我自踏入教师工作岗位以来（精选五篇）

第一篇：我自踏入教师工作岗位以来

我自踏入教师工作岗位以来，始终坚持一线教学，全面熟悉英语教学方法。通过坚持不懈的深入钻研，潜心揣摩，不仅提高了自身驾驭课堂、处理教材的能力，而且大大提高了教学质量，形成自己的教学特色。

一，积极发挥教学能手的作用，在县内成功举办了“教学粉彩大赛”、公开课评比，先后获得一、二、三等奖的好成绩。每个学期学都考出时刻关心学校年轻教师的成长，总是将自己的教学经验毫无保留的传授给他们。指导老师撰写的论文获全国一、二等奖，策划并配合开展的“啤酒与生活”研究性学习活动不仅赢得市、区好评，而且获得山东省优质网页第一名，指导年轻教师撰写的案例发表于《当代教育》刊物之中。除此之外，协助校领导成功申报了省级、国家级科研课题。高质量撰写了各类报告。作为优秀科研代表，为全区44所学校展示了课题结题现场会，为学校争得了首届区科研先进单位和优秀科研成果二等奖、区档案夹管理一等奖的好成绩。

兢兢业业的工作使丁爱红老师从一名普通教师，逐步成长为学校教学骨干、先进班主任、教导主任、副校长。撰写的《弘扬优秀传统文化，促进学校家庭德育研究》发表于《教育研究与探索》杂志，《研究性学习的多元化评价》等论文分获山东省科研论文一、二等奖、青岛市科研论文一、二等奖，本人被评为山东省研究性学习课题优秀实验教

第二篇：自2010年1月月份踏入工作岗位来

自2010年1月月份踏入工作岗位来，至今也快两年了，在这段时间里我充分的从一个刚毕业的学生转变为了一名监狱女警。对工作和生活方面也有充分的了解和进步。

长期以来，监狱形成了男民警工作在监管罪犯的第一线，女民警处于第二线，一般从事辅助性、服务性工作。这种分布使女民警成为一种被忽视的群体。在监狱系统甚至军警单位的女性工作者人数往往少于男性。这主要与职业、岗位、用人观念和一些客观原因有关。在监狱系统中，女民警岗位数量少、限制多，而且作用地位远达不到男民警的标准。这就使得很多单位出现女民警岗位单

一、功能单

一、事业心积极性受限等问题。有时既占用了编制，又起不到应有效果，在一定程度上造成资源人才和编制员额的流失和浪费。

尤其是在在男犯监狱，基层男民警警力不足、监狱女民警警力闲臵，一直监狱人力配臵上的一个困惑，警力使用上的“重男轻女”亦是大部分男犯监狱以往的常规。原因之一是女民警性别和生理上的特殊；之二是女民警警力配臵不科学，导致部分男犯监狱女民警占用编制但人员闲臵；之三是用人观念有偏差，对女民警履职能力不信任；之四是有关工作岗位的开发还不够。

目前监狱系统对于新招录民警的实行一律分配基层一线工作至少1年的规定，这样的规定有效使新民警尽快熟悉本职业务，打好事业基础，非常必要。但一年以后，根据当时招录岗位的专业设臵，这些新民警所学专业能否真正运用在监狱所需要的岗位上，如何进行二次分配，专业岗位不对口等问题如何协调解决，以及实现人才资源优势的最大化都存在争议。这些问题，造成了监狱基层工作岗位上人员结构差别大、岗位专业不合理等现象的凸显。这些问题在女民警的身上则表现的更加明显。

现在伴随着监狱体制改革和监狱布局调整改变了监狱人群的生存状态，过去主要用来安排女民警的部门如学校、医院等服务性岗位将全部回归社会，大量女民警富余出来，形成亟待解决的突出矛盾。同时，监狱的现代化冲破了监管岗位一线二线、前方后方的界限，出现大量适于女民警特点的新岗位，监狱人力资源的重新配臵，发挥女民警的潜能也有了更好的时机和更大的空间。

改变当前这种现状，首先，敢于辟入观念创新上的“盲区”，打破以往在人事制度上不注重女民警的常规模式，以女民警“不能为、可为、能为”的总体思路进行岗位重新分类，亦即：女民警不能为的，则为法律法规明确规定男民警从事的直接管理工作；女民警可为的，则为基层一线岗位上可以使用的岗位；女民警能为的，则为根据男性较女性性格、思维上的不同特点，可以大胆使用的岗位等。其次，敢于涉足体制改革上的“难区”，注重改革对人心理的影响，围绕“一个问”，即：女民警能在监狱哪个岗位上干点实事；落实“三结合”，即自我需求与总体安排相结合、自我评价与工作实绩相结合、自我发展与监狱整体发展相结合，上下贯通，做好女民警的思想工作，从开始的“女有所危”到“女有所为”，化危机感为责任心，充分激发工作活力。第三，敢于突破激励机制上的“误区”，提拔优秀女民警到民警管理和生产管理岗位任领导，给他们一个可以充分施展自我、发挥潜能的平台。例如农八师监狱监狱管理局针对监狱监区女警占员额作用不明显的问题，充分挖掘女警潜力，发挥她们细致、耐心的特点，打破常规，将大量女警集中起来组建心理咨询科。这样既可以改善女警资源浪费的问题，发挥女民警的工作优势，又能将更多男警力解压出来释放到监管一线岗位中。

