“文明班集体”考核规则（推荐）

第一篇：“文明班集体”考核规则（推荐）

“文明班集体”考核规则

一、课间

1.追逐打闹，每人次扣5分。

2.跨越花池，每人次扣2分。

3.晃树，每人次扣2分。

4.上课期间，有搞小动作或吵闹者每人次扣2分。

5.打架及危险动作，每人次扣20-30分，酌情处理。

6.其它事项待定。

二、午休及夜间休息

1.休息时说话、吃东西，每人次扣2分。

2.串铺，每次扣2分。

3.上课或休息铃声响后，如没按时进教室或宿舍，每人次扣5分。

4.床铺上打闹、剧烈动作，每人次扣20-30分，酌情处理。

5.打架及危险动作，每人次扣20-30分，酌情处理。

6.其它事项待定。

三、加分

1.举报打架情况，每人次奖10分。

2.举报做危险动作或危险游戏，每人次奖10分。

3.其它加分情况待定。

四、评比时间及奖励

1.分数由张老师、谈老师、朱老师、王老师记录。

2..每大周返校第二天评比各班级所得总分数。

3.总分第一名班级，班主任奖励30元，班级获奖状一张。总分第二名班级，班主任奖励20元，班级获奖状一张。总分第三名班级，班主任奖励10元。班级获奖状一张。

邱县广大学校

2013年9月7日

第二篇：文明班集体

吕梦瑶 班：

在2018年春季“少先队”活动评比中，守纪律，懂礼仪，被评为 优秀大队长，特 发此状，以资鼓励。

曲梁镇实验小学 2018年6月20日

第三篇：文明班集体

团结努力 力争上游 德智并重 顽强拼搏

——1711班文明班集体材料

1711是一个拥有71名成员的优秀班集体，是一个团结友爱的集体，是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，一个纪律严明，尊师好学，活动积极的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为集体增光添彩。

1711从建班以来，全体同学在班主任和各科任课老师的指导和带领下，跟随集体的脚步，严格遵照校规进行管理，认真作好各项常规工作，开展丰富多彩的课外活动，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。虽然只经历短短的两年，但71位同学亲如一家，始终充满自信，始终团结一致、携手共进。

一、倡导当代文明道德新风尚，打造健康优良的班风

班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜一个班集体要想有凝聚力。首先，班集体在团结互助的基础上，班主任、班委会就提出“团结勤奋，和谐发展”的班训。其次建立一套完善的班级制度，没有规矩不能成方圆，如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。入学以来，师生根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》精神和宗旨，共同参与制订《班级公约》，这种《班级公约》更能体现1711班人性化的管理以及同学们极强的自律和自理能力。大家能将班级的荣誉与自我教育、自我服务、自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，让班级稳步前进，促成飞跃。第三，成立一个务实强有力的班委会。组建了新一届班委会，建立了较健全的工作制度。班干部能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用。使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。发挥班风的核心作用要求我们抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力。第四，强化班级管理，先后制定了卫生打扫轮回制度，一帮一学习对子制度，晚自习纪律考勤制度、班级奖惩制度，作业上交登记制度，德育表现奖惩制度等，严格规范班集体任何一个成员的言行举止，促进整体班风的健康形成。

二、倡导班会团会班级活动，打造奋发向上的优秀团队

班级同学全是团员，要求每一名团员都积极努力，奋发向上，在校团委及班

团支部的领导下，注重自身的思想建设和组织建设，认真执行学校的各项的规定，紧握时代的脉搏，提高自己的水平，提高自身的素质。

首先，利用每周的班会，以中学生的日常生活和思想动态为基础，开展一系列班会活动：学会感恩、礼貌待人、争做文明中学生、我为班级添光彩、如何回报父母、如何正确做人。通过诸如此类的班会活动，弘扬正气，摒弃丑恶，肃清思想，落实行动。

其次，利用每月的团会时间不断的总结不足，利用“给班主任的一封信”、“ⅹⅹ同学听我说”等形式，在班级内形成批评与自我批评的良好的班风，及时地指出自己的不足，发现别人的闪光点，形成互帮互助的班级团队。

