保护环境－－家长会上的演讲[大全五篇]

第一篇：保护环境－－家长会上的演讲

保护环境－－家长会上的演讲

罪恶的人类：

如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨。。。；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家。。。”看见这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。

举一个例子：我国的木兰溪，在50年代初本是一个清澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲添多一道疤痕。这，不是给人类重重地敲响了警钟吗？

由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议：

第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。

第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。

1。节约资源 减少污染

（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。

（2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。

2。绿色消费 环保选择

（1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。

（2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。

3。重复使用 多次利用

尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。

4。分类回收 循环再用

不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。

5。保护自然 万物共存

不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。

6。讲究卫生 保护环境

不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！

（新的世纪，我们渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的生活环境……。伟大的事业，需要伟大的创造。让我们这群新世纪的见证者，义不容辞地承担起各自的使命，共创绿色环保、健康卫生的新社会。

地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为、无“度”的获取，使本已脆弱的躯体更加脆弱！保护地球，就是保护我们自已。）

第二篇：家长会上的演讲

以下是一次家长会上老师对家长的演讲：今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。爸爸对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。比如在孩子小的时候，最需要打一个古典文化的底子的时候，我连续两年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背，当时没有看到什么效果，现在孩子再看电视时，特别爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种自豪，我知道，当年的功夫起了作用。去年带他和朋友的几个孩子一起去旅游，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜欢跟我欣赏名园，能安静的喝茶，默默的欣赏苏州评弹，去伍子胥死难的胥门，他有凭吊的忧伤。这些细微的变化，别人不可能注意到，每当此时，我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一种收获。孩子二年级时候，开始写作文，写作文特别吃力，一憋就是半天，过上半小时去看看，本子上也写不了一行字，怎么办呢？每到他有作文的作业，我都如临大敌地紧张。后来在写作文之前，我先给孩子聊，确定作文的素材，听他聊活动的经历，感兴趣的场景，往往绘声绘色，充满童趣，有时对某个细节的关注，出乎大人的预料，往往又让我欣喜快慰。我告诉孩子，你说的话就是很妙的一篇作文。结果，想不到的是，写出来还是干巴巴，寥寥几行，我意识到孩子的语言能力和书写能力，没有协调发展，说话的时候好歹有我的目光我的问话给他鼓励和引导，当他独立写作时，书写的速度赶不上语言的流动，等写到那里时，已经忘了刚才想的什么了。如果学校进行的是说作文，而不是写作文，他的作文一定是出色的，但是，我们怎么能改变学校的传统呢？后来实在没有办法，再给孩子聊的时候，我用铅笔悄悄的记录，由于匆匆记录，书写潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新誊写，写完读给孩子听的时候，孩子十分兴奋，根本就想不到，他能构思出这么好的文章。告诉孩子这就是你的作文，完全是自己的创造，一字不落的抄下来，交给老师一定会让老师满意的。如我所料想的一样，课堂作文评点时，破天荒的被老师在全班范读，直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。这样坚持了一年，他的作文一直保持了很高的范读率，后来即使我不再干预，也没有明显的退步。在遇到老师规定的题目，他感到无处下笔时，我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边，约定他用钢笔在本子上写，我用键盘在电脑上写，然后互相交换阅读，看能否有启发。我的有几篇能拿得出去的散文就是在这种情况下写成的。我的孩子现在虽然在写作上比很多更优秀的孩子比并不见得有优势，但毕竟不再怕写作文，前几天在写一篇关于鲁迅的文章时，虽然只要求写六百字，他居然洋洋洒洒千余言，直到没有地方可写，成就感溢于言表，反复问：“爸爸，你觉得能比得上你的文章了吗？至少能跟你这么大的时候比了吧？”对孩子的写作的辅导，已经取得的效果，让我认识到，孩子未必是很差，他只是跟别人不同？可是我没有

第三篇：语文课代表家长会上演讲

各位家长，老师

大家好!

