创业大赛江苏省省赛现场答辩问题整理[范文]

第一篇：创业大赛江苏省省赛现场答辩问题整理[范文]

《幸福妈妈心情吧》

1、作为一个由本科生组成的团队，如何取得社会中家长对我们产品的信任？

答：①我们团队的特点

②但我们技术上有强大的保证

③同时，我们产品的独特特点

2、你们产品相比于传统的治疗湿疹的产品有什么优势？

3、现在都是独生子女，生病都直接进医院找医生，甚至不找医生直接找主治医师，且医院有很完善很先进的疾病防治体系，你们本科生研制的产品如何和这些权威人士坐诊相比？

答：①首先，产品是防治结合，这就和医院有着显著的差异，医院不重预防，而我们把

其作为主要功能，定位不同

②商业模式有异于医院，由XX进行介绍（更专业更全面）

4、主营产品？靠什么来赚钱？有没有去消费群体中测算过，有多少人有能力且愿意去消费你的产品？

《安捷智能科技》

1、陈述中提到扬州中汇化妆品公司、扬州大学医学院（胡荣教授团队），请问这些合作方和你们公司是什么关系？你们的知识产权是怎样构成的？跟这些单位的利益关系是怎样确定的？

答：①知识产权入股，成为股东之一

②签协议，产品生产的合作伙伴

2、（经常问的问题）项目是老师主导的，你这个团队如果没有实质性地介入技术开发的话，我为什么选择你们投资？我完全可以和学校、老师技术合作，聘请职业经理人组成一个公司进行投资，请说明我们给你们投资的理由？

答：①我参与项目的研发，且是专利申请人

②我们也在想为什么不可以把这个项目推入市场呢？想到可以借助我们这个挑战杯的平台，把这个项目推向市场，这也是我们创业的构想

3、注册这个公司，有没有查过这个名字？“华恒益肤科技”是不是现在存在着这个公司？ 答：可能存在，但在这个行业不存在问：你知道商标注册是按行业分还是按地区分？我告诉你，在江苏省，如果有人注册了“华

恒科技”这个商标，不管什么产品，你们都不能注册了。

答：加了“益肤”两字，既突出产品特点，又保证我们商标在省内没有同名的。

问：你说没有同名的，但工商局不会让你们注册的，“华恒”这两个字就是一个公司的品牌，你们是注册不了的。

4、资本退出方式有转让、回购、注销，你能告诉我有哪家公司会并购你们？

答：从合作伙伴（中汇、股东）分析，相信行业并购的形式还是可以的。

《基点团队》

1、你们谈到了风险投资的退出渠道，具体推荐了XX，请问你们理解这种退出机制么？ 《星源驱动团队》

1、①前期的应收账款和坏账率是多少？②你们20%的应收账款是根据什么推算出来的？ ③账期多少天？

2、表面上在竞争价格，实际上在竞争成本。你们跟嗳呵公司的成本比较是怎样的？

3、你们介绍说，你们产品最重要的是研发和销售，但到产业阶段生产也很重要，请问你们

在生产过程中是怎样保证质量、控制成本、材料采购等问题？

4、你们有产品优势，技术领先，成本又低，价格为什么是XX的二分之一？

第二篇：创业大赛答辩问题集锦及建议

1、问题集锦

1、商业模式（赢利模式）？

2、当前市场分析（市场规模，未来可能出现的竞争者）？

3、项目发展前景及规划？

4、财务报表（收入支出，何时盈利）？

5、创新、创意点在哪？

6、产品成本，产品在竞争中如何胜出？

7、与投资者的股权分配比例情况，加入投资者要控股，如何处理？

8、项目团队（当涉及项目的具体运营时，项目团队非常关键。）建议，可以到赛才网了解一般的商业计划大赛，评委的评分表。路径：赛才网=》论坛=》经济管理类大赛=》商务策划大赛。

