社团申请书 文皓铭

第一篇：社团申请书 文皓铭

申请书

尊敬的领导：

我们在指导员的带领下经过详细的讨论、策划，一致认为成立书画社具有很大的价值与可行性，下面请允许我介绍一下书画社的存在依据：

1．此书画社旨在培养并提高同学们的兴趣爱好，让好的兴趣得到良性的发展，以达到宏扬中华民族的传统文化的目的。

2．通过书画社组织的活动可以锻炼同学们的交际、管理以及口才等能力，这也

是响应素质教育的号召。

3．书画社举行的各种活动可以让同学们的大学生活更加多姿多彩。

书画社在成立之初主要有书法、电脑等几个方面的兴趣小组，主要管理机构有：外联部、秘书处、后勤部等，且管理机构由社员担任，尽量作到精兵简政。书画社将严格遵守学校的规章制度，在法律允许的框架内不断发展壮大，当书画社运行成熟之后，我们会增加一些兴趣小组，让更多的同学在这个大家庭里得到发展与锻炼。

深信在领导、老师的领导与关怀下，我们会以饱满的激情将书画社办强办大办精，使之真正成长为能陶冶情操、培养能力的优秀社团。

我代表筹备中的书画社全体成员提出申请，请批准我们成立书画社。

此致

敬礼

文皓铭

2008-11-5

第二篇：入党申请书 文皓铭

尊敬的党支部：

身为一个满腔热血的中华人民共和国青年，我志愿加入中国共产党！

这是我的夙愿，一件无比光荣的事，也是人生中最重要的洗礼之一。我愿意拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律。

86年光荣而艰辛的斗争道路，我们党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟,不断自我更新，不断发展壮大。我深知没有共产党就没有今天的美好生活！而今年的地震让我对我们党有了更深的认识，地震发生后，最先站出来组织群众撤离的是共产党人，抢救伤员时，冲在最前面的是共产党人，在天灾面前我们并不畏惧，因为有共产党在，他们用实际行动捍卫了共产党人的尊严，甚至以生命兑现了他们奉行“三个代表”的承诺！而最让我感到振奋的是我们党的自我更新能力极强，发现问题就及时纠正，这是其他组织所不能比拟的。也正因为这样，我们党才能成为世界上组最先进的党之一，我们的祖国才能飞速得发展，人民的物质与精神生活才芝麻开花节节高。

受家庭的影响，我一直喜欢在业余时间学习有关理论知识,体会革命前辈的思想精华。当然,在不断追求思想进步的同时,我时刻记得自己还是一名学生,学习是十分重要的。我深知共产党员只有自己有文化,才能在群众中起到良好的模范带头作用。为此,在十余年的学生生涯中,我努力学习各门文化课程。此外,我还担任过班长、团支书等工作，曾获得校优秀干部称号。在工作中,我踏实肯干,任劳任怨,最主要的是工作落实，我带领同学共同建设我们的班集体,在班中培养了良好的学习气氛。同时,我也积极参加学校和社会组织的各项活动并取得了一定的成绩。我喜欢挑战自己，努力把事做到最好，努力做好带头作用。在党的关怀与培养下,我的的政治思想觉悟和个人综合素质都得到了长足的进步,已经基本符合了一名党员的标准。

升入大学以来，我进入了人生的一个新起点，相比以前我有更多的时间来提升自己的能力，提升自己的觉悟，因此从思想上我对自己也有了更进一步的要求，即争取早日加入到党组织中来，早日加入到建设伟大的共和国的队伍中！

为了规范自己的行为，指正思想的航向，我争取做到以下几点：

一、思想上严格要求自己，在平时多学有关党的理论知识，多了解实事，时刻与党中央保持一致，用一名党员的标准来要求自己，争取做到身未入党思想先入党。

二、抓住机会锻炼自己的交际、口才、管理等能力！

二、努力学习文化知识，对于所学的每一门学科都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，争取每一科都达到“优”，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。

