千古难题的破译

第一篇：千古难题的破译

千古难题对“周易预测学”的破译（连载）（连载1）轰炸、粉碎我们的预测体系，建立新的科学的预测体系

前言：

轰炸、粉碎我们的预测体系，建立新的科学预测体系

翻开天文学历史，我们会发现：从最早的“地心说”到哥白尼的“太阳说”，再到当今的“宇宙说”，我们人类对于天体的认识始终是发展的。物理学从牛顿的古典力学到爱因斯坦的“相对论”，我们人类对于宇宙的认识也始终在发展的！

当今许多企业的许多管理体系我们为了发展也在不断进行着破坏、创新，再破坏再创新地进行着！

好的、科学的、进步的管理体系，可以使企业的发展充满活力，而落后的管理体系必将使企业走向死亡，许多人生存受到威胁！„„

这一切的活动都是在我们人类思维的活动下进行的。可见，我们人类所创造的诸种文化体系，许多历史事实已经证明：它已经成为巨大的宇宙能量、能团、自然力决定着我们人类自己的命运！

因此，轰炸、粉碎我们旧的文化体系，始终就是科学家和我们人类哲人的最高使命和宇宙新的探讨哲学的不懈追求啊！而我们的预测科学也逃脱不了我们的革命、破坏、粉碎的命运！

第二篇：周恩来临终前留下一个无法破译的千古之谜

周恩来临终前留下一个无法破译的千古之谜

1976年1月2日，周恩来的身体像一盏即将耗尽油的灯，摇曳的生命之火发出微弱顽强的弥留之光，时断时续的昏迷、清醒，使周恩来倍受病魔折磨的痛苦。上午，他又一次从死神手里摆脱回来，微微睁开眼，嘴唇动了动，吐出非常微弱的声音，卫士俯身细听，只听见一个“呜，呜”的音节，卫士顺着话音向几乎已经连摆头的劲都没有的总理提示一件件事情，总理见卫士说不准他的心思，神情渐渐焦虑起来，又吃力地说：“邬、邬，钓鱼台的那个……”邓大姐在一边试着问：“是不是还有话要和人说？”总理微微地点点头。大家马上按“呜”的音在钓鱼台那里排，咦——“会不会是邬吉成？”总理点了下头。

中午1点，邬吉成正好在家，总理的卫士张树迎打电话给他，急切地说：“老邬，总理要见你，请你马上过来。”邬吉成放在电话，叫上车子就往305医院奔驰而去。“总理会和我说什么？临终之际还念念不能放下的一桩未了心愿是什么？”邬吉成含泪猜想。到了305医院，当他来到总理病房门口，却被护士拦住了，告诉说：“总理又昏迷过去了，你先到护士值班室等等。总理醒来我再叫你。”他失望地望了望眼前的门，只好独安闲护士值班室里默默地等待总理清醒。时间一分一秒地流逝，3 个小时过去了，有人跑进来通知他：“预备一下，总理醒过来了，要见你，医生正在给总理治疗，马上就可以进去看总理。邬吉成激动地走到总理病房门口。

可是总理没能等到医生治疗完，便又一次进入了昏迷状态，而且这一次时间更长。邬吉成从2日中午1点多一直等到次日凌晨。总理一直没有醒过来。邬吉成非常难过地走出总理治疗小楼，在寒夜里徜徉。邓大姐也在那里徘徊，她眼睛里布满了血丝，显得很憔悴。她见到邬吉成还在苦等总理清醒，叹了口气，委实不忍心直说总理已经很难清醒过来，只是叫邬吉成先回去，假如总理清醒过来，再通知他。邬吉成想想也对，便向大姐提出，想在门口看总理一眼。大姐答应了他的要求。

邬吉成又走进楼里的病房，蹑手蹑脚穿过外面的客厅，生怕惊动总理。到屏风边他止住了脚步，眼泪却不知不觉地流了出来。在这之前，他最后一次见到总理是 1975年9月7日，那天总理会见罗马尼亚客人，邬吉成和以前一样负责警卫陪同外宾一起来到医院，那时总理已经瘦弱不堪，说话的声音也十分微弱，但是总理特有的儒雅风度却丝毫未减……没想到4个月不见，总理英俊潇洒的容貌已经被癌症彻底摧毁……邬吉成痛苦地想：“总理，您找我要说什么呢？总理，您醒来吧，无论您让我怎么做，我都绝对服从。”可是，周恩来再也没醒来。邬吉成默默朝着病床向敬爱的周总理敬了一个军礼。

1月8日上午，一颗伟大的心脏停止了跳动。周恩来临终前为何要见邬吉成，成了无法破译的千古之谜！

第三篇：《逍遥游》构思新解——数学极限原理破解千古难题

《逍遥游构思新解数学极限原理破解千古难题

《逍遥游》一文是庄子代表作，最能够体现庄子思想——“逍遥”。但所涉及的一个问题就是，庄子怎样在有效篇幅里面把作者思想观点深入浅出讲解透彻的，这是一个难题，教参里对作者的构思讲解也是很不透彻，没有说服力。

对这一难题，我进行了一番研究思考，最后我尝试着用数学上的“极限原理”进行解释，做到了事半功倍，抓住要害。

全文从文章布局方式来看可以分为两大类，有哪两大类？划分的标准是什么？

【从空间和时间分为两大类，前边对象属于空间范围，大小不等；后边对象属于时间范围，长短不一。他们虽然有不同，但“此小大之辩也”他们的共性是“他们都有所待，即都不逍遥。”】

