城乡互助结对总结

第一篇：城乡互助结对总结

牵手钱塘富春共享优质资源

城乡成人学校结对互助工作总结

为落实《中共杭州市委、杭州市人民政府关于以新型城市化为主导，进一步加强《城乡区域统筹发展的实施意见》（市委办„2010‟17号），《中共杭州市委办公厅、杭州市人民政府办公厅关于建立区县（市）协作机制，推进城乡区域统筹发展的实施意见》（市委办„2010‟11号），《杭州市教育局、杭州市统筹办关于开展城乡成人学校结对互助工作的通知》要求，我们在滨江区教育局与桐庐县教育局结为城乡成人学校结对互助关系，实施多层次、多样化的结对互助，我校校与桐庐江南镇成人文化技术学校是结对互助学校后，做了如下工作，总结如下：

一、达成教育共识，签订互助协议

.2012年8月27日在桐庐社区学院签订协议，滨江区教育局、拱墅区教育局与桐庐县教育局三方参加，明确长河成校与桐庐江南镇成校城乡互助结对。双方就结对互助达成共识，于2012年11月15日，在桐庐江南成校签订两校互助结对协议，明确了双方结对互助内容。协议明确，一年来两校在资源共享、项目共推、队伍建设、教材编写等多方面展开互助交流。协议的签订，为两校在实施多层次、多样化的结对互助，加强城乡区域统筹发展奠定了结对互助的实施基础。

二、建立机制保障，高度认识结对互助的重要性

“结对互助”中的成教学校牵手结对，是贯彻落实杭州市人民政府关于《城乡区域统筹发展的实施意见》，《中共杭州市委办公厅、杭州市人民政府办公厅关于建立区县（市）协作机制，推进城乡区域统筹发展的实施意见》，杭州市教育局、杭州市统筹办《关于开展城乡成人学校结对互助工作的通知》要求，推进我市成校教育优化的进一步实施，丰富社区教育内容。拓展阵地,充实内容,延伸对象，实现城成教优质教育辐射，在市区教育局的正确领导下，我校充分认识到此项工作的重要性，一方面是以自己学校的教育资源去带动兄弟学校的发展，为成人教育的均衡发展做出贡献；另一方面也是通过这样一种结对形式，促进自身的快速发展，让学校在结对互助在这一过程中获得更大的发展。一年来，我们把这项工作纳入学校管理工作的一部分，体现在计划上，落实在行动上，积极努力在“开展城乡成人学校结对互助工作”方面做出探索，以多种方式跟桐庐江南成校进行结对互助。如双方根据协议内容，积极开展合作交流活动等活动，以达到资源共享，共同进步的目的。

为保障结对互助工作顺利开展，我们建立了结对互助领导小组。长河街道主任冯建伟亲自任本项工作领导小组的组长，全面负责、督查结对工作；滨江区社区学院院长来吾钟任副组长，负责结对互助指导，长河街道办事处党工委委员吴菊花、校长詹国权任副组长，负责联系落实两校结对互助活动；金亚铃、戴维芳、刘明霞、魏宏漫老师，全面落实结对互助工作的开展和落实。

（一）领导小组

组 长：冯建伟

副组长：吴菊花来吾钟詹国权

组 员：金亚铃、戴维芳、刘明霞、魏宏漫

（二）工作小组

组 长：来吾钟

副组长：詹国权、来丽娜

组 员：全体老师

三、交流学习、资源共享

2013年10月24日，桐庐江南成校老师一行5人在校长徐军波的带领下，来我校学习交流。本次学习交流的主题是如何创建全国社区教育示范街道、全国学习型示范社区。我校詹国权校长全面深入的介绍了我校在创建过程中所做的工作，桐庐江南镇成校老师认真听取了我校詹校长的介绍。我校还为他们提供详实的台账资料，江南成校老师认真翻阅了我校历年来各种创建的台账资料。他们还带去了有关台账的复印件或电子稿，为他们在成校教育工作开展提供借鉴。

我校老师也认真听取了桐庐江南成校在培训项目拓展上的好经验和好做法。本次互动，给双方提供了一个交流的平台，共赢的机会。交流后，双方表示今后还将加强在资源共享、场地共用、项目共推、队伍共建、教材共编、师资互聘等方面交流合作，实现城乡成人学校优势互补、资源共享，推动城乡共同发展，促进社会幸福和谐。

