动画短片选择中期报告[优秀范文五篇]

第一篇：动画短片选择中期报告

动画短片选择中期报告

人的一生中总是要面对许多许多的选择，而我们所做的动画短片就是在讲述一个人总生下到老死的一个过程。

下面是我们的动画中期制作过程。

1.首先我们为我们的动画短片写了几个剧本。然后在这些剧本中选择了我们最中意的最为了我们的动画剧本。

2.按照我们的剧本，给我们的主人公制定他的形象，由幼儿到少年，又从少年到青年，青年中中年到老年的这么一个成长过程制定他的人物形象，从生下到老死的一个人生必经的过程。设计人物形象过程中我们遇到很多的困难，包括设计人物的动作，外貌，表情以及他的步伐快慢。

3.按照我们的剧本。为我们的人物设计场景。我们的动画短片分为5个阶段。幼儿，少年、青年、中年、老年。所以我们的场景也应对的是5个场景的不同阶段。从玩具到书本，从书本到领着女子步入婚堂，又从婚堂转到拿着公文包在各个大厦中穿梭。最后变成老人走向人生中的最后一道门。

4.前期准备工作已经接近完善。现在开始运用动画三维软件来建筑我们所画的模型。首先是建筑我们的人物模型，建立人物模型很麻烦，其中遇到很多困难，不过在老师的帮助下，我们顺利的完成了第一个人建模。然后在用PS把建模的人物画出来为了后期的合成，然后是第一个场景的设计，场景设计也很麻烦，因为要设计很多的玩具，不过在老师的帮助下我们也顺利的完成了。

5.运用玛雅建造出第二个少年的形象以及少年的表情并且努力建造出第二个场景。

6.运用玛雅把人物的形象建造出来之后利用PS画出人物的大概外形线条以及表情。

7.利用软件把人物和场景联系到一起。

8.利用AE软件制作出片头，并且做出很多的特效来烘托起动画的短片的主要风格。

9.利用AE软件合成为片尾。利用特效把人物的各种明细做到片尾当中去。

10.给动画短片配上音乐，烘托出动画短片的主要表现风格。

第二篇：优秀班集体中期报告

优秀班集体中期检查报告

国贸2101班于2010年9月成立。成立半年多以来，在辅导员范老师的关怀和班委的领导下，全班同学以“团结、和谐、文明、进取”为班级文化，团结一心、锐意进取，在各方面都交出了令人满意的答卷。近一年的大学生活让我们变得更加成熟，全体同学学习目标明确，对自己将来的发展有着很清晰地规划。我们在日常学习生活中不断总结，不断改正，以期待做得更好，现就期中检查作如下汇报：

一、班级整体思想动态

1、进入各科目的后期学习阶段后，班上同学对各学科有了更加清晰的了解，希望在英语﹑数学上更加深入学习，积极参加社会实践，增长经验和知识，为将来顺利就业打下基础。

2、本学期开学返校时，同学们都能迅速调整心态，进入了正常的学习和生活，精神状态比较饱满，学习热情和积极性高涨。表现在：早自习人数齐全；出勤率很高；课堂纪律、宿舍纪律很好。

3、有同学建议学校加大专业教育力度，加强生涯规划、学习指导、就业指导与学习生活管理，让我们尽早了解专业发展前途，明确努力方向，增强自制力；还有同学建议学校加强教学实践环节，加强实习引导，让学生接触社会、了解社会。

总之，广大学生的思想认识端正，情绪稳定，积极地参与了学校的各项活动，对学校发展充满信心，心态积极向上，能够以饱满的热情和崭新的姿态投入学习生活中去。

二、班级建设

1、建立核心、完善制度，形成有效的管理机制。针对大一上个学期出现的一些不足的地方，依照现阶段的任务和参考同学们的意见，及时进行了修改与完善。我们班级以自己独特的班级管理方法，本着“以人为本，以班级为纲，服务同学”的理念，指导着班级的管理工作，使各班委成员均能以全责为几任、密切协作，较好地完成各项工作，并且创造性地开展了富有特色的活动。

2、班级工作有计划、有制度、有总结。我们班在辅导员范老师的指导、班级同学和班委会的组织下，根据我们班的具体情况，本着“从实际出发，一切为全体同学服务，共同进步”为宗旨，开展了一系列的主题班会。保证各项班级制度认真落实到位。

3、班干部采取学期民主选举制度，坚持听取同学意见，及时改正不足之处，真正起到带头作用。

三、班级党团建设

1、在党组织的教育和指导下，结合我们自身不断努力，积极向党组织靠拢，我们班现有11名同学已参加党校学习并顺利结业。入党积极分子的思想教育、党章学习小组及各项政治理论学习从未间断。