文章最后一段落列举了那几类人？就从道德修养的境界来看他们有什么不同？所有这些对象有什么共性？

【故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者此其一，宋荣子一类，列子一类。修养境界由低到高，共性是“犹有所待者也”】

什么样的人才无所待也就是说做到逍遥？

【若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。】

文章主旨就是告诉我们什么是逍遥，怎样才能逍遥，也就是怎样才能得到真正的道，最后一段作者给出了答案。这答案的给出是怎样水到渠成的让读者体悟到的？这让我们想到了那些数学原理？

【文章开始写到大鹏化而为鲲，体现庄子“齐万物”的观点，朝菌、朝菌、冥灵、大椿、彭祖生命长短体现“等死生”观点，万物从一般人看来，不管大小，不管从空间时间看有什么区别，最终都有所待，修养程度有高低之别，“德合一君”者、宋荣子，列子虽越来越接近于“逍遥”但他们只是无限接近而已，还没有真正“逍遥”。谁是真正“逍遥”者？有吗？有，那就是“至人、神人、圣人”。世间这样的人有吗？没有。一个人无论多逍遥，无论“道”的境界有多高，那么他永远无法完全到达道德境界，只是无限靠近道的境界而已。】

【因为“道可道，非常道；名可名，非常名。”这自然让我们想到了数学的极限原理。】那么庄子是不是真的懂得“极限”原理呢？我们说她是懂得的，虽然当时他不知道极限概念，但明白极限原理。比如《庄子.天下篇》中的一句话：“一尺之锤，日取其半，万世不竭”其实就是很好的例证。

有了这一个极限原理的思考，那么再看作者的构思布局及组材剪裁，那么整篇文章清晰透彻，同时你不能不赞叹于庄子的伟大智慧！独特的切入角度，使得深奥抽象的道理浅显易解，可谓举重若轻啊。

说真心话，我通过一番思考，自觉破解了理解《逍遥游》的机关，现在多少有些洋洋得意！

第四篇：破译课堂密码

破译课堂密码

年轮

回想2008年9月到耿巷小学参加工作，至今已5年又3个月了，若算上2007年在常熟皖赴虞育才学校的半年工作经历，我在三个不同性质的学校已工作近六年了。一路走来，并不平坦。

师之初

还记得当年在皖赴虞上的那堂公开课，课前找学生彩排背答案，课上学生拼命的想答案又想不起来的窘态，课后学校督导唏嘘不已，摇头叹息走出教室的样子，课上的较好的一位女同事（文静）用嘲笑的眼光看着我，好像在说：原来你就这点本事，哼！我也感到不好意思。半年后我就辞职回乡考试了。

漫漫长夜

通过考试，我被分配到耿巷小学，带着对教育事业的憧憬和希冀我来到了当时破烂不堪，一下雨就满是泥泞的耿巷小学。虽然条件比较简陋，可总算有一个施展抱负的地方了。我怀着满腔热忱投入到教学工作中去，每天晚上认真的备课，每天上课认真的讲解。靠多时间、高精力投入，学生的成绩虽有所提高，但效果并不明显，每次考试的人均分也仅比同年组其他班级高5、6分而已，每个星期五下午我都觉得累的精疲力竭，当然，这是一个星期工作干下来的感觉。我想，我这么卖力的工作，才得到这点产出，我绝对算不上一个成功的老师。因为，我的并不算太好优势并不明显的教学成绩是靠高投入，多机械训练得到的。漫漫长夜，我思考着出路。带着站在巨人的肩膀上的想法，我开始钻研《魏书生班主任工作漫谈》、《魏书生教学工作漫谈》、《李镇西做最好的班主任》、《李镇西爱心与教育》、《程红兵好老师就是好教育》、《中国大教育家》、《追寻近代教育大师》等书籍，并开始听他们的讲座，同时，一所学校的名字渐渐闯进了我的耳朵——山东杜郎口中学。

2010年9月我调入耿巷中学，独自一人开始偷偷的搞课改，那时学校的管理不像现在的这般严格，管的密不透风。相反，非常自由，我可以去干我想干的任何一件事情。每天，我给学生抄大量的导学案，学生苦不堪言，同事怨声载道，成绩提高缓慢，甚至我怀疑有没有提高。由于是中途接过一个班，我在学生心目中没有威信，所以课改效果很不理想。2011年9月，我向校领导要求辞去九年级语文老师职务，想从初一开始好好带出一界优秀的学生，于是有了与现在这届学生的邂逅，整个初一一年，由于老校长顺其自然的管理方法，我还是可以一如既往的干自己喜欢干的事情，带学生军训、跑步、两个星期搞一次活动。那是真是很快乐，虽然钱拿得很少，可那时我和两个班学生都很快乐。课堂改革还是不显山不漏水的搞着，但我知道，那只是皮毛。并不是真正意义上的课改。

子夜

2012年11月的一天，同事们都在说学校将有大的人事变动，怀着好奇，我问了几个同事，他们说来了一个年轻的校长，搞课改来了。我满怀期待，心想，这下可以放手搞课改了，校长首先选择了2011级学生搞课改，学生的座位开始有了变化，有本来的传统面朝黑板变成了面对面。我也带着十二分的热情继续搞课改，可我总觉得改来改去大家还是新瓶装旧酒、换汤不换药。甚至我自己都不知不觉的回到了传统课堂模式。我乐此不疲的讲，学生昏昏欲睡的听，时不时的望一望后墙上的那个钟，盼望着下课铃早点打响。这不是真正的课改！

