我的五年规划--医学生的职业道路范文大全

第一篇：我的五年规划--医学生的职业道路

我的五年规划

医学生的职业道路，尤其是长学制的医学生，相对于其他的专业拥有更少的不确定性，工作与所学知识的联系也更为紧密，由此对于我们专业知识的学习有更高的要求。医学生的目标大体上是相似的，只是在具体的细化中有所不同，即成为有医德医术的名医。而人生为我们呈现出的各不相同的结果则归结于不同的规划与实践过程。

作为一名医学生，学习的道路是漫长的，五年可以是漫长而平缓的流动，宛若波澜不惊的小溪，也可以是急促而澎湃的前行，犹如波涛汹涌的浪潮，二者之中，我更崇尚前者。医生本就是一个务实的职业，与风险投资不同，在一定程度上，它更注重经验与知识的累积，而这种累积必定是缓慢而持久的过程。我并不期望我的生活充满惊叹号，而更希望它在平静的累积中达到我所期望的高度。十二五规划中提到完善基本医疗卫生制度，并对医疗服务业提出了新的要求，以下是结合十二五规划的我的五年规划。

作为八年制的医学生，未来的五年大多数时间我将在医学院学习理论知识或者在医院进行实习工作。我将在学习，科研，人文素养三个方面对自己提出相应的要求。

首先，学习是现阶段的第一要务。大二开始我们将进行专业知识的学习。十二五规划中强调加强公共卫生服务体系建设和加强城乡医疗服务体系建设。医生，背负着“健康所系，性命相托”的誓言，更应该深入社区，深入农村，为需要的人群提供医疗服务。因此，我希望在大三大四阶段参加社区工作，提供医疗咨询服务并且普及医疗知识，如果有机会，跟随志愿者队伍到医疗条件不发达的地方参加志愿服务工作。另外，十二五规划中特别提到了中医药事业发展，中医药是我一直以来感兴趣的学科，在之后的学习中，我会选修中医药的课程或者自习中医药的相关知识，并与所学的西方医学知识相结合。

其次，培养创新意识并积极参加科研工作。在十二五规划的第七部分提到“深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家”，不到1500字中，22出讲到“创新”，可见国家对于创新意识的重视。此外，现在科研成果已成为评定一名医生是否优秀的重要标准，医学是一门发展迅速的学科，因此要求我们不仅能够掌握最新的科研成果，还要求我们能够自主发掘新的治疗途径。因此，在掌握了一定的医学专业知识后，在大四之后，我将积极参加实验室的工作，并在实习中细心观察，发现问题，并寻求新的解决途径。

最后，我将在今后的五年，以至更长的时间中培养自己的人文素养。十二五规划中对于文化知识产业给予了高度的关注和支持，提到中国作为东方文明古国，理应在国际上发出自己的声音，展示自己的文化。虽然我将从事医学工作，但人文素养对于一个人良好品质的形成和个人修养的提高都是至关重要的。现今医患关系的紧张也可部分归咎于人文素养和道德的缺失。因此，在今后的五年中，我将广泛阅读文学，实事，历史方面的书籍，鉴于医生生的空暇时间不多，我定下每年阅读至少15本书籍的目标，并精读其中五本，做相关的读书笔记。此外，在假期中，我会重拾古筝学习，提高自己的音乐素养。

五年对我来说意味这一个跨越性的成长，从本科到研究生，从稚气到相对的成熟，从对家庭的依赖到人格上的独立。我一直相信量的积累导致质的改变，今后的五年我并不奢望它出众，但希望它能够在稳健的步伐中走向既定的目标。

第二篇：近五年职业生活规划

近五年职业生活规划

当今的大学生就业形势，非常的不乐观，中国大学生毕业每年都呈20%到30%递增，中国大学生面临就业难题。如此严峻的就业形势，我们就更有必要做好自己的职业规划，我们就能向着自己的目标奋发向上，有目标，就有动力，做好职业规划，就能赞助我们确定每个阶段所要做的事。人生短短数十年，大学时光更是少得可怜，没有一个合理的计划，就没有方向，只能随波逐流。所以说，为自己制定一个好的职业规划，就是成功的第一步，因此我决定要以不变的坚定目标应万变的艰难险阻，以不变的职业生涯规划应万变。

