第一篇：中学生背影阅读笔记
《背影》中的父亲买橘子的场景仍牢记于心，肥胖的身躯，费力地扭动，笨拙地爬上月台，为了自己的儿子能吃上几个橘子，父亲不会在意自己的不易。这里给大家分享一些关于中学生背影阅读笔记，供大家参考。
中学生背影阅读笔记1
《背影》是朱自清先生写的一篇十分有名的文章。在这篇文章中，作者曾四次提到父亲的背影，它是父子留给儿子的印象凝聚着父亲对儿子真挚的爱，寄托着儿子对父亲的思念;在结构上，背影起到了贯穿全文的作用。
父亲虽然不像母亲那样去操劳于家务，但并不代表他们不爱我们。他们总是默默地关心和问候。
像文章中的父亲一样，我们的爸爸也只有亲自送我们到车站才会放心。这也是父爱的一种表现。爱子之心，人人皆有。为儿女就算有多少的苦也能吃。作者看到父亲为他买橘子的背影时知道了父亲对他的依依不舍这些温馨的场面在我们的生活中何尝不少见呢?只是我们缺少一颗善于发现的心!
在作者的父亲离开他时他感动的哭了，充分体现了分离时愁绪盈满心头。
作者的父亲离开，可能永远都见不着面了，我们的父亲走了，几天就又会来了。相比这些，我们的生活是幸福的。我们成天抱怨父亲对自己地教育太严厉，可是别人连自己的老爸也见不着，真是身在福中不知福!
在最后文章首尾呼应点了题，让读者回味着背影里浓浓的父爱!
中学生背影阅读笔记2
偶然在一本书中翻到《背影》这篇文章，因曾经有老师说过，这是一篇好文章，便看了起来，看着看着不知怎么的，眼眶已经润湿了，情不自禁地看完了全文，泪水已噙满眼眶，可是我仍放不下这篇文章，拭了拭红红的眼窝，继续找寻着这柔情的父爱，泪珠不由自主、一滴一滴地渗入泛黄的书页。
《背影》出自朱自清之笔，是朱自清亲身经历过的父爱故事，描写的虽是一件小事——父亲送儿子到北京，却给我们展示了他所感悟的父爱：“头戴一顶黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……”
父爱如山。一个背影，一个肥胖的背影上装着多少对儿子沉甸甸的爱啊，“父亲在不见我的两年之中，终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。”是啊，在父亲眼中，儿女是最重要的，哪怕儿女有过错也会原谅，也会忘记，而父亲永远想着儿女，思念着儿女，这是做儿女的所想不到的。
父爱似水。朱自清的父亲为了孩子能够吃上朱红色的桔子，挺着肥胖的身子，蹒跚的走向月台的栅栏，翻过去，再爬上来，累得沁出汗珠。这一切的一切，无不呈现出天底下最伟大的爱!
父爱如山，父爱亦似水。“他踌躇了一会儿，终于决定，还是自己送我去。我两三回劝他不必去，他只说‘不要紧，他们去不好。’我父亲也是如此，记得姐姐要去北京时，母亲一个劲地嘱咐她让她路上小心，到了北京得怎样怎样，父亲一直站在傍边听着、附和着，最后父亲还是买了车票与她一起去，真是可怜天下父母心啊!
朋友，你在读这篇文章的时候，请别忘了倒一杯热茶给你的父亲，让冬天的寒风，吹不进他的心房;请记得凉一杯清茶给你的父亲，让夏天的炎热，渴不到他的心田!
中学生背影阅读笔记3
在这个寒假里，我读了朱自清先生的文章《背影》，让我非常感动。
这篇文章主要讲了爷爷去世后，朱自清先生和他的父亲因为要料理爷爷的后事而聚在了一起，当朱自清先生从浦口火车站坐火车回北京上学时，父亲为他送行的往事。文章通篇记录的都是一些琐碎的小事和细节，比如父亲不放心茶房，再三思考过后还是决定亲自送“我”去火车站;比如父亲亲自为“我”选定火车上的座位等等。重点描述了父亲在火车开动前，为“我”买橘子的过程和动作细节，其中，父亲在月台上返身离开前留下的背影深深地印在了朱自清先生的脑海里，也打动了我的心。
和母爱相比，通常父爱是严厉的，很多人可能也是和我一样，之前理解不了父爱的深沉和伟大!
