最后阶段工作安排

第一篇：最后阶段工作安排

为期一个多月的二轮复习已经结束，在这个过程中，学生的基本知识、基本方法、基本技能较第一轮复习有了些提高，分析和解决问题的的自信心也有所增强，在刚结束的二模考试中有了明显的体现。但是，相当一部分学生基础知识的缺漏、答题规范意识的淡薄、分析和解决问题能力的欠缺都在试卷上有所反映。作为化学老师，看到卷面失分的点，感到十分心痛和着急，当然也就认识到这最后一个月的冲刺阶段教学任务的艰巨、时间的宝贵，必须制定相应的措施来提高教学的实效性。将采取以下措施：

1、狠抓“双基”掌握：①认真复习好教材知识②注重“双基”知识的落实③注重“双基”迁移能力的培养。脚踏实地抓落实，并注重“双基”的过关训练。

5月12日——5月13日落实强化选择题训练，对新题型做一些必要的适应性训练。

5月16日——5月17日落实实验精选习题强化练习。

5月18日——月19日落实学生阅读题目、审清题意的关键培养，形成解推断题的套路。完成《步步高大二轮》中推断题的分类例析P78-P84，提高高考解题能力。

5月20日综合训练，整合5月23日——5月24日评讲综合试卷，再次强调学生的规范作答，2、回归书本：要做得更实在。夯实基础：要做得更到位。关注选做：结构题的生长性。

5月25日师生共同梳理选修3

5月25日——5月26日师生共同梳理选修5，完成《步步高大二轮》中的学科内综合题的分类例析P84-P89，提高思维能力。

5月27日师生共同梳理选修4，并综合训练

5月30日——5月31日回归必修1和必修2

6月1日——6月3日规范答题和答题模板

（1）找准答题失分点（2）常见失分点分析（3）看《步步高大二轮》中

P90-P102

6月4日——6月6日学生自行整体调节，搜集各方资料和信息。回扣课本，考试心理辅导等。

第二篇：最后四周安排说明

关于学期最后四周的安排说明

一、教学安排：

1.13周：课堂完成本学期最后一个话题using visual aids effectively.2.14周：quiz(检查本学期课堂学习要点，课件13周打包发群里，请提醒我)；group presentation.3.15-16周：期末论文汇报，individual work。一半人15周，另一半人16周。

二、需要完成的任务：

1.15周周五前每人完成两篇演讲稿。一篇为informative，根据各自小组做的关于SEU的presentation plan写一个5分钟的演讲。这篇以preparation outline形式提交，字体Times New Roman，正文字号五号，标题小四加粗，单倍行距，篇幅约为一页半至两页。篇幅太短将会适当扣分。另一篇为persuasive，模仿那篇关于pennies的演讲写一个problem-solution pattern的演讲，找一个你所发现的SEU的问题，提出解决方法，方法的好处是什么，这篇只需以讲稿形式提交，字体字号行距篇幅等同上。写在提供的Worksheet上。

2.各小组找个10分钟左右的演讲视频（也可用提供的三个视频），根据本学期所学演讲技巧从content, design, delivery三个方面对其进行分析,每人约需讲2-3分钟，每个小组的展示最多不超过15分钟。既然是presentation，请注意要有完整的三个部分，开头部分对被分析的视频作简要介绍，每个人讲什么，注意每个人间的自然连接转承。14周课堂展示。

3.根据提供的论文集每人选择一篇，然后改写成演讲稿，作5-6分钟演讲。每篇论文限选3人，一班请刘凤阳同学，二班请宗鑫同学，三班请姜子玥同学统计下。具体参见下列步骤： a.假设你就是论文的作者，为自己想象一个适合论文领域的身份（to establish credibility）。你应邀在一次国际会议上分享你的研究成果，做一个5-6分钟的演讲。超时将适当扣分。b.充分理解论文内容，标注出你想要分享的要点。不可能把论文中所有细节呈现出来，一定要筛选出你要展示的要点，但同时保证演讲的完整性和逻辑性。

c.写演讲稿。把要说的每句话都写出来。讲稿要包含三个部分：opening（开场白的必要要素）, body , closing（结尾部分的要素），甚至还要写出必要的signposting language。写好后进行语言和结构上的修改。(参阅课本Unit 4和课堂学习内容)d.制作PPT（参阅课本Unit 5相关内容），也可用其它软件如PREZI等展示。PPT体现课堂所学学术演讲PPT设计原则。