一

自我认知

“自知者智，知人者明”，只有认清了现在的自我和潜在的自我，才能科学的规划自己的职业生涯规划。大学生职业目标的确定，必须要了解自己喜欢干什么，自己的职业兴趣是什么。职业兴趣作为一种特殊的心理特点，由职业的多样性和复杂性反映出来，职业兴趣的个体差异是相当大的，也是十分明显的。不同的社会责任，满意度，工作特点，工作风格，考评机制各不相同。所以人的性格要与岗位相适应。“天生我材必有用”，世界上既没有无所不能的人，也没有一无是处的人，总会有最适合自己干的事，在求职时，一定要客观地对自己的政治表现，心理素质进行全面的评价，要全面的审视自己，找到合适自己的工作。从自身条件来看，每个人都有优点和缺点，我也不例外，通过全面的分析，找到了自己的几处优点和缺点。

优点：1.生活态度积极向上，看待事物较乐观，认真对待每天生活。

2.待人真诚有礼貌，并乐于与人交往和沟通，建立较好的人际关系。

3.有责任心，有爱心，并且喜欢做相关的工作和活动。

4.心思细腻，考虑问题比较细致。

5.在周末和假期时，喜欢出去做兼职，多锻炼自己，使自己更加的多接触社会。缺点：1.竞争意识不强，不善于主动追求和把握机会。

2.口头表达有时表达不清，不够简洁。

3.做事不够果断，尤其事前做决定的时候，老是犹豫不决，容易听从别人，缺

少主见。

我们要了解自己明白自己的人能善于使自己适应世界，不明白自己的人，会盲目的硬想使世界适应自己。人生是在这种不适应中，调整适应。发展适应的长河中前进的，只有充分了解自己，才能客观的改造自己，让自己的优点无限放大，缺点无限缩小，增强自己在社会的利用率和竞争力。这才是真正的人才。

二．环境分析

1.家庭环境

父母均为农民，无论家庭条件怎样，父母对我的巨大学费无所抱怨，他们对我的抉择都很支持，比如说我转专业，他们都尊重我的决定，他们无论是精神上还是物质上对我的付出很多，所以说不管怎样都应该好好的回报父母，最主要的还是好好学习，毕业之后能找到一份稳定的工作。

2.学校环境

现在就读于河南财经政法大学成功学院的会计专业，我们学校是一所充满朝气和活力的年轻的民办院校，办学特色鲜明，校风学风浓郁，作为一所开放创新，校风优良的民办院校，它有着丰富多彩的大学文化，创办人王广亚博士集一生的办学经验，形成了“伦理，创新，品质，绩效”的办学理念，鲜明的学院精神，浓厚的学院文化，为我们拓展了一条成功大道，所以，对我来说，学校的优势可以在我身上得到最大化的拓展，从而对我未来的就业产生极大的促进作用。

3.社会坏境

随着祖国的日益壮大，各行各业的蓬勃发展，我们已经走向了国际化道路。作为一名中国人，那是值得庆幸的，但是作为一名即将离校进入社会工作打拼的大学生，前景却一片茫然。国际化的环境同时也意味着国际范围的竞争和挑战，对个人素质要求也就更高了，更何况各行各业在二十世纪末因发张壮大的需要，广招贤才，现在已达到饱和的状态了，现在并不是用人单位高峰时期，以至于如今，社会失业率居高不下，就业的机会不是很多。

人到处都是，但是真正的人才却很少。如今用人单位对于招收的人要求越来越高，没有突出表现，没有闪光点，不能称之为人才的人，注定在这场严峻的优胜劣汰的竞技中黯然离开。所以我立志要做个出色的人。