2012年10月杭州市成教校长第一期岗位培训班上，两校校长成为培训班同学，利用共同培训机会，探讨成人文化技术学校工作。使得两校成教工作开展目

标清晰，方向一致，思路开阔。

2013年10月25日，江南成校全体老师，在校长徐军波的带领下，又一次来我校走访，校长詹国权介绍关于“创建全国社区教育示范街道”的经验，江南成校老师还仔细查看了我校的创建全国社区教育示范街道的台账。江南成校在“新型农民素质培训”、“创建浙江省标准化成校”方面作了经验介绍。通过交流学习，双方开拓了教育视野，达到了教育资源共享、优势互补的目的。

四、利用网络技术，提供信息借鉴

我校与江南成校通过QQ、电子邮箱，就教育科研、教学研究、成教实验项目、课程开发等方面开展全方位、多层次、多渠道沟通，传递我校有关学校发展方面的各类信息，以网络信息技术等多种途径实现信息借鉴。如我校开启长河农民家庭理财“百宝箱”实验项目方案以及开展实验项目成功经验或问题，我校成教工作开展情况等及时以网络信息技术传递到江南成人学校，将《理财，让家庭更富裕》等读本邮寄给他们。平时，双方经常以电话方式，交流学校工作，互通信息。

五、专家讲座引领，城乡互助共同提高

在全面推进成人教育的今天，我们充分认识到要转变教师的教学行为，首先就是要实现理念的转变。尤其是农村学校，由于有些条件的限制，在某些方面的学校，机会相对会少一些。如何引领结对学校的教师在思想观念上、教育理念上和我们一起成长。我们邀请专家来校讲座，邀请桐庐江南成校老师前来学习，实现资源共享。同时组织专家教师给他们作专题的讲座和报告。

五、改进建议

开展结对工作以来，两校来往非常密切，经常通过网络、电话进行一些工作交流，互访交流也开展的非常顺利，在结对互助工作上学校也作出了一定的努力和贡献，当然，我们也充分认识到，这项工作如要进一步的深入开展，还需要继续努力。我们考虑，还可以在以下几个方面进一步深入：

1、对结对学校，虽然路程上有一些距离，对平时交流带来一些不便，但是我们考虑，互助工作要全面、深化，还可以拓宽互助的领域，如我校可以与江南成校老师老师进行师徒结对，帮助提高他们的教学能力和水平。

2、共同探讨成校建设发展大计，一起开发实验项目，在成教工作中教师交流互动，真正实现资源共享，优势互补。

3、滨江经济比较发展，在教育技术、资金、师资等方面条件优越，力争取得政府部门的支持，给予利索能及的帮助和支持。

4、我校在信息技术运用这块有绝对的优势，我们可以利用这样的优势，用网络视频的方式，加强学校和学校之间更多的交流，希望通过网络视频的交流，解决时间和空间问题，达到更大的资源共享。

杭州市滨江区长河成人文化技术学校

2014年3月5日

第二篇：结对互助总结

碣识学校与实验小学 ——结对互助活动总结

碣识学校教导处 梁春燕

辞去了撒播希望的春天，走过苗肥展现的夏天，又迎来了硕果累累的秋天。我们也迎来了结对互助的果实——我校和实验小学第一轮“结对互助---同课异构”活动圆满闭幕。

根据教办教研改革精神,按方案的安排，实验小学三年级语文科组老师为我校梁春兰老师备课，我校三年级语文科组为实验小学陈淑华老师备课。备课过程，双方都畅所欲言，将新的教法和新的想法都充分交流，并且在正式比赛前，都试讲了多次，虚心地接受各位语文老师提出的宝贵意见并且马上修改，以便更好地让学生适应，可以在课堂上让学生更快让学生抓住本堂课的知识点，并且掌握学习语文的方法。

我校于10月25日到实验小学正式举行了三年级语文的赛课活动。参加活动教师根据学生实际，现有的教学条件和自身的特点，进行不同的教学设计，他们精心研究教材，潜心钻研教法和学法，从呈现给我们的课来看，可以说各显风采，各具特色，体现了教师的个性和风格。

其中，陈淑华老师执教的《秋天的雨》，以亲切的教态，独特的语言魅力进行教学，引导学生采取自主学习、合作研讨等方法，注重学生对语文知识的积累、感悟和运用，提高了孩子们的语文素养。梁春兰老师执教的《秋天的雨》，巧妙地创设情境，提高教学效果，不断激发学生的求知欲望和学习兴趣，通过自主学习，组内交流，达到良好的教学效果。