e.排练。基本能根据PPT脱稿演讲。注意与观众的眼神交流，适当的肢体语言，时间控制得当。

f.15周和16周在课堂展示individual presentation。由老师和小组共同打分评估。

g.最后需要提交的文件: ppt文稿，演讲word文稿(两个文件到时上传至课程网盘)。演讲稿同时需要写在paper presentation worksheet上交纸质稿作为期末考试的试卷存档（字体Times New Roman，正文字号五号，标题小四加粗，单倍行距，段落间空一行，篇幅约1.5-2页，正反打印。排版不符合要求将适当扣分。在15-16周完成演讲后当场提交）。最终成绩由你的演讲表现和两个文稿三部分共同决定。

如有问题或需要辅导可以提前预约老师进行个别指导。

第三篇：高考最后十天复习安排

高考最后十天复习安排

时间安排：

1.早上6：30点起床，看一会儿书，加强记忆；

2.上午认真学习4个小时，中间休息15分钟到半小时；

3.中午小睡半小时左右；下午认真学习3个半小时左右；

4.晚饭前后适当休息；

5.晚上学习3个小时左右，晚上10点前结束一天的学习；

6.考生可以调整自己的兴奋点，尽量把学习时间安排在上午9：00-11：30，下午3：00-5：00，科目与高考对应。晚上在11点左右入睡，保证自己的生物钟符合高考的时间安排；

7.考前及考试中几天，仍然要坚持在11点左右就睡，早上七点钟准时起床，保持和平时一样的生活规律，以便能在考试时进入应试的兴奋状态。

学习与生活安排：

回归课本,整理错题；以课本知识为主，以练习为辅。

1.回归基础。考前这几天要回归课本。这种回归不是简单地拿着课本看，而是先分析自己平时出错的题，看上边涉及到哪些知识点，然后再从课本上查找相应内容，加深理解。另外，考生也可以翻开课本目录，自己回想知识框架，把课本读“薄”。

2.要制定一份具体而又切实可行的复习计划。每天完成什么任务，几点到几点复习哪一科，复习什么资料等等，一方面，计划可以保证复习效率；另一方面，复习起来不会丢三落

四。一定要注意：计划制定出来，可以根据实际情况修改它，但不能不遵守它。不能专攻一门。制定学习计划的时候各科都要有安排，但是要有重点，目标是让好的更好，不好的尽可能好一些。

3.注意审题，保持节奏。读题时，用笔一个字一个字地查看给出的条件，强迫自己认真读题。考生还要注意做题的规范性，抓住步骤分。形成了自己的做题速度和节奏，现在没有必要再刻意提高速度。如果盲目打乱节奏，反而容易降低做题准确率。保持节奏感，不要在一道题上浪费太多时间。

4.适当训练。考生要定时定量地以高考的心态做中档题，保持手感，模拟高考的实战状态，不能再像以前那样在一个题上磨半天，要提高做题的效率和准确率。没有必要为了猜题、押题而多做新题，特别是不做难题，不要对高考试题中会出现哪些题目，有过多的猜测和不必要的忧虑。考前练习近平5年高考真题，“手眼结合”，看题目的同时练练手，将解题步骤与标准答案、范例作比较。考试前也可以做一些常规的题目，复习一些主要定理的变化类型。

5.温错知新。把应知应会的题目做好、练熟。具体就是把从今年2月份以来的考试试卷重新拿出来研究，找自己做错的题，重新演练，看看为什么出错，现在自己是不是真正会做了。查找还没有补上的知识漏洞，对发现的问题及时弄明白，不留知识死角。

并不是所有的错题都要“重复”，要仔细把它们进行分类：一类题目经分析或老师指点后，发现题目本身超纲或有不严谨的地方，对于此类题目，全部pass掉；另一类是由于马虎而引起的失误，比如审题不慎，计算错误等没有“技术含量”的错误，做一般标记，复习时提醒自己不要再犯同样的错误；还有一类就是有典型性、挑战性，而自己又没有掌握好的题目，要做一个重点标记。因为错误的概念、思维一旦形成，就会形成“惯性”，有的题目一错再错。所以，反复做有挑战性的错题。

