个人小结 张本富

第一篇：个人小结 张本富

暑期社会实践个人总结

暑期社会实践已经结束了，我也从中体会到了很多。

这次的暑期实践从选择课题到联系单位，以及最后的活动开展，我都是全程参与的。在这期间我们队员们不畏辛苦、精诚合作的精神是我们活动取得成功的必要保证。受到身边的生活启发，我们最后选择交通安全方面的宣传。因为我们知道，交通事故已经屡见不鲜，我们想通过自己的宣传，希望能够帮助更多的群众了解交通安全方面的知识，所以我们的宣传主题就是“珍爱生命，文明出行”。同时我认为加强交通安全宣传教育，是维护道路交通安全、保护人民群众生命财产安全的重要举措，是落实科学发展观、树立社会主义荣辱观、构建社会主义和谐社会的具体行动。以关爱生命，平安出行为理念，我们开展交通安全知识宣传的暑期社会实践活动，对交通安全知识进行了积极的宣传，为构建和谐、打造文明交通环境的而尽心服务。

交通连着你我他，交通安全靠万家。在得到当地的交警大队的大力支持后，我们在7月5号就开始了我们的交通安全知识的宣传。在这一天我们的实践队早上8点钟准时出发，带上我们的宣传用的道具，一起坐公交前往活动地点。特别是在广场中，我积极发放交通知识方面的传单，还发放了不少服务指南、交通安全小册子，想过往群众讲解很多的交通安全方面的急救小常识，以及相应的交通规则，我觉得我们的影响虽然是有限的，但是我们也在为构建社会主义和谐社会作出了自己的努力。

活动开展过程中，我们积极为过往群众发交通安全知识的传单，并且邀请他们在我们与事先准备好的横幅上签字，还有一组队员则负责做问卷调查，在合理分工后，我的活动进行的才更加顺利。活动开展的时候，队员不畏天气炎热，不辞辛苦，努力做好自己分配的工作，这是很难得的事情，大家共同的努力，我们才能把这次活动圆满完成。这次实践活动给当地也带来了积极的影响，很多群众很配合我们的工作，这让我们感到很高兴，自己付出的努力终究是得到了回报。

当前，部分人交通安全意识淡薄，是引发道路交通事故的主要原因，人民安全意识的高低，直接左右着道路交通安全形势的好坏。实现道路交通安全，最终依赖于全民交通安全意识的提高。因此，大力加强交通安全宣传教育，提高全民的交通法治观念和安全意识，是坚持以人为本、落实科学发展观的体现，是从源头上、根本上预防和减少交通事故，保护人民群众生命财产安全，促进道路交通安全形势不断好转的一项最基础、最关键的工作。在活动中，我们提醒违规的车

主重视交通安全，保护生命，平安出行，加强法律意识和遵章守纪的自觉性。从而提高人民遵章守法意识和自我保护意识，强化他们的安全意识。

这次社会实践使我的组织能力、工作协调能力有了很大的提升，吃苦耐劳的品质也得到锻炼，进一步调整和完善了自己的知识结构，同时也提升了自身的团队精神和集体凝聚力，加强了社会责任感和正确的思想观念。我认为以后要多参加这种类似的活动，能够更好地锻炼自身社会实践能力，丰富暑期生活，积累更多的社会经验，提高自身素质也为今后的步入社会打下良好的基础。

第二篇：张本富老师先进事迹演讲稿

老骥伏枥，志在千里

---记湖熟中心小学教师张本富老师

各位领导老师，今天我要演讲的先进人物是张本富老师。张老师1975年8月参加教育工作，时至今日已经37年过去了。几十年如一日的工作中，他播撒着智慧的春雨，滋养了一代又一代的莘莘学子。他默默地耕种在三尺讲台，培育着一朵朵祖国的花朵。岁月无声无息地消磨了他的青春，却磨不了他对教学的那份热情。皱纹无情的爬满了他的额头，却也在他的脸庞刻下了厚重师德的烙印。他。就是这样一位老师，捧着一颗心来，不带半根草去。

