师徒结对考核奖励办法

第一篇：师徒结对考核奖励办法

邯郸市建安中学师徒结对工作考核办法

为了加快青年教师的成长，提升青年教师的专业能力，我校实施了师徒结对活动，为进一步调动指导教师和青年教师的积极性，特制订本考核办法：

一、过程考核：

1.指导教师、青年教师每周互相听课一节以上，认真做好听课记录，经教科室定期检查（期中、期末）和不定期检查后，情况优秀，奖励指导教师200元。2.骨干教师（师傅）指导青年教师编写教案并签字，经教科室定期检查（期中、期末）和不定期检查后，情况优秀，奖励指导教师200元。

二、成果考核：

1.青年教师在指导教师指导下撰写论文，获奖后对青年教师进行如下奖励：市级评比：一等奖100元；二等奖80元；三等奖，50元。省级评比：一等奖200元；二等奖150元；三等奖100元。国家级评比：一等奖300元；二等奖200元；三等奖150元。

2.指导青年教师参加各级讲课比赛，获奖后对指导教师和青年教师分别进行如下奖励：校级：一等奖，200元、150元；二等奖，150元、100元；三等奖，100元、50元。市级：一等奖，300元、200元；二等奖，200元、150元；三等奖，150元、100元。省级：一等奖500元、500元；二等奖300元、300元；三等奖，200元、200元。国家级：一等奖800元、800元；二等奖500元、500元；三等奖，300元、300元。

第二篇：内勤考核奖励办法

内勤考核奖励办法

根据公司业务开展的需要和现有人员的结构特点制订以下考核方法：

一、分工与具体事务

根据公司业务人员特点，公司设内勤二名，主管一名，内勤 根据业务特点分对外业务、对内管理各一名，主管人员负责协调及监督管理作用。

对外业务内勤：俞水永

主要工作：

1、业务客户日常正常工作联系、客户资源管理；

2、销售产品的收发联系、产品宣传资料的收发联系；

3、开票、应收应付款对帐，行政监管部门日常工作联系

4、公司正常消耗品的采购、水电费、电话费、物流费等 费用支出、报销。

台帐记录：

1、日常工作台帐：记录公司当日接听电话客户、或主管 人员口头关于产品经营、监管部门文件通知、电话通知等关于公司日常工作、经营活动等记录

2、业务收入、支出日记帐：对公司由于经营、日常工作 需要产生的货款收入、支出、业务费用支出、办公用品支出、水电费、电话费、物流费支出，其他收入支出的流水帐目，要求有主要事项，发生金额数量及相关票据附件和经办人。

3、每月5日前对公司上月的业务经营情况，收入、支出、应收、应付款作出统计报表

4、统计每月客户新增情况，原客户业务量增减情况 内部业务内勤：王新东

主要工作：

1、公司产品进销存管理、仓库报表统计

即对公司经营产品进库验收、分类储存、货位登记、台帐登 记，并在每月5号出具上月的仓库统计报表。

2、对公司日常消耗的物资、经营产品相关资料、配件、样品的管理，和公司日常经费开支的监督。

即对公司对外内勤采购回用于办公的消耗品进行登记审核、落帐登记，根据对外内勤发出的邮寄、自领要求，对邮寄和自领的经营产品相关资料、配件、样品进行台帐登记。

3、人员考勤登记

对公司人员根据工作实际要求到位情况进行考勤登记。台帐记录要求：

1、考勤记录表和统计当月公司人员考勤情况

2、产品验收入库情况登记本

3、出入库台帐、产品销售台帐

4、仓库月报表（每月5日）

5、物资管理台帐

二、工资结构

基本工资50%+日常工作考核40%+考勤10%

三、管理考核办法

（一）考勤

1、时间规定

公司正常工作时间为星期一至星期五全天，星期六半天，上 班时间：上午8：00---11：30下午：13：00---17：002、迟到与早退

无正当事由迟到与早退时限为15分钟，每迟到或早退一次 扣结构工资的2.5%，当月发生四次扣完10%，（有正当理由导致的迟到或早退三次算一次无正当理由迟到或早退）立即停岗一周，停岗期间按当月天数比例扣除基本工资。停岗二次后立即辞退。

