第一篇：我会写 我喜欢学案
《我喜欢________》学案
____小组_____号姓名：
1.确定材料。作文的题目是：我喜欢_________,自
己喜欢做的事情很多，比如，种花________、________ _______________________________________ __________ „„但是我们在这里不需要意一一的进行列举，所以要选择其中一个你最喜欢做的事情，确定作文题目。
2.详细的写出事情的______，你喜欢做的事情是怎么做的？如“种花”是怎么种的？“放风筝”是怎么让风筝飞起来的„„把你喜欢做的这件事情的过程按照事情发展的顺序依次写下来。
3.表达自己的情感。即使是喜欢做的事情，那么“喜欢”便是你要表达的情感，把自己的情感用简单的一段话或几句话写一写。
《我喜欢________》学案
____小组_____号姓名：
1.确定材料。作文的题目是：我喜欢_________,自
己喜欢做的事情很多，比如，种花________、________ _______________________________________ __________ „„但是我们在这里不需要意一一的进行列举，所以要选择其中一个你最喜欢做的事情，确定作文题目。
2.详细的写出事情的______，你喜欢做的事情是怎么做的？如“种花”是怎么种的？“放风筝”是怎么让风筝飞起来的„„把你喜欢做的这件事情的过程按照事情发展的顺序依次写下来。
3.表达自己的情感。即使是喜欢做的事情，那么“喜欢”便是你要表达的情感，把自己的情感用简单的一段话或几句话写一写。
第二篇：能说会写《我喜欢的一位艺术家》教学设计
教学目标：
1、搜集一位艺术家的资料，将他的故事及自己读后的感受启发等讲清楚。
2、培养学生认真倾听他人发言的习惯
3、指导学生正确评价他人的发言
重难点：
1、培养学生认真倾听他人发言的习惯。
2、指导学生正确评价他人的发言。
学情：学生对艺术家了解不够多，需要搜集一下艺术家的资料为本课服务
教具：艺术家资料片
时间：
教学流程：导入
1、出示多位艺术家的照片，激发学生交际的兴趣
2、学生讲述交流
3、谈自己喜欢的一位艺术家
4、全班交流
活动要求：
发言人要将这几位艺术家的故事，讲述清楚说出自己喜欢这位艺术家的理由，其他同学认真倾听。
师生评议：
教给学生正确评价他人的发言，如：讲的内容好在哪里，讲清楚了没有，有什么欠缺等，还要注意评价时，客观公正、态度诚恳。
总结与展示：
教师总结学生将自己搜集到的资料，图片在班级展示脚张贴展示，促进交流。
第三篇：我会写的字组词
我会写的字组词
识字1
不宜
宜人
适宜
果实
实行
实在 红色
脸色
黄色
中华
年华
才华
谷子
山谷
五谷
金色
金黄
现金
尽力
尽心
尽情
云层
层次
一层
丰收
丰年
丰富
壮大
壮美
壮观
金秋时节
山河壮美
五光十色
春华秋实
应有尽有
1秋天的图画》
波浪
水波
声波
浪花
海浪
热浪
灯光
台灯
电灯
工作 作业
作文
写字
文字
字母
苹果
美丽
秀丽
华丽
劳动 劳作
劳力
《2黄山奇石》
尤其
其他
其中
其实
区分
地区
山区
巨大
巨人
巨浪
其它
它们
安心
安定
平安
石块
土块
一块
车站
站台
站立
一块儿
巨大无比
《3植物妈妈有办法》
已经
甲鱼
甲虫
指甲
大豆
绿豆
豆奶
认识
知识
学识 纷纷
纷飞
经过
经理