顿悟

初三的时间这么紧，九年级上册第九课《故土》居然上了四节课都没上完，这件事对我的影响很大，我陷入了深深的思索中——我想，这可怎么好？时间这么紧，一课上了四节课还没上完，效率奇低，考试肯定完蛋。

再也不能这样活

痛定思痛，我下决心变革，我没日没夜的一个人在电子备课室思考出路，于是，一张课堂评分表诞生了。最初很原始，但实行起来效果不错。我决定走下去。在教学实践中，我不断根据教育教学中出现的新问题对课堂评分标准进行改进。到现在，我课堂评分表和课堂评分标准已经有了2.1版，我把它视为自己六年辛苦工作得到的最重要的科研成果，先将课堂评分标准写在下面：

九年级语文课评比标准（2.1版）（1）开场白、点评、纠错、补充（5分）

具体要求：励志、与课文内容有关，积极、健康向上；（2）朗读(10分)具体要求：普通话要标准，不读错字；断句准确；有感情、语调不平淡；感情饱满、真挚、表达自然；吐字清晰、声音宏亮、节奏得当；能正确把握人物身份、经历、性格特点和职业特点，声情并茂、富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（3）板书、普通话（10分）

具体要求：说普通话，写规范字，板书设计美观清晰有条理，展示认真规范，专业术语表达规范，恰当运用体态语言，大方热情；（4）效率（内容丰富容量大节奏快）（10分）； 具体要求：不拖延时间，不讲废话、不搞怪；（5）创新能力（形式多样、教法新颖、令人耳目一新）（15分）

具体要求：朗诵、演讲、辩论、课本剧、情景剧、相声、小品、唱歌、跳舞、绘画等等形式都算创新，但要紧密结合文本和主题，时间不可过长；（6）课堂互动（10分）

具体要求：注意课堂互动，注意调动其他学生积极性，课堂气氛热烈；

（7）讨论与展示：（15分）

具体要求：讨论充分，生龙活虎、气氛热烈、准备充分，展示精彩；

（8）拓展延伸（10分）

具体要求：不照本宣科，多方查找资料，触类旁通、举一反三；

（9）礼仪礼节：（5分）

具体要求：说话文明，举止得体大方，注重礼仪礼节；（10）纪律：（10分）

具体要求：在别的小组展示时讲话或有其他不遵守课堂纪律的言行当场扣10分，计入下次本组展示成绩；（11）课堂特别表现（每人每次2分）具体要求：在别的小组展示时、提问时、写错、说错知识点时，能主动抢答问题、质疑、纠错、补充、拓展延伸的每人每次加5分，所得分数计入本组展示课总分中，作为小组课堂评比分。

转折

有了评分标准，再辅以课堂评分表，语文课堂发生了翻天覆地的变化，老师由原来的课堂主宰者，变成了课堂的组织者和批判者；由原来的课堂霸主变成了学生学习的合作者和引导者。课课有评比，项项有评价。压抑了太久的学习热情像喷泉一样爆发出来，课堂上经常出现你争我抢的场面，很多同学时不时的也看钟，但不是等下课，而是害怕下课，害怕自己小组准备的内容没有时间展示，同学们经常抱怨自己的小组还没来得及展示就下课了。或者下课了，同学们还在拼抢，师生之间几乎没有了发生矛盾的机会和可能性，和我关系一向不好的耿峰、耿贤杰、王刘杨、王少军也参与到课堂中来了，王刘杨的期中考试成绩更是飙升到116分，阅读和作文就考了89分。大家都在你追我赶的学习，争先恐后的抢机会。百花齐放、百家争鸣。也有几个死硬份子继续采取非暴力不合作的做法，但他们再也不能兴风作浪了，因为他们的狞笑早已被大多数同学铺天盖地的学习热情淹没了，早已没有了市场，偶有一个男生提问一个女生或一个女生提问一个男生的时候，他们才会低级趣味的哄笑两声，然后又恬不知耻的当看客。星期四晚上二班的展示课（杨修之死）上的非常成功，第一组不仅在开场白环节让人眼睛一亮，而且设置了辩论环节，辩论的异常精彩激烈。第二组陈丽琴和耿梦婷更是联袂演唱了林俊杰的《曹操》，下面会唱的同学更是小声的跟着哼唱起来；第三组秩序井然，郭灵芝和蒋安霞台风很正，一点都不怯场，全组更是深情并茂的朗读了杨慎的《临江仙》；第四组卢莉莉非常坚强，只带了唐文超和魏东洋同学上台，把他们的内容坚持展示到最后，我非常感动；第六组由于魏薇和余超生病缺席而只有李胜月、宋远男、耿梦星、王刘杨四个人参加了展示，仍然秩序井然的展示完自己的内容，宋远男同学用沙哑的嗓音展示完自己的任务，我很感动。抢答环节大家拼抢的非常激烈，尤其是几个组长更是一马当先，争先恐后的为本组抢分，宋园园、李胜月、李笑颜、卢莉莉、朱其帅、宗友梅等学生更是百舸争流、千帆竞发，整个课堂焕发出前所未有的激情和活力，这是我从教六年来从未见到过的盛况。第二天上午第四节课，依然在二班，最后放学铃声响时正在抢答，各组同学还在不停的争抢，全然不顾已经放学的时间。面对这些情景，我的内心充满了喜悦和兴奋，我想，我已经破译了课堂密码，困扰我多年的问题终于有了答案，虽然没有人知道，但我激动万分。