2、团支部全体团员一如既往地发扬团员的光荣传统，积极参加学校各项活动，认真参加社会实践活动。

四、班风、学风建设

1、树立良好班风，倡导社会主义道德风尚。大学阶段是人一生性格形成的重要时期，这个时期要是沾染了不良风气，将会对自己的一生产生极为恶劣的影响。我们班通过开班会、宣传好人好事等形式大力提倡社会主义道德，这对于提高班级同学的道德修养，树立良好的班风，产生了积极作用。在这种环境下，我们班绝大多数同学都能以较高的道德标准来约束自己，使我们班逐渐形成一种“好学、朴实、正直”的良好班风。

2、以学习为载体，增强班级凝聚力。凝聚力是一个集体的灵魂，改善同关系，使大家有家的感觉，是增强班集体凝聚力的重要途径，为此我们通过不同的活动方式，如作为大一学生，我们组织学习经验交流介绍会，促成彼此相互学习与共同进步；组织丰富多彩的课余活动，如宿舍参观交流、事实讨论等，这些都是为了不断改善同学之间的关系，让我们找到家的感觉。

3、荣辱与共，树立良好的班级形象。良好的班级形象能增强同学们的归属感和集体的荣辱感。我们非常注重班级的外在形象的宣传，每次重大活动后，都会进行宣传，如秋游、运动会、特色团日、科技文化节活动。在院系举行的各项活动中，我们都积极参加，努力为班级增添光彩。

4、在学习上，我们总结前期出现的问题，积极探寻好的学习方法，保证在课程知识的学习上去的好的效果。多名同学参加会计资格证培训、计算机二级培训。我们对自己的将来有着很明确的规划，所以可以朝自己的目标努力。

5、很多同学改变了大一时的盲目，改变了被动学习的状态，都积极主动地学习相关知识。课余时间充分利用一切学习资源，如图书馆、继续教育部的培训等。只有树立了正确的学习观念，才能真正搞好学习、充实自己学习是我们的天职，一个班级只有营造了良好的学习氛围，才能外树良好班级形象，内修班级灵魂。

五、班级活动

1、定期的召开班会，自开学到现在一直坚持定期召开班会，内容涉及班级规划、学风建设、活动总结、院系重大活动通知等。

2、丰富而有意义的课余活动，在搞好学习的同时，我们开展有意义的课余活动，以促进我们的全面发展，也是有利于促进班级凝聚力的重要举措。我们开展的活动包括党章学习、事实政治问题探讨、课外实践、娱乐活动等。六、一日生活制度

为了培养良好行为习惯，为将来踏上社会打下好的基础，在一日生活制度方面，我们从未松懈过，各方面做得都很好。

1、遵守各项规章制度，按时上课、上自习，遵守课堂纪律。

2、内务卫生合格率达到95%，星级文明寝室占班上总寝室数的60%。我们班制定相应措施，让大家意识到内务卫生的重要性，取得了很好的成效。

3、配合院系相关要，做好宿舍安全工作，严禁使用违禁电器。在班级制度贯彻实施时我们特别注意以下几点：一是制度建设要充分体现“以人为本”。要考虑对人的本性的尊重，促进学生良好行为习惯和道德品质的培养塑造，以及整个实施过程的“人性化”，防止简单粗暴的惩办主义，不教而诛，使学生产生对抗心理。二是指导思想上不要怕“家丑”外扬而影响自己的工作业绩，增强执法必严的自觉性；三是不能为犯错误的学生护短，特别是在班级之间学生发生纠纷之时，要求学生更应先严于己。

七、班级前期存在的问题

1、少数同学对早自习要求认识不清，依然出现迟到与旷到现象；

2、课堂参与程度与学习热情不高，对部分课程学习很差，对自己的职业规划依然不是很合理。

3、个别同学出现做兼职与上课时间有冲突，目标不清晰。

八、班级后期整改措施

对以上问题，经过班委成员商讨及咨询专业老师后，我们将在后期采取积极措施，以待解决问题，促进班级的进一步发展，力求全体同学共同进步。

1、对存在问题的同学，我们不能去排斥，要更加关注他们，要让表现好的同学去引导和帮助他们；

2、充分发挥班干部的作用，真正起到带头作用，尽各自的能力，为班级的发展做出贡献；

3、对问题严重的同学，我们积极联系相关老师及辅导员，对其做思想教育工作。

第三篇：中期报告

重庆市教育科学“十一五”规划课题

乡镇学校人文校园建设研究

中 期 报 告

重庆市南川区南平镇中心小学校

自2010年3月申报《乡镇学校人文校园建设研究》课题至今，从开展到实施已经有两年多的时间了，课题从申报、立项到实施以来，得到了上级领导和学校的大力关心和帮助，得到了课题组全体教师的支持和努力。我们在实际研究中，进行了具体的分工，课题组成员按照研究方案，扎实有效地开展了课题研究工作。通过前阶段对乡镇学校人文校园建设的研究，落实重庆市创建“五个校园”的文件精神，落实科学发展观，以人为本，促进了师生人文精神的展现；为提升教师、学生的人文素养和人文精神营造了良好的人文环境；促进了学校、教师、学生的发展，增强了师生人文素养、人文精神，提升了学校精气神；促进了学校办学质量的提高，提升了学校的办学品位。在整个实施过程中我们课题组全体成员和全校教师一起体验着成功的喜悦。

