小学生状物作文

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彩虹让人们惊奇、高兴,而风雨却惹人们讨厌。从此,彩虹瞧不起风雨,它认为风雨只会使人们生病,让人们不高兴。自己才会给人们快乐,让人们高兴。于是,彩虹决定把风雨赶走,让人们快乐。

这一天,彩虹来到了风雨家,风打开了门。彩虹看到风和雨都在,就在心里想:这样赶走他们,会不会太没有礼貌。彩虹突然灵机一动,想了个好办法。这时,风说:“彩虹姐,你来了”雨连忙起身,和蔼地说:“彩虹姐,您找我有什么事情吗?”彩虹迎笑道:“最近我给你们俩找到了一个新住所。”风雨俩人的笑容都凝固了,彩虹继续说:“那儿可美啦!房子又大又干净又漂亮,不仅温暖,还非常舒适……”彩虹眉飞色舞地描述这那套房子,而心里却盘算着怎样把风雨赶出家园。这时,风插话道:“不行,人类需要我们。对不起,我们不能离开这里。”被风雨婉言谢绝的彩虹来了硬的,它严肃的说:“可是有了你们,人们就会变成了‘落汤鸡’呀!”“反正我们就是不走!”彩虹只好先回家。

第二天,怒气冲冲的彩虹来到风雨家,它没有敲门,而是直接破门而入,它对风雨吼道:“看看你们干的好事,你们的‘杰作’,我出来时,还不到三分之一的人向我微笑!你们快给我走!”风雨坚决地说:“不行”彩虹气得用自己的光芒把风雨赶走了,并毁了风雨的家,风雨无家可归了。

第三天,彩虹决定让人们开心,于是准备给人们跳一支舞,不料被云挡住了,彩虹说:“让一下云”云却说:“没有风雨的命令,我们不让开。”彩虹这下着急了,连忙去找风雨。彩虹找了好几天,终于找到了风雨,风雨说:“你不是瞧不起我们吗?”“对不起,是我不对。”彩虹羞愧的低下了头。

风雨回来后,马上让云散开,下了场暴雨。雨过后,彩虹马上出来表演了。它明白了只有经历风雨,才能见到彩虹。从此,彩虹再也不小瞧风雨了。

一、状物类作文(包括游记类)

作文内容:

状物作文,就是通过对自己所感兴趣的一个事物或一类事物进行有顺序,有重点的描写,来表达自己的某种认识和思想感情。那么如何写好静物作文呢? 静物作文又包括事物和景物(即游记类作文)两种。

1、整体观察、重点要细、特点要明。

对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分,要把物体描写的逼真,就要对它进行全面而细致的观察。观察要有顺序,或从上到下、从里到外,或从整体到局部、从点到面。你可以边看边试着说一说,它是什么形状,什么颜色,有什么特点。当然每个物体都是由许多部分组成的,我们不能面面俱到,把它写成流水帐。这就需要我们根据它的外形特点或作用用途,分清主次,把它独特的地方写出来。所谓事物的重点部分,是最能体现事物特点的部分,也是把一事物和另一事物区别开来的关键之处。如它的形状、构造、用途等。只有这些地方写具体了,事物的特点才能清晰地展现在读者面前,才能给人留下鲜明的印象,有一种如见其物的感觉。

如:书桌上有一个笔架,它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋,大大的耳朵,两只眼睛像一对晶莹的红宝石。(从下到上,重点写小白兔,特点是可爱)

2、语言要生动有趣如果只有简单的叙述,会使你的作文看起来很平淡,加入丰富的想象和恰当的描写就会精彩的多。对比:A :火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子,一只拿着桃子在前面跑,一只没拿桃子在后面跑。

B :火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍:一只在前面跑,前爪托着一个大桃子,一副得意的样子。一只在后面追,也许是想吃那个大桃子吧。

A :这个洋娃娃个子真大,头发上面扎了一条发带,眼睛下面长着一个小鼻子,鼻子下面是一个小小的嘴巴。

B :这个洋娃娃个子真大呀,比我的床还高一头呢!金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带,还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。