父亲为了让我们有更好的学习环境，每天都奔波在家与单位之间，为了能让我们更好的成长，他们苦口婆心的和我们讲许许多多的大道理，当然，有时候肯定会用巴掌和怒吼的方式讲道理。因为父亲对我们的付出，很多都是在我们视野范围之外的，还有很多是以我们不喜欢的方式，所以很多时候我们会认为父亲很冷漠，不懂父亲也是爱我们的，以至于即便他们很多时候试图以细腻温和的方式表现出对我们的关心，我们也因为习惯性的惧怕和疏远而体会不到。
朱自清先生在《背影》这篇文章中，以自己的亲身经历，从父亲在分别时候偶尔才闪现出的温情，体会到并告诉了我们，父爱和母爱一样伟大，让我们对全天下的父亲说一声：“父亲，您辛苦了!”
中学生背影阅读笔记4
《背影》是朱自清的一篇脍炙人口的散文，文章并没有太多华丽的词藻，却处处打动着读者的心，也让我感概万千......作者开头写到“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”，从这段话中可以明显地看出作者生活的凄凉、惨淡和社会现实的黑暗，也为下文父亲的“背影”作了铺垫。这时候，作者父亲要去南京谋事，而作者要回北京念书，本来说好父亲不送作者的，但父亲再三叮嘱仍放不下心，最终还是陪同了作者，而那时，作者已经二十岁了。作者父亲对作者的爱顿时一览无遗......到了车站，父亲还要为作者买橘子，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左倾斜，显出努力的样子”，瞧，父亲为了儿子不顾艰辛地攀爬，曾不抱怨一句，这是多么真挚、深沉、浓厚的爱啊!而此时的作者，看到眼前的这一幕，也是十分感动，他对父亲同样充满了爱和感激。就这样，作者看着父亲的背影渐行渐远，不舍顿时涌上了心头，我也不禁头涔涔而泪潸潸了......读了《背影》这篇散文，我感受到了父爱的伟大和无私。是啊，细细回想起来，每天早上，父亲都会送我上学;每天晚上，父亲总是七点才回到家;每天，父亲都会关心我的学习并鼓励我......父亲对我的爱是数也数不清，他为我做了很多，我想，在他心里，我一定也是十分重要的，而母亲难道不也是这样吗?从我牙牙学语、蹒跚学步，再到踏进小学的校门......父母亲一直陪伴在我身边，教育我，指导我。我不正是靠他们浓厚的爱而茁壮成长的吗?
达芬奇曾经说过：“父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的生命”;冰心曾经讲过：“父爱是沉默的，如果你感受到了那就不是父爱了”......在《背影》一文中，父亲对儿子的爱是无私、深沉的，而儿子也对父亲充满了关怀。在生活中，我们永远不能忘记父母亲的爱，也永远要记得多多去体谅他们，因为：父母的爱永远是神圣的、伟大的!