艰难破晓

（1）初三老师竞争异常激烈，必须对自己的学科常抓不懈；求人不如求己，不能犯傻；

（2）语文课每周每个班只有六节，加上晚自习可以上两节，这样算下来，语文课每班每周只有八节课，这是我可以支配的时间，必须向课堂每一分钟要效益，不能浪费课堂每一分钟；

（3）必须把课堂的主权还给学生，进行课堂放生；（4）课堂出彩的关键在课前，而不是在课后，必须教导语文组长带领学生在课前做足功夫；

（5）杜郎口课堂模式最大的好处在于把学习是老师的事转变成了学生自己的事；

（6）我引进了竞争机制，对学习小组的每次展示进行量化评比，这就像包产到户的作用一样，使学生感到干多干少不一样，干好干坏不一样，付出多少就赢得多少，学生在团队荣誉感的引领下斗志昂扬、争先恐后、你争我抢、尽显风流，实践证明：评价是最有利的武器，每节课的前几分钟都要对前一天的作业检查结果进行通报，不仅要查做了吗？还要通报做的质量，让辛苦付出者经常享受成就感和荣誉感，让怠惰奸猾者经常感受耻辱，让他们无地自容，傲不起来、兴不起风、作不起浪，对老师心存畏惧。每个小组展示后都要及时给予评价，这样他们才会重视，评价标准有巨大的引导作用，比如朗读算十分，他们必定会在朗读上下功夫，比如板书和普通话算分，他们必定会在板书和普通话上有所注意，创新能力和拓展延伸分值大，他们就必定会在这两个环节下功夫，而这些功夫，他们肯定会在课前下，因为要拿高分，就必须在课前精心准备。比如第一组的辩论会，第一组的朗读（每个人胸前都有个牌子）；陈丽琴和耿梦婷的演唱，第三组同学的朗读，显然是有备而来，这些准备都是评比和评价所产生的影响，因此，必须运用好评价这一有利武器，使每次作业，每次展示都区分档次，使学生感到自己的付出是值得的。从而从根本上调动学生的积极性，把学习其他门课的时间吸引过来，才能脱颖而出、出类拔萃、良性循环、名利双收。每天要评价、每课要评价、每次作业要评价、每次考试要评价、对每个人要评价、对每个小组要评价、对两个班要比较评价……评价无处不在、评价无时不有。（7）新课堂的一个巨大好处是效率高，参与率高，一节课不知不觉就过来了，总觉得时间不够用；（8）新课堂的另一个意外收获是把师生之间的矛盾转化成了学生和团队之间的矛盾，比如以前在课堂上学生讲话被我批评，师生关系马上恶化。现在哪个学生再讲话，我立即扣全组的纪律分。这样一来，这个组的其他同学就会谴责这个讲话的同学，这个同学就会倍感压力，立即收敛，其他组的同学就会立即得到警醒。实践证明，这种方法有特效，且屡试不爽。说到这一点，就又要归功于评价表所产生的作用。（9）人都是自私的，对自己有利的，或有利可图的事情他们就会乐此不疲的去做，比如抢答加分环节，以前怎么就没有多少学生回答问题呢？现在大家都发疯似的抢答。这就是人性的自私，有利可图才有动力，以后做事情要很好的利用好学生的这一点，从而最大限度的调动学生的积极性，最大限度的挖掘出学生的潜力，最大限度的激发他们学习语文的热情。（10）对语文团队的评价要常态化，不能很久才搞一次，这样才能激发出他们的工作热情。（11）任何时候，制度都比人更可靠。

（12）干工作不能太讲感情，要从科学的角度去分析，要准备好应急方案，以备突发事件，比如刘娜贾旋事件，我就丝毫没有心理准备和思想准备。在个人利益和感情面前，几乎任何人都会选择前者，因此，不能去寄希望于那虚无缥缈的和不可靠的感情。应做好一切应对突发事件的准备。

2013年11月2日晚于家中。

第五篇：千古风流人物

千古风流人物

英雄的名字刻在石碑上，我最喜欢的历史人物住在我的心中。

他，总和我隔着一张纸------

宛若芝兰的一个男子，扑面而来的是他那淡淡的忧郁，忧郁从文字中缓步走来，簇拥着这盛白的花朵。

他，就是苏轼，是一个温文如玉的词人，也是我欣赏的一个才人。

心中的苏轼，眼中游动着时隐时现的孤寂，阳光把他的雪白衣裳染红，暗无边际的世界里，涌起一层层金黄的愧丽余晖。他转身向我走来，笑着，如一朵青涩的芝兰，甜美而安静，在微风中徐徐散开。

他吟唱着：我欲乘风归去。

他的身后，是大江东去的尽头，是海，茫茫的且燃烧着的海。

他写下：捡尽寒枝不肯息，缥渺孤虹影。

老师在上课时说，我们不能叫他东坡，那是亲密朋友才能叫的。我想，那是弥漫书卷气的友情，也是渐行渐远的亲情，更是在乱世中不愿散去的爱情。

苏轼，苏东坡，一生失意写下“何日遣冯唐”的梦境，写下“会挽雕弓如满月”的痴狂。我了解的武则天

她，总和我隔着一帘纱----帝王之阳刚，女子之阴柔，一个人选择了前者，竟忘却了自己是女子之身，她就是妖傲的武媚娘，武则天。

人们注以她篡权的骂名，说她是一枝昙花，妖艳只能一现于深夜中。

她留下的一切，却让后人值得研究，值得探索。你看，那座无字碑就是人们现在火热研究中的，说明她还是受人关注的。

我这样形容她：西子之美，倾国倾城，柳眉弯月，柔情似水，灿若桃花，全身上下芬芳着仙境中难以琢磨的味道。但，那始终是脆弱的，让人禁不住要呵护的美，让人在冰凉文字城堡中窥探的美。

