有感于贯彻“八荣八辱”、文明办网、规范管理的举措

第一篇：有感于贯彻“八荣八辱”、文明办网、规范管理的举措

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让苍白的脸庞映照灿烂的阳光

——有感于贯彻“八荣八辱”、文明办网、规范管理的举措

我们已真切地感受到党和政府带领全国人民落实科学发展观、构建和谐美好社会的一系列务实之举的实惠：体察民情、体贴民心、关心民生、情系民众，重视和深入解决弱势群体、“三农”等经济社会失衡问题；我们又在开始真切感受倡导“八荣八辱”社会主义荣辱观、践行“八荣八辱”社会行为道德新规范所带来的舒心——在构建和谐社会的过程中，保护轮廓初现的和谐社会、关心青少年成长、不断规范和加强网络管理、坚持文明办网、坚决消除网络不健康内容对青少年身心健康的毒害、坚决消除由此而产生的对构建和谐社会的危害。这同样是适时之举、得力之举、大快人心之举！

不可否认，上世纪90年代以来，以计算机为核心的信息技术的迅猛发展，已经给来社会文明发展带来了的全面巨大的进步，而且还会以更为迅猛势头不断改进人类生活方式、提升人类生活质量、推进人类文明发展进程。然而，当猖獗肆虐的不健康网络内容本文来自文秘之音，海量精品免费文章请登陆 www.xiexiebang.com查看已经演变为一种严重的社会隐忧、已经演变为一种危害着整个社会的和谐地发展与社会文明全面进步的公害时，全社会爆发对网络不健康内容的满腔痛恨和申讨就不可避免，就成为必然。坚决铲除这一迅速蔓延毒瘤和社会公害更是势在比行。

哀莫大于心死——这是人的理想与希望流逝了后的手足无措，是人灵魂空虚、精神无依的神色怅惘、莫过于信仰丧失后的消沉与绝望！一个骇人听闻、触目惊心但不可否认的事实是：由于对网络管理的疏忽纰漏，网络不健康内容已逐渐变异为一种毒瘤迅速蔓延并弥漫于整个社会、污染社会和谐之美、鲸吞青少年身心健康！为数众多的青少年精神空虚、思想迷茫、学业荒废、性情低迷、举止怪异；成千上万的家庭因此而矛盾重生、和睦不再、危机四伏。其后果惨烈、危害更是巨大。

谁能忍受民族的后代、国家的未来逐步走向一蹶不振、逐步坠入所谓的陨落之城？

这本不该出现在花季般的孩子身上的！可是当这种惨象降临到本该美若朝阳、灿若夏花的孩子们身上时，无论是感觉敏锐心情复杂的家长、还是诲人不倦以育人为天职的教师，无论是中央领导还是普通民众，心中始终存都在伤心郁闷、始终都有一种难以解除的隐忧巨痛。

国家兴亡，匹夫有责！如何让原本应该夏花般绚烂青少年一代的生命和生活般绚烂？如何让原本应该蒸蒸日上的朝阳用其绚丽秀丽辉映祖国和民族的锦绣前程，如何让朝气蓬勃的灿烂映照欣欣向荣的祖国容颜！如何可是他们却偏偏脱离了正常飞翔的航道。这已经成为需要包括交帐和教师在内的全社会每一个有爱心、良知和责任感的人共同关注和刻不容缓地解决的的问题！

令人无比感激无限欣慰是：欣闻北京市委书记刘淇近日强调，要在北京地区互联网宣传管理工作中进一步贯彻“八荣八耻”社会主义荣辱观，把本文来自文秘之音，海量精品免费文章请登陆 www.xiexiebang.com查看文明办网工作一抓到底，抓出实效。与此同时，北京千龙网等14家网站联合向全国互联网界发出倡议：贯彻总书记 “八荣八耻”的荣辱观，办好互联网，抵制低俗之风，坚持文明办网，推动互联网行业健康发展。

这是和谐社会之美的又一及时体现，恰似春风红雨滋润着龟裂的心田，恰似一束阳光照耀青少年脱离迷霾、沐浴灿烂。这是千百万青少年的福音！这是在为整整一代人的未来负责！这更是对子孙后代、国家未来、千秋大业的清醒护理和高度负责！这种高瞻远瞩的真知灼见，体现了这种心为民系、情为民洒的平凡而又真切，举坚定了亿万人的信念。

随着党和政府对互联网管理工作重视、随着“八荣八耻”的社会主义荣辱观在互联网管理实际工作中的落实，随着对未成年人、大学生以及各级干部和职工的道德教育力度的加大，随着网络毒瘤最终必将被彻底地铲除，曾经脱离了飞翔轨道的成千上万的青少年必将会重新拾起曾经失落的信念、曾经惨白的小脸必将会在阳光雨露中身心会复归健康茁壮、必将会再度千帆竟放、万马腾飞、蓄积智慧、飞扬神采；必将长于觉醒的现代，奉献于祖国和民族的辉煌未来。