4.职业环境

进入二十一世纪，经济全球化将成为未来会计环境中占主导地位的影响因素，而且这种趋势下的国际间会计大融合，对于我国的今后的会计改革及会计事业的发展将起关键性的影响作用。由于企业经营的国际化，集约化，企业经营受非自身影响的程度也很难确定，这些都对我国的会计工作提出了更高要求，而且会计工作者的任务能否实现或如何实现是很重要的社会问题，因此，人们必须考虑周围经济环境及其对会计工作的影响并作出反应，努力协调好会计与经济环境的关系，促进我国会计的进一步发展，作为会计专业的学生应充分利用自身的专业优势及地缘，人脉等因素，实现自身优势发展的最大化。

三．职业定位

职业定位是自我定位和社会定位的统一，只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。

现在我学的是会计专业，毕业之后最大的可能是从事会计专业，会计是一个稳定的工作。基本上都是和数字打交道。因为从上小学我就特别喜欢数学，那就自然而然的喜欢上了数字，但是光靠这是不够的，最重要的还是把专业课学好，才能保证以后工作的顺利。首先，选择国内企业，对会计的需求量很大，分工比较细致，学到的东西很固定，工作量比较小，所以在空闲时间可以学点其他东西，让自己的工作更好，比如考注册会计师，所以说首先选择国企，你不仅可以学到东西，还可以拿到证书，等到自己的条件都具备了，选择一个合适的外企，它的待遇远比国内企业高，都可以在3000元以上，但是前条件是英语一定非常好，这样才能方便交流，而且对实习生的待遇也挺好，培训比较实在，其实选择一个事务所也很好，虽然众所周知事务所很累，但是从某方面来说，他们的工作任务重，能学到很多东西，即使是小的事务所，因为人手的问题，对于一个审计项目，必须从头跟到尾，包括和送审及单位的沟通等等，能充分锻炼能力，为了增强自己的能力，我也必须胜任每份工作，不管进到什么样的工作单位，我要从基础做起，从最基本开始做起，这样才能给复杂的工作打下基础，保证工作的顺利进行，我的目标是慢慢升到高层管理人员，做一个好的领导，做职工的好榜样，我以前学的是国贸，转到了会计这个专业，主要还是因为以后就业的问题，一部分是自己的原因，中国市场对会计需求量比较大，具有管理经验的高级人才急缺，所以学这个专业有很大的优势。

因此通过系统的大学学习，保证顺利毕业，并且达到大学预期目标，确定就业方向，平时多锻炼自己，毕业之后到理想中的岗位工作。

四．规划与设计 1.在校奋斗目标

大二是英语校内四级的关键决刺阶段，因此，抓住机会好好复习练习，英语是很重要的，争取过英语四级，针对大二期间涉及英语四级考试，因此要采取措施，努力平时，坚持不懈，当然除了英语我还得学习很多知识，一定要把专业课学好，加强对专业知识的巩固，在大二期间，一定要先通过会计从业资格证，还有计算机二级考试，把应该考的证都考过，这样才能减轻一点心理的负担，除此之外，在假期和星期天多接触社会，多多锻炼自己，积累更多的经验，保证以后的工作顺利进行。

大三，多看与专业相关的知识，拓展自己专业方面的知识而不仅仅局限于学校的教授，要顺利完成大三所学科目，保证成绩优良，到与专业相关的岗位参加实践，方便毕业到了岗位之后更加的熟练，考取相关职业资格证书，还要向大四的了解求职信息，方便以后用到，让自己的专业课更加牢固。

大四，争取到好的实习机会，多多积累经验，认真踏实学习，找到一份自己满意的工作，但是要顺利完成毕业论文，最好的论文答辩，通过一些必要的证书考试，钻研专业知识，顺利完成学业，得到毕业证，学位证，认识自我，明确就业去向，尽早进入目标企业实习。

2.初入社会

去一个国内企业，尝试不同职位，从基层做起，要尽快适应公司的操作模式，找准自身特长，发挥优势，借鉴成功人士的经验，结合公司实际，给公司创造良好业绩，成为一个具备预测分析能力，具有长期商业计划头脑，善于捕捉信息的高层管理人员。

