译 江西人民出版社

《因为我爱你》（美）陆可铎著，丘惠文，郭恩惠译 江西人民出版社

《铁丝网上的小花》（意）格莱兹，（意）英诺森提著，（意）英诺森提绘，代维译 明天出版社 《活了一百万次的猫》（日）佐野洋子著，唐亚明译 接力出版社

《一片叶子落下来》（美）巴斯卡利亚 著，任溶溶 译 南海出版社

《再见了，艾玛奶奶》（日）Atsuko Otsuka著，（日）猿渡静子译 南海出版社

《谢谢你，塔莎》（日）Atsuko Otsuka著，（日）猿渡静子译 南海出版社

《西雅图酋长的宣言》（美）西雅图酋长 文，（美）杰弗斯 图，柯倩华 译 河北教育出版社

《小恩的秘密花园》（美）斯图尔特 文，（美）斯莫尔 图，郭思惠 译 河北教育出版社

《失落的一角》（美）希尔弗斯坦 著，陈明俊 译 南海出版社

《失落的一角遇见大圆满》（美）希尔弗斯坦 著，陈明俊 译 南海出版社

《造梦的雨果》（美）塞兹尼克 著，黄觉 译 接力出版社

中国古典四大名著连环画系列（《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》）海豚出版社

二、儿童文学：

《一只眼睛的猫》（美）葆拉·福克斯 著，许洪珍 译 新蕾出版社

《海蒂的天空》（美）莱森 著；丁凡 译 新蕾出版社

《金龟虫在黄昏飞起》（瑞典）格里珀 著；凯梅 译 新蕾出版社

《幸福来临时》（德）普莱勒著，余葆青译 新蕾出版社

《偷莎士比亚的贼》（美）布莱克伍德 著，胡静宜 译 新蕾出版社

《最后一块拼图》（德）普吕茨著，王泰智，沈惠珠译 新蕾出版社

《屋顶上的小孩》（美）克伦毕斯著，刘清彦译 新蕾出版社

《小河男孩》（英）鲍勒著，麦倩宜译 新蕾出版社

《魔法灰姑娘》（美）乐文 著，赵永芬 译 新蕾出版社

《爱丽莎的眼睛》（法）丰拜勒 著；刘英华 译 新蕾出版社

《夏日历险》（美）罗尔斯著，朱华钧，韩桂莲，朱新宇译 新蕾出版社

《长腿叔叔》（美）韦伯斯特 著，周茂翠 译 ２１世纪出版社

《当幸福来敲门》（美）加德纳 著，米拉 译 清华大学出版社

《地海巫师》（美）勒奎恩著，马爱农译 人民文学出版社

《哈克贝利·费恩历险记》（美）马克·吐温 著，成时 译 人民文学出版社

《火车头大旅行》（德）恩德著，裴胜利译 ２１世纪出版社

《假如给我三天光明》（美）凯勒（Keller,H）著；樊庆兰 译 中国文联出版公司

《魔堡》（英）尼斯比特著，朱曾汶译 黄山书社

《女儿的故事》 梅子涵著 少年儿童出版社

《人类的故事》（美）房龙著，欧阳旭，李晓星译 江苏少年儿童出版社

《草房子》 曹文轩著 江苏少年儿童出版社

《野风车》 曹文轩著 江苏少年儿童出版社

《少女的红发卡》 程玮 著 江苏人民出版社

《十三海盗》（德）恩德著，曹乃云译 ２１世纪出版社

《汤姆的午夜花园》（英）菲莉帕·皮尔斯著，马爱农译 人民文学出版社

《未来军团三步曲》 葛红兵著 ２１世纪出版社

《巫师的沉船》 班马著 湖北少儿出版社

《星星女孩》（美）杰瑞•;史宾尼利 著，蔡楠 译 中国城市出版社

《油纸伞》 彭学军著 少年儿童出版社

《有老鼠牌铅笔吗》 张之路著 浙江少年儿童出版社

《在自己的树下》（日）大江健三郎 著；竺家荣 译 漓江出版社

《海鸥乔纳森》（美）理查德·巴赫著，夏杪译，何贵清绘 南海出版社

《快乐王子》（英）王尔德（Wildet,O.）著，巴金译 少年儿童出版社

《鸟雀街上的孤岛》（以色列）奥莱夫著，李文俊译 河北少儿出版社

《哈利.波特与魔法石》（英）J.K.罗琳著，苏农译 人民文学出版社

《永远讲不完的故事》（德）恩德 著，李士勋 译 ２１世纪出版社

《人鸦》（奥）施莱伯尔-维克著，陈俊译 ２１世纪出版社

《德国，一群老鼠的童话》（德）费尔曼著，陈俊译 ２１世纪出版社

吹牛大王历险记（德）戈·奥·毕尔格（Burger,G,A.）著，王克澄译 少年儿童出版社

阿丽萨外星历险记（俄罗斯）季尔·布雷乔夫 著，王志冲 译 少年儿童出版社

贵族爷爷和平民孙子（美）弗·霍·伯内特 著，亦驰 译 少年儿童出版社

《纳尼亚传奇》[全7册]（英）刘易斯 著，陈良廷，刘文澜 译 译林出版社

《世界奇幻文学大师精品系列 罗尔德·达尔》[全12册]（英）达尔著，徐朴等译 明天出版社

《彩乌鸦系列》（全20册）（德）韦尔芙尔等著，陈俊等译 ２１世纪出版社

三、科普读物

《昆虫记》（法）法布尔著，曹天亮编译 北京科学技术出版社

《万物简史》[少儿彩绘版]（英）布莱森 著，严维明 译 接力出版社

《科学好好玩》（三辑22本）韩国Hemingway科普读物编写会 编，千太阳译北方妇女儿童出版社

伊林经典科普小丛书[全4册]（苏）伊林 著，董纯才 译 浙江文艺出版社

《动物小说大王沈石溪系列》 沈石溪 著 浙江少年儿童出版社

《希利尔讲世界地理》（美）希利尔著，陈继华，刘娟，王敏，李爽，朱玲译 《希利尔讲艺术史》（美）希利尔著，陈继华，刘娟，王敏，李爽，朱玲译

四、历史书籍

《林汉达中国历史故事集（珍藏版）》 林汉达著 中国少年儿童出版社