3、请假与旷工

正常上班时间如因私事请假根据实际天数按当月实际天数 比例扣除基本工资，公事出差回来后，半天内向公司销假并汇报出差情况，报销差旅费用。超出半天未销假按旷工处理。旷工一天扣除全部考勤工资并立即停岗一周，停岗期间按当月天数比例扣除基本工资。停岗二次后立即辞退。

（二）日常工作考核

日常工作考核分工作完成度和工作纪律两部份

1、工作完成度30%

对于本职岗位内的工作在公司检查，或正常业务开展过程中

发生岗位责任事件扣除方法：第一次5%、第二次10%、第三次15%，扣完三次立即停岗一周，停岗期间按当月天数比例扣除基本工资。停岗二次后立即辞退。

2、工作纪律10%

在工作场地发生以下事件的一次扣5%

A、上班时间玩游戏

B、用办公电话聊天

C、同事之间吵架、打架

D、其他与工作无关事件

四、奖励办法

（一）考核奖励

1、季度内在上述考核中未发生处罚事件奖励200元

2、半年内在上述考核中未发生处罚事件在季度考核基础 上再奖励500元，即700元

3、全年内在上述考核未发生处罚事件在季度考核基础上 再奖励1000元，即1200元

（二）进步奖励

1、在公司日常管理中积极学习，对公司管理、业务工作提 出建设性意见，并形成文字方案，经公司采纳使用并取得实际效果的，一次奖励500元。

2、积极学习，通过自学等方式取得更高学历的，在取得证书后，公司奖励500元。

（三）优秀员工奖励，奖励5000元

优秀员工入选条件：取得考核奖励最高奖项和进步奖励三次以上（含三次）。

第三篇：技术人员考核奖励办法

技术人员薪酬及考核奖励办法

为了充分调动技术人员的积极性，促进公司发展，对专业技术人员的薪酬及考核奖励按以下条款执

行：

一、工作职责

1、负责公司相关产品的技术、质量及售后服务工作，包括公司的正常生产、急件。做好公司、部

门安排的其它工作。

2、严守公司商业秘密，对涉及公司技术的所有图纸资料数据及其他媒介载体负有保密义务，不得

泄漏公司的机密。

二、薪酬（单位：人民币元）

1、月薪（）=固定工资（）+绩效工资（）+保密费（），包括个人应交纳的各

种保险费用、收入所得税、加班费、保健费等一切费用。

2、合格率奖：按高于、低于投入产出率的产值的%予以奖惩。

3、新产品效益奖：A类新产品按给公司创造的利润的 %予以奖励、B类新产品按给公司创造的利润的 %予以奖励、C类新产品按给公司创造的利润的 %予以奖励。

4、减小退货率奖：年终产品退货率大于或小于公司规定的退货率公司将酌情予以奖惩。

三、考核

1、绩效工资按技术人员考核细则逐月考核；

2、合格率奖以自然考核，对重大责任事故造成的合格率下降给予以剔除；

3、新产品效益奖计算以第一批订货日期为始一年结算，A、B类新产品两年有效，C类新产品一年

有效；

4、请假除按公司规定扣奖外，请假每天再扣绩效工资除以22天，当月请假7天以上（含7天）则

扣除全部绩效工资。

5、因工作失误造成泄密，一经发现扣罚6个月薪资，若向外单位、其他人员提供有关公司技术等

涉及企业商业秘密的行为，按造成实际损失以追偿，并保留法律诉讼权利。

6、在工作职责范围内，影响到公司正常的生产，按月收入的10%处罚，如给公司造成了重大损失

则另行处理。

说明：薪酬部分由公司主管领导分别与当事技术人员协商议定。

*****有限公司

2006年10月6日

第四篇：管理考核奖励办法

楼院长、治安积极分子管理、考核、奖励

办

法

为充分发挥群防群治，综合治理的作用，加强社会治安防范，调动广大楼院长和治安积极分子参与治安防范的积极性，落实其职责待遇，实现“发案少、秩序好、社会稳定、群众满意”,构建和谐社会的工作目标，特制定本管理、考核、奖励办法：