中学生背影阅读笔记5
书桌上，《朱自清散文集》静静地躺在那儿。一页页，一张张，都凝聚着朱自清毕生的心血，那页的《背影》让我久久不能忘怀。
一个普通的动作，一个普通的景象一，个普通的父亲，触动了多少读者的心弦，这位平凡的父亲演绎了一个不平凡的故事。
“我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身子去，尚不大难……他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来。”
岁月在不经意间从身边划过，在每个匆忙的背影后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。
世间所有的父母何尝不是这样，朱自清父亲的背影是我们千千万万父母的缩影。从我们呱呱坠地到会走路、会讲话，再到入学、就业。一切的一切都饱含着了父母亲对我们无尽的爱。
是啊!朱自清笔下父亲的背影打动了许多人。在我的印象里父亲的背影也同样令我有相同的感受：
还记得那个冬天的早晨，雪将路面覆盖得很厚，整条道路被装扮成一个银装素裹的世界，满眼里都是树枝被积雪压断的惨景。就快迟到了，父亲从安全角度考虑放弃了汽车，不由分说地拖出了那辆自行车，载着我直奔学校。我在后座望着他那坚毅的背影，那洋溢着父爱的背影，不知不觉流下了滚烫的眼泪。到了校门口，他不断叮嘱我小心路滑，并拍掉了我身上的雪珠。我强忍着泪水使劲地点头，他满意地看了我一眼便踏上了回家的路程。车渐渐远了，父亲转过头给了我一个灿烂无比的微笑，迎上这温暖的回眸，我再也抑制不住了，原来我常常忽视了一些人和事，忽视了一种朴素的真实。就像现在，那个渐行渐远的背影。低过屋檐、低过荒野、低过尘埃和此刻的寂静，仿佛一撮燃过的灰烬。肃然谛听，耳边似乎有不绝如缕的歌声。凝神而视，泪水悄然垂落……
父亲把背影摇晃成岁月，岁月磨旧了那条从家通向学校的路。记忆中，他的背影是那样的高大挺拔。是他，把背影拧成一根长长的线，而我则是被线系着的风筝，每当看到他的那高大挺拔的背影，总有一种熟悉的感觉掠过我的心间，心灵深处那个背影，便逐渐串成丝，拉成线，牵着浪迹天涯的风筝。
那个坚毅的背影，那一次温柔的回眸，无一不体现出父亲对我浓浓的爱意。望着书桌上打开的那本《朱自清散文集》，我的眼睛再一次湿润了……
中学生背影阅读笔记
第二篇：《背影》听课笔记[最终版]
听课笔记
（六）一、听课时间：2006.4.4
二、授课教师：谢巧靖
三、授课学校：南宁沛鸿民族中学
四、授课年级：
五、授课题目：《背影》（第一课时）
六、授课过程：
（一）导入（从我们身边的父母对我们的爱谈起，引入朱自清与他父亲之间的感情）
请同学们说说自己父母对自己爱的表现的事例。
（二）检查预习情况，授生字
1、使用多媒体显示出课文的生字，要求给划横线的字注音： 差使 交卸 奔丧 狼藉 赋闲 簌簌 妥帖 颓唐 琐屑
蹒跚 踌躇 惦记 举箸提笔
2、请学生逐行读，每一个词语读两遍
3、出示生字的拼音，请全班齐读
4、请学生根据相应的意思说出对应的词语
（三）初读课文，整体感知。
1、学生自读课文。要求：（1）保留自己的第一印象。（2）出你觉得文章哪些地方写得好，哪些地方让你感动，哪些地方写得不够好？（3）有必要，可以做批注。
2、学生表达自己对课文的感受，老师评点。
3、老师总结
（四）深读课文
1、快速浏览课文
老师提出问题，学生思考讨论回答。
1、本文写的是父爱，为什么却用“背影”做题目？
2、文中一共写了父亲的几次背影？其中最感人的背影是哪一次？（4次/买橘子）
3、学生回答浏览课文时的注意的问题，并且在课文中找答案。
