伴乐诗朗诵

第一篇：伴乐诗朗诵

伴乐诗朗诵

献礼省公司成立三周年

成长三步曲

创业篇：

杨总：寒来暑往，雨雪风霜。今天我们揭开了省公

司成立三周年文艺汇演的篇章。

郭总：光阴似箭，日月如梭。弹指间又一春秋逝去

多少往昔故事令我们终生难忘。

刘总：创业艰难百战多，时光荏苒岁蹉跎，为有牺牲多壮志，诸君请听详诉说！

李总：出征的号角在07年吹响，胜利之舟开始扬帆远航。

办公室：不能忘，伴着清晨的第一抹霞光，我们出

现在筹建公司的职场。

人力资源：不能忘，多少个没有星辰的夜晚，同事

们的身影伴着那淡淡的灯光。

财务会计：不能忘，一次次客户拜访，一道道政策

法规，我们都尽心地考虑周详。

信息技术：更不能忘，每一份订单，每一步跨越都

告诉我们，国寿财险山西公司在不断成长！

车险、非车险：面对困难我们不曾低头，历经挫折

我们没有沮丧，因为我们有坚定的信念和对

成功的渴望。

客服、重客：感恩各级政府为我们提供发展的阳光

与土壤，感恩集团公司对我们的政策支持和

业务协帮，我们感恩创业过程中经历的所有

风浪。

营销、互动：一个目标、两种优势、三支队伍、四

奋进篇：

项基础、五种支撑、六好创建；我们一路前行去铸就辉煌。全体：传递爱心，传送真情，呵护人生是我们的责任，造福人民是我们的使命！刘总：经历了创业的寂寞与艰辛，我们一路高歌，朝着“三零四平五赢利”的目标开拓。杨总：“一二三四”的发展战略，“两金一银”的 市场指针，我们团结一心，忘我工作。郭总：我们向往着、创造着人世间的一切美好，同时告诫着、抵挡着尘世中的诸多诱惑。李总：“财门红”的顺利实施，“车王争霸”的稳 定推进，业务规模在一点点地突破。车险部：政策先导，方案促进，交强、商业双运营，市场抢占保费丰。非车险部：业务拓展，效益经营，企财、责任齐

上阵，结构调整立新功。

客服部：首问责任，服务提升，电话接通率赢得了客户的称赞与好评。

营销：人员补充，考核奖惩，营销标准化团队建设

为根本，规模初成。

互动：专员培训，业务指引，互动基本法覆盖为

展望篇：

准绳，全辖施行。重客：业务发展，协议签订，银邮渠道拓展建设为 重点，顺利开通。办公室、人力资源：机关服务基层，科学发展指引，内控合规管理，学习实践推进。财会、信息：二线服务一线，依法合规经营，后台 服务前台，系统运维掌控。全体：爱心传递，吉祥传送，我们的承诺是客户至 上，我们的追求是创造双成。郭总：我们不会沉溺于过去，更不会满足于现状，我们有更加深远的目光和对未来的畅想。李总：未来的路还很长很长，只有全面、协调、可持续发展才能实现互利共赢和成果共享。杨总：暗思忖，问海深有几许？ 碧波千层任翻腾，破浪腾蛟龙，把舵沉稳！刘总：踏征程，问天高有几层？