4、现场答辩十二大项注意

1.充分自信：最重要的是足够的自信，是否自信别人一眼就看得出来；

2.展示自我：把讲台当作舞台，不要扭扭捏捏； 3.口齿清晰、声音洪亮、语速适中； 4.充分展示项目最吸引眼球的地方；

5.做好时间掌控，比赛时间很可能会临时调整，事先有所准备； 6.衣着：最好整个团队都着正装；

7.仪表：要干净、整洁。女生可以化淡妆； 8.肢体语言大方得体；

9.要有礼貌；每次对评委的提问都要说谢谢；

10.不要与评委对立，学会将问题绕过去（承认会遇到问题，不要说自己的项目是完美的；可以解决的问题不要回避：学会绕过无法解决的问题，思路灵活，不狼狈：

11.学会用眼神与评委交流；（眼睛是心灵的窗户，在演讲时充分用眼交流；评委提问要直视该评委，认真倾听，不要低头和目光游离；回答问题也要看着评委。）

12.回答问题：针对性、及时性、准确性、逻辑性、流畅性；不能答非所问。

第三篇：2013创业规划大赛决赛现场答辩及评分标准

2013创业规划大赛决赛现场答辩及评分标准

决赛时间:10月22日下午2:30

决赛地点:实训楼多功能厅

决赛采用现场答辩方式，主要包括两个环节：现场陈述和回答提问。

评分标准如下：

1、现场陈述（40分）。结合ppt进行项目陈述，能全面且客观地介绍和评价产品及其市场前景；对市场调查的情况和结果进行严密和科学的分析，介绍短期和长期整体发展及营销战略；对团队有清晰的认识.对企业在经营中可能遇到的关键风险和问题进行先期考虑和分析，并附有实质性的对策；在规定的时间内完成陈述.2、现场作答阶段（40分）。对评委提出的问题要点有准确的理解，回答具有针对性；能在评委提问结束后快速回答，回答内容连贯、条理清楚；回答内容真实可信；对评委特别指出的方面能做出充分的说明和解释。

3、整体表现（20分）。陈述和回答提问的内容整体一致，语言清晰明了；团队成员能很好的协调、合作，彼此互补，对相关领域的问题能阐述清楚。

注：现场答辩时间不超过10分钟，其中陈述时间7分钟，回答问题3分钟，上台答辩的选手要求至少3人依据本人在团队中的分工分别进行陈述，每人陈述时间不超过2分钟。陈述人不足3人的，每少一人扣1分。

第四篇：创业知识答辩赛策划书

大学生创业群体主要是在校大学生和大学毕业生群体组成，近年来大学生创业问题越来越受社会的关注，因为大学生属于高级知识人群，并且经过多年的教育以及背负着社会的种种期望，在社会经济繁荣发展的同时，大学生创业也成为大学生就业之外的新兴的现象。创业计划是创业者叩响投资者大门的“敲门砖”，大学生应该提前掌握充足的创业知识，为以后获得较高的工作岗位或者自己创业打造坚实的基础。

一 活动宗旨

以提高大学生创业知识，增强大学生就业、创业能力为主要宗旨。

二 活动目的

1、促进大学生激情创业；

2、促进大学生知识创业；

3、促进大学生技术创业；

4、促进大学生理智创业。

三 活动内容

(1)活动时间：2011年11月12日

(2)活动地点：逸夫楼401教室

(3)活动形式：a、b、c分组答辩

四 主办单位：

机电工程学院 机械0808

五 活动负责人：张迪、丁晓晓、赵德勇

六 活动准备

1)a、b、c三个小组分别整理关于大学生自主创业方面的知识，以作辩答。

2）参赛人数：机械0808班全体同学

3）时间安排：

（1）11月6日下发通知。

（2）11月7日写好策划书。

（3）11月12日下午正式进行活动

七 具体流程：

1)主持人致开幕词。

2)主持人介绍比赛的规则、评分细则。

3)比赛开始，答辩手根据比赛前的抽签顺序进行答辩比赛。

4)其间主持人向观众及选手公布结果分数。

5)待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。

6)评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果。

7）主持人宣布比赛结束，全体观众、评委、答辩手合影留念。

八 评分标准：（满分100分）

●仪表形象：（20分）

1）着装整齐，大方得体。（10分）

2）姿态自然，动作适度。（10分）

●答辩内容：（50分）

3）主题鲜明，符合主题内容。（20分）

4）内容充实，事例动人，知识丰富，有说服力。（20分）

5）行文流畅，用词精练，详略得当。（10分）

●语言艺术：（30分）

6）发音标准，流利。（10分）

7）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）

8）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）

评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由专门人员进行最后加总，取平均分为答辩手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。最佳答辩手和最受欢迎奖由评委票选得出（如票数相同则得分高者获奖）

