高考落榜,也能笑傲江湖

第一篇：高考落榜,也能笑傲江湖

高考落榜，也能笑傲江湖

上大学早已不是唯一出路，随着社会的发展，高中生可供选择的机会也渐渐增多了。省教育厅一位负责人表示，孩子成绩考的不理想的家长可以更多地从孩子的自身特点出发，选择合适的成才之路，而不必“唯高考、大学是从”。

近年来，国家制定了大力发展职业教育的方针，快速发展的国民经济给技能型人才提供了广阔的求职平台。随着技能型人才需求速增，职业学校毕业生供不应求，就业率达到98%以上，与高校毕业生就业难形成了鲜明的对比。年薪百万的超级白领和层出不穷的优秀职校毕业生成功创业典型的事例已经证明了这一点。

随着科技的不断发展，网络、电脑已经渗透到我们生活、工作的方方面面，并且在潜移默化的改变着我们的生活习惯和方式，推动着时代的发展，所以掌握互联网技术的人才，无疑成为了各大企业争抢的对象。网络营销与数字媒体在互联网行业是一个新兴技术，才刚刚起步，需要的正是精力充沛、具有创新精神的年轻人。

目前国家已经把网络营销人才的培养计划列入国家信息技术紧缺人才培养工程，中科院研究显示，网络营销岗位在待遇和发展前景上绝不逊于公务员，并将成为未来10年最火爆的岗位。互联网已经成为营销新战场，企业必争之地。

无论什么公司，什么行业，要生存必然要做广告。可以说，无论是网络媒体公司，还是设计公司，还是传统的制造业、医药、服装等等，都是需要数字媒体人才的。

数字媒体专业是一门要求将科学技术与艺术创意高度结合的学科，除了要求从业者有熟练的操作技巧之外，更要求从业者有良好的艺术素养和独特的个人创意。由于我国尚处在数字媒体产业的起步阶段，解决人才问题就成了数字媒体产业持续发展的关键因素之一。

众所周知，电力行业是整个国民经济的基础和命脉，在新中国建立以后，中国的电力行业取得了长足的发展。近年来随着社会经济的快速发展，电力逐渐供不应求，国家为解决电力问题，大力发展电力行业，急需大批优秀的电力工程人才加入。对于我们来说，这也是一个不容错过的机遇。

随着工业化程度越来越高，所以今后电力产业是国民经济发展的重点。随着电力工业朝着三大、三高的方向发展，集控运行岗位成为火电厂运行的核心岗位，急需大量专业技能人才的加入。

近几年技能型人才是就业市场紧缺的人才，俗话说，家有千金，不如一技傍身。高中生毕业学好一门技术，才是获得高工资最根本的源头。无论是家长还是孩子我们都应该知道选择往往比努力更加的重要。

本文转自：临沂电力工程技术教育学校

第二篇：逆境也能成才

逆境也能成才

王坝农中九年级二班

王刘生

“自古英豪出贫贱，纨绔子弟少伟男”，顺境中的人容易受迷惑，他们往往贪图享受，不知奋进，不知道苦难为何物。而没有志向，没有进取心的人，又怎么能成材呢？逆境中的人则不同，他们饱受磨难，一次次与命运和困难作斗争，为走出逆境，大多都树立了远大志向和坚定目标。人没有压力不抬头，没有动力不奋进，一旦二者兼备，就会发挥出令人吃惊的潜力。这正是顺境中的人一般不具备的。古往今来，有许多名人都是经过逆境奋进成功的。像司马迁，他由于李陵一案身受宫刑，蒙受大辱，但他终于顶过磨难，发愤写完了辉煌巨著——《史记》。再如现代的华人张士柏，他经历了从游泳健将到高位截痪的巨大变更，却并未因此一蹶不振，反而将它化为动力，勤奋学习，完成了许多健康人都做不到的事情。

每个人从呱呱颠地到最终生老病死，都会遇到重重的困难和挫折，都会有坎坷崎岖的人生道路，人的一生没有绝对的十全十美，但有相对的成功和辉煌。

美国著名的发明家爱迪生，在忍受病痛和耳聋折磨的情况下，仍不放弃科学研究的发明和创造。历经数百次的失败后，终于制造出第一颗灯泡，为世界带来了光明。英国著名物理家法拉第经过上千次实验后，终于发现了电滋感应现象。