第一章 楼院长的管理和使用

第一条 楼院长的日常管理。

1、楼院长由自荐、群众推荐或居委会和社区民警共同选拔产生，报办事处综合治理办公室审批，区综治办备案。

2、楼院长在社区居委会和社区民警的共同领导下开展工作。第二条 楼院长的职责任务。

1、掌握本楼、院人口底数，熟悉本楼住户中的常住人口、流动人口的基本情况，掌握本楼出租房屋底数，督促新出租房户办理房屋备案和新入住流动人口及时办理暂住证，发现问题及时报告。

2、楼院长作为本社区群防群治组织的重要成员,负责组织并积极参加对本楼院进行巡逻防范，发现治安隐患，抓获现行犯罪，减少多发性案件的发生。

3、收集、上报、反映本楼院的社情民意。

4、帮助调解居民各类纠纷和矛盾的化解工作,重大纠纷隐情及时上报。

5、组织居民参加各种文化、娱乐行动。

6、对居民进行消防安全知识宣传，督促居民定期进行消防安全隐患排查，发现问题及时汇报。

7、协助居委会完成政府部门布置的各项社会性工作。第二章 楼院长的考核办法及标准

第三条 考核范围为全区楼院长及群防群治组织。

第四条 组织领导：区政法委书记为组长，区综治办领导和新华公安分局领导任副组长，各乡镇、街道办事处负责综治工作的领导和派出所所长为成员，各社区居委会主任、社区民警具体实施，以为单位，每年考核一次。

第五条 考核内容：（1）、落实职责任务情况；（2）、实有人口管理情况；（3）、治安防范及成效情况；（4）、提供线索破获案件情况；（5）、居民的满意度。

第六条 楼院长的考核分值为100分，共分４个等级：95分以上为优秀楼院长；80分以上不足95分为称职楼院长；60分（含）以上不足85分为基本称职楼院长。

第七条 落实职责、任务的考核。（20分）

能够服从本居委会和本辖区社区民警的管理，履行职责坚决，能够发挥其主观能动性，做好本职工作的，得基础分；工作表现一般或不发挥工作的，视情况扣分，直至扣完。

第八条 实有人口管理的考核。（24分）

1、对本楼院的实有人口、出租房屋情况能够做到底数清、情况明，协助社区民警完善《楼宇档案》（。8分）

2、能够及时掌握人口的变化情况，特别是对流动人口的搬入、搬出情况掌握，并将《楼宇档案》信息采集表及时登记反馈给社区民警，并督促流动人口及时办理暂住证，无漏登、漏报问题的发生，得6分，发现漏登、漏报流动人口和出租房屋的，每人（户）扣1分。