我来介绍一下我这几个月来的进步，时光如梭，一转眼就到了11月中旬，从刚刚进入学校，对学校、老师、同学的陌生，随着时间的推移，渐渐熟悉了这个环境，学习成绩也在逐步的提升。

一进入班级，我就成为了语文课代表。在原来的学校中因担任过语文和物理课代表，所以对待这样的工作并不陌生。

每天早晨早早的来到教室，在讲台上有序的组织同学交作业，帮助老师详细地记录没有交的人的名单，上课前帮助老师把电脑搬到教室，把上课需要的东西分发给同学，下课后在黑板上用端正的字迹认真地书写着回家作业，生怕同学看不懂，虽然在工作的过程中我受过委屈，有过同学对我不满，但是，我并不计较，我仍然认真的做好老师布置的每一项工作，最终得到了老师和同学们的认可……

在帮助老师的情况下，我也不耽误自己的学习。我因为各方面原因，原本的基础不太好，所以，我每天在上课前做好预习工作，在上课时认真听讲，不做任何与上课无关的事，下课做到认真复习，一有不懂就去询问老师，各科老师，他们每看到我去问问题时，总是笑脸相迎，他们都会立即放下手头的工作，为我耐心的一遍又一遍的讲解，直到我彻底明白为止，我呢希望从老师那里得到解题思路，做到举一反三，还有有的老师，那天尽管已经放学了，但是他放弃了他的休息时间为我讲解一道很简单的题目，他讲了大概有十几遍，直到我明白为止，讲解结束后，他还不忘跟我说如果不懂的话明天再来问，人难免会存在遗忘的，我很是感动，有时老师会帮我拓宽思路，使我能够更加理解题目，虽然，有时候我问的问题可能对于有些同学来说比较低级，但是我深知“不耻下问”才是让成绩提升的关键。有时老师会帮我拓宽思路，使我能够更加理解题目。当然，每到周6，周日便成了我的复习时间，把每周老师讲过的卷子再反复的看，有时我会想放弃，但是，想到了去年的失利，不想让这一年白费，便有了一股动力，继续向前冲.

第四篇：励志演讲：家长会上的发言

励志演讲：家长会上的发言

尊敬的各位家长朋友：

大家好！我是这个班的班主任兼语文老师，我发言的题目是《加强教育合作

减少教育漏洞》。首先要给大家道个歉，这个家长会本来是早该开的，五年级就有这个计划，谁知几次组织都被别的安排给冲开了，就包括这次，也因为要配合学校的统一安排，又比原计划推迟了两周。

想开家长会，确实是想把我们的一些想法、做法，和孩子们的一些情况以及咱们部分家长的一些做法，咱谁也别保留，都拿出来共同交流一下，一起来谋划一番孩子们的未来，目的是让咱们以后在教育子女的问题上少走一些弯路。

咱们四小历来重视六年级的工作。对于家长和学生来说，六年级无非是处于一个阶段向另一个阶段过渡的时期，除此无甚大碍。对于学校来说，意义却非比寻常，六年级是毕业年级，是出成品的时候，是向家长向社会交答卷的时候，对于这一关键年级的工作，学校早形成了一定的工作模式，那就是十二个字：抓紧时间、指导思想、强化学习。咱们这次家长会，就是落实这一经验的一个具体做法。

下边我代表我们班数学杨老师及其他所有任课教师，先向大家简要汇报一下我班的各项工作：

本学期，我们继续按计划落实了我们的“学生自我教育及班级自动化管理”实验研究；继续进行了“学生不良心理的调适”研究；分三个阶段重点整治了上网现象，我们还整治了一些其他不良恶习及现象，进行了大量家访；继续开展了读书活动；新开设了主题活动周项目，确保每周有一个活动主题；引导学生建立个人进步档案，忠实记录自己的点滴进步，提高自信；引导学生设定学习对手和目标分，加强自制；分阶段分批树立学习典型，营造学习气氛；对学习习惯差的同学实行全程跟踪管理；大力进行安全教育；强化爱护眼睛保护视力的教育，并让学生学会了做眼保健操；进行了孝亲敬长的教育和分担家庭责任的教育；深入开展了“八荣八耻”教育，并结合实际提出了我班的“八荣八耻”标准。在各位的大力支持下，去冬语数两科考试均成绩突出；在创建平安校园活动中，特色明显成效显著；五名同学先后荣获了市级三好学生荣誉；十余人次在各项征文活动或书法、绘画比赛中，分获国家级、省市县级奖励或有文章在报刊上发表。另外，尤其值得一提的是，在去冬学校组织的数学竞赛中，我班稳居第一，奖状现在还挂在后边墙上。

我们班的同学都熟知一个公式：80%的情商+20%的智商=，情商就是自制能力、心理承受能力、独立处理问题的能力和情感意志等品质这些非智力因素的总和。我们传统意义上的教育只重视了智商，忽视了占80%的情商，所以，今后我们的工作重点必将放在有效开发学生80%的情商上，通俗地说就是：强化育人，不放松教书！另外，还要狠抓学生的文面和学习效率，还要做好学生小学升初中的心理过渡工作。