3、条理要清。

状物作文,要注意言之有序,也就是说,要围绕事物的特点,按照一定的顺序,一步一步地将所写的事物形状、构造描述清楚,使人感到思路十分清楚。一般来说,全文布局可以有先总后分或先分后总两种方法。先总后分,就是先介绍概貌,后逐一介绍具体部分;先分后总,就是在把握整体的情况下,先介绍具体部分,然后再概括总体。这两种方法,可分别使用,也可在一篇文章中交替使用。

4.感情要真。

文章不是无情物。写状物作文,不仅要对自己所感兴趣的事物进行具体描述,将它形象地展现在人们面前,更要将自己的认识、感受和情感传递别人,也就是要借物抒情,借物喻人。这样,写出的文章才能感人,才能给人以启发和教育。人们读了之后,不仅能如见其物,同时也能感同身受。如:我喜欢我的地球仪,不是因为它有美丽的外表,而是因为它给我带来了乐趣,使我增长了知识。

当然,这里还涉及到使用“联想法”。所谓联想法,就是指把事物以外的东西和事物本身有机联系起来,并能加深我们对事物的理解和认识的一种方法。

如:家家都有抹布,人人都用抹布,什么地方脏了,它就一声不响地到什么地方去工作。它净化了环境,却从来不要求人们感谢它。这种默默无闻的精神值得我永远学习。

二、游记的写法

一、移位观察法。

我们参观、游览一个景点,总要沿一定的路线,在不同的位置上进行观赏,对景点的整体或部分作细致的观察。我们通常把这种观察叫做移位观察。

养成移位观察习惯对写作十分重要,我们必须要把握如下几点:

1.要有一个清晰的转换顺序,即一定的参观游览路线。

【举例】

10月的北京阳光灿烂。一天,凉爽的秋风把我们送到了景山公园。走进公园大门,抬头望去,山顶上的万春亭红柱黄瓦,在茂密的树木映衬下,像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛,盛开的菊花像节日的礼花,五颜六色,千姿百态。

我们沿着山路来到果园。这里各种果树果实累累。海棠果摇动着圆圆的小脸,冲着你微笑;红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶笑眯眯地往外瞧;金黄的大柿子把树枝压弯了腰。

离开果园,我们顺着青石铺成的山道拾级而上,来到了万春亭。举目眺望,美丽的北京城尽收眼底。

【分析】

登山过程采用“移步换景”的写法:山脚下的花坛,五颜六色→山路边的果园,硕果累累→万春亭眺望,美丽尽收眼底。

【练习】

①从你家去学校的路,是你再熟悉不过的了。现在请你画一张主要指示学校和你家方位的“交通图”。包括主要街道、主要建筑物和自然、人文场所(如河流、广场等)。

请在“交通图”下写一段话,描述从你家到学校,怎样走能看到更多景观,并同时描述这些景观的主要特点:②假设,你跟一个朋友约好,明天你将在教室等他去拿一本课外书,但他从未去过你们学校。现在请你用最简明的话告诉他,进入你们学校大门后,怎样最快找到你们教室。写在下面:

2.要善于选择观察的角度。

【举例】

离开果园,我们顺着青石铺成的山道拾级而上,来到了万春亭。举目眺望,美丽的北京城尽收眼底。

朝西望。北海公园那洁白如玉的白塔,屹立在琼岛的顶峰,岛的四周是明亮的湖水。湖面上,一只只游船仿佛是一片片叶子,飘荡在水中。

向南望,紫禁城庄严的建筑群展现在眼前,披上金装的故宫,一直延伸到雄伟的天安门。远处,是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼大厦。

往东看,一幢幢高大的楼房,一排排崭新的石房,鳞次栉比;一座座新型的立交桥,纵横交错。

【分析】

万春亭是北京城中轴线的中点,也是制高点。作者选择望春亭作为观察点举目远眺:西面是碧波粼粼的北海,南面是庄严雄伟的故宫,东面是全新的建筑。三个方面,既有优美的园林风景,又有昔日皇宫的森严气象,更有现代化建设的辉煌业绩。三个角度共同构成了首都北京的美丽景色。作者是在秋季登上景山,节令的特点也写得很明显。

【练习】

你认为观察下面事物,最好选择什么观察点和观察角度?