3、能够协助居委会针对居民的各项社会统计及调查专项业务进行工作的得10分，发现一项统计或一项专业业务未完成 的每人 扣1分。

第九条 治安防范（15分）

1、能够协助社区民警进行经常性的治安防范宣传，治安防范巡逻，发挥作用好，并能协助社区民警完成推广技防安装任务的得5分，不能很好发挥作用的不得分。

2、本楼院全年未发生重、特大刑事案件的得5分，发生的不得分。

3、一般刑事案件得到有效的控制，本刑事发案不能超过本社区上本院发案数得5分，每下降一个百分点加１分，上升一个百分点扣1分。

4、发生一起有社会影响的重、特大刑事案件或重大治安灾害事故的不能参加评比。

第十条 提供线索破获案件的考核（21分）

1、能够及时向公安机关提供破案件线索或协助公安机关侦破重大刑事案件的每条得10分

2、能够及时向居委会、社区民警提供一条有可能影响社会治安稳定的信息得3分。

3、协助居委会、社区民警化解社会矛盾，每成功调解一起邻里纠纷的得3分。

4、发现正在进行的危害公共安全、社会稳定、危害人民群众生命财产安全的案（事）件，及时进行制止或向公安机关报告予以查处的，每起得5分。

第十二条 社区居民满意度（20分）

深入楼院随机发放问卷10份，分“好”、“较好”、“一般”、“差”四个等级，评为“好”每票得2分，评为“较好”每票得1分，评为“一般”每票得0.5分，评为“差”每票扣1分，此项扣完为止。

第四章 奖励

第十二条 优秀楼院长和治安积极分子由社区居委会和社区民警进行考核推荐至乡镇、街道办事处综治部门，乡镇、街道办事处会同派出所对推荐的优秀楼院长和治安积极分子全面衡量予以确认，将优秀楼院长候选人名单及考核分数报区综治部门，区综治部门组织公安分局和办事处相关人员对优秀楼院长和治安积极分子候选人进一步进行走访调查、实地考核，从中选出三分之一的优秀楼院长和三分之一的“优秀治保干部”予以奖励。

第十三条 对特殊困难的优秀楼院长和优秀治保干部由区政法委视情予以资助。

第十四条 奖励资金和资助资金由区政府《楼院长、治安积极分子奖励基金》支出。

第十五条 基金的审批权为区政法委，管理归区综治办。第十六条 本办法的考核实施细则由区公安分局制定。第十七条 本办法由新华区综治委负责解释。第十八条 本办法自发布之日起执行。

新华区社会治安综合治理委员会办公室

二〇〇九年一月十五日

第五篇：新老教师师徒结对以及考核细则

石桥中心小学

新老教师师徒结以及考核细则

实施素质教育、提高教育质量的关键是建设一支高素养的教师队伍。为不断提升我校教育整体素质，发挥我校教坛新秀、学科带头人、名教师等众多的群体优势，促使新教师少走弯路，尽快成长，我校决定实施师徒结对活动。

一、指导思想

通过师徒结对，形成以老带新，互教互学，共同发展的氛围，达到营造一支思想好、素质高、能力强的师资队伍的目的。

二、达标要求

使青年教师逐步掌握教育学、心理学和教学法的基础知识，并能在实践中运用。能独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法；熟练掌握课堂教学的基本技巧；具有正确的教育学生能力；重视学生学习能力的培养。

三、指导教师要求

指导教师必须是教学作风严谨，工作踏实负责，具有较强的事业心和丰富教育实践经验的骨干教师、教坛新秀、学科带头人、名教师等。

四、徒弟资格要求

新分配或新调进我校的具有初级职称的青年教师。

五、师徒活动

指导教师对徒弟应以精心细雕一名“思想合格，教风端正、观念先进、业务过硬、爱岗敬业”的教师为宗旨，徒弟应以“谦虚求实、耐苦耐劳、主动肯问、精益求精、迅速成长”为宗旨，展开互教互学，共同发展的多样化活动。

1、每学期徒弟必须听课20节以上（包括听指导教师课）。

2、每学期，指导教师必须听徒弟课5节以上。

3、每学期徒弟必须上一堂创新课或研究性学习课。指导教师应以导为主。以公开课为契机，对怎样备课讲课，备怎样规范教案、怎样安排板书、怎样设置提问诱导思考等课堂教学的基本功从严从实指导。