4、请学生说说每一次背影的作用。
5、请学生说说课文中的背影哪一个最着力刻画、写得最细致、最感人。
（五）研讨作者最着力刻画
1、听朗读磁带。要求：找出这一段里描写背影的具体语句，并且说明是哪一方面的刻画。
2、作者是用了什么方法来刻画人物？
3、学生相互分享交流
4、老师总结写法（动作描写、外貌描写、体态特点）
5、学生有感情地朗读课文
6、分析段落中的动作来刻画父亲的背影，来了解父亲对儿子的爱，分析朴素的语句为何能表达动人的情感？
7、全体同学朗读课文感受其中的内容，整体感知课文。
8、分析描写作者自己对父亲的感觉，让学生从课文中找出，分析作者流泪的细节，分析作者对父亲情感的变化。
9、通过学生对自己身边的事来关注爱的涵义。
（六）课堂小结，主体升华
八、授课评价：
1、老师的教态自然大方，课堂组织比较的严谨，课上得很流畅。
2、老师很善于引导学生。开课导语，老师就从学生身边的事情开始引发到课文内容上，学生比较容易接受。同时，同学在讲她自己的故事的时候，其他同学的倾听，可以很好地集中同学们的注意力。
3、这节课，老师给同学们的学习任务明确。学生可以说，跟着老师的思路走，师生的配合默契。
一、听课时间：2006年3月30日
二、教课教师：谢巧靖
三、授课学校：南宁沛鸿民族中学
四、授课年级：八年级
五、授课题目：
7、《背影》（第二课时）
六、教学过程：
（一）、导入。
1、复习上节课的内容：通过师生问答形式，指出上节课主要是了解课文中父亲对作者的父爱，从而导出这节课 的内容是让同学们关注一下享受这种父爱的作者。
（二）、细细感悟课文中的父爱。
1、老师请同学们看课文在文中找出什么地方作者是写自己的？作者又是怎样看待父亲的爱？
学生回答，老师在学生回答的过程中予以一定的引导，总结。
2、老师提出“作者对父爱的感受是经历一个过程的”，请学生讨论总结。（并根据同学回答板书）
刚开始：不解 认为父亲是迂腐、罗嗦的↓
后来： 顿悟 感受到博大、深沉的父爱
↓
最后： 感（思）念
3、对课文中儿子对父爱的感受过程总结。
（1）、老师提问学生，《背影》是什么时候创作的？
老师根据同学们回答总结：作者在28岁才回写20岁时，做为儿子对去世的父亲的回忆。这个时候，作者也不觉得自己的父亲迂腐的、罗嗦的、言行守旧的、多余的人了。这是因为随着年龄的增长才能体会到父母对自己的爱，才能不去计较父母用什么方式去表达他们的爱。与我们的实际生活相联系，一个普通孩子对爱的顿悟过程，不仅能感受到爱，还要回感恩。（2）、总结：如果一个人感受不到爱，他的良知是苍白的；如果一个人只会索取爱、享受爱，他的情感是自私的，所以我们要懂得感受爱，也要会回报爱。
（三）、联系同学日常生活谈谈生活中，自己感受到爱的故事（包括：别人对你的情和你对别人的感受。）
同学们各自谈论了自己的感受。说明同学们都是一个会感受爱和回报爱的人。
八、教学评析：
1、通过导入教学法，让学生有一个对父母关爱自己的各种行为来认识父母的爱。
2、谢老师的教态自然大方，亲切，精神状态比较好，衣着打扮端庄亮丽。
3、普通话表达正确流利，对课文比较熟悉，有简明的板书，书写工整。
4、运用到了启发式的教学法，通过提问题，引导学生了解父母对子女的爱。
5、运用到了教具，为加深学生对课文生字词的熟悉，通过注音，字词的意思认识字词，就算是学生在回答问题过程中，谢老师都能够给学生更正读错的字读音。听录音，了解课文，让学生感受其中的感人的句子。
6、在教学过程中，学生得到了比较民主的学习，谢老师讲得比较少，而给学生更多的时间，让学生有自己思考的空间，学生在回答问题时，谢老师起到了牵引的作用，不断引导学生认清课文的内容。每一个问题环节联贯得比较紧密。学生的个体阅读感受得到了很好体现。例如学生对儿子对父亲的感情的变化的认识。这些都得到了很好的效果。
