第一篇：省示范高中揭牌演讲
在XX二中省示范高中揭牌庆典上的演讲
于颖
尊敬的各位领导、各位来宾、各位朋友：
欢迎您莅临XX二中，参加XX二中晋升为省级示范性普通高中的揭牌典礼，与我们一起分享XX二中发展进步的喜悦。
在这充满喜庆的时刻，我谨代表XX二中全体师生员工对各位领导、各位来宾、各位朋友表示最诚挚的敬意，向多年来所有关心、支持XX二中发展的各级领导、社会各界人士表示最衷心的感谢。办学五十三年来，XX二中扎扎实实、一步一个脚印地前进。特别是最近几年来，在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，学校更是进入了快速发展时期，办学的硬件与软件同步提高，教育的管理与质量比翼双飞。一直以来，学校的中学生信息学奥赛工作走在BZH市的前列；2006年，学校成为AH省绿色学校，理科张飞同学高考数学成绩BZH市第一名；2007年学校成为全国读书育人特色学校；2008年学校成为AH省电教达标一类学校，2009年文科池锋同学高考XX县第二名，2010年全市教育工作会议上，高中三个年级的教育教学工作都受到表彰。
所有的关怀、指导、支持、帮助、奉献，我们都已铭记在心，不会忘记。特别不能忘记省教育厅AA厅长、BB处长等领导的谆谆教诲；特别不能忘记县委县政府英明决策，为二中创建省示范高中、改变XX二中办学条件作出的巨大努力；特别不能忘记省市评估专家
1组对XX二中发展的悉心指导，在此，我提议XX二中人用热烈的掌声表达我们最诚挚的感恩心情，表达我们发自内心的谢意。
感恩，是为了承担责任；实干，才能铸就辉煌。县委县政府即将为我们建设高中新区，面对省级示范高中这个品牌，我们想得更多的是责任和压力；想得更多的是，怎样在现有的基础上加快学校的发展，尽快提高师资水平和教学质量；想得更多的是，如何让学生提高综合素质，得到全面发展。我们深知在这新的历史时期，千帆竞渡，不进则退。我们决心以省示范高中揭牌为契机，抓住机遇，乘势而上，为XX教育美好的明天，为办好人民满意的教育，承担起开拓进取，再谱华章的使命。
请相信，XX二中一定会遵循教育规律，按照建设“阳光、和谐、幸福”校园的办学方向，保证学校的各项工作高效地运行在健康发展的轨道上，让每个在这里工作和学习的人 “生命更精彩”。请相信，XX二中一定会秉承已经形成的优良传统，弘扬特色优势，提升教育教学质量，积极拓展学校发展空间，全面提高学校办学水平和综合实力。
请相信，XX二中一定会千方百计地挖掘和优化现有教育资源，让XX县广大家长知道，她有能力为高中生提供优质的教育服务；让XX县广大家长放心，她的教育教学是可信的，高质量的。
今天，我们一起揭开了XX二中“省级示范高中”的红盖头，XX二中永远是你们值得信赖、可以寄予厚望的。
尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：
XX二中感谢你们的到来，XX二中期望你们一如既往的支持！祝各位领导、各位宾朋身体健康，事业腾达，幸福永远！
谢谢大家！
第二篇：创建省示范高中工作汇报1
科学发展强实力
特色办学创品牌
——西安市田家炳中学创建陕西省示范高中工作汇报
尊敬的各位领导、各位专家：
衷心地欢迎您们来到美丽的蓝田，对我校创建陕西省示范高中工作进行指导，并提出宝贵意见。
为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要》的精神，根据我校发展三年规划，学校决定积极创建陕西省示范高中。我们按照《陕西省普通高中示范学校评估方案》的要求，明确目标，落实责任，阶段自查，限时整改，积极推进，使校容校貌和各项工作发生了很大变化，基本达到了省示范高中的要求。现将创建工作汇报如下：
一、环境幽雅，科技时尚，生态校园焕发现代生机
我校原名蓝田县北关中学，创建于1953年，学校位于白鹿原下，灞水之滨，办学历史悠久，文化底蕴深厚。1978年被列为陕西省首批办好的14所重点中学之一，1984年被评为西安市重点中学。2000年因香港著名爱国人士田家炳先生捐资助学，经市政府批准，更名为西安市田家炳中学，2003年晋升为陕西省标准化高中。学校占地102亩，建筑面积68000㎡。目前拥有55个教学班，在校学生3500人，教职工220人，其中特级教师2人，硕士研究生45人，中高级职称131人。学校绿化面积27064㎡，仿古亭阁，挥洒着古典气韵；欧式长廊，吐纳着时代气息；休闲广场，充满着浓郁的文化氛围；奇花异石，优雅中蕴藏着活力，灵动中充满着生机，是众口皆碑的花园生态校园。学校有教学楼两栋，电教楼、图书楼、实验楼、行政楼、综合楼和学生公寓楼各一栋，教工宿办楼两栋。学校理化生等实验设施及现代化教育技术设备精良，质量一流，基本实现了办公自动化、教学电子化、信息网络化，是引领时尚的数字校园。学校各项工作的 长足发展，为创建省级示范高中奠定了坚实的基础。
二、创新理念，特色管理，和谐师生体验发展快乐
1、更新理念，弘扬田中精神
近年来，学校新领导班子，以科学发展观为指导，依法办学，勇于创新，提出了“让每个人体验发展的快乐”的办学新理念；依据蓝田是全国四大玉石基地的县域文化特点，提出了“以玉养德，以德启智”的办学特色；确立了梯次循进教育管理评价体系，运用“三维机制”，采用“四环模式”，评价教育教学；形成了“精诚团结、求真务实、开拓创新、追求卓越”的田中精神;拓展了学校的发展视野，即跳出学校观大局，立足学校谋发展。学校教学主楼的楼顶、行政楼的走廊，有醒目的办学理念宣传。在新的办学理念和田中精神的引领下，学校进入了历史上最快最好的发展时期。
2、科学论证，制定三年规划