近年来，农二师监狱在文明创建活动中，紧紧围绕监管改造工作这个中心，不断增强女民警的竞争意识、机遇意识和忧患意识，在工作中提高自信、锻炼能力、完善自我，努力培养了一大批技术好、业务精的行家里手，造就了一大批敢为人先的巾帼标兵。在工作中，监狱党委注重创建单位女民警队伍的整体素质，坚持开展文明创建活动与业务工作相结合，与监狱文化相结合，取得了显著效果。监狱在日常的监狱管理工作中，充分发挥女民警的“半边天”作用，大力开展创建活动，以“内强素质、外树形象、立足本职建新功”为创建目标，坚持以人为本、真抓实干、追求卓越，走出了一条以创建为载体，以创新为手段，以创效为目的的争创之路。现在的我们锐意进取，开拓创新，以高昂的工作热情和奋发的进取精神，在各岗位上充分发挥自己的聪明才智，发扬“自尊、自信、自立、自强”精神，在文明创建活动中，树立社会主义荣辱观，自觉遵守法律法规，做到爱岗敬业、勇于创新，勤奋学习，开拓进取。为建设“平安监狱”、促进监狱工作又好又快发展添上绚丽的一笔！

她们从五彩缤纷的世界款款而来，从穿上藏蓝色警装的那一刻起心也随之沉淀；她们摈却世间的繁华，面对警徽宣读的誓言成为一生执着的信念。假如说女孩是一道漂亮的风景，她们就是最别致的那一道。

她们共同的名字就是监狱女警。

她们是漂亮的，庄重的警徽、笔挺的警装，展示着一种威严与神秘。任凭世事如何变迁，她们的漂亮不会因岁月而改变，因为这份漂亮不在于容颜，也不在于年龄，而在于神圣的职业赋予她们的那刚柔并济的飒爽英姿。

她们不因女性而降低对自己的要求，以羸弱的双肩挑起工作和家庭的重担。她们任劳任怨、悉心照顾家人；她们勇于挑战，在监管改造这一非凡岗位上，用坚定的信念、无限的忠诚、不悔的追求，诠释着新时期监狱女警的高尚情怀，演绎着当代女性的别样风采。

战斗在监管改造第一线，面对心灵迷失的罪犯，她们从未厌烦，送春风、化秋雨，倾注所有的热情和心血，殚精竭虑、百折不挠，千方百计使每一名罪犯的心灵得到净化，让一个个迷途的灵魂此文来源于文秘站重新找到方向，焕发生命的光彩。

丁红梅，全国“三八”红旗手，省司法行政系统“十佳”人民警察，省监狱系统“十佳”青年。从警十五年来，教育拯救了无数顽固不化的罪犯，而让她最难以忘怀的是罪犯罗某。罗某被送进监狱时还不到十七岁，一个还在父母面前撒娇的年龄，可她却由于生长在一个不幸的家庭，早早儿就被剥夺了这一权利。在她十三岁那年，母亲因不堪忍受丈夫的殴打夺门而去，后母又百般虐待，致使她怀着找到亲生妈妈的愿望离家出走，可是几年的流浪，妈妈没找到，她却因盗窃罪判刑入狱。长期缺少关爱铸就了她桀骜不逊的个性，劳动时她躲在角落里睡觉，深夜里她爬起来偷吃别人的东西，队列练习时她装病说谎。面对这个小刺儿头，丁红梅并没有厌弃她，而是一方面对她严加管束，一方面又无微不至地关心她，辅导她认字学文化，手把手教她劳动技能，冷了提醒她加衣服，病了送她去医院，在丁红梅日复一日的关爱和教导下，罗某一天天进步了。在她十八岁生日那天，丁红梅提着一盒蛋糕站在罗某面前，对她说：“小罗，从明天开始你就是成人了，希望你有一个新的起点，祝你生日快乐！”罗某用颤抖的双手接过蛋糕，眼泪夺眶而出，哽咽着说：“丁教导员，我……我能叫您妈妈吗？妈妈！我找到妈妈了，您就是我的妈妈！”丁红梅的眼睛湿润了，她觉得自己是世界上最幸福、最快乐的人！