他忠诚于党的教育事业，在长期的教学工作中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事和领导的好评。

作为一名临近退休的老教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

张老师工作认真负责，担任少先队辅导员工作以来，工作中不辞劳苦，默默无闻，主动开展班级管理和德育建设。在上级各位领导的关心，支持指导和帮助下，在同学们的共同努力下，取得了丰硕的成果，构建了一个团结奋进、和谐发展的班集体。具体从以下几个方面来阐述：

一是主动贯彻落实学校以及各职能部门的工作要求，做到坚决服从。动作迅速，部署到位，贯彻有序，抓好班级管理中的组织协调督促检查和小结环节工作。加强对学生的集会，早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察“三乐小组”的学习和纪律状况，力求更多的掌握第一手材料，这样可以有的放矢地加强动态管理。与学生交朋友，深入了解关心教育并督促其良好习惯的养成，同时发挥教师言传身教之示范效果。

二是面向全体学生，不厌弃学困生。他始终贯彻分层教育，坚持“抓两头，促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。如班级的：李让可、李存卓、王国磊、杨丽君等纪律或学习双差的后进生多具突出之头疼状况，结合“三乐小组”的评比在班级实行了《学生每天情况登记表》。《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登，每周汇总，每月评比的做法，发现错题及时纠正教育，坚持正面教育，做到小犯点名批评，发现闪光点及时表扬。更主要的是少先队辅导员经常性的加强督促和引导，充分的利用班会、队会、黑板报、班级文化等为阵地，开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，做到晓之以理、动之有情。同时有的放矢的“约法三章”，培育正确向上的土壤，耐心做好双差生的教育转化的各种活动，遇到棘手的问题不能“冷处理”，扩大积极分子队伍，形成良好的学风，考风和班风。培养良好的学习习惯，遵守纪律的习惯，行为习惯等。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强少先队辅导员与课任教师。与家长之间的经常“合力教育”违纪现象有效地得到了遏制“流动红旗”经常夺得，班级纪律有了根本性的好转，语文、数学、英语三门学科的捆绑成绩全年级第一。

三是主动大胆对学生干部的发掘、任用、扶持，教育和培养工作，使他们尽可能的自我管理、自我监督和自我教育，培养他们独立工作能力。针对本班学生干部行动力不足，有时管不住自己而不能形成班集体的核心这一状况，张老师深入学生生活，洞察和了解情况。定期召开班干部会议或个别谈心。分析研究之根源，指出教育其不足，授之建议以方法，同时进行职责分工，做到人人有权，个个有责，互相监督，相互沟通协调，实行民主管理，逐步培养出像：夏颖 张啸等较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

四是经常性与家长电话联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。上门家访或邀请家长来校面对学生一起沟通。商讨教育政策，这样密切了学校和社会的联系，密切了教师和家长的联系，有力的提升了对学生教育的及时性。

五是组织学生积极主动参加学校的各项活动，每期的黑板报都得优秀等级，班级文化建设，心育剧的编写与表演，绘画比赛、空竹表演、大合唱、广播操与武术操表演都获得了校一等奖。李清、张啸在班级“读书征文”活动中分别获得一等奖和三等奖。赵诣的信息作品还获得了国家三等奖。在阳光体育大课的活动

中，班级的全体师生服从指挥，严格训练行动规范，整齐划一，口号响亮，受到领导的高度评价。

六是积极准时参加学校年级组召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数，有条不紊，及时完成学校、年级段的各种材料口报和上交。

总之，班级管理工作需要抓住突破口，要有高度的责任感和事业心，工作中要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心，良心去竭力培育。少先队辅导员工作让我深刻体会到：一个“勤”字，即勤下班、勤巡视、勤蹲点、勤谈心……..，一句话，勤能补拙，时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命！

老骥伏枥，志在千里。多年来的教育生涯，使他真切地感受到教师是太阳底下最光荣的职业，他已经深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业继续奉献着自己的热情和汗水。在今后的工作中再接再厉，去谱写新的辉煌篇章。

