我看90后人生观

第一篇：我看90后人生观

我看“90”后人生观

社会对“90”后这个群体的关注在最近几年里经久不衰，因为这群年轻人很快就要成为社会最年轻的一批血液，他们究竟能不能担负起未来的责任自然是所有人关注的焦点。我是93年出生的，和周围的同学相比稍微小一点，但是和他们一样都是典型的90后，所以我对于这个群体的了解除了来源于所见，所闻外，还有内心的想法。所见无非是周围同学的日常生活，有平淡无奇，也有惊世骇俗；所闻的大部分都是恨铁不成钢的指责，有的鞭辟入里，有的却近似无稽之谈。对于90后人生观的具体表述我觉得是不可能确切的，因为这一群体实在是太大了，怎么可能用几句话就简单定义呢？

我们这一群人，最大的不过20岁出点头，对于人生观这样需要一辈子去雕琢的精细物件自然不会有完整的认识，在这种情况下就对我们妄加评论是不合适的。许多人都都喜欢把90后和非主流，劲舞联系在一起，说我们是什么脑残，什么啃老族。但不是所有的90后都像舆论指责的一样。我们所受的教育不同，我们身在的社会环境不一样，我们的价值观和行为方式也不同，所以自然而然也会用不同方式表达自己的个性（但并不是许多非主流那样偏激）。我们大多数，思想方面还不成熟，是非观念并不强烈。这个年纪大多都处于叛逆期，所以有人就学会了非主流，借此体现自己的与众不同。可非主流总有一天会融入主流。正如70后说80后一样,只不过70后一般都不那么激进，而且随着时间的推移,80后现在都长大了,已经不是当初的小孩子了,90后也会跟着长大，多了些生活阅历,那些比较肤浅的看法和生活态度自然会有所改变的。

至于90后多种多样的人生观以及我们备受争议的原因，我认为有很多，比如改革开放带来经济飞速发展的同时，我们的眼界和思维宽度和上一代有了明显不同，自幼接触日韩，欧美的思想文化的同时又由于种种原因受到限制，所以形成的人生观参差不齐，零零碎碎。教育部门刻意地扭曲历史，社会对于政府的信任不断降低，书本对于社会主义的描述与现实中极大地贫富差距间的反差···这些无不烙印在我们的成长痕迹中，给我们形成人生观带来了大量的素材，也带来了大量的混乱。

总体来说，我觉得90后相比上一代的种种变化时利大于弊，就像有人笑称由于方老师的GFW（中国国家网络防火墙），中国青年的计算机水平显著提高一样，经过合适的引导和坚持不懈的磨练，90后的人生观一定会大发异彩。

第二篇：我的人生观

我的人生观

每一个来到这个世界上的人，都面临着一个共同的重大课题--人生。而人生观正是每个人人生的指向标，而且每个人的人生观都不尽相同。

人生观是指人们对人生的看法，也就是对人类生存的目的、价值和意义的看法。

我的人生观就是做一个堂堂正正的人。而我终其一生的目的就是要学会做人。人，一横一撇就是一个人，但这个人头顶天脚踩地。

一个人不管有多聪明多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何做人、做事，那么他最终的结局还是失败。做人、做事是一门艺术，更是一门学问。很多人之所以一辈子碌碌无为，那是因为他活了一辈子都没有弄明白如何去做人、做事。

每个人生活在现实社会中，都渴望成功，而且很多有志之士为了心中的梦想，付出了很多，却得到了很少，这个问题不能不引起人们的深思：你们不能说他们不够努力，不够勤劳，可为什么落得个一事无成的结局呢？这值得我们每个人去认真思考。