如果
如今
如此
好事
美好
和好 好学
娃娃
山洼
水洼
洼地
大雪纷飞
纷纷出发 《4古诗两首》
于是
由于
出于
首先
首要
首长
树枝
枝叶
枝节
枫树 枫叶
红枫
枫林
日记
笔记
记者
刘老师
节外生枝 语文园地二
《识字2》
二胡
胡子
胡说
马戏
看戏
京戏
下棋
军棋
和棋
钢琴 观看
乐观
观点
弹力
弹唱
弹琴
养鱼
养生
养花
养牛 坐井观天
走马观花 《5一株紫丁香》
休息
休学
午休
伸进
伸手
甜美
唱歌
山歌
诗歌
歌唱 小院
院子
法院
除法
除夕
除非
气息
利息
作息
您好 牵挂
牵连
困苦
牵牛花
手牵手
又香又甜 《6我选我》
员工
人员
队员
青年
青草
青山
安宁
宁波
宁海
室内 教室
一样
样子
样品
学校
校长
校园
校门
一切
亲切 关切
教师
教会
教学
响声
响亮
音响
班级
班长
班队 办公室
一声不响 《7一分钟》
欠条
欠安
哈欠
元月
元音
公元
书包
皮包
包子
钟点 座钟
时钟
叹气
叹息
哈气
迟到
迟早
闹钟
热闹
打闹 长叹一声
哈哈大笑 《8难忘的一天》
及时
及早
以及
身子
身体
身高
仔细
细心
细节
一次 次日
名次
室外
除外
外公
计时
怦怦
有礼
加法
加工 加油
来不及
百年大计
怦然心动 语文园地三
《识字3》
除夕
夕阳
夕照
与其
山川
河川
四川
广州
兰州
州长 台面
井台
戏台
争气
争光
争先
公民
民众
民心
民族 族长
汉族
族人
与众不同
名山大川 《9欢庆》
亿万
一亿
洁白
光洁
洁净
欢乐
欢庆
欢心
祖先
祖父 祖母
旗帜
红旗
队旗
大庆
国庆
欢庆
歌曲
戏曲
作曲
《10北京》 中央
央告
央求
交给
交心
市民
城市
市长
旁边
两旁 一旁 优秀
优美
优先
阴天
阴雨
天坛
花坛
文坛
古城 长城
城市
国家
国旗
祖国
国土
图画
图书
地图
画图 立交桥
绿树成阴 《11我们成功了》
申办
申明
申请
互相
互动
互助
京城
北京
南京
泪水
泪花
热泪
海洋
拥抱
拥有
拥军
抱住
相见
相中
飞扬
扬名
发扬 一匹马
太平洋 《12看雪》
讲台
讲话
听讲
讲课
打水
打鱼
打扫
手指
中指
指向 接着
接头
接龙
惊奇
吃惊
惊吓
故乡
故意
故人
时候 等候
候车
奇石
奇怪
奇人
抱小鸡
语文园地四
《识字4》
尺寸
分寸
方寸
落叶
落水
落下
落后
补衣
补丁
补上 拔河
拔草
选拔
拔牙
功夫
功劳
用功
帮助
助长
助手 取得
取经
取笑
所以
所有
所在 处所
取长补短 《13坐井观天》
信用
自信
写信
相信
沿着
井沿
边沿
沿海
抬头
抬起
抬高
天际
边际
国际
青蛙
牛蛙
对错
出错
错过
问答
回答
答话
口答
还有
还是
还给
送还
《14我要的是葫芦》
语言
方言
言语
每天
每次
每年
治安
治国
治理
记挂 挂念
挂号
好哇
怪事
奇怪
慢慢
慢走
太慢
怪不得
哇哇叫 《15小柳树与小枣树》
怎么
怎样
怎能
思想
心思
思念
穿衣
穿过
穿行
弯月 弯刀
弯路
比如
对比
比方
服从
服气
衣服
校服
浅水 深浅
浅见
漂亮
漂泊
漂白
水漂
好啦
是啊
《16风娃娃》
夫人
大夫
农夫
表格
手表
表现
表示
示好
告示
示意 问号
号角
学号
句号
出汗
汗水
伤害
伤心
内伤
外伤 吸水
吸气
吸引
两极
南极
北极
极力
《17酸的和甜的》