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第二篇：贯彻管理规范

贯彻管理规范 坚持依法办学

自 评 报 告

对照《中小学管理规范》和市规范办学读本要求，我们认真进行了自查，报告如下：

为确保上级规范办学读本实施到位，学校成立领导小组： 组 长：王祖英 成 员：全体教师

领导小组领导全体教职工认真学习与解读《中小学管理规范》和规范办学读本，端正办学思想，坚持依法治校，制定学校实施“管理规范”和“规范办学读本”的详细方案，带领教师自觉执行各项规定，充分利用校内外各种教育资源，向学生提供丰富多彩的校本课程和各类兴趣小组活动，健全安全管理制度，精心组织合理安排好学生参加活动。

一、校务管理、制订学校发展规划，学校及部门每学期均有工作计划与总结。

2、建立健全各项规章制度。按照《中小学管理规范》要求将10项制度全部上墙，同时还根据学校实际建立健全了具有学校个性的各项规章制度。如《教师考勤制度》、《教师工作考核方案》、《教学常规要求》等以及其它工作、学习制度等。这些制度对教师的备、教、改、辅、考、评、研、行及师生关系都作了明确规定，不仅使教师明白自己的职责所在，也使学校规范管理有章可循，为学校可持续发展提供了有力的制度保障。

3、执行教育法律法规，切实减轻学生课业负担。学校严格执行省教育厅和规范办学读本规定，按课程计划规定开齐开足课程，不随意停课，不随意增删课时，保证学生每天有1小时的体育活动时间，确保每周有三节体育课、两节活动课、艺术课（美术、音乐）开足课时。坚持依法治校，学校不分重点班，不乱收费；不按成绩为班级和学生排名次；不利用节假日补课。

二、教师管理

1、加强师德建设，思想教育、教学业务、教师管理制度健全,措施落实,工作细致,不搞有偿家教。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。带领教师学习教育教学法规，开学初学校与全校教师签定了《师德承诺书》，教师纷纷承诺要遵守教师职业道德，不搞有偿家教，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织活动。在平时的教育教学中，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。爱岗敬业，乐于奉献的教师群体正在形成。

2、教学“五认真”要求具体，管理严格，督查到位，效果明显。坚持教学工作“五认真”，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织活动。①认真抓好教学“五认真”工作。教学“五认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。我们始终坚持一学期一月一次的查阅制度，做到自查与互查相结合，抽查与全面检查相结合，每次检查有记载，有分析反馈，有具体整改措施，并要求以教研组为单位进行对照执行，改进不足。②我们主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。我们要求各年级教研组实行集体备课，每次活动围绕专题，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。

3、执行教育资格证制度，所有教师持证上岗。

三、学生管理

1、德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、环境育人、活动育人、服务育人活动。初步达到了目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化的要求，管理工作实现“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。学校恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。

2、有全员育人、面向全体的要求和措施,为学生自我教育、自主管理搭建平台。认真办好“家长学校”。每学期初政教处都要依据德育目标制定出工作计划，并指导班级逐级制定德育管理工作计划，把德育目标分解落到实处，才使德育管理工作得以有的放矢地开展。为适应学校德育管理工作的需要，每学期我们切实把平时考核中思想素质好，道德情操高尚，业务能力强，具有奉献精神，热心学生思想政治工作的教师推荐到班主任的岗位上工作，使班主任的核心地位得到了保证和加强。在工作中，我们十分注重班主任队伍的建设，采用多种方法提高班主任教师的素质，其中定期召开班主任工作经验交流会，培养了一支懂教育规律，善于管理，敢于负责，乐于奉献的班主任队伍。

在管理工作中，我们十分重视采取措施使学生参与管理，增强学生的主人翁意识，提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性，培养学生自我管理和自我教育的能力。

建立师生值日制度，通过值日使教师、学生参与德育考评管理。以自我教育、自我管理的形式强化执行《规范》和校规校纪的自觉性。使学生逐步内化为良好的 道德品质和行为习惯，提高政治思想觉悟，使学生成为学校生活的主人。值日制度的实施，取得了明显的教育效果，一是培养了学生的参与意识；二是使参与值周的同学在实践中自我管理、自我教育、自我评价，不仅提高了思想觉悟，也增长了才干。定期召开学生代表座谈会，了解掌握学生的意见和要求，及时改进工作。