《我的第一本历史探险漫画书》[1234辑][全16册]（韩）小熊工作室等文，（韩）姜境孝等绘，张卡等译２１世纪出版社

《希利尔讲世界史》（美）希利尔著，陈继华，刘娟，王敏，李爽，朱玲译

《史记故事》（西汉）司马迁 著；乔俊连 改写 外语教学与研究出版社

五、哲学书籍

《苏菲的世界》 [挪威]乔斯坦·贾德著，萧宝森译 作家出版社

六、双语读物

《神奇树屋》（共34册）（美）奥斯本 著；李莱茵 译 湖北少儿出版社

《雨树溶溶系列》第一辑第二辑（全24册）（英）劳姆（Raum,E.）著 李慧杰译 哈尔滨工业大学出版社七、六年一期语文书指定阅读书籍

《绿山墙的安妮》、《根鸟》、《小海蒂》、《窗边的小豆豆》、《泰戈尔诗选》、《狼王梦》、《第七条猎狗》、《小战马》、《红脖子》、《荒野的呼唤》、《白牙》、《孤岛野犬》、《山大王》

八、背诵的经典

《增广贤文》、《论语》《古诗80首》

九、自选阅读书目

家长课外阅读推荐书目

也许我们的家长的有时让孩子捉摸不透，自己不太读书，却对孩子说，你们要读书；自己不在乎孩子，却要让孩子听自己的话„„可是你却想过没有，孩子来到世界上，本是一张白纸，如果说孩子的生命焕发出了亮丽的色彩，这是教育的结果（家庭的、社会的、学校的）。在此，我建议，大家都来读书吧！我们不仅要说“孩子，我爱你”，还要说“孩子，请跟我来！”我们对孩子的爱，很多时候体现我们对生命成长的引领„„ 下面推荐大家阅读的一些书，您可以选择阅读。

1、书名： 《傅雷家书》作者： 傅雷出版社： 辽宁教育出版社

简介：《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师）是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。

2、书名： 《好父母 好家教》作者： 魏书生出版社：漓江出版社

作者简介：当代著名教育改革家。全国中青年有突出贡献的专家。

3、书名： 《窗边的小豆豆》作者：（日）黑柳彻子出版社： 南海出版公司

作者简介：黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，英文版在美国出版时，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。

4、书名： 《做最好的家长》作者： 李镇西出版社： 漓江出版社

作者简介：李镇西，男，1958年8月生，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。现任成都市武侯实验中学校长。

5、书名： 《我教儿子学作文》作者： 肖复兴出版社： 广东教育出版社

简介：肖复兴，河北沧县人，《人民文学》副主编。1978开始发表作品。当代著名作家。

6、书名： 《卡尔·威特的教育》作者： [德]卡尔·威特

简介：迄今为止全球最著名、最成功、影响最大的家教案例，全球销售超过1亿册的家庭教育经典。世界各类家庭教育方法真正的鼻祖，哈佛大学图书馆孤本全新翻译，经典彩色插图，适合老师和父母阅读的经典。卡尔·威特是19世纪德国的一个著名天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。

7、书名：《好妈妈胜过好老师》作者：尹建莉出版社：作家出版社

本书是近年来难得一见的优秀的家庭教育原创作品，是教育专家尹建莉的教子手记，是一本还未上市就以“手抄本”流传的图书。

相比许多家教图书，这本书有以下特点：

第一、本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。

第二、书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。

第三、本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。

结语：再好的理论得结合孩子的实际情况，生搬硬套的拿来用那是愚昧人的做法。再简单的方法，只要你遵循一定的原则也一样可以取得良好的效果。总之，还是孔子那句话“因材施教”，以学定教。

第三篇：六年发展规划

包三十三中2012至2017年六年发展规划 浏览次数： 2872 发布时间：2012-3-27

杜海宽

一、关于如何制订好学校发展规划的几点思考

（一）、制订规划的宗旨（为什么要制订规划）

1、通过制订学校发展规划，为学校未来发展指明方向和发展目标。

2、就学校发展的各个方面提供综合与协调的措施，使学校系统地可持续地健康发展。

3、统一全校教职工的思想，凝聚人心，充分提高教师的信心和士气。

4、关注教育目的，特别是所有学生的优良品质和学业成就，让我们的工作真正回归教育的本质。

（二）、“规划”的内容（什么是发展规划，它包括哪些内容）

所谓学校发展规划就是学校根据社会发展需要和政府的要求，结合学校自身的条件，系统诊断学校原有工作的基础上，确立学校办学方向和发展目标。明确教育理念，分析确立学校优先发展项目，制订相应行动计划等内容，即为之。