长空万里逐彩云，乘风展大鹏，扭转乾坤！全体：成己为人，成人达己，诚信为本，稳健经营，肩负民族保险的重任，我们踏上希望的征程，一路高歌，与时俱进！！

第二篇：伴乐诗朗诵

伴乐诗朗诵

献礼省公司成立三周年

成长三步曲

创业篇：

杨总：寒来暑往，雨雪风霜。今天我们揭开了省公

司成立三周年文艺汇演的篇章。

郭总：光阴似箭，日月如梭。弹指间又一春秋逝去

多少往昔故事令我们终生难忘。

刘总：创业艰难百战多，时光荏苒岁蹉跎，为有牺牲多壮志，诸君请听详诉说！

李总：出征的号角在07年吹响，胜利之舟开始扬帆远航。

办公室：不能忘，伴着清晨的第一抹霞光，我们出

现在筹建公司的职场。

人力资源：不能忘，多少个没有星辰的夜晚，同事

们的身影伴着那淡淡的灯光。

财务会计：不能忘，一次次客户拜访，一道道政策

法规，我们都尽心地考虑周详。

信息技术：更不能忘，每一份订单，每一步跨越都

告诉我们，国寿财险山西公司在不断成长！

车险、非车险：面对困难我们不曾低头，历经挫折

我们没有沮丧，因为我们有坚定的信念和对成功的渴望。客服、重客：感恩各级政府为我们提供发展的阳光

与土壤，感恩集团公司对我们的政策支持和业务协帮，我们感恩创业过程中经历的所有风浪。

营销、互动：一个目标、两种优势、三支队伍、四 奋进篇：

项基础、五种支撑、六好创建；我们一路前行去铸就辉煌。

全体：传递爱心，传送真情，呵护人生是我们的责

任，造福人民是我们的使命！

刘总：经历了创业的寂寞与艰辛，我们一路高歌，朝着“三零四平五赢利”的目标开拓。杨总：“一二三四”的发展战略，“两金一银”的 市场指针，我们团结一心，忘我工作。郭总：我们向往着、创造着人世间的一切美好，同时告诫着、抵挡着尘世中的诸多诱惑。李总：“财门红”的顺利实施，“车王争霸”的稳 定推进，业务规模在一点点地突破。车险部：政策先导，方案促进，交强、商业双运

营，市场抢占保费丰。

非车险部：业务拓展，效益经营，企财、责任齐

上阵，结构调整立新功。客服部：首问责任，服务提升，电话接通率赢得了 客户的称赞与好评。

营销：人员补充，考核奖惩，营销标准化团队建设

为根本，规模初成。

互动：专员培训，业务指引，互动基本法覆盖为

展望篇：

准绳，全辖施行。

重客：业务发展，协议签订，银邮渠道拓展建设为

重点，顺利开通。

办公室、人力资源：机关服务基层，科学发展指引，内控合规管理，学习实践推进。

财会、信息：二线服务一线，依法合规经营，后台 服务前台，系统运维掌控。

全体：爱心传递，吉祥传送，我们的承诺是客户至 上，我们的追求是创造双成。

郭总：我们不会沉溺于过去，更不会满足于现状，我们有更加深远的目光和对未来的畅想。李总：未来的路还很长很长，只有全面、协调、可

持续发展才能实现互利共赢和成果共享。

杨总：暗思忖，问海深有几许？

碧波千层任翻腾，破浪腾蛟龙，把舵沉稳！

刘总：踏征程，问天高有几层？ 长空万里逐彩云，乘风展大鹏，扭转乾坤！全体：成己为人，成人达己，诚信为本，稳健经营，肩负民族保险的重任，我们踏上希望的征程，一路高歌，与时俱进！！

