第一篇：少看电视多看书感悟
少 看 电 视 多 看 书
一个人的人生体验是有限的，而书本展示给我们的是无限的。我们读的书越多，人生阅历就越丰富。读书的人生是美丽的；读书的人生是丰富的；读书的人生是精彩的······让读书与生命同行，让读书伴我一生。
可如今，随着电视文化的普及，人们的业余时间大都消磨在电视机前。特别是孩子，电视就是他们的精神大餐。大量的宝贵时间从电视机前流失，他们那里还有心思看书学习？殊不知，从某种意义上说，电视是泡沫文化，是人们的精神快餐，只能供一时消遣，过后则会荡然无存。长期看电视还会使我们敏与形象，吶与文字。而书籍则是人类长期积淀的精神财富，他给予我们的是丰富的精神营养、宝贵的人生经验和深刻的人生启迪。
十年不看电视你不会失去什么，十年不读书你就要抱憾终生了。孰重孰轻，一看便知。所以，我衷心地希望大家少看电视多看书。一定要静下心来读几本好书，他会给你的人生带来巨大的收获。
感悟
一个人只有当他置身于滚滚先前的历史洪流之中，才能感受到时光的流逝、生命的短暂，才能感受到时代的脉搏和肩头的责任。才能产生出以天下为己任的伟大情怀，才能产生出强烈的社会责任感和历史使命感。一个人的命运之由于国家兴衰、民族盛亡联系在一起，生命才有光彩，生活才有意义。
伟大与平凡之间并没有不可逾越的鸿沟。人人都希望伟大，但很少有人勇敢地去追求伟大。如果有一天你变得勇敢了，坚定不移地向伟大迈进，那么，你或许就真的变得伟大起来了。
我曾经追求，追求生命的灿烂；我曾经奋斗，创造生活的芬芳；我曾经十分满足，拥有无数颗童心；我曾经纵情高歌，唱出时代英雄的荡气回肠······
幸福是什么？幸福是心灵的宁静，幸福是灵魂的安详，幸福是生活的创造，幸福是生命的芬芳。
第二篇：如何鼓励孩子多看书（模版）
如何鼓励孩子多看书，培养读书的兴趣？
一、身示范，与孩子同读，诱发孩子阅读的兴趣
把孩子领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，——这些都取决于家长，取决于书籍在家长本人的精神生活中占有何种地位。要让孩子热爱读书，家长首先要爱读书。家长要根据孩子的胃口推荐适合他们阅读的书记、报章杂志。同时家长跟孩子进行亲子阅读，孩子和父母一起读书，甚至一起读一本书，交流感受，让书香洋溢整个家庭。亲子共读是创造读书环境培养孩子读书兴趣的重要方式之一。
二、重启蒙，以孩子心态，启迪孩子求知的愿望
家长对于读书先不要太功利，“这本书开发智力，那本书提高能力。” 这种想法要不得。因为家长的这种想法可能会打消孩子阅读的兴趣。要让孩子喜欢读书，就一定要给他们买他们喜欢看的书。如果给孩子买这样那样的练习本、作业书、学习方法用书等，不如精心给孩子挑一本两本书。因为前者仅仅只能给孩子一些知识，而读书却能把孩子引进知识的大门。
三、善引导，先积累知识，提高孩子读书的品位
不强迫孩子一定要学什么，而是让孩子凭自己的兴趣去学。大家知道，孩子并不是对一切书籍都不感兴趣，常听到一些家长唠叨：“为什么我的孩子不看《安徒生童话》？偏偏喜欢《哈利波特》？”事实上，这样的孩子，他们也有着强烈的阅读的欲望，只是兴趣偏离了正确的方向而已。所以我们不能简单地否定，相信孩子，先给他们以阅读的自由，再抓住时机，巧妙引导，进行迁移，往往能收到事半功倍之效。这实际上是保护了孩子的自尊心、自主性与求知欲。