在新的办学理念的指导下，我校制定了《西安市田家炳中学发展建设三年行动计划（2011—2013年）》，确立了明确的办学目标：通过三年努力，力争使学校教育教学质量大幅提升，高考二本上线在2010年的基础上实现翻番，形成以“梯次•互动”课堂为载体的教学特色，以优秀传统文化教育为载体的德育特色；重点构建“以玉养德”为主题的独具特色的校园文化；培养一批国家、省市级骨干教师和学科带头人。
在此基础上我校还制定了各实施计划，逐年推进，梯次展开，取得了良好的效果。
3、特色管理，健全各项制度
我校坚持以课堂教学改革为中心，坚持“梯次循进”的教育管理理念，探索“梯次•互动”课堂教学的管理模式，创新全员德育管理模式，建立和完善了教育教学管理评价机制。我们制定了《校本教研实施方案》，修订了《教师教育教学评价方案》，建立了《星级文明班级、个人评选方案》； 完善了以校长负责制为核心的“学校领导分级包干制”、“教师聘任制”、“班主任优化组合制”、“ 综合考核奖惩制”等行之有效的管理评价制度。不以学生成绩的好坏作为评价学生、教师的唯一标准，“多用几把尺子”来衡量学生，对教师从“德、勤、能、绩”多个方面进行考评，让每个师生体验到生活在田中的快乐。
4、校务公开，校园和谐安定
学校长期坚持校务公开制度，规范办学行为，实行收费公示制度，通过财务公开栏、全干会等途径及时通报学校收支情况，并自觉接受纪监、财政、物价、税务等部门的督查，受到社会各界的好评。
学校定期召开教代会，让职工代表参与制定学校重大制度、发展规划等。学校关心教职工身心健康，每年定期体检一次。每年学校组织领导慰问离退休老教师、老领导，看望患病教师及教师家属，让他们感受到学校大家庭的温暖。
三、深化课改，开放办学，内涵发展打造名校品牌
近年来，我校把“让每个人体验发展的快乐”的办学理念，贯穿于教育教学的全过程，创新德育模式，深化课堂教学改革，开发校本课程，坚持开放办学，增强了学校的发展实力。
1、实施全员德育，开展“星耀校园”活动
按照新课程改革综合素质评价的要求，我们修订完善了《田家炳中学德育工作实施方案》，探索全员生态德育模式，制定了《田家炳中学星级文明班级、星级文明宿舍、星级文明个人评选制度》，把考核结果和学生综合素质评价结合起来。在全校开展创建星级文明班级和文明个人活动，设立“展示之星”、“质疑之星”、“才艺之星”、“孝敬父母星”等多样化的星级文明学生称号，打破了传统的排名次、表彰少数尖子生的一贯做法，让一批批普通学生走上了鲜花和掌声的奖台。
2、弘扬传统文化，建设书香玉品校园 学校非常重视校园文化建设，成立了德育研究室，组织学生诵读《弟子规》、《论语》等中华传统经典，召开主题班会，弘扬祖国优秀文化，每天的“疯狂”英语晨读，使学校到处弥漫着扑面而来的书香气息；各年级各班级教室外建立的富有创意的文化园地，已成为我校一道靓丽的文化风景线；已初步建成以玉文化为主要特色的校园文化，开发出“以玉养德”的校本课程，这些使学校到处可见“以玉比德”、“冰清玉洁”的学子，尽显玉品校园魅力。
3、推进课堂改革，构建“梯次•互动”课堂
课堂教学改革是深化课程改革，提高教学质量的关键。我们依据梯次循进教育理论，潜心进行课堂教学方法的研究。2010年9月，我校30名教师先后三赴山东昌乐等地考察，学习高效课堂和班级管理经验。10月，我校成立了“梯次•互动”课堂改革领导小组，明确了各处室的工作职责，并对全体教师、各班小组长进行培训，制定了我校《“梯次•互动”课堂小组建设方案》、《导学案的编写要求》等制度，在全校全面推进课堂改革。2011年3月至2012年3月，我们组织了4次“梯次•互动”课堂观摩活动，取得了阶段性成果，促进了教育教学质量的不断提高。
4、开发校本课程，开展“研究性学习”
我校结合蓝田的经济、文化、地域特点，利用校史资源，构建符合我校实际的课程体系，开发了《化学与环保》等20门有学校特色的校本课程。其中，《以玉养德，快乐人生》、《梯次互动•导学案（英语）》等成为精品课程。
我校“研究性学习”采取教务处策划管理、年级组协调管理、班主任个体管理和学生自主管理相结合的方法进行。现有李孟老师的《蓝田民俗民风研究》等36个课题。研究性学习的开展，有力地培养了学生的实践能力和创新能力。
5、改革评价制度，创建多元评价体系 我校坚持 “梯次循进”的管理理念，制定了《田家炳中学新课程改革三年规划》，整理编辑了《田家炳中学新课程制度汇编》。聘请校外专家参与学校评价工作，修订了《教师教育教学评价方案》，全方位、多视角评判教学质量发展水平，彻底改变了过去只重视分数和排名的“以分论奖”现象。加强对学生综合素质评价考核，既注重学生的学业成绩，又关注学生多方面素质和潜能发展。重视社会、家长对学生的评价。多元评价体系使每个师生实现了在原有基础上的提高，提高基础上的发展，发展基础上的超越。
6、实施课题研究，提升教学科研水平
我校突出教育科研的针对性、实效性。加强 “梯次•互动”课堂教学研究，编辑了《梯次•互动课堂资料汇编》。我校承担了“语文探究式、数学自主性学习方案研究与实验”等国家级课题5个，今年还申报了国家级课题《传统文化与班级管理研究》；现有省市县级课题16个，现已取得阶段性成果。我校网上“新课程课件、教学设计、教案等资料库”已建成并开通使用。学校教研室主办的校刊《教海泛舟》，为广大教职工提供了交流和互动的平台。截至2012年3月，有100多名教师的300多篇教育教学论文，在国家、省、市级学术刊物上发表。
7、坚持开放办学，增强学校综合实力