一、前期研究进展情况

（一）课题的宣传和规划

自2010年3月到2011年3月，我们课题组拟定了课题方案，学习了课题方案及相关理论；宣传发动，让师生明确了人文校园建设的目的意义。着手规划了校园蓝图，拟定了人文校园建设的实施方案。

（二）课题顺利立项和开题

我们的重庆市级规划课题《乡镇学校人文校园建设研究》，于 年 月 日立项。2011年3月18日下午，我校隆重举行了开题会，该课题经重庆市教育科学规划领导小组批准，于2010年10月被列为重庆市教育科学“十一五”规划2010基础教育规划课题。参加开题会的有区教委邓茂才主任、区教委基础教育科科长赖丽华同志、区教科所所长许元芳同志、副所长武德瑞同志、南平片区教育管理中心主任张虹同志以及全体主研、参研教师。张校长对课题研究工作做了表态发言，表示会带领课题组成员把这项工作做扎实，做出成效。学校将以本课题研究为载体，开辟一条乡镇学校人文校园建设之路，提升学校品位，提高办学效益，推进“五个校园”建设深入开展。

（三）进行了扎实有效的研究

自2011年3月到现在接近两年的时间，我校以本课题研究为载体，在课题组成员的带动下，不断修改、完善了以前的管理制度和评价方案，建立了人文校园新的制度和评价体系；通过开展师生人文精神、人文素养的系列主题活动，探索了活动的有效性，总结了经验，形成了案例；人文校园环境得到了美好的规划，正在逐步实施和完善；正在收集资料，准备组织编写校本人文教材。

二、研究工作阶段成效

（一）环境文化建设显成效 ⒈班级文化建设

班级文化是一种亚文化。它反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则，是一种渗透在班级一切活动中的东西。它是以班级为主要活动空间，以师生为主体，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。前阶段，我校课题组非常重视班级文化建设，绿化、美化、优化了各教学室，让墙壁成为学生个性的展示台，图书角成为学生知识的殿堂，黑板报成为学生知识的沃土。让学生在充满人文气息的环境中受到了熏陶，每班的班级精神深入人心，让每个学生都刻骨铭心，从中受到了教育，受到了启迪，让他们的人生观受到了积极的影响。

⒉功能室的打造

各功能室的布置适合其功能。如：音乐舞蹈室、科技实验室、微机室、美术室、书法室等让人耳目一新，都有各自的特色，突出体现了该功能室的功能，让学生在该室内发展了自己的特长，展示了自己的技能，得到了全面发展。

⒊办公室文化建设

本阶段学校统一新制了办公桌、安装了新的窗帘，各办公室的建设，做到了整洁大方，绿化、标语、杂志等布置规范，有文化气息，给人以美感，每间办公室都有各自的特色（即有办公室精神），让教师们办公感到了前所未有的舒适温馨。

⒋校园的美化

人文校园的建设，首先是校园环境要有人文气息，能让师生在一个幽雅温馨的大环境中乐学乐教。本阶段我校进一步绿化了校园，打造了学校的空白墙体，美化了每层楼，创建了走廊文化，建了学校赋和“在历史长河中前行”的屏风等。

通过对校园内建筑、绿化，墙报、口号、标语、文化长廊、班级布置等学校环境的人文教育因素分析，探索了学校环境建设中有利于开展人文教育的新形式、新方法、新途径，营造了有利于开展人文教育的物质和精神环境。

（二）活动文化的打造气氛浓厚

1.学生的唱、读、讲、传、书活动

我校深入推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言、练书法活动，着眼于建设高品味、高质量的校园文化，将“唱、读、讲、传、书”融入第二课堂并作为艺术节、传统节日和纪念日活动、班队主题活动、社会实践活动和家校活动的重要内容。学校利用课前、每周一国旗下的表演、每周二或周四下午第三节课的阅读活动等坚持开展“唱、读、讲、传、书”活动，实现“唱、读、讲、传、书”活动制度化、常态化、普及化、精品化，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神和人文素养，提升校园人文精神的张力、活力、魅力，激荡师生顽强拼搏的志气、开拓创新的勇气、团结奋进的豪气、干净干事的正气，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体。

