描写明灯初中作文[共五篇]

第一篇：描写明灯初中作文

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句耳熟能详的话是人人都知道的道理。阅读好的书，就如相识了位良师益友，与其打交道会令我们受益匪浅。书籍是我们人生路上一盏指引我们走向未来的明灯，每一本书籍就像一块砖头，成功的路便是由他一块一块铺垫而成。下面给大家分享一些描写明灯初中作文，希望对大家有帮助。

描写明灯初中作文1

亲爱的姚老师，您是我心中的明灯，为我照亮前方的路，让我的数学成绩总是名列前茅。

记得有一次，我试卷全部答完了，查也不查，便拿出草稿纸画画，导致这次数学考试考砸了，只有70分，班上考100分的有七八个，而我这个尖子生却考的这么差，真让您大失所望。当天晚上，您将我留了下来。放学了，同学们都背着书包回家了，教室里我以外空无一人。这时，您走了进来，坐在我的身边，抚摸着我的头，对我说：“芳雨，你怎么考的这么差，真枉费了我对你的一番苦心。”说着，让我拿出试卷，开始为我补课。我听着听着，一股暖流流遍了我的全身，我在心里暗下决心;以后，考完试一定要认真检查，不能在考试时间内画画。

这时，五[1]班的老师路过我们班，见您还在为我补课，便喊道：“姚老师，别再为一个学生补课了，改天再给他补也没事。”您坚决地摇了摇头，说道：“不了，还是今天补完吧，否则，他的成绩还会一落千丈的。”这时我才注意到;其它班的灯都熄灭了，只有我们班还灯火通明，我看了看表，不禁在心中叫道：“哇，7点了。”又过了半个多小时，您为我补完了课。

这时候，天黑得伸手不见五指，爸爸也来到学校，爸爸感激地对您说：“谢谢您，姚老师，又让您为孩子操心了。”您听了笑着说：“这是我的责任呀。芳雨，赶快和爸爸回家吧。以后要更加努力学习。”我听了，点了点头。借着灯光这才发现您脸色腊黄，嘴唇上已经有了血口子了。我想，老师您现在一定很疲倦。

我与爸爸走了，我又回头看看了您，见您又拿出书本来备课，顿时，眼泪一下子从我的眼睛里流了出来，老师，您为了我们太辛苦了。老师，您是我心中的明灯。

描写明灯初中作文2

在我心中一直有着一盏明灯在照亮着我前进的方向，那就是——希望。

希望是我在痛苦之中的止痛药。记得有一次，我考得非常的差，我从来没有得过这么低的成绩，这让我陷入深深的痛苦之中。我不知道应该怎么办?我不禁放声大哭。哭着哭着，我想起了自己的希望。如果我就为那么一点挫折就不知所措，那我该拿什么来实现我得希望?想着，想着，想着的痛也就慢慢的消失了。对，我应该擦干眼泪，勇敢地去面对，努力学习，实现心中的希望。

希望是我在迷茫之中的指路人。初二的我，不禁陷入了感情的漩涡之中，不能自拔。一切都来得太快了，让我不知道该如何去选择，让我失去了方向。四周白茫茫的一片，让我失去了方向。这时我朋友就对我说：“你心中的希望去哪里了?你真的要抛弃它吗?”对啊，我心中的希望呢?不是说好要为它奋斗的吗?我现在算什么?我不要这样子，我要努力，放弃那一段本不该有的感情，努力向前冲。原本白茫茫的世界，因为阳光的照射，而逐渐明亮。

希望是我在黑暗之中的光明。初三的我，不断的和我的好朋友发生争吵、冷战，这使得我非常的疲倦。我不明白，为什么会这样子?初一、初二都不会这样啊!我的世界里面开始被黑暗包围了。我把自己的内心封闭了起来，不愿再告诉别人心中的想法。陷入黑暗中的我，找不到出口。可是，黑暗里面总会有光明的，那便是希望。希望的出现，使得我的世界开始一点一点回到光明。希望，我要为你奋斗，让你变成现实。

人有了希望，才会有前进的动力，才会去奋斗，去争取，才能创造一个幸福的生活。让我们树立自己的希望，努力奋斗，让心中的明灯更加耀眼!