在知识经济时代，必须树立大发展观、教育观、管理观和质量观。为此，我们通过跨区县合作联评、省级重点中学互访交流、定期参加“全国田家炳中学校长论坛”等途径，实现与县内、省内、国内名校的合作交流。与美国爱达荷大学及韩国、新加坡的中学建立友好合作关系，与香港田家炳中学、台湾彰化中学建立姊妹学校关系，这一切极大的开阔了我校的办学视野；近三年我校先后有80多名教师赴山东、北京、上海、广东、四川等地考察学习，开展与台湾、香港学生的互访交流活动；建立我校与陕西师范大学、陕西外国语学院等大学的合作共建关系，实现外籍教师进校 园；邀请《中国教师报》总编刘堂江、中国教育学会常务副会长郭永福、国家教育咨询委员王本中、当代著名教育家魏书生等全国知名学者、专家来我校讲学；台湾参访团、辽宁凌海市教育考察团、黑龙江虎林市教育考察团、西安未央区、高陵县教育局等先后来我校学习交流。开放办学、对外交流，增强了学校的综合实力。
四、梯次培训，学术交流，队伍建设造就区域名师
积极构建我校特色的“四级培训、校级为本、名师研修、专家引领”的师资培训模式，努力打造一支数量充足、结构合理、学术造诣深、教学水平高的干部队伍和教师队伍。
1、科学民主办学，干部队伍富有活力
我校领导班子队伍结构合理，平均年龄42岁，6名为研究生学历，年富力强，精通业务，能积极推动“梯次•互动”课堂改革，探索全员德育模式，及时解决改革中的重大问题，提出符合新课改理念的对策，有多名班子成员在省市刊物上发表文章。
2、教师德艺双馨，师资队伍素质精良
我校现有专任教师158人，其中特级教师2人，省级专家3人，研究生学历的教师45人，占教师总数的28.5%,中高级职称119人，占教师总数的75.3%。有一批国家省市级骨干教师、教学能手、学科带头人及师德典范。2011年青年教师党玲在CCTV“希望之星”英语风采大赛陕西赛区总决赛中荣获亚军，后在全国总决赛中荣获第二名。
我校教师年龄、学科、职称结构合理，优秀教师群体基本形成。95%以上的教师能适应新课改，具有高中循环教学的经历。我校林春环等40名同志多次在国家、省、市、县各级组织的教学比赛中获奖，全体教师能熟练运用现代化教育手段，按“梯次•互动”课堂教学要求组织教学。
3、强化师德师能，师资培训独具特色
我校制定了《田家炳中学师德考核办法》，坚持每年评选师德标兵。近年来，我校先后选派卫信安、樊会玲、韩焕等100多名老师与国内外名校交流、参加国家教育科研职能部门培训；王君茹等25位同志参加了陕西省名师培训、骨干教师新课程研修；我校加强校本培训，实施“青蓝工程”和“名师工程”，修订完善了青年教师培养制度，实行名师培养青年教师制度，鼓励教师在职读研。每年用于教师学习、培训的经费占学校经费的25%以上。
五、科学规划，设施精良，改善条件建设秀美校园
1、校园布局合理，环境优美别致温馨
我校拥有独立完整的办学场地和依法取得的办学资格。现已形成了南部教学区、中间运动区、东北生活区、西北休闲区的四个区域，各区既相对独立，又浑然一体，布局合理，设施齐全，典雅大方。校园主题色为绿色，教室内外及走廊有名人名言、名人肖像、字画等，校园内还有幽静雅致的长廊、亭榭、雕塑及牡丹花园。我校的生均绿化与科技用地均超过国家标准，是省政府命名的园林化校园。
2、学校规模适中，各类设备设施齐全
学校和班级规模适中、校舍充足。我校现有55个教学班，各班生均不超过56人。我校校舍全为单面楼，建设符合规范，采光充足。学生公寓楼总面积12000㎡，可满足1926名学生住宿；餐厅设在综合楼，面积3000余㎡，后勤设施配备达到了国家规定标准。
校内体育场地建有田径场、球类场、器械体操区等。田径场有300m跑道和150m直跑道；球类场分篮球场、足球场、乒乓球场和排球场等，整个设置符合标准。学校现在正在积极准备塑胶运动场的建设。
学校物理、化学、生物实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、地理室、卫生室等结构合理，数量与学校规模适应，器材配备达标；我校充实了图书及阅览室，使图书生均达到了50册，报刊杂志师均2种。
早在2000年，我校已建成数字化校园网，是西安地区较早建成校园 网的学校之一。学校所有教室均为多媒体网络教室，所有科任教师均配备有笔记本电脑。去年又购置了网上评卷和教学质量分析系统，从而成为全省少有的几个全部使用网上评卷系统的学校。
六、对口帮扶，资源共享，校际互动实现共同发展
1、签订支援协议，建立支援报告制度
2005年我校与蓝田县工业园中学、蓝田县灞源乡中心小学签订了对口支援工作协议，明确了对口支援的具体目标、任务。
2、选派领导，捐赠仪器，改善受援学校条件
我校向蓝田县工业园中学选派了吕宏舒等5名领导干部及宋建昌等23名骨干教师挂职任教；向蓝田县灞源中心小学、吴村庙初中等校捐赠教学仪器设备、电脑、课桌和图书，帮助修缮校舍；在办学理念、教学改革、教师专业发展、组织管理等方面帮助受援学校。
3、学生互助，教师交流，受援学校质量提高
我校与受援校举行教学观摩课，帮助招聘和培训新教师，使受援学校的教学质量和整体办学水平明显提高。蓝田县工业园中学在我校的帮扶下现已晋升为省标高中。
七、形成特色，示范引领，促进县域教育均衡发展
1、学生全面发展，教学质量稳步提高
我校教学质量一流，学生综合素质全面提高，高考升学率稳步上升。2010年我校一二本上线597人，本科上线979人，实现了历史性突破；2011年一二本上线650人，本科上线1101人，86.6%的毕业生升入本科院校，再创历史最高水平。学生有一定的创新精神和实践能力，2011年6月在西安市“中华杯”中华经典诵读大赛中，我校学生获一等奖。
2、形成办学特色，铸造田中辉煌历史
在先进办学理念指导下，经多年创新发展，逐步形成了具有本校特色的办学理念、“梯次•互动”课堂教学模式、“以玉养德”的全员德育模式，成为蓝田新课程改革的样板校，促进了学校可持续发展。