1、系统诊断学校原有工作

知道目前学校工作的出发点在哪儿？目前有哪些优势，有哪些不足。周围社会环境条件怎样？为下一步制订学校发展方向、目标提供可靠的依据。

需要做啥？（政府社会要求），能做啥？（自己的优势，环境的支持）

2、确立学校办学方向和发展目标

选择学校发展战略要考虑以下几点：

（1）、可持续发展原则，不能因人废事，因时废事，保持学校发展的连续性。

（2）、量力而行原则。学校的人力、物力、财力。

（3）、比较优势原则。

3、明确教育理念

让全校师生渐渐形成共同的价值观，用文化来引导学校发展。

4、分析学校优先发展项目

（1）、充分发挥33中的文科教学方面的优势，不断扩大理科的优势，力争在三到六年内普文、普理本一上线人数达到包头市前五名。

（2）、在三至六年内充分调整优化尖子生培优战略。从学生选拔到培优到高考取得突出成绩都要有非常举措。核心思想：突出德育（注意定期进行相关的培训）、体育，突出良好习惯的培养，学习、办事效率的提高；把中考成绩普通的学生培养成能上北大、清华等名牌大学的学生，从而实现出名师，办名校的发展战略。

（3）、集中建设2至3个在全市，乃至自治区有较大影响的优势学科，培养10名左右自治区级的名师，以及一批市级、区级骨干教师。

（4）、竭力打造我校音、体、美特长教育上的优势。不仅有好的高考成绩，同时还要带动全校师生在体育、艺术方面的发展，使全校师生德、智、体、美全面发展，让师生身心两健康，要特别重视美好音乐对人的陶冶作用。

（5）、有计划地开设33中的特色的课程，为师生全面发展服务。像现在已开设的阅读课、修身课、心理健康课等，以及将来的培优课程。

5、制订相应的行动计划

着重从以下六个方面做工作：

（1）、下大力气提高师生德育水平、体育水平；

（2）、课堂教学改革扎实有效全面推进；

（3）、教师的专业素养持续提高；

（4）、学校管理达到科学、规范、人文、高效的目标，特别是科学人文的教师评价体系的建设，学生发展性评价体系的建设；

（5）、形成具有33中办学特色的课程体系。

（6）、高素质干部队伍建设。

全体33中人要清醒地认识到一个学校真正的高质量、高品位，学校的办学特色是在全校师生按照教育规律认认真真、踏踏实实、一步一个脚印做的过程中形成的，绝不是喊几句口号，搞几个活动就能完成。

（三）、规划制订的步骤或具体构成

规划总纲------部门行动计划------个人发展计划。

1、规划总纲：是学校未来6年发展的总纲领。

具体内容包括：

（1）、规划制订的背景。

（2）、学校发展的现状。

（3）、学校发展的愿景。一是发展使命，二是发展目标：包括办学思想，学校定位，学生发展目标、教师发展目标、干部发展目标、员工发展目标。

（4）、分阶段发展目标，是未来6年的主要任务。

（5）、愿景实现的策略保证。一是33中未来6年发展的关键成功因素，二是实施规划的基本保障。

2、部门行动计划

主要是将总纲中的战略目标分解，重点是提出主要工作的绩效指标和实施规划的措施步骤。

3、个人发展计划

在上述基础上，每个教职工都要制订自己的自主发展计划。

二、包33中2012至2017年六年发展规划（总纲部分）

为进一步推动学校优质办学，提高学校教育教学质量，为社会人才培养做出更大贡献，特制订本规划。

第一章

学校发展现状分析

一、学校内、外部条件分析

1、教育任务环境分析

（1）、九原区经济社会的发展对优质教育的需求越来越强烈，这些已成为学校追求优质办学的动力。特别是“十二五”期间，九原区经济社会发展的新要求，新都市区的建设使九原区逐渐成为包头市政治、文化中心的新形势，使老百姓对三十三中办学质量的要求会更高、更强烈，我们必须面对。

（2）、政府对教育的重视和支持。近年来，九原区把打造教育强区作为政府工作的一项重要目标，对教育的重视和支持力度日益增强，在四市区率先实行免除九原户籍学生上高中的学费和课本费等的优惠政策，近几年在调入九原区的人员控制的十分紧的情况下，33中新教师的选拔不仅没有限制，反而政策十分优越；另外，九原区教师的工资待遇也是全市最好的，这一切都为学校的发展提供了强大的支持。

（3）、社会教育资源的辅助影响。教育的影响力不仅体现在学校，学校、家庭、社会构成了三位一体的教育格局，学校教育是主渠道，家庭教育是基础，社会教育是家庭教育和学校教育的补充和延伸。

当今社会，学校接受信息和知识的渠道多元化，学生不再只是从书本和学校教育中获得知识和经验，社会对学生的影响日益显现，这影响既包括积极的影响，也包括消极的影响。另外，沙河地区、新都市区、世界鹿园、包头市环保博物馆、职业教育园区的建设，也给33中发展提供难得的机遇和丰富的教育资源，33中学生家长的层次也会发生改变，如何挖掘并利用各种教育资源，充分发挥社会和家庭对学生的积极影响和教育作用，抵御可能产生的消极影响，是学校教育必须面对的问题。

2、办学育人的优势

（1）、经过近四十年几代33中人的努力，我校的办学条件达到了自治区一流水平，办学水平在包头市乃至自治区都有一定的影响力和知名度，全体33中人有着将学校办得更好的强烈愿望，这是33中进一步发展的重要基础与保证。

（2）、近四十年来，学校不断涌现出一代一代师德高尚、业务精湛的优秀教师。八十年代的任宽厚老师、张茂老师，九十年代的张成林老师，以及仍在职的许多优秀教师，他们身上都很好地体现出了33中优良的育人传统和教师风范。教师是学校获得提升的最大财富，学校在办学水平和质量上能否获得提升最重要的取决于在师资队伍上是否有可持续发展的实力。