第三篇：参加美术兴趣小组张本荣

我参加美术兴趣小组了

2012年10月17星期三晴

----张本荣

几天是星期三，我们班正好有节美术课，同学们可高兴了，我们特别我喜欢上美术课，同学们都盼着老师快点来。

踏着铃声，老师走进了教室。第一句话老师就说：“想参加美术兴趣小组的同学请举手。”我们班的同学差不多都举手了，老师说一共选十个人参加。第一个选的是孔凡晶，第二个竟然是我，我开心的不得了。选出人之后，老师说带我们去参观美术室。

走进美术室，第一眼看到的是一张纸用大红纸剪出来的十二生肖剪纸，我的心里很是惊讶：一张红纸竟然能剪出这么好看的作品呀。老师剪的十二生肖剪纸课细致了，同学们都啧啧称赞。

在老师的剪纸下面还有很多副画，同学们画的很是认真，色彩也很漂亮。西边有我们学校师生练得字，那些字都写得可好看了，可美观了，我想他们练字一定下了不少功夫，我得向他们学习认真的精神劲，也把自己的字体练得更好看。

参观完美术室，在回教室的路上，别提我的心里有多兴奋了。我想：今后，我一定要努力的学习剪纸，也把我剪的作品放在展示栏里。

第四篇：富军个人典型材料

无私的爱心点亮患者的希望

-----记玉门市柳河乡卫生院党支部书记、院长富军

他用一颗金子般的心呵护患者，给患者带来希望。他用自己高超的医术，让一个个生命垂危的病人起死回生，他以满腔热情倾注于自己钟爱的事业，经过苦心经营，使原本并不起眼的柳河乡卫生院起死回生，成为“全国先进乡镇卫生院”，先后被酒泉市卫生局、甘肃省卫生厅授予“人民满意卫生院”、“先进乡镇卫生院”等荣誉称号。而他本人也荣立“玉门市抗击非典先进个人”、“爱心使者”、并多次获得优秀共产党员、先进工作者、先进青年等光荣称号，他就是玉门市柳河乡卫生院院长富军。

找准症结理思路 矢志不渝创新业

“是金子总会发光”。今年42岁的富军，1969年出生于玉门市赤金镇一户农民家庭，父亲从事过兽医专业，母亲是典型的农家妇女，艰苦的家境，使他从小就养成了勤劳朴实、艰苦奋斗的性格。他1986年毕业于定西卫校，1988年被安排到下西号乡卫生院工作，先后担任防疫专干、门诊主任、副院长、院长等职务，在实际工作中，他深深体会到现有的医学知识已远远不能满足患者的需求，为提升业务技能，他于1998年10月至2000年7月，参加了兰州医学院专业知识学习，取得了大专学历。2005年9月，再次竞聘院长后被组织任命为柳河乡卫生院院长。此时的柳河乡卫生院，仅两排旧平房，房屋破旧，基础设施条件差，透风漏雨；班子散，管理乱，设备旧，每天仅来十几个病人，还不如一个村卫生室的门诊量；卫生院外债10多万元，举步为艰，全院人均工资不足350元，多数人回家另谋生路。就任的第一天，富军来到柳河乡卫生院。苍凉之状比他想像的还要厉害：卫生院的牌子破头烂边、字迹斑驳；院内杂草丛生、脏物遍地；门诊医护人员闲聊天、打毛衣；病房灰尘遍地，个别科室“铁将军”把门，不时从破窗户里飞出几只喳喳叫的麻雀……。面对这个烂摊子，富军并没有胆怯，他毅然下定决心：“既来之，则安之，要干就要干好，绝不能辜负党的培养，不能让柳河乡的群众失望！”