①大树。观察点:,②高山。观察点:,③峡谷。观察点:

3.要根据中心确定观察的重点。

【举例】

千石洞里的石头奇形怪状,神态各异。有的像孙悟空,手里拿着金箍棒;有的像白雪公主,旁边依偎着七个小矮人;有的像观音,手里拿着宝瓶……我如同进了童话世界。“你往这儿看!”妈妈像发现了新大陆似的叫起来。我顺着她手指的方向望去,只见猪八戒扇动着两只大耳朵,背驮着一个漂亮的大姑娘,这就是“猪八戒背媳妇”。“你再往那儿看!”平时不爱说话的哥哥也喊了起来。我顺手望去,一位白发苍苍的老人一手拄着拐杖,另一只手拿着一个大仙桃,笑眯眯地站在那里。我抬头一看,一根树枝上栖息着许多蝙蝠,也在探着头往外张望,好像在和我们一块儿欣赏那些石头。

【分析】

洞里一定不仅仅只有石头,但作者只写石头(包括人物语言,也全是讲石头)。因为这一段的中心是:“千石洞里的石头奇形怪状,神态各异”,所以决定了这时的观察和描写对象重点只能是石头。

【练习】

根据情节提示,完成段落描写(注意抓准观察重点)。

(一种你熟悉的动物)终于出场了。

二、过程感受法。

1.抓住活动目的体验感受。

每个活动都有一个明确的目的,抓住活动目的体验感受,感受会更加深刻。

【例文】

我们“小小建筑师”夏令营终于到达目的地———中央广播电视塔。

我们乘坐电梯来到了22层瞭望台。探出头向外望,啊!我看到四通八达的公路,成了弯弯曲曲纵横交错的小道;景色迷人的公园,缩成了一片片小树林;一座座雄伟的建筑物,就像小朋友搭成的积木城。我想,中国人真伟大!他们用勤劳和智慧把我们祖国建设得这么壮丽,还竖起了这么高的电视塔。我暗下决心:从现在起,我要好好学习,长大以后建一个更高大的电视塔,让全世界人民都能看到中国的电视节目。

【分析】

“我”是“小小建筑师”夏令营营员,“我”的目的当然很明确:考察北京建筑,体验民族伟大,立志为国贡献。虽然站在瞭望塔上还有很多其他感受,但与主题无关的只能“恕我无情”了。

【练习】

根据情节提示,完成段落描写(根据观赏目的,写出体验、感受)。

为了体验课文《夕照》的意境,放学后,老师和我们一起来到楼顶看日落。

2.写出特有感受。

无论是参观还是游览,都会给你留下一个特别的感受、印象或记忆,这个印象和记忆对你来说,就是特有的。抓住这个特有的感受来写,容易写出新意。

【举例】

雨越下越大,石阶被冲得又光又滑。通向山巅的羊肠小道,看起来似乎很短,可走起来却不那么容易。游人的脸上湿漉漉的,说不出是雨水还是汗水。我的腿开始发软,简直都迈不动了。哎,爬山可真难啊!“胜利在向我们招手,曙光就在前头……”不知是谁唱起了《敌后十八年》的主题歌。这雄壮的、振奋人心的歌声,化作一股力量,鼓舞我们继续向上攀登。

【分析】

雨中登山,也算难得的体验。“说不出是雨水还是汗水”的感受,只有在当时的情况下才可能感受得到。

【练习】

你一定有更“绝”的独有体验,如螃蟹咬了手指、蜜蜂叮了耳朵、游泳被呛了水、学唱歌老走调等等,请选一个有意思的写下来,也让我们“同甘共苦”一下。

重点是“抓住环境特点,体会思想感情”。写的过程中应注意哪些问题呢?

其一,观之有序,言之有序。写参观游览一类的文章,必须有一定的空间顺序,而这种顺序又往往和作

者观察的顺序一致起来,因此,只有观之有序,才能言之有序。我们可以大致掌握以下常见的顺序:

<1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

<2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上,由近及远,由远及近;由左到右,由右到左;由上到下,由下到上;由里到外,由外到里;先中间后四周,先四周后中间地观察,按照观察的顺序布局全篇文章。

<3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方,在大范围内又有各种不同类别的景物。例如:到了郊外,可以先看田野,再看山峦,最后看河流;到了荒原,可以先看天空,再看原野,最后看牛羊……

其二,抓住特点,描写具体。参观游览一个地方,所见所闻很多,如果什么都想写,就什么也写不好。只有仔细观察,抓住景物特点,才能写得准确、生动、具体、形象。那么,抓住景物哪些特点呢?