如此的美是女子之美！

她无所畏惧地独舞在一丛又一从的帝王之花中，她选择了一辈子孤独，一辈子沧桑，一辈子在男人当道的权术争斗中迷失自己，一辈子用生命祭奠海市蜃楼般的梦幻王朝中。

公元690年，武则天，建周，称帝。我在历史的书页上看到了那里寄放着她早已忘怀的灵魂。

我了解的诸葛亮

他，总是羽扇纶巾，一副儒雅像------诸葛先生，当年坐于空城之上，他看到了城下千军万马的惊异目光，何等的惊心动魄啊！

他是完美的，我心中的神话故事在风中飞舞，随着落叶飘然而至。那时，他走出了隆中，还是个少年，但上天却给了他“兴复汉室”的重任，于是他迅速成长，面容始终伴随着倦意。堂堂八卦图，凛凛出师表。

鞠躬尽瘁，死而后已。状诸葛多智近于妖。

他会执着的追日，会死去，会被世人镌刻在三国醒目的时光中，化作星辰，陪伴我无数不眠之夜。盛名之下无非凡人，但却有超常的智慧。我要学他，学他的才能，让我“纵横天下”。

璧玉虽有瑕，他们却是我最喜欢的历史人物，更是历史长河中璀璨的明星。

《千古风流人物作文》

1、千古风流人物我评说 雄鹰振翅高空，以那磅礴挺拔的姿态征服了一切，锐利的双眼，如同 遮挡不住的火 焰，迸射出狂荡不羁的性格、雄浑矫健的气魄。——题记

项 羽 滔滔江水，滚滚东去，但却带不走你的雄姿英发，豪情壮志。曾有你“四面楚歌” 的窘迫，但仍留你挥剑之时的潇洒。以你独有的雄美与痴情，让一代代的豪杰为你高歌。

曾几何时，你以精湛的武艺与刘邦独战一方，相信你也有过风流之世，傲站天下。可如 今······也许，江边自尽，你的宽怀所致。独揽天下，谈笑之间，强韧的性格。“鬼雄”之称无愧。

我心目中的李白

壮哉！李 白 持酒一杯，豪情千里。脑海中常浮现这样的画面，夕日的余晖中，一个熟悉陶醉的 身影独现在在眼前，手持清酒，感叹天地之间，独领风骚，仰天长笑。你的浪漫与乐观，一句“天生我才必有用，千金散尽还复来。”的豁达激励了多少仁人志士。面对你总有 一股傲气袭面而来，我想，你这一生也无悔罢。

伟哉！壮哉，英雄泪；美哉，诗仙醉；伟哉，忠士怒。淡淡暗香，千古风流人物的高歌； 潺潺流水，千古风流人物的长河，华夏大地，中华儿女，世纪沧桑，多少英雄志士，多 少风流豪杰。

2、千古风流人物我评说啊，我看见雄鹰依然搏击长空，风流志士生生不息！千古风流人物数不胜数，我唯爱浪漫诗仙李白。

我喜欢他的诗篇，喜欢他诗篇里的豪言壮语，喜欢他诗篇里的浪漫主义。我喜欢他那“飞 流直下三千尺，疑是银河落九天。”的大气风采，庐山瀑布倾泻而下的磅礴气势似乎近在咫 重新展现；我喜欢他那“举头望明月，低头思故乡。”的思乡情怀，思念亲人的 丝丝哀愁可谓淋漓尽致； 我喜欢他那“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的淡淡忧愁，三言两语却引发后人深深思考； 我更喜欢那“愿将腰下剑，直为斩楼兰。的斩钉截铁，甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志令人折服。

他是唐朝诗歌领域的一代风流人物。他写的诗句如同气势磅礴的浪花，汹涌却不失 美感；澎湃却不失层次。“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”他“散发弄扁舟”的消极让人为之心痛。

如果把他的生命比作一首取，“怀才不遇，壮志未酬”便是组成曲的一个个音符。铁杵 磨成针的坚忍不拔是这首曲的开始，不屈服于现状，努力抒发自己的远大抱负是这首曲 中的高潮，而逃避现实则是这首曲的结尾。

李白有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，也有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的无奈；有“且乐生前一杯酒，何须身后千载名”的不屑权贵，也有 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”的踌躇满志。有“停杯投箸不能食，拔剑四顾 心茫然”的无限绝望，也有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的满怀希望。

我爱的不仅仅是李白的诗篇，更崇敬他为国担忧的非凡人格，崇敬他富有自信的 脱俗霸气，崇敬他一生担心国事，渴望为国建功立业的高尚品质。

尽管因为国家的腐败，统治者的昏庸，他最终没能实现自己的愿望，但他歇斯底里的呐喊早已被我们所听到，他那美好的形象早已在我们心中根深蒂固，他的一生是成功的。唯爱李白。