2.每天的课外活动

从2010年春期起，下午第三节课，当天没有体育课的班级参加了课外体育活动，坚持了每天阳光体育锻炼一小时；有体育课的班级组织了学生参加阅读或书法活动；深入实施体育、艺术和科技创新“2+2”项目计划，严格课程标准、改善设备设施、强化常规管理、抓好“大课间活动”和课外活动、落实考核评估，确保每个学生具备一项艺术爱好特长；学校、年级、教师都有计划，并且认真备了课，上好了每一堂课，让学生在活动中得到了全面发展，不断提升师生的艺术欣赏水平和艺术修养，也展现了我校的办学特色和理念。

3.师生人文素养活动

一年来，我校利用三八妇女节、清明节、劳动节、端午节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦节和每周升旗仪式等，开展了主题鲜明的人文教育活动。如凭吊先烈、文艺演出、歌咏比赛、入队宣誓、书画展、征文等。这些活动寓意深刻，寓情于景，寓教于乐，使小学生耳濡目染，动心动情。师生在活动中都受到了人文素养和传统文化的熏陶。

总之，通过系列活动的开展，弘扬了师生民主、自主、创新的主体精神，培养了师生人文精神、人文意识，并且收集了活动方案，研究提炼了相关的策略、方法。

（三）师生行为文化得到了提升

⒈学生礼仪

我们通过班级礼仪文化的建设，帮助学生养成了良好的行为习惯，提高做人的修养，提升学生的品位及人格力量，使礼仪教育成为学校一道靓丽的风景线。我们学校专门制定“小学生在校礼仪规范”，如：在每条走廊上都有标语“漫步轻声”、“上下楼梯靠右行”、“静”、“净”„„在不知不觉中提醒小朋友注意礼仪规范，巩固礼仪教育的成果。学生做到了言行文明，举止得体，讲普通话，展现出朝气蓬勃，体现了时代个性，全面提升学生的素养。教师同时做好学生文明习惯现状分析调查，有转化记录和转化个案。

⒉教师礼仪

作为教师，是学校工作的主体，是文化知识的传播者，是学生思想道德的教育者。老师以自己的言行举止、礼仪对学生有着潜移默化的影响，要注意各方面要成为优秀的、学生能够仿效的榜样。老师要注意在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。“身教重于言教”，我们教师以身作则，做到了言行文明，举止大方，说话做事有涵养，为人师表，宣起了戒掉一个不良嗜好的好风气。

（四）管理制度更具人文性

学校管理必须把师生看成活生生的个体，要彼此尊重、理解。因此，自研究以来课题组从人文校园建设的角度整体构思学校管理机制改革，探索、完善一系列的管理和评价制度，初步建立了体现人文关怀的、激励的、发展的管理和评价制度，这也是我们研究的重要内容和目标。学校在执行制度的同时，给予教师充分的尊重与欣赏，体现对教师的关怀，把尊重教职工、信任教职工、理解教职工、关心教职工、支持教职工发展放在工作的首位，力所能及地给予帮助，合情合理地解决困难，拓展了为教师服务的空间，使管理工作浸润着平等、宽容、理解和激励。关心教师的工作，鼓励他们上研讨课、示范课，成为教学骨干、学科带头人，让他们发挥更大的作用。落实“学科带头人引领骨干教师，骨干教师引领一般教师”的梯级培养策略，实现差异发展。做好学科带头人、教学能手等骨干教师的管理工作，使其积极热情主动地反辅其他教师。同时建立客观评价制度，人人都会找到自己在学校工作中的地位，人人都有用武之地，让教师的聪明才智在宽松、愉悦、和谐的工作环境中得到张扬。解决教师工作困难，让教师有信心把工作干好。下力气解决好老师工作和生活中的各种困难，真正做到不让一个老师带着闹心事工作，带着烦心事上课，不让一个讲台充满火药味，切实让老师们专心工作，安心授课，保证师生关系和谐，保证课堂气氛温馨。

（五）学校精神文化得到了充实

自研究以来，课题组对学校的办学理念、育人目标、办学目标、校风、学风、校训、校徽、校歌等重新定位或编制。尤其是办学理念，它将指导学校的一切，我们面向学校全体教师征集，同时请专家指导，最终确定为“为学生播下爱的种子”。我校坚持“为学生播下爱的种子”的办学理念，全面实施爱的教育；坚持“培养爱心加信心，合格加特长”为育人目标，促进学生健康成长，全面发展；坚持“学生健康成长、教师幸福工作、学校特色发展”的办学宗旨，促进学校内涵发展；坚持“兴趣是最好的老师”的课改理念，强力推进课堂改革；坚持以“学生喜欢、家长放心、社会认可”三把尺子为检验工作标准，办学生喜欢、家长满意的学校。