在监狱人民警察队伍中，还有许多像丁红梅一样兢兢业业、默默奉献的女警们，她们把全部的热忱都献给了监狱事业，无怨无悔、虽苦也甘，用热情和执着书写着出色人生，绽放着生命如花的漂亮！

五年前，我满怀憧憬成为女警中的一员，挥洒青春实现我们共同的梦想，拼搏进取撑起天空的碧蓝。

我骄傲，我是监狱女警，挥洒男儿般的豪情，谱写巾帼不让须眉的神话；我自豪，我是监狱女警，真诚奉献播种希望，铁骨柔情尽献风华；我深情，我是监狱女警，离别伫立街头的父母，我也会泪如雨下；抛下哭喊的幼儿，我也是万般牵挂；我豪迈，我是监狱女警，双肩扛着使命的盾牌，头顶警徽也风云叱咤；破茧重生是坚定的信念，我是新时期监狱女警察！法制网讯 记者马竞 在河北冀东监狱，每天都有15名女民警坐在电脑前，通过网络视频对话的方式，与求助的服刑人员进行交流。自2005年5月建成以来，这个女警网络教育中心共对服刑人员进行咨询谈话1300多人次，不仅让很多服刑人员走出心理困境，而且间接防控自杀、行凶等监管安全事故10余起。

据冀东监狱负责人介绍，罪犯是心理疾患的高危人群，他们或多或少会产生紧张、郁闷、焦虑等不良情绪，如果再遇到婚姻家庭变故、个人恩怨、经济纠纷等问题，常常形成一定的心理问题。冀东监狱发挥女警耐心、细心、具有亲和力的特点，在心理问题、法规政策、婚姻家庭、罪犯合法权益等方面进行指导。“女警 网络”的教育改造形式，在一定程度上弥补了以往教育形式的不足，开辟了服刑人员教育的“第二课堂”。

按照相关规定，女警一般不允许直接面对面教育、改造男犯人。冀东监狱通过成立女警网络教育中心，利用网络视频技术，发挥了女警在教育改造中的积极作用。这15名女警都接受过心理咨询专业训练，有3人取得国家心理咨询师资格，服刑人员自愿提出申请后便能轮流接受谈话。另外，一线民警如发现个别服刑人员出现心理问题，通常要提请女警网络教育中心点名与服刑人员强制谈话。

南川监狱在落实“首要标准”，提高教育改造质量的系列工作中坚持贯彻科学发展理念，不断创新改进工作方法，使活动收到了实实在在的效果。当前，监狱充分利用女警资源，发挥其优势作用，在教育改造工作树起一道靓丽的风景。

统一思想，增强自信。3月7日，监狱组织全狱女民警召开了“展示女警风采，落实首要标准”动员大会，会上，监狱党委委员、政治处主任唐春作了热情洋溢的动员讲话，要求广大女警勿忘“三八节”历史使命，立足本职，爱岗敬业，特别要在贯彻科学发展观，落实“首要标准”方面发挥女警的独特作用。唐主任强调，落实“首要标准”不仅是男民警的责任，更是女民警展示风采的一大机会与挑战，与男民警相比，女民警心思更缜密、作风更细致，在提高教育改造质量方面，女民警不但要撑起“半边天”，更要争当“顶梁柱”。动员会后，监狱广大女警进一步统一了思想，提高了认识，增强了自信心。搭建平台，创新载体。为切实发挥女民警在教育改造工作中的主动作用，监狱大胆创新工作模式和手段，积极为女民警搭建合适的平台。一是组建女警宣讲团，在服刑人员群体中进行巡回演讲或轮流上课，对服刑人员进行法律法规和道德纪律等方面的教育培训；二是成立了女子广播站，实现定点定时广播，在监管区营造出适度和谐的改造环境，陶冶服刑人员情操，培养积极、健康情趣；三是完善亲情电话监听系统，安排女民警对亲情电话实行无缝监听，了解服刑人员思想动态，有效分析和掌握狱情犯情。

落实行动，体现实效。为了将各项教育活动落到实处，监狱专门抽调精干女警，组成了女子教育队，由教育科负责协调管理，让女民警真正走向教育改造工作的第一线。同时，监狱还积极选派了7名女民警参加心理咨询师培训，保证其在教育改造工作发挥更大更积极的作用。目前，监狱按照“5+1+1”的管理模式，将服刑人员的技能培训、劳动改造、教育改造等工作有机结合起来，服刑人员改造积极性显著提高。

南川监狱在落实“首要标准”，提高教育改造质量的系列工作中坚持贯彻科学发展理念，不断创新改进工作方法，使活动收到了实实在在的效果。当前，监狱充分利用女警资源，发挥其优势作用，在教育改造工作树起一道靓丽的风景。