描写明灯初中作文3

我心中那盏永不熄灭的明灯，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这盏明灯就是日夜为我们班操劳的班主任—语文黄老师。

黄老师经常梳着“马尾辫”，大大的眼睛会说话，时刻提醒着大家。黄老师知识渊博，多才多艺，弹出的钢琴曲美妙动听;会跳出美丽的舞蹈……

黄老师能把变化多端的英语脱口而出，这可不是吹的：我们背单词时，不仅可以问英语老师，也可以问黄老师。上课时，黄老师偶尔会说出一两句英语，又让同学们认识了一个新词、一句话……

黄老师和蔼可亲，在课堂上是我们的良师，给我们讲她亲身的经历，给我们讲做人的道理;在课后是我们的益友，和我们一起运动，和我们一起游玩，引导我们去观察事物，为我们班日夜操劳。如果遇到同学不明白的问题，黄老师会耐心地教导、分析。每当看到黄老师改完作业那疲倦的样子，既心疼又感激，真希望自己能多些知识，为老师分忧。几年了，黄老师曾为了我们掉过多少“金子”呀，而我们呢?依旧时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔。我一个班干部，没有管好纪律。

黄老师无时无刻不在教我们做人的道理。黄老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨;您带我们进入知识的海洋，在知识的海洋中遨游，使我们懂得书中的乐趣;您精心备课，与我们一起品味书中的乐趣;您如好朋友似的关切我们;是您，是您，还是您!您永远展示着生命的力量，永远都充满着生机与活力，永远都是我心中那盏永不熄灭的明灯!

描写明灯初中作文4

两种不同的'做法，产生了两种截然不同的结果，终究不能创作出优秀的作品，他的失败是必然的。青年画家听取门采尔的建议，用整整一年的时间去反复琢磨，必定会创作出优秀的作品，他的成功同样也是必然的。

道理是一目了然的。在我们生活的这个大千世界，成功与失败是共同存在的。在通向成功的道路上，有了名师的指引，你就更希望获得成功。如果青年画家没有门采尔的指点，他会取得成功吗?如果我们再引探一步可以这样说——人生路上没有指明灯，抑或成功将与你失之交臂，抑或成功的到来是步履姗姗。

为什么说指明灯能使成功的希望更加切近呢?这是因为指明灯本身就意味着一种正确的前进方向，使航行的小船能更顺利地避开风暴和暗礁，更快地向目标前进。即使它遇到了巨大的风浪，因为有了指明灯，它也会航向明确，镇定自如，不至于晕头转向，不知所措，任其漂流了。青年画家得到了人生的指明灯，所以摘下了成功的桂冠。

美国第一个黑人州长，在他获得成功的漫长的过程中，当然也少了名师的指引。读小学时，他上课不爱听课，专门捣蛋。有一次，校长邀他讲话，说他会成为将来的州长。从那以后，他认真学习，终于实现了梦想。在人生和事业上，他实在是一位幸运的成功者;在浩瀚的大海里，他就是一条成功驶向目的地的小船。而校长是他航行中一盏闪着光芒的指明灯。

我们都是大海中的一条小船，在风浪中前行，在暗礁间穿梭，原所有的小船都能找到导航的指明灯，成功地驶向胜利的彼岸。

描写明灯初中作文5

一个青年画家去拜访名师门采尔：“为什么我画一幅画只消一天工夫，可卖掉它却是整整一年的工夫?”门采尔回答：“请你倒过来试一试，要是你花一年的工夫画一幅画，兴许一天就能卖掉。”后来，事实果然如此。

两种不同的做法，产生了两种截然不同的结果，终究不能创作出优秀的作品，他的失败是必然的。青年画家听取门采尔的建议，用整整一年的时间去反复琢磨，必定会创作出优秀的作品，他的成功同样也是必然的。

道理是一目了然的。在我们生活的这个大千世界，成功与失败是共同存在的。在通向成功的道路上，有了名师的指引，你就更希望获得成功。如果青年画家没有门采尔的指点，他会取得成功吗?如果我们再引探一步可以这样说——人生路上没有指明灯，抑或成功将与你失之交臂，抑或成功的到来是步履姗姗。

为什么说指明灯能使成功的希望更加切近呢?这是因为指明灯本身就意味着一种正确的前进方向，使航行的小船能更顺利地避开风暴和暗礁，更快地向目标前进。即使它遇到了巨大的风浪，因为有了指明灯，它也会航向明确，镇定自如，不至于晕头转向，不知所措，任其漂流了。青年画家得到了人生的指明灯，所以摘下了成功的桂冠。