近几年我校先后荣获西安市普通高中课程改革先进单位、西安市依法治校示范校、西安市艺术教育示范校、西安市创先争优先进单位、陕西省科研兴校明星学校、陕西省卫生先进单位、陕西省文明校园、陕西省平安校园、陕西省“十二•五”教育发展创新单位、陕西省园林式单位、国家体育锻炼标准施行办法优胜学校、全国图书馆系统先进单位等30多个荣誉称号，在全县发挥了示范引领作用。
各位领导、各位专家，创建省级示范高中是关系到我校未来发展的大事，是时代赋予我们这一代田中人光荣的历史使命和难得的发展机遇。从目前的硬件设施、办学条件、发展水平和准备情况来看，距省示范的标准确实存在一定的不足，但我们决心加大工作力度，不折不扣、一丝不苟的解决存在的问题，全面提升学校办学水平，争取早日成为省级示范高中。请各位领导放心！
最后，敬请各位领导、专家不吝赐教并提出宝贵意见。谢谢大家！
西安市田家炳中学 二0一二年四月十二日
第三篇：正阳中学创建省示范高中实施方案
正阳中学创建省示范高中实施方案
正阳中学创建于1906年，是一所具有悠久历史的百年老校，也是一所具有辉煌成就的百年名校，现为市级示范中学，现有教学班30个，在校学生1620名，在岗教职工161人。为了进一步深化教育改革，推动教育创新，全面实施素质教育，不断提高我校的办学水平和办学质量，更好地发挥我校的示范和辐射作用，特制定我校创建省普通高中示范学校实施方案。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《安徽省普通高中示范学校评估管理办法》等文件精神，坚持“德育为首位、教学为中心、创新为动力、管理为保障、质量为宗旨”的办学思路，努力实现创建省级示范高中目标，真正创办人民满意的学校。
二、组织机构
学校成立创建省级示范高中领导小组，领导小组由负责若干专项工作组的人员组成，负责创建的具体工作。
1、学校领导小组
组长：王永山
副组长：杨维胜沈素安朱士唐余森
成员：周若冰、胡寿、刘玉玲、姚军、田松林及各部门负责人
领导小组下设宣传组、资料组、后勤组
（1）.宣传组：组长：姚军 主要负责1）专题片制作，2）汇报演出，3）新闻宣传
（2）.资料组：组长：杨维胜，成员：周若冰 田松林 负责资料的统筹整理
（3）.后勤组：组长：朱士唐，成员：刘玉玲
2、专项工作组（按评估指标划分）
（1）（A1-200分C1-C14）课程改革：王念玲
（2）（A2-150分C15-32）组织与管理：胡寿
（3）（A3-150分C33-C40）队伍建设：余森
（4）（A4-150分C41-C54）办学条件：朱士唐
（5）（A5-150分C55-60）办学行为：杨维胜
（6）（A6-200分C61-78）学生质量：沈素安
（7）展室及沙盘：周若冰 田松林
三、实施步骤
第一阶段：方案制定（2012年2月）
1、成立创建省级示范高中领导小组。
2、制定《正阳中学创建省普通高中示范学校实施方案》。
3、讨论通过创建方案。
第二阶段：宣传动员（2012年3月）
1、召开相关会议，组织学校领导和全校师生学习创建省级示范高中有关文件，利用大屏幕、网络、板报、橱窗、广播等宣传形式在全体师生中广泛宣传创建工作，使创建工作人人皆知、深入人心。
2、积极向上级有关部门汇报创建工作，争取上级部门的指导和支持。
第三阶段：创建实施（2012年5月—2012年9月）
依照省级示范高中管理“硬件从实、软件从严”的基本原则，对照创建省级示范高中的基本条件，我校在硬件建设方面存在的问题比较小，在软件建设方面还有一定的差距，为此在创建过程中我们将重点在以下几个方面展开工作。
1、办学理念
正阳中学办学历史悠久，文化积淀深厚。在本次创建省级示范高中的进程中，我们将形成切合我校实际的、具体的办学思想、办学理念，完善与学校办学思想、办学理念相配套的各项规章制度。
（1）提出“为学生和谐发展服务，为学生幸福生活奠基，培养大气的中国人”的办学理念。
（2）加快《正阳中学校园文化建设方案》的实施，确定正阳中学“校训、校风、教风、学风”格言。
（3）制定并讨论通过《正阳中学中长期发展纲要》，明确正阳中学近期办学目标。
（4）各职能部门根据学校办学理念和培养目标制定出自己的具体实施办法。
2、教师队伍
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。我们将以“校本培养为主，向外引进为辅”为基本思路，努力打造一支数量充足、结构合理、人格魅力强、学术造诣深、教学水平高的教师队伍。
（1）强化师德教育，制定《正阳中学师德考核办法》和《正阳中学教师行为规范》。继续评选师德标兵。
（2）打造学习型学校，加强校本培训。制定《正阳中学教师校本培训实施方案》。
（3）加强青年教师培养，修订完善《正阳中学青年教师培养方案》。
（4）继续评选教学名师、教学新秀、优秀班主任。
（5）完善健全“教师业务档案”。
（6）继续进行一年一度的教师健康体检，建立教师健康档案。
3、德育工作
育人为本，德育为先。我们将以学生的发展为本，遵循人的发展规律和品德形成规律，构建整体德育体系，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人的德育工作格局，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
（1）确立立体化德育目标。从学生的道德品质、公民素养、学生能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个维度对学生进行素质教育。