下边再说说我的学生。孩子们确实形成了一些另人骄傲的风气：

1、有正义感、富有同情心、心地纯洁善良（举付鹏飞、王正梁、王小霞等几名同学积极救助跌昏的小同学的事例和王凯、原野拾金不昧的事例）；

2、自我管理能力强，能自我组织班会且会风良好；

3、能精细完成各项作业，有的甚至在完成规定作业之外多完。日记，还有每天写四五百字的；

4、部分同学明争暗赛，劲头足、长进快，比如：李凡、刘泳秀、冯瑞、郝浩杰、郭二衔、张林峰等；

5、大部分都懂事、体贴家长，会做力所能及的事为家长分忧，如：于薇、牛桢、郑佩于、李少杰、刘志杰、田志宇等；

6、学有所长，写字、画画、舞蹈、弹琴或写作，有模有样，如：牛桢、杨一凡、焦瑞、倪琦等同学的字；赵楠、侯晓东、李晓兰、王烨等同学的画；刘泳秀、田悦等同学的器乐（咱们所看到的前后黑板上的版面，就全部是学生自己设计的，牛桢写了字，赵楠、侯晓东画了画，非常漂亮！这里也恰好有部分书画作品，我们可以共同来欣赏一下）；

7、大部分同学能慎重选择朋友，有良好的交际圈子，有共同友谊的追求，如：牛桢、刘泳秀、李晓兰等同学组成的朋友圈；李少杰、原野、张林峰、刘志杰等同学组成的朋友圈。这一点，希望家长要理智地给予适当方式的引导，“近朱者赤，近墨者黑”的道理我们要懂；

8、学习习惯、生活习惯好，大人省心，如：靳安琪、于薇、牛桢、李少杰、刘志杰等同学。当然，也有不好的现象，我想重点说说。我略微归了归类，有以下几个方面：一是思想问题：有些同学基础差点，得到的负面评价多了些，自己就认定自己不行，破罐子破摔；再就是学习目的不明确、随大流；也有心胸不开阔，动不动就和别人致气，每天阴多晴少影响学习的；也有认为家长和老师的招数不过如此，自以为临近毕业了，该为所欲为就为所欲为吧；第二个方面是学习：有作业欠账的、未养成早读习惯的、上课爱说话做小动作的、上课不带书的、抄作业的、书写不认真的、不改错字错题的、没有养成预习复习习惯的；第三是行为习惯方面，有一些典型的问题：

1、不讲卫生。；

2、说话粗俗野蛮，爱欺侮人；

3、缺乏安全意识。这里要给路远的学生家长道个歉，有家长心疼子女路远，几次来要求骑车，我硬是硬起心肠没答应，为什么呢？安全重要啊！前两届有李庄的一位同学骑车，星期一班会上刚强调骑车的安全问题，下午放学，他就在西环路上让摩托车撞了，骨折，肇事者也跑了，悔之晚矣！步行是辛苦点，可是它对小孩来说，也是一种磨炼哪，况且咱家长也能省不少心哪！希望家长继续支持我们这一决定；

4、奢侈、讲排场、胡乱花钱、盲目攀比。我们规定：女生不得用化妆品、不得佩戴首饰；任何人不得往学校带移动电话、MP3等高档消费品；过生日不得要求家长到饭店请客吃饭（典型举例略）；

5、上网。网络危害是全国通病，我班也未能幸免，几个同学旅禁不止，去冬今春，我下了决心，几乎把小西环以东、广场以南的网吧暗访了一遍，有几个是重点去了七八遍，还买来《陶宏开：戒除网瘾》一书学习经验，各位家长，如果你对网络的危害还没有足够认识的话，建议您抽空到附近的网吧看看，网吧里都是些什么人，网上都是些什么东西，网吧害人哪！

6、偷窃或祸害群众；

8、失控以及其他问题。而这些问题的出现又呈现以下几个规律：

1、农村家庭的居多；

2、问题家庭（如：单亲家庭、离异及重组家庭、不和睦家庭等）居多；

3、家庭疏于管理的容易出上述问题；

4、隔代抚养或教育的居多；

5、从地域分布上看，桥西片、阎家台、李庄片的居多，这样说并没有地域歧视的意思，而是提醒这一片的家长，咱不幸处在这一范围内，就需要比别的家长更上心一点才行，这一范围内的男生，最好控制他们结伙外出玩耍。