充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的教育功能，积极调动社会各界力量共同承担校外德育工作任务。开办家长学校等活动，加大宣传力度，提高家长素质，促进家庭育人水平的不断提高。这项工作我们坚持经常，工作深入扎实，富有成效，效果良好；加强大门的检查及校园的巡查力度，保证校园教育教学环境，最大限度的保证校园周边的“净、畅、宁”配合有关部门对无证经营的小摊贩进行整治，使育人环境的全方位优化，促使学生的思想道德水平得以普遍而迅速地提高。

3、《中小学生守则》、《日常行为规范》教育落到实处，重视培养学生良好的学习、行为、生活习惯。

4、重视学生心理健康教育，有心理咨询室、兼职的心理教师，能有针对性的开展学生健康心理教育。

5、改革评价制度。以往对教师和学生的评价往往集中在学生的考试分数上，这严重地挫伤了教师的工作积极性，也使部分学生失去了学习的信心，为此，我们改革了评价办法，实施多元化发展性评价，注意了评价主体多元化，评价形式多样化，以激发教师不断发展的内驱力。一是教师自评。教师的专业成长很大程度上取决于教师对自己教学行为的分析与反思，通过自我分析，找出优点，反思不足。二是同事互评。通过教研活动的形式进行隐性评价，充分发挥同伴互助的作用。三是学生评价。发放调查表，了解学生对课任教师的评价和希望，同时也让教师对学生的思想有更深入的了解，有利于教师教学观念的转变。四是家长评价，我们把家长也看作学校管理的参与者，通过家长会、问卷等形式与家长沟通。

四、教学科研管理

1、严格按规定开齐、开足国家规定的课程,有序安排教育教学工作，开展综合实践活动，创造条件开设地方课程和校本课程。

2、上好每周的三节体育课、两节活动课，精心组织阳光体育活动，有方案、措施，保证学生每天有1小时的体育活动时间；按照要求，开设美术课、音乐课。

3、控制学生在校时间，确保每天在校时间初中生不超过6小时。保证学生睡眠时间，每天有9小时的睡眠。严禁学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。

4、校内评价制度立足促进全面发展，不以考试成绩为班级和学生排名次，构建促进全面发展的科学评价制度。通过评价实事求是地对学生的行为表现予以肯定鼓励或否定批评，可以帮助学生认识自己，提高自我评价、自我教育的能力，使 学生养成良好的品德行为、学习行为、劳动实践的习惯，促进学生全面发展和谐发展。

5、积极构建理想课堂模式，全体教师更新教育观念，改进教学方式，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。注重培养学生自主创新精神和实践能力。深入开展课堂教学质量督查活动。教务处组织教研组长随时随地听课、评课、及时反馈，加强对课堂的监控，随时掌握课堂教学质态。通过走访学生、问卷调查等各种形式，及时掌握学生学习、生活状态。对于学生的波动，及时谈话沟通交流，扎实做好预设、应对工作。通过一系列的工作，教师的上课质量明显提高。

6、学籍管理规范,不留级、不开除、不复读。

五、安全管理

1、重视安全工作，体现对生命的关爱。学校一直高度重视安全工作。学校建立健全各项安全规章制度，突发事件预警机制、应急措施齐全，并责任到人，签定安全责任状。学校周边治安达到综合治理规定。校内各种电气路线全部入地，各种设施设备良好，安装符合安全要求，消防设施按规定配齐配足。

2、利用教师例会、国旗下讲话，对师生有针对性的开展安全教育，师生安全意识强，安全知识知晓率高。定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害事故等措施落实到位。有突发事件应急预案。

3、组织学生参加体育等户外活动，有安全应急预案。

六、校园管理

1、加强卫生管理。建立卫生包干和检查评比制度；无乱堆、乱放现象，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。

2、搞好绿化。绿化覆盖率达三分之一以上，绿化与建筑布局相适应，种好管好树木花草，无随意攀摘、践踏现象。

3、重视文化建设。环境布置高雅大方，体现文化设计和学校个性，突出教育功能；校园内用语用字规范，普通话成为校园语言。

4、净化校园环境。校内商店经营合法、规范；学校周边无营业性娱乐场所。

七、后勤管理

1、健全校舍、实验室、图书馆（阅览室）、计算机、体育器材场地、艺术专用教室等管理制度,管理人员、责任落实，管理措施到位。

2、图书、实验仪器、音体美器材、计算机、多媒体等设备分类登记造册，定期清查、检修、维护，使用率高。

3、健全食堂、宿舍、公共厕所管理制度，做到安全；宿舍环境整洁、文明、安全；厕所设施齐全，清洁卫生。

4、财务预算编制、执行规范，实行收支两条线，大宗设备实行政府采购，坚持勤俭办学，财务公开。

新槽小学 2013年10月10日

第三篇：金湖采取四项举措规范低保管理

金湖采取四项举措规范低保管理 为进一步规范和完善城乡低保工作，提升城乡低保管理和服务水平，规范操作程序，严肃低保工作纪律，杜绝违规违纪现象的发生。近日，金湖县监察局、审计局、财政局、民政局四部门联合下发《关于进一步规范和完善城乡低保工作的通知》，采取四项举措规范低保管理。