6.保持生理节奏感与心理节奏感。部分考生认为，“高考在即，已经学不进什么了，干脆考前来个彻底放松”；还有一些考生唯恐错失“最后的机会”，挑灯夜战连轴转。这两种心态都不可取。不必过于忙碌或特意地悠闲，做些自己喜欢的事就是一种放松。比如：散步、轻微运动、同学谈心，可以让自己减少紧张的心情，调节好学习状态，不要使自己筋疲力尽。要“外松内紧”。参加体育活动时，切忌剧烈运动，防止受伤。不想考试后的事，在考前应集中心思，全力以赴迎考。看考场后，心里不断暗示自己：我的座位真好。在考试前与考试中默念：“我一定能高考成功！”“我有实力”，“我能行”，走路挺胸抬头。

7.各科复习举例——语文：浏览每套试卷的前四道小题，辨识记忆字音、字形和词义，分清病句类型，诗、词、文背诵时应有意识地记一下相关作家的作品知识。其次，应精心准备一些写作素材，分类整理好自己平时搜集的各种素材，练好议论文和散文两种常见文体，准备一些有文采有哲思的好句子。英语：再背一遍单词。数学：重温公式定理。历史、政治：通读一遍教材等等。

第四篇：最后十天学习计划如何安排

最后十天学习计划如何安排

一、把握机会，消灭你的薄弱环节

到了最后十天，各学校一般都开始自习了。

有的同学认为，既然学校开始自习了，距离高考也仅有十天左右的时间，大概也不会有多大进步，于是就觉得不必再作什么复习了，等着去参加考试吧。

也有的同学刻意回避那些一直没有彻底解决的问题，不愿正视自己的薄弱环节，似乎看不见就未必能考到。

那么，为什么在距离高考还有十天的关键时刻，老师安排我们自习？其实，老师把最后的这段宝贵时间留给同学，是希望你把握这高考前最后的机会，去消灭属于你自己的、平日里没有彻底解决的问题或薄弱环节。

在竞争激烈的社会中，一个人把握机会的能力与他的其余各项能力总和相比同等重要。一个善于把握机会的人比一个对机会视而不见的人更容易获得成功。

如此，高考前夕的这几天是你最后的机会，这完全由你自己支配的十天就是上苍给你的“救命稻草”。此时，你应该静下心来，仔细分析自己在每一门学科里有哪些薄弱环节没有解决，有哪些知识断点没有接上。如果你抓住这个稍纵即逝的机会，运用本文介绍的方法，消灭各学科存在的薄弱环节。那么，你完全可能凤凰涅磐、浴火重生，使自己的能力达到一个前所未有的新高度。

二、巧妙安排，制定考前三步计划

第一步——消灭各科薄弱点，打造完整知识链

1.这一步骤用时约二～三天。

2.把自己的一些薄弱环节在纸上按不同学科一一罗列出来。3.运用“集灭法”等方法解决罗列出来的问题。

集灭法：对于某课程的某个薄弱环节a.把家里的教科书和相关的参考书找出来，翻到论述这个知识点的页码；b.逐一阅读每本书上关于这方面知识的论述；c.做上述相关知识点论述后面的例题；d.详细比对解题步骤和最终结果，弄清暴露出来的问题。（——这个方法相当实用、有效）

这就是集中精力克服和消灭某薄弱环节的复习方法，其中步骤“c.”提到的例题是那几本书籍中紧跟着这个知识点的例题。可以由家长把这些例题去复印出来，然后裁掉其中的答题步骤，仅留下题干部分，并按顺序粘贴在其它的纸上，形成一组极具针对性的习题。由于这个方法有集中、快速消灭某个薄弱环节的作用，故简称“集灭法”。运用这种方法，即使在高考前夕，也可以帮助考生彻底消灭一些长期困扰自己的薄弱环节。如果考生或家长对于“集灭法”的运用有不明白的地方，请在博客上利用留言版等方式向我提问，与我交流。