4、每学期指导教师必须指导徒弟写出一篇具有一定水准的教学论文，教学案例各一篇。

5、每学期指导教师指导徒弟阅读一篇或一本有关教学方面的论文或书籍，徒弟则要写出读书心得。

6、每学期徒弟必须上交一篇长案，并写出设计思路，指导教师要进行点评。

六、考核细则

1、师徒结对结束时，师徒对活动开展情况及效果作出总结。

2、师徒结对时间为一年，经学校各方面考核，审核合格后，由学校予以颁发结业证书，不合格者则继续进行拜师，直至合格。

师

徒

结

对

总

结

郭正红

为了实施“青蓝工程”和“名师工程”，造就一支敬业爱岗、乐于奉献、业务精良的教师队伍；为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长；在学校的安排下，我和有着丰富班主任经验的金老师和教学经验的王老师结成师徒。能成为她们的徒弟，我身感荣幸，同时，我也有一定的压力。既然学校给了我这么好的师傅，我一定要好好向他们学习，争取早日加入合格教师的队伍。

这一学期即将划上句号，回顾这一学期我的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。作为一名刚从大学毕业的新教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师父丰富的教育教学经验，加上我们新教师的激情和创造力，使得我们新教师教育教学水平不断提高。在这一个过程中，作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。师父有丰富的教育教学经验。作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些经验和入世的成熟，所谓谙熟世事，才能立足，师父以自己的身体力行告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。

1．端正思想，顺利完成转型。因为刚从大学校园里走出来，进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到小学教师的转型。要顺利完成转型，首先必须端正思想，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志，从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的权利和义务。金老师以身作则，她处处严格要求自己，从细微处入手，从小事入手，把自己的班级管理井井有条，为我提供一些可以参照的具体做法。她把对学生的严格要求渗透到每一天：她要求学生语言文明，我从来看不到她随口吐脏话；她要求学生做好保洁，她自己也从不乱扔垃圾；她要求学生与人为善，我看到她在我们四年级组的凝聚力；她要求学生真心对待学习，我看到她认真批改每一本作业„„这些事情都是每天发生在她身上的小事，对于徒弟的我起到了模范带头作用。我也努力学习她的管理方式去管理我的班级，果然初见成效。而且金老师以身作则，以自己的思想，道德，人格，情感，行为和学识吸引着我，影响着我，使我在潜移默化中受教育和指导，从而走向充满理想和光明的道路。每天早晨和学生一起跑步；布置板报时精心选择材料，充分发挥学生的主动性和创造力，体现以学生为本。对学生晓之以理、动之以情、循循善诱；发现学生有情绪波动，及时分析原因，对症下药；多少次我回寝室时，她还在灯下工作着，我知道她常常一个人忙到深夜；虽然她是一个有丰富经验的班主任，但她仍然坚持做好每一项工作，而且要求、做到完美。这一切，让我感觉到她是一个真正爱岗敬业，无私奉献和业务精良的教师。她就是我的典范。

2．熟悉课本，掌握教书育人的基本功。教书育人是教师的天职，而教好书育好人则是教师的目标，要教好书育好人，则教师首先必须掌握一定的知识，能够熟悉本学科（课程）的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。新老师对于大学的课程尚觉不熟，并正在遗忘，现在转型成了教师就遇到困难了，因为小学的课程内容与大学不一样，大学所学在小学不一定受用。小学的授课方式与大学也不一样，小学生的接受方式与大学也不同。如果完全将大学所学传授给小学生，那么就会加重学生负担，而如果教学过于简单不单不足以使学生理解，也会挂一而漏万，造成知识的缺失。所以，前辈教师们再三强调要熟悉课本，方能对症下药。这一点王老师给了我很多帮助，在每次集体备课和英语沙龙中，她总对我们的教材和教法进行深入分析，以便我能更快的适应和掌握所教内容，重点突出，更易解决难点。在平时的教学上，每次上公开课前，我都要向王老师请教这堂课的教学设计，跟她讨论教学方法，公开课上完之后，王老师总归会提一些教学上的意见和建议，这真诚的建议对于我提高教学水平大有益处，就是王老师一次次孜孜不倦的指导使我在教学上得到了很多经验。