第三篇：诗朗诵：以书为伴静心为伴

诗朗诵：以书为伴，静心读书

甲：书，是什么？它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。

乙：书，是什么？它是黄河母亲，哺育千千万万个求知的孩子

甲：书，是什么？它是人类进化的钥匙，开启着智慧之门。

乙：书，是什么？它是湛蓝的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。

合：书，是什么？它是修养的代名词，是人类文明的使者。

甲：好书是知识的源泉，涓涓地灌溉着我们的心田。

乙：好书是我们的老师，把智慧输入我们的血液。

甲：好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。

乙：好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好，发奋向上。

甲：“腹有诗书气自华”，读书使我们心潮澎湃，士气高昂；

乙：“书到用时方恨少”，读书让我们书能享受智慧的光芒！

甲：以书为伴，让书在我们生命中生根、发芽

乙：静下心来读书，让书陪伴我们走过春夏秋冬

甲：以书为伴，让我们在书中自由地汲取营养

乙：静下心来读书，让我们在知识海洋中遨游

甲：静下心来读书！让我们懂得，天有多阔，地有多宽。

乙：静下心来读书！使我们明白，山有多高，路有多远。

甲：静下心来读书！能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难。

乙：静下心来读书！能使我们，看到前程灿烂，任重道远。

合：静下心来读书吧，让我们做一个有修养的小学生。

第四篇：快 乐 伴 我 成 长

《珍惜幸福生活，节约学习用品》主题班会教案

教学目标：针对班里存在的铅笔、橡皮、书本等学习用品浪费现象展开讨论，教育学生要节约学习用品，珍惜今天的幸福生活。教学准备：两个童话情境表演 教学过程：

一、谈话

1、结合自己家的实际，谈一谈现在我们的物质生活情况。

2、出示“浪费”一词，说说自己从这个词中想到的画面。

3、总结：同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。

二、讲勤俭节约的故事

一、引入主题

师：同学们，我看到你们桌子上都放着文具盒，平时没太注意，今天，我想比比你们的文具盒谁的漂亮，来，轻轻地举起来，互相看一下 生：（举着各自的文具盒比着）

师：瞧，陈佳裕同学的文具盒是小车形状的，陈子辰的文具盒上有一只小熊„„你们的文具盒可真漂亮。打开文具盒，（师在学生中间巡视着）你们文具盒里的文具可真多。瞧芸馨的文具盒里有一块漂亮的小猪橡皮，你们的橡皮是什么样的？ 生：互相推荐着漂亮的橡皮展示。

师：（随意拿起一个同学文具盒）他的文具盒里有4枝铅笔，谁的铅笔比他的还要多？

生A：我有6枝铅笔。（举起来给同学们看）师：还有谁的比6枝多？ 生B：我有9枝铅笔。„„

师：瞧，最多的竟然有8枝铅笔。看到你们的文具盒，我真羡慕你们，记得我小时候，我有一个旧的铁文具盒，一直用了好几年，一般情况下，一块橡皮都用到很小才换新的，铅笔嘛，有3、2枝换着用，都是用到很短才不要。不过，不管怎么样，我还有这些必须的学习用品，但是有一个小叫萝卜头的小孩儿，他就更没法和你们比了，想不想听听他的故事？

师：（讲《小萝卜头的故事》）

师：听了这个故事，你和自己对比，有什么感受？

生C：我觉得小萝卜头很爱学习，很懂事，不过，他很可怜。生D：我感觉到自己真幸福。觉得能在学校上学，真好。师：是啊，我们现在多么幸福，我应该珍惜。

师：（板题：珍惜幸福生活）那么，怎么做，才算是珍惜了今天幸福的生活呢？

生F：好好学习，天天向上。生G：热爱祖国，勤奋好学。„„

师：你们口号喊得到是响亮，孩子们，大话好说不好做，我觉得，要珍惜今天的幸福生活，还要从身边实实在在的小事做起。你们是学生，接触最多的就是学习用品，我发现，平时你们浪费学习用品的现象很严重，这节班会课，我们就一起聊聊，通过节约学习用品，来珍惜幸福生活的话题。（板书：节约学习用品）

师：刚才你们比过，铅笔最多的有8枝，老师也有铅笔，而且比你们的要多得多，不信你们看（从抽屉里拿出一方便袋铅笔）生：哇！真多。

师：这些铅笔都是我们刚开学一周，我存下来的，我让你们领过一回，大部分长的已经被认回去了，但是这些却一直剩在这里没有人要。它们一直在我这个抽屉里，越积越多。前天，我坐在办公桌边批作业，隐约听到有人在说话，仔细一听，原来是一枝铅笔和一块橡皮在说话，你们想听听它们在说什么吗？ 生：想

二、情境表演，明理（两生表演童话情境）

铅笔：（一生手中拿着一枝铅笔）我是铅笔 橡皮：（一生手中拿着一块橡皮）我是橡皮 铅笔：（长叹一口气）橡皮：你为什么叹气呀？

铅笔：唉，我在这里呆了很长时间了，一直没人用我，快烂掉了。橡皮：我也是啊！

铅笔：本来我从工厂里生产出来，被一个小学生买走了，我想帮他多写些字，好好学习，可是我在这里，派不上用场了。

橡皮：我也一样，我想帮助主人擦掉写错了字，可是我找不到主人了„„

师：我们帮助他们找到主人吧？猜想一下，它们可能怎么来到这里的？

生H：可能是有的同学铅笔掉在地上，没捡，值日生做值日的时候捡到后交到老师的办公桌上的。

生I：可能是有的同学觉得这铅笔不太好了，不想要了，扔的，被同学们捡了交到老师那的。

师：那你们谁丢过铅笔？（全班同学几乎都举手了）师：那你们谁是它们的主人？（没人举手）

师：这样吧，今天谁没有铅笔或者橡皮用，就让谁做它们的主人，让它们发挥他们的作用，好吗？ 生：同意。（举手认领）

师：（从中选了两个家庭有些困难的同学）请你们到前面来，今后你们怎么做，才不会让这枝铅笔和这块橡皮不再伤心？

生：用完后放到文具盒里，下课时收好，用到不能用的时候再不用„„ 师：有两块橡皮，它们到是没被主人弄丢，却也唉声叹气地，是怎么回事呢？我们来听一听。（两生表演童话情境）