走好发展“五步棋” 树立医院新形象

“疏通肠梗阻，激发新活力”。针对阻碍卫生院发展的关键问题，富军通过拜访当地领导、知名人士、卫生院职工，广泛诚恳地征求意见，认真查找发展症结，走活发展“三步棋”：一是“充电洗脑”,“换脑取经”。组织卫生院全体职工系统学习了卫生相关法律法规及卫生业务知识。同时，开展了“学习对比”活动，选择市第一人民医院、市中医院和市妇幼保健站作为卫生院学习的榜样，在卫生院营造了比学先进、赶超先进、争当先进的良好氛围。二是加强管理。讨论制定并完善了各项规章制度，推行了“绩效挂钩、按劳取酬”的工资分配制度，体现奖优罚劣，从根本上调动了每个职工的积极性。在人员管理和班子建设上，采取职工推荐、个人自荐、竞争上岗、双向选择的办法，配齐了科室负责人和工作人员，选举产生了院领导班子，组建了院委会，从而使工作走上正轨化。三是在全院广泛开展了以“树医德，比医风，讲团结，比协作，讲奉献，比效绩”为主要内容的“三讲三比”活动，“内强素质，外树形象”，全面提升医疗服务水平，激发了卫生院活力，树立了卫生院良好形象，增强了院领导班子的号召力和凝聚力。四是加强环境建设，筹措资金16万元，相继改造了科室和病房，粉刷了墙壁，硬化了路面，设置了各种便民服务措施，建设了花园；同时增设了手术室、急诊室，购置了半自动血球分析仪、B超等先进设备，门诊和病房都安上了暖气和中央呼叫系统。严格落实保洁责任制，坚持清扫室内外卫生，整个卫生院的医疗条件和卫生面貌大为改观。五是“借梯上楼”聘人才。医院要发展，人才是关键。主动争取支农项目，“借”来了多套先进设备和十余名技术专家前来轮流座诊、授课，“五步棋”使卫生院迅速崛起，成为闻名方圆数十里，技术服务属一流、环境宜人的乡镇卫生院。

民心工程解民忧 惠民政策暖民意

柳河乡卫生院位于瓜州县交界处，远离城市。过去因种种原因，曾一度出现了无证行医、非法行医、院外行医和卖假药、骗钱财等坑害群众的不良现象。为根除这种现象，净化农村医疗用药市场，富军从卫生院特点出发，将原来6个村级卫生室合并为4个，使甲级卫生室达到90%以上。同时，对乡村医生全部进行资格认证，一律经过考试考核竞争上岗、择优录用，并全部进行了岗前正规化培训。在具体操作管理上，严格实行“六统一”，即业务工作统一安排、药品统一配送、人员统一管理、财务统一建账报账、工资统一浮动发放、工作统一考核奖惩。基础设施使用方面，全部实行四室（诊断、治疗、药房、观察室）分开。为彻底封堵和打击非法行医和假劣药品入境，专门组建由一名副院长任组长的稽查小组，并与执法人员配合，严查非法行医，确保了全乡医疗用药的平安。全市新型农村合作医疗自2007年启动以来，为使这一巨大的“惠民工程”尽快在全乡推开，让群众充分享受温暖的“阳光”，他亲自组织了铺天盖地的强势宣传，印发宣传材料11000余份，在各村主要路口、公共场所刷写悬挂标语近100余幅，并亲自带领宣传车巡回到各村反复宣传，大讲政府的惠民政策、报销比例。同时，发动全乡中小学生对家长做说服工作。打开局面后，他又及时利用典型现身说法，从而使广大群众看到了实实在在的好处，很快出现了踊跃参加新农合的可喜局面，当年参合率就达95%以上。2008年，为进一步提高参合率，他又对没有参合的农户进行了走访，发现绝大多数属特困户或老弱病残户。针对这一难题，他借用社会力量，并且自己带头组织动员全院职工，每人资助一名特困群众，并以全院职工的名义向乡机关干部职工、社会各界发出“我若资助10元钱，能解他人看病难”的倡议书，得到广泛响应，使2008年该乡的参合率在全市第一个达到98%。