（2）选择系列化德育内容。在学生高中三年的成长过程中分别对学生进行“成型”、“成人”、“成才”等方面的教育，制定《正阳中学心理健康教育系列方案》。
（3）开创多元化德育途径。构建学校德育工作网络系统，即校党总支校委会教导处保卫科校团委年级组学生会；利用思想政治课、文化课、校内外活动、家长学校、社会实践等途径对学生进行教育。学校拟聘请校外辅导员，选定德育基地，校党总支继续举办学生党校，校团委汇编国旗下演讲稿。
（4）开展特色化教育活动。通过军训、参观、运动会、校园文化艺术节、科技节等形式多样、丰富多彩的大型活动对学生进行品德教育。
（5）进一步完善《正阳中学德育工作实施方案》。
4、教学工作
教学工作是学校的中心工作，我们要牢固树立质量立校，教研兴校的意识，努力抓好学校的教学工作。
（1）更新教育教学理念。要引导教师确立“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育理念，在教学中注意“三维目标”的落实，注重研究教法与学法，优化教学过程，树立课程改革下的知识观、学生观，促进学生学习方式的转变，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
（2）紧抓常规教学环节。紧抓常规教学环节不放松。教学职能部门要扎实抓好常规教学的检查工作，并把检查结果与考核、考评挂钩，建立切实的长效管理机制。
（3）合理构建课程体系。我们要按照国家新课改的要求，开足相关课程，并结合当地的经济、文化、地域特点，利用学校的历史，构建符合我校实际的课程体系，采取激励措施，力争推出一些精品课程，编写适量、优质且具有榆中特色的校本教材。制定《正阳中学课程发展规划》。
（4）加强现代教育技术应用。倡导教师运用现代化教学手段优化课堂教学，注重信息技术与学科课程的有机整合，改变传统课堂教学模式，提高课堂教学效率。电教中心要不断充实和更新网上资源，各主要学科要在校园网上建立学科教学网页。
（5）加强教育科研工作。引导全体教师在完成常规教学任务的同时，积极参与教育科研工作，提升自己的教学水平，要求教师不仅要做教学的能手，还要做教研的行家。教师可在学科知识理论、教学改革和学法指导方面开展切合实际的、有针对性的教学研究工作。教研水平高的教师要参与省部级重点课题的研究。制定《正阳中学教研成果奖励办法》，整理结集近年来教师发表的论文和课题研究成果，抓好未结题课题的研究工作。
（6）完善改进评价制度。完善学生个人成长记录；聘请校外专家参与学校评价工作；建立家长随堂听课制度；修订《正阳中学教师教学工作考核办法》；建立教学质量年检制度。
5、学校管理
积极探索“四化”管理运行机制，即“制度建设规范化、管理行为民主化、决策过程科学化、管理资源网络化”。学校将2012年确定为“管理质量年”，旨在向
管理要质量，以质量促发展。
（1）教师开展教学工作、班主任开展班务工作、科室开展部门工作都要有详实的计划和总结，并保存过程资料。
（2）学校党、政、工、团要有涉及学校全局工作的计划和总结。
（3）修订、充实、完善各级各类规章制度。
（4）汇编学校管理制度和教职工岗位职责。
（5）网上上传学校有关人、财、物以及各种规章制度的信息。
（6）按期召开教职工代表大会。
（7）在政策范围内为教职工谋福利，提高教职工的生活待遇。
第四阶段：自查自评（2012年10月）
1、自查自评。各专项组对照《安徽省普通高中示范学校评估标准及实施细则》中的6个一级指标、27个二级指标、78个三级指标认真展开自查工作，对查找出的问题及时向创建领导小组汇报，一般性的问题马上寻找解决的办法，比较重大的问题学校领导要集中精力限期予以整改解决。
2、形成“正阳中学创建省普通高中示范学校评估验收自评报告”。
3、将“正阳中学创建省普通高中示范学校”自评申报表汇编成册。
4、职工大会审议通过自评报告。
第五阶段：评估申报（2012年11月）
1、邀请上级行政部门对学校创建工作进行审核、评估。
2、对上级行政部门提出的问题进行完善整改。
3、市教育局提交普通高中示范学校验收申请。
第六阶段：迎接验收（2012年12月）
1、组建学校迎验领导小组。
2、形成迎验汇报材料。
3、迎接省教育厅对学校创建工作进行调研指导。
4、对省教育厅在调研指导中提出的整改意见进行认真落实。
5、迎接省教育厅的正式评估验收。
四、几点要求
1、高度重视，精心组织
学校各级领导、各部门要高度重视本次创建省级示范高中工作，要把创建工作作为学校近期工作的头等大事来抓，要充分认识到创建省级示范高中是关系到学校未来发展的大事，是历史赋予我们这一代正中人光荣的使命和难得的机遇。在具体工作中，各级领导、各部门要精心组织安排好创建各个阶段的工作，积极主动、创造性地开展工作，让创建工作能够有序、顺利、高效的开展。
2、严格标准，扎实推进
《安徽省普通高中示范学校评估标准及实施细则》中详细规定了6个一级指标、27个二级指标对申报学校进行评估。我们在创建过程中，要严格执行有关标准，逐条逐项对照检查，在严、实、细、全上下功夫，要扎实、稳步、高标准、高要求、高质量地推进创建工作。有关文本材料和表格的形成要做到全面、客观、细致、准确。
3、全员参与，积极迎验
创建省级示范高中是全校师生共同的事情，全体教职工、广大学生要积极参加创建过程中的各项具体工作。全体教职工要在搞好自己本职工作的同时，积极主动地配合好创建工作，圆满完成创建领导小组交给自己的各项任务。广大学生要好好学习、遵纪守规、团结互助、热爱学校，展现正中学生的时代风采。
4、加强领导，统筹兼顾