四、讲科学，从身心特点，培养孩子读书的快乐
家长指导孩子读书时，要认识到各年龄段阅读能力发展特点，阅读能力的培养必须基于年龄特征，如儿童个体差异大、接受信息方式不同等，必须确保阅读能力的培养过程是快乐的、轻松的、游戏化的，单纯强调阅读能力的发展而缺乏对方法的选择会陷入给孩子增加学习负担的困境，从而剥夺孩子的快乐童年。
总之，兴趣是培养的，而不是强迫灌输的。在培养孩子读书兴趣的过程中，家长扮演着重要的角色。我们是在与孩子的共同读书中，慢慢培养孩子的读书兴趣的，家长与孩子同时拥有了读书的快乐。
第三篇：少看别人的缺点,多赞美别人的优点
少看别人的缺点,多赞美别人的优点
——《小孩不笨1》观后感
中心小学 邝雪莹
“这个家好像什么都有,但其实,什么都没有……”这句话不是这部戏的开场白,但这句话可以说震撼着每个人(特指家长)的心灵,拉响了人们心底最柔软的那根弦……
故事主要讲了Tom ,成才还有Tom的弟弟 Jerry这两个家庭的故事.Tom的父母只顾着工作赚钱,缺少了与孩子们的沟通,以为在物质上满足他们就足够了,却不知道孩子更需要父母的关爱与赏识,对孩子只会责,认为孩子没有优点可言,而对学习的成绩无论好坏他们都不满足,处处挑他们刺,他们得到的都是责骂，该怎样做才能让他们父母满意？他们自己也不知道…… Tom和Jerry就好像附在了峭壁上,遥远的上方是他们父母给他们定下的希望,下边却是望不到底的深渊,然而一次又一次的满足不了,却让Tom 和Jerry对自己越加绝望……
成才的父亲出生卑微,在外人面前疯疯癫癫,掩饰自己的孤苦无依,掩饰自己的徬徨无助。他以为打就会使孩子成材,却没有正确开导他。
天底下的父母都是一样的,他们对自己总是宽容的，而对别人总是百般挑剔。他们在说个不停或不分青红皂白责骂我们时我们欲加解释,却被告以“顶嘴”的罪名,结果,往往我们与家长的对话只剩下 1 “嗯,啊,哦。”也往往导致原本简单的表达，乃至完全善意的沟通变成自说自话，然后满腹怨气，慢慢将心灵打入封闭的巢穴里； 天底下的父母都是一样的, 他们不分青红皂白就把我们的行为定义为坏行为，不问子寅卯丑就把我们定义为坏孩子，为什么我们在你们家长这里总是找不到自己的价值？
渐渐地,我们忘记了彼此之间如何沟通,甚至有时候我感觉彼此已经不再熟悉了,我们和家长之间的们,已经关了。
而最可悲的是在亲人之间，彻底失去了沟通的桥梁，然后有心而无力，眼睁睁的看着关系恶化却不知道手该伸向何处。就像成才和他的爸爸。成才的爸爸不希望成才学会打架走自己的老路，但是自己大老粗的脾性又使得他对成才的教育方式非打即骂。
在学校,这三位小孩都不是精英班,而是被认为不会读书的寄生虫,在老师眼中,他们都是一个个烂苹果。老师对他们失望,家长对他们失望,在一片的失望中,他们一度放弃了自己。
由于学校与家长的压力,使Tom与成材离开学校,与小混混称兄弟道,走上歪路。后来,因为偷了一位老奶奶的项链,使成才被人围殴,他父亲为了帮他却被人推下楼梯,成才不知所措,用惶恐的眼光看着爸爸头上渗出的鲜血……
“你爸爸太爱你了,只是他不懂怎么去爱你。”这是成才的爸爸生前唯一的朋友对成才说的话。
复学后的成才积极在学校练武打,最终代表新加坡出赛,赢得 2 世界武打冠军。
如果把一个烂苹果丢掉,那么真是什么都没有了,但是如果你愿意把烂掉的部分切掉,那还是个好苹果!