3、读千古风流人物 我热爱文学,我热爱阅读.在阅读中我明白了生活的意义,在阅读中我知道了何为忠 义,在阅读中我领会了真正的善良,在阅读中我懂得了知识就是力量.读屈原,我读到了什么是爱国.两千年前这位历史诗风开创的先人,自投汨罗江.他去 了,但临死前,留下了气势恢弘的“天问”,在他的身上,我明白了男子汉应该以国为家,爱 国胜家.读诸葛亮,我读到了什么是忠义.“出师未捷身先死,常使英雄泪满襟”,读出了千年不 散的忠魂.鞠躬尽瘁,死而后已,一段可歌可泣的君臣情,一首古代智者的无字歌。

读易安，“年年雪里,常插梅花醉,挪尽梅花无好意,赢得满衣清泪!”是怎样的一缕 忧伤？“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？”，是怎样的一丝惆怅？“生当做人杰，死 亦为鬼雄”，是怎样的一腔悲壮？“帘卷西风，人比黄花瘦”，又是这样的满怀断肠.读子美，读到了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，又凭添了对封建统治阶级对愤慨； 读到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士聚欢颜”，又看到了一位落魄文人在“布衾多 年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”的境遇下，还忧国忧民。读他，才知道什么是真正的“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！读太白，读到的是“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，“飞流直下三千尺，疑 是银河落九天”的浪漫主义情怀，一种“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那笑 傲官府的气概，一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的浪子情怀！读张继，“夜落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，那是一种“涛声依旧”般对仕途 失落。千年悠悠，那些金榜题名的状元名字早已如尸体一般，变得腐朽，而这种“失落”，因《枫桥夜泊》而绝唱千年！读林妹妹，“花谢花飞飞满天, 红消香断有谁怜? 游丝软系飘春榭, 落絮轻沾扑绣 帘”，那是中国古代多情女子的写照，在她身上，我读出了人的善良，人的风情，人的 无奈，人的酸楚。读孙髯，“汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊”这是一个历史的感叹，历 史的车轮在崎岖的山路上艰难的行走． ． ． ． ．重多作品，生太多感慨，有太多收获！毕竟 这早离我们远去！俱往矣，”读”风流人物，还看今朝！评价；这篇文章写的气壮山河.挥笔豪迈.并且语句都用于修辞手法写出了风流人物 之特点之丰功伟绩也积极的评价了其重要事例...4、千古风流人物，触动了我的心灵 展望古今中外风流人物，看历史的车辙辗转，留下了辉煌的痕迹，触动了我的心灵。

（扣题，点明中心）项羽触动了我的心灵。这位“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝”的霸王，一位诸 侯混乱中力挽狂澜的能者，令各路诸侯匍匐称臣的王君，一位破釜沉舟以激动士兵的将 帅，垓下一战，不肯过江东，金戟一扬，血洒疆场。他创下一番霸业因要面子付诸流水，我为他惋惜。

苏轼触动了我的心灵。东坡，那个在“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的惊魂未定 中自省反思，从而悟儒家之推已及人，会佛家之众生平等，领道家之珍重生命，集众家 之精华，铸造“一蓑烟雨任平生” “也无风雨也无晴”的超脱豁达。我为他赞许。司马迁触动了我的心灵。

“一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门”的司马迁，在蒙受不 白之冤，遭受宫刑之辱下，为达成先父遗愿，完成自己的理想，在狱中艰苦度月，终于 著成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古传承的《史记》。我为他的坚毅表示赞许。

梵高触动了我的心灵。梵高，这位印象派画家，为探究一个未被发现的新世界，不 惜放弃自己的家财。论家境，他的家族是当时欧洲最大的画商，几乎控制着全欧洲的美 术市场，他完全可以迎合时尚以谋利，但是他却不屑。他的思想超前，难以为人接受。

终于，在巴黎一处无人知晓的角落里，梵高像自己笔下的向日葵一样绽放自己最后的美 丽。他自尽在一片金黄的麦田中，一如他的追求光明。我为他的执著赞许。

望古今中外多少风流人物触动了我的心灵：苟践卧薪尝胆，韩信受胯下之辱而富强，祖狄闻鸡起舞，生活即是艺术的毕加索??他们编著的篇章，他们的品质，他们的精神，是人类历史上的魂宝。我要学习他们的精神，让自己的人生别有洞天。

他们的所有已经融入历史的汗青，不管镌刻的是人们褒扬或是贬斥，但他们遗留下 的痕迹，在无声中起舞，触动了我的心灵。

（照应开头，升华中心）l千古风流人物材料

一、周恩来 伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国 主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。为中华人民共和国的建立立下了汗马功 劳，在建国后一直担任政府总理的职务，并在外交上有卓越的表现，被国际上称为最难 对付的政治家！在职期间日理万机，勤俭朴素，鞠躬尽瘁，死而后已，他死后没有任何 的存款，也没有留下一子半女，甚至连骨灰都撒入大海，这样的廉洁是无人能比的，可 以说他为中国人民奉献了他的一切，他的智慧、他的忠诚、甚至是他的生命，风流人物 第一名，除了总理还能有谁？

