首都师大附中西校区首届感动校园人物登记表

第一篇：首都师大附中西校区首届感动校园人物登记表

首都师大附中西校区首届“感动校园人物”评选推荐表

申报表填写说明：

1、主要事迹栏，800字左右，内容以叙述为主，突出其事迹的典型性。

2、推荐辞栏，100字以内，将其事迹进行概况，提炼出其精神内核。（可参考“感动中国”的颁奖词）

3、在上交申报表（电子稿）的同时附其1寸照片一张（电子版也可以）。

第二篇：首届感动校园十佳人物事迹材料

首届感动校园十佳人物事迹材料

七年八班刘颖

我叫刘颖，是科右前旗第三中学七年八班的一名学生。贫困的生活环境铸就了我顽强的毅力和不屈的精神，艰苦的家庭生活使我从小 就懂得体谅父母的艰辛。为了减轻家庭的负担，我努力学习，不断进取。身为七年八班的班长，我以乐观向上的心态感染同学，以刻苦学习的精神带动同学，以兢兢业业的工作态度服务同学，在老师和同学中极有口碑。

一、勤奋刻苦 持之以恒

学习中，我建立自身的坐标，明白学习是人一生的要务。我的成绩并不是让我很满意，一向不服输的我怎会甘心落在其他同学的后面？为了提高成绩，我抓紧点点滴滴的学习时间。每天早上五点我准时起床，天气暖和的时候，我就到操场上大声的读英语、读课文；天气冷的时候，我就坐在食堂的角落里，借着灯光读书。每年有四季更相交替，每月月有圆缺变更，每天天有冷暖变化，但是我的这一切从未改变。

二、认真负责 创新工作

一年来的初中生活，造就了我积极向上的人生态度，踏实肯干的工作作风。七年八班是一个温暖的集体，42名同学来自科右前旗各个不同的乡镇，但家庭都非常贫困。初一入学，有些同学有心理压力，有些同学还有很强的自卑感，不能很好进入状态，有的同学不喜欢我的工作方式„„这些问题让我很痛苦，我开始怀疑自己的选择，怀疑

自己的能力，甚至想要放弃。可是我看到了班主任王老师开导同学时的耐心，看到了她为七年八班的工作忙碌的身影，更听到了她激励的话语。我坚信“有志者事竟成”，于是我振作起来，用百分之百的热情投入到工作中。我一直相信真诚的付出必定会在心灵上得到可喜的回报。经过一段时间的努力，我得到了同学们的信任。和谐温馨的七年八班有我一份执着的投入。

我用自己独特的管理方法和感召力管理班级，使得班级秩序井然，环境和谐温馨，学习气氛浓厚。作为班长，我为班里同学的利益，为班级的健康成长，付出更多的行动：大扫除时，我主动承担最脏最累的工作；有同学遇到困难，我及时伸出援助之手；参加集体活动，我积极协助班主任组织。集体需要时，我挺身而出，做好本职工作。

三、正视自我 懂得感恩

作为班长，我具备良好的道德素养，积极学习文化知识，踊跃参加社会实践活动。各界人士的热心资助及社会的帮助，让我感觉到了人间的真爱。作为宏志生，我时刻铭记感恩，我怀着一颗感恩的心工作、学习。在七年八班，我享受着阳光，沐浴着关爱，感受着温馨，品尝着幸福。但我深知还有很多同龄人，因家庭贫困上不起学。于是我组织同学们在校园内外捡垃圾，并科学分类：把不可回收的，扔进垃圾桶；把可回收的，送到废品回收站；把可利用的，变废为宝，制成各种精美的工艺品，送给老师和同学，把枯燥的学习生活装点得多姿多彩。我发动同学们把卖垃圾换来的钱攒起来寄给希望工程。或许我们的微薄之力不能彻底解决问题，但对我而言，是一种来自于生活磨

砺的体味和良知。

无论在哪里，我都时刻牢记“雷锋精神”，我和同学们努力着，我们用汗水谱写青春的欢歌，用勤奋诠释奋斗的含义，用行动歌颂感恩的篇章。

2012.4.2

第三篇：首届“感动校园十大人物”评选方案

首届“感动校园十大人物”评选方案

随着我校各项工作的快速发展，教职员工中涌现出一大批优秀人物，他们以良好的精神风貌、出色的工作业绩，为学校的建设与发展做出了突出贡献，得到了广大师生的一致好评，产生了积极影响。

为了进一步推进校园文化建设，努力营造良好的教风、学风和校风，引导师生发现感动、传递感动、共享感动。经研究，决定在全校开展“感动校园十大人物”评选活动。现将有关评选事项通知如下：

一、活动宗旨

通过评选 “感动校园十大人物”，进一步弘扬教书育人、爱岗敬业的奉献精神，增强教师的社会责任感和正义感，引导教职工树立崇高的人生理想，用先进人物的事迹感动和打动自身，共同营造文明和谐向上的育人氛围。