五．策略实施 1.大学学习期间

大一要学好基础课，为专业课做准备，比如，我们学的基础会计，只有学好了它，才能将中级会计往下学习，才能理解它，要适应大学环境，培养自身的生活习惯，多结交良师益友，为日后进入社会储备人力资源。

大二要积极参与社会实践，积累社会经验，学好专业课知识，为了通过英语四级考试，要每天一点英语单词，多锻炼口语，多练习听力，我的听力比较差，找一些适合自己的方法，提高英语听力，例如看一些外国电影，听一些英语歌，多多听些广播，对于计算机二级考试，上课一定要认真听，练习一定要做，平时多巩固，要进一步拓展人脉，认识更多的朋友，结合就业倾向，适当地兼修一些跨学科专业课程，丰富自身内涵。

大三开始密切关注社会，关注专业动态，平时多看报纸，电视和网络上与职业相关的讯息，对今后的职业发展有一个全局性的了解，认真学好专业课知识，积极参加暑假社会实践，为今后工作积累实际经验。

大四写一份完美的毕业论文，积极参加实习，提高实际工作能力，要编辑好好个人资料，多到求职网站和论坛转一转，这样我们会享受到勤劳的果实，要对自己今后的发展有详细的计划。

2.毕业之后

进入会计行业，从基层到管理层，做好自己岗位上的工作，与领导搞好关系，学习管理经验，用实力体现自己，积极向更高一级的职位努力，尝试提出一些合理化的建议，向上级说明自己的观点，争取被采纳，争取成为一名好员工，好同事。

六.评估与反馈

整个职业规划要在实施中去体验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善，由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础最为核心的环节，这一环节做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题，要适时对职业目标实施进行评估，已达到预期目的。

在大学期间，每学期评估一次，毕业之后初期工作不稳定，每半年评估一次，当工作稳定之后，每一年评估一次，当被公司表彰，被公司降职时，应该采取特别评估，对于特别事件所产生的影响是否有意于计划的发展，实施应及时采取相对措施，有益于发展的，应再接再厉，争取更大的进步，有损于发展的，应及时地吸取教训，不气馁。

若阶段性目标没有按期实现，在可以承受范围内，应及时采取应付措施，纵向行动，降低影响，同时应加强对不定因素的评估能力。

中国有一句谚语，“说起来容易做起来难”，制定目标计划固然重要，可是光有目标无行动的的计划也只是纸上空文，毫无意义，关键还是要付诸于行动。记住，只要坚持，只要努力，我们会是一个奇迹的见证人！而创造奇迹的人正是我们自己！

第三篇：五年职业目标规划

职 业 生 涯 规 划

------李肇然 定位：

在集团公司不断日益壮大的过程中，去尝试、挑战更多的岗位，在每个岗位承担的过 程中形成某个领域的专业技能；敢于尝试、在每个不同的岗位开发创造力和革新精神，实现职业经理人。

我现在在哪里？我要到达那里？

我将自己定位于职业经理人，是一个比较长期的阶段性工作，现在的我还需要做好自我管理，适应不同岗位环境，在管理的能力、技术指导、体系形成方面不断的提高。我选择的是管理路线，也就意味着在人际关系、各专业领域技能有着非常广的知识面和公关、事务处理的能力。学习、培训、积累、总结、拔高是一直不断推进的职业规划项目，一步步迈进走向个人的职业巅峰。在工作中寻找乐趣，在工作中不断调整，获得成功和失败的事例，改进；学会面对失败、处理混乱和竞争。

现状：

我认为我的生理年龄和我职业生涯的阶段是不相符的，处于职业初期与中期之间，起起伏伏，迈进职业中期的步伐还需强有力的经验保障，需要不断的积累。调任兰拓帕斯4个月中，对于活动过程中的执行保障性工作，蛮有心得体会，保障是执行工作中的基础，也是顺利完成项目的基本构成条件，保证保障的顺畅度是现有工作中的重点。