创建省级示范高中是一项复杂而艰巨的系统工程，各级领导要精心谋划，身先士卒，统筹兼顾，有效推进。全体教职工要把常规的教育、教学、管理工作和创建工作加以有机结合，要做到两手抓、两不误、两促进。
全校师生要以创建工作为契机，团结拼搏，创优争先，推动学校的各项
工作上水平、上档次，争取以优异的成绩顺利通过省级示范高中的评估验收。
寿县正阳中学
二0一二年二月十四日
第四篇：示范性高中揭牌
示范性高中揭牌
一、时间：2013年3月18日
二、地点：中学彩砖广场
三、人员：全体师生
四、仪式程序：
1、升国旗、奏国歌
2、学生国旗下献词
3、学校领导国旗下讲话
4、宣读授予示范性高中的决定，并进行揭牌
2013年3月14日
第五篇：汽修省示范材料
汽车运用与维修重点专业建设报告
一、汽车专业建设的必要性
专业建设是职业技术学校建设的重要基础，“汽车运用与维修专业”是我校的示范性骨干专业，另据青海省交通运输管理局提供的数据，截止2012年6月，海西州汽车维修服务企业559家，从业人员7000余人。另椐海西州政府统计数据表明，海西州规模以上的工矿企业有25家，工矿企业、家用轿车逐年递增，使得汽车维修企业对中高技术能力维修服务人员的需求量迅猛增长，这种发展趋势将持续相当长的一段时间。我校是海西州内规模最大、师资、设施较为完善的一所中职学校，担负着培养海西州柴达木循环经济区及省内地区汽车行业技能型人才的重要任务，将“汽车运用与维修”专业办成省级重点专业是非常必要的。1.行业、人才需求论证
随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，汽车正逐步进入普通百姓家庭。国内汽车产业迅猛发展，汽车保有量不断上升，国家把汽车专业技能人才的列为未来十大紧缺技能型人才之一。
我国汽车维修及相关行业普遍存在"基层人员数量不足，学历低和综合素质低，技术工人比例失调，通过系统学习的专业人员供不应求现象，致使大量末经专业培训的人员进入汽车维修行业，为汽车维修企业造成重大隐患。汽车维修行业具备技术等级证书的技术工人为样本比较，初级工/高级工/技工及以上的比例为30.4%/43.1%/26%，发达国家为15%/50%/35%，工人文化偏低初中/高中/专科及以上比例为38.5%51.5%10%,接受过系统专业知识学习的人员比例极低仅占17.8%。从业人员中仅25%参加短期技术培训，75%的人员末经过任何培训。
办好“汽车运用与维修”专业，一方面可以招收初中毕业生、农村及社会适龄闲散人员进入中专学校进行再教育，让他们拥有一技之长；另一方面可以利用我校汽车专业的师资和设备优势，进行短期技能培训，为农村劳动力转移做好培训服务，有效地提高省内及海西州地区农村劳动力转移的层次，为建设社会主义新农村做出贡献。2.我校自身发展的需要
我校正处于快速发展阶段，学校以形成具有专业特色和专业品牌的特色专业，帮助我校迈向省级示范性学校。我校的“汽车运用与维修”专业具有较好的建设基础，在我校开办的多个专业中处于领先地位，有一定的社会影响。因此，全力建设好这个专业，使之成为省级重点专业，以此来带动其他专业的建设和发展，从而促进学校的长远发展。通过重点专业的建设，可以促使我们进一步明确专业培养目标，改革人才培养模式，优化人才培养方案，提升专业教师队伍，加大实训设施设备建设投入，提高人才培养质量与专业管理水平，从而全方位的提升办学能力，扩大学校影响。
二、汽车专业建设的优势
海西州职业技术学校汽车专业开设于2005年，是学校的重点建设专业，现有学生274人，已成为学校的骨干专业、最具有生命力的品牌专业。关于建设省级重点专业，我校汽车运用与维修专业具有以下优势： 1.地方优势
我校地处海西州国家重点建设柴达木循环经济实验区的中心地带，海西州地区经济还有很大的发展潜力，汽车市场还会进一步扩大。国家对柴达木循环经济区立项与建设，由于我州属于内陆地区，工矿企业会逐年增加，但州内交通运输主要依靠，铁路、公路（大部分依靠公路运输）使汽车产业必将迎来新的发展高潮，届时对汽车专业人才的需求更加大。而我校汽车专业在海西州地区具有较大的影响力，所以我校也会迎来大力建设和发展汽车专业的良好机遇。2.设施设备基础良好
七年来，学校集中优质资源重点建设与发展汽车专业，先后投入600万元资金，建成了功能齐全、管理完善的一体化教学汽车实训中心：自开办专业以来，通过自建、援建等方式累计投入设备资金200多万元，现已建成建筑面积1000㎡的汽车运用与维修综合实训车间1间，汽车发动机等实验、实训室4间，建筑面积达800㎡。主要实验、实习设备有：丰田凯美瑞等整车4部、AJR、1ZR等发动机检测试验台架、桑塔纳AJR等发动机拆装台架、自动变速器检测台、ABS检测台、空调检测台、四轮定位仪等260台/套。拥有“阳光机动车驾驶员培训学校”一所，累计投资400多万元，建筑面积达1450平方米综合教学办公楼一栋，实训场地占地面积18660平方米，主要实训、实习设备有：桑塔纳、北汽路铃、东风等车辆38台套，各类驾驶员实训设备20台套。极大地改善了校内实训条件，校内实训基地能基本满足现有学生的实习、实训需要。
近年来，本专业在建设校内实训基地的同时积极拓展校外实训基地，与州内维修企业开展多层次合作，现与青海省海西州德令哈市四方汽车维修销售有限公司等4家企业建立了稳固的合作关系，保证了学生校外生产性实训的需要。
2012年7月海西州职业技术学校的汽车专业成为国家级示范校建设项目之一，近200万元汽车教学设备设施亦将陆续投入我校汽车专业的实训教学，进一步推进海西州职业技术学校的汽车专业成为海西地区设备设施最新、最齐全、最具有规模性的汽车教学实训基地。3.较强的师资队伍