7、谢老师一点不足之处在于没有什么肢体方面的语言。
8、谢老师对重点的句子都是通过学生的感受加上老师的引导而完成的。谢老师很注重重点的把握。
9、在最后，通过学生了解爱的社会，爱的故事，让学生说出生活中的爱，父母的爱，开始是学生对身边的同学互相说，然后是学生对全班同学讲，让学生认识爱。这个方式有很大的教育意义，把德育放入到语文教学当中。
八、教学评析：
1、沟通情感导入法
联系生活实际，通过沟通情感导入，激起学生的学习兴趣，转入对课文的学习。
2、注重基础知识的积累
教师在讲授课文时，注意对课文生字词的积累。通过检查学生的预习情况，巩固对基础知识的掌握和积累。
3、重点突出，目的明确，点拨到位
在讲解课文时主要抓住文中4次描写“背影”的地方，有的放矢，选出描写最精彩的部分，指导学生进行探讨学习。
4、注重学生的主动性，互动热烈
课堂上以学生为主，发挥学生的主观能动性。教师有较强的教学驾驭能力，应对学生提出的种种问题。
（2）教会学生边读边做标记、记录，加深理解。（3）教会学生阅读方法：边读边思考，找重点句等。
第三篇：《背影》的中学生读后感
似乎，有那么多的人都歌颂母爱！没错，母爱是伟大的！可是，父爱也是伟大的！父亲可能没有美丽、华丽的外表！父亲可能只是一个老土的乡下人！可是，在乡下，似乎没有这些的差别！
而《背影》中的这位父亲，形象是高大的，即使没有华丽的动作，外表，但似乎很受朱自清先生的尊敬！当我读完这篇文章的时候，我也很尊敬！
我的爸爸，形象自然高大！我的爸爸，经常念我，而我也经常是顶撞我的爸爸！每当我做错事的时候，爸爸总是严厉的批评我，然后再教育我！我知道他是为我好的！
父亲，为了孩子，累是无所谓的！多少人的父亲，为了能让自己的儿女念好的学校，住好的，穿好的，吃好的，拼命给我们制造舒适的环境而没有顾及自己的儿女，换来的是一片冷漠！多少人怪自己的父母从小没有陪着自己！可有谁曾想过，父母要赚钱养我们，所以拼命工作！
我也想起了奶奶的话，她说过，当作为父母生下孩子后，等孩子会坐的时候，当孩子会爬的时候，当孩子会走的时候，当孩子会跑的时候，当孩子上学的时候，当孩子渐渐长大的时候，他们心里非常高兴，而有多高兴，是我们体会不到的！
父亲，是伟大的！为了我们能过的好，不顾及我们的情绪与责怪的时候，是在努力的工作！而回家的时候，很累，也无法顾及到我们！我知道该怎么对父亲，怎么不惹他生气了！
我会好好学习的，将来我会感谢父亲给我那么好的环境，那么好的生活！那么满满的爱！
我要父亲以我为荣！
第四篇：中学生作文：那时,那背影
中学生作文：那时，那背影
随着年龄的增大，我明白父母的爱就是孩子的晴雨表。失望与悲伤一点点的在我身上蔓延。
我在窗户边向外望，希望能看到那个熟悉的声影。那是的背影既不像朱自清笔下的父亲那样沧桑，也不是有多么伟大的光环，但是对于年幼的我来说，是由一种特殊的滋味。找到了。那背影带给我的有伤心，也有欣慰。只记得它们回家时，我有一种格外的喜悦。他可以穿越重重障碍，翻山越岭来给你幸福与温暖，也可以在不经意间给你失望与伤心。
随着彭的一声巨响，门被重重的关上了。但是无论与否，雨天过后一定是晴天，因为天总是蓝的；父母的爱也一样，因为父母总是爱自己的。看着那背影，生怕有一天再也回不来。
只见他正急匆匆的走着，无情的风夹杂着树叶使劲的吹，那背影看起来那么的弱不禁风。明媚的阳光穿过窗户照射在屋子里，可以横清晰地看到一缕缕光束。