3、办学育人的机遇

（1）、随着我国中长期教育规划的实施，新课程的深入推进，社会对真正推进素质教育的学校会越来越认可，我校在全面推进素质教育与课改方面已经做了许多实实在在的工作，进一步抓好此项工作是33中迈向全国名校的重要举措。

（2）、沙河地区包头市新都市区的建设，九原区逐渐会成为包头市政治、文化的中心，33中如能抓住这一机遇乘势而上，就一定能发展成包九中、包钢一中等包头市一流名校。

（3）、随着全教会精神的进一步落实，从中央到地方各级政府对学校的财力、物力投入会进一步加大，从而为学校发展提供强大的物质保障。（从2012年开始，政府对教育的投入达到GDP的4%。九原区2010年的GDP为149亿元人民币）如果我们的工作走到前面，得到的支持会更大。

4、办学育人面临的挑战与存在的弱势

（1）、33中受特殊的地理位置和目前招生政策的影响，优质生源的流失仍是最近几年无法回避的问题。

（2）、在生源状况没有根本好转的情况下，如不从根本上改变原有的教育教学方式，不在改革上下苦功夫，要取得学校跨越式发展，取得突出成绩几乎不可能。

（3）、学校干部队伍、教师队伍素质需进一步提高。教职工的学习意识、科研意识淡薄，应对日益复杂艰巨的教育教学任务感到力不从心。

（4）、学校的发展目标不明确，许多好的思想没有提炼成被广大师生认同的价值观。

（5）、学校的管理远没有达到民主化、科学化的水平。

（6）、许多学生家长的家庭教育能力一般。

二、分析后的结论

分析内外多方面因素，可以得出这样的结论：学校的发展潜力是巨大的，但任务十分艰巨，在未来3至6年内，学校要紧紧抓住办学育人发展的机遇，继续保持和发挥自身优势，改进自身的弱势与不足，学校的教育教学质量会取得新成绩，学校的发展会迈上一个新台阶，为包头市乃至自治区的教育发展做出新的贡献。

第二章 学校发展的愿景

一、学校发展的总目标与教育理念

1、办学目标；通过发展、使包33中成为质量一流、特色鲜明、受人尊敬的自治区名牌高中。

2、办学思想：全方位育人，多渠道成才。

3、培养目标：培养有崇高追求、良好习惯、优良学业、特长突出的身心健康的人。

4、共同愿景：教师成为高贵、儒雅、大气的学习者，学校成为负责、合作的学习共同体。让学校成为能给师生留下许多美好回忆的地方。

5、核心教育理念：为每个学生美好的未来奠基。

6、校训：挑战自我，追求卓越（善、博、雅、恒）。

7、学校文化与价值观：

（1）、干部行为准则：公、勤、谦、坦。

（2）、师德高品位、专业高学识、能力多方位、研究高水平。

（3）、追求卓越，反对平庸，拒绝低劣。

（4）、不为高考，赢得高考，追求素质教育与优秀升学成绩的统一实现。

（5）、生活可以照顾，工作上不可以照顾。

（6）、任何一个美好目标，伟大理想的实现，都源于持续不断的每一天，每一小时，每一分钟的有效行动中。在行动中不断修正目标，完善做法。

（7）、人生的快乐与幸福，首先从忘我的学习、工作、尽责中获得，快乐往往是在人为一个明确目标忙的不亦乐乎的时候突然到来。

（8）、真正的教育是自我教育，真正有效的学习是自学。

（9）、师生因教育而幸福。

（10）、不可侵犯的教代会民主权利：信任投票（满意率评价）确定干部是否继续任职，参与制订、修订甚至决定学校重大文件和方案。

（11）、在工作中研究，在研究状态下工作。

（12）、主体性教育：学生能做的，老师不要包办。

（13）、课堂改变，学校才会改变；课堂高效，教育才会高效；课堂优质，学生才会卓越；课堂创新，学生才会创造；课堂进步，教师才会成长。

（14）、优秀做人，成功做事，全面发展，多向成才。

（15）、敢于否定自我，不断创新发展战略。

（16）、教师的精彩在课堂，课堂的精彩的课外。

二、办学育人的总思路（用好人，干实事，重落实）

学校坚持以人为本，科研兴校，实干兴校的办学宗旨，围绕干部、教师、学生、员工四方面开展工作，其工作推进序列是：校长服务干部，干部服务教师，教师员工服务学生，学生在学校及家庭通力配合的教育作用下，主动发展，成人成才。

通过学校运行机制的研究，教师专业发展的研究，员工优质服务及管理的研究（服务保障），学生自主学习的研究（课改），合作指导的研究等，形成教育合力，通过在目标中工作，在研究中工作，在创造中工作，在实干中工作的办学行动体系，保证办学的绩效。

三、办学育人的途径

（一）、干部队伍的管理专业化建设

路线方针正确制定后，我们的事业能否成功，关键在干部。所以学校领导班子建设要作为办学育人的核心工作来抓。

1、干部队伍建设的目标

（1）、总目标：

一是整体素质优良，管理水平逐年提升，胜任管理工作。计划措施得力，制度智慧增强，管理绩效良好。

二是领导团队职责分明，运行通畅，决策民主，管理规范，团结协作，不断创新，作风深入，公正廉洁，职工满意度高。

三是班子年龄结构，能力结构合理，后备干部培养落实到位。

（2）、具体目标：公、勤、谦、坦。

公：干部要遵纪守法，公平、公正地开展工作。要廉洁自律。这样必然会形成坚实的群众基础。“无严而威”是做干部值得追求的境界。

勤：在工作中勤于学习，勤于思考，身体力行，认真履行岗位职责，高质量完成工作任务，表现出强烈的事业心、责任感和工作能力。

谦：干部要具有大局意识和团结协作能力，要认识到“你是天下第一，也要由天下第二来帮你”。为了全局利益，敢于牺牲局部和个人利益，为了团队成功，乐于奉献自己的力量。待人谦和，接物谦恭，利益谦让。