一直以来，学校各级领导都非常关心汽车专业的师资队伍建设，努力打造一支高素质、高学历、高水平、结构合理、思想活跃、综合素质良好、能适合现代职业教育所需的“双师型”师资队伍。本专业拥有专任教师16名，兼职教师4人。专任教师中高级职称3人、中级职称5人，“双师素质”教师10人。其中技师1名，汽高级工8名，中级工4名，同时还聘请了3名省交通学院汽车系骨干教师为本专业发展建设服务的行业专家，还聘请3名企业技术骨干担任实训指导教师。
4.专业办学经验丰富
我校“汽车运用与维修”专业开办多年来，在培养模式、教学内容、课程体系、教材建设和教学方法等方面进行了多轮的探索与改革，积累了较为丰富的办学经验。首先是形成了符合市场需要的内部专业结构，将本专业细化和拓展为汽车运用与维修、工程机械运用与维修等2个专业方向，以适应企业对人才的需要；其次是构建了具有校企联合办学特色的课程体系，与对应企业共同开发课程，根据企业的需要确定课程目标、课程内容及教学方案，毕业生具有适应生产第一线的能力，受到企业欢迎。
本专业围绕“以能力主线、以任务为载体、以实践为主导、方向性教学”的人才培养模式，优化教学计划和课程结构，加强实践过程的教学八环节，突出专业一体化教学特点，以培养学生专业特长为契机,全面完善学生综合能力与综合素质。专业教师教学水平普遍较好，学生评教秀优率达85﹪以上。教师专业技能过硬，每个教师在假期都到企业参与一线生产，体验一线生产所需、掌握一线生产技能、总结生产经验，提升专业技能与生产过程的认识，促进校企专业技术与专业技能交流，搭建校企合作平台，同时专业教师在教学上都能运用现代教学设备设施进行辅助教学。
5.有效的教学模式和学生管理模式
按汽车“基本技能、专项技能、拓展技能”三段逐次递进方向的教学模式开展具体的教学工作。
遵循专业知识体系需求与实际生产过程所需技能相结合为原则，以专业知识够用为度，专业技能过程与生产过程接轨，将汽车维修企业生产过程的各项技术，按项目分解成各项目教学点，对各项目教学点按专业区域划分为教学模块，形成以生产项目为教学知识点，完善学生各项生产所需技能及综合素质，造就学生毕 业后到企业就能顶岗生产，真正实现职业教育就是学生的就业教育。专业教学特色是：以一体化教学为切入点，实现理论与实践有机结合；以专业领域划分区域，实行模块化教学；以一线生产任务为教学内容，实行项目化教学；以一线生产案例为导向，实现案例教学；以一线生产情景为依托，实行情景教学；以网络资源为辅助，实行多媒体教学等。
学生管理方面，坚持民主式管理，采用“学生管理学生”、“全员参与管理”等管理模式，提高学生自我管理的热情和信心，让学生以主人翁身份体验管理，为将来在企业工作起到铺垫作用。着眼于学生的长远发展，模拟企业工作环境和管理文化，让学生在校学习过程中体验企业管理需求，以提高学生服从意识、管理意识及环境适应能力。
6.就业优势
汽车专业的领导班子特别重视本专业学生的就业动态，把学生就业率、就业用人单位的评价作为衡量专业教学成功与否的重要指标和专业教学模式改革的重要依据。具体着手以下工作：
①做好就业指导：外聘专家作为本专业的就业指导教师，根据本专业市场需求及用工机制，结合专业学生特点，以生产案例为导入教育学生，规范学生日常行为，帮助学生制作职业规划、求职简历；定期举行就业指导讲座并带领学生到企业参观，给学生讲解企业文化、用人机制、人才需求等相关知识。
②抓牢岗前培训：对要下厂学生都进行岗前培训，重点为下厂准备（指生活物品及相关证件），下厂须知（劳动合同、员工手册、基本礼仪、乘车路线），下厂后注意事项（生产安全、外出安全、防意外等）的学习。
③跟进学生实习管理：积极回访学生实习单位，搭建校企合作平台。切实掌握学生实习动态并建立学生就业档案。检查学生在企业的工作能力和工作态度，帮助学生端正态度、树立信心，及时遏制不良苗头。
④重视市场需求：聘请企业专家成为学校专业委员，参与专业建设与管理及教改等，分析现状市场用工需求，了解企业用人方向、条件，并根据用人单位的需求进行“订单式”培养。
⑤落实毕业生推介：积极为毕业学生联系实习单位，落实学生在实习单位的就业；邀请用人单位前来我校举行校园招聘会，为学生提供更多就业机会；与本 4 专业往届毕业生及其所在单位长期保持良好联系，以老员工推荐新员工，为学生就业创造了良好的环境。
⑥加大就业宣传：对学生进行就业知识与就业技巧的宣传，召开毕业生供需见面会；召开本专业学生校友会，为学生提供就业经验交流的平台；通过各种媒体宣传用人单位对我专业学生的积极反馈，吸引更多的用人单位前来招聘；完善学生就业网站，为学生建立、更新完善的电子就业信息。
在以上优势因素的作用下，我校汽车运用与维修专业毕业生具备了良好的职业道德、过硬的专业素质、远大的发展潜力，就业优势突出，近3年来毕业生一次性就业率分别达到92%、93%、95%，最终就业率接近100%，社会各界反响强烈，毕业生供不应求。
但是，我们也要看到我校汽车专业发展的弱势与不足：专业教师队伍结构年轻，教学实践经验有待加强，特别是缺乏在全省有重大影响的名师；产教结合，还处于较浅的层面上，特别是依托专业办企业，依托企业发展专业还做得不够。以上这些，需要通过重点专业建设加以解决。
三、专业建设目标
我校将加大重点专业专项资金投入，主要用于汽车运用与维修专业实训场室建设、师资人才培养、教学教材改革、招生就业、宣传推广等，力争在三年后本专业在校学生人数达到2000人，使汽车运用与维修专业拥有更完备的基础教学实验室、一体化教学功能教室、专项技术教研室和与市场相适应的教学实训设备设施，更强大的师资力量和科研力量，更先进有效的教学管理模式，更大的办学规模和社会影响，辐射周边，使之成为粤西地区示范性汽车专业人才培养基地，力争五年内迈进广东省示范性职业技术学校行列。