三、积极参加校、系的各项活动，不论从组织还是到参加上，都尽量发挥自己的特长，兼顾校、班的利益，真正起到先锋模范作用。

四、在平时的日常生活中，时刻保持与同学的良好关系，热心主动地帮助有困难的同学，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员的优良传统。

在与外国朋友的交往中，我真的是难以隐藏自己对祖国的热爱，难以隐藏对作为一个中国人所感到的骄傲！这种对祖国对党的爱是永远不会褪色的！身为一个满腔热血的共和国青年，我已迫不及待得想加入中国共产党，为我们党注入一股鲜活的血液~！在党的领导下为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

如果因为自己还存在某些不足而暂时不能加入到党组织中来，我也不会气馁，我会反省`自己，找出自己的不足，同时更加严格要求自己，磨砺自己，争取早日成为一名党员。此致敬礼文皓铭

第三篇：祖国在我心中(李文皓)

祖国在我心中

新塘乡双河小学四（1）班李文皓

我们心中的祖国是伟大的、崇高的。她像我们的母亲一样，呵护着我们健康成长。

在新中国成立60周年以来，中国发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的成就。亲爱的大读者和小读者们，请随我们去回顾新中国成立60年来的辉煌历程，重温那一个个激动人心的瞬间。

你的爷爷、奶奶、外公、外婆，或者身边60岁以上的老人，他们都亲眼目睹了中华人民共和国的诞生，亲身感受了新中国成立的激情。或者他们中还有些人十分荣幸地参加了开国大典，亲身经历了那一重大的历史事件。

祖国，当我们提起祖国这个的词语时，我们心中马上会联想到壮丽的山川，历史悠久的文化遗产，会联想到钢铁般的国防、英勇善战的勇士，还有那鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水，家乡的声音、语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这种深厚的感情，就是爱之情的最自然的流露。

那一望无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，为我们提供了极为生动的情感。我们的祖先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的文明。哲学、历史……本本来自文墨星河；政治、军事、文学艺术等方面取得了无与论比的成就。所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心，她激励着人们把自己的智慧、力量乃至生命毫无保留地奉献给祖国和人民。

祖国的科技还在快速地发展，祖国还在一点一点地变强。我们是祖国的希望，是祖国的顶梁柱。我们将是祖国未来的主人公，祖国还要靠我们把她建设得更加美好。努力学习吧，为将来建设祖国打好基础，因为祖国在我心中，在我们心中，在大家心中！

教师评语：

你的文章首尾照应，语言简洁明了，并点明了祖国在你心中的犹如“你的母亲”，并写出了你为了祖国应该怎样做。文章的内容丰富而不空洞，你用老人的亲身经历所带来和情感冲击，祖国这个词在你心中的地位，及祖国的文化激起了读者的共鸣。通过你的文章人们会更加的为祖国奉献自己的一切。

总之，你的这篇文章语句通顺，层次分明，能体现你对祖国的热爱，让我们共同不了伟大的祖国而努力。

指导教师：李仁喜

第四篇：自我推荐书刘皓文

自我推薦書劉皓文

EQ在個人的生活中是非常重要的特質，凡是遇到逆境還能保有正面的思考或幽默感、做事越挫越勇或是和朋友相處得很融洽等，都算是有很高的EQ。爸爸曾經跟我說過：「如果以後要變為一個成功的人，EQ佔成功率的百分之八十，IQ只佔百分之二十。」可見，EQ是很重要的，對你我的生活都有很大的影響。

我讀幼稚園的時候，老師帶著我們去校外教學。有個同學把我推倒，讓我跌在馬路上。當時我的頭部和膝蓋都有擦傷，覺得很痛，就緊抓著老師的手，不發一語，心中也有點生氣。過了十分鐘，我終於開口說：「好啦！我知道你不是故意的，現在我已經不生你的氣了。」那位同學看起來十分開心，我也因此多交了一個好朋友，在幼稚園那一年的日子裡，我們常玩在一起，也笑在一起。