坦：干部要有高尚品德，坦荡做人，坦诚做事，对待他人要有宽广的胸怀和一颗贤良的心，能关心帮助群众，在群众中具有较高的威望。

2、达成目标的具体措施

（1）、从“公、勤、谦、坦”几个方面入手，加强学习和培养。通过干部例会，专题学习会，提高干部的政治理论水平和素养，提升思想境界，工作作风，加强责任心、使命感，提高各种能力。

（2）、坚持和完善干部考试制度，述职制度，民主评议制度，反馈制度，谈话制度。

（3）、针对各部门的工作性质和特点，对干部提出有针对性的要 求。

（4）、每年至少安排两次以上全体干部工作会，专题研究总结各部门的工作经验和不足，并提出改进意见。

（5）、根据干部的能力特点，合理调整干部队伍。

（6）、加强后备干部的培养。

（二）、教师队伍的专业化建设

1、教师队伍基本现状分析

（1）、基本现状：教师总数，年龄结构，学历构成，人才结构（各级各类名师、骨干的人数、比例），职称结构。

1、教师队伍基本现状分析

（1）、基本现状：教师总数，年龄结构，学历构成，人才结构（各级各类名师、骨干的人数、比例），职称结构。

①、教师总数：235人（含名不在岗的人员），在岗教职工总数实际为：220人。在岗人员中：事业编制173人，合同制47人。

2、学校教师专业化发展目标

（1）、教师专业整体发展目标

优秀教师应该是师德的表率、育人的模范、教学的专家。具体从专业情意、知识结构、专业技能三方面细化教师专业整体发展目标。

①、专业情意：对教师职业神圣性的高度认同，即教师肩负着塑造学生精神生命的神圣职责。教师专业的定位在于在学生未来对社会的贡献里发现自己的人生价值，在学生今日之爱戴与未来的回忆中，寻找富有乐趣的教育人生，因而敬业、乐教。

②、知识结构：具有终生学习的强烈愿望，使其普通文化知识（人文社会科学知识，自然科学知识，现代科技知识）、所教学科知识、教育学科知识（教育学、心理学、教学论、课程论等）三种知识始终能灵活运用和融合，形成具有自己风格的专业知识结构。

③、专业技能：具有高超的专业技能，具体包括教学技能和教学能力、教育能力三方面。

教学技能是教师引导学生进行学习，控制课堂气氛和学生注意力，使学生活动得以顺利完成的教学行为方式。例如导入技巧、讲解演示技巧、提问听答技巧、总结提炼技巧等。

教学能力：是教师达到教学目标，取得实效的能力，包括教学设计能力，教学实施能力，教学评价能力。

教育能力：集中体现在优秀班主任身上的综合能力。

（2）、教师专业个性发展目标

①、成长教师：刚参加工作的新教师，其主要标志是在一年到两年内基本熟悉学校教育教学常规工作，有教育责任感，热爱学校。热爱学生。

②、合格教师：主要指教龄3到5年的青年教师。其主要标志是：掌握高中三年全部的教材内容和教学要求，学科专业知识较为扎实，能运用教育的基本原理理论指导教育教学实践，积极踊跃参加市、区、校教学评优活动。

③、成熟教师：主要指教龄10年左右的教师。教师专业知识逐步深广，专业技能迅速提高，教育教学上表现为成熟化。教师的个性品质与健全人格在教育活动中磨砺而成，被评为区优质课教师、教学能手、学科带头人。

④、骨干教师：主要指教龄在10到15年的中年教师。其主要标志：学科教学和班主任工作形成自己的风格，实绩明显，有较强的教科研能力和相应的研究成果，有较强的指导青年教师的能力，个人在区内外有一定的知名度，被评为市级教学能手、学科带头人。

⑤、名、特级教师：主要指教龄在15年以上的教师。主要标志：形成学科教育特色，优秀教科研成果得到推广，在自治区有一定的知名度，实际教育教学效果在同类校处于明显优势，教育思想或教学风格在青年教师身上延续，留下一批宝贵资料（课堂实录，教学论文等），被评为自治区学科带头人、正高级教师、特级教师。

3、学校教师专业发展的思路与原则

（1）、教师为本。即尊重教师的主体精神，引导教师自主确定自己的努力目标，找到适合自我发展的有效途径。

（2）、行动为本。以课堂教学改革和教育科研为载体，引导教师在不断探索与解决问题中促进教师自身专业的可持续发展，（3）、学校为本。立足学校实际，以研究本校教育教学中出现的实际问题为出发点，以改善教育教学为目的，在实践中不断培养和优化师资队伍。

4、教师专业发展的保障与措施

（1）、建立合理的教师评价、激励、聘用机制。

（2）、加强师德师风建设。一是以《中小学教师职业道德规范》为标准，以各种学习、讨论、演讲、评比为形式，树立优秀教师良好形象，增强教师人格魅力。二是全方位营造“尊重、理解、沟通、信任、和谐”的良好氛围，把学校建设成广大教师的“精神家园”。