3．探索方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。熟悉了课本，掌握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。与前辈老师们比较起来，我们新老师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。所以，在掌握基本知识内容的基础上，我们新老师就从前辈老师们那里学会了在教学实践中探索方法，并用心记，用笔记本记下来，用每一个教案记下来，这样就在平时累积了教学方法，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。还有班级管理上，师傅给了我很多指导性的意见。记得

有一次我遇到了难题，就找金老师帮我出出主意：我发现我做班主任什么事都要亲历亲为，发挥不了小助手的作用，金老师说：“做班主任一定要鞠躬尽瘁、死而后已吗？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。”我困惑地说：“可是我们班的小干部好象没有工作积极性，我找不到得力的小助手呀！”金老师接着说：“我们要想办法来培养班干部，给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。但是我们要把握好时间和场合，经常在公共场合表扬班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。我们可以经常转变方式，由公开场合逐渐变为地下工作，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨，但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧„„”在和师傅一次又一次的倾心交谈中，我汲取着她的营养，同时我也看到了希望和信心。

此外，像关心学生，了解学生心理，做到关心教学与关心学生生活双管齐下，以及不管是公开课还是平时上课都得以平常心来对待等等也是师傅教给我的好经验。我想从这些经验中获得的上面这些启发将对我今后的教育教学实践大有裨益，而我也将以这些启发作为下一步工作的指导方法，并在教育教学实践中不断总结经验，积累教育教学新方法。

在师傅们的尽心栽培之下，我们徒弟一定会茁壮成长。在此感谢师傅的真诚教导，耐心鼓励。徒弟我一定不辜负师傅的希望。

师徒结对总结

潘道芳

回顾这一年 光景，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。我是师徒结对的受益者，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐在教学中走入正轨，熟悉了学生与课堂，了解了老师所要做的事情，弄清了在课堂中 应该 去感染与引导学生。教学中我一路走来，我也感觉到自己在渐渐的成长。

以 前，我个人一直这样乐观地理解 在县城里教书是令人羡慕的，进入中心小学的这段岁月里，作为 我 个人来说，中小人的敬业，领导的重视，繁重的课时量，来自学生和家长的压力，在这样一个名师云集的学校，无时无刻 都 让 我 这个新人 承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是 我们 所有新教师需要迎对的挑战！

我很荣幸能成为 梁海霞 老师的徒弟。上学期我和他都承担六年级数学教学，这学期 我担任四年级两班的数学教学，梁 老师 依然 承担 六 年级数学教学的工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。梁 老师很温和，业务素质精良，和她交谈，她总能不吝赐教，每次问她问题，如：怎样设计教学？课堂上要关注什么？如何复习？„„等等，她总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是 知无不言，言无不尽，让我受益匪浅。她也非常谦虚，我每次对她说感谢时，她总是说：咱们相互学习。和他交流，总的感觉 让我仿佛在读一本教研百科全书；生活中她 为人正直，对我非常关心。下面我将一年多时间的结对活动作如下总结：

（一）主要做法

通过这 一年多 的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。、鼓励我多学

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。” 梁 老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，拜师 以来，我 坚持自学，不断更新自己的教育观念。

2、鼓励我多评

她总是说：“ 评课 是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径”。每次 她听完我的课，她总是能给 我 提出中肯的建议，同时提出一些问题共同探讨，其理念之新、想法之好，令 我 深感佩服。因此，我每次听完师傅的课，他总让我说几句。、鼓励我多做

梁老师 经常对我说 ：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。所以，我也主动的建立了自己的教研博客，加入了数学组的QQ群，尽管至今没有取得什么成绩，但是自己有了明确的奋斗目标。

（二）主要收获

1.就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3.师傅给我评课时，会反馈 出 很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