三、存在的问题和困难

在本课题的研究过程中，限于课题组成员的水平，我们在实施过程中不免会遇到一些困难，理论学习的时间可能得不到保证，实践操作过程可能不够规范而显得比较随意。物质条件的限制，可能也会带来不便。另外，作为乡镇学校人文校园建设研究，在研究中，我们发现在体现“乡镇”这个特点时还不够突出，将怎样体现出“乡镇”这个特点还需加大探究力度。

四、后期研究工作思路

我们的课题研究已经进入了总结提炼阶段，在后期的研究工作中，我们将在前期研究成果的基础上，继续深化内容，不断充实理论，让我们的研究成果具有实用性和推广性。后期我们研究的具体内容有：

1.收集资料，组织编写校本人文教材。

2.通过人文校园建设的总结、提炼人文校园建设的经验，撰写论文和案例。3.从理论和实践方面进行总结，能在全区、全市有推广价值。4.完成研究报告和工作报告，接受上级领导专家的评审鉴定

总之，我们课题组有决心，有信心在后期的研究工作中一如继往求真务实地深入研究，取得更多更大的成果。

五、重要变更说明

六、课题经费使用情况说明

人文校园建设是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，它所创造的精神财富与物质财富，在教书育人过程中发挥着特殊的作用。人文校园建设是一项艰巨的系统工程，需要全体教职员工共同努力，更需要社会、家庭与学校共同营造教育发展的良好氛围，让社会、家庭、学校在教育中各自承担起相应的责任。总之，我们的课题研究方法是有效的，成果是显著的，在后面阶段的研究过程中我们将不断学习，不断探索，不断总结，优化研究过程，提高研究效率，将课题研究深入持续地开展下去，为创设优美的校园文化而不懈追求。

第四篇：中期报告

信息技术与课程整合课题研究中期研究报告

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

1、检查时间：2014年10月30日星期五上午 2015年5月8日星期五上午

2、检查地点：驻马店市第十二小学四楼会议室

3、评议专家：校 长 石如云 中学高级职称

副校长 罗霞 中学高级职称

4、参与人员：工会主席：张红

教导处主任：祝慧敏

教导处副主任：苏玉池 韦育红

教师：李珍 李小玉 童慧 李秀娟 徐慧娟

1、课题研究工作主要进展： ① 2014年5月申报此项课题。

由课题组主持人张红牵头，各成员协同合作、出谋划策，互相学习，共同研究，完成课题申报。

② 2014年8月26日该课题立项。

自课题立项以后，课题组成员定期开展相关的理论学习。规定一个月至少一次，采用自习或集中学习的方式。

③ 2014年9月3日该课题开始开展研究。

在学校领导的大力支持下，对本课题的开展进行了集中学习。对本次课题的开展是一次飞跃性地进步。

理论与实践相结合，多次进行实践方案设计修改，使实践方案的设计得到了完善。目前基本定型，因为学生比较喜欢，操作得心应手。

立项通知书下达后，课题负责人及各成员分别收集和整理各种课题资料，保证个人工作资料充分齐全。还对全校的各学科教师针对本课题进行了访谈和相关问卷调查。

2、课题阶段性成果：

课题研究完成了第二阶段工作，现总结如下：

第一阶段（2014年5月——2014年9月）课题准备阶段。宣传发动，撰写实验方案，申报立项和开题。

第二阶段（2014年9月——2015年10月）实验探究阶段。① 课题组成员编写调查问卷，对学校一线教师进行抽样调查，了解他们对于教师幸福感的认识与感受。

② 理论学习与实验研究阶段，组织课题研究人员开展研究，并采用研讨课的交流方式，感受网络资源带给教师幸福感的实验过程。③ 课题组成员再次对一线教师抽样调查，了解教师在实验后，对于教师幸福感的认识与感受。

④ 收集整理实验过程中产生的各种资料，编撰论文、反思，整理综合，形成最终成果，并发表相关论文。

三、课题研究现状及可能的创新点

课题研究现状：信息技术已列入中小学课表，在一定范围内一定程度上也得到普及，各学校教育信息化建设的软硬环境条件已具备条件。以计算机为主的多种教学媒体技术辅助课堂教学的策略也在不断被探讨、研究、论证。目前来说，多种媒体辅助教学在常规教学中的潜能作用还没有充分体现；与学科教学的整合也没有形成体系。