以上事例说明了我们每个人要想成功，挫折并不可怕，可怕的是没有战胜困难的信心，当困难摆在我面前时，不要想着回避，回避是自弃的表现，是在放纵自己，让自己生活在害怕和愧疚之中不能自拔。

只有吃黄莲的人，才知道蜂蜜是甜的；只有尝试过失败滋味的人，才明白“得到”是艰辛的；只有经历过风雨的人，才会见到五彩缤纷的彩虹。困难和挫折其实是对我们的考验，是对我们有没有坚强毅力和斗志的鉴定。做任何事只要能有坚持到底的决心，就不会有做不成的事。所以不要让困难击倒，不要让挫折泯灭我们的理想，夺走我们对未来的美好憧憬和希望，留下失败的阴影。

挫折是一种锻炼，困难是一种考验，失败是一种教训，成功是一种启迪。我们做为一个青少年，更应该去努力学习，用我们开阔的胸怀去拥抱美好的明天，去体验成长的快乐，感悟人生的真谛，去迎接困难的挑战，去战胜它，做困难的主人，我们应该感谢困难和挫折，因为它让我们学会了坚强和勇敢，学会了坚持和永不放弃。成功使我们在失败中找到了一丝安慰，得到心灵深处的满足和快乐，同时也是一种鼓励，一种寄托。

成功的背后往往都有失败，往往都有辛酸。同时也少不了付出，美好的未来需要自己挖掘，所以我们不劳而获那是一种贪婪的表现。朋友们，不要气馁让我们一起体验人生，战胜困难，学会在逆境中成长吧！

点评：这篇文章简短精悍，写的通俗易懂，深入浅出，读来亲切耐人寻味，没有说教气息。论证的思路清晰，结构严谨，论证方法灵活多变，有理有据。如能在举例论证时从逆境和顺境两方面进行举例论证就会更好些。当然这对于我们的初中学生来说能写出这样的文章已是不错了。—— 王俊

第三篇：一个人,也能成功

一个人，也能成功

泰兴市黄桥小学陈毓豪

星期六，我的英语和数学作业都做完了，于是我就向爸爸申请玩一会。爸爸爽快地答应了。

该干什么呢？电视？会伤眼睛。电脑？爸爸在用。玩具？都玩腻了。不如我自己做玩具吧。我心想。可又不知道做什么玩。这时，一份劳技制作材料正静静地伏在我写字台的左上角，看样子，好像有点至今未用而委屈似的。我想就别让它再委屈了，今天就让它发挥一下作用吧。说干就干，我立刻打开劳技制作材料袋，并发现了一个很有趣的劳技材料：二十六面盒。我心想：普通的盒子只有六个面，这二十六个面的盒子到底是什么样子的呢？我先把材料都剪下来了，别看这项工作很简单，其实费了我九牛二虎之力。过了好一会儿，终于剪完了。可迎来的却是一项更严峻的工作：挖洞。我先把要挖去的地方的中间弄一个洞，再从洞里剪。要不然，真是斗大的馒头无从下口。但第一次从洞里剪，剪得毛毛糙糙的，第二次也不例外。第三次弄洞时竟把旁边的不需要弄洞的地方弄坏了。因为弄坏的地方不小，没有办法修复，所以我只好硬着头皮剪了。终于，我剪完了。

接下来就是把它们粘在一起了，我拿来胶水，翻开劳技书，准备按照书上的步骤开始粘贴。但又想这样太没有意思了，于是我把书合上，自己按照自己的想法粘贴。我把能粘贴上的地方都粘贴上了，又自己琢磨了一会儿。爸爸看到我被难住了，想来帮助我，我一口拒绝了。我坚信，没有别人的帮助，我一个人也能成功。于是，我仔细观察，认真分析，终于领悟出了粘贴的玄机。但其中有一个地方不容易粘上去，所以我又觉得这个地方不用粘上去。两种方法在我的大脑里打架，各有各的道理。我犹豫了一会，选择了粘上去。我按照这种方法粘了下去，不一会，手中的二十六个面的盒子就显现出了雏形。我兴奋起来了，手上不禁加快了粘贴的速度，终于完成了。我还是不太放心，连忙数了数，果然是二十六个面。远远望去，就像一个紫黄色的球。