一是严格执行最低生活保障制度。凡符合低保条件的，一律无条件纳入低保；凡不符合低保条件的，一律清理退出。不得将低保作为一般群众的普惠性福利，更不得作为地方政府解决当地社会矛盾和遗留问题的手段。

二是全面推行低保听证制度。在全县范围内推行以低保家庭收入评估为核心的低保听证制度，各镇建立由民政、财政、纪检、监察、农经、统计等部门人员参加的低保家庭收入评估专家库，每次听证时，从中选择不少于5人组成收入评估专家组，由专家组推荐组长主持听证会。听证时，除低保对象参会陈述外，村、组干部及低保评议小组成员必须参会，有意愿的群众也可旁听。专家组对低保家庭情况有疑问的，通过走访邻里、入户调查等形式实地核查。

三是实行低保“三榜公示”制度。低保家庭保障情况除在村务公开栏公示外，还要在居民集中居住地公示。村委会对低保家庭情况调查后，在材料报镇民政审核前进行第一榜公示；镇民政审核后，在材料报县民政局审批前进行第二榜公示；县民政局审批后，进行第三榜公示。公示内容包括户主姓名、保障人口、保障金额、举报电话、公示时间等内容。“三榜公示”由村委会负责实施，并拍照存档，低保年检或审批时由县民政局查验。

四是严明低保工作纪律。低保对象故意隐瞒家庭收入和 1

家庭财产，骗取低保待遇的，责成退回多领资金，并给予批评教育，视其情节给予处罚；低保工作人员在调查中，明知申请对象不符合低保条件，弄虚作假，将不符合低保条件对象纳入低保范围的，追究相关人员纪律责任，情节严重的，移送司法机关处理，违规发放资金由责任人负责追回。（沈祺虎汪浩）

───────────────────────────── 通联:金湖县建设路35号金湖县民政局

电话：***0517-***3

邮编：211600

第四篇：科学谋划 规范管理 创新举措---创建规范化学校汇报材料

规范办学行为 促进和谐发展

——琼海市XX中学创建规范化学校汇报材料

各位领导：

大家好！首先我代表全体师生对评估专家组莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎！向多年来关心、帮助我校建设的各位领导、专家表示衷心的感谢！

近年来，我们以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观统领学校教育教学工作，足于“以人为本，教学相长，共建师生共同成长的精神乐园”的办学理念，坚持教书育人、活动育人、情感育人、环境育人，精心实施素质教育，全面提高教学质量。下面，向各位领导做一汇报，请多提宝贵意见。

一、学校的基本情况

琼海市XX中学地处XX墟附近旖旎风光的洋荡河畔。悠悠的洋荡河从学校前面缓缓流过，河对岸是溢红流翠的果园，将校园衬托得分外魅力。本校创办于1957年春，是一所初级中学。

现在学校占地面积62000平方米，拥有教学楼一幢，综合楼一幢，教工公寓楼两幢，教师工作间4幢，学生公寓楼一幢，食堂一幢，校舍建筑面积6908平方米，校道硬板化。学校教学设备齐全，有广播室、美术室、音乐室、生理化实验室、电脑室。校园布局合理、环境幽雅宜人、文化氛围浓郁。

多媒体教学教室11间，图书室藏书32080多册（电子图书20000册，图书12080册），教学仪器3550多件，达到省规定标准。体育设施配套比较齐全。

现有教职员工40名，专任教师38人，其中中学高级教师占教师总数的7.9 %，中学一级教师占教师总数的36.8%。研究生学历占2%，本科学历占78.9%，大专学历占21.1%。平均年龄 36.3 岁，专任教师学历达标率为100%。教师知识层次高，年轻化，工作认真负责。全校在校生367人，有9个教学班，学校全面