回顾活动过程有三方面收获：

1、“结对互助”赛课活动，促进两校科研工作的开展。和谐友善，共同探讨语文阅读教学。

2、“结对互助”教研活动，锻炼了两校教师教学专业化发展，一课多讲，让所有语文老师有了教学上更新的交流。

3、“结对互助”赛课活动，推动了校本教研工作，让一切的教学重点都放在学生主体发展上。

图为碣识学校梁春兰老师在实验小学授课

第三篇：教师结对互助帮扶总结

“结对互助”教师总结

为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是教师教育教学水平，加快教师成才速度、教学观念的更新，学校开展教师自愿结对子互助活动，我与王黎副校长结对互助。

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

为切实了解和评价我俩在结对互助工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解互助工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证互助工作顺利开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对互助互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

我俩开展结对互助的活动时间不长，但给我的感受和启发较多。一是王黎副校长有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。二是王黎副校长艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华，并且给我很大的鼓舞。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了地理基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受，突出“地理趣味”教学。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为地理学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在地理学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习地理的基本技能,培养学生解决问题的意识和能力。

这一学期以来，我们同舟共济，始终以饱满的热情和积极的工作态度来完成各项工作，达到了预期目标，使我在教育教学水平上有了很大的进步。同时，我俩将继续坚持从实际出发，注重实效，使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步，优质资源共享的目的，总之，开展学校结对互助工作是一项根本性的战略举措，在结对互助工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，我特别感谢学校为我提供了这样的机会，可以向王副校长认真学习、请教。在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的骨干老师。

总结教师胡斌 2015年12月20日

第四篇：城乡结对总结

参与式研修发展自我、体验式培训提升素养

城乡结对活动总结

为了加强城乡校际之间交流和沟通，活跃县域教研，打造高效课堂，4月24日，开展了主题为“参与式研修发展自我、体验式培训提升素养”城乡结对参与式教研活动。此次活动得到了依安县教育局、教师进修学校的大力支持。结对学校100余名教师来到参加教研活动。

此次教研活动主要内容是“批注式阅读教学”研讨活动，与会人员聆听了四年级孙老师的《最佳路径》和五年级韩老师的《三峡之秋》两节语文批注式阅读课堂教学，课后教导主任主持开展了“批注式阅读教学”参与式研修活动，针对新的课堂教学模式的进行研讨，教师踊跃发言，积极交流。本次结对活动具有如下特点

一、批注式阅读教学探究课堂教学新模式。

课堂教学的主要内容是“批注式阅读教学”研讨，与会人员聆听了四年级孙老师的《最佳路径》和五年级韩老师的《三峡之秋》两节语文批注式阅读课堂教学，与会人员深深体会到了，批注式阅读教学注重把时间还给学生,把交流的自由还给学生,真正实现学生、教师、文本、作者之间的多重对话。它采用圈点批注的方法,让学生把自己对文章的独特感受表达出来。在教学中,教师通过课前预习,自主批注;个体自述,展示批注;师生互动,合作交流;总结评价,扩展批注;学以致用,课外批注等方法来实施批注式阅读教学。把动态过程的主动权交给学生,使学生真正成为学习的主人。

二、参与式研修活动提升教师专业素养。

课堂教学结束后教导主任主持开展了“批注式阅读教学”参与式研修活动，针对新的课堂教学模式进行研讨，教师踊跃发言，积极交流。特别是针对：“课改的核心是把学习的主体地位还给学生，让学生学会如何学习。这种由“传授型教学”向“互动型教学”的课堂转型。”这一理念有了深入的理解。深深体会到：“少一些一问一答，多一些原生态下的自然对话；少一些教师指令，多一些自主探究； 少一些教师独自的激情，多一些与学生的情感共鸣。把我们的热爱、把我们的真诚，通过我们的语言、神态表示出来，把老师的激情四射变为学生的四射的激情。”

与会教师在研讨中，产生共鸣：“如果教师积极参与到课堂教学模式探究研讨工作中，那么打造高效课堂，使每位学生都能获得良好发展，这一天到来为期不远。”同时也深深懂得：“课堂教学是一门永远缺憾的艺术，没有最好只有更好。”因为有了这种缺憾，才激发教师更加认真的钻研新课标以及更宽泛的教育教学理论。以理论指导实践，以实践丰富理论。在教学实践中反思，在实践中提高教育艺术。不断丰富完善自我，以达到从经验型到研究型教师的转变目的。

多年以来开展的“城乡结对”活动已经常态化。随着课改的不断深入，学校之间、城乡之间广泛开展合作交流，互通有无，互相学习，取长补短，对于新课改和课堂教学模式的探究有着积极的推动作用。