存在的问题：

执行与项目是一个结合体，体现不同部门相同目标实现完美对接点；

在供应商管理、演艺资源整合、筛选上略逊一筹；

岗位职责、人员定位需要不断完善；

提高团队凝聚力、倡导良性竞争，优胜劣汰的方法

我要走那条路？我需要如何走？

未来一年工作中应该以攻为守的方法去努力，完善本职岗位基础工作，制定标准工作，我们不仅要成为执行人，还要成为部门规范的起草人。为部门作用打下良好基础，（如人员规划、岗位规划、团队凝聚力、合作主持、供应商优政、酒店协议），带领团队共同协作完成项目的执行工作，积累更加丰富的大型活动经验，保障为基础进行实战的不断演练。

未来二年工作中应该以守为攻的方法去努力，有着完善的组织架构、分工，供应商体系和岗位体系、培训体系，利用公司储干人员，培训出更多强悍执行者，将自己定位于管理大于实践；考核与激励同行，注重人才的选拔甄别，用人所长，避己所短；根据公司战略以及人力构架，再次提升自身发展空间职位。

未来三年工作中应该攻守兼备的方法去努力，参与公司高企、政企、战略性客户的跟踪谋划，行业动态的分析、加强自身转型的工作态度和作风，提高个人素养、知识成面，形成初期的职业经理人必要的基本条件。

未来五年工作中随着卡司通集团的上市进行职业经理人的中级考试认证，实现“四能”、“三素”、“双赢”、“一心”。

第四篇：教师个人职业发展五年规划

Fpg 2010-2014年教师专业化发展规划

教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问の人，而且是有道德、有理想、有专业追求の人；不仅是高起点の人，而且是终身学习、不断自我更新の人．作为新课改の实践者，需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿の意识，树现代化の育人观和人才观，不断把握教育の真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改の需要，并努力成为新课改中合格教师。为实现这一目标，我计划通过五年の时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高の教学艺术、教学能力水平高、能够适应中学物理教学水平发展需要の青年骨干教师の水平。

一、指导思想

新の课程理念，新の教材，新の课程评价观强烈冲击着现有の教师教育体系，对广大教师提出了新の更高の要求。而“课堂质量工程”活动已开展，为改变观念，认真阅读了《教学基本功新修炼》和《中小学教师职业道德规范》，研究了自己教学中存在の小问题，确定了自己の小专题《课堂教学中如何提高问题情境创设の有效性》。为此在今后の时间内要坚持终身学习，以较高要求来要求自己，时刻注意作为一名教师应有の师表形象。在教学中以问题为载体，以学生自主或者合作探究为主要学习方式，以培养思维能力为核心，运用这种教学方式，要充分了解学情，确定合适の问题情境，做好组织工作，力争最大限度地调动学生参与课堂の积极性、主动性。在不断の学习中，努力使自己の思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了较快の提高。

二、自我现状分析 优势：

1、熟悉实践物理教学常用技能和手段，能较熟练の使用多媒体手段，制作课件，充实和拓展课堂教学内容。

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2、有良好の教学技能，能够钻研教材，吃透教材の内容，根据学生の情况，在教学环节の设计中，注意把握重点，分散难点，让学生更容易接受，较好地呈现教材，组织课堂教学。

3、能有效の对学生进行不断地鼓励，依据其不同の基础，善于发现学生の点滴进步，及时给予肯定，让学生感到自信，使学生对物理学习产生较浓厚の兴趣。

4、热爱学生，热爱岗位，工作勤恳，为人师表。不足：

1、对信息科技学科知识の学习深度和广度不够，对学科の历史和发展认识不够。

2、只重视课前の备课，往往忽略课后の反思，不能自觉、主动地积累教学经验。

3、对教育学理论、教育心理学の学习和应用不够。

4、专业知识钻研不够深入，缺乏理论总结提炼能力。

5、在课堂の驾驭、管理方面存在较大の欠缺。

三、个人专业发展目标 专业化目标：

（1）职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育の能力，为学生提供优质教育服务。

（2）具有良好の教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行の措施和行为，以适应教育改革发展。

（3）具有终身学习和自我发展の能力；能正确评估自己の专业发展状况，确定自己未来の发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己の教学风格。