就在我最伤心的时候，那个背影突然停下来了，好像往这边看了一眼，便又混入人群中，成为嘈杂路人中的一部分，没有什么不同。对于当时年幼的我唯一的感觉就是心痛。因为家长有事要出门，所以不得不把我留在家中。
我只希望，我们能多陪在父母身边。可这样一个美好的下午却被一个意外的消息打破了。可在我看来，当时那不经意的一瞥，像是一道温暖的阳光从乌云中照射到了大地上的感觉。
随之时间的推移，我早已记不清那个下午我是怎样度过的。我仿佛丢了什么东西似的，莫名的失落。一起都洋溢着美好。也不知为何，总之就是站在窗边呆呆的望向外边。那背影一步一步的离开我，是我的心里有一种说不出的滋味。也不知道他究竟看到我了没有。
家里只剩下我一个人，万籁俱寂的室内，可以清楚地听到自己的心跳和呼吸。如今，我们已长大许多，对父母大以来也越来越少，那种莫名的失落早已不知被我丢到了那里。
第五篇：中学生钢铁是怎样炼成的笔记
读完《钢铁是怎样炼成的》之后，我的心情久久不能平静：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。这里给大家分享一些关于中学生钢铁是怎样炼成的笔记，供大家参考。
中学生钢铁是怎样炼成的笔记1
在寒假里，我又重新读了一遍《钢铁是怎样炼成的》。这是一本充满热情和力量的书，也是一首讴歌青春和奉献的歌，更是一卷记录成长和成熟的诗史。
这本书的作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个处于社会底层的贫穷的工人家庭。他11岁就开始做工维持生活，15岁加入了共青团，去前线参加战斗。重伤退伍后，先后任铁路技师和乌克兰边境地区共表团领导并加入共产党。在艰苦的斗争中，他的健康受到极大的损害。23岁时尼古拉·奥斯特洛夫斯基的病情急剧恶化，但他却没有向命运低头，而是选择用笔作为武器，开始进行另一种战斗——写作。他第一篇作品的手稿在寄给朋友们审读时在邮局被弄丢了。因为没留下底稿，所以一切只得重新开始。虽然这么长时间的心血就这样付之东流，但这一残酷的打击并没有挫败他的意志，反而使他更加勇敢与坚强，即使后来在双目失明、全身瘫痪的情况下，他都没有放弃。在1936年12月，由于重病复发，他走完了他那短暂而又传奇的一生。
其实，从许多的角度来讲，《钢铁是怎样炼成的》就是作者的自传，书中的许多情节都与他的人生相吻合，书中的主人公保尔的身上，也有着作者的影子。
保尔也同样出生在社会的底层，也正因为如此，他深知那个黑暗的年代的苦难和罪恶，主动走上了斗争的道路。在烽火无情的战场上，他送走了亲爱的战友，闯过生死的关隘，成长为一名坚定、勇敢的战士;在艰苦的国内建设时期，他更是忘记了个人的得失，实现了灵魂的涅槃;在爱情的路上，放弃过、错失过，但最终收获了;在与命运的较量中，他倒下过，绝望过，但最终选择了坚强。
保尔具有许多在那个年代最美好的品质，比如为理想而献身的钢铁般的意志，顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质。他自强不息、酷爱学习，正直，热爱祖国、人民以及革命事业……但金无足金，人无完人，保尔也有着冲动、粗鲁、暴躁等缺点，但瑕不掩瑜，这些都无法破坏保尔的高大形象，恰恰相反，正是这些缺点，让保尔这个人物形象显得更加真实，也给读者留下更深的印象。
“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”保尔是这样想的，也是这样做的。他凭着自己顽强的精神与意志，坚持斗争，最终获得了属于自己的成功。相比保尔，我们拥有更好的条件，却常常因为一点小小的挫折就半途而废，不是很不应该吗?难道我们不应该向保尔学习吗?