<1>色彩特点。景物的颜色是千变万化的,不同的景物有不同的颜色,即使是同一种景物,在不同的季节,不同的位置,也会呈现出不同的色彩。

<2>形态特点。景物的不同形状和姿态,可以表现出不同的精神、气质。例:白杨直立挺拔,表现出坚强不屈的精神;柳树轻柔,婀娜多姿,表现出它柔韧的性格;松树迎寒风挺立,战霜雪苍绿,表现出倔强的品格;老槐树像撑开的大绿伞,在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们,表现出它温和的天性……可见,抓住景物形态特点,既可表现形,又可体现神。

<3>动静特点。一切景物都处于自然之中,有时处于静态,有时处于动态,有时处于静动变化之中。因此,我们要抓住景物的动静写出景物的特点。

其三,寄情于景,主题鲜明。景物本身无情,但是,人是有感情的。同学们,当你怀着愉快的心情去游

玩时,你会觉得天比平时蓝,花比平日红,草比平日绿。一阵风吹过,小树在风中摇摆,你会觉得它在向你招手。小鸟从身边飞过,你会觉得它在为你唱歌,向你问好。然而,当你挨了批评,考试成绩不理想时,走

在回家的路上,眼前的景物就会截然不同了。游览中,无论由情及景,还是由景触情,都离不开情感的表达。只有把情感融注到字里行间,才会表达出鲜明的主题,也才会打动读者。在行文中,我们只有把心捧给读者,才会吐真情,有真意。情真文才美,只有情真,才能给读者美的享受。

游记写法

一、按游览的顺序描写景物。

写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》,按作者参观的顺序,依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。这样,就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。

二、抓住游览重点,详写过程。

一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记‚流水帐‛。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写‚菊花‛,颜色就有‚红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗‛等等,菊花的形状就有像‚小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球‛等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。

三、略写前后,情、理、景相结合。

我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头‚我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞‛。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道‚‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝‛。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。

课堂示范:

流程一:

师:今天天气不错,我们到公园去走走好不好?

师:既然是「走走」,那么只能脚 去,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,甚至脑袋,还有身上所有的器官都不能去?…….师:眼睛(鼻子、耳朵、嘴,甚至心)去做什么呢?

师:好吧,我们就带着身上所有器官一起去走走。但是有两个条件:

条件1:每个人在公园要做(至少)三件事。

玩游乐器材、玩游戏,或静静的欣赏风景……都行。

条件2:让你的器官去感觉或发现「有多好玩」。

新鲜的感觉或有趣的见闻,或当时发生的趣事……都行。

好,现在出发啰!流程二十分钟后,集合。

师:好了,现在要回教室了,你们玩过瘾了吗?为什么?

生:……(自由发言。引导学生说出「时间太短、好想再玩」的感受和想法,例如:全身

汗好过瘾,像电池充满电教室更有精神上课……)流程三回教室,说明写法及习作。

师:谁先和大家分享你玩(做)了什么?怎样有趣?

生:(自由发言。提示小朋友多用「像…..的」方法形容──譬喻法)

师:我们可以把今天玩的情形写成一篇『公园游记』。

写 法:

1、三件事,分成三段写在中间,有趣(或特别)的地方,越详细越好。

2、要加上头尾两段。

开头:为什么有机会去公园玩?当时的心情、反应如何?