前幾天，班上考數學，當老師把考卷發下來的時候，很多人看到我考了九十一分。我平常的數學成績都不錯，而且這次是錯了一個簡單的題目，所以許多人都大笑起來。我頓時覺得很尷尬，好像被嘲笑了。但是，我很快的轉了個念頭，這也不過是娛樂大家一下，更何況，每天大笑六分鐘，可以使身體更健康。我讓同學身體變健康，也算是做一件好事啦！而且，班上有個同學，家長常把他的成績拿來和我的做比較，這次我考得不好，可以讓他回家時不受到責備，我也會覺得很愉快。媽媽常對我說：「考試的結果不重要，重要的是我是否能從中學習，將錯誤改正，學到正確的概念。」

我的妹妹才一年級，有時遇到困難或挫折，會不知道該如何是好，因為我一年級時也是這樣，所以我很有耐心的教她。有時她會忘記帶作業回家，我就趕緊帶她回到教室，如果她的導師還在，就可以順利完成『解救任務』；如果導師已經離開教室，我就會發揮我的EQ來安慰她，並和她一起想補救的辦法。當妹妹遇到不會寫的作業時，1

我也會儘量用她能夠理解的方式，來解釋給她聽。記得有一次，我們去誠品書店，妹妹看到一組兔子貼紙，很想買下來，我跟她約定好，如果妹妹有好的表現，集滿五張獎狀，我就去買給她，希望勉勵妹妹凡事努力去做。

至於媽媽，有時也會因工作上的某些事情生氣，我會跟媽媽說：「別生氣了，天底下沒有完全公平的事，只要我們做好自己應做到的本分就可以了！」或是說：「媽媽別生氣了，要保持良好的心情，才有健康的身體，可以陪爸爸、妹妹和我很久很久哦！」媽媽總是在聽完我說的話之後，轉為柔和的表情，再把我抱在懷中。如果媽媽一天工作下來很疲勞，我就會幫忙做家事，像是洗衣服、摺衣服，收拾並清洗晚餐用的碗筷等，讓媽媽除了體力不要再勞動之外，心情也可以得到安慰。

現在有一些政治人物，常在對某些事情的處理方式覺得不滿時，就破口大罵，其實就是沒有考慮到個人的情緒管理。其實如果我們可以時時想到要注意和人相處時的態度和禮貌，並努力維持良好的品德，就不會有這種現象，也更容易當一個EQ高手。

第五篇：采薇教案郑皓文

采 薇

一、导入

《诗经》是人类文明的春天，是文学天地的源头清水，从诗经中走出的女子袅袅娜娜，从诗经中走来的男子豁达坚毅，从诗经中流传出的故事哀婉凄美。今天，让我们用真挚的情、善感的心，吟诵这古老的歌谣！在此之前我要给大家介绍一首现代诗。

小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡：我在这里，大陆在那头。

这是台湾诗人余光中的《乡愁》。其实，每个人都有自己生于斯长于斯的家园，每个人都拥有融于自己的血脉的故土亲情。对故土的情结对一个人的影响常常是终生的，有时甚至让人魂牵梦绕，荡气回肠。为什么？让我们到我国文学的源头和西方文学的源头中去体验一下这种美好的情感吧！

二、简介

从关关雎鸠到蒹葭苍苍，《诗经》早已在我们心中扎根。关于《诗经》的介绍，在老师印发的资料中有详细内容。今天学到的这一篇选自《诗经•小雅》，是西周后期作品。当时诸侯相争，周室衰落，犬戎、猃狁等外族也经常入侵，周亦兴师反击，造成连年战乱不止。人民特别是出征将士对战争有着复杂的多元感情。今天我们就要走进他们的情感世界。

三、检查预习

（一）基础知识(齐读)