合上这本书，我的心情却久久不能平静。这本书，真让我受益匪浅。
中学生钢铁是怎样炼成的笔记2
读《钢铁是怎样炼成的》这本书，使我深受感动。主人公保尔出生贫寒、自强不息、身残志坚，以惊人的毅力奋斗到生命的最后时刻，即使双目失明，四肢瘫痪，他依然没有放弃自己的理想与追求。
保尔在一次战斗中被炮弹炸得右眼失去了，但他还是很想继续参加战斗，他说过："只要心还在跳动就别想使我离开党，只有死，才能把我拉出战斗的行列。”那时候他多么想右眼没有瞎该多好。当时右眼失去了，双脚失去了行走的功能，但他放弃了安逸的生活，他瞒着家人和同事到另一个地方又去找了一份艰苦的工作，只不过保尔的精力一年比一年差，这使他非常苦恼。保尔只有两条出路：要么明白的说出，工作的紧张，困难重重，自己是个残疾人，无法胜任了;要么坚守岗位，直到完全不能工作。他选择了最后一条出路。
到了最后保尔的身体严重残疾，他躺瘫在病床上，他就拿起笔杆子写文章。他克服了双目失明的困难把三张写好的稿子寄往敖德萨，不料，在往回寄的手稿被邮局中途丢失，他六个月的心血白费了，然后组织上派了一个人帮保尔?a href='//www.xiexiebang.com/fanwen/shiji/' target='_blank'>事迹６谑銮胝接驯事祭骶鲈碌募栊链醋鳌陡痔窃跹冻傻摹芬皇橹沼谟攵琳呒媪耍鸷呈廊恕１６颜獬晒醋魉帜闷鹦碌奈淦髦鼗卣蕉范游椋夹律钚奶断病?/p>
保尔是个很坚强的人，深深地打动了我，他没有被重重困难所折服，练就成了一个钢铁巨人，我读完这本书，被感动的热泪盈眶，我想我的学习虽然碰到许多困难但远比保尔要少得多，再说如今我们的学习条件比起保尔来真是天壤之别，我没有理由不读好书了。我要向保尔学习克服一切困难，把学习成绩提高上去。
中学生钢铁是怎样炼成的笔记3
寒假里，我阅读了名著《钢铁是怎样炼成的》。作者是前苏联的尼古拉.奥斯特洛夫斯基。我把这部小说细细地读了一遍。说真的，我被这本书的故事深深感动了。
书中写道，保尔.柯察金先后在几次战斗中受伤，最后双目失明，连手脚也不方便了。然而，他在极其艰难的环境下，仍然在努力工作和协作。他凭着坚强的意志，终于完成了以他自己的经历为写作素材的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
我非常钦佩保尔在逆境中不断奋斗、永不停息的顽强斗志。说到这里，我不仅想起了被誉为“中国当代保尔”的张海迪。她在年幼时得过重病，导致高位截瘫。但她却以顽强的毅力，开始了自学成才的艰难历程。她博览群书，还刻苦学习英语，学习写作，她以一种乐观向上的精神，为祖国和人民做出了自己的贡献。张海迪不仅走上了文学创作的道路，写出了多部深受人们喜爱的文学作品，还翻译过许多的外国书籍。在张海迪做完一次重大手术后，继续以不屈的精神与命运做抗争。她用自己的勇气和事业上的丰硕成果，证实了生命的力量。就像她所说的：“像所有矢志奋斗的人一样，我把艰苦探寻的本身当作真正的幸福。”张海迪克服了种种难以想象的困难，为广大的残疾人通往知识的海洋和理想的彼岸，树立了光辉的榜样。她这种博大的胸怀、坚强的意志，怎能不让人佩服呢?
还有中国的体操运动员桑兰，也是一位保尔式的英雄。她在一次训练中受了重伤。当时整个人几乎全身瘫痪。有多少人为她惋惜啊，因为她那时才只有十几岁。然而‘桑兰’没有感到绝望，她一面积极配合医生的治疗，一面做自我康复训练。她心里想到的就是争取早日重返体操赛场。但是，桑兰实在是伤得太重了，残酷的命运最终让她坐在了轮椅上。她依然没有绝望，而是重新选择了一条更艰难的学习成材。她通过自己的努力，终于走进了清华大学的校门，她和常人一样，没有任何的特殊，在课堂里，努力学习，认真完成作业，克服了无数的困难。她的精神和毅力，感动了大家。
我知道，在我们身边，还有许许多多像保尔那样坚强的人。让我也做一个坚强的保尔吧。
中学生钢铁是怎样炼成的笔记4