中段:按顺序排列,写出前面的三件趣事。

结尾:写出感想或收获。

这种写法就是游记最基本的写法。流程四进阶写法示范

师:基本写法好比阳春面,只有葱花、汤和面。

进阶写法好比加了料的榨菜肉丝面、牛肉面或是什锦面,吃起来更丰富有

滋味。

*用以下范文来做比较。

黑色-----基本写法

----加入心情的叙写

-----加入景物的描写

-----加入历史风俗民情的介绍

-----开头加入对旅游点的向往

----加入联想

到底要加入什么,依主题选取,或材料的新鲜度作取舍。

范文去公园玩傅品瑄

敦安公园在我家附近,我奶奶常去那里做运动或聊天,但是平常我要上学或补习、写功课,很少有机会去那里玩,但是今天老师说我们最近上课表现很好,所以下午要带我们去公园走走,大家听了高兴得大喊「一ㄝˋ 」,差一点把屋顶都震飞了。

我们排好队,手牵手来到敦安公园,人还没到,就听到一大堆蝉在唱歌欢迎我们。我们抬头在树丛中找寻牠们的踪影,牠们却和我们玩捉迷藏似的,连影子都找不到。公园绿树成荫,好清凉,难怪奶奶不喜欢在家里吹冷气,喜欢到这里纳凉、聊天。

听说这座公园,以前是一块杂草丛生的公有地,后来由前陈里长极力争取,才规划成小区公园,后来由现任里长认养它,找专人规划、设计,才使得附近居民有一处休息、散步、运动的好场所。这还真得感谢他们的热心公益。

公园有好多游乐器材,我和阿毛先去溜滑梯。我抱住他的腰,从最高处滑下,好像在六福村玩金矿山的游戏似的,快速冲下的感觉,好刺激!

接着,我们又去荡秋千,比赛谁荡得高,一会儿他高,一会儿我低;我荡过来,他就荡过去;当速度慢下来的时候,还有同学往我们背后用力推一把,我们又高高的荡起来了。

再来,我们去吊单杠,这是最累的游戏。我用尽全身的力气把自己倒挂在上面,阿毛笑我像一只烤乳猪,我噗嗤一笑,差点摔下来。

快乐的时光总是过得特别快,当老师喊「集合,回教室!」的时候,我还意犹未尽的环顾了四周的美景,想起了古人说的一句话:「前人种树,后人乘凉」我们享用了公园的荫凉及美好完善的的设施,除了要感谢那些辛苦规划及维护的人之外,更要好好的爱护它,才能永远享有它的美好。一路上,凉风体贴的吹干我们的汗珠,大家有说有笑开心极了,真希望班上同学多多合作,有更多好表现,这样说不定以后老师就会常带我们去公园玩。

师:以上是「什锦面」写法。若是旅游途中有很多事情可写,不妨订出主题,挑出最有特色的材料来写,让文章聚焦在某个主题上面,更能让读者印像深刻。

请参考以下四篇文章:

写景(游记)作文精选

亲水快乐游四年级杨溶溶(北京)

星期天,爸爸开车载我们去罗东运动公园和冬山河亲水公园玩。

车子在北宜公路上行驶,有一段路我们居高临下,看到一大片的云海,让我觉得好像是坐在飞机上一样呢!旭日高升,云海被金色的太阳照射,变成了橘红色,非常漂亮!

到了罗东运动公园,真是人山人海。我们走上一座吊桥,有人故意摇来晃去让胆小的人惊叫连连、真是

好玩。经过一座小山丘、来到一座凉亭、看到许多人在喂食小鱼,鱼群为了抢食,全聚在一起,一条条张着嘴挤向水面上,好像饿了好久没吃东西似的。

逛了一圈运动公园,爸爸带我们到亲水公园玩。让我印象最深刻的是水迷宫。那是一个座会随着音乐喷水的水池,我跟着许多小孩在喷水池里随音乐跳舞,一会儿就被水柱喷得答答的,我却乐此不疲玩了好久。

玩累了,换上干净的衣服,我们又去苏澳洗冷泉,泡在冷泉里,感觉身体麻麻的,说不上是舒服还是不舒服。也许是累了吧,感觉变迟钝了!