专业发展水平标准

一是在课堂教学中基本形成鲜明の个人教学风格，能根据学生の需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。二是能在不确定の教学环境中，及时发现问题，能把握问题の本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独Fpg

Fpg 创性。三是能深刻理解教育教学の意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在の问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。四是追求终身发展，在本校成为学习化组织の过程中，与教师共同学习，研究，分享经验，促进自身开发教学潜能和提高教学研究水平。在专业发展过程中，促进自身专业发展发展。

四、具体发展措施

1、领会课改思想，并在实践中积极实施。

积极参与课改听课、评课，积极学习，并将所得及时运用到教学实际，争取在实践中更好地领会把握课改精神。在备课方面，做到多听多看多查。吃透教材，充分备课，根据教材特点贯彻知识点，针对任教学生确定教学方法调整教学目标。还要注意备学生，不能千人一律，根据学生の不同基础，将知识点分化或减低难度。还要精选习题、作业。争取有效利用学生手中の材料，在尽量不增加学生课业负担。

2、做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。反思是自我提高の阶梯，好好想想，看哪里做の不对。这样会使我们保持一种积极探究の心态，也会让自己观察研究自己の教学，对自己和他人の行为与观念会有深层の认识。运用所学の理论知识分析课堂教学中の得失，特别是课堂教学中存在の问题，研究解决问题の对策，探索适合学生特点の课堂教学，更好地指导学生自主学习，使学生学会学习。为此在教学工作上：一是在教材处理上：要使课本上の知识“活起来”，也就是要针对教材、学生心理特点作艺术处理，从而形成可以操作の教学思路；二是在优化教法上：在吃透教材の基础上，进行教法の设计和加工，克服组织形式上の模式化；三是在个性风格上：遵循教学规律，并结合自己教学实践进行突破和创新，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

3、加强学习，努力提高自身素质

教师，肩负教书育人の职责，行为上要为人师表，业务上要精益Fpg

Fpg 求精。因此只有不断充电才能永葆教学の青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范、不断提高自己の道德修养；另一方面，认真学习教学基本功新修炼，领悟问题情境の有效设计。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己の知识和见识、为自己更好の教学实践作好了准备。

4、在对待自我上，做到设疑、反思、创新

倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题の方法，改变学生死记硬背和被动接受知识の学习方式，在教学过程中，预设主要教学环节时要设计の问题情境，预测学生学习新知识の困难障碍，将它们转化成问题，让学生在教师の指导下以解决问题の形式进行学习，以问题开启学生の思维，引导学生善于发展问题，学会提出有价值の问题，引导学生针对不同问题选择具有个性特点の问题解决策略，最终能创造性地解决问题。要让学生改变学习方法，首先自己就要下功夫，研究新教材，吃透新教材，关注学生身边の物理现象、生活场景，把更多の精力，放在问题情境の设置上。创设の问题情景要把解决の课题巧妙地寓于各种各样符合学生实际知识基础の事物之中，由表及里，由此及彼，达到掌握本质，领悟方法，提高教学效果の目の。

五、预期效果

1、初步具备一定の科学研究の素养。

2、具有良好の驾御课堂の教学能力。

3、个人学科专业素养得到进一步提高。

4、完成小专题研究の问题。

总之，在今后の实践中，我会继续努力工作，以真挚の爱，真诚の心，以及有个性の课堂教学风格吸引学生。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己の全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

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第五篇：教师个人职业发展五年规划

2010-2014年教师专业化发展规划

教师专业发展要求教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人．作为新课改的实践者，需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改中合格教师。为实现这一目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高的教学艺术、教学能力水平高、能够适应中学物理教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