大家想必对《钢铁是怎样炼成的》这本书很熟悉，这本书讲了一个堪比钢铁的斗士，一个坚强、勇敢，又有毅力的人——保尔·柯察金。
读了这本书后，我才体会到一个人的毅力对人有那么深远的影响，毅力可以给人无穷的力量。一生命运叵测的保尔，被病魔缠绕，身体瘫痪，双目失明，垂死痛苦中凭借自己锲而不舍的毅力支撑，在病床上历时三载书写下《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的著作。
《钢铁是怎样炼成的》这本书，仿佛是一块投入水中的石头，在我心中泛起波澜，让我挥之不去。保尔身上的闪光点那么耀眼，他勇敢，他正直，他坚强!而我呢?真羞愧!我是个男孩子，可我却既不勇敢也不坚强。我怕天黑，每天晚上我总有一大堆理由要想和妈妈睡，实在万般无奈自己一个人睡，我就会辗转难眠好久，还要开着灯。我不敢独自在家，我是妈妈的小尾巴，处处粘着她。有一次妈妈下楼去买早点，我一连打了五个电话，气得妈妈罚我不让吃早餐。我还缺少恒心和毅力，有段时间爸爸妈妈让我天天去晨跑，锻炼体能。开始我很兴奋，觉得很好玩，可是几天跑下来，累得没有了兴致，爸爸妈妈好言好语加利诱我都没能再坚持.。
是钢注定要千锤百炼，保尔生命的历程就是锤炼的钢铁。看了《钢铁是怎样炼成的》让我重新审视自己，我没办法平视伟人，那让我仰视他，学习他。今年暑期我参加了宁波晚报举办的“献爱心·送营养”一元慈善家活动。为了给云南贫困孩子筹集善款，我走上街头义卖晚报，恰逢酷暑妈妈很担心，觉得天太热怕我中暑，又担心我胆小完不成任务，就让我把报纸卖给她吧。我那时刚看完《钢铁是怎样炼成的》，心中正充满了自信，信誓旦旦地要完成任务，可当我面对第一个顾客时，我有些胆怯了，但想想保尔坚强和勇敢，想想云南小朋友贫困的生活，我又鼓起了勇气，结果这次历练很成功!我顺利地卖出了50份报纸，有个叔叔还以此鼓励我，买走了一份180元的晚报。后来我和19位小朋友代表宁波市的一元慈善家一起远赴云南寻甸为那里的孩子献爱心，那晚独自一个人睡在结对小伙伴家里，望着漆黑的夜，还有四面透风的墙壁，我害怕极了，哭着给妈妈打电话，接到电话妈妈很着急，不停地安慰我，混沌中爸爸在电话里大声说“孩子，想想保尔，想想他遇到困难时的不屈”。顿时，像是一束黑夜曙光，书中保尔的事迹一一浮现，有他做我榜样，现在这些困难还算问题吗?我镇静下心，擦干眼泪，乖乖地躺上硬梆梆的小床，虽然这一夜睡得不怎么踏实，但我依然熬过来了，那是保尔给了我力量。
中学生钢铁是怎样炼成的笔记5
合上书，《钢铁是怎样炼成的》又被我看完了。我坐在书桌前回忆书中的内容。主人公保尔那顽强不屈、英勇杀敌的身影还在我的脑海中回荡着，我感叹他那顽强的生命力，我敬佩他敢于挑战的决心和他在任何困难面前所具的镇静，无人能比的坚强。当他双眼瞎了，双腿瘫了，只有右手可以使唤时，他还是乐观地面对生活。
打开电视新闻，“今天，一位年轻女大学生因父母的一句批评而跳江，最后捞上抢救无效死亡。”昨天也有一个人因生活上的一些挫折经受不起而跳楼。现在的人为什么是这样儒弱，这样的轻生，生命，是多么神圣的，但是有些人却不去珍惜它。据说，那女大学生平时学习非常好，在家是个娇生惯养的公主，父母从来没有骂过她。但是，今天只是因为父母见她很晚才回家，责问了两句，就哭着跑去江边了。
一只虫子虽渺小，但它也从不轻生，不为自己的力量太柔弱而放弃生存。就算我们把它按四在一个角落里，它还会慢慢的动身体，再艰难的爬起。难到一个人连虫子都不如吗?
我们在生活中应该具有保尔的精神，向他学习，学习他那在任何恶劣的环境中仍能顽强站起的精神，不要为一些小事而吵闹着要怎样。我们遇到的还只是鸡毛蒜皮的小事，保尔一到的是可怕的大事啊!他都不流泪，我们怎能为小事而掉泪呢?
中学生钢铁是怎样炼成的笔记
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