可能的创新之处：

⑴对根据不用课程选择合理的教学媒体给出指导策略。

⑵多媒体教学技术应用到课堂后显著提高课堂教学效率。

⑶开发校本多媒体教学技术应用能力培训教程。

四、课题研究的理论依据和实践价值

理论依据：信息技术与校本课程整合的实质就是不断地用信息技术发展的最新成果更新教育的传播媒体，以实现课堂教学方式最优化、课堂效率最大化。信息技术与校本课程的整合，需要在各个学科的教学实践中探讨和发现整合的本质和特点。按照学科教学论所阐述的学科性质、学科教学的目标、学科教学的规律、学科教学内容等的要求实现与信息技术的整合，使整合的教学活动体现出学科教学的个性特点。

实践价值：根据建构主义的理论，我们应该提倡学习是在教师指导下、以学生为中心的学习；在整个教学中，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识意义建构的目的。

五、课题研究存在的主要问题

1、由于学校方方面面的工作太多，计划的时间总在不断调整，老师研究的时间和精力不能保障。

2、教师的教学任务较多，平时只能做一些比较简单的课件，没有足够的时间制作较好的教学课件。

3、教师们还不善于整理科研成果。教师往往干得很积极，但不善于积累素材、经验，有很多事做了，但不会写，只限于表面现象，无法深入挖掘，这也需要教师的深入学习与专家的指导、帮助，才能提高教师的科研水平。

六、下一阶段研究工作安排

对教师进行高品质课件制作的培训，继续学习教育科研理论与方法，使实验教师能随时积累材料，写出较高水平的科研论文或研究报告；实验教师上课题研究课，积累研究素材；组织教师进行定期研讨、交流，提高教师的科研能力；进行学生调查问卷，分析学生学习能力和成绩的变化；进行课题的总结与结题工作，撰写出具有一定研究价值的科研文章。

7、课题的可预期成果

报告、论文和反思。

课题负责人签名

年 月 日

三、第一阶段（2014年5月——2014年9月）课题准备阶段。宣传发动，撰写实验方案，申报立项和开题。

第二阶段（2014年9月——2015年10月）实验探究阶段。

① 课题组成员编写调查问卷，对学校一线教师进行抽样调查，了解他们对于教师幸福感的认识与感受。

② 理论学习与实验研究阶段，组织课题研究人员开展研究，并采用研讨课的交流方式，感受网络资源带给教师幸福感的实验过程。

③ 课题组成员再次对一线教师抽样调查，了解教师在实验后，对于教师幸福感的认识与感受。

④ 收集整理实验过程中产生的各种资料，编撰论文、反思，整理汇总，形成最终成果，并发表相关论文。

论文：利用网络资源突破教学难点提高教师的幸福感 李小玉

论文：浅谈多媒体技术在课堂教学中绽放的光芒 徐慧娟

论文：多媒体，课堂因你而精彩 李秀娟

论文：合理利用网络资源 提高教师职业幸福感 李珍

教学反思：应用交互式电子白板的教学反思 李珍

教学反思：多媒体课件辅助数学教学的反思 童慧

四、1、过程性评估（改0 教师要引领学生走向幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。在前一阶段的研究中，课题组成员对一线教师进行了两次的抽样调查，用于了解，实验前后，全体教师对于“教师幸福感”的认识与感受。通过对课题的检查，我们看到，教师幸福感与教学效果密不可分，合理利用网络资源又是提高教学效果的主渠道，因此，提高教师的职业幸福感是非常必要的。

2、前期课题研究计划落实情况

课题组已经完成了第二阶段工作，并对研究结果进行了整理汇总，形成最终成果：论文、反思及相关研究报告，并对所撰写的论文进行了发表。

3、可持续性评估

教师幸福感源于教学中的成就感，教学中的成就感表现为两个方面：一是自己的成长与进步;二是学生的成长与进步。尤其是后者更能给教师带来满足和幸福。看着学生的成长和进步，教师就会感到自身有价值，自己的工作有价值。教师幸福感与教学效果密不可分，合理利用网络资源又是提高教学效果的主渠道，因此，提高教师的职业幸福感是非常重要的，也是非常必要的。

4、调整研究计划建议

学校追求的是综合的育人效果，教师不但要不断提升自我业务能力，还要具备合作精神与团队意识，在与同事有效的合作中，去体现出教师的职业价值，保持良好的心态，去感受教育工作中的幸福。