第五篇：城乡牵手结对专题总结

城乡牵手促和谐，结对共建新农村

——全市“岗村结对”活动回眸

去年以来，南通市“巾帼建功”活动领导小组，围绕社会主义新农村建设这一时代主题，不断深化“巾帼建功”竞赛活动，在全市范围广泛开展了“城乡牵手结对共建新农村”行动，动员全市“双学双比”、“巾帼建功”两项竞赛活动领导小组成员单位、各级“巾帼文明岗”与“巾帼示范村”、经济薄弱村、女干部村之间开展结对帮扶活动。各级帮扶单位从促进社会和谐、服务新农村建设的政治高度，统一认识，加强领导，落实责任，积极参与结对共建行动，全市上下形成了上下联动、整体推进的良好工作格局，使“城乡牵手结对共建”活动成为新时期我市妇女工作围绕大局、服务新农村建设的崭新平台和有效载体，并取得初步成效。截止去年底，全市共结对372对，其中市领导小组组织开展结对73对，县（市）区组织结对299对。活动中，全市共有335家单位扎实开展了帮扶行动（约占结对总数的90%），共送书籍32567册，送资金80多万元，送项目230个，帮扶33752人，办实事517件价值128.49万元。这一工作受到了上级部门的充分肯定，我市一批先进典型受到省级表彰。

一、创新载体，搭建平台。“巾帼建功”活动要在服务大局中找准定位，就要不断地与时俱进，丰富内涵。围绕加快社会主义新农村建设这一全社会重要任务，市“巾帼建

1功”领导小组确立了城乡统筹的工作思路，大胆创新载体，努力搭建城乡资源对接的工作平台。去年“三八”期间，市妇联向全市妇女发起了实施“百千万”工程的倡议，这一活动以“城乡牵手促和谐，结对共建新农村”为主线，开展“百岗帮百村”、“千手帮扶”、“万名妇女培训”等系列行动。其中“百岗帮百村”行动就是组织活动领导小组成员单位、“巾帼文明岗”与“巾帼示范村”、“经济薄弱村”、“女村干部村”开展结对共建活动。这一活动作为“巾帼建功”活动的一项重点工作，成功打响了“百千万”工程中的“城乡牵手结对共建新农村”工作品牌。

二、上下联动，形成声势。年初，在充分调查摸底的基础上，出台《关于组织开展结对共建“巾帼示范村”活动的通知》，对活动的目标任务、实施办法作出明确规定。“三八”大会启动仪式后，专门召开全市“巾帼建功”领导小组（扩大）会议，进行了“百岗帮百村”活动的结对签字仪式，23个市“两赛”活动领导小组成员单位与“巾帼示范村”，50个市级以上“巾帼文明岗”与经济薄弱、女干部村在会上签订了结对共建意向书。市“巾帼建功”领导小组组长、市政府副市长朱晋在会议讲话中充分肯定了城乡结对共建活动的重要作用，并对这一活动进行了动员部署。在市组织结对的基础上，各县（市）区也纷纷开展岗村“联姻”，“城乡牵手结对共建新农村”行动在全市广泛展开，并形成整体推进的合力。市妇联在年中和年底几次进行电话了解、表格反馈和跟踪调查，年终，专门组织人员对各县（市）区进行了全面考核打分。在此基础上，我们对调查情况认真疏理并编发专题简报，及时总结推广典型做法。

三、明确任务，落实行动。一是各单位领导高度重视。各部门领导非常重视这项活动，有的分管领导亲自出席市里的会议，并参加了结对签字。有的回去专门召开会议研究部署此项工作。市劳动和社会保障局的领导专门组织召开了由下属单位和相关部门分管负责同志参加的“巾帼建功”会议，在系统内部传达贯彻市“巾帼建功”会议精神，对岗村结对活动作了具体部署；市地税局的领导与前来调研的省地税领导一起前往如东曹埠镇跨岸村了解帮扶村的情况；市公安局分管领导专门听取岗位汇报，并作出指示，要求发挥自身的职能优势，开展好活动。二是各单位工作积极主动。市“巾帼建功”领导小组组织开展的岗村结对行动，在发动有关成员单位和“巾帼文明岗”积极参与新农村建设、促进城市优势资源向农村转移方面，为结对双方搭建了一个城乡互动的工作平台。签字结对仪式后，有关单位认真贯彻会议精神，积极主动开展活动，有的深入结对村摸清实情，有的主动与市妇联联系，询问“巾帼示范村”的创建标准，反馈帮扶情况。体现了较强的主观能动性。市工商局、环保局分管领导亲自赴结对村调研情况，制订帮扶方案。市公安局110指挥中心的领导带领报警服务台的全体成员先后两次去结对村了解情况，他们还把结对村的代表请到岗位，并进行了赠