基于以上两个主要方面，我们建设起了一个充满激情和活力，一支优秀的团队,年轻的团队,奋发向上的团队。

三、倡导奋进求实的学风，加强班集体凝聚力建设

“班风正，学趣浓”这是我班的形象和特色。首先，确立正确的指导思想，班主任利用班会课时间，加强对学生进行学风的培养、树立良好学习思想和学习态度，并反复强调学习的重要性，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。其次，同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。第三，加强学习经验交流；每次大型考试后，便召开全班同学进行经验交流并加于总结，广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，借鉴他们的学习方法；并在之后的学习过程中不断地完善、形成一套行之有效的学习方法，这些方法加强了同学在学习理论上的指导，从而提高自己的学业成绩。第四，形成班内“一帮一”结对子学习小组，每次考试完毕之后，将班上的同学按照学习能力强弱划分为两组，再一一配对，形成优劣一帮一的座位格局，学习好的同学挑座位，学习能力弱的同学挑“对子”，确保一张课桌之上存在学习能力强弱两生，一帮一，一带一，共同进步，全面提高。

四、倡导多彩课外活动，学生德智体全面发展

在班级的集体生活方面，我们坚持以班级为核心举行各种活动：一方面，及时传达学校的有关精神，动员同学积极参加学校组织的各种活动，学雷锋活动中

学雷锋活动上，班内同学积极响应，帮助学校清扫实验室仪器，打扫班内卫生，还有同学前往养老院看望孤寡老人。

在学校篮球联赛中，积极参加，奋起拼搏，获得了年级第三的好成绩。另一方面，在班委的带领下，我们还成立了班级读书角，形成了班级互动贴，使同学们在读书角中，倘佯在知识的海洋里，了解更丰富的课外知识；扩展更广泛的视野，使同学们在互动贴中，通过对自己心情、学习、生活、家庭的合理的字条张贴宣泄，释缓来自家庭、社会、学习上的压力，发表对社会时事的看法，形成正确的人生观和价值观；在课外体育活动中，有篮球爱好者协会、足球，舞蹈队等兴趣小组，他们积极锻炼，形式多样，让同学的兴趣在学习和实践中不断升华。

五、班级成绩名列前茅，春华秋实结硕果

在良好班风的催化下，我班成为一个学习氛围浓郁的班集体，学生学习兴趣高,学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。同学之间相互学习、合作。大家积极进取，共同进步。每到下课总有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

“学无止境”,“进步无止境”。1711是一个团结向上,朝气蓬勃的集体,我们会满怀希望与激情，加强各方面的努力，改进不足。我们将不懈地继续努力，在和谐文明进取的氛围中茁壮成长。

第四篇：小学文明班集体量化考核细则201705

高庄小学文明班级量化考核方案

为了进一步强化班级管理工作，增强班主任的责任感，规范班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，实现我校“育文明人”的教育目标，特制定本方案如下：

一、总则

为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，实现班级管理科学化、规范化、制度化。

二、考核领导小组 组

长：王

凯 副组长：石

岩

组

员：赵海艳

梁晓静

王永权

徐秀霞

郭蕊

贺敬杰

邹亚楠

郎朗

教师代表

三、考核目的

1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任工作提供量化基础。

4、为评优选先提供依据。

四、考核目标及方法

1、围绕构建“细化养成教育，创建文明班级”目标，对班级管理工作进行考核评价。

2、评选及打分方法：

（1）班级考核分数====（红领巾监督岗100分×50%）+（班级特色管理资料（班级档案）10分）+（经典诵读检查打分10分）+班主任工作手册（班队会方案、记录）5分+文明班级创建工作方案、总结5分+（班级各项活动评比加分)—（学生违规违纪）

（2）由年级组长推荐后由考核小组成员评选出优秀班集体。

五、评分细则

1、红领巾监督岗考核（100分）其中卫生评比（教室环境、物品摆放）30分，大课间活动检查20分，每天校门口仪表检查（学生仪表、入校言行）10分，早午自习纪律检查（学生学习态度，班级纪律）10分，课间楼道秩序检查（学生言行举止、文明礼貌）10分，国旗下讲话10分，班级文化（文化建设，宣传标语张贴，文化检查评比）10分；学校每月进行红领巾监督岗的分数统计并张贴于学校公示栏或在班主任微信群中公布成绩，每月汇总并评选出文明班级，学期末汇总。