统一思想，增强自信。3月7日，监狱组织全狱女民警召开了“展示女警风采，落实首要标准”动员大会，会上，监狱党委委员、政治处主任唐春作了热情洋溢的动员讲话，要求广大女警勿忘“三八节”历史使命，立足本职，爱岗敬业，特别要在贯彻科学发展观，落实“首要标准”方面发挥女警的独特作用。唐主任强调，落实“首要标准”不仅是男民警的责任，更是女民警展示风采的一大机会与挑战，与男民警相比，女民警心思更缜密、作风更细致，在提高教育改造质量方面，女民警不但要撑起“半边天”，更要争当“顶梁柱”。动员会后，监狱广大女警进一步统一了思想，提高了认识，增强了自信心。

搭建平台，创新载体。为切实发挥女民警在教育改造工作中的主动作用，监狱大胆创新工作模式和手段，积极为女民警搭建合适的平台。一是组建女警宣讲团，在服刑人员群体中进行巡回演讲或轮流上课，对服刑人员进行法律法规和道德纪律等方面的教育培训；二是成立了女子广播站，实现定点定时广播，在监管区营造出适度和谐的改造环境，陶冶服刑人员情操，培养积极、健康情趣；三是完善亲情电话监听系统，安排女民警对亲情电话实行无缝监听，了解服刑人员思想动态，有效分析和掌握狱情犯情。

落实行动，体现实效。为了将各项教育活动落到实处，监狱专门抽调精干女警，组成了女子教育队，由教育科负责协调管理，让女民警真正走向教育改造工作的第一线。同时，监狱还积极选派了7名女民警参加心理咨询师培训，保证其在教育改造工作发挥更大更积极的作用。目前，监狱按照“5+1+1”的管理模式，将服刑人员的技能培训、劳动改造、教育改造等工作有机结合起来，服刑人员改造积极性显著提高。

第三篇：我自参加工作以来

我自参加工作以来，思想上不断进取，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，教学上勇于创新，教育教学效果显著，拥护中国共产党，拥护社会主义，坚持党的四项基本路线和方针政策，遵纪守法，遵守学校的一切规章制度和劳动纪律，服从学校的工作安排，不计个人得失，处处以大局着想。工作中，事事严格要求自己，由于本人工作表现好和成绩突出，多次被镇党委政府、学校评为优秀教师、优秀班主任、先进班集体，关心国家大事，关心学校的发展。工作从来没有迟到、早退、旷课、旷工的现象。团结同志，帮助同志，关心热爱帮助学生，既做学生的良师，又做学生的知心朋友，在教育教学中，始终以自己的言行去教育感染学生，总之，在思想品质、道德情操、业务能力等方面是一个优秀的人民教师。

一、教育方面

1、本人长期担任小学英语、语文、数学教学和班主任工作，在教学工作中，做到既教书又育人，具体体现在，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育，辩证唯物主义观点的教育。

2、班主任工作：能根据班内学生实际和学校工作计划的要求，认真制定班务工作计划，并在实施过程中根据情况作适当的补充和删减，对班队干部的建设，充分发扬民主与集中的原则，对推选出的班队干部进行认真的培训，指导他们做好班务工作，教给他们一些工作方法，同时对他们也提出更加严格的要求，不论在纪律、学习、劳动等方面都起好模范带动作用。对班内的学生，既对他们严格要求，又在学习、生活上关心、帮助他们。

关心帮助住校生，尤其是小六新生，刚从村小回到完小，由于年龄小，生活自理能力差，学生到校的第一天，我就到他们的住处，教会他们如何收拾、整理房间，每天深入寝室关心学生的生活情况，经常是深夜学生入睡才回家，很多家长都说韦老师的关心，使他们对子女在校学习非常放心，我不仅照顾好他们的生活和学习，还教育他们养成良好的生活和学习习惯，同时，也教育他们如何合理的安排时间，如何处理和同学之间的关系，使这些学生尽快适应在新环境下的学习生活。深入到班了解学生的思想状况和动向，发现问题及时采取措施。对部分学生，不定期地进行家访，一方面了解学生在家庭中的表现，另一方面也了解学生家长对子女的要求，对学校工作的意见和建议，改进和完善学校的教育教学工作，同时也与家长交流子女在校的学习、生活、纪律等方面的情况。能充分利用“天天读”时间，组织学生学习“小学生守则”、“小学生日常行为规范”根据以上内容制定班规，约束学生的纪律、言行。同时也向学生介绍学习知识的方法，每周进行一次主题班会，由学生自己组织，培养他们的工作能力，同时利用主题班会对他们进行爱国主义、革命传统教育、集体主义教育。深入到班了解班内情况，对班内的组织纪律情况，学生到校情况，卫生情况等了如指掌，充分利用黑板报向学生介绍一些书本外的知识，丰富学生的知识面，提高学习的积极性和主动性，同时也培养了学生组织材料和运用材料的能力。班内的清洁卫生、纪律、学习情况等名列全校第一，学生学习风气浓，班风纯正，由于各方面成绩突出，担任班主任的一（2）班学校评为《先进班集体》。对于一个班集体，班主任既是领导者，又是组织者，一个班集体的好坏，光是班主任是不够的，还需要学校和任课教师的支持和帮助。因此在平时的班务工作中，经常与各科任教师联系，了解学生各科在纪律、学习上的情况，特别是中等以上的学生的学习、纪律情况等都在班主任的掌握之中，发现学生有偏科、差科及时与科任老师取得联系，找出补救措施，通过以上工作使大部分较好的学生都在各种测试中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。