（3）、建立健全校本研修，校外培训的专业发展制度。

（4）、引导教师认真制定自身专业发展规划。

（5）、加大经费投入，学校将加大教师参加教育科研活动、专业培训的经费投入。

（6）、应达到如下预期效果：

①、教师学习专业化知识，提高专业化技能的自觉性明显提高，能产生较强的自我提高欲望。

②、形成一支有一定影响力的校级、区市级、自治区级的优秀教师团队。自治区名师要达到10人左右。

③、涌现出一批研究型、专家型的教师，在课堂有效教学、班主任管理、校本课程实施，体育艺术教育，课题研究等方面有专长的特色教师。

（三）、服务育人的员工队伍建设 员工是学校工作中一支特殊的群体，是学校办学育人中不可或缺的重要组成部分。他们既是育人者，也是服务者，作为育人者，员工用自己在工作中的管理和服务践行着对学生的引导和教育，员工的言行代表着教育者的形象。作为服务者，员工的服务水平和质量关系到教育教学工作是否顺利完成以及完成的质量。因此，学校要重视和加强员工队伍建设。

1、总目标

通过对员工的管理和培训，指导员工队伍建设成一支具有较高的职业操守和品行，业务素质强，服务意识强的教育工作者群体，进而为教育教学工作提供优质的服务，为学校发展提供有力的保障。

2、员工队伍建设的措施

（1）、组织员工定期学习学校规章制度和各岗位职责，明确自己的工作职责，在充分征求员工意见的基础上，制定员工考核细则。

（2）、每学期召开一次员工工作讲评会，总结工作经验和不足。

（3）、支持员工学习相关的教育教学理论和发展现状，使员工了解教育教学一线工作，从而更好地为师生提供服务。

（4）、支持员工必要的学习和培训，保障其学习时间和经费。

（5）、与员工谈心工作列入干部学期工作计划，干部要经常与员工交流沟通，了解他们的思想、工作、学习、生活情况，有困难及时帮助解决。

（四）、学生全面发展的培养

依据学校的培养目标，遵循校训中提出的“善、博、雅、恒”的育人原则，循序渐进，扎实推进学生的培养教育工作。

1、学生发展进步总目标：

培养具有崇高追求，良好习惯，优良学业，特长突出的身心健康的人。

2、对学生发展目标的具体解读：

（1）、具有崇高追求的人：首先应该胸怀天下，具有民族责任感和历史使命感，勇于担当责任，自觉为国家，为团队，为家庭，为朋友排忧解难。

其次要正己求善，做向善、修善、行善的心地善良的人。要孝敬父母，尊重老师长者，友善同学，要认识到一个人在社会中生活，必须有利他言行，群体才能接纳他，认同他，尊重他，这个人才有存在的价值。

（2）、有良好习惯的人：这样的人志远行近，既胸怀天下，又脚踏实地，他懂得美好的品行，优良的学业，强健的体魄是因每天持之以恒的行动而获得，至善可以先从言行不损害他人做起，优良学业从读好书开始，健康的身体从每天锻炼半小时做起。

（3）、学业优良的人：有广博精深的知识，这样的人有良好的学习态度，浓厚的学习兴趣，注意研究学习规律。

（4）、特长突出的人：每一位同学在追求学业好成绩的同时，都要掌握一项娴熟的体育技能和艺术技能或其他技能，成为一个有高雅气质，特长突出的人。他能品得书香，闻得墨香，听得琴音，养得习惯，从而谈吐文雅，举止典雅，气质高雅。

以上这几项要求也符合我校全方位育人，多渠道成才的办学思想。这样的人也一定是身心健康的人。

3、具体措施：

（1）、以课程为载体，以课堂教学为主渠道是学生全面发展的最主要的途径。

①、学校要花大力气，开好开齐国家要求开设的必修课程和选修课程，包括以前被我们所忽视的社会实践课程。

②、依据学校实际，充分挖掘校内外资源，开好文明修身课，心理健康课，阅读课，学业规划与职业规划课，安全教育讲座，培优课等校本课程。

③、坚持主体教育，学生能做的，教师不要包办。

④、实施不被拒绝的教育，兴趣是最好老师，学校的重大教育活动都尽可能办成学生的节日，并使学生终生难忘，学科教学活动应该充分考虑学生的兴趣。创造条件，努力让教室成为学生最喜欢的地方之一，让课堂教学成为学生最喜欢的活动之一。

（2）加强和完善班集体文化建设：继续实行并完善学生分组管理和德育分学生评价制度，在此基础上探索更好的班集体建设途径，增强育人作用。

（3）筹集学生特长认定委员会，定期对学生进行测试认定，促使学生学有优长。

（4）加强与完善学校开展的各种教育活动：开学典礼、军训、升旗仪式、成人仪式、毕业典礼、体育艺术节，读书节、校园杯接力赛、名家讲坛。

（5）利用学校网站、广播站、宣传栏、校刊《春潮》，发挥“光荣榜”、“品德录”、“教训窗”、“道德标”的作用，将我校德育工作公开化、规范化，扩大学校的社会影响力，提高学生的自我约束力。

（6）有计划、有步骤地发展学生社团，充分发挥其自我教育等方面的积极作用。争取让学生社团也成为培养名人和领袖的摇篮。

第三章

分阶段分部门发展目标

德育目标及任务（政教处），教学目标及任务（教务处），科研目标及任务（教科室），后勤目标及任务（总务处），信息化目标及任务（办公室、教务处），校办人事目标及任务（办公室），各年级部目标及任务。（与部门行动计划一并制订）