二、评选对象 全体教职工

三、评选条件

1.有较高的职业素养。热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，积极参与教育教学改革，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、无私奉献，具有良好的个人品德、社会公德和家庭美德，积极践行社会主义荣辱观，时刻用自己的言行、品行影响带动身边的人，深受家长、社会的赞誉和学生的爱戴。

2.工作表现突出。全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，热爱学生，关心学生的成长，为人师表，潜心教学，深受师生、家长的欢迎。

3.成绩显著。具有较强的业务能力，在教育教学、班级管理上有创新，教育科研能力强，工作成绩突出。

4.事迹感人。热爱教育事业，献身教育事业，在教书育人的岗位上扎实工作，甘于奉献，把全部的责任和爱心都奉献给学生。事迹真实感人，特别是在帮助学困生方面，成效显著，表现出了可贵的品质，以人民教师特有的人格魅力，感动着校园，感动着社会。

四、评选步骤及时间安排 第一阶段：宣传发动阶段（2013.1.14――2013.1.17）

拟订“感动校园十大人物评选方案”；通过校园网络、广播站、宣传栏、召开动员会等方式宣传评选活动的重要意义，让全体教职工了解此项活动，关注和参与活动。各校要成立“感动校园十大人物”评选领导小组，组织教师学习本方案有关评选指导思想、原则和条件，要把教职工公认、表现突出的优秀教师推荐上来。

第二阶段：初评推荐阶段（2013.1.18――2013.1.22）

本次评选候选人采取个人申报与组织推荐相结合的方法进行。各校结合教职工平时工作表现，推荐候选人。教干层面候选人由校长室组织推荐。各候选人要准备个人简介、事迹材料（不少于1000字）的打印稿和电子稿。

第三阶段：复评阶段（2013.1.23――2013.1.24）

由评选工作领导小组、优秀教师代表对候选人进行量化打分，积分前10名人员为本届“感动校园十大人物”。

第四阶段：总结表彰阶段（2013.1.25――2013.1.26）

1.召开颁奖大会，对获奖教师进行隆重表彰，授予获奖教师郑楼实验学校首届“感动校园十大人物”荣誉称号，颁发证书和奖品。

2.通过校园网、校园广播对获奖人员的先进事迹进行宣传报道，在全校范围内掀起一股弘扬师德、歌颂真情、倡导真善美的热潮，推动我校精神文明建设和行风建设工作进程。

五、奖项设置

1.“感动校园十大人物”10名。2.“感动校园十大人物”入围奖若干。

附：首届“感动校园十大人物”推荐名额分配

初中部、小学部各推荐候选人4名，功能部、服务部、成幼部各推荐候选人2名，安全部、各村小各推荐候选人1名。校长室推荐村校（幼儿园）、处室主任、年级主任候选人各1名。人选多于推荐名额，由校长室进行初评确定复评人选，未进入复评人员不作为设奖对象。

第四篇：首届感动校园十大人物评选活动方案

兰台中学首届“感动校园十大人物”评选活动方案

一、指导思想

感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中进步。通过在我校开展感动校园十大人物评比活动，发现感动、传播感动、体验感动，在全校学生中进一步形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好学习风气，让全校同学学有榜样，赶有目标，营造催人奋进的校园学习氛围。经学校研究决定在2009年元月至2010年4月开展“感动校园十大人物”评选活动。

二、组织机构 主办：教科室 协办：年级办公室

三、评选对象 兰台中学所有在校学生

四、评选标准

1、面对家庭的贫困，面对自身的疾患，面对突如其来的打击和挫折，不甘消沉、自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执著和坚强在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。

2、敢为人先，积极上进，率直健康，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。

3、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研，成绩名列班级前列，在同学中能够起到很好的模范带动作用。