九 活动目的及意义：

通过活动，充实同学们的业余生活，丰富同学们的就业、创业知识，增强同学们的就业、创业危机感，让同学们提前掌握充足的就业、创业知识和技能，以良好的姿态面向未来的社会。

第五篇：幼儿教师现场答辩问题

家长工作：

情景再现一：幼儿园开展活动,一位小班幼儿家长用数码相机拍下了许多有意义的镜头。第二天,家长将冲洗好的照片带到班上。离园前，老师将有幼儿镜头的照片分发到对应的小朋友手上。事后老师正在整理桌椅，做下班前的准备。琪琪的妈妈拉着琪琪来了，她气冲冲的对老师说：“为什么琪琪没有照片？你们做老师的真偏心，琪琪的座位也在最后面„„”说完，拉上琪琪头也不回地走了„„ 教师该如何处理？

情景再现二：一次家长开放日活动中，小西始终不愿意举手发言，站在她身后的小西妈妈很着急，强硬拉起她的手，可她还是反抗着放下手。于是小西妈妈就用指着小西，示意教师请小西发言，这可使教师犯了难。最终，教师仍然没有请小西发言，小西妈妈因此很不高兴。活动结束后，小西妈妈立刻质问教师为什么不给小西一点机会？面对家长的不满，教师该如何回答呢？

情景再现三：周一放学时，孩子和家长走得差不多了，我正准备组织全托的孩子出去玩，还没走的小豪拉着爸爸的手说：佳宏拍了我的头。孩子一边说一边摸了摸自己的头，准备拉孩子走的爸爸立刻停了下来，开始扒拉着孩子的头发看起来。正巧，佳宏和妈妈也在一旁，一听孩子动手拍了别人，大个子大嗓门的妈妈一下子来了劲 ：儿子，你说，你为什么要拍弟弟的头，他拍了你没有？我告诉过你，有事找老师，老师没解决的我来给你解决！一听这话，小豪的爸爸按捺不住了：你这话我就不爱听，我儿子的头还受过伤呢！你作为本班教师该怎么办？

教学工作

情景再现一：在小班科学活动中，老师引导孩子获得有关小猫外型特征及生活习性的知识，并向孩子们提出了问题。小玲举手回答问题后，一不小心滑坐在地上，“砰”的一声，身体带动小椅子倒翻在地。彬彬觉得有趣，故意欠身弄倒自己的椅子，引起哄堂大笑„„其余的孩子也开始模仿„„如果你是这位老师你会怎么办？

情景再现二：娃娃家里新添了一个美丽的布娃娃，早饭后孩子们争先恐后地进入娃娃家，限制人数的小脚印根本不起作用。王老师见状就说：“老师喜欢谦让的小朋友，布娃娃也最爱和谦让的小朋友玩，谁能谦让呀？”“唰”地举起了几只小手，可这几只“小手”的眼睛却分明在说“老师我知道谦让，让我玩吧！”如果你是王老师该怎么做？

情景再现三：有的老师总习惯于这样管理幼儿：“你们看××表现最好，把嘴闭得紧紧的，小脚并得齐齐的„„”当教师拿出新颖的玩具时，一部分好奇心强的孩子兴高采烈，要求看看、玩玩。这时教师立即批评道：“你们要干什么！回去坐好！瞧××坐在那里一动也不动，表现多好”像这种好奇心强的孩子挨批评，无动于衷的孩子受表扬并被老师树为学习“榜样”的现象在幼儿园十分常见。假如您的工作中也出现了这样的情况您会怎样处理?