4.我听师傅的课也有很大收获。梁 老师最大的特点就是教学有序，从容不迫，课堂气氛很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将 数学教学与现实生活紧密 结合在一起，让学生学到有价值的数学，让学生人人学到不同的数学。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我似乎感悟到 梁 老师课堂的真谛，并对我 的课堂 产生了极为深远的影响。

（三）几点不足

1、时间不够用，尤其是今年我带四年级两班数学，早上一般可都是满的，所以听课的数量还是很少。

2、由于自己现在和师傅没有在同一个年级，所以 真正坐下来交流的机会 相对就 少 了。

3、由于自己一切从头开始，工作中经常手忙脚乱，疲于奔命，所以没有经常把自己的感悟和体会记录下来，导致工作中经常犯同样的失误。总之，一年多时间，我学习的还远远不够，我觉得 学校推行的蓝青工程，就是想让我们新老师青出于蓝胜于蓝，但是面对这样的殷切希望，我深感惭愧。在 师徒结对 活动中，尽管我做了无数努力，但是到今天为止，我依然觉得我距离南街小学合格教师还有一段距离，然而 我 深知 师傅的教学水平，冰冻三尺，非一日之寒，我将以学校的这次活动为契机，永不放弃和师傅学习的机会，以这个活动拉开我学习的序幕，积极进取，努力在很快的时间中使自己成长为一名真正合格的小学教师。为学校教育教学质量的提高贡献自己微薄的力量。

石桥中心小学 师徒结对活动总结

一、以教育教学为主，制定切实的校际结对工作计划

2009年10月，我们 召开学校领导人会议，专门研讨校际结对计划，具体落实各项活动内容，要求活动形式多样，具有很强的针对性，以教育、教学活动为主。经过双方的研讨，我校将商量好的计划内容综合整理，由我校完成计划的起草工作。同时，双方确定了教师师徒结对的对象。

二、以文体活动为契机，努力增进师徒感情。

学校组织各种活动，努力增进师徒感情，增进教师间的友谊，让我们的教师在成为徒弟之前，先成为朋友，成为知心的朋友。使他们从相识到相知，最后成为彼此信任的知心。至此，在业务活动中，师徒之间便会坦诚相待。

三、以课堂为载体，培养青年教师业务能力

我校特别重视青年教师的培养。尤其是对2009年参加工作以来的青年教师，严格按照“一年基本规范、二年站稳讲台、三年教有特色”的要求，缩短青年教师的成长周期，提供各种机会，让他们参与各类活动，促使青年教师尽早脱颖而出，这也是我们校际活动的任务之一。

我校教务处有计划、有组织地安排青年教师经常性地听课，而且对青年教师提出了明确要求：每两周不少于1次。平时，积极参加各种教研活动。

通过许多次课堂教学的观摩活动，在师傅们的悉心指导下，广大青年教师学到了许多好的经验和方法，从而应用在实际教学中，切实提高驾驭新教材的能力，青年教师成长很快。

三、以优势互补为手段，全面提高教育教学质量

为全面提升我校教学质量，我校 初步形成了全面交流、资源共享的良好氛围。当我校遇到困难时，首先想到的是“师傅”。工作经验缺乏找“师傅”，教学资源缺乏找“师傅”。通过一年的努力，我校教育教学质量有了明显提高。

总而言之，开展校际结对工作一年来，我们所取得的经验是成功的，在教学管理、教学质量、教育资源共享等方面取得突破性进展。

石桥中心小学师徒结对名单

师傅

徒弟 杨本柱

尹明丽

张晓峰

郭正红 潘道芳 李永峰

石桥中心小学 青年教师培养领导小组

组长：王树东

副组长：张传平

杨振军

成员：张克娥 杨副成 魏连花 刘艳艳

附二：

青年教师培养系列活动

1、新课程、新教材、创新课堂理论的培训。

2、填写教师专业发展成长书。

3、论文、教学反思、教学心得的评选。

4、素质教育下提高教学质量大讨论。