二、孔子 孔子是最具国际影响的中国人。

他生活在公元前 6 世纪和前 5 世纪的一个诸侯国里。

他希望当时分裂的中国能重视出现统一强大的中央权力，主张上层阶级以礼、仁政、德 行来维持统治，全体人应遵从忠于天子、孝顺父母、友德朋友的信条，妇女应对丈夫忠 贞服从。但他未能把他理想与理论变成现实。在他死后七百年，汉武帝正式把他的学说 奉为唯一的官方学说。自此，历代帝王纷纷效法。到公元 7 世纪，唐朝大兴孔庙，孔子 被奉为半人半神的圣人。这种习俗沿袭约一千三百年。在西方人眼里，孔子是中国传统 的象征。他的思想对十八世纪欧洲启蒙运动产生了相当影响。孔子思想对日本、朝鲜、越南、新加坡、也有过重大影响。

三、李白 李白，字太白，号青莲居士，是我国唐代的伟大诗人。其诗风雄奇豪放，想像 丰富，语言流转自然，音律和谐多变。

他善于从民歌、神话中汲取营养私素材，构 成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。与杜甫并称“李 杜”。

他一生不以功名显，却高自期许，以布衣之身而藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治 权力为中心的等级秩序，批判腐败的政治现象，以大胆反抗的姿态，推进了盛唐文化中 的英雄主义精神。李白诗歌对后世的巨大影响，首先是他诗歌作品中反映出来的人格力量和个性魅力。

他那“天生我材必有用”的非凡自信，那“安能摧眉折腰事权贵”的独立人格，凛然傲 骨，那与自然冥一的潇洒风神，曾经吸引过无数文人志士。他的诗歌的豪放的风格、变 化莫测的想象、清水出芙蓉的美，对后来的诗人也有很大的影响，在中国诗歌史上，李 白是一位旷世奇才，有不可更替的不朽地位

四、诸葛亮 三国时杰出的政治家、军事家，被誉为“千古良相”的典范。父母早亡，由叔父玄 抚养长大，后因徐州之乱，避乱荆州，潜心向学，淡泊明志。后受刘备三顾之礼，提出 著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，于赤壁之战中大破曹操，奠定三国鼎立的基础。

蜀汉建立，拜为丞相。刘备伐吴失败，受托孤于永安，辅佐幼主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏。为完成统一中原，兴复汉室的大业，先后五次进攻魏国，在治国、治军等方面发挥了非凡的才能，是以民用其力，百姓不忿；又推演兵法，作“八阵图”，造损益连弩、木牛流马，与名将司马懿、张郃等交锋，屡操胜算，最后一次北伐时采取 分兵屯田之策，与司马懿大军相持百余日，但不幸因积劳成疾而逝世，享年五十四岁，谥曰忠武侯。其“鞠躬尽力，死而后已”的高尚品格，千百年来一直为人们所敬仰和怀 念。

五、林则徐

林则徐是中国清代爱国政治家、思想家、诗人。史学界称他为近代中国“开眼看世 界的第一人”。鸦片战争时期主张严禁鸦片、抵抗西方资本主义侵略，坚持维护中国主 权和民族利益，缴获和焚毁大批鸦片，并粉碎了英国侵略者的多次武装挑衅，表现了伟 大的爱国主义精神。就连头号鸦片贩子英国商人在如此清廉的钦差大臣面前，也不得不 承认：“他的手从来没有被贿赂玷污。在中国政治家中，这种情形是闻所未闻的。” 林则徐官场 40 载，行迹踏遍 14 省，统兵 40 万，到头来仍两袖清风，一贫如洗，正 如晚年他在《自定分析家产书》中所述：“田地家产折价三百银有零”，“况目下均无 现银可分！”实在令人可钦、可佩！所有这些，正如他故居厅堂悬挂的那幅亲笔所书的格言所示“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”

六、苏轼

风雨任平生 他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。

苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空 中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂 得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的 心境去挑战人生。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁 面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒 西边” “惊涛拍岸，卷起千堆雪” “江山如画，一时多少豪杰” “人生如梦，一樽还酹江月”。

这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画 的江山，如梦的人生。古人说“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被 贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。他懂得了“为官 一任，造福一方”的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没他所有的痛苦，所有的忧伤。“日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他 用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每天尝尽甜美的 荔枝。你看，这是一个何等豁达的心情，官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的 前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙，今夕是何 年??”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传 达自己对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让 他的风雨一生得到升华，而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁 达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同 在。风雨的一生，豁达的一生；美丽的一生，多情的一生。

苏轼，永垂不朽。

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话说千古人物-————武则天 大唐，千年前盛世，那里有夜夜笙歌的华清池，美轮美奂的大明宫，万国拜含元的含元 殿。

更有一群盛世牡丹，她们大胆，热情，骄傲。不似后世女子，整日满怀幽怨，哭哭啼啼。

她们用自己的手撑起一片天，达到权力顶峰。不过说到大唐女子，怎能不提武则天？ 武则天，她是两代皇帝的妃子，两代皇帝的母亲，更是一名皇帝。她所站的地方是世间 最高点，她的悲伤喜怒，让每个人感到恐惧，她是如何走向御座，制服对手，这似乎是个难 解的迷。

武则天年幼时，国师袁天罡曾给武氏一家看相，见到男装武则天便说“此郎君子神色 爽彻必若是女，实不可窥测，后当为天下之主矣”武氏这时已是高龄，但膝下无子（在古代 算是断后），更把希望寄托于武则天身上，对武则天极为溺爱，这样养成了武则天强势，骄 横跋扈，喜爱权利的性格，武则天 14 岁时被召进宫封为才人，武则天的母亲深知皇宫人心险恶，想着女儿要在那 里受罪，临走时哀痛欲绝，相反武则天当很镇定自若说了句；：“见天子庸知非福，何儿女 悲乎。”才人在宫中地位并不高，属于中下，后来太宗死了，多数都去感业寺出家。当时武 则天也在其内，但她岂愿当个小尼姑，便于高宗李治（当时皇帝）暗渡陈仓，这也是为什么李治常来感 业寺，武则天为何能回宫的重要原因。