2、经典诵读检查（10分）由德育处根据每班进度不定期抽查并评分。评分标准：能按照本班经典诵读进度执行，学生能熟读成诵的（10分），能按照本班经典诵读进度执行，读的不熟的（8分），不能按本班经典诵读进度执行，学生读的不熟的（5分）没完成经典诵读任务的（0分）

3、班级特色档案（10）根据德育档案评分细则由考核小组组成评分小组进行检查打分。

评分标准：档案整理的规范，能体现管理特色，过程资料齐全并体现管理过程（10分），档案整理较规范，管理特色不明显，有过程资料并体现管理过程（7分），能基本整理档案，不能体现管理特色，有过程资料但管理过程体现不明显（5分）档案资料整理杂乱无序，不能体现管理特色及管理过程（3分），无特色管理档案（0分）。

4、班主任工作手册（6分）及文明班级创建工作方案、总结（4分），每学期由德育处组织人员进行评比打分。

评分标准：班主任工作手册记录完整，其中班主任例会记录4次，低于4次扣0.5分；班会记录（主题班会方案）16篇以上，低于16篇扣0.5分，低于10篇扣1分，要求每次记录中都有安全教育内容，否则依情况扣0.5-1分；工作日志要求每天记录，低于学期天数3/4扣0.5分，低于1/2扣1分，少于1/3取消参评资格；与学生谈话记录要求本班学生数的1/2，低于1/2的扣0.5，少于1/3取消参评资格；家校联系记录要求本班学生数的1/2，低于1/2的扣0.5，少于1/3的取消参评资格。班主任工作计划总结要求与实际相符合，出现抄袭及下载痕迹不得分。

5、以班级为单位积极参加学校组织各项活动形成良好的班风，在活动中获校级一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，参与奖1分，6、班级学生遵守《中小学生守则》认真执行学校各项规章制度，学生违规违纪性质恶劣依程度减0.5—1分/次。

六、有以下情况之一取消评选优秀班集体资格。

（1）班级中有学生违法犯罪案件发生。

（2）班级中有影响学校声誉的不安全事故发生。

以上方案将根据学校实际情况不断完善，如有疑议由德育处负责解释说明。

第五篇：文明班集体申报材料

文明班集体申报材料

新野县施庵镇第三中心小学

本学年已经过去大半的日子了，经过老师和34名同学的共同努力，六年级已经成为了一个有着极强的凝聚力的班集体，一个文明、团结、严谨、活泼的班集体。我们都为自己身为六年级的一员而感到骄傲。因此，经校领导的推荐，班主任、各科老师和每位同学的积极响应下，特提出“文明班集体”的申请。

一、出色管理，班规护航

一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。学年初的班会上，我们34位同学加上班主任共同制定出我班的班规，竞选产生了我们的班委成员。在班级实行班干轮流值日制，让每位学生都来尝试一下班级管理的辛苦，从而更自觉地听从班干部的管理，并且值日的班干要有记录、有心得，以便大家取长补短，日常考核专人管理、严格执行；严格德育考核，使量化成绩成为学生成长的一面镜子。后来的工作中，我们也看到了以法治班的可喜效果和民主选举产生的班干部对于工作的认真负责和自身的以身作则。所以一个良好的开端对于我们以后的工作、学习的顺利进行起到了保驾护航的作用。良好组织纪律性我们主要从下面严抓：

A．规范早操，午休，自习课的纪律

B、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

C、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。

D、当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。

E、常规教育反复抓，抓反复

主要从放学的路队、上学进入校门要排队；见到老师要问好，课间严禁追逐打闹；学会主动分担班级的劳动任务；上学不迟到等方面严格要求，使学生在班级有章可循，对照班级的规章制度行事。