落实了“两免一补”政策，建立了贫困生资助制度和“控辍”监控机制，使学生年辍学率一直控制在2%以内。在校学生经过三年学习，九年义务教育完成率达100%。

近年来，秉承堂堂正正做人，踏踏实实办事的校训，坚持走内涵发展道路，学校的教育质量稳步提高，在社会上享有良好声誉。2009学，我校荣获琼海市教育教学综合评比进步奖；2009年我校荣获琼海市第四届中学生艺术节合唱比赛二等奖、舞蹈比赛二等奖；2009年我校荣获琼海市中小学教职工健美操比赛一等奖；2009年我校荣获琼海市学校体育初中学生排球比赛体育道德风尚奖；2009年我校荣获琼海市教育教学综合评比进步奖；2010年荣获“优秀家长学校”等荣誉称号。2010年我校荣获琼海市教师业务考试团体总分第五名。2010年我校被海南省评为 “现代教育技术示范优秀学校”；2010年我校被海南省评为 “实验教学示范优秀学校”；2010年我校被琼海市评为 “先进家长学校”；2010年我校荣获琼海市学校体育初中学生足球比赛体育优秀组织奖；2010年我校荣获海南省生理科实验操作生物科团体总分一等奖。2011年9月荣获琼海市“国学经典”诵读比赛三等奖；2011年12月荣获琼海市第五届中学生艺术节舞蹈比赛二等奖；2011年12月荣获琼海市第五届中学生艺术节绘画比赛二等奖；2011年12月荣获琼海市第五届中学生艺术节书法比赛三等奖；2011年12月荣获琼海市第十届中学生田径运动会总分第七名。

二、主要做法和措施

（一）大力投入，改善办学条件，优化育人环境

近年来，在历届党委政府和上级主管部门的关心支持下，在社会各界人士的热心帮助下，学校规模不断扩大，办学条件不断完善。学校拥有标准的教学

楼、学生公寓楼、学生食堂，设有舞蹈室、美术室、电脑室、多媒体教室、物理、化学、生物实验室、图书阅览室等多种功能教室，拥有完备的多媒体语音广播系统，各种教学器材也得到了不断的更新和完善；同时，学校还多方面筹集资金建设两个标准化的丙烯酸类树脂篮球场和两个标准化的丙烯酸类树脂羽毛球场、两个标准化的丙烯酸类树脂排球场，学校的环道的标准运动场正在进一步完善。

2006年，在上级部门的关心支持下，我校安装了国家农村远程教育工程“模式三”设备，建起了多媒体教室。通过全员培训，全体教师都通过了现代教育技术的考试，并获得了合格证书。现在，我校的教师基本上都能熟练地利用多媒体手段进行辅助教学。信息技术的充分应用，发挥了很大优势，为老师的教学和学生的学习提供了丰富多彩的教育环境和有利的工具。同时，在近几年时间里，我校还加强实验教学的投入与管理，学校物理、化学、生物的各学科设计了许多的随堂小实验，对各学科的所有演示实验和分组实验做了系统的研究，进行科学的改进，制作了改进实验装置。通过加强实验操作、综合实践等教学活动，促进了我校学生实践能力和创新能力的培养，保证了学校素质教育的全面实施，显著提高了教学质量，收到了良好的教学效益。历年实验操作考试参考率达100%，考试合格率达100%。2010年我校被海南省评为 “现代教育技术示范优秀学校”和 “实验教学示范优秀学校”。

（二）更新观念，规范学校管理，突出办学特色

办学理念决定办学思路，办学思路决定办学出路。新的教育理念为学校提出了新的办学目标，新的办学目标为学校指明了前进方向。我校始终坚持以“创新、创优、创特色”为办学思路，以“以人为本，教学相长，共建师生共同成长的精神乐园”为办学理念。以“校园环境优雅；教学设备一流；教师素质过

硬；学生行为习惯良好，全面发展，学有所长”为办学目标。倡导“厚德、立志、求知、创新”的校风，以“爱生、敬业、博学、争先”为教风，以“乐学、精思、协作、创新”为学风。

2009年，XX中学领导班子认真研究了当前教育发展形势和学校实际情况，坚持走内涵发展的路子。先后制定了《XX中学岗位责任管理制度》《XX中学班级量化管理方案》《XX中学校园卫生管理条例》《XX中学教职工聘任方案》《XX中学职称考核推荐方案》等一系列管理制度，2012年史莉校长带领下又先后制定了《XX中学教育教学质量奖励方案》《XX中学教职工绩效工资奖励方案》，更进一步规范了我校教育教学管理行为，使我校校务管理走上了制度化、科学化、规范化的轨道，为学校的实现跨越式发展奠定了基础。

学校按国家规定开足开全了全部课程，音、体、美、信息技术均有专职教师上课。学校成立课外兴趣小组，有舞蹈队，合唱队，足球队等校队，规定每周四下午第四节课为活动课，由专职教师负责开展活动。这些活动的开展，极大地调动了广大学生学习的积极性。灵活的办学机制，独具特色的寄宿制封闭管理，这些特色的突出和强化，特使学校更具竞争力。