二、教学方面

本人在教学工作中，认真阅读教材和有关教学参考资料，特别是新课标颁布后，认真研读了新教材和新课标，了解掌握了新教学理念，改变了传统的教育观，深入了解学生实际，并根据高中考的要求，认真备好每节课，备课中充分体现教材的重点、难点、关键，教材各内容在教材中的地位和作用，重要的解题方法等，对例题做到精选、精讲，解题的注意事项，并引导帮助学生对书本知识、解题方法进行归纳总结，对书上较易的例题组织学生自学，目的在在于培养学生养成良好的学习习惯和提高学生自学能力，然后由教师点评该题的解题思路、注意事项，最后引导学生进行总结。课堂教学中，能充分利用45分钟，提高45分钟的利用率和效率，课堂教学中，做到表达准确，语言清晰，教态自然，板书整洁规范，重点突出，难点分散，精心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，采取多种形式，突出创新理念，使学生具有新鲜感，对作业的习题，精选具有代表性的题，有少部分习题可作为课堂练习处理。对部分有一定难度和技巧的题，引导学生分析思路，帮助他们正确解题，并根据新课标的要求，适当提高教学要求，补充部分有一定难度的综合题，扩大学生的视野，提高学生综合运用知识的能力，课后作业做到全批全改，对作业中存在问题及时点评，并帮助学生找出产生错误的原因，防止以后再次出现同类错误。对练习册做了较详细的批改，并对有一定难度的题进行了认真分析、讲解，并从不同角度进行分析讲解，给出多种思考方法，从而提高了学生综合运用知识的能力。课后充分利用晚自习和空余时间，对学生进行耐心细致的辅导。帮助他们掌握正确地学习方法，提高学习效率，同时对部分差生多给他们鼓励，树立他们的自信心。每章结束都进行单元检测，以便及时发现教学中的不足，提高教育教学质量，对每章的单元检测题能结合学生实际进行认真组题、认真考试、认真批改和认真点评，真正做到通过检测使每个学生都有收获，并认真做好试卷分析，找出教学中的不足之处，提出在以后教学中的改进措施和方法。在教学工作中，不断吸取别人好的经验和方法，在各年级的教学工作中，通过教研活动，了解重点小学的教学情况，借鉴他们的好的教学方法，教材的处理方法和技巧，学生作业、习题、考试的要求等，弥补教学中的不足，扩大学生视野，同时还特别注意两类学生的培养和提高。对优生，要求学生不能仅满足课本的要求，在课本内容熟练的基础上，重点放在能力、解题思路、方法和技巧上，着重提高综合运用知识解决问题的能力上，并注意提高学习效果，为进入高一级学校学习打下坚实的基础。对差生，重点放在基本知识上，要求不宜太高，多给他们鼓励，使他们树立自信心，同时对他们的一点进步给予肯定，指出他们的闪光点。2013-2013我承担小六语文教育教学和班主任工作，语文平均成绩为77.1分，下期语文为66.28分，综合考核名列片区第二位，被学校表彰为“优秀教师”，考核为“优秀”；2013-2013上期我承担小六语文教育教学及班主任工作，语文为78.5分，下期承担小六语文教育教学及班主任工作，语文平均分为76.3分，综合考核名列片区第三位，被学校评为“优秀教师”，考核为“合格”；2013-2013年我承担小六语文教育教学及班主任工作，上期语文平均分为68.2分，下期语文平均分为75.3分，综合考核名列片区第三位，被明德乡党委政府评为“优秀教育工作者”，考核为“合格”。

三、教研方面

1、积极参加各种教研活动，取长补短，提高自己的教育教学能力，学习兄弟学校的好的教学方法、钻研教材和处理教材的技巧。如何从题海中解脱出来，真正做到精选、精讲、精练，减轻学生的作业负担，让学生有更多的时间去发展自己的想象空间，到校外参加的教研课，注重两个大的方面，一是课堂教学好在哪些地方，有哪些不足，二是通过大家的讨论，从中学到这节课为什么好，为什么不足，这对指导以后的教学大有好处。