F、利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范强化教育。

所有任课老师均反映我们的纪律是严肃活泼，张弛有度的。我们的课堂特点是积极活跃、老师能轻松做到收放自如；而我们的自习课则是安静、全神贯注，形成了良好的学习氛围的。

二、学风浓郁，知识领航

勤奋、严谨、求实、创新的优良学风也是促使班级发展的重要因素。班主任一直把优良的学风建设放到班级发展的首位。学年初，班主任首先对班上的学生做了一个学习情况的问卷了解，我们了解到有为数不少的孩子在以前的班级处于不受关注的群体，有个别还是学困生，当然，也有非常优秀的孩子进入了我们的集体。针对这个情况，我们认识到从开学初就致力于建设良好的学习氛围、营造浓郁的学风，对我们的学生意味着什么。在我们的带领下，同学们自己动手装饰和美化教室环境，创造良好的文化氛围，我们建立了班级“隐形图书馆”，就是要求每个孩子的书包里无论什么时候都有一本名著，看完了在班级自主交换，并在指定管理学生那儿登记。从第一周开始，我们就开始写我们的读书笔记，这个读书活动已经成为我们生活的一部分，并且还会一直坚持下去。学习是学生的天职，浓郁的学风是保证学习效果的前提。在学校的学习，我们更注重的是课堂的学习效果和热情，我们从最基本的抓起，要求学生“学会倾听、积极思考”，认真倾听，是对老师劳动的尊重，积极思考，更是对知识的尊重，同时自己也遵守了课堂纪律，我班的学生可以说是放得开，收得住，听时专心，说时精彩，有个好的学习状态。渐渐地，我们班涌现出了各个学科的优秀者。上学期期末考试前，为了培养同学们的竞争意识，我们对各科优胜者进行了表彰，评选了班级的“学习之星”，这些优秀者在班级的学风建设中起了示范带头作用，其他孩子也都有了努力学知识，争当有知人的进取心。

三、文明班风，品德导航

良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。我们班最突出的班风就是同学间的团结友爱。我们就像是兄弟姐妹一样，荣辱与共，福祸同当。在班级进行爱国主义教育，把“天下兴亡，我的责任”意义传递给每一个孩子，让他们搜集伟人报国的故事，开爱国报国的故事会，这样的活动使学生受到了很大的教育，我们和孩子近了，共同成长了。我始终认为，没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。一学期以来，我们多次开展师生交流会，增进师生的感情交流，达到理解。我们师生之间，有三个共同：共同感受，感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享，分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长，不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。我们班的凝聚力，更体现在运动会上，学生奋力拼搏，洒下热汗，赛出了成绩，赛出了风格，孩子们在快乐中运动，在运动中健康；文化艺术节上，同学们舞动激情，舞动时尚；小报展上，孩子们热情抒发自己对祖国的爱；班会上，每个同学都为班级的事情出谋划策；队会上，每个孩子都努力展示自己的少年情怀；高凌云同学有困难了，大家倾囊相助……我想，即使班里的孩子不是最优秀的，我们团结的力量也一定是最令人振奋的。因为我们的心凝聚在一起，团结才是我们最靓丽的风景线。

我们的集体，因团结而有了集体的荣誉感；我们的班级，成为了我们共同的家。如今，处处提倡为人文明礼貌，我们班也不例外。为此，班委会还专门制定一个计划。为了在班里形成一个文明的班风，同学之间要互相监督，对于说脏话，不主动向老师问好，不顾及班级卫生等不文明行为进行检举，对于有不良行为的同学大家会积极去教育，有时候会谴责，在这样一个爱班级、集体荣誉感强烈的班级气氛中，学生身上的一些小缺点都在慢慢消失，一个真正文明、融洽的班级日渐形成。一个班级的文明程度，体现了一个班级的整体素质。我们班正向更高一个层次而努力中。

四、勤劳朴实，劳动启航

劳动创造了人本身。身为五三班的一员，个个学生都能发扬吃苦耐劳、为同学们服务的精神，因为我们深知劳动对于班级、对于一个人的重要性。经过学校大队部一次次卫生教育的努力和劳动委员们认真仔细地督促，大家都渐渐养成了卫生的习惯，从被动劳动变为主动劳动，热爱劳动，十分自觉地完成自己的工作任务。当大家忙完一阵，看到干净整洁的教室时，劳动的喜