人生最贵是精神 开拓创新树新风

“把眼睛盯向弱势群体”，富军经常这样提示自己。一年前，经他抢救过的二道沟村的一名患有脑梗塞的老太太，每逢不舒服就给富军打电话，富军每次都会亲自到场为老太太量血压，关心备至。70多岁的老太太每每想起1年前突发病症的场面，都会感慨地说：“没有富院长，我这条老命早就没了！”。蘑菇滩村白光春老人，因全身疼痛卧床半年之久，家庭条件差，富军得知这一情况后，派车并亲自陪同到人民医院检查会诊，确诊为中央型肺癌，为减少病人痛苦，延长其寿命，详细制定了支持疗法方案。回家后，精心给予治疗，老人感动的说“富院长，你比我儿子还要亲”。东风村56岁老人王世福，突发心肌梗死，生命垂危，因儿女在外打工，富军带领医务人员抢救12小时，病情平稳后及时转入上级医院治疗，并派人进行照顾至儿女回来，老人感动的说“是富院长给了我第二次生命”。二道沟村患者杨生芳，孤儿寡母，儿子智障，家中非常困难，常年得肺心病，无钱医治，富军知道后，号召全院捐助560元，并长期减免住院医疗费用3800元。前年10月份，甲型HINI流感在柳河乡蔓延，已确诊的2名甲流患者居家隔离治疗，面对突如其来的疫情，富军临危不惧，勇挑重担，在与甲流病人零距离接触中，他始终把危险留给自己，把安全让给同事，日夜奔波在临床一线。一个多月来，总是他一个人的身影闪现在甲流病人身边。当别人问他是否人手不够用时，他坦诚地说：“不是我不相信我的医护人员，他们是我的下属，家里有老有小，确保他们的安全同样是我的责任，作为院长，危险时刻我得先上。”由于他以身作则，自觉遵守职业道德，给单位良好的职业道德氛围的形成起到了模范带头作用。富军还十分关注希望工程，自己平时省吃俭用，用节省下来的钱资助韩荣等数名特困学生继续上学。富军从不收别人的礼，坚持院务公开，就连院内各种开支报销也不按“一支笔”，而是实行“会签制”，自觉受群众监督，深得全院干部职工信赖。富军凭开拓创新的精神、科学发展的思路和求真务实的作风，使柳河乡卫生院发生了巨变。该院现有业务用房面积1400平方米，比刚就任院长时增长5.6倍；年门诊量2.4万人次，增长10.2倍；床位使用率82.7%，增长7.4倍；年业务收入120多万元，增长近8倍……职工们用上使用面积866平方米、水电暖气一应俱全的新楼房！卫生院拥有200mAx光机、B超、三导心电图、半自动生化分析仪、心电监护仪、呼吸机等价值65万元医疗设备36台件；卫生院门诊量，住院病人、业务收入每年分别均以20%的速度增长。乡村形成了“15分钟医疗保健圈”，使农民就近得到优质的医疗服务，提高了农村处理突发公共卫生事件的能力。是金子在哪里都会闪闪发光。富军的先进事迹，表明了在农村医疗卫生事业这个广阔的天地里，有志于为群众防病治病的专业技术人员，是大有可为的。

第五篇：富岭中小课题研究小结

小学英语语音教学研究实验阶段小结

俗话说“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，接到县进修学校有关开展《小学英语课堂教学新模式---小学英语语音教学模式探究与实践》的通知后，我校英语科开始语音教学的尝试研究，按照课题的中心、方案、计划，采取切实有效的措施，在提高课堂教学的实效、提高学生的整体素质上，做了有益的尝试。就本学期阶段性研究成果做如下总结：