具体到自己孩子的在校表现，我们的班委依据平时记录，逐人整理了详尽的个人资料，好坏方面都有，非常客观，谁感兴趣，散会后可来查阅孩子在学校的日常表现。我要强调的是，孩子们出问题了，咱们大人心态首先要放正，他们这个年龄段出点问题，都属正常，因为小，无知嘛，大人还经受不住种种诱惑犯罪呢。关键是查找原因，实际上，孩子的问题往往是由学校，尤其是家庭的教育疏漏造成的，再加上社会的诱惑，就很容易出问题。所以，学校要尽到教育责任，家庭要尽到监管责任，再互通教育信息，别给孩子闪教育、监管漏洞，问题就少了。这里给各位家长一个电话（略），除了上课，只要大家肯打，我肯定接，决不嫌麻烦。咱们有些家长就不错，比如：刘兵的妈妈、李伟豪家长、苏国超家长、栗志远家长、王正梁、倪琦、王小霞、刘泳秀家长、张帆、石静、王子仁家长、杨少华、杨一凡、杨柳家长等等，这些家长我先后都有接触，尤其是前三位，他们为孩子所付出的努力常令人由衷佩服、万分感动，这里仅举一例（以刘兵的妈妈为例）。有的交往虽少甚至从未谋面，但来自家庭的良好影响，却让人能明显感觉得到，如：靳安琪、于薇、牛桢、李少杰、刘志杰、桑珂、王凯、李爽、秦钰杰等家长。有的家长在老师并未要求的情况下，每天亲自检查批改孩子的作业，让人极为钦佩，这样的家长，别管哪位老师执教，又有谁敢对您的孩子掉以轻心啊？ 有一次我去家访，碰到一位一年级的学生家长，她的话可能代表了一大部分家长的心声，她说：“老师布置的作业，怎能每天让家长批呢？”我马上反驳：“你的孩子长大了，是养活你还是养活他的老师呢？咱应当励志名言（www.xiexiebang.com）名人名言尽主要责任哪！”然后再讲道理：“

1、你不懂教育规律，小孩关键是养个好习惯，我们刘校长有句话我印象非常深：‘一生有个好习惯，就像把钱存入了银行，可以定期吃利息受益；若养成了坏习惯，就像贷了款，人家随时都可能来勒咱的皮。’我们学校的培养目标就是“打好基础，养好习惯”老师让你现在费点心，让孩子养个好习惯，你以后可省去好多麻烦；

2、你的孩子对老师来说是七八十分之一，即便你是国家总统，老师也有通天的本领，他也不可能把百分之百的精力都投入到你的孩子身上，充其量也不过是七八十分之一左右，而你呢，一投入就是百分之百，别的孩子不可能来分享你的教育付出，你算算哪个更能保证效果；

3、我的女儿也上一年级，我很乐意这样做。”话不中听理却直，很多家长正是在这种错误的思想支配之下，神化了学校的教育功能，轻易放弃了自己的教育权利和义务。不客气地讲，咱在座的有几位家长，有打麻将喝酒的时间，却没时间管孩子，等出问题找上家门了，抬手就是一记耳光，怒喝一声：“你这不争气的东西！”我忍不住问，这是孩子的责任吗？孩子的饭没人做，衣服没人洗，长期处于失控状态之下，不出问题才怪呢！有的家长打了一下午麻将，回家后看到自己的孩子在完作业，厨房里冷锅冷灶的，她生气了，你猜她怎么说：“完、完、完，就知道完作业不知道做饭！”哪里见过这样的家长？你知道孩子在日记里是怎样声讨你的吗？这样的学生，我绝对支持她和家长讨说法！有的家长不服气，和我抬杠：“我们附近的某某某，人家的家长还管过人家吗，家长该打麻将打麻将，孩子光学习好。”我说：“

一、你得先埋怨自己没有人家的福气，没有摊上那么省心的子女；

二、你不能以偏概全，我们每届四百多学生，不能否认你说的情况没有，但绝对是个别现象，只有数量多成了普遍现象，才是规律性的东西啊。”有的家长也很冤枉：“他要钱就给，从来没有拨过回，还给他报了补习班。”你没有意识到，这和扇孩子是一个道理，都是在寻求自己的心理平衡，在推卸自己的教育责任！不是给他钱或找个地方一安置他就算了，家庭教育是不容替代的，再优秀的学校、再出色的老师，也绝对取代不了家庭教育！教育学上讲，决定人的一生的三个要素是：遗传、教育、环境。遗传，咱没办法改变；教育，学校那一块，咱说了不算，家庭这一块咱可说了算啊；还有环境，古代孟子的母亲为给孩子提供一个良好的学习环境，三迁其居所，而我们就不能当着孩子的面不打麻将少吵架吗？出问题的孩子，人家为什么说“没教养”呢？那就是说，孩子不是一生下来就万事大吉了，那是我们后半辈子的指望啊，就是为了我们自己，也要尽“教”和“养”的义务啊！注意教养一词，是“教”在前而“养”在后，显然，家长的言传身教是世所公认的头等大事！