从表面上看，做人做事似乎很简单，有谁不会呢？其实不然，比如说你当一名教师，你的主观愿望是当一名好老师，但事实上却不受学生欢迎；你去做生意，你的主观愿望是赚

钱，可偏偏就赔了本。抛开这些表层现象，去发掘问题的症结，你就会发现做人做事是一门很难掌握的学问。

可以这么说，做人做事是一门涉及现实生活中各个方面的学问，单从任何一个方面入手研究，都不可能窥其全貌。要掌握这门学问，抓住其本质，就必须对现实生活加以提炼总结，得出一些具有普遍意义的规律来，人们才能有章可循，而不至于迷然无序。

做人讲究与人处事，而《菜根谭》正是一部论述修养，人生处事的语录集，是融儒、道、释于一体的智慧结晶和万古不变的教人传世之道，为旷古稀世的奇珍宝训。夜深人静，于无声处，懒做一缕昏黄的灯光下轻捧起一份沉淀的古老智慧，静静的读着《菜根谭》，以一颗朴实的心灵，来品味那一丝难言的青涩与甘苦。

当你在茫茫人海中不知疲倦的前进时，看见形形色色的人以及他们如何做人，你有没有注意到你是如何做人，你做人是成功亦或失败，有多少收获，又有多少失去。

人生在世，既能站得正，又能跳得出，这是一种很高的境界。在一定意义上，跳得出是站得正的前提，唯有看轻沉浮荣枯，才能不计利害得失，堂堂正正做人。

人非圣贤，孰能无过，从古至今，无人做到没有瑕疵，没有遗憾。但世间只有想不到没有做不到的事情，我是谁？我应该怎样做人？我能干什么？我做得怎么样?我要到那里

去？在茫茫的人生旅途，我们必须时时问问自己，叮嘱自己，给自己亮起一盏心灯，磨砺自己，这样才能把人做好，把事做好。

第三篇：我的人生观

我的人生觀

人的生命過程不同於其他動物的生命過程，他不僅是一個自然過程，還包含著極為豐富的社會內容。形成一定人生價值目標，已依定的人生觀指導自己的行為，賦予繩這樣或那樣的意義。成就甚麼樣的人生，除了客觀歷史條件和機遇等因素的影響之外，在很大程度上，將處決於人們有甚麼的人生觀。

我們都知道人的一生十分短暫，而就在這短短的人生，卻決定著自己未來生命的含義，我們的一言一行、一舉一動、一念一想，事關我們未來的大局，我們的一分一秒、一晝一夜在公正地記錄著我們的功德和罪孽，何去何從，完全由我們自己選擇決定。人生有如此大的價值，我覺得我們不能稀裏糊塗地浪費掉，充分利用我們的時間才能有所成就，化腐朽為神奇。

在我看來，人生價值，是指人生對於滿足社會、他人和自身需要具有的意義。它不僅是人生觀的重要方面，也是價值觀的重要內容。人生價值包括社會價值和自我價值兩個方面，當二者合二為一時，也就實現了人生價值。社會價值應該是指個人的活動對社會或群體的，以及他人來說所具有的價值。自我價值指的就是個人自身的生存和發展所具有的價值。重要的是，衡量人生價值的尺度是個人對社會和他人所做的貢獻。這也就認識到社會價值是人生價值中的重要內容。然而，價值觀是由世界觀、人生觀決定的關於價值的基本觀念，是人在對人生和社會實踐活動中進行的認識和評價時所持的基本觀點，人生價值中人生的目的就是解決人為什麼活著，為誰活著這樣一個根本問題。人區別於動物的重要一點，就是在於人的活動是知覺的、有思想的、有目的。人生的目的是人生觀與價值觀的核心，它決定了人生的根本方向、根本態度和人生價值，對一個人一生的實踐活動具有重要意義。我們樹立怎樣的價值觀不僅對我們自身有著極其深遠的影響，同時還會在無形當中影響著別人。而最特殊的是所具有的不同的價值觀對社會的作用是關鍵。所以具備怎樣的價值觀不再是個人的事情，是整個社會的問題。可見，樹立正確的價值觀是何等的重要。要樹立科學的人生觀、價值觀，就必須端正人生座標，保持積極向上、樂觀開朗的人生態度，對於生活要有所熱情，充滿希望的活著，不氣餒，不去抱有消極的態度。因為人生態度是指人們所選擇的人生道路及其行為傾向和生存發展的方式，對於人生有著巨大的影響。