但是,当今的社会家庭的孩子，都被父母视为掌上明珠，今天一个兴趣班，明天一个舞蹈班....恨不得第二天一睁开眼自己的孩子就是个明星，搞的孩子们弱小的心灵早早的背负了承重的压力，其不然天下有多少个童星就能撞到我们的头上，到头来家长们还不是竹篮子打水一场空。可是就这样我们一些家长还是义无反顾的执着的去逼孩子做这做那，却忽视了我们幼小的心灵需要的是什么？但是又有多少家长与我们孩子心语心的交流过？我们的真正心灵,父母又了解了多少?虽然我们还是个孩子,但毕竟我们也是有思想的...“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”少看别人的缺点,多赞美别人的优点。其实，每个孩子都有自己闪光的地方。就如罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 只要每位家长多赏识我们,多包容我们,给予我们肯定,将不难发现,其实小孩并不那么坏!
指导老师:陈桂玲
第四篇：电视新闻工作的感悟
电视新闻工作的感悟
电视新闻是我们关注国际国内大事、了解认知世界的主要方式之一。但是观众往往只是观看电视新闻，而对电视新闻的制作对电视新闻工作者的要求却知之甚少。那么，一名电视新闻工作者应该具备哪些基本能力呢？通过近五年的兼职从事电视新闻工作的亲身感受，我觉得电视新闻工作者在业务上至少应该具备三种基本能力，即优秀的文字表达能力、流利的语言表达能力和良好的镜头表达能力。
文字表达能力，是电视新闻工作者的根基。电视新闻虽然主要形诸画面和声音，但新闻解说词的写作却是电视新闻制作的灵魂。文字表述的准确性、鲜明性和生动性是对电视新闻工作文字表达能力要求的具体体现。达到这个要求当然不是一日之功，除了要求电视新闻工作者克服重语言和镜头表达能力，轻文字表达能力的认识误区，还要加强阅读不断提升自身道德、理论、文学修养，不断扩大自身知识面和强化写作练习以提升自己对文字的驾驭能力。在这个基础上，经过持之以恒的探索和努力，是完全可以掌握较高的文字表达能力的。
流利的语言表达能力，是沟通观众心灵的“桥梁”。新闻现场的情景往往瞬息万变，记者没有更多时间去考虑措辞用语。记者要随时对新闻事件的发展、变化做出准确、流畅的口头描述。除了口齿流利以外，还需要具有一定的社会经
验和阅历，掌握丰富词汇和和较高的语言表达技巧。有些记者天生伶牙俐齿，就要注意向稳重、准确方向发展；有些记者口闷言讷，这就要加强平时练习，不断积累各方面的知识和语言表达材料，锻炼语言表达技巧。在观看电视新闻时，我们常常有这样的感受，口头表达能力好的新闻记者总是能通过新颖细致的解说牢牢吸引住我们，启发我们围绕新闻内容展开思考，震撼我们的心灵。而不好的新闻解说则使我们在看完新闻后，不但对新闻内容不甚明晰，而且过目就忘，很难给观众留下深刻印象。
随着我国电视新闻事业国际化进程的不断推进，与世界各国的关系不断密切，对新闻工作者的笔头表达能力和口头能力提出了新的要求。这就是电视新闻工作者除了能驾轻就熟地使用母语进行新闻报道的同时，至少还应该熟练的掌握一到两门外语。只有做到了这一点，才能满足对涉外新闻事件进行采访报道的要求，才能满足电视新闻工作与时俱进要求，才能满足观众对电视新闻日益增长的需求。
镜头表达能力，观察新闻的“眼睛”。对于记者来说，镜头表达能力包括两个方面：一是能熟练使用摄像机，不失时机地捕捉稍纵即逝地现场画面和同期声；一是面对摄像机时，能够从容自若地进行访问和解说。摄像机前的解说，要求记者随时配合摄像机拍摄的画面，进行叙述、描绘，适当解读画面信息。这样，记者在镜头前才能像一位循循善“导”的导游，不仅让观众看清景点中的每一个精彩细节，同时告诉观众景点中蕴涵的动人故事。此外还包括规范自己的屏幕形象，力求表情、动作得体，既贴近现实生活又稳重自然，切记把日常养成的某些有碍观瞻的动作、习惯带入屏幕。传播学研究证明，人的身体语言是传达信息的重要手段；社会心理学家的分析表明，宣传者的可信任程度，与他的人格特征、外表仪态，以及讲话时的信心有着密切的关系。所以，电视记者在镜头前应当使自己的仪表服饰、言谈举止与报道题材和环境相适应。一个电视新闻工作者在镜头前为观众讲述新闻事实、新闻背景或采访新闻事件人物时，讲话结结巴巴，采访提问的表述让受访者无法明白采访意图，就很容易让观众产生厌烦感和导致采访不能顺利进行。