看着眼前的二十六面盒，我又一次对自己说：任何事都不要依赖别人，一个人，也能成功。

第四篇：浅析散户也能赢

浅析“市场派投资理念”中的辩证唯物论

《散户也能赢》读书小结

风中旗2011.6 《散户也能赢》一书自从今年2月购得，我已经学习了好多遍，可以说越读越喜爱。王卫锋先生在《散户也能赢》一书中具体阐述了“市场派理念”，书的篇幅虽然短小，由平时帖子集结而成，但寓意深刻，字里行间处处闪耀着辩证唯物主义的灵光，是彻底撇开基本面、技术面，从哲学高度观察股市，解决股市问题的论述。

我读完该书，同时还从侧面了解到，市场派投资理念由王卫锋先生06年创立至今已有数年，不少加入市场派团队的朋友通过实践（实战），几年来持续稳定获利，受益不浅，证明了该理论的正确性和有效性。这就更加坚定了我的判断：市场派理念是一套完全反映了我们中国特色股市实际的，科学的认识论和方法论。

市场派理念非常简单，主要分两大部分，一，认识论部分:对股市做了全面客观的评论，一针见血的指出了“资金推动型”的市场本质。同时清醒的认识参与股市的人们自身，提出“股市无神论”。二，方法论部分:倡导建立一个相对稳定的风险控制系统（交易系统），该系统具备3个功能 1.能够躲避所有大跌2.能够抓住部分大涨3.降低交易频率。系统建立后，散户的基本对策就是弱势市场空仓，强势市场满仓，真正追随市场，顺势而为。散户每日工作就是观察市场，判断市场强弱，执行风控体系，也就是最重要的“立足当天，做好当天”。

下面，笔者尝试从哲学角度对市场派理念中的辨证唯物论作一个简要的概括。

认识论部分

一、资金推动论.。

作者通过长期观察，从股市的客观实际出发，开门见山地提出股市是“资金推动型”的论断，指出股价的变化是由于内部的矛盾性产生的，也就是由矛盾着的多空（买卖）双方相互斗争，相互博弈，相互对立而产生的，正是这种矛盾的斗争性推动了股价的发展，是最根本的原因。与此同时，作者又用反证法证明了“基本面是决定股价的唯一因素”“好公司，好股票”等论断的谬误之处，不断强化了“资金推动型”的论断，指出这一观点是市场派“最基本的认识”,今后围绕这一认识采取行动才是“最基本的行动原则”。

我感到，抓住了“资金推动论”就抓住了股价变化的本质，抓住了这一本质，就可以把我们从“试图由纷繁复杂的经济现象和多如牛毛的经济数据、财务数据里预测股价”中解放出来，而把立足点放在直接观察股价变化，并采取相应行动上来。

二、股市无神论。

作者在书中客观分析了我们散户投资者在中国股市中的地位，存在的优势和劣势，指出散户地位普通，在资金，信息方面都不占优势，只能做普通人做得到的事，即做自己能力范围中的事，不要去试图把握股市的所有变化而频繁买卖股票，提出了股市里既没有神乎其神的神技，也不存在掌握这种技术的神人。投资者去做那些只有神仙才能做的事，是极其荒谬的。我认为，“股市无神论”无疑是十分正确的，是符合唯物论的。否则，如果真有这样的“神”,股市里的钱迟早都会被他赢去。我想，大多数人是不会认为有神仙的，但是人们在实际行动中表现出对于神技的向往和幻想，却时时损害着我们的投资。因此，“股市无神论”是市场派中很重要的理念，它使我们趋于理性客观，它让我们彻底放弃主观预测和不切实际的幻想。