（二）整体把握

1．这首诗的主要内容是什么？

这首诗是用兵士的口吻，在战后归家的途中，追述、倒叙戍边作战时的苦况，四、诵读课文 请同学记齐读。诵读提示：《诗经》基本上是四言诗，节奏为“二二”式。读起来有一种音乐的和谐之美，我们不仅要把握诗歌外在的音乐节奏,更要把握内在的情感节奏.下面先由老师给大家读一遍吧！请大家注意体会这位战士的情感变化.教师配乐朗诵

五、品味经典

缘情入文轻吟低唱

刚才老师在诵读的时候,同学们体会到了感情的变化吗?走进任何一篇诗经的作品,我们总会被种种情思所缠绕,这首采薇也不例外,请同学找出这位战士的情感脉络.板书:悲伤—喜悦---悲伤 1-3节:悲

一开篇,我们就感受到浓重的悲伤,我们不由得思考,此时这位战士身在何方,又为何而悲? 身处何时:莫—阳

身在何方:驻地边的旷野（说具体些“我戍未定”说明是在驻地边上）为何而悲:思乡厌战仇恨 如何表现:直抒胸臆

借景抒情—意象 薇(如何用薇来表情达意呢?从艺术手法的角度考虑)重章叠唱: 当人们产生了强烈的感情冲动的时候，“言之不足故嗟叹之。嗟叹之不足故咏歌之”。对深化意境，强化感情起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感。

比 兴:作—柔—刚 比喻时间流逝 朗 读 4-5节:壮

战士的情感发生变化.此时他又身在何方?为何而壮? 身处何时:春季

身在何方: 战场（戎车既驾）

为何而壮: 打胜仗(一月三捷)（侧面描写写军容之壮、必胜信心）（“四牡业业”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼”写战马的高大强壮，步伐整齐，“象弭鱼服”写精良的装备，“一日三捷”是用数字的对举，表现了战争的捷报频传。传达出抒情主人公强烈的自豪感。）

如何表现:1.侧面烘托

2.借景抒情—意象 棠棣花(有没有借助什么意象?)比兴：用花之盛起兴，喻出军容之盛及声势之壮。

至此,全诗气势为之一振.朗 读 6节:悲

身处何时:冬季

身在何方:归途（昔来，是来征战；今往，是往家乡。）（为何要回家时还会觉得悲？）提示：（1）宋之问在《渡汉江》中说“近乡情更怯，不敢问来人。”一个怯字写出了归乡时的千万种感受。

（2）“古诗十九首”里的《十五从军征》是这样写的：“十五从军征，八十始得归，道逢乡里人，家中有阿谁？”

所以这位战士唱道“我心伤悲，莫知我哀”，归来时，还何乐而有呢？归家的喜悦因为对家人自身命运的担忧都变得沉重起来。所以他说”莫知我哀”,莫是没有人,没有人知道我的哀伤.为何而壮:追忆过去，痛定思痛（当初离家时的场景，如今回家的艰难）如何表现: 借景抒情—意象 杨柳、冬雪

1．借景抒情。诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以飘拂的柳丝这一意象来渲染昔日上路时的依依不惜，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，含蓄深永，味之无尽。

3.对比：将时序之“今──昔”，景物之“柳──雪”，人生之“往──来”剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。

同一个“我”，但已有“今、昔”之分，同一条路，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成…… 难怪后人把这四句论为诗经中最好的诗句。朗 读

以境化文巧妙想象

这位不知名的作者,在三千年前,根本不知道电影为何物,但他却分明是一个优秀的导演,能用三个看来简单,其实却很动人的场景,将一个战士的形象塑造得深入人心.而我,行走在他的文字间,我就像是一个演员,不,我就是那位战士.我的手指还有薇的清香,我的眼里也饱含着忧伤.这样一首诗,千百年来被人们用同的方式诠释,用不同的方式纪念,有人挥毫书写,有人深情吟唱,现在我们听到的这一首乐曲就是采薇的新唱.我们也来用自己独特的方式来表达我们的敬意与爱意吧,我有个设想,将这首采薇的乐曲拍成一部MTV吧,我想按照情感线索分三个镜头来拍摄,第一个镜头我是这样安排的: 深秋，夕阳如血，一位满面尘土与愁容的士兵，俯下身子采摘着地上的逐渐变硬的薇菜，不时抬起头远眺着故乡的方向，干裂的嘴唇喃喃地唱着故乡的小调，眼中闪烁着一丛烈火：时而幻化出家乡小桥流水，时而幻化出战场的刀光剑影……