2、组织教研活动情况:我担任教育科研和文科教研组长工作，积极组织组内间周一次的集体教研活动，学习研究新的教学方法，集中研究讨论了新教材中的重点内容、难点内容的处理方法，各抒己见，达到了共同提高的目的，特别是近几年中，初中小学都使用了新教材、新课标，对新课标的理解，新教材在教学过程中出现的新问题，不拘于时间的限制，随时都在组内研究讨论这些问题。针对新教材、新课标，还特别组织教师学习讨论了新课标准解读，新教材中新的教学理念和教学方法，新教材中练习题、习题的处理技巧，在内容的处理上，将新教材与传统教材结合，减轻学生学习新教材的困难，新教材中增加了研究性学习或社会实践活动等内容，对这部分内容组织大家谈谈自己的看法和处理方法，真正达到通过“研究性课题的学习”或“社会实践”等内容的教学，提高学生的动手、动脑的研究能力，也进一步了解知识是来源生活，但又服务于生活，达到提高学生学习积极性和主动性、自觉性的目的。积极安排组内教师的研究课，示范课，对讲课内容在讲解前从教材的重点、难点、关键、练习题的设置等方面，我每次都认真组织，亲自指导，特别是如何突出本节课的重点内容，如何分散教学难点，更是讨论的重要内容，每次听课后组织教师利用空余时间进行认真讨论，集思广益，使教研工作搞得有声有色，锻炼和培养了大批教师，为提高该校文科教学质量做出了贡献，受到学校领导好评。

3、指导年轻教师的工作，近几年来，由于语文组新增了部分年轻教师，这部分教师如何顺利地适应中学语文的教学是摆给他们的一个难题，如何将一点点知识，要一节课内传授给学生，如何引入，如何讲解，如何把握在课堂上讲解内容的深浅等给予指导帮助，要达到比较恰当的将知识传授给学生，引导青年教师研读大纲，新课标和教材，掌握这些教材内容在整个教材中的地位和作用。指导写好教案，帮助他们从了解学生、关心学生、帮助学生，怎样做班务工作，如何钻研教材，教法的选择，板书设计，如何备课，教案有哪些内容要写，教材的处理的技巧，课堂提问的艺术等进行指导，并且细致地解答他们提出的问题，这些青年教师有的已成长为教学上的骨干。

4、论文方面：积极参加各种教研论文的评选活动，将自己平时教学工作中的点滴经验积累整理成教育教学的经验文章。2013年11月，论文《以人为本，探究创新》在《中华素质教育文库》征文活动获三等奖。2013年8月，论文《以人为本，探究创新，终生发展》在《中国基础教育改革与发展》征文活动中获三等奖。同年9月论文《以人为本，以德育人》、《自主探索，开放创新》获全县德育优秀论文一等奖和二等奖。2013年7月我撰写的论文《生命、生成、发展》获全县中小学优秀论文二等奖。

但是，我知道，虽然我在以前的工作中取得了比较优异的成绩，但这还不够，在以后的教育教学教研工作中，我还要不断地总结经验与教训，还要更加努力的搞好本职工作，力争在以后的工作中，做出更多更好的成绩，为党的教育事业做出更大的贡献。

第四篇：我自工作以来

我自工作以来，一直担任班主任工作，这12年的班主任工作让我深深体会到工作的艰辛与重要。在工作中我摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定的成绩。

一、抓好学生的思想教育

农村学校的留守儿童较多，我班也不例外，留守儿童过半。一有空就去他们的家里，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。

二、搞好班级的日常管理

每次开学，我就要求大家严格遵守校规、班规。她选了几个敢抓敢管的班干部配合管理、督促。开始几个星期，她跟得较紧，一边督促，一边指点，终于过了几个星期后，班干部们各就各位，管理得井井有条，班风良好。轮到她要在校门口值日，早读的时侯，值日班长就主动管理起来，班级里书声琅琅。不过，开始有的调皮学生由于习惯还没有养成，读书不认真，迟到或不听班干部的管理，她就给他们适当放宽处理，首先对他们进行思想教育，让他们有一个过渡期，好自我反省。渐渐的，班级风貌转变了，每次在学校五项督导评比赛中大都是前三名。

三、教育学生努力学习，关心学生身体健康

平时，她经常教育学生努力学习，抓好上课35分钟的时间，认真完成作业，不断提高学习成绩，还主动关心学生身体健康。哪个学生生病请假，就及时询问、看望。在病因未查出来的情况下，她不顾一切，为学生量体温，买杯子让学生喝药……每天她都要打两次、三次的电话询问学生的病情，就连周末的时间也不间断。在流行感冒期间，她的班级大部分学生发高烧、咳嗽，请假的人每天达五、六人次，就是好了来上课时咳嗽声也是此起彼伏，有时都没办法上课。她就牺牲休息时间给他们补课，没有让他们耽误过学习。她这样关心学生的身体健康，受到学生家长的敬佩和赞扬。有的学生家长说：“这样关心学生的老师很少见，我们的孩子真有福气。”