评议专家组签名 年 月

日

第五篇：中期报告

中期工作总结

根据前期工作计划书，中期的主要主要工作有：

一、第一次全体会议，对各项工作进行详细分工。讨论与协调。

二、通过文献以及网络资料，查找和了解新华书店渠道的基本构成且整理好资料，对新华书店的渠道有大概的了解以便于对实地进行考察。

三、给漳州市胜利西路新华书店客服打电话，其店员对于新华书店的渠道不了解，得不到想要的信息，索要负责人电话受阻。

四、下一步的计划是全体组员对漳州市新华书店进行实地考察。

新华书店渠道的基本构成

一、实体店销售渠道

（一）大型书店

面积大,图书种类齐全,一站式服务,多元化经营.一般选址在市中心,交通便利。

（二）社区书店

新华书店系统伸入社区文化中心自建或与社区文化部门共同组建,以卖书，阅览出借，网上书店的配送站按需印刷的交换点，甚至将书报刊，电子出版物一揽子经营，通过连锁配送支持，实现网点的增量，服务的延伸。

（三）团购

团体购物，新华书店根据薄利多销的原理，以给出低于零售价格的团购折扣和单独购买得不到的优质服务。新华书店通过利用团购这一种新兴的电子商务模式，通过消费者自行组团、专业团购网站、商家组织团购等形式，提升用户与商家的议价能力，并极大程度地获得商品让利，引起消费者及业内厂商、甚至是资本市场关注。

（四）馆配

以公共图书馆为龙头，配套职工书店，农家书屋的公共阅读服务体系，乃至高等院校图书馆的图书配送市场。

（五）联营

新华书店与与其他企业或事业单位之间进行实体型联营、合同型联营、合伙型联营以及复合经营、品牌经营和租赁经营等联营方式，得到双赢甚至多赢的局面。

（六）平台合作

新华书店充分利用互联网较成熟的销售渠道和模式，选择与经验丰富的电子商务平台进行合作，夺取已经失去的部分市场份额。

（七）书城网点建设

新华书店在不仅在全国各地设立连锁书店，还在一些地方的中心网点进行书城网点建设，像农村书城网点建设，县城书城网点建设，以及流动汽车书店等。

二、网络销售渠道

（一）建立网上书店

新华书店总店的网站，于2007年11月开始运营。最初主要致力于有关书籍的咨询活动。经过准备阶段之后，网站把重点放在书籍的销售上，书籍的网上价格将比传统书店中书籍价格低很多。2008年9月27日，经过长达一年的准备工作之后，新华书店最终开始了网上销售业务，与7家书店合作，包括北京图书大厦、王府井书店和中关村书店。新华书店开网上书店，是为了适应数字化发展需要，更好地提供多渠道服务平台。早在2006年，浙江新华就突破传统书店经营方式，创办了“博库书城”网上书店，搭建了一个集B2C个人购书、B2B商户批发、B2G单位团购三位一体的多功能出版物网络销售平台。2008年起，新华文轩出版传媒股份有限公司旗下的文轩（新华书店网上商城：新华文轩旗下新华书店.COM-专业网上书店,网上买书,文化用品网上购物商城,提供网购图书,数十万种商品的网上购物,快递送货上门,支持货到付款,网上购书更便捷）在线分别在淘宝网、拍拍网等网站上开设了多个“平台+自营”模式的双料网上专营店。2009年4月，文轩在线以“新华文轩官方旗舰店”名称正式入驻QQ商城。近年来，越来越多的新华书店除了自有独立的B2C网上书店外，还充分利用互联网比较成熟的销售渠道和模式，选择与经验丰富的电子商务平台进行“强强联合”，以创新的网络连锁模式在外部激烈竞争的夹缝中生存。如借助淘宝网或其他在线B2C电子商务购物平台，开设网上书店等。

（二）线上线下相结合经营策略

随着当当、卓越以低廉的价格、先进的物流体系等形成自己的品牌优势,在消费者心中的认可度得到了大大的提升。一种有趣的现象是,一些消费者时常先去大型传统书店寻找所要购买的书,从装帧到内容都称心后,再从去网上以较低的价格购入,以新华书店为代表的传统书店变成了当当、卓越的现实体验店,这对传统书店来说不能不说是一种打击。但同时可以看出,网上书店并没有取代传统书店,反而有一种共融的趋势,网上书店与传统书店的结合更能发挥协同优势。

几年来,新华书店在政府和市场的双重推动下,根据中央确定的总体改革思路,结合自身实际,围绕改制和连锁做了大量工作,在一些方面实现了突破,为下一步改制和连锁经营的全面推开奠定了基础。全国以区域为中心,形成了几个比较强势的发行集团:西南有四川,东北有辽宁,长江三角洲有浙江、江苏、上海,珠江三角洲有广东、福建,环渤海地区有北京、山东和天津等。这些在市场竞争中通过自身改革逐步做大的发行集团,构成了未来国内书业的重要影响力量。由此可以设想,新华书店在拥有丰富的图书营销经验、良好的客户资源、实体店网络营销、物流基础、供应链资源的基础上,打破传统的区域界限和所有制界限,以连锁店与网上书店为依托,率先实现网上书店全国连锁的经营模式,走规模化的发展道路,发挥集群优势。在构建自己网上销售平台的基础上,利用现有网络书店常采取的送货方式以及新华书店遍布全国的连锁网店优势,建立一套书店连锁网店配送体系,就近配送,节约物流成本,为顾客省掉不必要的邮费支出。这些措施有利于拓宽经营渠道,降低采购成本,进而在价格方面缩小与当当、卓越的距离。