美国第一个黑人州长，在他获得成功的漫长的过程中，当然也少了名师的指引。读小学时，他上课不爱听课，专门捣蛋。有一次，校长邀他讲话，说他会成为将来的州长。从那以后，他认真学习，终于实现了梦想。在人生和事业上，他实在是一位幸运的成功者;在浩瀚的大海里，他就是一条成功驶向目的地的小船。而校长是他航行中一盏闪着光芒的指明灯。

我们都是大海中的一条小船，在风浪中前行，在暗礁间穿梭，原所有的小船都能找到导航的指明灯，成功地驶向胜利的彼岸。

描写明灯初中作文

第二篇：明灯作文400字（共）

明灯作文400字四篇

在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的明灯作文400字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大雁往南飞行，它们需要头雁的带领；轮船在大海中夜行，它需要灯塔来引航；而成长中的我们，心中更需要一盏明灯指引我们走向更远的地方。

在三年级上学的一天，我碰到过这么一件事情：

那天，我和同学小涵走在上学的路上，经过学校花坛前面时，我发现地方有一个黑黑的东西。我捡起来一看，哇，是一部手机啊！我心里想：太好了，我不是盼星星，盼月亮，盼着自己有一部手机吗。现在机会来了，如果我把这部手机占为己有的话，我就有了一部很好的手机了，还会让许多的同学羡慕我。

可是，我又想起了老师在上《万年牢》一课时对我们说过的话：“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。”想到这里，我连忙对同学小涵说：“我们把手机交给老师吧，不能把别人的东西占为己有。”小涵欣然同意了。我们一起把手机交给老师，老师夸我们是拾金不昧的好学生。我们感到十分的开心。

是啊，诚实是一盏指路的明灯。我庆幸自己在面对手机诱惑的时候，是诚实照亮了我的心灵，指引着我，没有让我迷失在黑暗之中。

一提到做实验，我就兴奋不已，因为做实验不仅好玩，还可以使自己学到知识。

在科学课上，我学到了关于热气球和孔明灯热气上升的原理。我觉得很有意思，于是就想自己亲手做一个孔明灯。

酒精灯、塑料板、塑料袋、铁丝、火柴等主要工具已经准备好了，我还请来了邻居哥哥帮我一起做实验。

开始制作孔明灯了，我先用一根铁丝把酒精灯固定在了塑料板上，还特地给它加固了一下，防止酒精灯掉下来。然后，拿起一只完好无损的大塑料袋，我把它套在了酒精灯上，又请邻居哥哥把它和塑料板连在了一起。好了，孔明灯做好了，接着我就用火柴把酒精灯点燃，还让邻居哥哥帮我把它撑开，防止酒精灯把塑料袋烧坏了。当我怀着忐忑的心情等它飞起来时，一阵风吹来，塑料袋就被扣在下面的酒精灯点燃了，我的孔明灯没了。但我并没有气馁，我知道实验很少会有一次性成功的。

我深思熟虑之后，想起了外面卖的孔明灯，是用了铁丝把火源扣在下面的。想明白了问题所在，我马上又一次展开了实验。这一次，果真成功了，我和邻居哥哥站在地上，欣喜若狂的看着孔明灯越飞越远，那一刻是那么的自豪！

看着远去的孔明灯，我心想：1700多年前，诸葛亮就发明了孔明灯，200多年前，法国科学家就用热气球载人飞行了。这不禁让我感叹古人顽强的探索精神和坚持不懈的高尚品格。

通过这次实验，我对知识更加的渴望，希望再次用知识来创造快乐！

说到孔明灯，想必大家都知道。可真正放过的，应当没有几个。

夏天的晚上，在亲人的陪同下，我来到了湘江边，放起了孔明灯。

展开孔明灯，鼓鼓的，圆圆的，大大的，上面画着诸葛孔明像，不由得想起诸葛亮羽扇纶巾计上心头，点亮灯火，送上天空，发出信号，智搬救兵。这也许是世界上最早的信号灯吧，我情不自禁发出感叹!

开始放了，只见妈妈一手拿着一块方腊，插在了孔明灯上，一手拿着打火机，“嗤”，一团火苗升了起来，方腊被点着了。渐渐的，灯罩内遍布热气，双手抓在外面，也能感受到一阵暖意。渐渐的……渐渐的……渐渐的，孔明灯鼓了起来，好象鼓鼓的蒙古包。我们一松手，孔明灯就徐徐地飞了起来，越飞越高……

“孔明灯，孔明灯!”突然，孩子们高兴地跳着、追着、喊着。灯越飘越远，光越来越小，悬挂在天空中，犹如一颗启明星，点亮希望之光。一盏心灯，虽然没有给夜色添加多少亮光，却让人心里暖暖的，充满着希望。