（三）德育为先，注重学生素质，提高育人水平

我校注重学生素质的全面发展，始终把德育教育做为学校工作的重点来抓，坚持以人文精神育人的德育观，坚持走以德育为首，德、智、体、美、劳全面发展的路子。

学校重视班级管理，在全校深入开展每月一次的“流动红旗”评选优秀班集体的活动。把“创建文明班集体”作为班级建设的重要措施。学校不仅重视班主任的选拔，更重视班主任的培养，经常组织班主任工作经验交流和学习培训活动。班主任在班级管理工作中，坚持“以生为本、情感教育、感恩教育” 的育人理念，用爱心、耐心、恒心使学生乐学、爱学，让每个学生都能感到亲情般的温暖、朋友般的真诚，因此在班主任精心的艺术化的管理下，广大学生都能发自内心地爱师爱友爱学校。

学校十分重视德育活动的开展，使学生在活动中受到教育。利用“清明节”、“国庆节”、“建军节”等重要日子，定期组织学生祭扫革命烈士纪念碑，请老红军战士、退休老干部到我校讲述革命斗争史，组织学生们观看抗日战争题材的电影，让青少年学生了充分解红色家乡的革命历史和革命先辈们的英雄风范,培养他们爱家乡、爱祖国的美好情感，达到了润物细无声的育人效果。

为了加快我校新课程改革的步伐，全面提高学生素质，体现“面向全体”的课改精神，我校学校严格执行课程方案，开齐了课程，开足了课时，始终坚持“以学生为本，发展学生的综合素质”作为我校实施新课程的一个重要主题。积极开展各种课外活动。如各类作文竞赛、语文知识能力竞赛、英语能力竞赛、书法、美术竞赛、各种棋类竞赛、班际篮、排球赛，拔河比赛、文艺比赛、田径运动会比赛等。丰富了学校的校园文化生活，营造了浓厚的学习氛围，学生们在在参加各级各类竞赛中成绩突出，先后共有10人次获得省级奖励，有23人次获得市级奖励。2009年我校荣获琼海市第四届中学生艺术节合唱专场比赛二等奖，2009年我校荣获琼海市第四届中学生艺术节舞蹈专场比赛二等奖；2009年我校荣获琼海市学校体育初中学生排球比赛体育道德风尚奖；2010年我校荣获海南省生理科实验操作生物科团体总分一等奖；2011年9月荣获琼海市“国学经典”诵读比赛三等奖；2011年12月荣获琼海市第五届中学生艺术节舞蹈比赛二等奖；2011年12月荣获琼海市第五届中学生艺术节绘画比赛二等奖；2011年12月荣获琼海市第五届中学生艺术节书法比赛三等奖；2011年12月荣获琼海市第十届中学生田径运动会总分第七名。

（四）科学谋划，强化教师管理，夯实发展基础

教学质量永远是学校的生命线。学校重视教师的校本培训工作，制定了完备的教师培训制度。制定具有科学性、针对性、时效性的教师培训方案，通过

培训，提高认识，更新理念，用现代教学思想引领教学。通过开展了“名师示范”、“青年教师课堂教学擂台赛”、“师徒结对”、“科组集中学习”等教研活动提高教师综合素质。

我们以校本培训为抓手，以严格管理为保障，力争使教学质量稳步提高。学校建立以“自我反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研（课例研讨）、反思交流”等活动为基本形式的校本培训形式。授完课后，教师必须写出教学反思，总结自己教学中的得失，与同事交流，促进教师共同提高。在专业成长的道路上，每一位教师都能欣喜的感受到自己点滴的进步，真正发挥了学校既是学生学习的乐园，更是教师成长舞台的作用。

学校重视教师教学常规的管理。为规范教师教学常规，教务处制定了《教师备课制度》、《教师授课制度》、《辅导制度》、《教研工作制度》等一系列规章制度，对教师的计划总结、备课、上课、作业批改、自习辅导、考试检测等做出了细致明确的要求。

为加强对教师的培养，提高教师课堂教学艺术，优化课堂效益，我校对所有任课教师进行推门听课活动，听课老师和授课老师都要进行面对面地交流评课，既学会欣赏，善于捕捉教师的闪光点，也面对存在的问题，当面提出，共同探讨，以寻求解决的方法，达到教学相长、取长补短、共同提高的目的。

学校现有专职教师38人，学历达标率100%，高级职称3人，中级职称12人，初级职称29人。我校教师在参加教学论文、说课、优质课和教学案例等评比活动中获得国家级奖励的有5人次，获得省级奖励的有28人次。获得市级奖励的有92人次。有8篇论文发表在省级以上的相关教学刊物上。李XX、王XX等领导和老师先后获被评为市、镇的先进教师。

（五）多措并举，狠抓安全工作，创设舒适优雅环境。

安全工作常抓不懈，警钟长鸣。我们始终信奉安全工作无小事的原则。在安全防范和教育方面，责任到人，由校长牵头，德育处主任分管，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，设门岗24小时值班，加强值日领导、值日教师的夜间巡逻，杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力，防患于未然。形成了人人讲安全、事事讲安全、处处讲安全的良好习惯。与派出所联系，建立警务室，聘法制副校长，创建警校共建单位。确保学生快乐学习、安全生活、健康成长。