橡皮A：咦？你身上怎么多小眼儿？

橡皮B：唉！这是我的主人上课不注意听讲时，用铅笔尖儿扎的。橡皮A：疼吗？

橡皮B：不光是疼，本来我也像你一样干净漂亮，可是现在„„ 橡皮A：干净漂亮有什么用？刚把我买回来的时候，主人很喜欢我，可是昨天，他又买了一块小拖鞋形状的，比我还香还好看，他就不要我了！

师： 同学们，它们为什么叹气，你知道了吗？

生：因为一块橡皮被主人扎了小眼儿，另一块橡皮的主人买了新的不要它这块旧的了。

师：想一想，班级里还有哪些不爱惜橡皮的表现？ 生：有的同学把橡皮用刀切成一块一块的，用来打人玩儿。生：有的同学在橡皮上写字。

生：有的同学买了很多漂亮橡皮，但是不用，就是玩儿„„ 师：那今天应怎么爱惜它呢？

生：不用刀切，不在橡皮上乱写乱画，不扎眼。生：把一块橡皮用光再买新的。

师：同学们说得真好，但愿你们说得出，做得到。我再请同学们看一样东西（拿出班级的垃圾桶），同学们，你们看看这桶里（里面全是废纸，满满的）生：哗！师：瞧，昨天晚上值日生倒干净了，这些全是今天上午你们制造出来的垃圾。看，这张纸才写了几个字，就被扔了，这里竟然还有一个才用了三页的本儿，看到这些，你有什么感想？ 生：太浪费本了，不节约学习用品。

师：打开你们的生字本，看看有没有空页或是空行的。师：怎么做可以节省本呢？ 生：每一行都写满，不随便翻新页。生：把以前空的地方补上。

师：除了刚才说的，我们还可以从哪些方面节约学习用品呢？ 生：不玩儿书皮儿的塑料条儿，好好爱惜它。生：不随便撕书撕本。生：不把格尺弄折„„

师：是啊，父母送你们来上学，从小到大，要花不少钱，其实父母很辛苦，谁知道自己的父母挣钱不容易？

生：我爸爸妈妈全去外地给水稻育苗去了，一个多月都没回来。很辛苦。

生：我妈妈一人月就挣1500多元钱，老板还不发给她。„„

三、小结

师：你们都是懂事的孩子，知道父母挣钱不容易，所以，我们不能乱花钱，要节约学习用品，把省下来的钱买书看。可是，有的同学会说了：“我们家有的是钱，不用节约。”这样说对吗？ 生：不对。

师：是不是条件好就可以随便浪费？你们知道我们用的铅笔、书本主要是用什么制造出来的吗？ 生：是用木材做原料。

师：是啊，咱们班同学总是浪费铅笔或是书本，那等于砍了多少棵大树啊。为了保护环境，我们也得节约学习用品啊。从今往后，咱们要比一比，是像刚上课的时候比比谁的文具盒漂亮，谁的铅笔多，还是比谁节约学习用品？ 生：比谁更节约学习用品。

师：现在，全中国人民都在为创建节约型社会而努力，我们小学生要珍惜幸福生活，就从节约学习用品做起吧。“ 勤俭节约是美德，艰苦朴素莫忘记。

别看我们年纪小，懂得低碳和环保。都爱勤俭和节约，微尘每周都做到。

小笔头和小橡皮，继续使用不丢弃。

多坐公交多走路，减少污染也便利。

不和同学比吃穿，每粒粮食都爱惜。人走灯灭节约电，小件衣物自己洗。

艰苦朴素心头记，奢侈浪费全抛弃

第五篇：《快 乐 伴 我 成 长》主题班会

《快 乐 伴 我 成 长》主题班会

一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。

二、活动准备：

1、让学生准备自己欢乐时的照片。

2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。

3、《健康歌》的音乐。

4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。

三、活动过程：

（一）、引入：

主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！（放音乐一起跳《健康歌》）

甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！

乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”！（一起念）

（二）主持人宣布：“快乐伴我成长”主题班会现在开始。

1、快乐伴随我

甲： 迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟 乙：我们的生活铺满鲜花，甲：我们的生活充满阳光，合：让我们和鲜花阳光一起成长

甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。

甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。

乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。甲：我们是快乐小天使。乙：我们是快乐小精灵。合：快乐伴随我们健康成长。

甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。（展示照片并讲解自己的快乐）

乙：由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。

甲：下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。

小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀！

小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。小精灵3：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心呀！

小精灵4：平时学习好，得到老师的表扬，特别是期中考试得了好成绩，我觉得很快乐。乙：同学们，相信你们的快乐还有很多很多。

2、分享别人的快乐

甲：有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。乙：把自己的快乐与大家分享，快乐就多了一份，那么，你是否也能分享别人的快乐呢？请欣赏小品《成绩公布之后》

（小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。他们心里都非常高兴。小强对小明祝贺，并表示向小刚学习。而小丽却说：“有什么了不起？”）甲：同学们，看了小品，你有什么感想呢？

同学1：小品中的小明有了进步，小刚又得了满分，我觉得应该为他们感到高兴才对，可是小丽却认为没什么了不起，表现出不高兴的样子。

同学2：同学取得了好成绩，我们应该祝贺他，并学习他的优点，自己也赶上去。我们应该向小品中的小强学习。

乙：是啊，我们每天都在进步，就像沐浴着阳光，呼吸着空气，补充着营养。我们应该学会为别人的进步而高兴，学会关心别人的进步，欣赏别人的进步。甲：下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧！（请听小组唱：《歌声与微笑》）

3、给别人带来快乐，我也快乐

甲：我们沐浴着阳光雨露，幸福地生活，快乐地成长，这些是谁给我们的呢？ 乙：是爸爸妈妈，是老师同学，是我们伟大的祖国。甲：那么，我们是否也能给别人带来快乐呢？

甲：我们相处已快三年，我们一起学习，一起玩耍，一起生活在温暖的大家庭中。乙：同学们，集体生活多快乐，愿所有人都快乐无比！

甲：在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。大家总是在一起快乐地游戏、玩耍，只有小兔不愿和大家玩。请看童话剧表演〈小兔菲菲〉 角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶

场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞。小动物们在草地上高兴地玩老鹰捉小鸡。小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多舒服（向左右看看，伸个懒腰）。

小动物们：（小动物们围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧！小兔：这游戏多没意思啊！

小猴：（学着跳绳的样子）那我们来跳绳吧！小兔：我„„我不会！

小老虎：还是一起踢足球吧！（学着踢足球的样子）多带劲呀！

小兔：（害怕）不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。

小动物们：（七嘴八舌）唉，这也不会，那也不行，怎么办呢？（大家无可奈何地离去。）小兔：唉！一个人玩真没意思！小朋友，你们能帮帮我吗？ 乙：同学们，让我们一起来想想办法，帮助小兔找到快乐吧！（学生自由发言，谈自己的想法。）

甲：刚才，小朋友想了好多的办法，相信小兔得到我们的帮助后，一定会很喜欢和大家在一起的。瞧！小兔兴冲冲地赶来了。

小兔：谢谢小朋友给我出了那么多点子，我这就叫小伙伴们来和我一起玩。（小兔喊：“小熊、小猴、小老虎、小蝴蝶，快来和我一起玩吧！”）

4、我们一起快乐

甲：笑声多好听，笑脸多迷人！

乙：二（2）班就是我们的集体，我们很多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？

(1).心情测试: 用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）

ａ． 同学主动把铅笔借给你。ｂ． 小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。

ｃ． 在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。

（2）主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？ 请看小品表演《抢球桌》。表演

① 几个同学挤入教室 ② 几个同学在教室里追逐

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

（3）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为

（4）主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！

（5）再次采访小品中的当事人：你再遇到这样的事会怎么做？

（6）主持人讲话：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给周围的人带来快乐。

（10）班主任讲话：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。

希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。