兔子
白兔
兔毛
告示
相告
告别
告诉
诉说
诉苦
狐狸 猴子
颗粒
一颗星
一棵树
一串串
语文园地五
《识字5》
公斤
斤两
市斤
对折
打折
折扣
心折
挑水
挑起
挑选 树根
根本
耳根
独自
独立
单独
独有
满意
满心
满足 容易
笑容
百里挑一 《18称赞》
采花
采用
文采
采果子
风采
背后
背包
背地
木板
地板 石板
快板
椅子
桌椅
椅背
但是
不但
傍晚
清水
清风 分清
清洁
冷清
消失
消灭
消息
消化
消除
心意
认真 自信
仔细
连忙
背着
齐心合力
不好意思 《19蓝色的树叶》
自由
理由
不由自主
由于
由来
手术
学术
美术
吐出 吐丝
吐气
注意
上课
下课
课本
课间
铅字
铅笔
笔画 笔记
毛笔
桌子
课桌
圆桌
景色
美景
风景
外景
拿出 拿走
拿手
引人注目 《20纸船和风筝》
坏人
好坏
坏事
坏处
松树
松子
放松
扎花
扎进
扎针
抓住 抓紧
庆祝
祝福
福气
福利
句号
句子
短句
不幸
幸福
幸运 《21从现在开始》
口令
命令
司令
发布
公布
布告
纱布
直线
一直
正直 直到
当时
每当
当中
当前
第一
门第等第现在现有 出现
发现
学期
周期
日期
期末 如期
轮流
轮到
轮子 前轮
道路
马路
路上
门路
好自为之 语文园地六
《识字6》
小丑
丑化
丑角
永远
永久
永别
饥寒
饥民
饥饿
饥饱
温饱 饱满
饱和
饱学
气温
温度
温和
暖和
暖阳
温暖
暖气
贫苦 贫民
贫困
贫穷
富有
富足
丰富
富丽
指手画脚
千家万户 《22窗前的气球》
窗户
户口
用户
亚军
亚洲
角落
角色
主角
心情
四周 周末
周围
周边
周期
床头
床上
病床
河床
床单
生病 病变
重病
病房
病人
开始
始终
起始
始于
张开
开张 张扬
角落
五角星
家家户户 《23假如》
寻找
寻人
寻物
大哭
哭泣
良好
良性
优良
良久
食物 食品
食堂
零食
双全
双手
双眼
双数
体育
体能
身体 体操
操场
早操
操练
场地
场所
广场
哭笑不得 《24日记两则》
份量
几份
年份
月份
面粉
粉笔
粉色
粉红
昨天
昨日 昨晚
昨夜
晴天
晴空
明朗
姑姑
姑娘
姑妈
村姑
亲娘 娘娘
后娘
妹妹
妹子
表妹
姐妹
读书
朗读
初读
帮助 书包
学校
晴空万里
雨过天晴
少年儿童 《25古诗两首》
乘车
乘坐
乘法
音乐
语音
音响
声音
客人
游客
乘客
请客 客气
何时
几何
如何
何处
泪汪汪
水汪汪
一汪水
汪洋大海
语文园地七
《识字7》
丛林
树丛
草丛
花丛
牢记
大牢
记牢
牢固
拍照
拍手
拍球
拍打
保护
守护
爱护
养护
护理
保证
保险
保养
动物
物品
人物
玩物
小鸡
公鸡
母鸡
鸡蛋
鸡毛
小猫
老猫
猫眼
《26“红领巾”真好》
羽毛
领唱
领读
领队
领带
捉虫
捉住
理由
理解
理念 理性
道理
活跃
跳跃
飞跃
灵活
灵巧
水灵
机灵
早晨
晨跑
清晨
羽毛球
红领巾
蹦蹦跳跳
活蹦乱跳 《27清澈的湖水》
消失
失去
失望
丢失
走失
感觉
觉悟
发觉
觉醒
扔掉 掉头
掉队
眼睛
眼光
眼神
纸张
白纸
彩纸
船只
小船 大船
船长
船队
飞船
掉东西
眼珠子
火眼金睛 《28 浅水洼里的小鱼》
长久
久远
永久
在乎
至于
至少
至今
以至
死人
死亡 死去
死神
弯腰
腰带
细腰
捡到
颗粒
被子
被动