（六）弘扬个性，加强校园文化建设，创文明书香校园

学校无小事，处处是教育。教师无小节，处处见表率。在烟中这样一个大家庭里，人人讲文明，个个懂礼貌，互相关爱，和谐相处的场景处处可见。我们力争让每棵树都会说话，让每面墙都具备教育功能。

我们对校园建设规划以“绿色校园”为理念，依托现有的自然环境和条件，科学构思，精心设计，达到人与自然、建筑与自然的和谐交融。坚持突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，增加“亮”字，保持“静”字，积极创建“五化”校园，给师生以“美”的享受，欢乐的情趣。近来，我校先后投入了10多万元来整治校园环境：对所有教学楼教室、功能室进行了重新装修，铺上地砖，粉刷墙漆；对教学楼面前的主校道绿化带重新进行了整改，安装了校园景观灯、庭院灯等，修筑起了休闲椅；食堂前铺了100多平方米的彩釉砖校道，种植了100多平方的草坪和花木；综合楼边、高大的大王椰、樟树下，安放了石台石凳，为师生提供了课余休闲和学习的场所；教学楼新增一个LED电子屏幕，播放学校的通知、喜报，以及读书格言；新增绿化带近200平方米，栽种

了小叶紫檀、夜来香等一批，并在草坪上安放了景观石等，使校园的绿化、美化再上台阶，增添了富有特色的人文景观。校园规划在协调、统一的前提下，我们还十分注重细节，在校园的每一个角落都精细设计、营造学校特有的氛围。通过校园环境的整治，努力打造“花园式”校园，培育了师生热爱学校的情感。根据校园的特点，我们对校舍外墙、挡土墙等全部涂上了墙漆，并绘画了竹子文化。校园外观以蓝色和白色为主色调，在校园的绿树、红花点缀下和谐统一，给人一种整洁、美观的感觉。蓝色，则使人联想到海洋，宽容，广阔，寓意着烟中人“大海一样博大的胸怀”；白色，高雅纯洁的象征，寓意着烟中人“纯真无邪的心态”。这两种颜色的大胆融合，既体现了我校深厚的文化底蕴，又彰显着我校现代化的办学思想。

三、主要的成绩

近几来，在各级领导的关怀和支持下（先后有省教育厅的XX副厅长同志，琼海市管教育的副市长同志，还有全省各市县学校的领导先后莅临我校视察参观与指导，他们都给我们学校的办学给予了高度的肯定），我校通过走内涵发展道路，以课程改革为突破口，以课堂教学为主阵地，以教学科研为先导，与时俱进、更新观念、强化管理，全面推进素质教育，学校的教育教学质量得以了明显的提高。2009年我校荣获琼海市教育教学综合评比进步奖；2010年我校荣获海南省生理科实验操作生物科团体总分一等奖；2011年中考综合各项指数又有新的进步；总升学率达到95%；2012年中考体育成绩达到A等级的学生达到98%。

四、今后工作设想

（一）进一步加大投入，完善硬件设施建设，充实现代化教学设备，为XX教育工作再添一份新力量。

（二）扎扎实实开展各种文化活动，培育学校精神脊梁。力求学校文化建

设精彩纷呈，让师生感受到浓浓的校园文化气息。

（三）进一步深化德育工作，将养成教育贯穿教育教学的始终。“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”回首过去，成绩只是新起点；展望未来，再创辉煌志更坚。今后，我们将继续加大软硬件建设，美化、绿化、净化校园，以德为本，以爱为源，因材施教，优化育人环境，突出办学特色，为师生创建舒适优雅的工作和学习条件，让每个学生在这里快乐生活，健康成长。我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，弘扬先进教育文化，打造优良教育环境和一流教育质量而不懈努力！谢谢！

第五篇：贵州省关于贯彻国土资源部《关于进一步规范矿业权出让管理的通知》的意见2006

贵州省国土资源厅文件

黔国土资发[2006]96号

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贵州省国土资源厅关于贯彻国土资源部《关于进一步规范矿业权出让管理的通知》的意见

贵州省国土资源厅关于贯彻国土资源部

《关于进一步规范矿业权出让管理的通知》的意见

各市（州、地）、县国土资源局，各开发区（风景名胜区）国土资源分局，厅机关有关处（室、局）：

国土资源部《关于进一步规范矿业权出让管理的通知》（国土资发［2006］12号文件）提出了以矿产资源分类结合矿产地区域类型决定矿业权出让方式的管理规定。贯彻执行12号文件对在我省进一步规范矿业权出让管理、加快我省矿业权以招标拍卖挂牌出让方式为标志的市场化配置进程、加快全省矿业权市场建设将起到促进作用。现将部12号文件转发给你们，并提出贯彻意见如下，请遵照执行：