三、进货渠道

在十年前的中国，实体图书渠道的分类只有两种：主渠道和二渠道。主渠道就是走新华书店,二渠道的书是走各地民营书店、图书商城等。因为历史与政策的原因，主渠道曾经在图书市场上占有绝对的优势，处于相对垄断的地位。新华书店利润主要来源于两方面：教材约占40%，属于垄断经营部分；一般图书(包括电子、音像制品、文化用品等)约占30%。从2004年开始，新华书店积极弥补自身不足，不仅大兴土木，更在服务质量、图书种类上下功夫。同时，新华书店的股份制改革拉开帷幕，2007年改革完毕。改革后的各地新华书店从统购统销的经营模式转轨到自负盈亏的模式，与民营书店基本相同。因为原有的土建直接划分给当地书店，所以即使自负盈亏，新华书店也带有一个先天优势，不需要付房租。省去了房租的烦恼，新华书店系统内的书店成本比民营书店下降了很多，竞争力自然提高了。

各省新华书店在新一轮改革的连锁系统中的连锁总部无一例外定位于图书市场中盘，连接着供货商与各连锁分店，发挥着“蓄水池”的功能，这必然要求连锁总部拥丰富的备货品种，以支持整个连锁系统的日常经营。新华书店连锁系统的供货商包括出版社、图书出版公司以及各种图书发行总代理商。具体如下：

1、常备常销书的进货以发货店(含大型看样仃货会)征订目录报订为主

2、热点书和畅销书的进货以批销中心为主

3、向出版社进货的原则

4、拿到了该商品当地的代理权，直接从厂家进货

5、通过当地级别较高的代理商进货

6、发行代理制。新华书店出版社是图书发行的主要渠道，与作者协商，自己发行 新华书店统一采购、统一配送和统一结算是重要特征。对新华书店的连锁经营提出“六统一”(统一标识、统一进货、统一配送、统一信息、统一服务、统一管理)的要求。新华书店的图书供应渠道是一条典型的纵向一体化的供应链。其流通渠道是间接渠道，即经过图书发行中间商，向读者销售图书的一种发行渠道，也就是“出版社图书批发商零售书店读者”这种模式。

四、渠道管理

我国图书发行市场以国营新华书店为主体，要充分发挥新华书店作为主渠道的基础和优势在党和政府在方针、政策上确定了新华书店的性质、任务和服务方针，肯定它的主渠道地位，并多方面子以支持。而企业市场营销渠道是一个关键性的企业无形资产。渠道管理是指制造商为实现公司分销的目标而对现有渠道进行管理,以确保渠道成员间,公司和渠道成员间相互协调和能力合作的一切活动,其意义在于共同谋求最大化的长远利益。新华书店在渠道管理这一方面也将成为此次研究的重点。新华书店渠道管理工作主要包括一下几点：

1、对地方新华书店的供货管理，保证供货及时，在此基础上帮助地方新华书店建立并理顺销售子网，分散销售及库存压力，加快图书的流通速度。

2、加强对新华书店广告、促销的支持，减少商品流通阻力；提高图书的销售力，促进销售；提高资金利用率，使之成为重要利润源。

3、对地方新华书店负责，为新华书店解决图书销售中的实际困难。如对滞销图书的调剂、破损图书的调换等作及时处理。

4、建立数据库。根据与书店多年的合作经验，为客户建立详细的数据库，将有助于对客户的科学管理。数据库包括书店的基本情况，销售情况，回款情况，营销能力，相关情况的备注等。通过数据库管理，可以对书店各方面情况有一个及时完整的把握，有利于来年对渠道进行调整。

5、其他管理工作，包括对新华书店渠道相关人员进行培训，增强对新华书店理念、价值观的认同。还要负责协调出版社与新华书店之间、新华书店与新华书店之间的关系，建立稳定的图书进货渠道。认真对待新华书提出对待建议和对图书促销的要求，帮助书店做好宣传工作，协调与出版社关系，对书店提出的签名售书等活动积极配合，尽量做好协调工作。

新华书店渠道研究

中期报告

10营销2 101206201 樊露丹 101206202 胡娟娟 101206204 林丽君 101206208 谢晓梅 101206210 冯惠新 101206221 王玉丹 101206233 陈德霖 101206240 林威