一、课题开展前的准备。

1.认真研读新课程标准，明确小学语音的教学意义。著名英语教育专家胡春洞教授说过：“语音是存在的物质基础，英语语音教学是整体教学发展的起点，也是教学的第一关，并始终影响着以后的其它教学。”语音作为语言存在的物质基础，不仅是语言的本质，也是语言教学的基础。语言丢掉了语音，就成了死的语言，它的交际作用将受到极大的限制。如一个人发音不准，语调不顺，听别人谈话或别人听自己谈话，都会有困难。相反，如一个人学好了语音，有了正确的发音，流利的语调，就能运用该种语言进行顺利的交际，即能够准确、迅速地听懂别人的说话，也能够自如地表达自己的思想。在语言三要素中，词汇和语法都是通过语音这个物质外壳表现出来，只有学好了语音，才能准确无误地交流思想，促进语法和词汇的掌握，提供实际使用语言的能力。在教学实践中，我们也发现：语音好的学生，听说读的能力都很强；语音差的学生，听说读往往障碍重重。由此可见，抓好语音教学在英语学习中的重要性，尤其是在学习英语的初期，因为语言教育专家普遍认为，6-12 岁是儿童学习第二语言的关键期，这个时期打好英语语音语调基础十分关键。

2.深入学生集体，了解学生英语学习上的困惑，调查学生的英语语音知识掌握情况。

3.对五年级学生的英语语音进行测试.4.根据测试情况，组织本校所有英语教师分析研究当前课堂语音教学存在的问题和困难，讨论解决问题的方法和策略，并制定出本学期的语音教学计划，重点在五年段进行语音教学模式的探究和实践。

二、课题研究的实施。

1.在课堂上，让学生体验掌握语音的好处，逐步打破学生们“英语难”的畏惧心理。通过分层教学，从简到难，首先让学生熟练掌握26个英语字母的发音、书写、分类（辅音、元音、半元音）,让学生从思想上意识到字母、音素、单词的关系，为下一步的拼音教学打下基础，其次，让学生制作字母卡片、音标卡片，利用课下时间，通过游戏的形式和同学之间练习字母发音。

2.善于利用录音机，使学生多听标准英语。小学英语教学中的语音教学很全面，包括单音、单词、句子、重音、停顿、连读、失去爆破、语调、节奏等。而小学英语教师要清楚地认识到小学英语教学的目的之一是培养学生的英语语感，培养对听、说的感性认识，这样就需要小学英语教师在教学时既要关注单音的学习，又要始终注重在英语语流中练习语音和语调。教师应进行一定的发音训练。

3.遵循英语教学循序渐进、巩固性、启发性原则，保证语音知识的逐步渗透。新《课标》对小学英语初学者语音目标的描述是“了解简单的拼读规律；了解单词有重音；语音清楚，语调自然”。儿童学习发音，是靠模仿来形成反应的，这种最初的反应必须经过多次的重复才能巩固。因此，在新授后要重复练习，且练习的方式方法要多样化，避免枯燥乏味。发现学生模仿练习时出现缺点，要及时指导、纠正。模仿是第一性的，要求学生全方位模仿，是指模仿一篇对话中的发音、语速、语调、连读、爆破、略读、停顿等方面，坚持每篇对话都能做到流利朗读。我们应保证语音知识在教学中的渗透。任何一门知识的学习，如果教学方法单一，或者只是简单的“填鸭式”教学，势必会让学生感到枯燥无味、无心向学，甚至产生厌恶学习的心理。为此，教师在进行语音教学时，应注意强调启迪学生的思维，着眼于培养学生的独立自学能力，并由浅入深，从易到难，简化语音教学的过程。在教学内容上，要把单词、词汇、句型融为一体，将语音知识渗透于教学过程的各个环节。

三、在全校形成围绕课题研究，以五年级实验班为主，三四年级语音教学逐步改进的原则，促进全校英语教学水平的提高。

四、做好每周一次的英语语音教学反思，问题反馈，学生调查，发动学生的力量，及时总结经验与教训。

五、下一步要做的事情。1.语音教学典型课例的收集，学校每位教师准备一堂语音课，并录像，做好教学研究工作。2.资料收集。查找并收集年级的朗读资料，学生手抄报，演讲稿，学生作业，教学反思评课等。