四、指导学生开展活动

为了提高学生各方面素质，她带领班级积极参加了新区，学区，学校组织的各项活动。在活动中，学生们得到了锻炼，提高了自身的能力。她带过的班级里金鹭同学参加全国中小学生“强我中华”读书征文活动获三等奖；包伟军、唐秀峰同学在新区中小学生“腾飞的中华”影视征文活动中分别或新区三等奖；孙莹、禇天宇、范佳希同学在上海市青少年生物多样性科技活动（食用菌栽培征文）竞赛中分别获上海市一等奖、二等奖，他们的征文获得团体比赛三等奖；班级在学校的作文竞赛中也多次获得团体比赛一等奖。在体育方面，她的班级多次在学校组织的拔河比赛、广播操比赛中荣获第一名；在踢、跳、拍等比赛中获得第一名；2005年4月班级的金鸿烨同学荣获新区春季田径运动会100米短跑第三名。在科技制作方面，她的班级陈寅波同学荣获新区水仙雕刻一等奖；施季超、李磊同学获新区智力拼板一等奖、范晨伟同学获二等奖；禇天宇同学荣获龙船直航（陆家嘴麒麟杯）比赛一等奖；顾超同学获得新区遥控机器人三等奖。班级还取得了在学校组织的编报比赛、拼盘大赛第二名；大合唱第三名等等的好成绩。体现了本班学生集体观念强。

五、以身作则，树立榜样

她始终能以身作则，树立榜样，培养的班干部能起带头作用。在教育教学中，她不断对学生渗透良好的思想品质、道德观念。常利用班队晨会和课余时间加强对学生进行热爱集体、关心他人，不断进取等思想教育，使班级正气不断上升，好人好事不断涌现。近几年，她所带的班级已连续几年被评为新区级、校区级的先进班级。从1996年开始到现在，她所带的班级每年都是学校示范班或标兵班。1996学年的五（1）中队、1997学年的六（1）中队被新区评为优秀中队。1999学年的五（2）中队、2000学年的六（2）中队、2002学年的二（1）中队、2004学年的四（1）中队、2005学年的五（1）中队被学校评为地区优秀中队。虽然，她个人没有得到什么荣誉称号，但工作仍踏踏实实、任劳任怨。

六、不断努力，追求卓越

她是学校信赖的优秀班主任。学区，学校教学骨干。在学校的《班主任经验交流》刊物上撰写了《为人师表，教书育人》和《如何培养学生互相关心，互相爱护》的文章；在学校《教育与教学》第14期上发表了《浅谈词语的学法指导》和在第21期上发表了《谈谈小学作文教学中创新能力的培养》、《语文教学中的朗读作用》等论文。其中《谈谈小学作文教学中创新能力的培养》被新区评为一等奖。面对荣誉，她更加认真学习，积极探索，勇于实践，为了当一名优秀班主任，她潜心学习儿童心理学、教育心理学；为了适应未来的教育，她竭力抓住每次学习机会。她知道，在教育教学上自己还有很多东西要学。她要象所有的老师一样，用辛勤的耕耘，换来学生的尊敬、家长的依赖、学校的肯定。

“我要用心去做个孩子王，写下人生华彩乐章；用对事业的热爱，执着写下真实的情怀！”她是这样说的，更是这样做的。她要在青春的旅途上做一个学生欢迎的执着的引路人。

第五篇：我自担任班主任工作以来

事迹材料

陈凤琴

郭家店高级中学校

2012年8月27日 我自担任班主任工作以来，爱岗敬业，关爱学生，勤勤恳恳，尽职尽责管理班级。功夫不负有心人，经过辛勤的努力，我所带的历届班级班风纯正，学风浓厚，学生团结向上，高考成绩优异。多年的心血，多年的付出，取得了令人欣慰的成绩。

一、以身作则，班风良好。孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”师者为师亦为范，学为人师，行为世范。我时刻为学生做出好的榜样，凡要求学生做到的，自己首先做到。我要求学生不迟到，自己每天早早到校，每节课上课前我都要到班级去看；我要求学生不说脏话，班级学生不管犯多大的错误，我都不会指责辱骂；我要求学生不带手机，我从不把手机带到班级。在我人格感召的作用下，学生积极进取，团结互助，文明用语，班级具有极强的凝聚力、向心力。