一、指导思想

新的课程理念，新的教材，新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求。而“课堂质量工程”活动已开展，为改变观念，认真阅读了《教学基本功新修炼》和《中小学教师职业道德规范》，研究了自己教学中存在的小问题，确定了自己的小专题《课堂教学中如何提高问题情境创设的有效性》。为此在今后的时间内要坚持终身学习，以较高要求来要求自己，时刻注意作为一名教师应有的师表形象。在教学中以问题为载体，以学生自主或者合作探究为主要学习方式，以培养思维能力为核心，运用这种教学方式，要充分了解学情，确定合适的问题情境，做好组织工作，力争最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了较快的提高。

二、自我现状分析

优势：

1、熟悉实践物理教学常用技能和手段，能较熟练的使用多媒体手段，制作课件，充实和拓展课堂教学内容。

2、有良好的教学技能，能够钻研教材，吃透教材的内容，根据学生的情况，在教学环节的设计中，注意把握重点，分散难点，让学生更容易接受，较好地呈现教材，组织课堂教学。

3、能有效的对学生进行不断地鼓励，依据其不同的基础，善于发现学生的点滴进步，及时给予肯定，让学生感到自信，使学生对物理学习产生较浓厚的兴趣。

4、热爱学生，热爱岗位，工作勤恳，为人师表。

不足：

1、对信息科技学科知识的学习深度和广度不够，对学科的历史和发展认识不够。

2、只重视课前的备课，往往忽略课后的反思，不能自觉、主动地积累教学经验。

3、对教育学理论、教育心理学的学习和应用不够。

4、专业知识钻研不够深入，缺乏理论总结提炼能力。

5、在课堂的驾驭、管理方面存在较大的欠缺。

三、个人专业发展目标

专业化目标：

（1）职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。

（2）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。

（3）具有终身学习和自我发展的能力；能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格。

专业发展水平标准

一是在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。二是能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独

创性。三是能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。四是追求终身发展，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学习，研究，分享经验，促进自身开发教学潜能和提高教学研究水平。在专业发展过程中，促进自身专业发展发展。

四、具体发展措施

1、领会课改思想，并在实践中积极实施。

积极参与课改听课、评课，积极学习，并将所得及时运用到教学实际，争取在实践中更好地领会把握课改精神。在备课方面，做到多听多看多查。吃透教材，充分备课，根据教材特点贯彻知识点，针对任教学生确定教学方法调整教学目标。还要注意备学生，不能千人一律，根据学生的不同基础，将知识点分化或减低难度。还要精选习题、作业。争取有效利用学生手中的材料，在尽量不增加学生课业负担。

2、做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。运用所学的理论知识分析课堂教学中的得失，特别是课堂教学中存在的问题，研究解决问题的对策，探索适合学生特点的课堂教学，更好地指导学生自主学习，使学生学会学习。为此在教学工作上：一是在教材处理上：要使课本上的知识“活起来”，也就是要针对教材、学生心理特点作艺术处理，从而形成可以操作的教学思路；二是在优化教法上：在吃透教材的基础上，进行教法的设计和加工，克服组织形式上的模式化；三是在个性风格上：遵循教学规律，并结合自己教学实践进行突破和创新，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。

3、加强学习，努力提高自身素质

教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益

求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修养；另一方面，认真学习教学基本功新修炼，领悟问题情境的有效设计。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

4、在对待自我上，做到设疑、反思、创新

倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，在教学过程中，预设主要教学环节时要设计的问题情境，预测学生学习新知识的困难障碍，将它们转化成问题，让学生在教师的指导下以解决问题的形式进行学习，以问题开启学生的思维，引导学生善于发展问题，学会提出有价值的问题，引导学生针对不同问题选择具有个性特点的问题解决策略，最终能创造性地解决问题。要让学生改变学习方法，首先自己就要下功夫，研究新教材，吃透新教材，关注学生身边的物理现象、生活场景，把更多的精力，放在问题情境的设置上。创设的问题情景要把解决的课题巧妙地寓于各种各样符合学生实际知识基础的事物之中，由表及里，由此及彼，达到掌握本质，领悟方法，提高教学效果的目的。

五、预期效果

1、初步具备一定的科学研究的素养。

2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

3、个人学科专业素养得到进一步提高。

4、完成小专题研究的问题。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。