孔明灯不见了，月亮也不见了，也许是没有了孔明灯的陪伴，她觉得索然无味，蒙头回家睡了。

孔明灯不见了，她是去找当年的孔明去了么?远去的是曾经的战争，留下的'是今夜的和宁。

孔明灯不见了，但她点亮了孩子们的心灯，带着我们的希望和梦想越飞越高，越飞越远……

亲爱的人们：

爱护家园是我们共同的责任！保护环境是我们肩上的重担！可是因为新年的缘故，我们经常可以看到天空中飘舞的孔明灯，就像闪烁的流星一样划过黑夜，确实好看。听人说放孔明灯是为了让它把心愿和祝福带到远方，让人们幸福连连。

我也想放孔明灯，但是妈妈却强烈反对。妈妈告诉我，孔明灯一般都是纸做的，非常易燃，可孔明灯下的蜡烛却很耐燃。当我们把孔明灯放到空中，看它飘舞的时候，它会被流动的风吹得歪歪扭扭，就很容易被点燃的蜡烛引着，从而快速地燃烧掉。孔明灯着火后，就不可能在空中停留了，而放置在孔明灯下的蜡烛在短时间内却不会熄灭。这时，蜡烛就会被地心引力给“拽”下来，落到的地方如果是工厂，如果是加油站，如果是易燃易爆仓库，如果是山林……就可能会引起大火或大爆炸，后患无穷。

亲爱的人们，表达祝福的方式有很多，孔明灯并不是我们表达心愿的最好途径。为了我们的生存环境，为了国家的财产，为了人们的安全。我提出倡议，让我们的心愿告别孔明灯吧！

一、坚决不制作、出售孔明灯，地球上的生存环境是关系到每一个人的，请制作、销售孔明灯的厂家和商贩放弃这种小财小利的生意吧。

二、坚决不买、不放孔明灯。不管什么人，不管什么原因，坚决不买、不放孔明灯。

让我们每个人都行动起来，为了我们共同的家园，一起努力吧!

倡议人

20xx年2月25日

第三篇：作文明灯

学生作文

生日礼物的烦恼

七（5）班

肖琼

“爸,你就给我50元钱吧，爸，今天小芳过生日，同学们都买了礼物，我不买，多难为情呀？”客厅里传来我阵阵乞求声。

怎么回事？咦，还不就是今天我的朋友小芳过生日，给他买生日礼物的事嘛。

爸爸沉默了一会儿，忽然大吼“你扯淡哦，你没看到我们的家庭情况吗？你就随便买点便宜的东西，表示个意思就行了，想当年……”。听着爸爸那老掉牙的陈年旧事，我气就不打一出来。哎哟，爸，都什么年代了。我使劲跟他贫嘴。眼看这招失败。我得变换“战略战术”了，“爸，你真是我的好爸爸，你最疼我了哦”。两码事。爸爸没好气地甩下一句话。眼看这招行不通。我还得使出我贯用的杀手锏-------“哭”，于是我假装嚎啕大哭起来，还别说，真管用。爸爸实在招架不住“好了、好了，朋友之间不是不可送东西，铺张浪费不好呀”。谢谢爸爸！哎“原来一物降一物呀”！

只见爸爸从上衣袋里慢慢掏出一张皱巴巴的50元，我像接过“圣旨”一样。道了声“谢主隆恩”爸爸会意地笑了，我蹦蹦跳跳的迈出门，飞一般溜走了。身后传来爸爸的抱怨声“这孩子、真是的，还不懂事呀”。

我气喘吁吁地跑到精品店门口，已是满头大汗。精品店里就是不一样，我顿时被琳琅满目的东西吸引住了，真不知买什么好。我在店里串了一圈，最后一件什物映入我的眼帘“一件天蓝色的米老鼠”，一看价钱“45元”我二话没说，就递上了钱，阿姨边找零钱边嘀咕“现在的孩子呀，真好面子……”。我接过沉甸甸的5元钱，买着沉重的步子走在去小芳家的路上“路边的柳树枝在微风的摇曳下不住的摇头------它也在叹惜吗” ？

爸爸的埋怨、阿姨的叹惜、柳枝的摇头顿时像放电影一般浮现在我眼前，让我忆起一句诗“问君能有几多愁、恰似一江春水向东流”！

不知不觉，我也走到小芳家门口，接下来的一切我都力不从心了。

今晚，大家都玩得很尽兴，我们即将离席的时候，不知谁在莫名其妙的吐出一句“下周我过生日，在座的各位都要赏脸呀！”

Ho My God ,我还活不活呀!该死的生日礼物!