有的家长也很困惑，怎么管教孩子呢？我尽我所知谈几点：

1、教育孩子，绝对要注意守好道德底线，要不遗余力地培养孩子的优秀道德品质，如：拾金不昧、有爱心、孝顺长辈、讲文明礼貌等。有的家长担心，这样教育孩子会使孩子吃亏，没有的事！想想居民区或村子里，哪一种人最受人尊重？是德高望重、品德高尚的人！有的人品行不高，耀武扬威找不到感觉，别人可能畏于你的权势或淫威，当面低眉顺眼，却难保背后不指你的脊梁骨，甚至对你下黑手！我常对有的家长说：“要看好自己的孩子，不要等警车开到家门口了，你都还没弄清楚是怎么一回事呢。”就是对此而言的。

2、注意管好孩子的业余时间（如：放学后、上学前、星期天、节假日），这些时间绝对不能失控；严格控制零花钱，享受性或攀比性的支出绝对禁止为妙；绝对禁止自制能力差的孩子经常结伙。记得可能是胡绳说过：“一个人的脑子的容量是有限的，这方面想得多了那方面想得就少了。”这话是很有道理的。

3、尽可能让孩子多读有益的书，我常给学生分析“智慧”一词中“智”的写法：上边一“知识”的“知”字，下边一“日子”的“日”字，就是说，每日增长知识就形成了智慧，读书就是增长知识，书不会白读，都要形成智慧使脑瓜子聪明起来的！业余时间多和孩子交流，分享他的快乐，分担他的痛苦，多陪孩子郊游、登山、散步，和他增进感情。

4、绝对注意养成良好的生活习惯和学习习惯，加强生活细节管理，要注意防微杜渐。我们班就明确规定：男生不留长发，女生不得佩戴首饰；不穿拖鞋上课，不染发，不能穿短裤背心到校，甚至规定扣子必须至少扣至上数第二颗为止。现在不是有一本书叫《细节决定成功》卖得挺火吗？咱们有时间可以买来看看。前些日子，我来上课，发现一位男生，都春天了，脖子双手全都黑乎乎的，我让他去洗，回来后一看基本还是那样，原来都成死黑了，冷水根本解决不了问题！我有些生气，给卫生委员下了硬命令：班里再出现个人卫生不好的同学，要处理卫生委员！这个办法看来还有效果，现在好多了。个人卫生决不能等闲视之，古人说：“一屋不扫何以扫天下？”，又说：“天下大事，必作于细。”是很有道理的。这里我要对咱部分家长说，小孩的个人卫生不好，实际上家长应承担主要责任，孩子自制能力差，一是你要经常提醒他，二是再忙你也要拾掇他，衣服不在好，关键是要干净，打扮不一定非得花钱多，关键是要利落。你可以侧面了解一下，凡是个人卫生差的学生，在班里的威信也一般不高，要知道，在一个群体里，要是威风扫地，那滋味是相当难受的，小孩可以不懂，咱做家长的可不能不知道。

5、要让孩子至少学得一项特长，增强他的自信，提升他在班集体里的影响力，提升他的文化艺术修养。

6、大人要相互尊重，也要尊重孩子的自尊，多发现优点，多表扬，要重引导，少逼迫，要重视孩子的心理健康（典型案例略）。

7、可以试着和孩子订合同，平等协商权利和义务，公平执行，尽可能动用精神奖惩手段，慎用物质刺激方式，要避免奖励金钱化。

8、多和别的家长交流取长补短，多看点家教方面的书，提高自身家庭教育素质。

特别要强调，千万别给孩子留下一个印象：除了动手打，你就没招了！真要留下这么一个印象，你对孩子就有失控的危险，到那时麻烦就大啦。孟子说：“威天下不以兵革之利”，这对教育孩子也是适用的。

江泽民同志给消防系统题过一个词叫做：“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山！”我的理解是，这对教育孩子来说，也绝对是至理之言。孩子未出问题时，就要对他们这一年龄段易出的问题，要有充分的预见性，及早动手，争取把问题处理在萌芽状态之中。这样就使我们总处于教育的主动地位，举手投足间就解决了问题，哪里还用发愁？