方法论部分

一、代价论。

代价是市场派理念中经常出现的一个词。市场派认为任何利益的获取，都要付出一定的代价。的确，代价现象是人类活动中的普遍现象，利益和代价是人类实践活动中同一价值现象和价值过程中的两个方面，“利，害之反也”就如一枚硬币的正反两面一样不可分离，是既对立又统一的关系。市场派认为不付出代价而获得利益的现象是不存在的，那种“收益统统归我，风险统统归别人”“股票市场是无风险的纯收益市场”的思想是极其错误的，而且，越是不想付出代价，往往付出的代价越大。市场派提出：“为了躲避风险宁可放弃一定收益，为了把握机会愿意付出一定的代价”。特别强调弱势里“空仓也是投资，不操作也是操作”。因此，他们在弱势里空仓，代价是放弃了一些机会和所谓的机会，躲避可能的大跌，得到的结果是账户资金的保值；强势里他们满仓，冒有限的风险，愿意小亏，把握可能的大涨，得到的结果是账户资金的增长。归纳为一句话，就是“以合理的代价换取较大的收益”，这里的用“合理”而不用“最小”是因为代价大小完全取决于参与者的承受能力，“最小”是一种理想状态，只能无限接近，现实中不存在。有了这样的指导思想，市场派人不苛求每次交易都赚钱，能够接受小亏，从而做到“赚得安心，亏得坦然”实现“安全的赚钱”。

二、全局论。

在市场派理念中，虽然没有明确地提出全局的观念，但是我认为，他们实际上已经完全具备了通观全局，把握全局的能力。所谓全局，就是一个系统，是一个由各个局部有机联系而构成的整体。全局虽不能离开局部存在，但是，在全局与局部的关系中，全局始终处于优先地位。散户的全局，就是实现账户资金长远的保值增值，一切都是围绕这个大局转。当局部与全局发生冲突时，首先要服从全局，照顾全局。市场派就是这样做的，比如，当大盘发出离场信号，而手中个股还在涨势里的时候，他们就会毫不犹豫的减仓直至空仓，为什么？执行纪律，服从全局，放弃眼前利益，服从长远利益。市场派还有一句话“卖！永远是对的”,意思就是说，通过卖出股票，来规避后面可能的风险，通过卖，来掌握全局中的主动权。还有“不抢反弹”“不在创新低的日子里买股票”“不在弱市里抓黑马”等等，无不是为了服从全局。他们在强势里则抓主要矛盾，抓重点、热点板块，也很好的把握了局部和整体的关系。所以市场派已经把眼前利益和长远利益，局部利益和整体利益做了很好的结合，而不是仅仅抓住一局部一时间的东西死死不放。有了全局观，市场派就不会斤斤计较于一城一池的得失，目光会放的久远，人也随之变得大气起来，因为他们知道，他们就是自己资金的那位高瞻远瞩的统帅。

三、过程论。

市场派认为，事物的发展由一定的阶段构成的，比如，上涨阶段和下跌阶段都不是一两天完成的，事物的发展是曲折的，波浪型的，是“一波一波”来的，而不是直线型的。因此，上涨中的阴线和下跌中阳线都是十分正常的，是上涨或下跌过程中一个不可分割的组成部分。有了这样的过程论，对于我们躲避大跌和把握大涨提供了帮助，在弱势里，我们就会抵制住阳线的诱惑，坚决空仓，不轻易入场；强势里，我们会坚定持股的信心，把握大涨，而不至于频繁进出，把一个好好的上涨波段做的支离破碎。有了这样的理念，市场派的人们再也不用急急忙忙，一定要看到趋势确立才入场。他们笑称“投资不是投胎，不着急，永远来得及。”

前途是光明的，道路是曲折的，这句话揭示了事物发展曲折性和反复性的普遍真理。王卫锋先生提到，他自己对市场派理念的认识也是如此，也有波折，也有一个过程，每一个人都有一个渐进，反复，直到完全理解执行的过程。