武则天再次进宫，被封为昭仪，赐号宸妃，与萧淑妃，王皇后争宠，武昭仪用自己的机 智，在这场战斗中脱颖而出，王皇后被废，自己被封为皇后。内宫大权落入武则天手中。

武皇后利用高宗对自己喜爱，和自己的“通文史，多权谋”积极参加政务当中。之后五 年，她逼得长孙无忌上吊自缢，在朝中扫除长孙无忌的支持者，使自己的权利进一步扩大。

显庆五年，高宗失明。朝中大权尽数落入武则天手中，也使武则天由幕后走向幕前。这 时的高宗 什么权利，虚同摆设。武则皇后也为皇帝宝位做了牺牲和准备。当时，高宗想让李弘当太子，武后不顾母子之 情，杀了李弘。后来武后扶植李显、李旦，这两人全都昏庸无能，仅是傀儡。

再后来李贞，李冲反武中，武后无留情面，皆杀之，恐怖连杀，酷刑滥用，展现武后残 忍一面，也为 后来称帝奠定坚实基础。

公元 690 年，武后称帝。

读千古风流人物

我热爱文学,我热爱阅读.在阅读中我明白了生活的意义,在阅读中我知道了何为忠义,在阅 读中我领会了真正的善良,在阅读中我懂得了知识就是力量.读屈原,我读到了什么是爱国.两千年前这位历史诗风开创的先人,自投汨罗江.他去了,但临 死前,留下了气势恢弘的“天问”,在他的身上,我明白了男子汉应该以国为家,爱国胜家.读诸葛亮,我读到了什么是忠义.“出师未捷身先死,常使英雄泪满襟”,读出了千年不散的忠 魂.鞠躬尽瘁,死而后已,一段可歌可泣的君臣情,一首古代智者的无字歌。

读易安，“年年雪里,常插梅花醉,挪尽梅花无好意,赢得满衣清泪!”是怎样的一缕忧伤？“三 杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？”，是怎样的一丝惆怅？“生当做人杰，死亦为鬼雄”，是怎样 的一腔悲壮？“帘卷西风，人比黄花瘦”，又是这样的满怀断肠.读子美，读到了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，又凭添了对封建统治阶级对愤慨；读到了“安 得广厦千万间，大庇天下寒士聚欢颜”，又看到了一位落魄文人在“布衾多年冷似铁，娇儿恶 卧踏里裂”的境遇下，还忧国忧民。读他，才知道什么是真正的“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”！读太白，读到的是“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九 天”的浪漫主义情怀，一种“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那笑傲官府的气概，一种 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的浪子情怀！

读张继，“夜落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，那是一种“涛声依旧”般对仕途失落。千年悠悠，那些金榜题名的状元名字早已如尸体一般，变得腐朽，而这种“失落”，因《枫桥 夜泊》而绝唱千年！

读林妹妹，“花谢花飞飞满天, 红消香断有谁怜? 游丝软系飘春榭, 落絮轻沾扑绣帘”，那 是中国古代多情女子的写照，在她身上，我读出了人的善良，人的风情，人的无奈，人的酸 楚。。。

读孙髯，“汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊”这是一个历史的感叹，历史的车轮 在崎岖的山路上艰难的行走．．．．．重多作品，生太多感慨，有太多收获！毕竟这早离我 们远去！俱往矣，”读”风流人物，还看今朝！不曾想过，项羽的不肯过江东，是一种潇洒。···· 不曾想过，屈原的纵身一跃，是一种潇洒。···· 不曾想过，李白的醉后吟诗，是一种潇洒。„„„„不曾想过，诸葛亮的拂袖一挥，是一种潇洒。

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“大江东去，浪淘尽，数千古风流人物。”这些风流人物的生命可已逝，可是他们的精神永远散发着光芒，他们的精神永远影响着我 们，他们的事迹永远不会随历史的长河而泯灭，而消失。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励过无数的热血青年;“老 骥伏枥，志在千里”让多少老年人焕发青春； “怒发冲冠凭栏处”使人顿生报国之情；陈设仰天质问“王侯将相宁有种乎”揭竿而起；诸葛亮未出茅庐而天下三分，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇” ； 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国心„„一代一代 的人们为后人留下了脍炙人口的篇章，激励着我们努力上进，奋发向 前。

李白的诗，超越了人间社会的盛衰兴败的历史，永恒的照射着西江 水面的月光，将绝代佳丽的秀容、俊美融于秋月，将旅行的孤独之人 与故乡的人们联系在一起。李白有借诗酒风流的旷世才华，于醉醺醺 然的状态超越了几乎是不可超越的市井与朝廷、布衣与天子的社会等 级台阶，超越了真实与梦幻的意识界限，他简直是“诗仙”，一位超 凡脱俗的“诗仙”。

苏轼，他将最美好的中秋祝愿，用水调歌头送给人们，仿佛他在与 明月对话，在对话中探讨人生，既有理趣，又有情趣，很耐人寻味，它的意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人的 眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水一般的语言，至今读起，都有一种美学享受。

长江后浪扑前浪，一浪更比一浪高。让我们带着千百年来风流人物的辉煌，奋发努力，让浪比浪高。