宜兰和苏澳是台湾有名的净土,有很多绿树和公园,这一天我在这儿玩得很快乐,心里还偷偷的想:要是我可以搬来这里住有多好。

天坛寻「九」五年级 任康(河南)

一天下午,我们班一个号称「小博士」的同学──刘洪林,从家里拿来一份北京日报。他坐在位子上高声朗读起一段文章来:「天坛是明清封建帝王祈福祭天的场所。不知你是否注意过,天坛的许多建筑都跟『九』有着密切的关系……昔日游园的朋友们,你们不妨到天坛去数一数。」

他刚读完,马上就聚拢来很多同学,七嘴八舌地议论着。王林怀着好奇心问道:「刘洪林,天坛的古建筑是都跟『九』有关系吗?」马涛也抢着问:「我们每年都去天坛旅游,怎么从来也没有发现啊?」刘洪林听了,习惯地用手指往上推了推眼镜,说道:「我只不过是看到报上写着,实际上,我也没去数过。我倒想建议本班来一次『天坛寻九』的活动,丰富我们的知识。你们看怎么样呢?」对他的建议,同学们一致表示赞同。

同学们商量后,又征得了老师的同意,决定本周六就以这个活动为主要的学习内容。(用对话讨论代起读者的好奇及旅游的原因)

那天,我们打着队旗到了天坛公园。大家都想寻到更多的「九」,很快就向四面八方奔去。我跟着小队长跑到一个铁门前,他忽然惊喜地喊起来:「你们看,你们看,门上的钉都是横九排,竖九行,那加在一起是……」他一边说着,一边翻开记录本笑起来:「噢,我知道了,一扇大门八十一个钉,那六扇大门一共是四百八十六个,是九的五十四倍呢!」我们一听,觉得有理,也知道了怎样去寻九,于是放慢了脚步,左边瞧瞧,右边看看,深怕放过一个带九的建筑。

前边的通道出现了台阶,我想:台阶会不会跟九也有关系呢?对,我去数数看。想到这,我拉起嘉庆就跑。到那一数,嘿,果然台阶是九级。我高高兴兴地把这个发现记在记录本上。

这时,小队长王强领着同学们过来了,我们又一起继续找「九」。

我们沿着通道来到了天坛最著名的建筑──圜丘坛。这里是皇帝祭天的场所。听刘洪林说过,这儿的「九」更多。我和同学们争相数起那一圈圈的白玉石。

我数第六圈,用手指着一块块大条石:「一、二、三、四……五十二、五十三……」哎呀,糟了,我忘了刚才是打哪儿数起的。唉!再数一遍吧。这次我吸取了教训,在第一石上放了一个小石子,数了一圈,正好是五十四块。我兴奋地叫起来:「同学们,我数的第六圈正好是五十四块石头,是九的六倍!」话音刚落,同学们也争着说出自己数的结果。

时间过得飞快,转眼太阳已经偏西了,我们在祈年殿集合了,大家互相报告自己寻到的「九」。我听着听着,心里油然升起一种对古代建筑工人的敬佩之情,是他们建造了这个举世闻名的建筑啊!

奇异的黄山六年级 利捷(优学教育)

人们都说「五岳归来不看山,黄山归来不看岳。」我竟也有机会来到黄山,观赏黄山壮丽的景色。我看见过冰雪覆盖的长白山,游览过红叶似火的香山,却从没有看见过这「云奇山异」的黄山。黄山可真奇啊,玲珑剔透,有的像雕纹精美的香炉,有的像层层迭迭的彩缎,有的像含苞待放的莲花……说不尽的千姿百态,奇瑰艳美,使人疑心它不是天然生成,而是人工巧匠精心制作的盆景;黄山可真高啊,连绵起伏,耸入云端,从山顶向下一看,云在脚下飘浮,人在山上好像仙人那样,能腾云驾雾,悠然而去似的;黄山可真险啊,我还从来没见过这样陡峭的山峰,危峰兀立,怪石嶙峋,崖壁陡似削,山石横如断,几乎是九十度垂直的石梯,隔老远也让人心惊肉跳,似乎一失足即刻就会从崖上跌下去,摔得粉身碎骨。

我看见过马尾似的卷云,山峰似的积云,更常看见飘在天空中的浮云,却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。黄山的云可真白啊,白得就像一匹白纱缎,又犹如刚下的白雪,那么洁净,那么润泽,别有一番神采。黄山的云真静啊,静得让你感觉不到它在飘动,看上去会使你陶醉。黄山的云真长啊,长得无法用眼睛望到边际,只让你感觉到它是那样浩瀚,像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听,耳朵里彷佛有一种不可捉摸的声音,极远的又是极近的,极洪大旳又是极细小的,像春蝉在咀嚼桑叶,像野马在草原上驰骋,像山泉在流动,像大海在澎湃。黄山的云多么妙啊,妙就妙在它飘渺恍惚,给人以充

分想象的余地,引起美感。这真是「绵绵长飘三万尺,疑是银河降人间」难怪从黄山归来的人都说:「黄山云海是个奇观」呢,的确是名不虚传啊!