接下来的两个镜头,我想请同学来帮我完成,请大家在音乐声中来帮我构思一下.评语：1.有景物、有神态、有心理，很生动的画面，很丰满的人物形象

2.把诗歌的意境淋漓尽致地表现出来了

3、真正把握了这位战士的情感脉搏

镜头二：一树的棠棣花灿烂地站在战地边的路口，军旗在料峭的风中猎猎飘扬，战场上烟尘滚滚。将帅驾着高大的马车昂首而来，士兵们呐喊着奋勇杀敌。看！整齐的军队，精良的武器，无不让猃狁人胆战心惊。敌营人叫马嘶，我们所向披靡！

镜头三：寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。回想出征时杨柳的依依不舍，看看回乡时道路崎岖，又饥又渴；边关渐远，乡关渐近，可家乡还是那个可爱的家乡吗？

拳拳赤子心，悠悠故乡情。这缓缓的吟唱超越了时空，向我们诉说着那亘古不变的思乡愁绪。

让我们在《采薇》的吟唱中再次用目光抚平这位战士的心伤吧！（齐读）

六、拓展阅读：《十五从军征》 结束：

诗三百,思无邪,它是生命最原始的呼唤。古人与我们在时空里隔绝，却灵魂中相望。《诗经》是一座宝藏,希望每一位同学都能找到属于自己的财富！

下课！

《采薇》预习资料：

一、《诗经》简介

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》。被儒家奉为经典，改称《诗经》。

它收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌３０５篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，１６０篇，是《诗经》中的精华部分；“雅”乃宫廷之乐，多为京都一带朝廷官吏的作品，有“大雅”“小雅”之分，共１０５篇；“颂”乃庙堂之音，是王侯举行祭祀或者其它重大典礼时专用的乐歌，共４０篇，分为“周颂”“鲁颂”“商颂”，合称三颂。“风”、“雅”、“颂”和《诗经》的主要表现手法“赋”“比”“兴”合起来，被称为“《诗 3 经》六义”“赋”：陈述铺叙的意思。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。

二、译文参考：

⑴ 采薇采薇一把把，薇菜刚刚发芽。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。

离了亲人没有家，为跟猃狁相厮杀。不得安宁无闲暇，为跟猃狁来厮杀。

⑵ 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。

满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，没人把信捎回家！

⑶ 采薇采薇一把把，薇菜长得很挺拔。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。

王室差事没个罢，想要休息无闲暇。满怀忧愁真痛苦，生怕从此不回家。

⑷ 什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。

驾起兵车要出征，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！

⑸ 驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，掩护兵士也靠它。

四匹马儿齐步跨，鱼皮箭袋雕弓挂。没有一天不警惕，军情紧急不卸甲！

⑹ 回想当初上征途，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。我心伤感满腔悲，其中哀痛谁体会！

三、拓展阅读

《十五从军征》 汉乐府民歌，十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入, 雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。

四、自我检测

（一）基础知识

1．字音

玁狁（）不遑（）孔疚（）靡盬（）象弭（）四牡骙骙（）小人所腓（）雨雪霏霏（）载渴载饥（）2.词类活用

⑴今我来思，雨雪霏霏：

3.通假字

岁亦莫止（）维常之华（）玁狁孔棘（）彼路斯何（）

彼尔维何（）象弭鱼服（）

（二）整体把握

这首诗的主要内容是什么？

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