指导老师:徐明登

第四篇：初中作文的环境描写

初中作文的环境描写 初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。作文中描写自然环境的文字要得体。所谓得体即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。

1.局部映衬法

局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。

使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质„„这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华；如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨；如果要突出怀念主题，可适当描述秋景；如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣；如果要表现伤感，可以阴雨连绵„„这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。

2.整体烘托法

所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况：

第一，将同一环境描写作为某种氛围的衬托放在文章开头，并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》，写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量，突出“我”的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。

第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况，第一，自然环境在文章事件发展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文尾则变成阳光灿烂。第二，某一自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份亲情。

第五篇：初中作文细节描写

细节描写写作训练

一、对比原稿与修改稿，学习细节描写的方式

1、原稿：《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。

修改稿：《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

2、原稿

这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台…… 修改稿

这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……

——摘自《脱下自卑的外衣》

3、原稿：

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”

修改稿：

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

4、原稿

她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。

修改稿

她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。

5、原稿

他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。修改稿

他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）

6、《回望》（原稿）

父爱是不易被察觉的。

一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量 避免和父亲说话。那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。

公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。我两眼望着窗外，略微侧头，发觉父亲在注视着我。

到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。

从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。

回望（修改稿）

父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。

一天下棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。

上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。我漫无目的地望着窗外，偶一侧头：竟发现父亲在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。

到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身后似乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处：我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。虽然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是暖的。我顿了顿，假装蹲身提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我。我站起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。

从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。

二、赏析一些精彩的细节 细节描写——环境描写

1、习作《在阅览室里》：

“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出„吱——‟的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”

2、今天教室里安静极了.只听见飒飒飒记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。

3、（场景描写）公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸——企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。” 细节描写——景物描写 小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气。缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心便开始在慢慢沙化。于是就怀念起那瓦屋的雨声。

雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如万马奔腾；雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。

人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的情怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。细节描写——写人

1.尽管是冬天，罗庚依然在帐台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手还在不停地写……

2、主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举得很慢很慢，像是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动。

（分析：这像是表明了一种思索的过程，作出了断然的决定。主席完全明白当时人们的心情，而用自己的动作把这种心情表达出来。这是一个特定的历史性的 动作，概括了历史转折时期领袖、同志、战友和广大革命群众之间的无间的亲密，他们无比的决心和无上的英勇。）（《挥手之间》 细节描写——展开情节

夜深了，四周宁静得像潭泛不起丝毫波澜的死水。我躺在床上，不耐烦地等着爸爸回来。正当我迷迷糊糊快要睡着时，一阵“噔噔噔”的上楼声如期将我吵醒。“来了！”生气、埋怨在我的心里翻腾着，我不禁紧皱了眉头。

“吱呀”一声，门开了。爸爸的那双老旧的皮鞋在木地板上无力地拖着，“刺——沙——”像是老狗的喘息，又如病猫的呜咽，沉沉地压在我的心头，抑郁的感觉顿时塞满了我周围的每一寸空气。我努力地压住心中的怒火，差点喘不过气。

突然，声音停了。“怎么回事？”我的心不由地吊了起来。几十秒的宁静过后，一声刺耳的“嗞嗞”声重又撞击我的耳膜，撕扯我残余不多的耐心。突然，一切又戛然而止，石沉大海。过了几秒，同样的声音再次响起。一声，又一声，像老鼠偷油般，声音不大，却十分让人心烦。我怒不可遏，可那时断时续的脚步声又不住地提醒我：爸爸怕惊动我休息，正努力抬高沉重的腿，再慢慢地、轻轻地落下，不过还是无奈地发出了声音，所以爸爸不得不走一步，停一会。一想到疲惫的爸爸在自己的家中竟然要蹑手蹑脚、如做贼般踮起脚尖走路，我不禁心中一疼，之前的怨念逐渐被吹散。

过了会，脚步声竟又像蒸发了似的，就在我满心担忧之时，一声声轻轻地“咚咚”声悠悠的飘了过来。我心中一惊：爸爸把鞋脱了？他不顾天寒夜深，为了我，竟光着脚在冰冷的地板上行走！一步步，一声声，浇灭了我心中的怒火，抚平了心灵的毛躁，牵动着我的内心。一片释然，酣然入梦。细节描写——练习

分别进行一段人物、情节、环境的细节描写。