这样的云环锁着这样的山,这样的山衬托着这样的云,再加上空中五彩缤纷彩霞,山顶郁郁葱葱的松林,山间红叶似火的枫树,山下淙淙作响的清泉,让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里,这真是「日照香炉生紫烟,遥看云海舞山间,奇山异树云中里,天下美景归黄山。」

* 写完依各特色再一个特色,挑出黄山的特色后,描绘、歌颂。

神话世界九寨沟五年级 沈竣川(上海)

我爱画家笔下的山水画,但更爱大自然中的山山水水。

九寨沟,以她优美的山水,诱人的魅力,给游客留下难以磨灭的印象。

暑假中的一天早晨,我和爸爸、妈妈,还有许多叔叔、阿姨,坐上了开往九寨沟的汽车。汽车开动了,车厢里不时地响着收录机播放的悦耳歌声和清脆的欢笑声。坐在前面的一位叔叔正在给大家讲九寨沟的传说。

九寨沟有九个寨子,一百零八个海子。古时候,有一个美丽、善良的仙女在绣楼上绣花,一位勇敢、英俊的青年前来向仙女求婚,并送给她一面宝镜。仙女非常喜爱这面宝镜,拿起它照来照去,不料一失手,宝镜落在地上,摔成了大小不同的一百零八个各种颜色的海子……。

我还在无穷地回味着,汽车已经驶进了九寨沟所在地──南坪县。

当天晚上,我们在南坪旅馆住了一夜。第二天一早,便乘车向九寨沟旅游风景区驶去。

一路上,大大小小、五颜六色的海子呈现在我的眼前,我们好像进入了神奇的水晶宫一般。汽车在一条翠绿、长长的海子前面停下了。啊,这不是长海么?长海像一条碧绿的迂回曲折的走廊,一眼望不到尽头。湖水清澈透明。微风吹来,水面泛起一道道迷人的光波,倒映在水中的景物一会儿聚拢,一会儿散开,一会儿扩大,一会儿缩小。随着微波晃动的水珍山,恰似体态轻盈的仙女在沐浴,又好像美人鱼在游动。

长海的位置真高啊,她在海拔三千公尺的崇山之上;长海真长啊,走了十七公里才到尽头!

沿长海而上,我们又来到了「五色湖」边。湖水像一面大镜子,和蓝色的天空浑然一体,倒映着两边的山色,好像水中长出一座座奇形怪状的高山,彷佛鱼儿在天上游动,鸟儿在水底飞翔。听爸爸说,要是有太阳,五色湖便呈现出绿、红、黄、蓝、紫五种颜色,和碧绿的湖水交相辉映,湖面好似一颗颗宝石,熠熠闪光。我真遗憾,碰上了倒霉的阴天。

随后,我们又来到了「珍珠滩」。珍珠滩的水很浅,刚好淹过脚背。水底长满了青苔,像铺上了一块绿色的大地毯,踩上去软绵绵的。晶莹、透明的水珠像珍珠般从脚背上滚过去,使人感到非常舒服。踩着水,继续向前走,一会儿,便听见「轰──轰──」连续不断的响声,又好像在下着瓢泼大雨。哦,瀑布!真好看,瀑布很宽,水从几丈高的岩石上泻下来,飞溅阵阵白色的雨雾。这时,我不禁想起唐代著名诗人李白写的诗句:「飞流直下三千尺,疑是银河落九天。」多么壮丽的景色,真叫人心旷神怡!正想着时,爸爸对我说:「来,我们在这里留个影,让这次难忘的旅行,留在美好的记忆里,留在这美丽的山水之间。」

愉快旅游结束了,可我的心啊,却留在令人神往的九寨沟还没回来呢。

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