棉被 被迫
豆粒儿
米粒儿
胖乎乎
黑乎乎 《29父亲和鸟》
并且
并用
合并
并排
并非
夜晚
黑夜
长夜
夜里
喜欢
喜庆 喜气
欢喜
重大
重新
重要
重点
味道
味觉
味精
风味
甜味 轻重
轻快
轻松
轻声
时刻
刻苦
刻字
立刻
群体
人群
语文园地八
《识字8》
卫生
卫星
保卫
卫士
运动
运气
运用
运河
楼宇
眉宇 宇宙
航行
航空
航海
宇航
舰长
军舰
舰队
船舰 《30我是什么》
冲动
冲浪
冲洗
晒台
晒干
晒太阳
晒图
水池
花池
城池 电池
浮力
浮桥
浮出
漂浮
水灾
火灾
灾害
灾情
害怕 害虫
害人
黑色
黑板
黑夜
黑白
乐器
电器
机器
器重 《31回声》
河岸
岸边
对岸
波纹
水纹
花纹
山洞
洞口
洞穿
电影 影子
倒影
影响
倒水
倒车
倒数
倒计时
游戏
游玩 游园
游船
圆形
圆桌
圆心
圆球
包围
围巾
围棋
周围 《32太空生活趣事多》
水杯
杯子
茶杯
文件
条件
事件
记住
住处
住户
住院 胡须
必须
须知
必定
必要
必行
功能
能力
才能
能干 飘扬
飘落
飘带
飘浮
故事
事情
事实
事业 《33活化石》
日历
公历
挂历
历史
史记
史书
史学
灭火
吹灭
自生自灭 消灭
克服
千克
克数
化工 外孙
孙女
孙竹
种植 工厂
出厂
厂区
厂房农村
农民
农夫
农田纺织
纺线
纺纱
组织 化学
文化
植物
植树
生产
产品
科学
科目
织布
纺织
化石
古代
时代 代课
代表 34农业的变化真大》
产地
水产
中介
介绍 介意
文科
牙科 技术
技能
技校 子孙
介入
纺车
《
第四篇：《我喜欢的一则格言》教学学案
《我喜欢的一则格言》教学学案第一课时（指导课）习作导语：
格言伴随着我们成长,有时它是前进中的路标,有时它是打开心灵的一把钥匙.在你喜欢的格言集里,挑选出你最喜欢的一则格言，通过事例写一写它在你成长之路上给了自己怎样的教育。让我们以“我最喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作吧。教学重难点：
通过具体事例体现格言给予自己的教育（喜欢这则格言的原因）。教具准备：课件课前准备：
1、给搜集的格言分类，准备设计“班级格言牌”。（每一类型积累3---5条）告诫自己要守信用：与朋友交，言而有信
惜时篇：
勤奋篇：
自信篇：
诚信篇：
读书篇 ：
意志篇：
2、你最喜欢的一则格言是：
说说喜欢的原因：
比如：
3、联系生活实际，这则格言在哪件事上给了你启示？
第五篇：《我是什么》学案
《我是什么》学案
【教学预设目标】
运用图文对照、情境识字、归类识字等方法，采用变序教学法，认读并理解“庄稼、灌溉、淹没、暴躁、冲毁、灾害”等词语。能正确、规范书写“池、浮”2个生字。
2正确、流利朗读文；聚焦动词描写，借助音量示意图，通过小组合作学习，读出水娃娃不同形态的变化。
3初步了解文主要内容，借助微自主学习“雹子”，知道水在一定条下会变成汽、云、雨、雹子和雪；能借助板书介绍水娃娃不同形态的变化。
【教学预设过程】
一、问题导入，激发兴趣
师：同学们，你们喜欢看变魔术吗？那今天，周老师就请大家看魔术表演。
不过这位魔术师有点儿调皮，它藏到了这篇文中，谁来读读题？
2全班齐读题
二、链接预习，读好生字
链接预习单，揭示“我”是谁
师：这个“我”真的很调皮，他还想请你们来猜一猜他到底是谁。你们已经预习过文了，知道这个调皮的“我”是谁吗？