四、专业建设的规划与实施
为保证重点专业建设顺利进行，确保项目按期达标，我们将积极改进，全力落实，如期兑现以下承诺：
1、切实加强重点专业建设的运行机制和保障机制 ① 加强重点专业建设领导班子
学校经常研究专业建设的大事，建立以副校长为组长的学校重点专业建设工作领导小组，下设办公室，学校教科室主任为办公室主任，从人力、物力和财力上给予倾斜和保障，确保重点专业建设各项具体工作落到实处。② 重点专业建设财务机制
省级重点专业作为我校承担的省级财政资助项目，我校将严格按照教育厅和财政厅的有关规定执行。所有的建设资金纳入财政管理，支出独立核算，并实行公布制度。所有的建设项目实行政府采购。
2、加快校园资源优化整合和改善实验实训设施条件
在现有五个实训区的基础上，加大人力物力的投入，增建一批设备齐全、功能完善的专业实验室和实训区；加大资金投入，购置一批新的教学、实训设施设备进一步增大硬件优势；对实训场的场地布局、设备、工位等进行优化配置，最大限度提高资源的使用效率；增强实训场文化建设，模拟企业一线生产现场。
专业项目建设的核心是资金的投入，学校主要考虑从以下几个方面来兑现：一是紧缩学校其他开支，确保资金支付到位；二是积极向上级主管部门申请，争取资金投入；三是筹募资金（贷款或与投资公司联合），实现超前发展。
3、加大师资队伍建设力度，努力满足学科专业建设需要
用3年时间努力造就一支师德高尚、结构优化、一专多能，教学水平、实践能力兼备，具有一定教科研能力和管理能力，适应新时期职业教育改革要求，满足学校可持续发展需要的高素质汽车专业教师队伍。保持本专业专业课教师本科以上学历100%，中高级职称教师比例达75%，“双师型”教师比例达到80%。
主要从以下方向努力：
①继续做好人才引进和稳定工作：注重高素质、高学历、高水平的“三高”专业人才的引进，为学校的可持续发展提供人才支持。积极做好现有高层次人才稳定工作，修订和完善相关政策。加强和深化人事制度改革，建立灵活高效的用人机制，积极从企事业单位、兄弟高校、退休教师中聘用教学人员，缓解专业教师紧缺矛盾。
②加强师资队伍的培训，提高教师的素质。中等职业学校师资培训的基本原则立足“学以致用”，在抓好教师业务能力培训的同时，应注重培养应用型人才培训，加强实践教学，处理好基础理论培训和实践能力培养的关系，解决教师教学与生产结合，学校与企业、社会结合等问题，并着重在实践、应用的结合上下功夫。同时，鼓励专业教师再教育深造（如攻读研究生）以提升教师队伍学历水平。
③注重教学团队和创新团队建设。启动以学科带头人领衔的教学团队和教学名师建设工程，力争取得阶段性成果。加强技术带头人、学科带头人及骨干教师的选拔与培养，力争在量上取得新的突破，努力形成有影响的教学团队与创新团队。
4、进一步发挥资源共享优势
重点专业建成后，必将对社会人员的就业和再就业培训提供更好的资源共享条件，对社会人员的就业和再就业培训起到更大的推动作用。具体可从如下方面努力：
①与粤西地区汽车类院校加大合作力度，利用各方的有利资源进行人才的联合培养、阶段培养，努力降低培养成本。
②根据企业的需要，开展“订单式”人才培养，为企业定向培养汽车维修与服务人才。
③为周边各职业中学的学生及社会从业人员提供对外培训，助其进行汽车维修技术专业的技能实训和技术等级考核，提高我专业教学资源的利用率。
5、积极探索改革教学办学模式
深化专业模块化教学，努力探索校企联合、产教结合的办学模式，充分利用企业资源培养学生，充分利用专业资源兴办产业，努力做到既出人才，又出产品，力争教学模式有新的突破。
进行新一轮人才培养方案的修订工作，提高核心课程、实践课程、选修课程的比例，突出实践能力、创新能力、创业能力的培养。大力推进教学内容、课程体系的改革，构建具有岗位适应性和就业竞争力的课程结构体系。加大学籍管理制度创新力度，积极推广学分制、多证书制、工学结合制，构建具有社会适应性和自我拓展能力的人才培养模式。
6、加大招生和就业工作力度，进一步提高办学效益
继续扩大招生规模。积极争取招生计划，创新招生宣传举措，加大宣传力度，注重宣传效果，努力使新生平均报到率比去年提高5—10个百分点。主要从以下三个方面来促进招生：
①动员本专业在校和往届学生深入各地中学进行招生，以老生招新生，发挥学生在招生方面的地方优势。
②通过相关用人单位对往届毕业生的认可来提升本专业的地位，增强学生、家长对来本专业就读与与就业的信心。
③利用网络、电视、广播、报纸等媒体的宣传扩大本专业在粤西地区乃至广东省的知名度，与此同时，要积极研究新形势下的就业工作，积极探索新的就业形式和途径，加大就业市场开拓力度，切实做好毕业生推介及相关服务工作，进一步建立健全就业工作运行机制。主要从以下三个方面来促进就业：
①扩宽渠道：积极联系外地用人单位，克服学生本地就业、本省就业的局限性，帮助学生“走出去”；积极邀请用人单位前来学校举行校园招聘会，把就业的机会“请进来”；注重与各地信誉较佳的职业介绍所、各知名招聘网站联系，利用他们比较成熟的平台，“借外力”推销毕业生。
②宣传与指导：加大专业和学校的对外宣传力度，与知名高校挂钩，努力提升知名度，为学生就业创造良好环境。加大就业宣传和就业指导的力度，开展就业培训，帮助学生清晰就业方向、制作职业规划和求职简历等。
③以市场为导向：积极进行人力资源市场调研，以市场需求为导向，推动专业设置调整和教学方向改革。
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