第四章

愿景实现的策略保证 一、三十三中未来六年发展的关键成功因素：

队伍（干部队伍、教师队伍）、体制（学校组织结构）与机制、生源、经费、课程、改革创新（课堂教学改革，管理方面的体制机制创新等）、数字化、信息化。

二、实施规划的基本保障

1、党政工运行体制

（1）以校长为核心的学校行政领导体制

以校长为核心，学校的行政领导，行政管理部门，教育教学管理部门是行政领导管理体制的重要组成部分，承担着保障校长管理思路和学校各方面工作贯彻落实和有效运行的管理职责和任务。在运行中表现为贯彻，落实，管理，执行。建立有效的学生实践活动育人体系，以改革创新为主的科研兴校运行体系，信息技术支持体系，以财力和物力支撑办学育人的后勤保障体系，以评价促办学的导向机制。

管理不是目的而是手段，应体现“以人为本”的思想和民主作风。

（2）以党总支为政治核心的领导体制：

党总支是学校的政治核心，对学校的发展起到引领和监督保障作用。

（3）以教代会为核心的民主管理体制：

教代会是教职工民主参与学校管理的机构，学校要保障教代会的各项职能的正常发挥，从而保证学校沿着科学化、民主化方向健康发展。

2、与学校办学相关的外部各种力量的参与

学校要高度重视政府部门（市、区政府），教育行政主管部门（市、区教育局）、教科研部门、社区、大众传媒、校友群体、家长群体、社会公益组织，在政策、资金、各种教育资源、社会资源、良好舆论资源等方面的支持，这些是学校发展，顺利实现预期目标的重要力量。

第四篇：选调六年

选调六年

光阴荏苒，不知不觉间，参加省委组织部选调，来到**地区工作已经近6年。通过过去这几年的摸爬滚打，让我深刻地认识到：作为一名选调生，一名年轻的机关干部，要为老百姓做点实事，就必须不断调整角色，脚踏实地，在实践中勇于超越，努力前行。

一、准确定位，时刻保持良好心态

选调生这个身份，于我来说就是“忘记”与“想起”。所谓“忘记”，就是放下“省委组织部选调”的招牌，在基层工作中以学生的姿态来学习、工作、做人。向身边的领导同事学，向农村的党员群众学，向上级的主管部门学，从基层实践中吸收营养、开拓眼界，迅速完成从一名大学毕业生向国家公务人员的转变；所谓“想起”，就是牢记选调生的责任和使命，时刻严格要求自己，经常性地“自律、自查、自省、自知”，努力做到“重实干轻享受、重奉献轻索取”，发扬选调生这一光荣集体的优良传统，吃苦在前享乐在后。

记得刚参加工作的时候，组织安排我担任乡党政办副主任、党委秘书。既要做文秘工作，又要抓后勤，在乡里的大部分时间都工作到凌晨两三点，在县里没亲人，没朋友，没房子，刚来时就住在乡政府办公楼的地下室里，平时自己做饭，自来水停水的时候也吃过政府跟前水渠里的泥巴水，周六周天没地方去，就在单位加班干工作来消磨美好的青春时光。记得寒冬腊月的一个傍晚，我们乡的锅炉出了故障，已经停转了几个小时，办公楼变得冰凉起来，我这个办公室副主任，急得像热锅上的蚂蚁，大冬天锅炉坏了，暖气一旦冻掉，干部就没法办公了！这可如何是好？在乡里挂职即将离任的办公室主任找来了水电工，我们一起冒着零下三十多度的严寒，修好了三相电，锅炉开始运转，此时我心上的石头才算落了地！主任安排我要好好烧锅炉，把暖气多循环几次，不要冻掉了，当天晚上，我几乎没睡觉，过一阵摸一下床头的暖气，到锅炉房转转，看看锅炉有没有正常运转，到第二天太阳射出光芒的时候，全乡的干部都来上班了，暖气没有冻，一切都还好，别提我有多开心了！通过在乡里踏实勤奋、兢兢业业的工作，我与许多乡、村干部建立了良好的关系，为我在以后从事基层工作打下了良好的开端。这两年我也在参加访惠聚驻村工作，今年是驻村第二年，这两年的春节、元宵节等传统节日我都在村上度过，同我们的干部群众一起守护着身边的这片青山绿水。为了工作，我已经将近3年没回家了，家人和朋友常常不解，我也觉得愧对家庭，愧对父母，但组织安排的工作，作为选调生更要冲在前头，把工作做好！在与村队干部群众同吃同住的这些日子里，我学到了很多东西，真正了解到了群众的疾苦和需要，这对我看问题想事情乃至工作方法思路上都起到了积极地作用。

二、扎根基层，在平凡岗位上打基础

刚来**的时候，记得有同事开玩笑说：你们选调生是“飞鸽牌”，下来镀镀金就调走了。我当时并不以为然，为什么选调生就不能在基层长待，不能在基层开创自己的一番事业？2013年我被借调到县委组织部工作，几年的时间，我走遍了县里的山山水水，走遍了56个村（社区），深入基层广泛调研，掌握第一手资料。在组织部工作的这几年里，我参与了县、乡党委和村“两委”换届选举，组织宣传工作，干部考核考察工作，党员发展和教育工作、信访调解、社会管理与综合治理等工作，这些经历对我看问题的角度、立场和处理问题的方法产生了重要的影响，也逐步洗掉了身上的书生气。