一、确定矿业权出让方式的调整意见

（一）自本意见下发之日起，全省矿业权出让方式按国土资源部12号文件规定办理。

（二）铝土矿、金矿是我省关系经济社会发展的重要矿产资源，近年来勘查开采呈现过热势头，为了调控其勘查开采活动，实行铝土矿和金矿专项规划控制。将全省具有勘查价值的区域划入各级规划矿产勘查区块，缩小申请在先出让的区域范围。对国土资源部12号文件规定的第一类矿产中的铝土矿、金矿的探矿权出让方式作出调整：将矿产勘查工作空白区或虽进行过矿产勘查但未获可供进一步勘查矿产地的区域的探矿权以申请在先方式出让，调整为在各级矿产资源规划确定的矿产勘查区块之外的矿产勘查工作空白区或虽进行过矿产勘查但未获可供进一步勘查矿产地的区域的探矿权，以申请在先方式出让。

（三）、我省硫铁矿床分为沉积型硫铁矿和热液型硫铁矿。沉积型硫铁矿的成矿规律简单，找矿风险较小，且又多与煤等沉积矿产伴生。而热液型硫铁矿成矿规律复杂，其找矿难度大，风险比较大。鉴此，将国土资源部12号文件规定的第一类矿产硫铁矿分为沉积型硫铁矿和热液型硫铁矿两种类型，沉积型硫铁矿调整为第二类矿产，实行招标拍卖挂牌方式出让探矿权；热液型硫铁矿仍按申请在先方式出让探矿权。

（四）对探矿权结束申请采矿权的，区分探矿权取得方式决定采矿权出让方式。即：

1、按国土资源部12号文件规定应当招标拍卖挂牌出让的而实际以行政审批方式取得探矿权的，申请采矿权时应当补交探矿权价款后以行政审批方式取得采矿权。

2、按国土资源部12号文件规定应以招拍挂方式出让的而实际也是以招拍挂方式取得探矿权的，申请采矿权时，可以行政审批方式取得采矿权。

3、按国土资源部12号文件规定可以行政审批取得的实际也是以行政审批取得探矿权的，申请采矿权时，仍按行政审批方式取得采矿权。

二、加快做好相关基础工作

（一）省厅组织按矿种分别清理12号文件明确的涉及确定矿业权出让方式的六种矿产地区域和两种特殊区域：

六种区域：

1、矿产勘查工作空白区或虽进行过矿产勘查但未获可供进一步勘查矿产地的区域；

2、已进行过矿产勘查工作并获可供进一步勘查的矿产地或以往采矿活动显示存在可供进一步勘查的矿产地；

3、探矿权灭失、但矿产勘查工作程度已经达到详查（含）以上并符

合开采设计要求的矿产地；

4、采矿权灭失或以往有过采矿活动，经核实存在可供开采矿产储量或有经济价值矿产资源的矿产地；

5、为国务院批准的重点建设项目提供配套资源的矿产地；

6、已设采矿权需要整合或利用原有生产系统扩大勘查开采范围的毗邻区域。

两种特殊区域：

1、根据法律法规、国家政策可以新设探矿权采矿权的环境敏感地区和未达到国家规定的环境质量标准的地区；

2、共伴生组分多、综合开发利用技术水平要求高的矿产地。

（二）加强矿产地和矿产资源储量清理、分类工作，建立全省矿产资源管理信息库。省厅成立专门的工作小组和专家组，开展矿产资源基础资料整理工作。在以往工作的基础上，依据矿产资源规划、地质勘查规划及资源储量、勘查区块设置、矿产地勘查工作程度现状、矿业权设置现状等资料，查清全省矿产地和矿业权管理及矿产资源储量现状并进行分类；在清理、分类的基础上，建立全省矿产资源管理信息数据库。

（三）省厅组织加快进行煤炭矿业权设置方案编制，依法设置矿业权。在矿产地清理、分类的基础上，按12号文件规定的分区、分类原则编制全省矿业权设置方案，规定矿业权设置及出让方式。

（四）向社会公告全省不涉及国家秘密的矿产地（含各类区域）清理结果及矿业权设置方案。

附：矿产勘查开采分类目录

（一）按申请在先方式出让探矿权的矿种：

在12号文件附件第一类矿种中减除沉积型硫铁矿，其余相同。

（二）按招标、拍卖、挂牌出让探矿权的矿种：

在12号文件附件第二类矿种中增加沉积型硫铁矿，其余相同。

（三）按招标拍卖挂牌出让采矿权的矿种：

与12号文件附件第三类矿种相同。

二00六年七月十三日