书活动。新年伊始，他们又想方设法筹集资金，为结对村送去1万元支持该村公共设施建设。

四、形式多样，成效显著。各成员单位和“巾帼文明岗”根据自身职能特点和结对村的情况，制定了扎实具体的结对计划，确定帮扶方案。大家开动脑筋，想方设法，开展了形式多样的结对共建活动，实实在在为结对村妇女送去了文化、信息、资金、项目和服务。

文化宣传送观念。为帮助广大农村妇女掌握文明、健康、科学的现代文化生活观念和参与现代农业的生产经营观念，市妇联从年初下发的通知内容到检查考核的百分指标规定，都把文化牵手列在重要位置。各帮扶单位也以“座谈、咨询、赠书、观摩”等各种形式突出文化先导这一“洗脑扶志”帮扶环节。市广电局给结对村先后送去了生产、学习、法律、致富等方面的文化书籍1000多册、一批“十六运闭幕式晚会”光碟以及《江风海韵》文稿；港闸区法院邀请结对村企业女职工旁听案件审理，帮助提高法治意识；工商银行南通分行、336省道南通收费站等也都通过不同的方式对结对村进行了文化帮扶。

科技培训送技术。根据结对村的村级经济特点，各帮扶单位通过认真调研，掌握新农村建设中农村妇女最需要、最缺少什么技术，从而有针对性地通过各种途径为农村妇女送技术。南通市农业局在与如皋市如城镇顾庄村结对共建过程中，根据该村以花木盆景为主导产业这一特点，帮助编制新

规划，并派出专家考察论证，帮助确定社区建设目标，多次派出技术人员指导绿化工作，举办花卉苗木专业培训，帮助农村妇女掌握相关专业技术；市财政局在帮扶活动中，特邀市蔬菜研究所的有关专家随行，赴结对村进行实地走访、慰问，并带去了10余个新开发的蔬菜良种、新型农用肥料——叶面肥和二百余本农业科技书籍，价值万余元。由于带去的种子、化肥和书籍的科技含量非常高，都属于新产品、新技术、新项目推广，受到了帮扶村广大妇女同志的热烈欢迎。

实质帮扶送资金。各帮扶单位努力发挥部门协调优势，通过给予各结对村一定的资金扶持和物质援助，改善结对村公共基础设施，提高农村妇女生产、生活条件和村妇代会办公条件，帮助贫困家庭脱贫致富。市民政局在机关资金紧张的情况下，局领导积极与有关单位协调，争取了1.6万元资金支持结对村购置文化设施，确保了“妇女与家庭文化科技示范读书站”按时建成开放；市环保局“巾帼文明岗”在局领导的亲自带领下，先后两次集体捐款，给结对村以实质性的帮扶；市地税局、国土资源局、江苏银行南通分行、医保中心等单位和部门都给结对村以不同程度的资金扶持和物质援助。

奉献爱心送温暖。各成员单位和“巾帼文明岗”还对结对村的老党员、贫困母亲、贫困学生给予资金扶助和物质关怀，奉献了一片片爱心。南通大众燃气有限公司管道燃气销售分公司抄收中心自发捐款2000元，赴结对村资助孤寡老

人，同时给外出打工的留守儿童送去书包、文具等用品；336省道收费站女子收费班姑娘们将两名特困生作为长期资助对象，并组织捐款，购买学习用品进行扶助鼓励；如东供电公司为特困家庭整修电路、配置灯具，送去光明扶持基金卡。

项目扶持送信息。围绕富民强村目标，各帮扶单位把帮助结对村发展生产促进经济发展放在重要位置，千方百计通过送项目、送信息、送政策等途径提供帮扶服务。中国银行南通市青年中路支行利用信息量大，接触范围广的优势，努力为结对村发展提供各种信息，并根据结对村地域特点，确定了提供辣椒种植信息、种子、技术、销售等一条龙服务的帮扶计划。中国银行南通市青年中路支行人员组织该村农户30多人，前往启东寅阳镇实地考察辣椒的种植和加工生产，促成了免费提供百亩辣椒种子、种植技术指导、包销成熟辣椒的合作项目；南通市农业资源开发局、水利局等成员单位也对结对村进行了相应的项目帮扶。