二、关爱学生，无限欣慰。马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。我深深地懂得，教师对学生最重要的品德就是爱，这种爱是博大无私的，每一位学生都渴望得到老师的爱，这也是他们进步的动力。所以，我关心每一位学生的成长，尊重每一位学生人格，不做伤害学生的事，不说伤害学生的话。记得我担任第一届班主任的时候，有两件事给我留下了深刻印象。第一件：我上课的时候，发现班级的韩雪同学趴在了桌子上。我觉得很奇怪，因为她学习努力，从不趴桌子。于是我马上走到她身边，发现她脸色有些苍白，双手捂着肚子就问她怎么了，她告诉我肚子疼。我听了很着急，要送她去医院，她说什么 也不肯，还告诉我说是老毛病了，回家休息一会就会好。她要自己回去，我坚持派了一个同学打车送她回家。到晚上我问她的情况，她说没事了，第二天就来上学。本来，这件事就过去了，可是让我没想到的是，第二天来的不仅有韩雪还有她爸爸。更让我没想到是，她爸爸带来了一封感谢信，表达对我的感谢。这件事让我很感动，我只是做了一件分内的事，做了一件小得不能再小的事，我却得到了如此巨大的回报。这件事也给了我无穷的力量、莫大的鼓励。

另外一件：一个周六，我上辅导课，辅导课是连着上两节，中间休息十分钟。我当时教两个班级的课，那天两个班级都有课，上完两节之后到另外一个班级的时候，我的嗓子就有点哑了。讲课的过程中我发现了一个现象，学生听得格外认真，我也讲得更投入了。第四节上课，我发现讲桌上多了一杯水，谁也不说话，几十双眼睛静静地看着我。我什么也没问，喝了那杯水，给学生深深鞠了一躬，真诚地说：“谢谢。”是的，我要谢谢他们，这是他们给予我的最温暖的爱，是他们对我的肯定。还有什么比这更难得呢？为了他们，我无怨无悔。

对那些所谓“差生”，我更施予阳光雨露，对他们重视、尊重、喜爱、耐心。在上届毕业的学生中有一个叫韦龙的，他来的时候分数是班级最低的，反应有点慢。在开学的第一天，我让学生自我介绍，通过这种方式我初步了解他们，也让他们之间有所了解。到韦龙介绍的时候，他说：“我、我叫韦龙。”然后就停下不说了。我温和地说：“你喜欢什么呢？”他想了一下说：“我喜欢吃鸡蛋。”全班学生哄堂大笑。我赶紧制止：“不要笑。他爱好很好，鸡蛋有营养，对身体有好处。”然 后我紧接着问：“还有什么爱好？”他说：“篮球，不会玩。”学生又是一阵笑。我马上说，没关系，咱班有会玩的，带带就好了。我一说完立刻有学生说：“我带你。”接着，越来越多的学生说：“我带你。”看到这样的场面，我发自内心的高兴，心想：这还会是一个团结友爱的班级。

事实证明如此。高三的时候，由于学习压力大，任务重，个别学生身体弱，有时出现不适。一天，上晚自习的时候，大家都在静静地学习，班级极其肃静，突然听到有人喊：“才玲，咋的了？”我顺着声音看去，发现才玲的座位上没人了，她同座已经站起来，弯着腰喊着。我和周围同学马上围过去，才玲闭着眼睛坐在了座上。大家焦急地呼唤，她却没有回答，也没睁开眼睛。我满上意识到问题的严重性，叫几个同学把她送医院。一方面，我让学生去找车，一方面，我拿钱。麻烦的是晚上我从来不带包，所以根本没带钱。紧急情况下，我说：“哪位同学带钱了？”话音刚落，好几个学生走上讲台，把钱放在讲桌上就走，也不告诉我多少。我说：“都是谁的？多少？”学生说：“老师拿走吧，不用问。”我还用说什么呢？多么感人的场景啊，多么深厚的情谊啊。结果那个学生是暂时性休克，到医院处理就好了。我知道这是爱的力量，这是奉献爱的结果。我把爱传递给学生，他们之间在互相传递。所以说，教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。教师以身作则才能起到人格感召的作用，教师的师德高尚才能培养优秀的人才，班级才成为一个向上的班级。

三、廉洁从教，提升魅力。我自觉抵制不良风气的影响，不利用职责之便谋取私利。主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想各方法。我在向学生传授知识的同时，还要以高尚的人格教化学生，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。今年我班的一个毕业生，高考前找到我说他诗词鉴赏不会，让我给他补几节课，我一口答应了，并告诉他是义务补课。我连续给他补了一周，之后，他要给我报酬，我坚决拒绝了。高考后，他特意来看我，告诉我说，他语文得了110多分，这都是我功劳。这是你自己努力的结果。还有什么比学生取得好成绩更令人高兴的呢！

四、锐意进取，硕果累累。教育是常新的，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训。工作中，我不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，2006年撰写的论文《在语文教学中培养学生的创新能力》获国家级一等奖。指导学生参加作文大赛也获得优异成绩。2009年被评为县优秀教师。选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，在教育这个美丽的岗位上，我已无愧而充实的起过了10个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，更加快乐的倾注阳光一样的爱心，奉献无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放。