负责党员干部现代远程教育工作期间，注重强化教学资源建设，主要围绕“两学一做”、“访惠聚”驻村工作，“民族团结进步年”活动，精准扶贫工作等，重点做好“七一展播片”“驻村工作队的故事”系列片、和先进党员事迹的策划、拍摄工作，形成了一批具有当地工作特色的课件体系，圆满完成了地区安排的各项课件制作任务。作为一名组工干部，在完成科室业务工作的同时，还多次参与各级干部的考核、考察工作。我在考核考察工作中严格遵守各项工作纪律，不跑风，不漏气，确保考核、考察工作圆满完成。其中2015年10月作为**“天池计划”人员面试考官，参与完成了地区组织的“天池计划”考生面试工作；2015年12月被抽调到省委组织部，参加省组工干部培训班课件制作工作，圆满完成了任务；2016年12月，我参与了省“访惠聚”考核组赴**县考核工作，圆满完成了考核任务；2016年12月，我被组织安排到地委党校“地区乡镇（场）党政正职培训班”跟班学习，圆满完成跟班学习任务；2017年1月我被抽调至地委组织部参与州人大代表、政协委员换届考察工作，圆满完成考察任务。我于2017年1月，担任县委组织部驻村工作队副队长，驻村一年来，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，真情真意落实自治区要求的八项重点任务，全力以赴做好“访惠聚”各项工作。驻村一年多来，倾心倾情，联系群众，凝聚群众，和群众打成一片，融为一体，春耕生产和秋收期间，组织志愿服务小组，主动到缺乏劳动力的贫困户、残疾人家中，帮助困难村民开展春耕备耕和秋收工作，以解他们的燃眉之急。此举赢得了老百姓的好评和称赞，也受到了省电视台的关注和报道。我也在2018年3月被组织评为了自治区“访惠聚”驻村工作先进工作者荣誉称号。

三、加强修养，在磨砺中严于律已

要做事，先做人。近6年的工作经历让我深刻地认识到这一点。作为一个年轻人，接受新事物快，但也容易受到外物干扰，往往不能很好地把握自己，所以加强个人修养显得尤为重要。身在基层，虽然条件差一点，环境苦一点，但对心境的磨练十分有益。**人民的朴实、真挚、热情无时无刻不在感染着我；客观条件制约造成的经济上的相对落后也在不断激励、鞭策着我。在工作和生活中，我着重把握三点：一是淡化“官念”。以平常心看待个人政治进步，少一点左顾右盼，多一点自省自励，耐得住寂寞，经得住考验。二是强化宗旨意识。选调生需要牢固树立宗旨意识，时刻摆正自己和人民群众的位置，从身边小事做起，真心实意为群众办实事、解难题、送温暖。三是加强道德修养。“才是德之贤，德是才之帅”。努力做到讲道德、讲廉耻，净化生活圈子，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。近六年来，在忙碌而充实的工作中，我洒下了不少汗水，也收获了很多。我深知责任重大，离组织的要求还相距得很远。在今后的工作中，我将铭记责任，不辱使命，把组织的信任当责任，刻苦学习、勤奋工作、勇于锻炼、自觉奉献，在基层这个大熔炉里锻炼成一块好钢，在裕民这片沃土上成长为栋梁之才。

四、下一步努力方向

工作近六年来，取得一定的成绩，也存在一些不足。首先是在理论学习上还不够深入，尤其是将理论运用到实际工作中去的能力还比较欠缺;其次，针对一些急难险重问题的工作经验不足，有时给工作带来了一定的影响。在今后的工作中，我一定会扬长避短，克服不足，尽快成长。首先要继续学习理论知识和党的政策，不断提高自己的政治觉悟和思想水平。二是继续提高自己的业务能力，提高公文写作能力。三是不断通过实践锻炼自己的胆识和魄力，提高自己解决实际问题的能力，并在实践中克服急躁情绪。总之，我一定会更加严格的要求自己，发奋工作，积极进取，把工作做得更好。

五、对选调生管理的意见及建议

1、创造更多的交流平台，加强各县市选调生的交流。

2、各县市选调生培养目标具体到每个选调生。

第五篇：六年评价

关于对大学生村官xxx同志的评价

该同志在生活和工作中的表现：

一、在德的方面：

在思想品德上，龚紫娟同志有良好道德修养，并有坚定的政治方向，她积极地向党组织靠拢，她平时很注意自己的党员身份，在言行上时刻和镇党委政府保持高度一致。有良好的政治素质和高尚的道德品质，有较强的组织纪律和法制观念，公道正派，坚持原则，认真做事，踏实做人。

二、在能的方面：

一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着她能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。龚紫娟同志主要从以下几个方面提高自己的能力：

1、坚持不懈加强理论学习、提高理论素质，到农村任职后，她坚持学习三个代表、科学发展观、十八大精神和农业农村专业知识。

2、深入村庄、了解村民掌握实际情况，为正确履行工作提供现实依据，撰写民情日记，画村情民意图，开展经济普查、人口普查、进村入企等。

3、珍惜团结、维护和谐，她能与工作片同事和村两委团结共事，并在工作中严格要求她自己，做好各项工作。

4、十分注意保持与群众的沟通，她经常走访群众，听取他们的意见和建议，在工作中做到了积极了解和帮助他们解决困难，做他们的知心人。

5、注意听取方方面面的意见，特别是反面或不同意见，这样不仅是对别人的尊重，更重要的是可以更好的完善她自己。

三、在勤的方面：

Xxx同志事业心、责任心强，奋发进取，一心扑在工作上；工作认真，态度积极，勇挑重担，敢于负责，不计较个人得失；工作勤勉，兢兢业业，任劳任怨；无故不迟到、不早退。

四、在绩的方面：

Xxx同志工作思路清晰，能有计划地开展工作；完成较重的本职工作任务和领导交办的其他工作；讲究工作方法，效率较高；能按时或提前完成领导交办的工作，工作成绩比较突出，效果良好。镇党委对该同志的总体评价：

Xxx同志自担任大学生村官以来，认真负责，兢兢业业，积极配合镇党委、工作片和下前旺村完成各项工作任务，得到了领导和群众的一致好评。她在德能勤绩方面均有不错的表现。