四、预见论。

市场派强调"当好事发生的时候，把事情往最好的方向想象，当坏事发生的时候，把事情往跳楼方向想象。”我常常在想，他们的风险控制系统为什么这么有效，为什么每次能躲过市场的大跌，继而又把握了后面的大涨。就拿今年来说，据我了解，他们在3月22日当天系统发出离场信号后，就已经空仓，躲过了四五月的大跌，一直到现在。神奇吧，真神奇！难道，他们有什么神奇的预测能力？可是事实又告诉我，根本没有。因此 我认为，这绝对不是预测，而是认识了股市必然性、规律性之后的一种科学预见。所谓科学预见，就是对事物的发展状况和趋势作出的符合客观规律的一种具有前瞻性的认识，它一定是立足现实，指向未来的，是对未来客体发展趋向的一种大致描述。所以市场派在系统发出离场信号后，就预见到了后面可能的大跌，至于大跌来不来，跌多久，跌幅到底多大，他们无法预测。因为他们深知，可能性和现实性都是必然性的表现，可能性是未实现的必然性，现实性是实现了的必然性。在弱市里，跌是必然，不管它来不来，跌多跌少；反之强势里，涨是一种必然，不管它来不来，涨多还是涨少。这就是市场派的科学预见，它有别于唯心主义的一厢情愿的凭空设想或者算命先生式的试图把握所有涨跌细节的预测。有了科学预见，有了对必然性的深刻认识，市场派就永远只做大概率的事，只有大胜算、大把握时出击，而不是心存侥幸，去做小概率的事情。我想，他们能够躲过2008年那样几乎史无前例的大跌就是一个很好的佐证。

结论：

有人说，辩证唯物主义的产生，是人类认识史和哲学史上的一次革命，它把伟大的认识工具给了人类，它是人类认识世界和改造世界的锐利武器。我想，市场派投资理念正是人们运用这一工具来观察股市，解决股市问题的具体体现，这种理念是唯物主义的反映论，而不是唯心主义的先验论。当然，市场派理念也不会是尽善尽美，因为任何事物都有局限性的存在，人的认识能力，认识工具都是有限的，我们只能在我们现有的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们就便认识到什么程度。

以上诸论是一个事物的各个方面，之间关系是相辅相成，密不可分的，是辩证统一的，是我个人对市场派理念的归纳和一些粗线条的哲学概括，不当之处还请各位同仁斧正。

虽然与生活中的王卫锋先生只有一面之交，一次简短的交流，但是我感觉王卫锋先生有着超乎常人的穿透表面现象抓住事物本质的能力，我想，这与他自身深厚的哲学素养是分不开的，如果一定要我给他近几年的经历下做一概括，那就是“一个哲人赢得了他在股市里的一片天地。”

市场派，他们是这样一群人——他们是对风险充满了无限敬畏，对机会充满了无限渴望的一群人；他们通观全局，举重若轻，却又谨小慎微，如履薄冰；他们眼光长远，而又立足每天；为了长远利益，他们放弃眼前利益；为了进攻，他们选择撤退；他们不动如山岳，动则如龙虎；他们从不预测市场，只是跟随趋势；他们进退有据，他们纪律严明。这就是市场派，在他们的身上，永远充满着矛盾，对立统一这一辩证法的精髓在他们身上展现得淋漓尽致。这就是我，为市场派人给出的一幅素描。

风中旗2011.6

第五篇：减负也能增效

减负也能增效

近年来，“减负”成为热门的一个字眼，减轻的是不合理、过重的课业负担，同时要兼顾教学质量。我在教学中是这样做到“减负增效”的。

一、高效课堂――培养学生扎实的语文知识与能力

1.给学生留下语言与情感。创设情境，让学生的说话能力得到有效的锻炼，激起思维和灵感火花。上《槐乡五月》一课时，可以创设旅游团游槐乡的情境，教师问：作为槐乡的一员，谁想来介绍一下槐乡？这种设计激起学生的说话兴趣，教室里妙语不断。

教学苏教版一上《家》时，我让学生用“（）是（）的家”这一句式练习说话，回家说给家长听，并请家长执笔写下来。第二天，很多学生带着自己的“作品”兴奋地来到我面前。我抑制不住内心的喜悦，当场有感情地朗读了他们的诗：“书包是课本的家，文具盒是铅笔的家，夜空是星星的家，大海是海豚的家，池塘是荷花的家，天空是太阳的家，地球是我们的家，我们都要保护她。”还有的同学为自己的诗配了一幅画，这真是送给我的一份特殊礼物。学生习得语文知识和技能时同时，又得到了情感的熏陶，这不正是我们语文课堂所要追求的吗？