2学习生字词
师：水娃娃千变万化，就像一个魔术师一样，让我们赶紧翻开书和它会会面，请自由朗读文，遇到生字叫小树叶来帮忙，把文读通顺。
3检查生字词
a出示生字词：
温和
暴躁
你有什么发现？反义词
灌溉田地
淹没庄稼
稼一个字的时候念第四声，在庄稼这个词语中读轻声
发动机器
冲毁房屋
b出示句子，学生填空
师：理解了词语，谁能把他们送到句子中？同桌之间先说一说。
在水娃娃脾气
时，他做过许多好事，；可是在他脾气
时，他就会，给人类带来灾害。
指名说、齐读。
三、了解水的变化过程，读好变化
（一）第一场魔术：了解水变成“汽”“云”的过程
师：我们班同学果然厉害！词语闯关一点儿都难不倒你们！水娃娃马上献上第一场魔术表演，它变成了什么呢？请你读一读第1自然段，把他们圈出来。
师：像这样非常重要的词把他圈出来，我们就能看得更加清楚明白了。
2说一说水娃娃是怎么变成“汽”和“云”
a谁能上来帮老师摆一摆
b你能看着这幅图说一说水娃娃是怎么变的吗？
文中又是怎么写的呢？
３读好“无数极小极小的点儿”
①刚才你在读的时候，老师听到有一个词语很难读，谁来试试？词卡：点儿
词语会读了，这个会读吗？词卡：极小极小的/点儿
师评价：你很聪明，知道在这个地方停顿，让老师听得很清楚。
我们再挑战一下，词卡：无数/极小极小的/点儿
原来这么短的半句话，也要停顿两次呢。我们连起来再读一读。
②放回句子当中，你还会读吗？
４了解云的变化，积累词语
师：原来水娃娃是这样变成云的。你们见过怎样的云？
师：真有趣！云朵有那么多不同颜色的衣服，还有自己的名字呢！穿着白衣服的叫——；穿着黑衣服的叫——乌云，其实也可以叫黑云，一般称作乌云；早晨，它披上红袍，叫——；傍晚，它又把红袍披上了身，叫——
５读好句子：云朵真是千变万化呀，文中有一个句子把云朵这种变化的感觉写出来了。齐读1次。
（二）第二场魔术：了解云遇到冷空气变成“雨”“雹”“雪”
整体感知，提取信息
师：表演完第一场魔术，水娃娃又接着带来第二场魔术，它又会变成什么呢？请小朋友读一读第2自然段，像刚才那样把名字圈出来，比比谁圈得又准确又完整。
师：都圈对了吗？同桌互相检查一下。
2看视频，了解学“雹子”。
①看视频，认识雹子：这三种自然现象，你最想了解哪一种？
②正音“雹子”（词卡）：谁来叫叫它的名字？
③交流：看了小视频，你知道了些什么？
3聚焦动词描写，借助音量图示，读出水娃娃不同形态的变化。
①男女合作朗读：我们认识了“雹”，把“雹”送回去再读一读第2自然段吧！
②了解3种不同的天气现象对应不同的动词：你们发现了没有，描红的3个词很有意思，是什么词呀？
师：三个词换一下读读看。
师：为什么不能换？
师：看来他们不能换，可见，不同的动词要用在不同的事物上，作者用词多么准确呀！
③小组合作，读好变化）教师师范朗读：现在你们都知道这3种天气现象要对应不同的动词，我们现在要读好这种不同，也不容易呢！谁能用不同的音量读好他们？
要求：3人小组合作，了解评星要求。
2）请一组展示交流，其他同学当小判官；小判官展示；全班齐读。
四、书写练习（浮、池）
师：水娃娃连着表演了两场魔术，有些累了，想回去休息，趁它休息的时候，我们练一练写字本领吧！观察池和浮，这两个字有什么相同点？
2（）关键笔画学习）这两个笔画有什么需要注意的呢？
3出示星级评价表
4生写师展示评价
点击咨询 