4、具有良好的学习习惯，善于分析，勤于总结，能积极配合班级营造浓厚的学习氛围，能够主动帮助他人，一起提高学习成绩。

五、参与方式

1、个人自荐和班级推荐相结合。

2、各班以自下而上、层层推荐的方式，确定1名候选人，并提供典型事迹材料。

3、候选人材料要求真实可信，能引起心灵共鸣。

4、候选人材料上交截止日期：元月10日前交到教科室，过期不候。

5、每位师生都能认真参与，在活动的过程中感动自己，感动他人。

6、每个班级、每个年级充分发挥班级、年级的力量，认真组织，积极宣传。

六、评选程序

本次评选活动是我校首次举办的十大感动人物评选活动，本次评选活动分为六个阶段。

第一阶段：宣传发动（12月28日－12月31日）

通过班会、校园广播等发布十大感动校园人物评比的消息以及相关活动要求，充分发动师生参与评选活动。

第二阶段：各班上报候选人（元月1日－元月10日）

每个班级通过各种形式（选举、自荐、推举）产生的的候选人上报学校教科室，同时提供事迹材料。

第三阶段：产生候选人（元月11日－元月20日）

评选委员会对各班推荐人选资料进行审议，拟订20名正式候选人参与最后阶段的投票。事迹将通过广播宣传栏进行公示，征求意见。

第四阶段：评选

在统一时间由班级组织学生投票，根据学生投票结果及评选委员会评议，确定“感动校园十大人物”的人选。

第五阶段：宣传。

在网上公布“感动校园十大人物”的照片及事迹，在学校橱窗内展示学生照片及事迹。

七、表彰及奖励

1、在全校学生大会上进行表彰，颁发证书及奖品。

2、学校为其撰写颁奖词。

3、当选“感动校园十大人物”的学生材料将装入个人学籍档案。

4、评出优秀组织奖（班级）。

第五篇：感动校园人物材料

感动校园人物材料

姓名：

性别：女

年龄：19

性格：乐于帮助别人，团结同学，爱好听歌，爱好学习

事例：感动原于平凡，榜样凝具力量，2011年10月份的某一天，许苗苗在楼道内捡到五十元钱，交到了我们班主任的手里，当我们知道的时候，说她傻，谁捡到钱不是自己买些零食吃呢！就你笨，傻傻的捡到钱是往老师那里交呢！你不是说你没钱吃饭了么，这钱够你吃一个星期的饭了。她说：这不是我的钱，我不能花，再说假如是你们丢了这笔钱，你难道不着急吗，如果你捡到这钱想把它花了，你们能下去手吗，试问谁家的钱是天上飞的，我不想花这钱，是因为我不是贪不便宜的那类人，或许某一天，我丢了钱，也会有人做好事，给我还回来了，此时我们所有人都沉默了„„。

在平时的时候，一般让许苗苗帮什么忙，只要她能帮到的可以说是义不容辞吧，就如那天，我告诉许苗苗说我们放假一块洗校服吧！当放假时，我就把这事给忘了，来的时候，到处都找不到校服，一看窗外面挂着两个校服，一看原来是我的。

2011年11朋，本班李靳玉胃痛难受，被许苗苗与孙晶送到和济医院，一检查是阑尾炎，后来我们的辅导员王菲老师也赶到了医院，10：00多的时候，许苗苗与孙晶回来学校，说李靳玉同学没事了，所有人都松了口气。

就同昨天，我们坐车去修手机，回来时，坐到一个座位，许苗苗同学看到一位老奶奶请到地让座，我开玩笑地说“许苗苗大发善心啊，真是”，她说我在车上都是这样，只是你不知道而已。

许苗苗说在帮助别人后，别人的一句谢谢，能让我激动半天，我说你那是因为人都有一个自我满足感，平时没有时间实现自我满足，在帮助别人之后，你会感觉你的重要性，能给别人带来欢乐，也实现了自己的自我满足感与成就感。

帮助别人自己也会感到快乐，就是一件微不足到的事也会令自己感到快乐。

记得听座谈会那天，老师让大家准备一张纸一一个笔，由于我有事，没去听，等晚上时借许苗的笔记抄一下，第二，许苗丢了50块钱，我想她帮过我，我也应该帮她一回吧！我就借给她了，别人说的一句谢谢真的很开心。只要你帮助别人，在你最无助的时候别人也会帮助你的。

中国，一个文明古国，互帮互助是传统美德，正如歌中说唱：“最美的是一颗愿意帮助别人的心，最快乐的是一件帮助别人的事„„”。以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻„„，我们坐在教室里，背诵八荣八耻，在朗朗的读书声中回忆起许苗苗给我讲发生在公共汽车上的一件事。

那是星期六的早上，天空真是万里无云，许苗苗和她妈妈乘车去她二姨家，车上的人可真多呀！几乎都没有座位了，可怎么办啊！忽然看见了一个空位，急忙叫她妈妈来坐，她妈妈让她坐在那里，不一

会儿，有一们老奶奶手里提着一个沉甸甸的大包慢吞吞地上了车，她白发苍苍，额头上有三道皱纹，一边走一边喘气，看上去八十多岁，站到一个年轻人的身边，这时，车上的人有的用报纸挡住脸，有的向窗外看，有的则视而不见，许苗苗看着老奶奶失望的样子，心里很不好受，这时老奶奶的包碰了别人一下，他大声说：“干嘛呢，这么大岁数了，这么不小心”。说完扭头面向窗户打起了电话，老奶奶不说话，只是叹了口气，站到了我的身旁，许苗苗想给她让座，可是那么远的路，车上人又多，我不得挤成“肉饼”呀！算了，还是别让了，正好是清明节扫完墓，红领巾在她的胸前飘动，它给了她勇气，许苗苗连忙起来说：“老奶奶，您快坐”，老奶奶一直夸许苗苗，许苗苗不好意思地低下了头，其实心里别提有多美了，他们都说她是一个乐于助人的好孩子。

帮助别人，别人一定会感激你，也会在你困难时帮助你，所以我真正明白帮助别人，快乐自己这句话的真意了。