無論是自我價值與社會價值，還是物質價值與精神價值等，它們都是人的能動創造力實現的結晶，也是對人生目的和行為表現所做出的一種社會評價。這就是我對於人生的態度，我的人生觀。

第四篇：看后感

《做最用用的好员工》前二讲观后感

滕彩莲

企业的运行，离不开形形色色的员工，在这里，员工的素质就显得尤为重要了。今天，公司组织我们观看了艾莫老师的《做最用用的好员工》的前二讲，企业需要什么样的员工，以及你是哪种类型的员工。视频很短，而且我也不知道后面还有多少讲，具体是讲什么的，现在就只针对这两讲谈一下自己的感受吧。

一开始，艾老师讲了“烧红的铁不要用手去摸”的故事，告诉我们，当一个人决定做一个有用的人才，然后心无旁骛地全身心投入，那就是他成功的秘诀。这给我们敲响了警钟，进入职场后，不能丧失了目标，浑浑噩噩，得过且过。

视频里有一个很有趣儿的德才矩阵，德大才大的圣人（马）、德大才小的君子（牛）、德小才大的小人（狗）、德小才小的愚人（猪）。第二讲就说了，现在企业对员工的任用中，往往出现四大误区，小人得志的“狗占马位”、本分但无突破的“牛占马位”、老板身兼多职的“马占狗位”、大材小用的“马占牛位”。我们都希望自己是千里马，可惜人无完人，所以呢，牛同志们要在专业技能方面下功夫了，狗同志们要在要在德行上多加修炼，至于猪同志们，咱的革命任务还很艰巨呐。

此外，我想重点说一下德才矩阵里面的企业德。首先，是员工的价值观要与企业一致，这样才能确保我们上下一心，有条不紊地工作；再者，就是忠诚了，毫无疑问，这是最基本的做人原则，最低的做事底线。

最后，艾老师提出了成长渠道的五要素。我们需要找出能指引我们方向的标杆人物，能为我们出谋划策的顾问，能指点、扶持我们成长的教练，还有我们的支持者与批评者，这五种人，对我们的职业生涯至关重要，缺一不可。

第五篇：我的人生观和价值观

我的人生观和价值观

要探讨这个问题，首先要明确什么是正确的人生观、价值观。人生观就是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人生价值。能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。

我们要树立正确的人生观。要追求幸福，选择高尚的人生观，追求高尚的品格，树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。

我们还要树立正确的价值观。我们在校大学生正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。我认为最重要的就是学会如何做人。学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需

要的人格健全的人，学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人，学会做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

只有掌握正确的人生观、价值观，才能对当前的国际国内的政治形势做出正确的评估，进而选择正确的立场，才能对一些重大问题有正确的认识，才能战胜形形色色的错误理论和思潮。曾猖獗一时的法轮功就是一个典型的例子，就这么一套愚昧粗俗的唯心主义世界观的歪理邪说，竟然让那么多人上当受骗，而且不乏我们的党员干部，甚至高级干部和高级知识分子。在中央取缔法轮功后，还有相当的人执迷不悟，究其原因，就是这些人的世界观、人生观出了问题

树立正确的世界观、人生观、价值观，能对人民群众及其利益采取正确的态度和立场。一切从人民的利益出发，一切言行向人民负责，全心全意为人民服务，是马克思主义世界观、人生观、价值观的基本要求。

树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，我们必须要有坚忍不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益。大学生是作为未来社会建设者的重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素是多方面的。不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造。我们要从点滴做起，从身

边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为 21 世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才。这样才能确实地肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。