文字表达能力、语言表达能力和镜头表达能力三者既有联系，又有区别。文字表达能力是语言表达能力的基础，语言表达能力是文字表达能力的声化形式，而镜头表达能力则是文字、语言表达能力和心理素质的综合体现。无论是那种能力，只有依靠平时的刻苦锻炼才能逐步提高。
第五篇：收看廉政文化电视讲坛感悟
收看廉政文化电视讲坛感悟
根据区纪委8月26日《关于组织收看廉政文化电视讲坛节目的通知》，按照区局要求，我分局全体人员每周观看《说法》栏目中的廉政节目，感受颇深，对内心也有了深层次的触动。自古香草与臭虫相异,清白与污蚀分明，孔子云“博学于文，行已有耻”，这是做官与做人的标准，所谓“穷不忘操，富不忘道”。人的一生最难克服的莫过于贪欲与虚荣，谁生下来都不会想将来会当一名贪官，但最终却成为了贪官，就是没有克服贪心与虚荣，无尽的贪欲忘却了“士人”的廉耻之心，无尽的虚荣淡漠了做官的操守。类似的人物很多，像古代的严嵩、梁冀，现代的胡长清、成克杰等等，他们一生也有令人羡慕的光环，但最终却背负了贪官的罪名，成为了历史的垃圾，倘若人生再有第二次，深信他们定会洗新革面，重新做人，但人生就是这样的无奈，世上没有后悔的药，一失足时已成千古恨。
几天的廉政讲坛，对我们来说既是一种正面宣扬，更一种负面警示教育，它使我们进一步认识到当官就该当好官，做人就该做好人，无论处在什么样的位置，面对贪心与虚荣，都要保持清醒的认识，做到“掩耳闭目，疾马快走”，如板桥诗云“但留清白在，日日报平安”，以收人之礼为耻，以向人施礼为羞，以自身清廉本色，廉政作风，感染身边人，让一方风气为之一清。
几天的廉政教育，是一种行为的对比，更是一种心灵的震撼，任何人的成功都有昔日付出的汗水与辛劳，每个人都应该珍惜这份来之不易的成功，珍惜今天的干事舞台，一生把精力集中于事业，对事业充满热情，对国家和人民充满“大爱”，让贪心、虚荣竞折腰，堂堂正正，坦坦荡荡，笑傲人生。
据此，我分局达成共识：
一、以史为镜
要通过经常不断的学习中国古代史、近代史和现代史，正反面廉政教育典型，就能用辩证的观点和方法去认识分析问题；就能从根本上提高辨别是非的能力；就能做到坚持什么、发扬什么、放弃什么、反对什么；就能严守党和国家的廉政纪律，提高防腐拒变的能力。
二、淡泊名利
想问题要站得更高一些，工作上要求要更严一些，精神状态要更好一些，决不能把自己混同于一般的普通老百姓。特别是在日常的工作岗位上，说话办事不能有损于国家公务员的形象。要经常调整好自己的心态，树立正确的名利观，多一点奉献意识。要经常不断的摆脱个人名利的纠缠和束缚，真正做到事业重如山，名利淡如水。
三、善待人生
作为一名国家公务员，能否做到克己奉公、清正廉洁，不仅是个人思想、品德和作风问题，而且关系到国家公务员在群众中的形象，是一个带有政治性的大问题。在物质形态上我们要倡导艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，自觉抛弃那些纸醉金迷、灯红酒绿的腐朽生活方式；在精神形态上我们要弘扬奋发进取、拼搏创业的工作精神，自觉抛弃那些贪图安逸、追求享乐的无为人生。一份好的工作要靠廉政当头，管住小节，从我做起；一个和睦的家庭要靠勤劳的双手，勤俭持家，知足常乐；一个美好人生之路就在自己的脚下------
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