孩子今后一个时期的学习生活会日趋紧张，一定要注意关心孩子的生活，改善饮食，保证睡眠，有病早治，加强锻炼，还要提醒家长朋友，现在已发现许多同学有不同程度的近视，希望家长要引起重视，要及早施治，赶快矫正。

接下来谈咱们最关心的问题——孩子升初中，有这样几个信息：

1、市区各初中每年都要小学要优秀毕业生；

2、去年教体局控制初中借读生的力度，已经到前所未有的程度了，有的在市区小学借读的学生被迫重返乡下读初中。

3、一中新校区实行初高中一体化管理模式，可能计划招16个班，招生要考试，毕业后可直接上一中。

4、根据经验，升入初中后，由于缺乏了解，往往是两种人最先进入老师的视线：一是成绩好的同学；二是原先在班里担任过职务的同学。

5、去年新生入学依然根据户口划片招生。综合以上信息，大致可得出以下结论：

学习成绩好，选择理想学校的机会就多一点；借读生想继续在城区就读，成绩是必须突出，才会降低难度；一中新校区的招生给学习好的同学，尤其是乡下的同学，带来了一个绝好的机会；学习暂时落后的同学，肯定不能和以上这些同学拉得差距太大了，争取奋斗到升入初中后班内中等以前的位次，咱即使不能以一种骄傲的姿态，率先进入初中老师的视线，咱也决不能以另一种形象引起老师的注意，到那时既容易受到新老师的冷落，又容易背上个巨大的心理包袱，不利于以后的学习。总之，以后这段时间，我们要共同辛苦一点，咱们每多付出一点，暑假后的麻烦就会少一点，孩子的未来才能让咱更省心一点。谢谢！

本文转自励志名言 www.xiexiebang.com

第五篇：保护环境家长倡议书

尊敬的各位家长们： 您好!环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，等等。为了保护环境，保护我们的家园，第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。我提出如下建议：

1、节约资源 减少污染

(1)节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。

(2)慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。

2、绿色消费 环保选择

(1)用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。(2)购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。

3、重复使用 多次利用

尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。

4、分类回收 循环再用

不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。

5、保护自然 万物共存

不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物;植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。

6、讲究卫生 保护环境 不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

作为新时代的中学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议家长们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓!

老师们、同学们：

绿色是永恒的颜色，是人类赖以生存的绿肺，是动物们生存的必要环境，它和生命难舍难分。而现在，世间的一抹绿色却面临越来越多的危机：乱砍乱伐、酸雨......摆在世人面前最紧迫的任务即是环保护绿!爱护地球、维护生态、保护环境，倡导绿色文明，是社会进步的体现，是每一个公民义不容辞的责任。创建洁净、文明、规范、美丽的绿色校园是我们的共同心愿，为了更好地以主人翁姿态，积极投身学校开展的创建“苏州市绿色学校”活动，我们郑重地向广大师生发出以下倡议：

一、传播绿色理念，追求绿色时尚。积极开展“弘扬雷锋精神、和绿色环保同行、创建绿色和谐校园”的绿色学校创建活动。

二、努力学习环保知识，积极参与校内校外环保宣传和环保实践。

三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活。

1、让绿色走进班级。班级内窗明几净，物品摆放整齐;主动清理地面和墙壁上的污垢。

2、校园内不吃零食，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑及废弃物，主动捡拾别人丢在地上的垃圾;班级责任区的卫生工作到位。

3、爱护学校一切公共财物。不践踏草坪，不攀枝折花草，不刻划桌椅，不故意损坏门窗、水龙头、开关及其他公物。

4、净化语言环境，不说赃话、粗话，使用礼貌用语。

5、节约用水，爱惜电能，爱惜每一粒粮食。

6、保持办公室、教室、宿舍和校园内卫生清洁，美化学习、工作和生活的环境。

7、亲近大自然，与我们的动植物朋友和谐相处。

四、积极、认真参加校园以及居住社区、公共场所的绿化;美化、净化，清除和有效控制日常生活中产生的污染。

五、树立正确的环境价值观和环境道德风尚。明确环保责任，为社会、经济和环境的可持续发展积极努力。

各位老师、同学，行动起来吧，让我们携手爱绿、护绿，播洒绿色的希望，共创“绿色新王中”，为创建绿色学校贡献自己的一份力量!