2.给学生留下形象。语文教学要让学生学有所得，获得正确的价值观，学生在一次次的语言体验中，获得深刻的感受。在《李时珍夜宿古寺》一课教学中，教师紧扣“夜宿”，引导学生逐一悟解：李时珍为什么要夜宿古寺？那是怎样的古寺？在这样的古寺里又讲了些什么？干了些什么？体现李时珍什么样的精神？教师充分调动了学生自主探究的积极性，促成学生敢于发表自己的见解。这样，李时珍不怕吃苦、为民造福、甘于付出的可贵精神和严谨认真的踏实作风，深深地印在学生的脑海里。

二、评分激励――让学生体会学习的快乐

1.作业高分评价。当学生的作业书写工整，正确率100%时，我给他的作业打上90分、95分、100分、200分；当学生的作业书写工整，字写得漂亮，正确率100%时，我给他的作业打上300分；根据同学们的表现，创设更高的评价分值，让学生争取得400分、500分、600分……自从启用高分评价后，同学们作业马虎的现象明显减少了，作业中的错字和错题明显少了。学生开心，老师轻松，教学效果也好多了。

2.习作加分评价。在习作评价上，我不仅采用高分评价，还采用加分制。习作符合要求，语句优美，文从字顺，给评判100分、200分、300分、400分……习作中每个好词+5分，每个好句子+10分……发习作本时，同学们争先恐后地看分数和评语，欣喜之情溢于言表。得高分的开心；分数不高的，暗下决心，下次迎头赶上。加分评价后，学生习作质量明显提高：书写工整了，描写具体生动了，不时看见学生优美的语句和心灵的真实感悟。

3.课堂现场评分。课后的生字描红比较枯燥，一部分学生对此不够重视。我们引入现场评分机制，让学生在教师的指导下认真完成写字任务。老师现场评分指出优缺点，一下子调动起同学们的热情，为了争取得到高分，他们的态度端正了，书写认真了。有的为得500分而开心，有的为没有描到位得100分而惋惜……生字描红认真了，随后在生字本上的写字练习，同学们再也没有错别字了，书写漂亮了，字形也记得更牢了。

在课堂的朗读上，我们也适时采用现场评分制。为了取得得高分的机会，同学们争先恐后，读书声音响了，读得感情更投入了，课堂气氛也活跃了。通过一年的训练，同学们的朗读水平显著提高。

通过评分激励的方法，同学们学习劲头足了，学习质量提高了，教师也不要给学生额外的负担了，师生其乐融融。

三、因势利导――拓展课外阅读空间

语文课上，教师不仅向学生传授知识，还应抛砖引玉，激发学生追求知识的欲望，即要着眼于由课内向课外延伸。在学习课文时，教师要有意识地拓展视野，从背景、作者等相关方面作渲染，使学生学完课文有“意犹未尽”之感，产生课外阅读的愿望。如教学完《哪吒闹海》一课，推荐同学们读《西游记》；学完《卧薪尝胆》一课，推荐同学们读《史记》。

教给阅读方法。得法于课内，得益乃至成长于课外。阅读方法直接影响阅读质量。教师要教给学生阅读的方法，指导学生如何合理运用朗读、默读、精读、泛读、浏览、速读乃至背诵等方法阅读课外读物，既要准确地理解读物的内容和故事情节，又要深入领会文本中写得好的地方。

“课标”对学生的课外阅读提出了明确的要求。怎么才能达到这些要求呢？我们必须围绕课外阅读开展多种学生喜爱的活动，进行课外阅读指导，使课外阅读成为一种有组织的集体行动。活动的形式可以多种多样，如举行讲故事比赛、古诗词朗诵会、走进童话世界、成语故事、成语接龙等，让学生不断体会到阅读带来的甘甜，让一次次丰富多彩的活动转化为一股股催动学生多读书、好读书的动力。