第二步——模拟考场情景，掌握采分技巧

1.这一步骤用时约为四天。

2.请考生、家长购买往年高考各科试卷备用。

3.高考卷的难度一般比模拟卷低，出现偏题的可能性较小，在高考前夕做往年高考卷，可以提升学生信心，熟悉高考题型。

4.以每两天为一个周期，按照高考的时间安排，在相应的时间点和时间段里做一份往年高考卷。

5.四天里分两个周期共完成二套卷子，其中语文卷的作文题可由学校老师提供的作文练笔题替代，综合卷可以放在晚间做。

6.每一份考卷做完后，应与标准答案仔细核对，在核对中体会“采点给分”的评分方法，掌握分步答题的得分技巧。

第三步——理清思路，保持状态

1.这一步骤用时约为2～3天。

2.针对前一步骤做考卷时暴露出来的问题，复习相关知识点，理清解题思路。

3.做一些基础性习题，保持迎考状态。

4.整理文具、证件，准备考试时的着装。

三、调整作息，提前适应高考日程

因为高考的时间安排与在校时的作息有很大的不同，所以从自习的第一天起，考生要将作息做适当的调整，使自己有一个适应的过程。

1.你不必赶着去上课了，每天起床时间可稍晚一些。

2.为了保证有充沛的精力去参加高考，从现在起就寝时间要逐步提前。

3.根据高考时上、下午考试之间有较长时间间隔的特点，并且也为了有充沛的精力参加下午的考试，考生要保证每天午睡半个小时。午睡要从回家自习这天起就开始进行，这样才能逐渐养成习惯。

4.白天，考生应避免剧烈活动。晚上，可在居住地附近散散步。

同学们，当你告别了处处留下你青春身影和青涩记忆的学校，离开了每天固定的那个班级那个座位的那一刻，你是否意识到，你迈开的实际上是出征的脚步？

那么，在迈向成功的道路上，只要你按照上述方案把握机会、巧妙安排，随着你坚实的脚步，青春的梦想一定会在灿烂六月里成为金光闪闪的现实。

第五篇：简阳市石桥中学最后三周安排

简阳市石桥中学2011级最后三周安排

一．近期时间段安排

1.5月16日（星期五）下午第三、四召开毕业班工作会。

2.5月20日晚（星期二），21日（星期三）的周考照常进行。

3.5月23日（星期五）下午第三、四节课照毕业照，请毕业班领导小组全体成员，全体科任教师参加。

4.5月24日（周六）上午上完课后放假，25日返校上晚自习。晚上不考综合，学生根据各学科复习计划安排复习。

5.5月26—28日为各科查漏补缺时间，整理试卷，可安排小试题练习。

6.5月29—30日停课。教师不得安排考试，不得讲试题。教师应安排学生自主整理试卷，教师进行考前指导，并安排参加高考阅卷的教师对高考阅卷给分方案向全体学生进行讲解。

7.5月31日—6月1日，按高考时间进行最后一考，学生常规时间与高考期间吃住相对应（具体时间安排年级组另行通知）。教师监考按5月月考监考表进行，晚自习由班主任守自习。学生根据年级组安排复习第二天要考的学科。

8.6月2日上午学生上自习，按照学校作息时间自主复习，班主任到位检查，下午学生调整休息。

9.6月3日—4日各科讲评试卷，并对学生进行答题规范指导，树立学生信心。

10.6月5日，全体师生参加毕业典礼，下午按要求组织学生到简阳高考吃住。

二．归宿假后学生原则上在寝室午休，班主任到寝室检查。

三．5月19日开始停做下午课间操，下午第二节的老师负责落实10分钟的记背内容，记背10分钟后学生才能出教室。如由于天气太热学校没有安排早上的课间操，同样由第二节课的教师安排10分钟的学习内容。

四．从5月20日起，每周星期二，四的下午第四节由体育老师组织开展趣味体育活动。星期四下午第四节课的老师在体育课中自己选一节来上，班主任协助科任教师调课。体育活动由付梁牵头，付梁，唐亮，陈栋轮流组织。年级组、各班主任到位，协助体育老师完成学生体育锻炼。五．5月26日起，学生可在晚上7：20后（以年级口哨声为准）到操场自行休整。各班也可组织班级活动，让学生走出教室，提高晚自习复习效率。

六．班主任，科任教师要及时关注班级学生心理，身体情况，及时了解学生身心状态和迎考状态。

七．后期各科任教师严格控制考试的次数、试题的难度，回顾教材，回顾基础，把时间还给学生，教师根据年级组、备课组的安排指导好学生复习的方向、复习的步骤、复习的内容。